经济生活基本知识结构图

经济生活 第一单元 生活与消费 基本知识结构 〖第一课 神奇的货币〗 “▲”为重点

判断商品的方法：①定义法：一是劳动产品，二是用于交换，二者缺一不可。 ②属性法：同时具有使用价值和价值两个基本属性。

③领域法：虽为劳动产品，关键还要看是否已离开流通领域，离开流通领域就不再是商品。

价值尺度的含义：

货币执行价值尺度，就是把价值表现为 货币执行价值尺度，只需要 货币

流通手段的含义： . 商品流通的含义： 公式： 货币执行流通手段，只能用 的货币 商品流通中，“商品—货币”是“惊险的跳跃” 货币流通规律及其公式： （货币能够与一切商品交换，是不是意味着流通中的货币越多越好） 含义： 优点 ： 。 纸币发行规律：纸币的发行量必须以 为限度。 国家可以决定纸币的发行量和面额（面值）；但不能决定纸币的购买力； 通货膨胀与通货紧缩：

货币的含义： 本质▲：

神

奇

的货币

货币的职能 基本职价值尺

流通手段 其他职贮藏手段：

世界货币：前提是国际市场

支付手段：随着商品赊账买卖出现。如支付地租、利息、工资、税款等。( 提前或延期付款） 货

币的发展

纸币▲

货币 信用工商

品

P 含义--

基本使用价值

(一般等价物表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介。)

商品的使用价值是商品能够满足人们某种需要的属性。

不同商品使用价值不同，所以人们才需要交换以满足不同的需要。

商品的价值是商品交换本质上是人们劳动的交换，因此价值是商品的社会属

性。

商品必须同时具有使用

价值和价值，二者缺一不可。 商品交换中，生产者通过让渡使用价值（给消费者）而实现价值，因此，使用价值如何，关系着价值能否顺利实货币的产生： 货币是 发展到一定阶段的产物。目的是为了克服物物直接交换所遇到的困难。货币的产生经 历了四个阶段：①偶然的物物交换阶段；②扩大的物物交换阶段；③一般等价物的产生阶段；④货币的产生

阶段：在众多的商品中，金和银因具有体积小、价值大、便于携带、久藏不坏、质地均匀、容易分割等天然属性，因而最适宜充当一般等价物。于是贵金属用来固定地充当一般等价物，这便标志着货币正式产生。

第二课 多变的价格1

总的来说，影响价格的因素很多，有决定性因素（如价值），有非决定性因素（如供求）；有直接因素（如价值变的价格

〖第三课多彩的消费〗

彩

的

消

费