《东南亚》第二课时教学设计复习课程
人教版七下地理东南亚第二课时教学设计.doc
新课标教材《地理》七年级下册（人教版）第七章《我们临近的国家和地区》第二节东南亚（第二课时》教学设计［教材分析］（-）教材的地位和作用东南亚是我国一衣带水的邻邦，也是学生在世界地理下册的区域地理中接触到的第一个地理区域，这一区域的学习结果不但影响到学生对本区知识的掌握，还关系到学生今后区域地理的学习，因此在本区域的学习中，不但要让学生学到关于东南亚的地理知识，更重要的是使学生认识到学习区域地理的方法，培养学生利用地图获取地理知识的能力，因此本区不但涉及到知识的掌握，更关系到学习方法的养成，因此在教材屮的位置比较重要！（二）教材结构分析《东南亚》一节教材，介绍了东南亚地理屮具有突出特点的一些内容，其屮“山河相间与城市分布”、“华人、华侨集中的地区”为第二课时的教学。
这两个框题教材在介绍中南半岛的地形特点后，联系东南亚人口和城市的分布，分析了影响人口和城市分布的条件和因素，归纳出了世界人口和城市分布的一般规律。
教材介绍了东南亚是华人和华侨集中的地区，为东南亚经济的发展和我国的经济建设做出了很大贡献。
东南亚众多沿海国家风景秀丽，旅游资源十分丰富，成为许多国家重要的经济支柱。
（三）课标要求运用地形图和地形剖面图，描述某一地区地势变化及地形分布特点，说出地形与人类活动的关系；运用地形图说明某一地区主要河流概况，以及河流对城市分布的影响；举例说出某一地区发展旅游业的优势。
［学情分析］学生对七下区域地理的学习刚刚起步，具备了一定的读图分析和归纳总结的能力；掌握了一定的地理学习方法，形成了一定的思维；但归纳整合资料的能力还有待于进一步的提高、语言表达能力要求更加准确。
［教学设想］新课程理念倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力；倡导教师“用教材教”，而不是简单的“教教材”。
因此在教学设计中，可注意联系学生的生活实际，重组教材内容，教学活动的设计以探究和发现为核心，以“贝贝的Email"为主线，利用学生所熟悉和感兴趣的材料作为探究活动，辅助课本知识的学习，以此激发学生的学习兴趣，使学生在快乐屮学习相应的知识。
课时2第二节东南亚教学设计教案
教学准备1. 教学目标1.东南亚中南半岛山河相间、纵列分布的地形特点。
2.城市和河流分布规律。
3、东南亚旅游资源的认识。
2. 教学重点/难点重点：城市和河流分布规律。
难点：中南半岛地形特点。
3. 教学用具4. 标签教学过程一、导入新课复习提问：东南亚在温度带上，主要是什么温度带？东南亚有条非常重要的海峡，是什么？东南亚有哪些国家？列举几个。
听说过到“新马泰”旅游吗？“新马泰”指的是什么？东南亚有许多有名的河流和城市，也有着丰富的旅游资源。
今天我们继续学习第二节东南亚今天学习后两个框题：山河相间和城市分布热带旅游胜地二、新课讲解：（一）、山河相间与城市分布：（板书）出示导学题：l 中南半岛的地形有什么特点？l 中南半岛上的主要城市分布有什么特点?1、地形：学生观察中南半岛的地形图，依次看中南半岛的几列山脉、河流，总结地形特征：山河相间，纵列分布。
2、河流下面，我们再详细了解一下中南半岛的河流出示PPT，依次出现：红河、湄公河、湄南河、萨尔温江、伊洛瓦底江出示PPT，出示导学题：这些河流流向有什么共同点？发源地在哪里？（都是自北向南，除湄南河外，其余河流都发源于我国）3、城市与河流出示PPT，问：观察图中河流流经的国家及大城市，注入的海洋出示PＰＴ，总结：l 中南半岛的地形有什么特点？山河相间，纵列分布l 2．中南半岛上的主要城市分布有什么特点?城市多分布在河流沿岸和河口三角洲活动：P27页活动１学生先做，再出ＰＰＴ总结。
出示ＰＰＴ２，出示活动２指出城市分布在河流旁边的利弊：利：地形平坦，易于生活和生产、易于基础设施的建设；有充足的生活、生产用水；水运通道弊：洪水灾害、水源污染、河流对城市内的交通还有阻碍（建桥，提高成本）学法总结：人的生存、发展都离不开水，因此，分析自然环境对人类活动的影响时，河流是我们的一个重要着眼点。
分析河流分布特征要联系地形特点，不同地区河流的分布特征还要综合考虑其它自然地理要素。
6.1《东南亚》教案(第2课时)
《东南亚》教案
第２课时
【学习目标】
一、知识与能力
1．了解东南亚热带雨林气候和热带季风气候特点及对农业生产的影响；了解东南亚主要农作物和热带经济作物的分布。
2．了解东南亚不平衡的经济发展，知道东南亚有着发达的旅游资源和社会风貌。
二、过程与方法
1．会读东南亚地形图、马六甲海峡图，会利用地图来分析地形特征和位置特点，培养学生的观察、分析能力。
2．会用比较的方法来分析东南亚的自然环境特征，区内差异，培养学生的区域分析能力。
3．进一步树立各国发展应该因地制宜的观点，培养学生热爱祖国、热爱世界的优良品质。
三、教学重难点
1．热带雨林气候和热带季风气候的主要分布、气候特征和主要区别。
2．热带气候对农业生产的影响。
3．东南亚的主要旅游胜地。
五、课型
新授课
六、教学方法
观察、比较、演示、讨论、归纳等方法。
【教学过程设计】。
《东南亚(第2课时)》示范课教学设计【湘教版七年级地理下册】
《东南亚》教学设计第2课时教材分析东南亚是七年级下册地理教材中“了解地区”部分的第一节,主要内容包括东南亚的自然地理环境，比如地理位置及重要性、东南亚构成、地形与河流、气候和自然灾害，以及东南亚的人文地理环境。
本节课在教材编排上分为“中南半岛与马来群岛”、“马六甲海峡”、“富饶的物产”、“我国的近邻”四部分，实际分别涉及到了中南半岛和马来群岛的地理位置、国家、地形、河流、气候、物产、海运、城市、人口等，地名多，知识点琐碎，核心内容是以上地理要素之间的关系，因此，在设计教与学的活动中应重视拐顺各要素的关系，重视区域地理学习方法的指导。
教学目标1.记住东南亚热带雨林气候和热带季风气候特点及对农业生产的影响；2.知道东南亚占世界前列的热带作物和矿产及其分布状况。
3.了解东南亚国家和首都分布，能举例说明河流对城市分布的影响。
4.了解华人和华侨对东南亚的开发的繁华所做出的巨大贡献。
重点难点【教学重点】1.东南亚风气候特点及对农业生产的影响2.河流对城市分布的影响【教学难点】1.东南亚气候特点及对农业生产的影响2.河流对城市分布的影响教学过程【课堂导入】展示图片，引导学生思考东南亚居民中华人的比例？。
【新课展开】（过渡）这节课我们将学习东南亚的人文情况以及经济状况。
首先我们来学习东南亚的国家、城市和人口情况（板书）四、国家、城市和居民请同学们阅读课文内容完成下面空白处。
东南亚为世界人口_______区之一，人口和城市主要分布在______和____________，人种以________人种为主，是世界上海外华人最集中的地区，这些华人主要来自中国的______、______和________三省。
——内容简单，让学生阅读课文完成，然后抽学生回答即可。
（板书）1.居民人口稠密集中于平原与河口三角洲黄色人种为主华人华侨密集（过渡）你了解东南亚的国家吗？你知道东南亚有多少个国家吗？结合课本，认识东南亚的11个国家。
7.1 东南亚(第二课时)
东南亚第二课时教学分析【教学目标】知识与能力：运用地图，说明东南亚的地理位置、范围；了解热带雨林气候和热带季风气候的特征和分布，以及对当地农业生产的影响；了解东南亚的国家，以及各国的首都；掌握占世界前列的热带经济作物的分布和在各国中的经济地位。
过程与方法：进一步训练读图能力和对比分析能力。
情感态度价值观：通过本节课的学习，让学生对我国邻国的情况有大体的了解。
【重点难点】教学重点：了解热带雨林气候和热带季风气候的特征和分布，以及对当地农业生产的影响；掌握占世界前列的热带经济作物的分布和在各国中的经济地位。
教学难点：进一步训练读图能力和对比分析能力。
教学过程复习前课：亚洲的东南角——东南亚讲授新课：1.位置指导学生读图。
（P32活动1）海陆位置：东临太平洋，西临印度洋，南与大洋洲相望，北与中国为邻。
纬度位置：大致在30°N-10°S之间。
半球位置：主要位于东半球、北半球。
东南亚的组成部分：中南半岛和马来半岛。
与我国陆地接壤的国家有几个？——3个。
缅甸、老挝、越南强调方法的掌握远比知识的掌握重要。
2.地形中南半岛：北部地势高峻，南部地势低平；马来群岛：地势崎岖，山岭多、平原少——山河相间，纵列分布（用手做比喻）3.河流（P32活动2）大致的流向注入的水系湄公河：P37活动2在我国境内叫做澜沧江。
流经中国、缅甸、老挝、泰国、柬埔寨、越南等国。
是亚洲流经国家最多的国际性河流。
4.气候由于降水的不同中南半岛：热带季风气候（旱、雨两季）马来群岛：热带雨林气候5.马六甲海峡“十字路口”的位置（亚洲、大洋洲，印度洋、太平洋）三个国家之间：马来西亚、新加坡、印度尼西亚被称为“日本的海上生命线”6.居民华人：外国籍华侨：中国籍东南亚是世界上海外华人分布最集中的地区7.矿产资源：石油、锡指导学生学会读图，分析P36图7-6东南亚的物产分布。
石油：印度尼西亚、马来西亚、文莱锡：马来西亚是世界上锡产量最多的国家8.粮食作物：水稻泰国的香米世界上重要的稻米出口国：泰国、越南、缅甸。
7.1《东南亚》第2课时 教案(湘教版七年级下)
2.1《东南亚》第2课时教案（湘教版七年级下）教学目标知识与能力1．读世界人口分布图，了解东南亚人口稠密，华人众多的特点，了解华人、华侨在开发东南亚和支援中国建设中的贡献。
2．通过读图掌握东南亚占世界前列的热带经济作物以及锡、石油两种重要矿产的分布。
3．学会分析自然环境特征对农业生产和人民生活的影响。
情感、态度与价值观注意培养学生细心观察、多角度思考问题的学习习惯，使学生在实践探索中掌握知识，提高能力。
教学重难点及突破重点难点分析自然环境特征对农业生产和人民生活的影响。
教学突破农业生产和人民生活的关系，是一个较抽象的问题，学生较难理解，教学中利用录像、图片等直观、形象的手段，给学生以强烈的感官刺激，激发学生思考和探索的热情，强烈的好奇心会使学生在探索的过程中收获知识，提高能力。
教学准备教师准备准备东南亚地区的地形图、政区图、物产分布图，制作多媒体课件。
学生准备复习世界人口分布特点及影响因素；为本节课的学习做好必要的知识准备。
教学步骤（第二课时）第二课时教学流程设计一、东南亚的居民二、东南亚的物产本课总结中南半岛和马来群岛不仅自然环境差异明显，居民和经济特征也有很大的差异。
中南半岛（特别是半岛南部）人口密集，盛产热带经济作物和稻米；马来群岛大多数人口稀少，印尼、马来西亚和文莱矿产资源丰富。
板书设计（接第一课时）第二章第一节东南亚居民和经济特征一、东南亚的居民1．东南亚人口分布不均：大河沿岸平原河口三角洲交通便利农业发达，自然条件优越因此为人口稠密区。
各大岛沿海平原热带雨林地区广大山区过于湿热，因此为人口稀少区。
2．东南亚是海外华人最大的聚居地二、东南亚的物产天然橡胶泰国1．热带经济作物：油棕—棕榈油椰子—椰油------ 菲律宾2．粮食作物：稻米（泰国、缅甸、越南）锡------马来西亚3．矿产：石油----印尼、马来西亚、文莱）问题探究与拓展活动认真观察东南亚主要农产品和矿产有什么共同特点，讨论：东南亚经济发展特点及形成原因？在国际经济交往中处于怎样的地位？东南亚今后的经济发展方向？教学探讨与反思1．本节课的学习始终围绕各类地理用图展开，教学中应用到地形图、政区图、物产分不图、人口分不图、气候类型图、气温降水统计图等多种图表，对每一幅图的使用都应采用由表及里、层层深入的方法进行分析，在反复的强化练习中，学生用图能力才能得到了提高。
东南亚第二课时教学设计
《东南亚（第二课时）》教学设计临淄高阳中学王雪艳设计说明：本课以学生熟悉的动画人物“海尔兄弟”为主线，用探险考察的方式提出四个问题地形特点、城市分布、旅游资源和人口结构，由这四个问题贯穿全课。
学生根据提出的考察问题进行思考回答，老师做好问题的引导和资料的拓展补充。
一、教学目标（一）知识目标1.了解东南亚中南半岛的地形特点及其对人口和城市分布的影响。
2.了解东南亚的人口构成情况、丰富的旅游资源和发达的旅游业。
（二）能力目标1.通过读图，得出东南亚的地形特点和城市分布特点，培养学生读图分析能力。
（三）情感态度与价值观通过河流的利弊分析，使同学们树立人与自然和谐发展的观念。
通过了解华人华侨对所在国的经济建设和我国的经济建没做出的贡献，增强学生的民族自豪感。
二、教学重点东南亚中南半岛的地形特点及其对人口和城市分布的影响。
三、教学难点东南亚中南半岛的地形特点及其对人口和城市分布的影响。
四、教学用具多媒体五、教学方法教师引导学生从图中和材料中读出所需信息，对问题进行认识。
六、教学过程导入：师：同学们今天我们来一块学习一下东南亚第二课时的内容，同时我还给大家带来了几位老朋友“海尔兄弟”。
“海尔兄弟”：“嗨，大家好，我们是喜欢探险的海尔兄弟，今天我们的目的地是东南亚，听说大家今天也要学习东南亚，那我们就一起出发吧！”师：大家接受“海尔兄弟”的邀请吗？那我们就随“海尔兄弟”一起开始今天的探险旅程。
出示探险目标，逐一进行探究（一）探险问题一：东南亚的地形--------选择我们的探险路线是“山路”还是“水路”？出示中南半岛地形图，请同学们完成问题：首先：查找课本资料结合中南半岛地形图分析中南半岛的地形特点?学生回答：教师提问：能结合地图分析这一地形特点吗？学生回答分析过程教师提问：为什么河流是自北向南流的？引出地势对河流流向的影响。
承转：选择水路那就找一条我们需要的河流吧？请大家查阅中南半岛地形和河流分布图，找出南北最长，流经国家最多得河流？学生看图回答：湄公河教师补充：湄公河的资料加深大家对这条国际河流的认识。
人教版地理七年级下册 《东南亚》第二课时教学设计
人教版地理七年级下册《东南亚》第二课时教学设计一. 教材分析人教版地理七年级下册《东南亚》第二课时主要内容有：东南亚的地理位置、东南亚的国家、东南亚的民族与文化、东南亚的自然环境、东南亚的经济等。
通过本节课的学习，使学生了解东南亚的基本情况，提高学生对东南亚的认识。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经对东南亚有一定的了解，如东南亚的地理位置、气候等。
但学生对东南亚的国家、民族、文化、经济等方面的了解还不够深入。
因此，在教学过程中，需要引导学生进一步了解东南亚的这些方面。
三. 教学目标1.知识与技能：了解东南亚的地理位置、国家、民族、文化、自然环境和经济等情况。
2.过程与方法：通过地图、图片、资料等，提高学生获取和解读信息的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对东南亚地区的兴趣和好奇心，提高学生关爱地球、保护环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：东南亚的地理位置、国家、民族、文化、自然环境和经济等情况。
2.难点：东南亚的国家、民族、文化等方面的深入理解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图片、资料等，创设情境，引导学生直观地了解东南亚的情况。
2.问题驱动法：提出问题，引导学生思考和探讨，激发学生的学习兴趣。
3.小组合作学习法：分组讨论，共同完成任务，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.地图、图片、资料等教学素材。
2.教学PPT。
3.教学用具：黑板、粉笔、多媒体设备等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用地图、图片等素材，引导学生回顾东南亚的地理位置，引出本节课的内容。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现东南亚的国家、民族、文化、自然环境和经济等情况，让学生直观地了解东南亚的基本情况。
3.操练（15分钟）针对呈现的内容，提出问题，引导学生思考和探讨。
如：东南亚有哪些国家？它们的特点是什么？东南亚的民族文化有哪些？等等。
通过问题驱动法，激发学生的学习兴趣。
4.巩固（5分钟）让学生分组讨论，共同完成任务。
7.2东南亚第二课时教学设计2023-2024学年人教版地理七年级下册
目标： 让学生了解东南亚的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解东南亚的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍东南亚的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3. 东南亚案例分析（20分钟）
目标： 通过具体案例，让学生深入了解东南亚的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的东南亚国家进行分析。
- 亚洲东南部
- 中南半岛、马来群岛ห้องสมุดไป่ตู้
- 亚洲与大洋洲、印度洋与太平洋的“十字路口”
② 气候特点
- 热带雨林气候：全年高温多雨
- 热带季风气候：全年高温，分旱雨两季
③ 自然资源与经济发展
- 石油、天然气、橡胶、棕榈油等
- 农业、林业、矿业、旅游业
- 泰国、越南等是世界重要的农产品出口国
教学评价与反馈
1. 课堂表现：
- 观察学生在课堂上的参与程度，是否积极回答问题、参与讨论。
- 评估学生对东南亚的基本概念、组成部分和原理的理解程度。
- 评价学生对东南亚案例分析的深度和广度，以及运用地理知识解决实际问题的能力。
2. 小组讨论成果展示：
- 评估各小组的讨论组织和协作情况，是否有明确的分工和有效的沟通。
- 评价各小组对东南亚主题的深入程度，是否能够全面分析问题和提出解决方案。
教学反思与总结
在教学方法上，我采用了讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等多种教学方法，旨在提高学生的学习兴趣和参与度。在实际教学中，我发现讲授法能有效地帮助学生掌握基础知识，但需要配合其他教学方法，以增加学生的互动和参与。讨论法有助于培养学生的综合思维素养，但在组织讨论时，我需要注意引导学生的思考方向，确保讨论的深度和广度。案例研究和项目导向学习则能提高学生的地理实践素养，但在实施过程中，我需要确保学生能将所学知识与实际案例相结合，避免过于理论化的讨论。
7.2《东南亚》教学设计（第二课时）
7.2《东南亚》教学设计（第二课时）7.2《东南亚》教学设计（第二课时）■课标要求1．运用地形图说出某地区河流对城市分布的影响。
2．举例说出某地区发展旅游业的优势。
■教学目标【知识与技能】1．运用地形图和地形剖面图，分析东南亚的地形与地势特点，并能说明其人口和农业沿河分布的原因。
2．从水运的便利、水资源的分布、沿河地形平坦等方面分析东南亚的河流对城市分布的影响。
3．对东南亚的自然景观与人文景观进行综合分析，可进一步通过资料分析旅游业给东南亚带来的影响。
【过程与方法】1．强化河流对城市分布的影响（即地形与人类活动的关系）。
2．强化旅游资源与旅游业的关系。
【情感、态度与价值观】1．通过观察地图、强化重点和难点的教学，增加科学探究的意识。
2．通过生活性地理情景的引入，感受到地理就在身边，体会地理知识的实用价值，树立人类活动要与自然环境协调发展的人地观。
■教学重点、难点【教学重点】1．东南亚的河流对城市分布的影响。
2．东南亚的旅游资源对旅游业的影响。
【教学难点】1．理解河流对城市分布的影响。
2．理解东南亚成为中国人出境游首选地的优势条件。
■教学策略紧扣新课标要求，在整体把握新课程标准的基础上，制定适合具体学情的教学目标，同时在课标引领下以教学内容为依据、以学生的认知水平为基础，不仅关注“知识与技能”的达成标准，而且更加关注学习过程和学习方法的指导，在“情感、态度与价值观”方面能促进学生形成正确的人地观、发展观。
同时，教学环节的设计需要结合学生生活实际，注重学习方法的指导，组织形式上侧重小组合作，这些教学策略将会非常有利于教学重难点的突破。
■教学准备【教师准备】查询最新网络资料，制作多媒体课件。
【学生准备】根据教材的导学问题自学课文，课前搜集有关东南亚地形、河流、城市以及旅游的图文资料。
■教学过程导入新课──用“湄公河游记”的生活地理导入新课，把学生引入到知识的学习，体现学习有用的地理、学习身边地理的教学新思想“（中山旅游网2014年2月7日）恋上一条河，挥之不去的湄公河情愫”节选http：//www．zhongshantour．com．cn/zh-CN/displaynews002．html？newsID=100186637渡船静静地依着喧闹的码头，在湄公河黄色的浊流里荡漾起伏，我的湄公河之行就这样开场了。
人教版七年级下册地理 第七章第二节 东南亚(第2课时)(教案)
《东南亚》（第2课时）教案【教学目标】1.知识与技能读图分析中南半岛“山河相间，纵列分布”的地形地势特点。
读图了解中南半岛上的大城市主要分布在河流沿岸及河口三角洲。
了解中南半岛上的河流分布情况。
了解东南亚充满热带气息的自然风光。
2.过程与方法能够运用地图和资料分析中南半岛的地形地势特点及河流对城市分布的影响。
3.情感态度和价值观通过了解华人华侨对所在国的经济建设和我国的经济建没做出的贡献，增强学生的民族自豪感。
【教学重点】东南亚的河流对城市分布的影响。
东南亚的旅游资源对旅游业的影响。
【教学难点】利用地图分析中南半岛的地形地势特点及河流对城市分布的影响。
【教学方法】读图分析、资料归纳、教师讲解【课前准备】多媒体课件【课时安排】2课时（第2课时）【教学过程】一、情景导入赠缅甸友人陈毅诗我住江之头，君住江之尾。
彼此情无限，共饮一江水。
……山山皆北向，条条南流水。
“山山皆北向，条条南流水”形容的是哪里的自然地貌？（东南亚）出示图片：下龙湾、花园城市——新加坡，这两处景点位于哪个地区？（东南亚）今天，我们来了解东南亚的地形地势与独具特色的热带旅游风光。
二、新课学习（三）山河相间与城市分布1.中南半岛地形与地势特点用笔描绘出中南半岛上的主要山脉与河流。
（如图）归纳中南半岛地形与地势特点：山河相间，纵列分布。
活动：以中南半岛为例，认识河流对城市分布的影响。
1.读图，完成下列要求（1）找出伊洛瓦底江、萨尔温江、湄南河、湄公河和红河，说出它们流向的共同特点。
自北向南流，上游流经山区，在深山峡谷中穿行。
2.河流活动：读图指出其中发源于我国的河流。
在东南亚的名称在中国的名称伊洛瓦底→江独龙江萨尔温江→怒江湄公河→澜沧江红河→元江3.城市分布活动：（2）找出河内、金边、万象、曼谷、仰光，看看它们附近的及所在国家。
将查找的结果填在下表中。
城市名称附近大河名称所在国家名称河内红河越南金边湄公河柬埔寨万象湄公河老挝曼谷湄南河泰国仰光伊洛瓦底江缅甸归纳城市分布：中南半岛的大城市主要分布在河流沿岸及河口三角洲。
东南亚教案第二课时(湘教版)
东南亚教案第二课时课题东南亚教案第二课时课型新授课时 1教学目标1.东南亚的气候特征对农业生产的影响2.了解东南亚主要的农作物和热带经济作物及分布。
3.了解东南亚人口构成的特点。
4.了解东南亚丰富的旅游资源和发达的旅游业。
5.了解马来群岛的自然灾害及其成因。
重点热带经济作物的分布难点马六甲海峡的地位教法讨论、交流、互动教具地图程序教师活动学生活动激情导入大家知道泰国的香米吗？他与我们我家产的大米有很大的不同。
味道很好，泰国就在东南亚，那么东南亚还有哪些物产呢？思考，互相交流讨论。
学生自主学习和探究一、自主学习阶段：先看课本后独立完成黑板上板书的自学提纲里的问题（题目如下）1、富饶的物产（1）粮食作物主要是什么？经济作物有哪些？（2）把物产的生产和出口状况与相应的国名连线。
世界最大的橡胶生产国印度尼西亚世界最大的油棕生产国菲律宾世界最大的椰子生产国泰国世界最大的椰子出口国马来西亚（3）你知道东南亚最重要的矿产有哪些？分别哪些国家较丰富？2.旅游东南亚丰富的旅游资源，对经济有何影响？3.海外华人的最大聚居地：读世界人口分布图，思考问题？东南亚各个地区的人口密度是否相同？主要集阅读课文内容，找出主要粮食作物、经济作物。
连线后记忆加以巩固在课本中找出这些矿产及丰富的国家。
思考旅游资源对经济影响华人多的原因在哪里思考学生自主学习和在哪些地区？读课本40页第二段，思考回答：华人和华侨的区别？他们主要在什么时间来到东南亚？祖籍我国哪？他们为东南亚做出了哪些贡献？我们去东南亚会有语言障碍吗？4.自然灾害你知道世界上火上最多的国家吗？。
读课文了解一下华人和华侨的区别，华人集中分布的原因。
探究马来群岛多火山、地震，为什么呢？给人类带来的影响？展示印度洋海啸图片。
简介：本次海啸伤亡惨重，国际社会都伸出援助之手。
为什么这些地区还有许多居民？二、小组内相互交流自己的认识讨论自学中未解决的问题和新发现的疑难三、各组交换各组意见，解答疑难问题，老师筛选问题并通过提示启发的方式帮助同学解决四、巩固记忆知识点然后检测联系上册的板块学说，思考这里为什么躲火山和地震。
《东南亚》复习教案
《东南亚》复习教学设计
第一课时
知识与技能：
1、结合东南亚地形图，指出东南亚的组成、地理位置和国家，知道东南亚位
于十字路口的位置上，交通地位重要；读图，说出马六甲海峡的位置及其地理意义；读亚洲气候分布图、气温曲线图与降水量柱状图，了解东南亚的气候类型、分布和特点并根据天气示意图，解释热带雨林气候降水的成因；知道东南亚的主要农作物并指图说出农作物的分布；
2、将东南亚地理位置、气候对农作物的分布等地理要素穿线，构建成知识体
系。
过程与方法：
1、结合地图分析地理事物，具备从地图中获取地理信息的能力；
2、通过小组讨论，锻炼自己与人合作、具备自主学习的能力。
情感态度价值观：
认识到地理要素间是相互联系、相互影响的，并初步具备因地制宜的地理观念。
学情分析：
本节课为复习课，学生已经对东南亚的内容有所了解，所以课堂上要充分体现学生的主体地位。
具体的基础知识有学生展开讨论，同时在教师的指导下，学生将本节课内容联系呈知识体系。
教学重点：
东南亚重要的地理位置及热带气候和农作物
教学难点：
东南亚两种气候的分界线
课程类型：复习课
教学方法：自主学习讨论和展示
教学用具：多媒体
知识体系：
地理位置：半球位置
海陆位置
十字路口的位置：马六甲海峡最短航线必经之地
纬度位置
热带雨林、季风气候
粮食作物、热带经济作物分布。
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《东南亚》第二课时
教学设计
第二节东南亚
［导入新课］
复习提问：
1.东南亚包括哪两大部分，为什么称东南亚为“十字路口”？
2.东南亚有哪两种热带气候，它们分别有什么特征，与农业生产有什么关系？
在上节课我们了解了东南亚位置、气候的基础上，这节课继续学习东南亚的地形和居民。
［讲授新课］
1.课件展示：图7.28“中南半岛河流与城市的分布”，从图中我们能够发现东南亚的河流众多，请同学们在图中依次找出：红河、湄公河、湄南河、萨尔温江、伊洛瓦底江。
2.提出问题：
(1)这些河流大部分发源于哪里？
(2)这些河流之间的黄颜色代表什么地形？
(3)这些河流的流向和山脉方向有什么特点？
3.学生讨论，代表发言，教师讲评，得出结论。
(1)这些河流大部分发源于我国的青藏高原地区，如湄公河在我国境内称为澜沧江，萨尔温江在我国境内称为怒江。
(2)这些河流之间的黄颜色表示山脉和高原。
(3)这些河流的流向和山脉方向的特点是：南北纵列，山河相间。
请同学回顾复述老一辈革命家陈毅赠缅甸友人的一首诗(诗略)。
4.提出问题：继续读图7.28“中南半岛河流与城市的分布”，思考：
(1)这些河流上、下游的地形有何差异？
(2)中南半岛的大城市主要分布在何处，为什么？
5.学生讨论，教师归纳：
(1)这些河流的上游流经山区，两岸高山耸立，水流湍急，蕴藏有丰富的水能资源；下游河谷展宽，水流缓慢，泥沙沉积，河岸两侧形成冲积平原。
入海口形成河道纵横、地势低平而土质肥沃的河口三角洲。
(2)中南半岛的大城市主要分布在河流沿岸及河口三角洲。
如下表所示的几个东南亚大城市：
因为河流沿岸的冲积平原及河口三角洲土壤肥沃，地势平坦，易于灌溉，交通便利，是东南亚人口稠密、农业发达的重要农业区，也为城市的形成和发展提供了有利的条件。
同东南亚情况相似，世界上大多数城市都沿河分布，特别集中于河流中下游平原和三角洲上(如我国长江沿线的重庆、武汉、宜宾、上海等城市)，这是世界城市分布的一般规律。
板书：三、山河相间与城市分布
6.承接过渡：东南亚是世界上人口稠密地区之一，有5亿人生活在东南亚，绝大多数属黄种人，其中华人和华侨占了相当的比例，是世界上华人和华侨分布最集中的地区。
板书：四、华人、华侨集中的地区
7.学生朗读：阅读材料“外籍华人与华侨”，了解华人和华侨的区别(中国人旅居国外，取得所在国国籍的，称为华人；仍保留中国国籍的，称为华侨)，了解华人和华侨的祖先在解放前由中国的广东、福建漂洋过海，“下南洋”谋生的历史。
华人和华侨对所在国家的经济建设和我国的经济建设做出了很大的贡献。
我们应当学习他们艰苦奋斗、自强不息、热爱祖国、报效祖国的精神。
8.课件展示：图7.29“新加坡、马来西亚华人比重”和“吉隆坡唐人街”等相关图片，以增强学生的感性认识。
9.课件展示：图7.30“东南亚的旅游胜地”，东南亚丰富的热带自然景观、众多美丽的沙滩和岛屿，以及许多名胜古迹和独特的风土人情成为该地区丰富的旅游资源，吸引了世界各地的旅游者。
特别是近些年来，泰国、马来西
亚、新加坡、菲律宾和印度尼西亚等国，采取了一系列具体有效的措施，使东南亚的旅游业迅速发展。
在我国，“新马泰”已成为国际旅游热线之一。
［课堂小结］
课件展示：本课知识要点与检测，引导学生共同进行归纳小结。
第二节知识要点与检测
板书设计
三、山河相间和城市分布
1.地形特点：山河相间、南北纵列
2.城市分布：河流沿岸及河口三角洲
四、华人、华侨集中的地区
1.华人、华侨
2.蓬勃发展的旅游业
活动与探究
1.世界上大多数城市都沿河分布，是世界城市分布的一般规律，试分析城市分布在河流沿岸的利与弊。
(提示：可从城市用地、水源、水运、环境保护、安全性等方面考虑)
2.请你作一次导游，安排东南亚之行，选择旅游线路，说出经过的国家和城市，描述可能见到的景观。