技能大赛实操评分标准
初中英语教师教学技能大赛评分标准
初中英语教师教学技能大赛评分标准一、综合评价标准1. 教学设计能力（1）能够根据教学内容和学生特点，设计具有针对性和灵活性的教学方案。
（2）能够合理设置教学目标，构思教学流程和教学步骤。
（3）能够充分利用多媒体教具、教材和其他辅助教学资源，让学生在轮转、合作、探究的环境中开展学习活动。
2. 课堂教学能力（1）能够准确把握学生的学习能力和心理特点，采用差异化教学策略，保障每个学生的学习效果。
（2）能够根据学生的反馈，及时调整教学方法，提出引导性问题，激发学生的学习兴趣和主动学习意识。
（3）能够在教学过程中，运用多种教学手段，如情景模拟、互动问答、游戏比赛等，活跃课堂气氛，提高学习效果。
3. 评估反思能力（1）能够合理运用各种评价方法，如形成性评价、终结性评价等，准确获取学生的学习情况。
（2）能够分析评价结果，总结反思自己的教学过程，为今后的教学实践提供借鉴和改进。
（3）能够根据评估结果，及时调整教学策略和教学设计，提高教学效果。
二、选拔赛评分标准1. 教学方案设计能力（满分20分）（1）针对性与灵活性（5分）（2）目标设计与教学流程（5分）（3）教具和资源的使用（5分）2. 课堂教学能力（满分30分）（1）差异化教学策略（8分）（2）应变能力和引导能力（10分）（3）多种教学手段的灵活运用（12分）3. 评估反思能力（满分15分）（1）评价方法的合理运用（5分）（2）反思教学实践的深度和广度（5分）（3）调整教学策略和设计的实际效果（5分）三、决赛评分标准1. 教学方案设计能力（满分25分）（1）针对性与灵活性（7分）（2）目标设计与教学流程（8分）（3）教具和资源的使用（10分）2. 课堂教学能力（满分40分）（1）差异化教学策略（10分）（2）应变能力和引导能力（15分）（3）多种教学手段的灵活运用（15分）3. 评估反思能力（满分20分）（1）评价方法的合理运用（8分）（2）反思教学实践的深度和广度（7分）（3）调整教学策略和设计的实际效果（5分）以上就是初中英语教师教学技能大赛的评分标准，希望参赛的老师们能够在备赛中认真研读、领会评分标准，努力提高自己的教学水平，展现出自己的教学魅力，为学生的英语学习营造更好的教学氛围和环境。
管工技能大赛实操评分标准
管工技能大赛实操评分标准
管工技能大赛实操评分标准主要包括以下方面：
1. 外观平整：管道的外观应平整，无明显的凹凸或扭曲。
2. 接头处理：管道的接头应油麻丝齐整，多余部分应清理干净。
3. 尺寸误差：管道的尺寸误差应在允许范围内，如每段管道的长度、直径等。
4. 安装质量：管道的安装质量是评分的重要标准，包括管道的固定、密封性、防渗漏等。
5. 操作规范：安装过程中应遵循操作规范，如正确使用工具、遵循安全规程等。
6. 完成时间：在规定的时间内完成安装任务，可以获得相应的评分。
7. 安全生产：在安装过程中应注意安全，正确使用防护用品，遵守安全规程。
具体的评分标准可能会根据比赛要求和评判人员的判断而有所不同。
【技能大赛】《养老照护》赛项评分标准
职业院校技能大赛《养老照护》赛项基础照护模块
使用电子体温计为老年人测温、使用电热水袋为老年人保暖评分标准
职业院校技能大赛《养老照护》赛项基础照护模块使用电子血压计为老年人测量血压评分标准
职业院校技能大赛《养老照护》赛项康复照护模块指导老年人进行涂鸦手工活动评分标准
职业院校技能大赛《养老照护》赛项康复照护模块指导老年人使用助行器进行步行训练评分标准
职业院校技能大赛《养老照护》赛项生活照护模块使用棉棒法为老年人清洁口腔评分标准
职业院校技能大赛《养老照护》赛项生活照护模块为老年人摆放轮椅坐位并协助进餐评分标准。
瓦斯检查工实际操作考试评分要点
重庆市煤矿瓦斯检查工技能大赛瓦斯检查工技能竞赛实操试题（满分100分、总时间15分钟）一、光学瓦斯检定器故障判断及合格仪器选定（30份）1、完成时间：5分钟2、对随机抽取的一组（每组5台）光学瓦斯检定器进行检查、判断，从中选出1台完好的仪器，查处并记录其余4台仪器存在的故障。
（4台故障仪器中设1-2处故障点，故障不重复。
）二、现场模拟操作演示（40分）1、完成时间：5分钟2、在指定位置和进风巷到处，叙述下井测定瓦斯前，应做的测定准备工作。
3、在模拟现场（低瓦斯岩巷，锚喷支护、压下式通风掘进工作面），按照瓦斯检查工操作规程和岗位职责要求，叙述、演示掘进工作面瓦斯和二氧化碳浓度检测的程序集检查要点。
三、瓦斯浓度实测（30分）1、完成时间：5分钟2、用指定的光学瓦斯检定器，按照瓦斯检查工操作规程，对指定的瓦斯气样（0-10%）进行现场测定，并填写检测报告表。
四、按章操作，安全、文明比赛1、选手在进行比赛时达到规定时间后，不管完成与否，必须立即停止，准备下一项目。
2、比赛过程中，选手必须遵守操作规程，按照规程操作顺序进行比赛，正确使用仪器仪表。
不得野蛮操作，不得损坏仪器、仪表、设备，否则，一经发现立即责令其退出比赛。
3、搞好自主保安，比赛中选手不得出现自身伤害事故，凡出现自身伤害着从其总分中扣除20分。
选手编号：瓦斯检查工实际操作考试评分要点一、光学瓦斯检定器故障判断及合格仪器选定（30分）1.错判、漏判仪器故障点（问题、故障等），每处扣2分；故障（问题）表述不清，产生歧义的，按错判扣分。
2.合格仪器选择错误的参赛选手，扣16分。
3.扣完小项为止。
二、现场模拟操作演示（40分）（一）测定准备工作（15分）1.检查仪器外观：（3分）要求仪器的目镜盖、开关护套、主调螺旋盖、皮套、背带、胶管、吸气球、水分吸收管等完好不缺损。
（1.5分）仪器调节操作部位的开关、主调螺旋、微调螺旋、目镜组组件牢固可靠，调节过程中应平稳、柔和、灵活、可靠，不得有松动、卡滞、杂音、急跳等现象。
岗位技能比赛评分标准(定稿)
秩序维护岗位技能比赛评分标准
裁判：计分人：时间：
客户服务岗位技能比赛评分标准
相信能就一定能
裁判：计分人：时间：相信能就一定能
工程维修岗位技能比赛评分标准
裁判：计分人：时间：相信能就一定能
合肥物业行业“首届岗位技能大赛”环境保洁岗位技能比赛评分表
【形象展示】
比赛企业：
总分合计（也可由统分员完成）：
【口试】
比赛企业：
总分合计（也可由统分员完成）：
评委签名：
合肥物业行业“首届岗位技能大赛”环境保洁岗位技能比赛评分表
【实操】
比赛企业：
总分合计（也可由统分员完成）：
总分合计（也可由统分员完成）：
总分合计（也可由统分员完成）：
评委签名：
评分规则
一、比赛设裁判66名，比赛开始前由组委会抽签决定各赛场裁判员名单。
人员由竞赛组委会确定。
二、比赛共分十一个赛场，其中客户服务、工程维修、秩序维护、三个赛场，环境保洁二个赛场。
三、比赛评分采用由5名裁判严格按照评分细则对每个参赛队伍共同评分，分数保留1位小数，去掉一个最高分和一个最低分，最后得分为3名裁判的平均值。
比赛队伍按照得分高低排定名次，如成绩并列，将由裁判组另行出题加赛，现场进行PK赛，决定胜负。
四、参赛企业比赛顺序按照抽签顺序确定，依次完成形象比赛、口健康文档放心下载放心阅读
试比赛、实操比赛内容后，下一企业比赛；四个板块同时进行。
技能大赛评分细则
技能大赛评分细则一、评分概述技能大赛评分细则旨在确保比赛的公平、公正和客观性，通过对参赛者在多个方面的表现进行综合评估，选拔出具有卓越技能和创新能力的优秀人才。
本评分细则包含以下八个方面：参赛作品质量、创新能力、技术应用、操作熟练度、完成时间、问题解决能力、团队合作以及现场表现。
二、评分标准1. 参赛作品质量（满分20分）作品的完整性：作品是否完整，无缺失部分。
作品的实用性：作品是否能解决实际问题，是否具有实用价值。
作品的美观性：作品的设计和外观是否美观，是否符合设计要求。
2. 创新能力（满分20分）创意性：参赛作品是否具有独特的创意，能否展现出参赛者的创新思维。
新技术应用：是否使用了新颖的技术或方法，以及对新技术的掌握和应用能力。
3. 技术应用（满分20分）技术的准确性和有效性：参赛者应用技术的准确性和解决问题的能力。
技术的熟练度：参赛者操作技术的熟练程度和应用能力。
4. 操作熟练度（满分15分）操作规范性：参赛者的操作是否符合规范，有无违规操作。
操作速度：参赛者完成任务的速度，操作的熟练度。
5. 完成时间（满分10分）任务完成时间：参赛者完成整个任务所需的时间，是否在规定时间内完成。
6. 问题解决能力（满分10分）应对挑战的能力：在面对问题和挑战时，参赛者的应对和解决能力。
解决问题的能力：参赛者是否能迅速准确地解决问题。
7. 团队合作（满分10分）团队协作能力：在团队项目中，参赛者的协作和沟通能力。
团队贡献：参赛者在团队中的贡献程度，是否能发挥个人优势。
8. 现场表现（满分5分）演讲和表达能力：在现场演讲或展示环节，参赛者的表达和沟通能力。
应对能力：面对突发情况，参赛者的应变和处理能力。
三、评分方式评委将根据以上八个方面对参赛者进行全面评估，并给出相应分数。
总分由各项评分累加得出，最终确定获奖名单。
四、注意事项评委应公正、客观地进行评分，避免个人偏见和主观情感影响评分结果。
如有特殊情况或争议，评委应集体讨论并达成共识后给出最终评分。
幼儿园保育员技能大赛操作技能评分标准
幼儿园保育员技能大赛操作技能评分标准一、大赛目的本次幼儿园保育员技能大赛旨在提升保育员的专业素养和实际操作能力，为幼儿提供更优质的保育服务。
通过比赛，促进保育员之间的交流与学习，推动幼儿园保育工作的规范化、专业化发展。
二、评分原则1、公平、公正、公开：确保每位参赛保育员在相同的标准和条件下进行比赛和评分。
2、注重实际操作：重点评估保育员在实际工作中的技能表现和应对能力。
3、全面性：涵盖保育工作的各个方面，包括卫生消毒、生活照料、安全防护等。
三、评分项目及标准（一）卫生消毒（30 分）1、桌面消毒（10 分）操作流程规范（4 分）：按照正确的消毒步骤进行，先清水擦拭，再消毒溶液擦拭，最后用清水再次擦拭。
消毒溶液配比准确（3 分）：能根据要求准确配置消毒溶液的浓度。
擦拭方法正确（2 分）：从桌面的一端擦到另一端，不重复、不留死角。
完成时间合理（1 分）：在规定时间内完成桌面消毒工作。
2、玩具消毒（10 分）选择合适的消毒方法（3 分）：根据玩具的材质选择正确的消毒方式，如浸泡、擦拭、暴晒等。
消毒操作规范（4 分）：确保玩具的每个部位都能得到充分消毒。
消毒后处理得当（2 分）：消毒后的玩具摆放整齐，通风晾干。
个人防护到位（1 分）：在消毒过程中佩戴手套、口罩等防护用品。
3、卫生间消毒（10 分）便器消毒彻底（4 分）：使用专用清洁剂和消毒溶液对便器进行全面消毒，无污渍、无异味。
地面、墙面清洁（3 分）：地面无积水、墙面无污渍，消毒到位。
洗手池清洁干净（2 分）：洗手池内外无污垢，水龙头擦拭光亮。
消毒用品摆放整齐（1 分）：消毒工具和用品使用后归位整齐。
（二）生活照料（40 分）1、幼儿晨午检（10 分）检查方法正确（4 分）：能熟练使用体温枪、手电筒等工具，检查幼儿的体温、口腔、手部等。
观察仔细（3 分）：及时发现幼儿身体的异常情况，如皮疹、咳嗽等。
记录准确（2 分）：将检查结果准确记录在晨检表上。
与家长沟通有效（1 分）：能将幼儿的健康状况及时告知家长，并给予合理的建议。
燃气具安装维修工竞赛实操评分标准
燃气具安装维修工竞赛实操评分标准附件2：2015年中国技能大赛——“燃气杯”第三届全国燃气行业职业技能竞赛本文介绍了燃气具安装维修工实操（过程）考核评分标准。
在考评要素和考评标准方面，有以下内容：1.劳保用品：未佩戴或佩戴不规范扣0.25分/件，最多扣4次。
2.管材和管件：管材长度不得超过设计图纸安装长度的一倍，管件选取以设计图纸为依据，单件用一备一；多选、漏选扣0.2分/件，最多扣5次。
选取件不得超过设计图纸安装数量的50%，含50%。
多选、漏选、错选扣0.4分/件，最多扣2分。
3.工具和辅助用具：应正确选取，最多扣5次。
4.主要工具：活扳手（呆扳手）、管钳、压力钳、电锤（手电钻）、电动套丝机。
使用前需外观检查，正确使用。
错误操作的扣2分/次，最多扣1次。
5.管道切口和螺纹加工：管道切口平整无偏口，无毛刺、无凹凸。
有偏差扣0.3分/次，最多扣5次。
套丝前先将管子端头的毛刺处理掉（使用钢锉）。
有偏差扣0.2分/次，最多扣5次。
加工螺纹前管头涂润滑油，加工过程中加润滑油。
有偏差扣0.2分/次，最多扣5次。
正确选用工具去掉丝头上的铁屑。
有偏差扣0.2分/次，最多扣5次。
管螺纹加工：DN15 9-11扣；DN25 10-12扣。
有偏差扣0.4分/次，最多扣5次。
6、螺纹表面应光滑无毛刺、无乱丝、无断丝、无龟裂。
若存在偏差则每次扣0.3分，最多扣5次，扣分总额不得超过1.5分。
7、螺纹试扣时应拧进2-3扣。
1、各管段下料允许误差正负5mm。
若存在偏差则每次扣0.2分，最多扣5次，扣分总额不得超过1分。
若偏差过大，则每次扣1分，最多扣5次，扣分总额不得超过5分。
2、安装要求：每段水平管不得有偏差，垂直管允许偏差正负5mm，与墙间距上下偏差不得大于5mm。
若存在偏差则每次扣1分，最多扣5次，扣分总额不得超过5分。
若安装位置错误则每次扣0.4分，最多扣5次，扣分总额不得超过2分。
若管卡（抱卡、托卡）安装不当，则每次扣0.25分，最多扣4次，扣分总额不得超过1分。
中小学教师教学技能大赛评分标准
中小学教师教学技能大赛评分标准中小学教师教学技能大赛竞赛项目评分参考一、评课：1.时间（含课堂读写评估稿）：60分钟2.内容：参赛选手在规定的时间内，通过观看一节课堂教学视频课例（45分钟），及时捕捉评课信息，概括、剖析课例优缺点，撰写一份300字左右的评课稿（比赛时间为15分钟）。
3.要求：可从教学目标或重难点处理、教学思想方法、师生教学行为、教学评价、教学效果、存在问题或教学建议等角度开展评课，突出主要值得评议的亮点及不及之处即可。
4.评课稿评分参考：本项目课程评价内容描述符合要求，能够对教学目标和重点难点处理、教学理念和方法、师生教学行为、教学评价、教学效果、存在的问题和建议等方面进行评价。
准确捕捉值得评审的突出方面（亮点和不足）进行评价，具有独特的视野，突出重点，切中要害，兼顾师生，注重教学效果。
根据教学内容的特点和学生的实际情况，按照课程标准和新课程理念进行评价，并对其是否符合教学基本理论和学科知识理论进行评价和分析。
评价有说服力，表达简洁流畅，语言恰当，文字清晰。
评委根据课堂实例确定课程的显著特征和评分点，并确定基准分数。
参考分数30类评价角度30类评价者概念类评价语言总分3010102。
课件制作1次：60分钟2内容：根据从我市使用的教材中选取的一定教学内容和相关课程资源，参赛者将在规定时间内完成一次与学科教学有关的电脑演示。
3.要求：注重参赛者具有一定技术含量的课件设计能力和制作能力，具有教育性、科学性、技术性和艺术性。
参赛者可以在机器上使用potoshop、flash、视频和图片处理等常用工具和软件处理、编辑、剪切和其他材料，并在规定的60分钟内完成PPT演示课件的制作。
4.课件制作评分参考：项目教学内容指标显示教学内容正确，无科学性和智力性错误；文字、符号、单位和公式符合国家标准；主题突出，内容完整，材料表达准确。
参考分数是20分。
幻灯片之间的结构合理且过于恰当；贴近主题：模板和作品的表达能恰当表达教学设计的主题内容；教学目标明确，突出知识点、重点和难点，细节恰当；它具有很强的启发性和指导性，符合认知规律，有利于激发学生主动学习，能有效提高教学效果；良好的人机交互。
广西师范生教学技能大赛评分标准
广西师范生教学技能大赛评分标准
广西师范生教学技能大赛是旨在提升师范生教学技能的一项重要活动。
为了确
保比赛的公正性和客观性，评委们将根据以下标准对参赛选手进行评分：
1. 教学设计能力：评估参赛选手在教学过程中的设计能力，包括教学目标的明
确性、教学内容的科学性和教学流程的合理性。
选手的教学设计应符合教育教学原理和教育教学大纲的要求。
2. 教学实施能力：评估参赛选手在教学实施过程中的技能表现，包括教学语言
的准确性和清晰性、教学方法的多样性和有效性、教学资源的合理利用等。
选手应能够根据学生的实际情况做出恰当的调整，使教学过程更加生动有趣。
3. 学生反馈与引导能力：评估参赛选手对学生学习情况的观察与反馈能力，包
括对学生的学习进度、理解情况和学习困难的准确把握，以及对学生的引导和激励能力。
选手应能够及时发现学生的问题并给予针对性的指导和帮助。
4. 教学效果评估能力：评估参赛选手对教学效果的评估与反思能力，包括对学
生学习成果的评估、教学过程中的问题与不足的分析和总结，以及对改进措施的提出。
选手应能够客观评价自己的教学效果，并提出进一步提升教学的建议。
以上标准将作为评委评分的参考依据，评分将根据选手在各项标准上的表现情
况给予综合评定。
我们希望通过广西师范生教学技能大赛，激发师范生的教学潜力，促进教学技能的持续提高。
祝愿所有参赛选手能够在比赛中展现出自己的才华和能力。
2023年全国职业院校技能大赛评分标准
2023年全国职业院校技能大赛评分标准职业教育是培养高素质技能人才的重要途径，而技能大赛则是衡量和展示职业教育人才培养成果的重要载体。
随着我国职业教育的不断发展，2023年全国职业院校技能大赛正在紧锣密鼓地筹备中。
评分标准作为技能大赛的重要组成部分，将直接影响选手的水平评定和比赛结果的公平性。
下面，本文将从技能大赛的目标、评分标准的制定流程、评分标准的主要内容和评分标准的实施等方面谈一谈2023年全国职业院校技能大赛的评分标准。
技能大赛的目标技能大赛是为了展示职业教育人才培养的成果，推动职业教育和产业融合发展，提高我国技能人才的水平和素质。
技能大赛的参赛选手来自各职业院校和企事业单位，是一场聚集各方优秀人才的盛会。
技能大赛评分标准的制定，旨在通过合理科学的评分方法，准确客观地评价参赛选手的水平，保障技能大赛的公平性和权威性。
评分标准的制定流程评分标准的制定步骤主要包括任务分析、编制评分指导、评分标准修订等环节。
首先，要对技能大赛参赛工种的技能、技术和要求进行充分理解和分析，确定评分标准的目标和方向。
其次，要对参赛工种的具体操作方法、规范要求等进行梳理和整理，形成评分指导标准和流程，明确评分的依据和考察要点。
最后，要结合实践经验和反馈意见，对评分标准进行修订和完善，确保评分标准的科学性和准确性。
评分标准的主要内容技能大赛评分标准的主要内容包括操作技能、效率、安全质量、卫生环保、实操等方面。
其中，操作技能是评分标准的核心内容，包括参赛选手操作流畅度、准确性、协调性、创新性等方面的评定。
效率是评分标准的另一重要要素，其反映了参赛选手的操作速度和效率。
安全质量是评分标准的基本内容，反映了参赛选手操作过程中的安全防护和质量控制能力。
卫生环保是评分标准的重要要求，包括参赛选手在操作过程中的卫生习惯和环保意识。
实操是评分标准的最终目的，即参赛选手在实际操作中的表现和实际效果。
评分标准的实施评分标准的实施需要选择合适的评分方式和工具，包括现场观察、视频录制、评分表格等多种方式。
贝育幼儿园保育员技能大赛操作技能评分标准
贝育幼儿园保育员技能大赛操作技能评分标准
擦桌子（40分）
1. 参赛选手在1分30秒内完成3张桌子的消毒擦拭任务。
（10分）
2. 参赛选手在擦桌子前先戴好手套。
（3分）
3. 参赛选手能正确找到摆放消毒药水的位置。
（4分）
4. 参赛选手配置消毒水的比例正确
（泡腾片比例1:100）。
（4分）
5. 参赛选手桌面、桌面边缘擦拭方法正确。
（5分）
6. 参赛选手2块抹布交替使用的方法正确
（先用清水擦拭2分，再用消毒水擦拭2分，最后用清水擦拭2分）。
（共6分）
7．参赛选手的1块抹布最多使用1张桌子
（共8分）
摆碗筷（30分）
1．参赛选手在1分钟内完成3张桌子放毛巾
（先放毛巾）、摆碗筷的任务。
（10分）
2. 参赛选手分餐前要带口罩和手套。
（3分）
2. 参赛选手手握碗的位置正确。
（3分）
3. 参赛选手手握筷子、勺子的位置正确。
（3分）
4. 参赛选手摆放毛巾（毛巾放碗的左边3分）、碗筷的位置
正确。
（6分）
5. 参赛选手在分餐过程中不碰任何未消毒的物品。
（5分）
整理床铺（30分）
1. 参赛选手在2分内完成叠被子3床和整理床铺的任务。
（10分）
2. 参赛选手在叠被子前会事先掀开被子，晾被子。
（10分）
3. 参赛选手会按要求把被子叠整齐
（先横向对折再纵向折三折）。
（5分）
4. 参赛选手把床铺整理平整（枕头放被子的上面）。
（5分）
2015年。
临床技能竞赛操作评分标准
临床技能竞赛操作评分标准
临床技能竞赛的操作评分标准通常包括以下几个方面：
1. 评估环境：操作者需要观察周围环境，确保安全。
2. 判断意识：通过拍患者双肩和分别对双耳呼叫来判断患者的意识状态。
3. 求救：操作者需要明确告知第一发现者拨打120，并指定一名队员拿除颤仪或自动体外除颤仪。
4. 摆放体位：确保患者仰卧地面，施救者与患者体位正确。
5. 开放气道：开放口腔，观察口腔有无异物，压额抬颏方法正确、一步到位。
6. 人工呼吸：判断自主呼吸动作规范，判断时间5-10秒钟，数数计时，使用面罩正确和有效的人工呼吸、患者胸廓起伏。
7. 胸外心脏按压及双人配合：检查病人循环征象手法正确，判断时间5-10
秒钟，数数计时，按压定位正确，扣手，两肘关节伸直。
具体的评分标准可能因竞赛而异，建议咨询主办方或查阅相关资料获取更具体的信息。
-2023年全国职业院校技能大赛赛项正式赛卷GZ078 药学技能赛项正式赛卷及评分标准-药学技能实操
5
不合理处方
5.能正确点评该处方属于不规范处方或（和）不适宜处方
2
6.能正确指出处方中的所有不规范或（和）不适宜之处并说明理由，同时给出合理性建议
8
小计
总计
备注：
⑴若选手对处方合理性做出错误判断，则“考核要求”中2〜6得分为零;
⑵若选手对处方合理性做出正确判断，则合理处方的“考核要求”为2~4,不合理处方的“考核要求”为5〜6。
2023年全国职业院校技能大赛药学技能赛项
处方调剂与用药指导模块评分表
考位号：比赛用时：
项目
考核要求
分值
得分
处方1
处方2
处方审核
1.能正确判断处方的合理性
2
合理处方
2.能正确说明处方中各药的药理作用、作用机制
3
3.能正确说明联合用药的理由
2
4.能正确进行用药交代，说明用法、用量、服用时间、主要不良反应及用药注意事项等
2024年世界职业院校技能大赛评分表
团队合作
（10分）
1.团队成员能够准确理解共同目标和任务，清楚自己的角色定位和职责。
2.团队成员在比赛中能够有效沟通、紧密协作。
3.团队成员能够相互补台，共同应对突发情况。
4.团队成员相互尊重、信任和支持，拥有良好的团队氛围。
2.展现学校对学生全面培养、基本素养培育和成长发展的成效。
3.展现职业教育育人成果，体现产教融合、科教融汇。
4.具备良好的职业道德、职业精神、职业素养。
应用价值
（10分）
1.有助于解决生产一线实际问题或现实困难。
2.能够促进职业学校学生高质量就业，包括直接间接推动扩大就业规模等。
3.对推动产业转型升级、区域经济发展、乡村振兴、城市社区治理、城乡融合发展等具有积极作用。
2024年世界职业院校技能大赛评分表
赛区
比赛阶段
赛道名称
小组
平行组别
第X组
顺序号
评分标准
一级指标
二级指标
得分
技能水平
（60分）
1.熟练掌握本专业或工作岗位的技能。
2.技能操作规范，符合行业和岗位标准。
3.具备较高的技能操作水平及解决复杂问题的综合能力。
职业素养
（10分）
1.展现较好的职业伦理，具有工匠精神。
创新创意
（10分）
1.体现原始创意、创新。
2.体现面向职业和岗位的创意及创新，侧重于加工工艺创新、实用技术创新、产品（技术）数字化改良、应用性优化、民生类创意等。
3.体现团队成员创新精神和创新能力。
总分
项目整体评价
（简要说明该项目及选手技能操作的优点和不足；此栏必填）
幼儿园保育员技能大赛操作技能评分标准
贝育幼儿园保育员技能大赛操作技能评分标准擦桌子（40分）1. 参赛选手在1分30秒内完成3张桌子的消毒擦拭任务。
（10分）2. 参赛选手在擦桌子前先戴好手套。
（3分）3. 参赛选手能正确找到摆放消毒药水的位置。
（4分）4. 参赛选手配置消毒水的比例正确（泡腾片比例1:100）。
（4分）5. 参赛选手桌面、桌面边缘擦拭方法正确。
（5分）6. 参赛选手2块抹布交替使用的方法正确（先用清水擦拭2分，再用消毒水擦拭2分，最后用清水擦拭2分）。
（共6分）7．参赛选手的1块抹布最多使用1张桌子（共8分）摆碗筷（30分）1．参赛选手在1分钟内完成3张桌子放毛巾（先放毛巾）、摆碗筷的任务。
（10分）2. 参赛选手分餐前要带口罩和手套。
（3分）2. 参赛选手手握碗的位置正确。
（3分）3. 参赛选手手握筷子、勺子的位置正确。
（3分）4. 参赛选手摆放毛巾（毛巾放碗的左边3分）、碗筷的位置正确。
（6分）5. 参赛选手在分餐过程中不碰任何未消毒的物品。
（5分）整理床铺（30分）1. 参赛选手在2分内完成叠被子3床和整理床铺的任务。
（10分）2. 参赛选手在叠被子前会事先掀开被子，晾被子。
（10分）3. 参赛选手会按要求把被子叠整齐（先横向对折再纵向折三折）。
（5分）4. 参赛选手把床铺整理平整（枕头放被子的上面）。
（5分）2015年【下载本文档，可以自由复制内容或自由编辑修改内容，更多精彩文章，期待你的好评和关注，我将一如既往为您服务】精品文档交流 2。
技能竞赛实践操作考核标准(评分细则)
质量工艺技术管理部
化学检验工（化验岗位）技能竞赛
实践操作部分考核标准
（评分细则）
质量工艺技术管理部
（2018年3月）
铜精矿样品称量考核过程评分细则
实践操作项目二主要操作过程考核细则
实践操作项目二考试时间考核评分标准
考试时间考核（配分20 分）
项目二竞赛时间第一阶段计时：从参赛选手确认器皿、样品及称样工具准备完毕开始计时，至样品分解完全，加30mL水溶解可溶性盐类后取下结束。
第二阶段计时：从准备滴定开始计时，至结果计算完毕原始记录交给裁判后结束。
只要选手在以后的实验操作中不使用到该器具，可以不清洗器具，以提交计算结果为终止时间。
正常完成比赛内容，获得有效结果者，按时间长短排序，时间最短者（假设为n分钟），时间考核得满分（20分）；其余选手的得分将以此为基准进行扣分，每多5分钟扣20/n分，以此类推。
实践操作项目二结果表达和准确度评分标准。
酒店职工技能比赛评分标准文档
酒店职工技能比赛评分标准文档
一、服务技能评分标准。
1.礼貌与沟通能力（10分），包括对客人的礼貌用语、语言表
达能力和沟通技巧。
2.服务态度（10分），包括服务热情、主动性、亲和力和服务
意识。
3.问题解决能力（10分），包括对客人问题的快速反应和解决
能力。
4.团队合作（10分），包括与同事协作、团队合作和协调能力。
二、技术操作评分标准。
1.房间清洁（10分），包括对房间清洁工作的规范操作和效率。
2.客房布置（10分），包括客房布置的美观度和细节处理。
3.餐饮服务（10分），包括对餐饮服务的规范操作和服务质量。
4.安全操作（10分），包括对安全操作流程的熟练掌握和执行。
三、管理能力评分标准。
1.领导能力（10分），包括对员工的指导、激励和管理能力。
2.问题解决（10分），包括对酒店运营中出现问题的快速反应
和解决能力。
3.客户投诉处理（10分），包括对客户投诉的处理和客户满意
度的提升能力。
四、综合评分。
根据以上各项评分标准，对每位参赛者进行综合评分，综合评
分占总分的50%。
以上评分标准仅供参考，具体比赛评分标准可根据比赛情况进
行调整和补充。
希望每位参赛者在比赛中发挥出自己的最佳水平，
提升自身技能，为酒店服务水平的提升做出贡献。
技能比赛(前厅)
多元化投资管理部成员酒店第二届服务技能竞赛比赛规则和评分标准前厅组技能大赛规则及评分标准（一）比赛内容：1、仪容仪表（5分）2、自我和酒店中文简介；（5分）3、理论知识比赛：（70分）（1）酒店基础知识（2）专业术语（3）技术答辩（4）对客服务实际操作（5）前厅服务应变能力测试4、酒店英语口语：（20分）（1）中译英；（2）英译中；（二）比赛形式：1、前厅比赛组的选手赛前统一抽签，按照抽签顺序依次上场比赛。
2、首先由评委检查选手仪容仪表，并打分。
3、选手进行自我和酒店中文简介，由各评委打分。
4、理论知识问答采用现场抽题的方式，在10分钟内回答1套（6道）题，其中酒店基础知识1题（10分），专业术语2个（10分），技术答辩、对客服务实际操作各2题（40分），前厅服务应变能力测试1题（10分）。
5、酒店英语口语中译英、英译中各一题，限时2分钟。
(20分)。
6、裁判打出分数后，去掉一个最高分和最低分，取其余评委的平均分为该选手的最终得分。
7、每位选手比赛结束后当场公布分数。
（三）评分标准及说明：1、仪容仪表：各位裁判员在上场选手进行比赛的同时，对选手的仪容仪表进行当场打分，满分5分。
评分标准：2、选手自我及酒店中文简介：选手上场后，用中文进行自我和酒店的介绍。
满分5分。
限时2分钟。
评分标准：（1）使用标准普通话，语言流利、清楚、语法正确、词汇丰富，语音语调、语速、语气适中。
（5分）（2）超时扣0.5分。
3、理论知识比赛：语言表达：使用标准普通话，话语流利、清楚，语法正确、词汇丰富，语音、语调、语速、语气适中。
回答内容：准确性：选手回答问题准确；熟练性：选手掌握本岗位专业知识熟练；灵活性：选手有应对不同情景和话题的能力。
时间掌握：超过规定时间停止作答，按照选手已经答出的内容进行评分。
评分标准：用词不当一处扣0.5分，错误一处扣2分。
语言不流畅一次扣0.5分。
超时扣1分。
4、酒店英语口语：每位选手用2分钟的时间回答2道题，其中中译英（10分）、英译中（10分）各一道。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
运行阶段33分
进入组态画面，设定输入信号为1-5V电压信号，输出信号为4-20mA电流信号（4分）再进入调节画面，将调节仪设为手动（2分）初始阀门开度合理（4分）；切换至监控画面，观察液位变化，液位平衡，再进行下一步（5分）设定给定值，调整P、I、D参数（4分）待液位平衡后状态切换按钮，将控制器投入运行（5分）提交曲线(7分)
项目
考核要点
评分要点
扣分因素
得分
备注
职业操守10分
学生仪表整洁（3分，），着工作装、戴安全帽、手套（3分）,有礼貌（2分）守纪律、有职业意识(2分)
衣冠不整扣1分，有污染物扣1分，穿高跟鞋、拖鞋扣1分，工作装、安全帽、手套每少1项扣1分,
准备阶段22分
关闭水槽出水阀，打开水槽进水阀，注水至一半以上位置（6分）；识别主副管路（2分）；打开主、副路泵进水阀，关闭其他容器阀门（8分）；打开上位水箱主副管路（2分）；关闭中下位水箱阀门（2分）；中水箱出水阀开度适中（2分）。
每正31分)
C3000仪表信号通道1接信号面板通道1（4分），C3000仪表信号通道12接信号面板通道11（4分）；点击MENU\、进入组态、控制回路、PID控制（12分），回路PID01给定方式为内给定，PV为AI01，其余默认（4分）；开启微机，选取实验项目（2分）；打开控制台及电源开关，打开调节仪表电源开关，打开主管路泵、电动调节阀、检测设备电源开关（5分）
操作循序错误，本阶段为0分；曲线衰减震荡、周期合理，满分7分，振幅过大，周期过长，衰减不明显每有一项扣2分
停车阶段4分
依次关闭仪表开关、微机，关闭总电源（2分），关闭进水阀门，排出水槽里面的水（2分）
总分
裁判员-----------------------年月日