小学学生作业检查记录表
学校教案作业检查记录表-汇总表
王店镇中心小学学生作业检查记录表
评价说明
1、作业保管情况是否完好。
2、布置的作业学生是否全部完成。
3、作业批改情况是否全批全改。
作业类别：汇总人：检查日期：
作业类别：汇总人：检查日期：
王店镇中心小学教师教案检查记录表
评价说明
1、每周备课5节，每节只少两页。
2、不按时上交的，超过1小时不再检查。
3、按照“学·导·练”模式备课，环节完整。
（流程参考）
语文：初读课文，整体感知→品读重点，深入感悟→学用结合，多元训练。
数学：学一学→做一做→议一议→练一练。
英语：创设情境，趣味导入→复习旧知，引出新知→示范引领，讲练新知→角色操练，巩
王店镇中心小学教师听课记录检查记录表
备注：
评价说明
1、每节听课记录至少两页。
2、不按时上交的，超过1小时不再检查。
汇总人：检查日期：
汇总人：检查日期：
汇总人：检查日期：。
作业检查记录表
有无
有无
大作文篇；
小作文篇
总批有无；眉批有无批改次数篇；
套
五
崔海栋
重适中轻
优良中差
逐题
不逐题
有无
有无
大作文篇；
小作文篇
总批有无；眉批有无批改次数篇；
套
六
赵鑫
重适中轻
优良中差
逐题
不逐题
有无
有无
大作文篇；
小作文篇
总批有无；眉批有无批改次数篇；
套
六
吴延祥
重适中轻
优良中差
逐题
不逐题
有无
有无
大作文篇；
小作文篇
有无
大作文篇；
小作文篇
总批有无；眉批有无批改次数篇；
套
四
朱红生
重适中轻
优良中差
逐题
不逐题
有无
有无
大作文篇；
小作文篇
总批有无；眉批有无批改次数篇；
套
四
朱连群
重适中轻
优良中差
逐题
不逐题
有无
有无
大作文篇；
小作文篇
总批有无；眉批有无批改次数篇；
套
四
朱海燕
重适中轻
优良中差
逐题
不逐题
有无
有无
大作文篇；
小作文篇
总批有无；眉批有无批改次数篇；
蚌埠市淮上实验小学（）作业检查记录
年月日
年级
任课教师
作业量
作业质量
批改情况
错误有无订正
有无二次批改
作文篇数
作文批改情况
试卷
批改
备注
一
裴云艳
重适中轻
优良中差
小学作业教案检查记录表
3、二年级语文李乐乐教案，书写工整认真，排版干净整齐，让人耳目一新。教学过程详细具体，实用性强。
4、一年级语文乔娟老师的教案，板书设计科学合理，能直观反映本节课的重点，让学生便于理解掌握。教后反思也写的比较及时。
不足：
1、个别教案书写自己潦草，排版不够美观。
板书设计精当，文字表述通畅，作业布置合理（10分）
□优（12-15）
□良（8 -11）
□差（5- 8）
□优（12-15）
□良（8 -11）
□差（5- 8）
□优（12-15）
□良（8 -11）
□差（5- 8）
□优（12-15）
□良（8 -11）
□差（5- 8）
备课教案的整体评价
□优（12-15）
□良（8 -11）
首先对各任课教师的工作表示肯定，两个年级的四科作业都能做到每日一次，教师能够及时认真的批改，并做好批改记录。
主要有点有：
1、每科的作业量都比较适中，适合学生当堂完成。
2、教师批改规范，有日期，有成绩，还有不同的批改符号，用来鼓励学生，比如有五角星、小红旗，还有笑脸，哭脸等这些符号更有助于儿童理解他的作业等次。
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
板书设计精当，文字表述通畅，作业布置合理
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
备课教案的整体评价
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
小学作业检查记录表
英语
6.4
语文
数学
英语
批改次数
有无错批、漏批
学生是否改错
是否有二次订正
学生书写情况
鼓励性评语
综合评价
3.5
语文
数学
英语
3.1
语文
数学
英语
3.2
语文
数学
英语
3.3
语文
数学
英语
3.4
语文
数学
英语
4.1
语文
数学
英语
班级
项目
任课教师
班级人数
上交册数
最后批改日期
批改次数
有无错批、漏批
学生是否改错
是否有二次订正
学生书写情况
鼓励性评语
综合评价
4.2
语文
数学
英语
4.3
语文
数学
英语
4.4
语文
数学
英语
5.1
语文
数学
英语
5.2
语文
数学
英语
5.3
语文
数学
英语
班级
项目
任课教师
班级人数
上交册数
最后批改日期
批改次数
有无错批、漏批
学生是否改错
是否有二次订正
学生书写情况
鼓励性评语
综合评价
5.4
语文
数学
英语
6.1
语文
数学
英语
6.2
语文
数学
英语
6.3
语文
小学作业检查记录表
检查时间：
班级
项目
任课
教师
班级人数
上交册数
最后批改日期
中小学作业管理督导检查表
否□
3.是否严控书面作业量
（小学1-2年级无书面家庭作业、3-6年级每天书面家庭作业总量不超过60分钟，初中每天书面家庭作业总量不超过90分钟；不得向家长布置作业。）
是□
否□
4.是否认真作业批改
（布置的作业教师做到全批全改；不得要求学生、家长批改作业。）
是□
否□
5.是否开展作业质量研究（将学生作业量、优化作业设计纳入教研内容，提高作业、学业检测的针对性和有效性。）
是□
否□
中小学作业管理督导检查表
学校： 督查人员： 时间：
督查
项目
督查内容
督查
结果
记录（亮点、不足）
作
业
管
理
1.是否统筹作业布置
（年级组、学科组布置作业做好统筹协பைடு நூலகம்，合理确定各学科作业比例结构；建立作业总量审核监管和作业质量定期评价制度。）
是□
否□
2.是否精选分层作业
（布置的作业内容符合课标要求；作业难度符合学生学习实际，分层布置作业。）
金玉兰小学作业检查情况记录表空
马鞍山市金玉兰小学作业检查情况记录表
执教老师所任
学科
所任
班级
班级
人数
簿本类型
簿本
上交数
检查
日期
检查
人员
检查内容及要求
等次
A B C D
1 作业本整洁，填写信息规范
2 学生字迹端正，质量较好
3 能按照教学进度完成作业批改
4 学生订正及时，教师能及时复批
5 有批改等第、日期，字迹清楚
总体评价
马鞍山市金玉兰小学作业检查情况记录表
执教老师所任
学科
所任
班级
班级
人数
簿本类型
簿本
上交数
检查
日期
检查
人员
检查内容及要求
等次
A B C D
1 作业本整洁，填写信息规范
2 学生字迹端正，质量较好
3 能按照教学进度完成作业批改
4 学生订正及时，教师能及时复批
5 有批改等第、日期，字迹清楚总体评价。
作业检查情况记录表
八道沟镇中心小学校
任课
教师
任教
学科
任教
班级
班级
人数
作业
类型
作业
本数
检查内容及要求
分值
得分
备注
学生
作业
情况
（30分）
作业本封面整洁、统一格式、填写规范。
5
作业本上交齐全、无破损、保管整齐。
5
学生字迹工整、书写规范、作业统一用笔（五、六年级钢笔），质量较好。
20
作业
设计
情况
（20分）
作业量布置适当、次数合理。
15
总 评
检查日期
综合得分
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10
作业题型多样，有梯度、层次。
10
教师
批改
情况
（50分）Байду номын сангаас
能按照教学进度完成批改，批改次数与教学进度符合。
10
批改细致，符号正确、规范，无错批、漏批，无多题一批现象。
10
学生订正及时，教师能及时复批。
10
有批改等第，日期、字迹清楚，符合要求。
5
教师批语数量适当，批语具有鼓励性及指导性，有助于学生改进（作文有眉批、总评）。
小学作业检查记录表-小学教案检查记录表精选范本
技能常识科目：
j丿JhjLj rp\~1♦
…一…语数作业批匕改次数,）……教案课时数一上丄
.--.听课次数（）美术.作业批改次数…）
任教年级：
科目：
技能常识科目.
J乂能帀识科目：
语数作业批改次数（） 教案课时数（）
听课次数一（…）美术作一业批改次数上丄
任教年级：
1丄教年级：
科目：
技能常识口科曰.
所任教的学科有没有开展兴趣班、提高班、尖子班等
对学习有困难的学生米取怎样的辅导方式、方法
平时有无参加有偿家教活动
对“减负”工作有何意见或建设
小堂
受检 老师 姓名
基本情况
检查结果情Leabharlann 反馈评价结果优点及不足
任教年级：
科目
技能常识科目：
语数作业批改次数（）教案课时数（）
听课次数（）美术作业批改次数（）
任教年级：
白道坪小学教案检查记录表
科目：检查时间：年 月检查人:
教师姓名
项目
有教学内容，教学 目的，教学重难 点，教具准备，教 学过程，作业布置
目标明确恰当，符 合课程标准，符合 学生实际，激发学 习兴趣
知识传授准确，能 力培养合理，渗透 情感教育
重点设计突出，难 点设计合理，关键 设计恰当，有创新 与特色
互动活动充分，教 学方法合理，学生 主体突出
内容
自查情况摘要
除学校规疋的期末要期中单兀考试外，教师有无自仃 组织学科进行其他的考试
家庭作业是否按减负要求布置（一一年级无家庭作业， 三至六年级家庭作业量不超过半小时）
晨间活动、午间活动是否安排文化课补习
是否按课程表设置课程上课，有无挤占其他课程情况
学校作业常规检查表
唐头庄中心小学作业检查记录
任课教师
任教
学科
任课
班级
检查时间年月日
班级总人数检查样本数检查重点项目检查记录
学生作业情况书写工整，格式规范，书面整洁，保存完好。
学生对错题有订正
学生作业质量
教师批改情况批改是否及时
批改细致认真，无差错，有批改日期，对订正的作业有复批。
有批改评价，富有激励性
有批改记录：对共性问题有分析，个性问题有记载。
作文批阅应有总批、眉批、等次、日期等，对存在的问题做适当的修改。
检
查
人
综
合
评
价
优良中差
检查人：
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语文作业月常规检查情况记录表
学科：月份：检查人员签字：检查时间：
班级
任课教师
作业次数
批阅次数
作业书写格式
作业批改符号
Hale Waihona Puke 及时订正作业批改实行等级作业批改评语
作业批改的整体评价
一
□规范□一般
□不规范
□规范□一般
□不规范
□是□否
□是□否
□丰富□一般
□很少□没有
□优□良□中□差
二
□规范□一般
□不规范
□规范□一般
□不规范
□是□否
□是□否
□丰富□一般
□很少□没有
□优□良□中□差
三
□规范□一般
□不规范
□规范□一般
□不规范
□是□否
□是□否
□丰富□一般
□很少□没有
□优□良□中□差
四
□规范□一般
□不规范
□规范□一般
□不规范
□是□否
□是□否
□丰富□一般
□很少□没有
□优□良□中□差
五
□规范□一般
□不规范
□规范□一般
□不规范
□是□否
□是□否
□丰富□一般
□很少□没有
□优□良□中□差
六
□规范□一般
□不规范
□规范□一般
□不规范
□是□否
□是□否
□丰富□一般
□很少□没有
□优□良□中□差
存在问题及建议