专题研究的意义

專題研究的實施
陳東陞（特殊兒童專題研究法）：
（一）教師引導階段：一週至一年，視學生能力調整時 程﹐
其實施方式有： （1）運用專題講座。
（2）運用資源教室的充實活動。
（3）協助學生找出感興趣的研究領域。
（4）提供研究能力訓練。
專題研究的實施
陳東陞（特殊兒童專題研究法）：
（二）獨立研究階段：五週至十五週，視學生能力調整時 程﹐ 其實施方式有： （ 1）選擇主題。 （2）擬訂工作進度表。 （3）擬定初步的研究問題。 （4）尋找資源。 （5）記錄研究的發現。 （6）擬訂正式的計劃及研究問題。 （7）進行師生討論會。 （8）提出研究成果。
專題研究的意義
對於某一事項或問題作深入的探討， 亦即針對某一事項深入瞭解實際情況，驗 證某一事實，並提出解決辦法與建議的過 程。
專題研究的分類
許素甘（資優教育輔導手冊）：
主題研究、創造發明研究及實際問題研究 楊麗華（資優學生專題研究的教學設計）： 訪問報告、參觀報告、觀察實驗報告、 統計報告、調查報告、閱讀報告、傳記報告、 分類報告、採集報告、 剪輯報告
（9）評鑑。
專題研究的實施
陳東陞（特殊兒童專題研究法）：
（三）專題討論階段：一週~五週，視學生能力調整時程﹐ 其實施方式有： （1）提供過程研討的機會。 （2）提供特訂主題的研討。
（3）計畫新的研究。
專題研究報告的格式
（1）報告正文前的基本資料 ：
1.篇名頁。 2.謝詞（如有必要時加入）。 3.摘要。 4.內容目次。 5.附表目次。 6.附圖目次。
（6）研究設計與實施： 1.研究對象與樣本選取 2.研究工具的選擇或設計 3.資料蒐集的方法與實施程序 4.資料的處理與分析
（7）預期結果與研究限制 （8）研究進度 （9）參考資料及有關附錄
普通班專題研究的實施
（一）升旗前的晨間活動時間。 （二）一般正課時間配合課程進行。 （三）午間靜習時間。 （四）圖書館利用的時間。 （五）空白課程時間。 （六）彈性課程時間。
專題研究報告的設計重點
（3）研究範圍
（4）名詞解釋： 1.敘述性定義 2.操作型定義 （5）文獻探討： 1.辭典字典、索引或摘要。 2.大全、百科全書、手冊。 3.專書、期刊或研究報告。 4.研究工具、統計、公文或年鑑。 5.報紙、傳記、通訊錄或名人錄。 6.真人訪問或其他教育資源。
專題研究報告的設計重點
（引自黃政傑）
專題研究報告的格式
（2）報告的主體 ： 第一章 緒 論 研究的目的
研究問題的敘述（含假設） 名詞定義
第二章 文獻探討 第三章 方法或程序 研究設計
受試者（或樣本） （測量）工具 教材（如有必要時列入） 資料蒐集程序 （引自黃政傑）
專題研究報告的格式
（2）報告的主體 ：
第四章 結果與討論
變項的結果 實驗的結果 結果摘要
第五章 結論、建議與啟示
本研究摘要 結論ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ進一步研究的建議 （引自黃政傑）
專題研究報告的格式
（3）報告的補充敘述 （4）參考書目 （5）附錄
（引自黃政傑）
專題研究報告的設計重點
（1）研究動機與目的： 1.研究緣起 2.研究目的 （2）研究問題 ： 1.根據個人的經驗。 2.衍自學理（理論）。 3.複製（研究）曾被研究過的題目。 4.在實際情境遭遇的問題。 5.查閱有關的文獻。 6.向教授、專家請益。