二年级数学下册《课前预习单》
【2020人教版】二年级数学下册《课前预习单》附答案
一数据收集整理数据收集整理项目内容1.说说你的书包里有几种不同的物品,各有几件。
2.读表并回答问题。
颜色红色黄色蓝色白色人数96158(1)全班共有()人。
(2)最喜欢()色的人数最多。
(3)如果这个班订做校服,选择()色合适。
3.读图并完成下面的问题。
把上面的统计结果填入下表。
姓名王明明陈小菲票数(1)根据统计结果,应该选()参加比赛。
(2)有两位同学缺勤,没能参加投票,如果他们也投了票,结果可能会怎样?4.统计数据的时候,可以用举手、画“()”字、画“()”和画圆圈等方法。
5.下面是小明记录的某个月的天气情况。
正正正正正天气天数(1)把记录的结果填在表中。
(2)这个月共有()天,比多()天。
温馨提示知识准备:分类和整理的相关知识。
学具准备:空白的统计表。
参考答案1.略2.(1)38(2)蓝(3)蓝3.1522(1)陈小菲(2)即使这两人都选王明明,结果还是陈小菲票数多4.正5.(1)15124(2)318二表内除法(一)1平均分项目内容1.平均分的是哪个?2.把6块糖分成3份,你怎样分?第()幅图是平均分。
每份分得(),叫平均分。
3.把18个苹果平均分成6份,每份是几个?分析与解答:分苹果的时候,我们可以1个1个地分,还可以2个2个地分,但是无论怎样分,最后分得的结果是每份(),都是()个。
4.8个苹果,每2个一份,能分成几份?分析与解答:可以先把苹果每2个一份去分,最后发现分成了()份,也就是说8里面有()个2。
5.分物体的时候,我们可以1个1个地分,也可以2个2个地分,还可以()地分。
6.把一些物体分成若干份,如果每份分得(),叫平均分。
7.一共有()片树叶,每()片一份,平均分成了()份。
8.把10盒酸奶平均分成2份,每份是()盒。
温馨提示知识准备:生活中的平均分等知识。
学具准备:小圆片或小棒若干。
参考答案1.图C2.3同样多3.相等34.445.多个多个6.同样多7.16448.52除法项目内容1.8个△,每2个分一份,可以分成()份;8个△,平均分成4份,每份有()个。
二年级数学下册下册预习单
二年级数学下册预习单《数据收集整理》一、查（查着工具读）按照一定的顺序大声朗读课本2～3页例1、例2的内容2遍。
思考：（1）本节课学习什么内容？（2）与本节课相关的旧知识有哪些?（写在课题左上角）二、划（划着重点读）仔细观察课本第2页例1的主题图，并阅读给出的文字信息，通过观察和阅读，你知道了什么数学信息？请用“﹏”划出来。
仔细观察课本第3页例2的主题图，并阅读给出的文字信息，通过观察和阅读，你知道了什么数学信息？请用“﹏”划出来。
三、写（写着感想读）大声朗读课本内容1遍。
思考：1.什么样的图形是轴对称图形？2.在生活中，你还见过哪些对称现象？四、练（练着习题读）1.本周图书借阅情况（1）借阅童话书的有（）人。
（2）借阅（）书的人最多。
二年级数学下册预习单（3）图书室要新买一批图书，你有什么建议？要求：认真思考、规范书写。
2.结合预习中的疑问和练习中出现的错误，把疑问写在课本空白处。
《平均分的认识（一）》一、查（查着工具读）按照一定顺序大声朗读课本7页-8页内容2遍。
思考：1.本节课学习什么内容？2.与本节课相关的旧知识有哪些?（写在课题左上角）3.本节课属于什么类型的课?（写在课题下面）二、划（划着重点读）1.按一定的顺序仔细观察课本7页主题图，发现了什么数学信息？2.仔细观图及朗读课本8页例1：用“—”标划出课本中重要的信息，并用“△”标出信息中的关键词。
三、写（写着感想读）大声朗读课本内容1遍。
思考：1.课本例1中的三个小朋友谁是把6块糖平均分的？分了几份，每份是几块？2.认真朗读并理解小精灵说的话，什么叫平均分？二年级数学下册预习单四、练（练着习题读）仔细阅读并理解什么叫平均分，模仿例题的解题过程完成下面尝试练习。
课本第8页做一做。
《平均分的认识（二）》一、查（查着工具读）按照一定顺序大声朗读课本9页.10页内容2遍。
思考：1.本节课学习什么内容？2.与本节课相关的旧知识有哪些?3.本节课属于什么类型的课?（写在课题下面）二、划（划着重点读）大声朗读课本9页例2及10页例3 一遍，画出数学信息。
预习单(学案)二年级下册数学人教版
预习单（学案）二年级下册数学人教版一、前言为了帮助二年级学生更好地学习数学，提高他们的学习兴趣和自主学习能力，我们特别编写了本预习单。
本预习单遵循人教版二年级下册数学教材的教学大纲，结合学生的认知特点，对教材内容进行了梳理和整合，为学生提供了一个全面、系统的学习方案。
二、预习目标通过本预习单的学习，学生应达到以下目标：1. 熟练掌握100以内的加减法运算，提高计算速度和准确性。
2. 理解和掌握表内乘法口诀，并能灵活运用。
3. 学会解决生活中的实际问题，提高数学应用能力。
4. 培养良好的学习习惯和自主学习能力。
三、预习内容本预习单共分为十个单元，具体内容如下：第一单元：100以内的加减法（一）1. 熟练掌握100以内的加减法运算。
2. 学会使用计算器进行100以内的加减法计算。
第二单元：100以内的加减法（二）1. 熟练掌握100以内的加减法运算。
2. 学会使用计算器进行100以内的加减法计算。
第三单元：表内乘法（一）1. 理解和掌握表内乘法口诀。
2. 学会使用计算器进行表内乘法计算。
第四单元：表内乘法（二）1. 理解和掌握表内乘法口诀。
2. 学会使用计算器进行表内乘法计算。
第五单元：角的初步认识1. 认识角的概念，学会区分不同类型的角。
2. 学会使用量角器测量角的大小。
第六单元：1000以内的数的认识1. 认识1000以内的数，学会读写。
2. 学会使用计算器进行1000以内的数的计算。
第七单元：1000以内的加减法1. 熟练掌握1000以内的加减法运算。
2. 学会使用计算器进行1000以内的加减法计算。
第八单元：认识钟表1. 认识钟表，学会读取时间。
2. 学会使用计算器进行时间相关的计算。
第九单元：认识货币1. 认识各种货币，学会进行货币兑换。
2. 学会使用计算器进行货币相关的计算。
第十单元：综合应用1. 解决生活中的实际问题，提高数学应用能力。
2. 培养良好的学习习惯和自主学习能力。
四、预习方法1. 预习前，学生应先阅读教材，了解本单元的学习内容。
二年级数学下册预习单.
二年级数学下册预习单【一】查〔查着工具读〕按照一定旳顺序大声朗读课本2～3页例1、例2旳容2遍。
考虑：〔1〕本节课学习什么容？〔2〕与本节课相关旳旧知识有哪些?〔写在课题左上角〕【二】划〔划着重点读〕认真观看课本第2页例1旳主题图，并阅读给出旳文字信息，通过观看和阅读，你明白了什么数学信息？请用“﹏”划出来。
认真观看课本第3页例2旳主题图，并阅读给出旳文字信息，通过观看和阅读，你明白了什么数学信息？请用“﹏”划出来。
【三】写〔写着感想读〕大声朗读课本容1遍。
考虑：1.什么样旳图形是轴对称图形？2.在生活中，你还见过哪些对称现象？【四】练〔练着习题读〕1.本周图书借阅情况〔2〕借阅〔〕书旳人最多。
〔3〕图书室要新买一批图书，你有什么建议？要求：认真考虑、规书写。
2.结合预习中旳疑问和练习中出现旳错误，把疑问写在课本空白处。
《平均分旳认识〔一〕》【一】查〔查着工具读〕按照一定顺序大声朗读课本7页-8页容2遍。
考虑：1.本节课学习什么容？2.与本节课相关旳旧知识有哪些?〔写在课题左上角〕3.本节课属于什么类型旳课?〔写在课题下面〕【二】划〔划着重点读〕1.按一定旳顺序认真观看课本7页主题图，发觉了什么数学信息？2.认真观图及朗读课本8页例1：用“—”标划出课本中重要旳信息，并用“△”标出信息中旳关键词。
【三】写〔写着感想读〕大声朗读课本容1遍。
考虑：1.课本例1中旳三个小朋友谁是把6块糖平均分旳？分了几份，每份是几块？2.认真朗读并理解小精灵说旳话，什么叫平均分？【四】练〔练着习题读〕认真阅读并理解什么叫平均分，模仿例题旳解题过程完成下面尝试练习。
课本第8页做一做。
《平均分旳认识〔二〕》【一】查〔查着工具读〕按照一定顺序大声朗读课本9页.10页容2遍。
考虑：1.本节课学习什么容？2.与本节课相关旳旧知识有哪些?3.本节课属于什么类型旳课?〔写在课题下面〕【二】划〔划着重点读〕大声朗读课本9页例2及10页例3一遍，画出数学信息。
人教二年级数学下册《课前预习单》及答案
一数据收集整理数据收集整理项目内容1.说说你的书包里有几种不同的物品,各有几件。
2.读表并回答问题。
颜色红色黄色蓝色白色人数9 6 15 8(1)全班共有( )人。
(2)最喜欢( )色的人数最多。
(3)如果这个班订做校服,选择( )色合适。
3.读图并完成下面的问题。
把上面的统计结果填入下表。
姓名王明明陈小菲票数(1)根据统计结果,应该选( )参加比赛。
(2)有两位同学缺勤,没能参加投票,如果他们也投了票,结果可能会怎样?4.统计数据的时候,可以用举手、画“( )”字、画“( )”和画圆圈等方法。
5.下面是小明记录的某个月的天气情况。
正正正正正天气天数(1)把记录的结果填在表中。
(2)这个月共有( )天,比多( )天。
温馨提示知识准备:分类和整理的相关知识。
学具准备:空白的统计表。
参考答案1.略2.(1)38 (2)蓝(3)蓝3.15 22 (1)陈小菲(2)即使这两人都选王明明,结果还是陈小菲票数多4.正5.(1)15 12 4 (2)31 8二表内除法(一)1平均分项目内容1.平均分的是哪个?2.把6块糖分成3份,你怎样分?第( )幅图是平均分。
每份分得( ),叫平均分。
3.把18个苹果平均分成6份,每份是几个?分析与解答:分苹果的时候,我们可以1个1个地分,还可以2个2个地分,但是无论怎样分,最后分得的结果是每份( ),都是( )个。
4.8个苹果,每2个一份,能分成几份?分析与解答:可以先把苹果每2个一份去分,最后发现分成了( )份,也就是说8里面有( )个2。
5.分物体的时候,我们可以1个1个地分,也可以2个2个地分,还可以( )地分。
6.把一些物体分成若干份,如果每份分得( ),叫平均分。
7.一共有( )片树叶,每( )片一份,平均分成了( )份。
8.把10盒酸奶平均分成2份,每份是( )盒。
温馨提示知识准备:生活中的平均分等知识。
学具准备:小圆片或小棒若干。
参考答案1.图C2. 3 同样多3.相等 34. 4 45.多个多个6.同样多7. 16 4 48. 52 除 法项目内 容1.8个△,每2个分一份,可以分成( )份;8个△,平均分成4份,每份有( )个。
二年级数学下册预习单
二年级数学下册预习单二年级数学下册预习单：开启数学之旅亲爱的同学们，欢迎来到二年级数学下册的预习之旅！在这个充满数字和图形奥秘的世界里，我们将一起探索、发现和学习各种有趣的数学知识。
现在就让我们拿起这本预习单，共同踏上数学之旅吧！一、单元一：认识厘米和用厘米量1.1 认识厘米在数学世界里，我们可以用“厘米”这个长度单位来测量物体的长度。
那么，你知道1厘米有多长吗？找一找身边的物体，感受一下！1.2 用厘米量当我们需要测量一个物体的长度时，可以用尺子来进行测量。
将尺子放在需要测量的物体上，然后读取尺子上的数值。
注意哦，测量时一定要将尺子与物体紧密贴合！二、单元二：认识米和用米量2.1 认识米除了厘米，我们还会用到“米”这个长度单位。
1米等于100厘米，你可以张开双臂想象一下，这就是1米的长度！2.2 用米量当需要测量较长的物体时，我们可以使用米尺来进行测量。
将米尺放在需要测量的物体上，然后读取米尺上的数值。
记得要将米尺与物体紧密贴合哦！三、单元三：认识时和认识分3.1 认识时一天有24个小时，可以用12个小格表示。
在钟表上，我们可以通过看时针和分针的位置来知道现在的时间。
3.2 认识分除了时和分，我们还需要了解分钟的概念。
在钟表上，一分钟等于一小格。
通过观察钟表上的分针位置，我们可以知道现在是几点几分。
四、单元四：认识方向4.1 上北下南左西右东在地图上，我们可以采用“上北下南左西右东”的方式来判断方向。
如果一个物体位于我们的北方，那么它的上方就是北方，下方就是南方，左边是西方，右边是东方。
4.2 认识其他方向除了东南西北四个基本方向，我们还可以学习认识东北、西北、东南、西南等其他方向。
五、单元五：简单的计算5.1 加法加法是将两个或多个数合并成一个新的数的运算方法。
例如，2+3=5，表示2和3合并成了5。
5.2 减法减法是从一个数中减去另一个或多个数的运算方法。
例如，5-2=3，表示5减去2等于3。
二年级下册数学预习单
二年级下册数学预习单姓名：班级：学号：预习单第一单元数据收集整理——数据收集整理（1）预习单第一单元 数据收集整理——数据收集整理（2）预习 存疑3、通过预习;还有不太明白的地方吗？或者预习完本课你还能提出哪些有价值的问题？请你写下来：。
项目内容温故知 新 1、统计时要先收集数据;收集数据有（ ）、（ ）、画记号等多种方式。
心 中 有 数1、读书指导：（1）阅读数学书第3页(预习例2;完成书上例2习题后;请尝试完成以下思考题） ①我找到的信息是：学校要举办讲故事比赛;我们班要从（ ）和（ ）中选一位参加比赛。
②问题是：选谁参加比赛呢？③可以采用（ ）的方法决定谁参加比赛。
④可以采用“√”的方法记录选票的结果;即有同学投票一次就画一个（ ）;也可以用画“ ”的方法记录选票结果;即有同学投票一次就画一个（ ）;还可以用画“正”的方法记录选票结果;“正”字的每一画代表（ ）;一个“正”字代表（ ）次投票。
⑤ 根据书上例2的统计结果;应选（ ）参加比赛。
⑥小结：统计数据的时候;可以用举手、画“（ ）”、画“（ ）”字、画圆圈等方法。
2、练习设计：①下面是小明收集的他们班同学喜欢图形（图案）的情况。
正 正正 正 正 根据收集的数据把表格填完整。
图形（图案）合计 人数 （1）喜欢（ ）和（ ）图形（图案）的人数一样多。
（2）喜欢（ ）的人数最少。
（3）喜欢最多图形（图案）的和最少的相差（ ）人。
②下面是二（1）班同学体育课参加体育活动的情况。
（每个 表示1名同学）（1）参加哪项活动的人最多？哪项活动的人最少？预习单第二单元表内除法（一）——平均分的含义（2）班有两名同学缺勤;如果他们也来上体育课;参加哪项活动的人最多？为什么？（3）如果每个表示2名同学那打篮球的同学一共有多少名？存疑通过预习;还有不太明白的地方吗？或者预习完本课你还能提出哪些有价值的问题？请你写下来：。
项目内容温故知新1、请你把下面的图形每2个圈一圈;一共可以圈几次？心中有数1、读书指导：（1）阅读数学书第8页(预习例1;完成书上例1习题后;请尝试完成以下思考题）①我找到的信息是：一共有( )块糖;要分成（）份。
(完整版)二年级下册.数学预习单(可编辑修改word版)
二年级下册数学预习单姓名：班级：学号：项目内容温故知新1、说说你的文具盒里有几种不同的文具，各有几件？心中有数1、读书指导：（1）阅读数学书第 2 页(预习例 1，完成书上例 1 习题后，请尝试完成以下思考题）①我找到的信息是：学校要给同学们订做校服，有（）、（）、（）、（）4 种颜色选择。
②问题是：选哪种( )合适。
（填颜色）③先要调查（）的人最多，就做什么颜色的校服。
④可以采用（ )的方法进行调查，每人只能选一种颜色，当指向某一种颜色时，最喜欢这种颜色的同学就（），然后记录下人数。
⑤也可以采用（ )的方法进行调查，同样每人只能选一种颜色，每人都把自己最喜欢的颜色写在纸上，然后统计出喜欢不同颜色的人数。
⑥根据书上例 1，我们知道在班级调查中，喜欢（）颜色做校服的人数最多，所以如果本班订校服，选择（）色合适。
如果全校选这种颜色做校服（）（填“合适”或“不合适”），因为调查全校同学，喜欢这种颜色做校服的人数（）最多。
要通过调查（）喜欢的颜色人数来确定全校订校服的颜色。
⑦小结：统计时要先收集数据，不管选用哪种方式收集数据，都必须做到不重复、不遗漏，收集完数据后要对数据进行整理，将数据进行整理记录的表格叫做（）。
2、练习设计：①数一数，填一填。
（）个（）个（）个（）个（）个②根据表中的数据填空。
种类航模组书法组羽毛球组舞蹈组绘画组篮球组围棋组人数15 人8 人12 人9 人13 人30 人7 人（1）选择（）组的人数最多；选择（）组的人数最少。
（2）选择羽毛球组的有（）人；选择航模组的比绘画组的多（）人。
（3）你对学校开展课外小组有什么建议？预习存疑3、通过预习，还有不太明白的地方吗？或者预习完本课你还能提出哪些有价值的问题？请你写下来：。
第1 页表表项目内容温 故 知 新 1、统计时要先收集数据，收集数据有（ ）、（ ）、画记号等多种方式。
心中有数1、读书指导：（1）阅读数学书第 3 页(预习例 2，完成书上例 2 习题后，请尝试完成以下思考题） ① 我找到的信息是： 学校要举办讲故事比赛， 我们班要从（ ） 和 （ ）中选一位参加比赛。
(完整版)二年级下册.数学预习单
二年级下册数学预习单姓名：班级：学号：项目内容温故知新1、统计时要先收集数据，收集数据有（）、（）、画记号等多种方式。
心中有数1、读书指导：（1）阅读数学书第3页(预习例2，完成书上例2习题后，请尝试完成以下思考题）①我找到的信息是：学校要举办讲故事比赛，我们班要从（）和（）中选一位参加比赛。
②问题是：选谁参加比赛呢？③可以采用（）的方法决定谁参加比赛。
④可以采用“√”的方法记录选票的结果，即有同学投票一次就画一个（）；也可以用画“”的方法记录选票结果，即有同学投票一次就画一个（）；还可以用画“正”的方法记录选票结果，“正”字的每一画代表（），一个“正”字代表（）次投票。
⑤根据书上例2的统计结果，应选（）参加比赛。
⑥小结：统计数据的时候，可以用举手、画“（）”、画“（）”字、画圆圈等方法。
2、练习设计：①下面是小明收集的他们班同学喜欢图形（图案）的情况。
正正正正正根据收集的数据把表格填完整。
图形（图案）合计人数（1）喜欢（）和（）图形（图案）的人数一样多。
（2）喜欢（）的人数最少。
（3）喜欢最多图形（图案）的和最少的相差（）人。
②下面是二（1）班同学体育课参加体育活动的情况。
（每个表示1名同学）（1）参加哪项活动的人最多？哪项活动的人最少？（2）班有两名同学缺勤，如果他们也来上体育课，参加哪项活动的人最多？为什么？（3）如果每个表示2名同学那打篮球的同学一共有多少名？通过预习，还有不太明白的地方吗？或者预习完本课你还能提出哪些有价值的问题？请你写下项目内容温故知新1、请你把下面的图形每2个圈一圈，一共可以圈几次？心中有数1、读书指导：（1）阅读数学书第8页(预习例1，完成书上例1习题后，请尝试完成以下思考题）①我找到的信息是：一共有( )块糖，要分成（）份。
②问题是：可以怎样分？③可以有（）种分法。
④可以分成（）块、（）块和（）块。
也可以分成（）块、（）块和（）块。
还可以分成（）块、（）块和（）块。
二年级数学下册《课前预习单》-附答案
二年级数学下册《课前预习单》一 数据收集整理 数据收集整理项目内 容1.说说你的书包里有几种不同的物品,各有几件。
2.读表并回答问题。
颜色 红色 黄色 蓝色 白色 人数96158(1)全班共有( )人。
(2)最喜欢( )色的人数最多。
(3)如果这个班订做校服,选择( )色合适。
3.读图并完成下面的问题。
把上面的统计结果填入下表。
姓名 王明明 陈小菲 票数(1)根据统计结果,应该选( )参加比赛。
(2)有两位同学缺勤,没能参加投票,如果他们也投了票,结果可能会怎样?4.统计数据的时候,可以用举手、画“( )”字、画“( )”和画圆圈等方法。
5.下面是小明记录的某个月的天气情况。
正正正正正天气天数(1)把记录的结果填在表中。
(2)这个月共有( )天,比多( )天。
温馨提示知识准备:分类和整理的相关知识。
学具准备:空白的统计表。
参考答案1.略2.(1)38 (2)蓝(3)蓝3.15 22 (1)陈小菲(2)即使这两人都选王明明,结果还是陈小菲票数多4.正5.(1)15 12 4 (2)31 8二表内除法(一)1平均分项目内容1.平均分的是哪个?2.把6块糖分成3份,你怎样分?第( )幅图是平均分。
每份分得( ),叫平均分。
3.把18个苹果平均分成6份,每份是几个?分析与解答:分苹果的时候,我们可以1个1个地分,还可以2个2个地分,但是无论怎样分,最后分得的结果是每份( ),都是( )个。
4.8个苹果,每2个一份,能分成几份?分析与解答:可以先把苹果每2个一份去分,最后发现分成了( )份,也就是说8里面有( )个2。
5.分物体的时候,我们可以1个1个地分,也可以2个2个地分,还可以( )地分。
6.把一些物体分成若干份,如果每份分得( ),叫平均分。
7.一共有( )片树叶,每( )片一份,平均分成了( )份。
8.把10盒酸奶平均分成2份,每份是( )盒。
温馨提示知识准备:生活中的平均分等知识。
学具准备:小圆片或小棒若干。
二年级数学下册预习清单
二年级数学下册预习清单二年级下册数学预习单姓名：班级：学号：预习单第一单元数据收集整理——数据收集整理（1）项目内容温故知新1、说说你的文具盒里有几种不同的文具，各有几？心中有数1、读书指导：（1）阅读数学书第2页(预习例1，完成书上例1习题后，请尝试完成以下思考题）①我找到的信息是：学校要给同学们订做校服，有（）、（）、（）、（）4种颜色选择。
②问题是：选哪种()合适。
（填颜色）③先要调查（）的人最多，就做什么颜色的校服。
④可以采用（ )的方法进行调查，每人只能选一种颜色，当指向某一种颜色时，最喜欢这种颜色的同学就（），然后记录下人数。
⑤也可以采用（ )的方法进行调查，同样每人只能选一种颜色，每人都把自己最喜欢的颜色写在纸上，然后统计出喜欢不同颜色的人数。
⑥根据书上例1，我们知道在班级调查中，喜欢（）颜色做校服的人数最多，所以如果本班订校服，选择（）色合适。
如果全校选这种颜色做校服（）（填“合适”或“不合适”），因为调查全校同学，喜欢这种颜色做校服的人数（）最多。
要通过调查（）喜欢的颜色人数来确定全校订校服的颜色。
⑦小结：统计时要先收集数据，不管选用哪种方式收集数据，都必须做到不重复、不遗漏，收集完数据后要对数据进行整理，将数据进行整理记录的表格叫做（）。
2、练习设计：①数一数，填一填。
（）个（）个（）个（）个（）个②根据表中的数据填空。
种类航模组书法组羽毛球组舞蹈组绘画组篮球组围棋组人数15人 8人12人 9人13人 30人 7人（1）选择（）组的人数最多；选择（）组的人数最少。
（2）选择羽毛球组的有（）人；选择航模组的比绘画组的多（）人。
（3）你对学校开展课外小组有什么建议？预习存疑 3、通过预习，还有不太明白的地方吗？或者预习完本课你还能提出哪些有价值的问题？请你写下来：。
第1页预习单第一单元数据收集整理——数据收集整理（2）项目内容温故知新1、统计时要先收集数据，收集数据有（）、（）、画记号等多种方式。
二年级数学下册《课前预习单》
一数据收集整理数据收集整理项目内容1.说说你的书包里有几种不同的物品,各有几件。
2.读表并回答问题。
颜色红色黄色蓝色白色人数9 6 15 8(1)全班共有( )人。
(2)最喜欢( )色的人数最多。
(3)如果这个班订做校服,选择( )色合适。
3.读图并完成下面的问题。
把上面的统计结果填入下表。
姓名王明明陈小菲票数(1)根据统计结果,应该选( )参加比赛。
(2)有两位同学缺勤,没能参加投票,如果他们也投了票,结果可能会怎样?4.统计数据的时候,可以用举手、画“( )”字、画“( )”和画圆圈等方法。
5.下面是小明记录的某个月的天气情况。
正正正正正天气天数(1)把记录的结果填在表中。
(2)这个月共有( )天,比多( )天。
温馨提示知识准备:分类和整理的相关知识。
学具准备:空白的统计表。
参考答案1.略2.(1)38 (2)蓝(3)蓝3.15 22 (1)陈小菲(2)即使这两人都选王明明,结果还是陈小菲票数多4.正5.(1)15 12 4 (2)31 8二表内除法(一)1平均分项目内容1.平均分的是哪个?2.把6块糖分成3份,你怎样分?第( )幅图是平均分。
每份分得( ),叫平均分。
3.把18个苹果平均分成6份,每份是几个?分析与解答:分苹果的时候,我们可以1个1个地分,还可以2个2个地分,但是无论怎样分,最后分得的结果是每份( ),都是( )个。
4.8个苹果,每2个一份,能分成几份?分析与解答:可以先把苹果每2个一份去分,最后发现分成了( )份,也就是说8里面有( )个2。
5.分物体的时候,我们可以1个1个地分,也可以2个2个地分,还可以( )地分。
6.把一些物体分成若干份,如果每份分得( ),叫平均分。
7.一共有( )片树叶,每( )片一份,平均分成了( )份。
8.把10盒酸奶平均分成2份,每份是( )盒。
温馨提示知识准备:生活中的平均分等知识。
学具准备:小圆片或小棒若干。
参考答案1.图C2. 3 同样多3.相等 34. 4 45.多个多个6.同样多7. 16 4 48. 52除法项目内容1.8个△,每2个分一份,可以分成( )份;8个△,平均分成4份,每份有( )个。
二年级下册.数学预习单
二年级下册数学预习单姓名：班级：学号：项目内容温故知新1、统计时要先收集数据，收集数据有（）、（）、画记号等多种方式。
心中有数1、读书指导：（1）阅读数学书第3页(预习例2，完成书上例2习题后，请尝试完成以下思考题）①我找到的信息是：学校要举办讲故事比赛，我们班要从（）和（）中选一位参加比赛。
②问题是：选谁参加比赛呢？③可以采用（）的方法决定谁参加比赛。
④可以采用“√”的方法记录选票的结果，即有同学投票一次就画一个（）；也可以用画“”的方法记录选票结果，即有同学投票一次就画一个（）；还可以用画“正”的方法记录选票结果，“正”字的每一画代表（），一个“正”字代表（）次投票。
⑤根据书上例2的统计结果，应选（）参加比赛。
⑥小结：统计数据的时候，可以用举手、画“（）”、画“（）”字、画圆圈等方法。
2、练习设计：①下面是小明收集的他们班同学喜欢图形（图案）的情况。
正正正正正根据收集的数据把表格填完整。
图形（图案）合计人数（1）喜欢（）和（）图形（图案）的人数一样多。
（2）喜欢（）的人数最少。
（3）喜欢最多图形（图案）的和最少的相差（）人。
②下面是二（1）班同学体育课参加体育活动的情况。
（每个表示1名同学）（1）参加哪项活动的人最多？哪项活动的人最少？（2）班有两名同学缺勤，如果他们也来上体育课，参加哪项活动的人最多？为什么？（3）如果每个表示2名同学那打篮球的同学一共有多少名？通过预习，还有不太明白的地方吗？或者预习完本课你还能提出哪些有价值的问题？请你写下项目内容温故知新1、请你把下面的图形每2个圈一圈，一共可以圈几次？心中有数1、读书指导：（1）阅读数学书第8页(预习例1，完成书上例1习题后，请尝试完成以下思考题）①我找到的信息是：一共有( )块糖，要分成（）份。
②问题是：可以怎样分？③可以有（）种分法。
④可以分成（）块、（）块和（）块。
也可以分成（）块、（）块和（）块。
还可以分成（）块、（）块和（）块。
最新二年级下册数学预习单
二年级下册数学预习单姓名：班级：学号：预习单第一单元数据收集整理——数据收集整理（1）预习单第一单元 数据收集整理——数据收集整理（2）预习存疑 3、通过预习；还有不太明白的地方吗？或者预习完本课你还能提出哪些有价值的问题？请你写下来：。
项目 内容温故知 新 1、统计时要先收集数据；收集数据有（ ）、（ ）、画记号等多种方式。
心中有数 1、读书指导： （1）阅读数学书第3页(预习例2；完成书上例2习题后；请尝试完成以下思考题） ①我找到的信息是：学校要举办讲故事比赛；我们班要从（ ）和（ ）中选一位参加比赛。
②问题是：选谁参加比赛呢？ ③可以采用（ ）的方法决定谁参加比赛。
④可以采用“√”的方法记录选票的结果；即有同学投票一次就画一个（ ）；也可以用画“ ”的方法记录选票结果；即有同学投票一次就画一个（ ）；还可以用画“正”的方法记录选票结果；“正”字的每一画代表（ ）；一个“正”字代表（ ）次投票。
⑤ 根据书上例2的统计结果；应选（ ）参加比赛。
⑥小结：统计数据的时候；可以用举手、画“（ ）”、画“（ ）”字、画圆圈等方法。
2、练习设计： ①下面是小明收集的他们班同学喜欢图形（图案）的情况。
正 正正 正 正 根据收集的数据把表格填完整。
图形（图案）合计人数（1）喜欢（ ）和（ ）图形（图案）的人数一样多。
（2）喜欢（ ）的人数最少。
（3）喜欢最多图形（图案）的和最少的相差（ ）人。
②下面是二（1）班同学体育课参加体育活动的情况。
（每个 表示1名同学）（1）参加哪项活动的人最多？哪项活动的人最少？第1页预习单 第二单元 表内除法（一）——平均分的含义（2） 班有两名同学缺勤；如果他们也来上体育课；参加哪项活动的人最多？为什么？（3）如果每个 表示2名同学那打篮球的同学一共有多少名？存疑通过预习；还有不太明白的地方吗？或者预习完本课你还能提出哪些有价值的问题？请你写下来： 。
项目 内容温故知 新1、请你把下面的图形每2个圈一圈；一共可以圈几次？心中有数 1、读书指导： （1）阅读数学书第8页(预习例1；完成书上例1习题后；请尝试完成以下思考题） ①我找到的信息是：一共有( )块糖；要分成（ ）份。
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一数据收集整理数据收集整理项目内容1.说说你的书包里有几种不同的物品,各有几件。
2.读表并回答问题。
颜色红色黄色蓝色白色人数9 6 15 8(1)全班共有( )人。
(2)最喜欢( )色的人数最多。
(3)如果这个班订做校服,选择( )色合适。
3.读图并完成下面的问题。
把上面的统计结果填入下表。
姓名王明明陈小菲票数(1)根据统计结果,应该选( )参加比赛。
(2)有两位同学缺勤,没能参加投票,如果他们也投了票,结果可能会怎样?4.统计数据的时候,可以用举手、画“( )”字、画“( )”和画圆圈等方法。
5.下面是小明记录的某个月的天气情况。
正正正正正天气天数(1)把记录的结果填在表中。
(2)这个月共有( )天,比多( )天。
温馨提示知识准备:分类和整理的相关知识。
学具准备:空白的统计表。
参考答案1.略2.(1)38 (2)蓝(3)蓝3.15 22 (1)陈小菲(2)即使这两人都选王明明,结果还是陈小菲票数多4.正5.(1)15 12 4 (2)31 8二表内除法(一)1平均分项目内容1.平均分的是哪个?2.把6块糖分成3份,你怎样分?第( )幅图是平均分。
每份分得( ),叫平均分。
3.把18个苹果平均分成6份,每份是几个?分析与解答:分苹果的时候,我们可以1个1个地分,还可以2个2个地分,但是无论怎样分,最后分得的结果是每份( ),都是( )个。
4.8个苹果,每2个一份,能分成几份?分析与解答:可以先把苹果每2个一份去分,最后发现分成了( )份,也就是说8里面有( )个2。
5.分物体的时候,我们可以1个1个地分,也可以2个2个地分,还可以( )地分。
6.把一些物体分成若干份,如果每份分得( ),叫平均分。
7.一共有( )片树叶,每( )片一份,平均分成了( )份。
8.把10盒酸奶平均分成2份,每份是( )盒。
温馨提示知识准备:生活中的平均分等知识。
学具准备:小圆片或小棒若干。
参考答案1.图C2. 3 同样多3.相等 34. 4 45.多个多个6.同样多7. 16 4 48. 52除法项目内容1.8个△,每2个分一份,可以分成( )份;8个△,平均分成4份,每份有( )个。
2.把12个竹笋平均放在4个盘子里,每盘放( )个。
分析与解答:把12个竹笋平均放在4个盘子里,就是把12平均分成4份,求每盘放几个,就是求其中的( )份是多少,我们可以列式为12÷4,其中“÷”是除号,表示平均分。
4.写“÷”的时候,先画一横线,要画得平直,再上下各写一个小圆点,两点要对齐。
它表示( )。
5.6.把下面的圆片平均分,并写出除法算式。
温馨提示知识准备:生活中的平均分等知识。
学具准备:小圆片或小棒若干。
参考答案1.4 22. 3 一除号12 4 33.5 被除数除数被除数除数商 4.平均分 5.3 2 2 6 6. 12÷4=312÷2=618÷3=618÷2=9答案不唯一3 用2~6的乘法口诀求商项目内 容1.把12个圆形卡片平均分一分,并写出除法算式。
2.读教材第18页例1。
分析与解答:3和( )相乘得12,三( )十二,所以12÷3=( )。
3.读教材第19页例2。
分析与解答:每屉有4个包子,有6屉,所以一共有4×6=24(个)包子;相应的除法算式根据“四24÷6=想:四( )二十四, 想:( )六二十四, 商是( )。
商是( )。
4.可以用( )来求商。
计算时,看除数和几相乘得被除数,就用几的口诀求商。
被除数和除数相同时,商是( )。
5.想一想,再填空。
(1)12÷6=( )想:( )六十二,商是( )。
(2)18÷6=( )想:()六十八,商是( )。
6.看图写算式。
温馨 提示 知识准备:2~6的乘法口诀。
学具准备:准备12个圆形卡片。
参考答案1.分一分略12÷3=412÷4=312÷2=612÷6=22. 4 四 43.6 六 6 4 四 44.乘法口诀 15.(1)2 二 2 (2)3 三 36.3 (4)4 (3)12 12 4 3 12 3 44用2~6的乘法口诀解决问题项目内容1.列式解答。
(1)12根小棒,平均分成3份,每份几根?(2)12根小棒,每4根分一份,可以分成几份?2.读教材第23页例3。
分析与解答:(1)通过读题,我知道了:①把( )只蚕宝宝平均放到3个纸盒里,需要解答的问题是( )。
②有15只蚕宝宝,每个纸盒里放( )只,需要解答的问题是( )。
(2)求每个纸盒放几只,就是求每份是几,用( )法计算,列式为15÷3=( )(只);求要用几个纸盒,就是求15里面有几个( ),用除法计算,列式为15÷5=( )(个)。
(3)每盒5只,3盒就是15只;3个盒子,每个盒子里有5只,这样一共就有15只。
(见下图)口答:每个纸盒放( )只。
要用( )个纸盒。
3.“把一个数平均分成几份,求每份是多少”和“把一个数按照每几个为一份来分,求能分成几份”都用( )来解答,最后结果还要写上( )名称。
4.填空。
(1)12里面有( )个6,有( )个4。
(2)把20个圆形卡片平均分成5份,每份是( )个;如果每4个分一份,可以分成( )份。
5.解答下面的问题。
(1)每辆汽车坐4人,3辆汽车一共坐多少人?(2)12人坐4辆汽车,平均每辆汽车坐几人?温馨提示知识准备:2~6的乘法口诀。
学具准备:准备15个圆形卡片。
参考答案1.(1)12÷3=4(根) (2)12÷4=3(份)2.(1)①15每个纸盒里放几只蚕宝宝②5要用几个纸盒(2)除 5 5 3 (3)5 33.除法单位4.(1)2 3 (2)4 55.(1)4×3=12(人)(2)12÷4=3(人)三图形的运动(一)1轴对称图形项目内容1.把一张长方形纸对折,在折好的一侧沿折痕画图,用剪刀把图形剪下来,再打开。
你发现了什么?2.剪一剪。
像上面这样,先把一张纸对折,再画一画、剪一剪。
分析与解答:像这样剪出来的图形都是( )的,它们都是( )。
3.一个图形沿一条直线对折,如果直线两侧的图形能够( ),这个图形就是轴对称图形,折痕所在的这条直线叫( )。
4.选择。
(1)轴对称图形沿对称轴对折,两侧的图形( )。
A.能完全重合B.不能完全重合(2)圆有( )条对称轴。
A. 2B. 4C.无数(3)正方形有( )条对称轴。
A. 1B. 2C. 4(4)长方形有( )条对称轴。
A. 1B. 2C. 45.在是轴对称图形的图中画出对称轴。
温馨提示知识准备:生活中对称的相关知识。
学具准备:彩色纸、彩笔、剪刀、尺子等。
参考答案1.两侧的图形能够完全重合2.对称轴对称图形3.完全重合对称轴4. (1)A (2)C (3)C (4)B5.2图形的平移和旋转项目内容1.用“平移”和“旋转”填空。
(1)观光梯的升降是( )现象。
(2)旋转木马是( )现象。
2.读教材第30页例2。
(1)平移是物体沿( )移动,本身的方向( )改变。
(2)哪几座小房子可以通过平移相互重合?连一连。
3.读教材第31页例3。
(1)旋转是物体绕着( )或( )运动,本身的方向( )改变。
(2)你还见过哪些旋转现象?4.平移是物体沿( )移动,本身的方向( )改变;旋转是物体绕着( )或( )运动,本身的方向( )改变。
5.下面的说法对吗?对的画“ ”,错的画“✕”。
(1)钟表指针的转动是旋转现象。
( )(2)人们推箱子是平移现象。
( )(3)升国旗是旋转现象。
( )6.下面哪些正方形通过平移可以与最左边的正方形重合?给它们涂上颜色。
温馨提示知识准备:生活中的平移和旋转等相关知识。
学具准备:大风车、小飞轮、火柴盒等。
参考答案1.(1)平移(2)旋转2.(1)直线不发生(2)略3.(1)点轴发生(2)略4.直线不发生点轴发生5.(1) (2) (3)✕6.略3简单的图案设计项目内容1.下面的现象中,哪些是平移?哪些是旋转?2.如下图,自己试着用剪刀剪出4个手拉手的小人。
分析与解答:(1)每一个单独的小人都是一个( )图形,要剪出一个这样的小人需要把纸张对折( )次。
如果把纸张对折两次可以剪出( )个这样的手拉手的小人;如果要剪出4个这样的手拉手的小人,需要把纸张对折( )次。
(2)你有几种折纸的方法?自己试着折一折,并剪一剪。
3.在进行图案制作时,把纸张对折一次可以剪出( )个图案,对折两次可以剪出( )个相同的图案,要剪出4个相同的图案需要对折( )次。
4.完成下面的问题。
(1)右边的图案是由哪两种瓷砖拼成的?(2)自己选择上面的任意两种瓷砖试着设计一些美丽的图案。
温馨提示知识准备:图案设计的相关知识。
学具准备:彩纸、剪刀、水彩笔等。
参考答案1.旋转旋转平移平移2.(1)轴对称 1 2 3 (2)略3.1 2 34.(1)②和④①和③(2)略四表内除法(二)1用7、8、9的乘法口诀求商项目内容1.把口诀补充完整。
三( )十八七( )五十六八( )七十二( )九四十五五( )四十七( )六十三2.看图,把算式补充完整。
7×8=( )口诀:( )56÷8=( )想:( )八五十六56÷7=( )想:七( )五十六分析与解答:每行7个,一共有8行,求一共有多少个,就是求8个7是多少,列式为7×8,然后根据乘法口诀“七八五十六”得出结果。
3.根据图形填空。
27÷9=( ) 27÷3=( )口诀:( )九二十七口诀:( )分析与解答:每列3个,一共有9列,根据乘法口诀“三九二十七”,我们可以分别求出两道除法算式的商。
4.用7、8、9的乘法口诀求商时,除数是几,就想几的乘法口诀;除数和几相乘得被除数,商就是( )。
一般情况下,一句口诀可以写出( )道除法算式。
5.写算式,我最棒!(写出一道乘法算式和两道除法算式)六八四十八七九六十三四七二十八温馨提示知识准备:7、8、9的乘法口诀。
学具准备:圆片或小棒若干。
参考答案1.六八九五八九2.56 七八五十六7七8 八3. 3 三9 三九二十七4.几两5.6×8=4848÷6=848÷8=6 7×9=6363÷7=963÷9=7 4×7=2828÷4=728÷7=42 用除法解决问题项目内 容1.同学们布置会场,需要搬8张桌子,16把椅子,如果一次搬完,各需要多少名同学?2.读教材第42页例3。
分析与解答:(1)通过读题,我知道了一些商品的单价,所求的问题是( )。