夸夸我的同学活动方案设计说明

夸夸同学的闪光点

活动主题

夸夸同学的闪光点

活动目标

1、启发学生善于发现别人的长处，引导学生去发现、收集同学的闪光点，能通过具体、真实的事例，真诚的夸奖别人，并能用一句概括的话说出同学的闪光点来。培养学生由衷地赞美别人的可贵品质。

2、在活动中指导学生与人交谈，培养学生口语表达的能力。培养学生与人交谈时能做到态度大方，有礼貌，能够清楚地表达自己的意思，听的学生能学会认真倾听，提高学生的口语表达能力。

3、在活动的过程中培养学生细心观察、善于发现的习惯，同时鼓励学生学习别人的优点，增进同学间的友谊，取长补短，相互促进。

4、能发现同学的闪光点，能用具体的事例写出同学的闪光点，并能把事情写清楚、写具体，表达出自己的真情实感，条理清楚。

活动重点、难点：

1、培养学生能通过具体、真实、生动的事例赞美同学的可贵品质。

2、在活动过程中能够清楚、明白地表达自己的看法和想法，并能学会认真倾听。

3、能发现同学的闪光点，能用具体的事例写出同学的闪光点，并能把事情写清楚、写具体，表达出自己的真情实感，条理清楚。

活动准备：

1、每位学生在课前发现、搜集同学的闪光点。

2、同学们课前精心设计制作多张漂亮的卡片。

3、自制课件、小精灵夸奖别人的动画、温馨提示和学生生活画面。

活动课时安排

三课时

活动过程

第一课时

课前设置情景：

师：今天老师发现咱们班的教室打扫得特别干净，桌椅摆放得特别整齐，今天是谁值日呀？

生：第一小组的同学。

师：第一小组的同学们把地扫得真干净，桌椅也摆放得特别整齐，真令人佩服。教室的地面上一点纸屑也没有，如果卫生评比一定会得到一面小红旗，你们的小组长是谁呀？

生：甲

师：这说明阳颜同学很会当小领导，她带着同学们出色地完成了任务。阳颜，你真是一位能干的小领导，你真棒！

同学们，你们看看阳颜被老师夸奖之后，都乐得合不拢嘴了，开心得不得了，她虽然高兴，但是对老师的夸奖都没有反应哦。

（甲：谢谢老师的夸奖）

师：你现在心情怎么样？

（甲：我很高兴）

师：我们知道，如果你有优点别人就会夸奖你，说明你很棒。夸奖是一缕春风，拂

过我们的笑脸；夸奖是一场春雨，滋润我们的心田。生活因夸奖而多姿多彩，喜爱自己，欣赏夸奖他人，你会进步得更快。今天我们就来学着夸一夸我们的同学。

一、激趣导入。

1、谈话：同学们，我们每个人都有自己的优点。同学们当中有的勤奋好学、有的爱动脑筋，有的爱助人为乐，有的热爱劳动，有的心灵美好，有的爱好广泛，有的勤奋向上刻苦努力，还有那爱唱歌的小歌唱家、爱画画的小画家等等。在我们班上，你今天最想夸奖的同学是谁呢？

2、指名发言。

3、现场采访被夸同学：你被同学夸奖了，心情怎么样？

4、导入：是呀！人和人之间需要互相欣赏。夸奖别人就象给别人送去温暖的阳光。这节课，我们就来夸夸你的同学吧！

5、揭示课题：夸夸同学的闪光点

过渡：每个人的身上都会有值得赞美的地方，一句赞美的话往往会给人以力量，而善于发现别人的优点、长处，并及时赞美别人，也是一种美德。

二、活动进行

（一）、导航灯（课件出示动画片）

１、小精灵是个特别会夸奖别人的好孩子，你们想知道他是怎样夸赞别人的吗？

２、看动画片，自由说说，学学小精灵怎么夸奖别人的。

⑴小精灵夸奖同学画画画得好，并向她请教问题。

⑵小精灵夸奖同学助人为乐，对方也回应他，两个人都很开心。

⑶在同学没有信心的时候，小精灵及时看到他的优点，夸奖这位同学，增加他的自信。

⑷当同学取得好成绩时，小精灵向他表示祝贺和赞美。

３、小结：

小精灵从别人的学习、品格等方面去夸奖别人。夸奖别人时她一直面带微笑，眼睛注视着对方。

（出示温馨提示）

你们也能像小精灵一样用一句赞美的话来夸奖别人吗？现在我们一起来夸一夸我们的同学吧。

（二）、启发观察。

1、老师知道我们班的同学个个眼睛都很亮，老师想要考考你们，看谁能发现同学的闪光点。

2、指名一个学生上台，谁来说说他有哪些优点？

3、学生自由发言，找出这个同学的多个优点。

4、师：他有这么多的优点，或许他自己还不知道呢。那你怎么告诉他，怎么夸他呢？（引导学生用一句完整的话夸奖这位同学。××真是一位关心集体的好学生；××是一位助人为乐的好同学，××是一位拾金不昧的好同学......）

5、师引导被夸奖的同学：这么多同学夸你，你应该怎么说？（有礼貌地表示感谢）

师：你真是个有礼貌的好孩子！（掌声鼓励，送他回位。）

（三）、引导夸赞。

过渡：看来，大家的眼力还真不错，也一定发现了其他同学的很多优点。那就请大家先想一想，然后在小组内互相说一说，夸一夸吧。

这里老师提高要求了，你们敢挑战吗？

师提出新的要求（温馨提示）：

1、请用具体的事例来夸夸同学的闪光点。

2、请再用一句完整的话说说他的可贵品质。

3、学会倾听和评价

（1）听了他们的夸奖，你还有什么补充吗？

（2）如果你还想详细地了解被夸讲的同学，可以问一问。

（3）哪些同学说得好。（引导学生互相评议）教师给出评价建议。

三、游戏活动。

1、请大家用一句完整的话写出你最想夸奖的那位同学的可贵品质。并把这句话写在自己课前准备好的精美卡片上。

2、在小组内互相读一读卡片上的话语，大家猜一猜是谁。

3、把写有赞美语句的精美卡片送给你要夸奖的那位同学。

四、小结。

有趣的活动结束了，同学们，夸奖别人你高兴吗？得到同学的夸奖和同学送给你的精美卡片，你开心吗？是呀！无论是夸奖别人还是被别人夸奖，都让人高兴、愉快、开心，所以我们在生活中要学会观察，用心和眼睛去发现别人身上的闪光点，并且用恰当的方式告诉他，真诚地去赞美他，让他知道你对他的欣赏，这样你会过得更快乐！同时对自身也是一种促进！

最后，老师想把美国作家马克·吐温说过的话送给同学们留作纪念。

（课件出示）

良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。

只凭一句赞美的话，我可以多活两个月。