学生孝德教育
学校“孝德文化进校园”实施方案
设立孝德之星评选活动，表彰在孝德方面表现突出的学生和教
师。
师资培训
开展孝德教育培训
组织教师参加孝德教育培训，提高教师的孝德教育意识和能力。
加强师德师风建设
将孝德文化融入师德师风建设，引导教师以身作则，为学生树立 良好榜样。
建立孝德文化教研组
成立孝德文化教研组，定期开展孝德文化教学研讨，提高教学质 量。
鼓励社会捐赠
积极争取社会各界的支持 ，多渠道筹措资金，为“ 孝德文化进校园”提供更 有力的保障。
05
预期效果
预期效果
• 为了弘扬中华民族传统美德，培养学生孝敬父母、尊敬师长的 良好品德，提高学生的道德素质，学校决定开展“孝德文化进 校园”活动。本实施方案旨在通过一系列活动，将孝德文化融 入学校教育，实现提高师生孝德意识、促进校园文化建设、提 升学校德育水平的目标。
组织孝德文化成果展示活动，展示学生在孝德文化学习与实践中的优秀成果， 增强学生的荣誉感和自信心。
经验总结
对“孝德文化进校园”活动进行总结，梳理经验教训，为今后的德育工作提供 借鉴和参考。
THANKS
谢谢您的观看
开设孝德文化课程，将其纳入学校课程体系中， 确保学生接受系统的孝德文化教育。
实践活动
组织学生参加以孝德文化为主题的实践活动，如 敬老院志愿服务、家庭孝行日记等，让学生在实 践中体验和感悟孝德精神。
家校合作
加强与家长的沟通与合作，鼓励家长参与学校孝 德文化建设，共同促进学生的道德成长。
总结阶段
成果展示
孝德文化的核心
孝德文化的传统表现形式
传统孝德文化通过家庭、社会、国家 等层面表现出来，如尊老爱幼、和睦 家庭、忠君爱国等。
孝敬父母是孝德文化的核心，包括物 质上的供养和精神上的尊敬。
孝德家庭教育心得体会(3篇)
第1篇在我国传统文化中，孝道是家庭伦理的核心，也是中华民族的传统美德。
近年来，随着社会的发展，家庭教育的重要性日益凸显。
作为父母，我们要以身作则，传承孝德文化，培养孩子的道德品质。
以下是我对孝德家庭教育的几点心得体会。
一、树立正确的家庭教育观念首先，我们要树立正确的家庭教育观念。
在我国，许多家庭过分注重孩子的学习成绩，而忽视了道德品质的培养。
实际上，一个有道德品质的孩子，将来在社会上更容易立足。
因此，我们要把孝道教育放在家庭教育的首位，让孩子从小就树立起尊老爱幼、诚实守信的观念。
二、以身作则，言传身教父母是孩子的第一任老师，言传身教对孩子的成长至关重要。
我们要用自己的言行来影响孩子，让孩子在潜移默化中学会孝顺父母、尊敬长辈。
以下是我认为可以做到的几点：1. 尊敬长辈：在家中，我们要对长辈保持尊敬的态度，关心长辈的生活，关心长辈的身体健康。
孩子看到父母对长辈的孝顺，自然也会学会尊重长辈。
2. 诚实守信：我们要做到言行一致，对孩子诚实守信。
当孩子犯错时，我们要耐心教育，引导他们认识到错误，并鼓励他们改正。
3. 爱心传递：我们要关爱孩子，关心他们的成长。
在生活中，关注孩子的需求，关心他们的心理健康，让他们感受到家庭的温暖。
4. 培养责任感：我们要让孩子明白，每个人都应该对自己的行为负责。
从小培养他们的责任感，让他们学会独立、自主。
三、注重孝道教育的方法1. 家庭故事：通过讲述孝道故事，让孩子了解孝道的内涵。
如《孝经》、《二十四孝》等经典故事，都是很好的教育素材。
2. 实践活动：组织孩子参加一些实践活动，如帮助长辈做家务、关心邻里老人等，让孩子在实践中体会到孝道的真谛。
3. 亲情互动：鼓励家庭成员之间多沟通交流，增进感情。
如定期举行家庭聚会、共同参与家庭活动等，让孩子感受到家庭的温暖。
4. 榜样引领：树立身边的榜样，让孩子学会向榜样学习。
如邻居的老人、学校的老师等，都可以成为孩子学习的榜样。
四、关注孩子的心理健康在孝道教育过程中，我们要关注孩子的心理健康。
小学孝德教育国旗下讲话演讲五篇
小学孝德教育国旗下讲话演讲五篇小学孝德教育国旗下讲话演讲范文1尊敬的领导、老师、教官，亲爱的同学们：大家早上好。
我是五（2）班的~~~，今天我我国旗下讲话的题目是《孝敬父母，学会感恩》。
我们每一个人的生命，都是父母给予的。
从我们出生的那一刻起，父母就把他们最真挚的爱，无私地奉献给我们。
母亲用乳汁把我们喂养，父亲用深情把我们照顾。
在我们成长的路途中，每一步都饱含着父母的辛劳。
寒冷时，父母我们温暖；困难时，父母给我们支持；生病时，父母给我们照顾。
父母对儿女的爱比天还高，比海更深。
三字经中有云：“香九龄，能温席，孝于亲，所当执。
”这里说的就是黄香孝顺父母的事情。
黄香出生在一户贫苦人家，爸爸和妈妈都是农民，他们早出晚归，常常天没亮就起床干活，到深夜才回家。
因此黄香十分心疼父母，从而更加孝敬父母。
有一年的冬天，天异样寒冷，但黄香的父母为了让孩子上得起私塾，依然努力耕作。
很晚了，父母还没回来，九岁的黄香为了让父母回家后多点温暖，躲进父母冰冷的被褥里，用自己的体温为父母把被子捂热，再请父亲去睡，这样父亲就可以免去寒冷之苦了。
这个故事成就了一个关于孝顺父母的千古佳谈，黄香这个名字在民间也是妇孺皆知，所以连《三字经》都收录了这个感人的故事。
古时候小小的黄香尚能如此孝顺父母，而现在生在新时代的我们做到了我们该做的事情吗现在的父母都很疼爱子女，也不忍心责骂或打罚子女，但是很多子女却不懂得体贴父母的心意。
有的同学被父母责骂的时候，甚至会记恨在心。
孝敬父母这一中华民族的传统美德在我们一些独生子女身上很少表现出来。
常常可以看到这样的家庭生活镜头：吃过饭孩子扭头看电视或去玩耍了，父母却在那里忙碌着收拾碗筷；家里有好吃的东西，父母总是先让孩子品尝，孩子却很少请父母先吃；孩子一旦生病，父母便忙前忙后，百般照顾，而父母身体不舒服，孩子却很少问候一声。
……像这样的事情还很多，值得我们同学深思一番。
亲情是一个人善心、爱心和良心的综合表现；孝敬父母，尊敬长辈，是做人的本分，是天经地义的美德，也是各种品德形成的前提，因而历来受到人们的称赞。
八德教育心得体会作文(3篇)
第1篇自古以来，中华民族就高度重视道德教育，将“八德”即孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻作为道德教育的核心内容。
作为一名普通的学生，我有幸接受八德教育，通过学习和实践，我深刻体会到了八德教育的重要性和深远影响。
一、孝孝，是中华民族的传统美德，是家庭和谐的基石。
在学习孝道的过程中，我明白了孝敬父母的重要性。
首先，我们要尊敬父母，关心他们的生活，体贴他们的辛劳。
其次，我们要听从父母的教诲，努力学习，争取成为父母的骄傲。
最后，我们要继承父母的优良传统，将孝道发扬光大。
在日常生活中，我努力做到孝敬父母。
每天放学回家，我会主动帮助父母做家务，关心他们的身体健康，体贴他们的心情。
在学习和生活中，我努力学习，争取取得好成绩，让父母放心。
通过孝道教育，我学会了关爱他人，懂得了感恩。
二、悌悌，即兄弟之间的友爱。
在八德教育中，悌道教育使我明白了兄弟姐妹之间的团结友爱的重要性。
我们要互相帮助，互相理解，共同进步。
在家庭中，我与兄弟姐妹之间关系融洽。
我们互相学习，互相帮助，共同进步。
在学校的集体生活中，我也学会了团结友爱。
与同学们互相帮助，共同进步，使我在集体中感受到了温暖。
三、忠忠，是对国家和民族的忠诚。
在八德教育中，我明白了忠诚的重要性。
我们要热爱祖国，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
作为一名学生，我热爱祖国，关心国家大事。
在学习中，我努力提高自己的综合素质，为将来为国家做出贡献做好准备。
在日常生活中，我积极参加社会实践活动，锻炼自己的能力，为祖国的明天贡献自己的一份力量。
四、信信，即诚实守信。
在八德教育中，我明白了诚信的重要性。
我们要言行一致，做到诚实守信，树立良好的道德品质。
在日常生活中，我努力做到诚实守信。
在学习中，我遵守纪律，不作弊；在生活中，我言行一致，做到言行一致。
通过诚信教育，我明白了诚信是做人的根本，是为人处世的基石。
五、礼礼，即礼仪规范。
在八德教育中，我明白了礼仪的重要性。
我们要讲究礼仪，尊重他人，树立良好的社会形象。
2024年孝德教育总结
2024年孝德教育总结
在2024年，孝德教育取得了可喜的进展和成就。
我们在培养学生具备良好的道德品质和家庭价值观方面取得了显著的成果，并且推动了孝道教育在整个社会的普及和重视。
首先，我们注重了孝道教育在学校课程和活动中的融入。
我们将孝道教育纳入学生的日常学习内容中，并组织了各种形式的活动，让学生能够亲身体验和实践孝道的重要性。
通过这些课程和活动，学生逐渐认识到家庭和社会的重要性，并培养了对父母和长辈的尊重和关爱。
其次，我们注重了家庭和学校的合作。
我们与家长建立了密切的联系，分享关于孝道教育的信息和资源，鼓励家长与学校共同参与孩子的教育过程。
我们鼓励家长在家庭中给予孩子正确的引导和教育，让孩子从小就树立正确的家庭价值观和孝道观念。
此外，我们注重了社会的参与和支持。
我们积极与社会组织和机构合作，共同组织孝道教育活动，扩大孝道教育的影响力。
我们鼓励学生参与社会志愿者活动，培养他们的公益意识和责任感，让他们在实践中体验和理解孝道的真谛。
总的来说，2024年孝德教育在学校、家庭和社会三个层面取得了积极的推进和发展。
我们相信，通过持续的努力和合作，孝德教育将继续在未来发挥重要的作用，为培养更多品格高尚、具有家庭责任感和社会意识的新一代做出贡献。
第 1 页共 1 页。
结合教学,注重践行“孝德教育”
结合教学，注重践行“孝德教育”孝是中华民族的传统美德，孝教育是中国教育的重要内容之一。
在现代社会中，随着生活方式的变化，孝教育的传承和弘扬变得尤为重要。
孝教育不仅是学校教育的一部分，更是家庭教育和社会教育的重要组成部分。
结合教学，注重践行“孝德教育”，在学校教育中要加强对传统孝道的教育，提倡学生在日常生活中践行孝道，培养学生的孝道意识和行为习惯。
一、在学校教育中加强传统孝道的教育孝道教育是中国传统文化中的重要组成部分，教育部门应该加强对传统孝道的教育，让学生了解中华民族的传统美德。
在语文、历史、道德与法治等课程中，可以通过教材和教学活动，向学生介绍中华民族的孝道文化和孝道故事，启发学生对孝道的认识和理解。
学校应该组织学生走进社区，参观孝道文化遗迹和孝道传统，感受传统孝道的魅力，激发学生对传统孝道的兴趣和认同。
通过这些教育活动，学生可以了解到孝道是中华民族的传统美德，有助于他们形成正确的价值观和行为准则，从而在日常生活中践行孝道。
二、提倡学生在日常生活中践行孝道在学校教育中，要鼓励学生在日常生活中践行孝道，培养他们的孝道意识和行为习惯。
学校可以组织开展关爱父母、尊敬长辈的主题活动，让学生亲身感受孝道的重要性。
在寝室管理、饮食健康、校园文明等方面，引导学生主动关心他人，照顾长辈，与人为善，树立孝敬父母的意识和行为习惯。
学校可以组织学生进行志愿活动，帮助孤寡老人、残疾人等弱势群体，体验孝道的快乐和幸福，进一步强化孝道意识和行为习惯。
三、加强与家长的沟通，推动孝道教育家庭是孝道教育的重要场所，学校应该加强与家长的沟通，共同推动孝道教育。
学校可以组织家长会，邀请家长参与孝道教育活动，通过讲座、讨论等形式，与家长交流孝道教育的重要性和方法。
学校可以向家长传达传统孝道的观念和价值，帮助家长了解到孝敬父母是中华传统文化的核心，激发家长对孝道教育的重视和支持。
学校还可以邀请家长到校参与孝道教育活动，亲身感受孝道教育的效果，增强家长对孝道教育的信心和信念。
结合教学,注重践行“孝德教育”
结合教学，注重践行“孝德教育”孝德教育是我们中华民族传统文化的重要组成部分，也是我国教育的核心价值观之一。
孝道是做人的根本，是爱和尊重的体现。
因此，在教育过程中，我们必须注重践行孝德教育，让孩子们懂得感恩和孝顺，培养正确的人生观和价值观。
首先，孝德教育的核心是家庭教育。
家庭是培养孩子的第一课堂，在家庭中接受的教育对孩子未来的成长发展有着至关重要的影响。
因此，家长应从小就注重孩子的道德教育，让孩子懂得尊敬父母、孝敬长辈、关爱亲人等等。
在家庭中，父母应该树立良好的榜样，注重亲子关系的建立和维护，让孩子在家庭的温暖中感受到亲情和爱。
这样，孩子们才能渐渐领悟到孝道的重要性，懂得尊重和关爱家人。
其次，在学校和社会中，也应注重孝德教育的践行。
学校应该加强对孝道教育的宣传和提醒，让更多的学生了解孝道，知道如何孝顺自己的家人。
教师、学校应该倡导校园文化的形成，让学生们了解集体大于个人，以身作则，带头践行孝道。
社会方面，社会的道德建设应该注重孝德教育，让尊重和重视家庭成为社会共识，引导人们追求美好生活，懂得在尊重和孝敬家人的道路上不断地前行。
最后，在实际行动上践行孝德教育。
我们需要从小事做起，懂得关心家人，尊重长辈，给予他们关爱和帮助。
比如，每年过年过节，给父母长辈准备礼物，亲自动手做饭等等，都是孝敬家人的表现。
我们还需要懂得感恩，在家人、朋友、老师等的帮助下成长，要时刻保持感恩之心，表达出我们的感激之情。
总之，孝德教育不仅仅是我们的传统文化，更是我们人生的追求和价值体现。
在教育中，我们需要注重践行，从家庭、学校、社会等层面加强培养，让孩子们不断地感受到孝道的力量，把孝道深深植入心中，让孩子们成为能够尊重家人、感恩社会，拥有正确价值观的优秀公民。
Xx中学学生孝德行为承诺书
Xx中学学生孝德行为承诺书
孝德是中华民族的传统美德，是中国传统文化最基本的价值观，它的基本内涵是孝敬父母，尊老爱幼；核心理念是通过孝敬父母、尊老爱幼，培养爱心。
新时期的孝德教育就是对受教育者进行孝敬父母、关心他人、关注社会的道德教育；是弘扬中华民族传统美德，实施公民道德建设、加强社会主义精神文明建设的生动体现；是构建和谐社会的具体实践。
学校将把孝德教育作为德育教育的重要内容，为把孝德教育落到实处，让学生真正懂得如何尊敬长辈、体谅父母、关心他人。
我校实施孝德教育学生签名活动，将孝德教育活动的具体要求细化到日常生活中，为此学生承诺做到如下几点，希望家长监督：
1.对父母讲话态度恭敬，语气亲切；
⒉ 听从父母及长辈的教诲，不顶嘴、不发脾气，不惹父。
2024年孝德教育总结参考（2篇）
2024年孝德教育总结参考____年孝德教育总结随着社会的发展和进步，孝德教育在家庭、学校和社会中的重要性越来越被人们所重视。
作为教育的一部分，孝德教育旨在培养孩子们对父母、老师、学校和社会的感恩之心，以及正确的价值观和道德观念。
在____年，孝德教育在我国得到了进一步的发展与推广，并取得了许多显著的成就。
首先，____年孝德教育在家庭中的普及程度大大提高。
家庭是孝道的起点，是培养孩子良好品质和道德观念的基石。
在新时代下，家长们越来越重视孩子的教育，注重培养他们的孝顺之心。
他们鼓励孩子们尊敬长辈、关心家人，并提供良好的家庭环境和榜样。
此外，家庭也举办了各种活动，如亲子励志讲座、文化节等，以帮助孩子们更深入地了解孝道，并在日常生活中实践。
其次，____年孝德教育在学校得到了进一步的推广和强化。
学校作为孩子们的第二教育阵地，在孝德教育方面发挥着重要作用。
学校开设了孝德教育的专题课程，通过教育方式和方法，向学生们传授孝道的知识和重要性。
同时，学校还组织了各种形式的活动和比赛，如朗诵比赛、演讲比赛等，让学生们有机会展示孝心和发表观点。
此外，学校还通过开展实践活动，如慰问孤寡老人、参观文化遗址等，引导学生们亲身体验孝道的力量，增强他们的文化自信和社会责任感。
再次，社会的参与和支持是____年孝德教育取得成功的重要原因之一。
社会各界积极参与孝德教育，以不同方式为孩子们提供学习和成长的机会。
企业举办了各种活动，如亲子游园、亲子野营等，为家庭提供一个和谐的环境，增加亲子间的交流和感情。
社会组织也发挥了积极的作用，如孝德教育俱乐部的成立，提供相关的培训和指导，为有需要的家庭提供支持和帮助。
此外，媒体也广泛报道了孝德教育的成果和案例，引起了社会各界的关注和重视。
最后，____年孝德教育在实践中取得了一定的成果。
在实践中，孩子们通过参与社区服务、帮助弱势群体等活动，学会了关心他人、尊重他人和关爱他人。
他们懂得了珍惜身边的一切和感恩他人的付出。
孝德教育主题班会教案
孝德教育主题班会教案孝德教育主题班会教案1一、活动目的1、让学生拿出实际行动去孝敬父母，为父母做些实事2、从学生实际教育需求出发，把“孝心”作为教育主题，使每位学生都能养成良好的道德品质，让“孝心”在春风里飘香。
二、活动要求：人人做一件事，献一份爱心。
三、活动过程1、配乐诗朗诵《谁言寸草心报得三春晖》明亮的星星真美，但更美的是妈妈的眼晴；高大的松树真美，但更美的是爸爸的手臂；妈妈的眼睛流出圣洁的爱，爸爸的身躯为我们挡风沙。
人间最美是亲情,养育之恩永不忘。
2、小合唱：《妈妈我很好》是父母教会了我们做人，生活中的我们将会用行动来表达对父母的爱，在父母的精心照料下，我们茁壮成长。
让我们以歌声表达对妈妈的祝福。
（活动一）1.你父母亲的生日是_________。
2.你父母亲的体重是_________。
3.你父母亲的身高是________。
4.你父母亲喜欢颜色是________。
1 5.你父母亲喜欢食物是________。
6.你父母亲喜欢的日常消遣活动___________。
7.你父母亲喜欢做的运动是____________。
8.你父母亲经常用来教育你的口头禅是_______。
（活动二）（1）你最想对父母说的一句话？（2）父母生日那天你有何表示？3、“孝心”口号：“孝心三句半”母爱是神圣的，父爱是伟大的，我们生活在父母身边，是他们把我们抚养成才，我们为他们而自豪。
我们要为他们奉献儿女的孝心。
4、小品：《儿子们的”孝心”》“有妈的孩子像个宝，没妈的孩子像根草”，我们的成长既需要阳光，更需要雨露。
生活中的你，会体谅父母的辛劳吗？表达对他们的关心了吗？欣赏小品：《儿子们的孝心》讨论：这样的孝心行吗？如果是你，准备怎样做？5、舞蹈：《孝心的祝福》我们知道了爸妈工作这么辛苦，就应该更加孝敬他们，听从他们的教导，让他们脸上露出幸福的微笑。
⑴舞蹈《孝心的祝福》⑵“爱的天平”填写游戏①要求：以昨天（星期天）为例，把父母为你做的事和2 你为父母做的事例举出来，看看你的天平是否倾斜得太厉害？从点点滴滴例举中体会父母的爱。
《德孝好学,从小开始》主题班会教案分享
本次主题班会的主题为《德孝好学，从小开始》，旨在引导同学们树立正确的人生价值观，弘扬中华民族优秀传统文化，打造全面发展、健康成长的教育环境。
一、导入环节我向同学们介绍了“德孝好学”这一古老的中华民族传统美德。
我通过讲述《三字经》中“弟于长，宜先养”的故事，向同学们阐述了孝顺的重要性。
随后，我再以《论语》中“学而时习之，不亦说乎”为例，阐释了好学精神的重要性。
二、主体环节1. 学校的教育，不仅要教给我们知识，还要培养我们的德行。
在主体环节的第一部分，我让同学们认识到学校教育的本质，并引导同学们思考学校教育的目的和意义。
学校的教育，不仅仅是传授知识，更是要培养我们的品德和思想，当我们学习知识的同时，也要为人处世、顾及他人的情感和利益，才能真正成为一个有德行的人。
2. 培养德孝好学，从小做起。
在主体环节的第二部分，我让同学们认识到德孝好学的重要性，并且强调这些品德应该是从小就开始培养的。
我向同学们介绍了许多中华名人的成长历程，例如爱迪生在还是孩子的时候就很热爱科学，不断探索，最终成为了伟大的发明家。
同时，我也阐述了家长和老师在培养孩子德孝好学方面的作用，希望同学们能够更多地向家长和老师学习，成为一名德孝好学的人。
3. 不断学习，持续追求，创造更好的未来。
在主体环节的第三部分，我鼓励同学们勇于追求自己心中的梦想，并且要持续地学习和进步。
只有不断学习，不断改进，我们才能够在人生的道路上走出更好的未来。
同时，我也告诉同学们在学习道路上的时候，一定要保持谦虚、勤奋、认真的态度，才能够走得更远。
三、总结环节我想对同学们强调的是：我们要牢牢把握好今天的机会，从小做起，培养德孝好学的品质，不断学习，持续追求，用我们的实际行动，为祖国的繁荣昌盛做出自己的贡献。
本次主题班会，借助传统文化的力量进行了深入的探讨和交流，让同学们从中获益匪浅。
我们相信，在大家的共同努力下，我们一定能够成为德孝好学的人，为创造更加美好的未来而努力奋斗！。
学生孝德礼仪教育征文：孝在我心中
学生孝德礼仪教育征文：孝在我心中引言孝德礼仪教育是中华民族传统文化中的重要组成部分。
作为中国人，孝道是我们的核心价值观之一。
而对于学生来说，孝道更是应该被强调和重视的。
本文将探讨学生孝德礼仪教育的重要性以及孝在我心中的含义。
一、学生孝德礼仪教育的重要性孝德礼仪教育对于学生的成长和发展具有重要的影响和作用。
以下是几个重要方面：1.1 培养学生的家庭观念孝德礼仪教育通过传授和教育，使学生了解和认识到家庭的重要性。
学生将会明白家庭是一个温暖的港湾，家人是最亲密的关系。
通过体验和感受，学生能够培养出关心父母、尊重长辈的优秀品质。
1.2 培养学生的核心价值观孝道是中华民族的传统美德，代表了一种优秀的品质和道德观念。
通过孝德礼仪教育，学生可以接受和践行这样的价值观，将其融入到自己的生活中。
这将有助于塑造学生的人格，提高其社会责任感和道德水平。
1.3 增强学生的社交能力孝德礼仪教育可以培养学生良好的社交习惯和行为。
通过尊敬长辈、关心他人、注重礼仪等方面的培养，学生能够获得良好的社交能力，更好地适应社会环境，建立良好的人际关系。
二、孝在我心中的含义2.1 尊敬父母孝顺父母是孝在我心中的核心。
对于学生来说，要尊敬父母，就要学会倾听他们的建议和意见，尊重他们的意愿和决定。
同时，还要关心和照顾他们的生活，让他们感受到温暖和关爱。
2.2 关心他人除了父母，我们还应该关心其他家庭成员和身边的人。
关心他人不仅体现了我们的情感, 同时也是表达孝心的方式之一。
通过关心他人，我们可以帮助他们解决问题，增进彼此之间的感情。
2.3 尊重长辈尊重长辈是体现孝道的重要方面。
不仅是尊敬父母，还要尊重和敬重其他长辈，包括祖父母、老师等。
学生应该学会对长辈说话客气，注意礼仪，积极倾听他们的教导。
2.4 传承和弘扬传统文化作为新一代的学生，我们应该传承和弘扬中华民族的传统文化。
孝道作为中国传统文化的重要组成部分，我们应该通过学习和了解，将孝道融入到我们的生活当中，并且将其传承下去。
以孝德教育强化大学生德育工作【法律论文】
┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊装┊┊┊┊┊订┊┊┊┊┊线┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊以孝德教育强化大学生德育工作摘要：孝德观念在培育人们思想道德方面起到起始和基础作用，传统孝德不仅有丰富的教育内容，而且与大学生德育工作紧密相连。
因自身孝德意识淡薄，高校德育工作不足等因素，阻碍了大学生的健康成长、成才。
以孝德教育作为切入点，强化大学生的道德修养，从更新孝德观念、培养孝德情感、坚定孝德意志、践行孝德行为等方面着手，进一步提升大学生道德修养的水平和境界。
关键词：大学生；孝德教育；德育工作一、孝德内涵及其与大学生德育工作的联系（一）孝德内涵1.传统孝德的内涵孝德观念植根于中国传统文化的土壤，在中国传统道德体系中居于核心地位，在培育人们思想道德方面起到了起始和基础作用。
“孝”字是最古老的汉字之一。
被尊为儒家经典的《孝经》中说：“夫孝，天之经也，地之义也，民之行也”。
①“教”从“孝”以“文”，“孝”即以“文”使之“孝”。
古代教育的终极目标，即使教育对象懂得孝。
可见孝德在古代教育中的重要地位。
“善事父母者。
从老省，从子。
子承老也。
”②“孝”最初仅限于人伦的范畴，经过历代的弘扬和发展，“孝”的内涵十分丰富, 主要包括：一是奉养父母，奉养是“孝”的第一要义。
二是敬爱长者和他人。
“爱亲者不敢恶于人，敬亲者不敢慢于人。
”③这里面提出了在敬爱自己父母的前提下，“广敬”和“博爱”的主张。
这种由敬爱自己的父母推广到所有长辈老人的道德观念，体现了中华民族的人道主义精神。
三是建功立业，显亲扬名，光宗耀祖。
“夫孝者，善继人之志，善述人之事也”④。
孝德作为中华民族传统道德的一部分，在我国古代社会一直被统治者所利用，成为一种政治化了的孝德，一提孝德，人们就会把它与那些摧残人性的愚忠、愚孝联系起来。
其实，孝德中也有许多优秀的人性①孝经[M].昆明:云南大学出版社,2003,28②许慎.说文解字[M].湖南:岳麓书社出版,1998,1157③孝经.天子章[M].青海:青海人民出版社,2002,8④任俊华,赵清文.大学.中庸.孟子正宗[M].北京:华夏出版社,2008,33第 1 页共 7 页文化传承，如亲亲之情、善待父母、尊敬长者等等。
浅谈大学生孝德教育
２ ２孝德教育有助于提高孝德 意识 ．
孝德意识 的形成 ，跟一个人 良好 的道德修养和道德教育
分 不 开 。 “ 孝 ，德 之 本 也 ，教 之 所 由 生 也 ” ，孝 德 意 识 是 夫
伴 随 着 人 类 与 生 俱 来 的道 德 修 养 ，从 《 书 》 “ 先 思 孝 ， 尚 奉
接 下 思 恭 ” 到 《 传 》 “ 、 敬 、忠 、信 为 吉 德 ” ；从 《 左 孝 论
其 亲 的 基 本 要 求 是 “ 则 致 其 敬 ，养 则 致 其 乐 ，病 则 致 其 居 忧 ， 丧 则 致 其 哀 ， 祭 则 致 其 严 ” ， 即 在 父 母 年 老 时 要 赡
语 》 “ 子 ， 入 则 孝 ， 出 则 悌 ，谨 而 信 ，泛 爱 众 ， 而 亲 仁 ” 弟 到 《 吕览 》 “ 为 天 下 ， 治 国 家 ，必 务 本 而 后 末 … … 务 本 必 凡 贵 于 孝 ”再 到 各 种 经 典 书 籍 以 及 历 代 名 人 家 训 无 不 体 现 出孝 在 做 人 、修 身 中 的 重 要 性 。 孝 德 是 一 切 伦 理 观 念 的 始 发 点 ，
２ ３孝德教育有助于培养大学生的责任感 ．
自古道 ： 百 善 孝 为先 ， 意 思 是 说 各 种 美 德 中 孝 敬 父 母 是
第 一 位 的 。 子 女 出生 后 ，最 先 从 父 母 那 里 感 受 到 人 间 的 爱 ，
分 溺 爱 ， 使 许 多 大 学 生 将 父 母 长 辈 的照 顾 视 为 理 所 当然 而 不 知 回报 ， 从 而 养 成 了 以 自我 为 中心 的 性 格 特 征 。 当代 大 学 生 中有 相 当 一 部 分 人 尊 老 行 孝 的 意 识 已经 淡 漠 ，对 长 辈 的行 为 、观 念 不 够 尊 重 和 理解 ，对 长 辈 的 关 心 只 停 留 在 表 面 ，实 际行 动 较 少 ，没 有 或 很 少 主 动 照 料 过 父 母 ，不 知 道 如 何 行 孝 。 因 此 ，培 养 大 学 生 的 孝 德 意 识 ， 让 他 们 有 更 多 的孝 德 行 为 是 高 校 德 育 教 育 的 重 要 任 务 ，对 大 学 生 进 行 孝
对青少年进行 孝教育的必要性
对青少年进行“孝”教育的必要性现在的中学生大多数是独生子女，他们从一出生就奠定了家里的核心地位，他们一切唯我，思考问题和做事，不考虑别人的感受，所以，学校必须对学生加强孝敬父母的教育。
因为孝敬父母是中华民族引以为自豪的传统美德。
“让梨”、“温席”等古代流传久远的许多动人的故事，充分反映出我国古代劳动人民孝亲事亲的真挚情感，这种美德应予继承和光大。
可以说，一个人如果在家能孝顺父母，那么到了社会以后，就会尊敬和关心一切年长的人，在与人相处中，也会讲道德，并能与人为善。
换言之，一个人如果对自己的父母漠不关心，都不爱，那么，很难指望他将来到社会上去关心别人，去爱祖国。
所以对青少年进行“孝”教育是很有必要的。
一、“孝”为德之本“孝”道德在中国历史上源远流长，很早人们就崇尚“孝道。
考古发现“孝”字最初见于殷卜辞。
在博物馆的青铜器上刻着“孝”的象形图形，古文字学家释为“孝”的篆体。
因人老了，弯腰弓背、手拄拐杖、一副老态龙钟的模样。
上老下子作服侍状。
根据原典“孝的这种伦理含义，形于初周，成于春秋，为战国中的儒家所倡导。
《左传》：“颖考叔，纯孝也，爱其母，施及庄公”；《诗经》：“孝文不匾，永锡尔类”；孔子首创私学，把“孝”放在教学首位，认为“百善孝为先”。
《孝经》中有“孝者德之本”之语，是说孝敬父母是一切社会道德的根本。
孝德是人类相生相养的自然情感，是人性的一种本能体现。
人与父母之间存在着天然的血缘亲情，这种亲情关系是客观存在的。
每个人一生下来，均不能免于父母之怀，血缘关系和父母的养育使孩子对父母产生真诚、自然、强烈的敬爱之情。
孩子对父母的这种感情是其对哺育自己生命的人的感情，这是人的本性，是良知、良能的表现。
“父子之道，天性也。
”(《孝经·圣治章》)每个子女无法选择自己的父母，也抹杀不掉与父母间的这种天然的关系。
因此，孝德教育有着良好的自然基础，是以血缘关系为纽带建立起来的人类最根本、最淳朴的关系，是青少年一切良好品德形成的道德基石。
《孝德主题班会——感恩父母》(教案)-小学生主题班会通用版
《孝德主题班会——感恩父母》教学设计一、教学目标：1.通过感恩主题班会，学生能认识到我们对生活应怀有一颗感激之心，增加学生的社会责任感。
2.学生能学会感恩，能用实际行动表达感恩之情和回报家人的爱。
3.让学生拥有一颗感恩的心来对待身边的人。
4.在点点滴滴的生活中体会父母的爱。
二、教学重难点：重点：让学生学会感恩，树立正确的人生观。
难点：通过看视频、做游戏来激发对父母的感激之情。
三、教学方法调查问卷法、游戏教学法、活动教学法、启发式教学法、讨论法等四、活动过程：（一）开场白男：敬爱的老师女：亲爱的同学们合：大家上午好！男：父爱是宽大的树叶,替孩子遮风挡雨。
女：母爱像空气，无处不在。
男：“谁言寸草心，报得三春晖”，不管我们到哪，不管我们有多大，在父母的心中我们永远是长不大的孩子。
女：我们的父母，在我们落寞时，抚慰我们孤寂的心灵；在我们迷惘时，照亮我们迷茫的人生……男：父爱如山，他沉默无语。
女：母爱似海，她温柔细腻。
合：我们宣布感恩教育主题班会正式开始！男：父母给了我们无尽的爱，可我们又对父母的爱了解多少呢？下面我们来做个调查：（二）调查问卷1.你母亲的生日?2.你父亲的生日？3.你给父亲买过生日礼物吗?4.你给母亲买过生日礼物吗?5.你母亲最喜欢的是哪套衣服?6.你父亲最喜欢的是哪套衣服?7.你爸爸今年多少岁?属什么的?8.你妈妈今年多少岁?属什么的?9.你父亲喜欢吃的菜是?10.你母亲喜欢吃的菜是?女：通过刚才的调查发现，并不是所有的同学都了解自己的父母。
你们觉得父母对我们的了解又有多少呢？合：接下来，让我们通过一段视频来感知一下父母对我们的恩泽。
（三）看短片（父母工作日常）看完短片，请各个小组进行讨论并分别派一个代表来说说你的感受并且在成长过程中，自己最感谢人是谁？学生代表谈……女：刚才几位同学和我们分享了他们感谢的人。
那么，接下来，让我们一起来朗诵：《新编三字经》电子白板出示：为人子，方少时......孝父母，不能忘。
孝德教育主题班会的活动方案
孝德教育主题班会的活动方案活动方案：孝德教育主题班会一、活动目标：1. 培养学生的孝敬父母、尊重长辈的意识，增强家庭观念和社会责任感；2. 提高学生的道德修养和人文素养，培养他们良好的行为习惯和社会礼仪意识；3. 弘扬传统文化，引导学生关注家庭和社会的和谐发展；4. 培养学生的领导才能、团队合作精神和组织能力。
二、活动内容1. 班会开场：主持人进行开场白，介绍本次班会的主题和目标。
2. 温馨回顾：播放一段感人的视频或音频，回顾家庭中父母亲的辛勤付出和无私奉献，引发学生对父母的感恩之情。
3. 孝敬父母分享：邀请几位学生进行分享，讲述自己的孝敬父母的亲身经历，包括自己在生活中孝顺父母的方式、孝心的转化对家庭的影响等。
4. 讲座与经验交流：邀请家长代表或社区志愿者代表进行讲座，分享孝顺父母的意义和方法。
提供一个互动环节，学生可以提问和分享自己的思考。
5. 小组活动：分成若干个小组，每个小组以一位家长代表为导师，进行小组讨论和活动，主题可以是制作一份感恩的礼物，写一封感恩信等。
在活动结束时展示和分享小组成果。
6. 孝敬老人义工活动：组织学生参加一次孝敬老人的义工活动，可以是到养老院陪伴老人，为他们提供服务、陪读或者举办一场文艺汇演等。
7. 孝敬父母承诺：学生们在班会上写下自己的一份孝敬父母承诺，包括为父母分担家务、尽量减少争吵等内容。
让学生们在班会结束后将承诺贴在家中的显眼位置，提醒自己时刻保持对家人的爱和孝心。
8. 集体合影：在班会的最后，全班同学和家长一起合影，留下珍贵的回忆。
三、活动流程：1. 开场白（5分钟）2. 温馨回顾（10分钟）3. 孝敬父母分享（20分钟）4. 讲座与经验交流（30分钟）5. 小组活动（40分钟）6. 孝敬老人义工活动（60分钟）7. 孝敬父母承诺（10分钟）8. 集体合影（5分钟）四、活动准备1. 视频或音频设备：准备一段感人的视频或音频，用于引发学生对父母的感恩之情。
孝德教育主题班会的活动方案
孝德教育主题班会的活动方案一、前言孝道是中华民族的传统美德，也是家庭教育和班级教育中的重要内容。
为了提高学生的孝敬父母和尊敬师长的意识，我们特别提出了孝德教育主题班会的活动方案。
本方案旨在通过一系列的活动，引导学生树立正确的价值观，增强尊师爱家的觉悟和情感，推动形成班级良好的学风和家风。
二、活动目标1. 增进学生对孝道的认识和理解；2. 弘扬尊师爱家的精神，提倡孝敬父母的行为；3. 培养学生良好的行为习惯和家庭关系，塑造积极的家风；4. 加强学生与家长、老师之间的互动交流。
三、活动内容1. 孝道教育主题讲座时间：1小时地点：学校多功能报告厅内容：请一位资深教育专家或孝道名家来校，进行孝道教育主题讲座。
讲座内容应包括孝敬父母的重要性、如何行孝、孝道与现代社会的关系等。
让学生了解和深入思考孝道的内涵，引发他们的思考和共鸣。
2. 孝道教育主题班会时间：2小时（每周一次）地点：班级教室内容：每周举行一次孝道教育主题班会，邀请班级中的学生轮流分享与孝道相关的故事、经历或感受。
学生可以讲述自己孝敬父母的事迹，也可以分享身边孝道的典型人物或故事。
通过班级分享交流，激发学生对孝道的兴趣和思考。
3. 孝道教育主题班级活动时间：半天地点：校内或校外内容：组织班级到养老院、福利院等地开展孝道教育主题活动。
学生可以与老人们进行交流、陪伴、献爱心等，让学生亲身体验孝道的实践和感受。
同时，还可以组织学生开展一些志愿者活动，如为父母或老师提供帮助、整理书籍等，培养学生的服务意识和孝敬父母的行为。
4. 孝道教育主题家庭作业时间：不固定（每月一次）内容：每月下发一次孝道教育主题的家庭作业，要求学生与家长一起完成。
可以设计一些具体的任务，如给父母写一封感谢信、为父母做一顿可口的晚餐等，引导学生通过实际行动向父母表达孝心。
在家庭作业的批改和评估过程中，老师和家长可以共同参与，加强沟通和交流。
四、活动评估和总结1. 活动评估每次活动结束后，通过听取学生、家长和教师的意见和反馈，进行活动内容、形式和效果的评估。
2024年孝德教育主题班会的活动方案
2024年孝德教育主题班会的活动方案2024年孝德教育主题班会活动方案：
本次班会活动旨在引导学生树立正确的价值观和人生观，弘扬传统美德，培养学生的孝顺之心。
活动内容包括主题演讲、互动游戏、小组讨论等环节，通过多种形式引导学生认识孝道文化，感悟孝道精神，激发学生的孝敬父母之情。
具体活动安排如下：
1. 主题演讲环节：邀请家长或老师代表发表关于孝道文化的演讲，分享家庭故事和亲情经历，感染学生认识孝道的重要性。
2. 互动游戏环节：设计“孝顺小能手”、“亲情问答”等游戏环节，让学生在轻松愉快的氛围中体验孝道的乐趣，加深对家庭的认知和关爱之情。
3. 孝道知识竞赛环节：设置“孝道知识大考验”环节，引导学生积极学习掌握孝道知识，增进对传统文化的理解和尊重。
4. 小组讨论环节：组织小组讨论“如何在生活中实践孝道”等议题，引导学生思考孝道在日常生活中的体现和实践方法，培养学生的感恩之心和奉献精神。
5. 心灵分享环节：鼓励学生在活动中分享自己的感悟和体会，展示孝顺父母的点滴行动和做法，激发全校师生对孝道的关注和重视。
通过这次孝德教育主题班会活动，希望能够进一步营造尊老爱幼的社会氛围，促进学生良好品德的养成，传承和弘扬中华优秀传统文化，让每一位学生都成为家庭的孝子孝女，为家庭和社会贡献爱与力量。
第 1 页共 1 页。
结合教学,注重践行“孝德教育”
结合教学，注重践行“孝德教育”孝德教育一直以来都是中华民族传统美德和价值观的重要组成部分。
在当今社会，随着经济的不断发展和社会结构的变化，孝道观念逐渐被淡化，孝德教育的重要性显得更为突出。
作为教育工作者，我们应该充分发挥教育的作用，结合教学内容和课堂实践，注重培养学生的孝道情怀和品德修养，让孩子们从小树立正确的价值观和人生观，培养出孝敬父母的传统美德。
一、注重教学内容的引导孝德教育应该贯穿于学校教育的方方面面，不仅体现在思想道德课程中，更应融入到具体的学科教学中。
语文教学可以通过古诗文、经典故事等教材来传播孝道思想，引导学生认识和理解父母之恩；历史课程中可以让学生了解古代孝子孝女的事迹，激发学生的情感共鸣和学习兴趣；美术课可以通过绘画、手工等形式激发孩子对父母的热爱和敬重；音乐课也可以通过歌曲、器乐等方式表达对父母的感恩之情。
通过对各个学科的整合和引导，使得孝道教育落地生根，真正渗透到学生的日常学习生活中。
二、利用课外活动培养孝道情怀学校可以通过丰富多彩的课外活动，组织学生参观纪念馆、孝道主题展览、家访等形式，让学生切身感受到孝道文化的深厚底蕴，培养孝道情怀。
可以组织学生参加孝道主题的绘画比赛、朗诵比赛、演讲比赛等，通过亲身参与感受孝道文化的魅力，激发学生的情感共鸣和认同感。
通过这种方式，让学生在活动中亲身感受孝道的力量，培养出尊敬父母、关爱他人的良好品质。
三、案例教学引导学生实践在课堂教学中，可以适时引入一些孝道人物的故事、家庭教育经验等案例，引导学生思考和讨论。
通过案例教学，让学生了解孝道故事的感人之处，从而引发他们对孝道的思考和反思。
通过故事《孝经》里的孝子孝女的感人事迹，引导学生了解孝道的内涵和重要意义；通过一些成功人士的家庭故事，激励学生努力学习，回报父母的养育之恩。
通过这种案例教学，可以使学生在情感上更容易接受和理解孝道教育的内涵和价值。
四、实践“孝德教育”引导学生传统美德在日常教学中，除了传授孝道知识和精神外，更需要让学生在实践中亲身体验孝道的力量。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“孝德教育故事比赛”纪实
一、指导思想
孝德是中华民族的传统美德，是中国传统文化最基本的价值观，它的基本内涵是孝敬父母，尊敬师长；核心理念是通过孝敬父母、尊敬师长，培养爱心。
新时期的孝德教育就是对受教育者进行孝敬父母、关心他人、关注社会的道德教育；是弘扬中华民族传统美德，实施公民道德建设、加强社会主义精神文明建设的生动体现；是构建和谐社会的具体实践。
学校把“孝文化”教育作为德育教育的重要内容，把孝德教育渗透在课堂教学中，并深入开展以“孝文化进校园”为主题的实践教育活动，让学生在活动中学会感恩，懂得如何尊敬长辈、体谅父母、关心他人。
二、活动目标：
⒈通过孝敬父母、尊敬师长，培养爱心，从而以爱心唤醒爱心、换取爱心、传达爱心，使爱得到迁移与升华。
⒉形成浓厚的孝文化教育氛围，使学生在潜移默化中受到教育，从而达到人人孝敬父母、尊敬师长、关爱社会，营造出以德立身、以孝兴家、祥和共融的社会风尚。
⒊通过孝德实践培养学生对自己、对家庭、对学校、对社会的责任感，让学生知道生命的意义在于奉献。
⒋把开展“孝文化进校园”活动作为我校开展德育工作的一个突破口，重在让学生养成习惯，要形成机制，坚持长久。
三、活动步骤
（一）宣传发动
组织学生学习学校“孝文化进校园”活动实施方案，利用黑板报、校园广播“文明之声”、校报、宣传栏等阵地，通过召开专题班会等，全方位地进行孝文化教育的宣传发动工作。
各班张贴《实施做一个有孝心的人的倡议书》，创设浓厚的孝德教育氛围。
（二）全面实施
1、举行孝德格言征集活动，组织学生学习名人名言、名人孝德故事，学习学生身边的孝德故事。
2、开展算亲情账活动。
各班组织学生开展主题为“算算亲情账，感知父母恩”的团队活动。
一算父母家庭年收入帐；二算进入初中后，自己的学费、书杂费、生活费、交通费、零花钱等支出情况；三算高中三年，大学四年的教育成本；四算自己生活中存在多少浪费现象。
3、行孝心关爱父母。
开展“为父母节约一分钱、一粒米”活动，在学生中大力倡导节约之风，杜绝浪费、攀比现象，不拿手机、小灵通、MP3、随身听等高档消费品；体贴父母关心父母，减少或谢绝父母来校探望。
4、一封家书表孝心。
以班级为单位组织学生给父母写一封信，结合期中考试，向父母汇报近期的学习生活情况，表达对父母家人的感激之情，由班主任收齐统一寄发给家长。
（三）总结评优
1、总结提炼，深化认识。
学生谈自己“学孝”、“行孝”的感受和体会，由学校组织进行演讲比赛、明人名言和实践报告、论文的收集，并装订成册。
2、由班级组织对本次活动中积极参与个人进行表彰。
评选孝德故事比赛一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名。
3，活动时间：3月25日
4，第一名，周金阔；第二名，赵迦鸣；第三名，蒋皓宇。
《感恩与孝的领悟》周金阔
妈妈给我讲过这样一个故事：一个小女孩在一位有钱人家当佣人。
中秋节时，主人给了小女孩一块月饼，小女孩把它收起来留给妈妈。
等她放假回家时，月饼却长霉了。
这让我明白了小女孩从一块月饼上对她母亲深深的爱。
这个故事让我明白了什么是孝，我后来解开了这个谜。
孝，可以从字面上分析，它是子在下面，上面是老的一半，就好像孩子背着老人。
这就是孝。
如果一个人没有孝心，那么即使这个人长大成了人才，人们也不会喜欢他。
为什么呢？因为他不懂什么是孝，什么是感恩，他拥有一颗冷酷的心。
现在的孩子大多都不懂孝。
父母吩咐他们帮忙，他们都置之不理，父母只有在暗中叹气。
做饭、洗衣服这些家务活本来不是父母的专利，可他们为什么要这么做呢？那是因为他们爱我们！孝，就是爱的回报。
现在的孩子为什么不孝呢？因为他们太娇气了。
孝心是比任何财富都可贵的东西，我下定决心孝敬父母，为他们做力所能及的事。
但随着时间的流逝，我会发现父母的斑斑白发和欣慰的笑容。
《百善孝为先》赵迦鸣
孝是德之本。
孝是一个小小的动作；孝是一杯暖暖的热茶；孝是一个句温暖的问候；孝是一声关切的话语……每当我想到“孝”这个字总会想到外婆送我的的那张剪纸：
很久很久以前，有一户非常贫穷的人家，他们几乎每天都过着没饭吃的日子。
那户人家有一个非常漂亮的女儿，叫陌情，她很喜欢读书，但家中没钱买不起书。
父母看她那么喜欢读书，就倾尽家产帮她买了几本书。
陌情如饥似渴的读着，读了一遍不够两遍两遍不够三遍……十年过去了，小姑娘长成了一位知识渊博的人，在外打拼了10年。
5年过去了，陌情回到了家，她这才发现，父母早已骨瘦如柴，陌情留下了泪水。
之后，陌情就放弃了事业，一直陪在父母身边，帮他们干一些脏活、苦活、累活。
附近的邻居常常夸赞她：“真是一个有孝心的孩子！”“太有孝心了！”
我从联想的思绪中跳了出来，眼前的这幅剪纸真令人赞不绝口！
《孝顺长辈》蒋皓宇
春姑娘走了，夏公公跑来了。
街上的柳树像病了似的，枝条一动不动，无精打采的。
李红的爸爸从市场上挑选了一个又大又甜的西瓜，那西瓜绿得像翡翠上面有许多条纹。
爸爸吧西瓜放在餐桌上叫到：“吃西瓜了，吃西瓜了。
”小红一个箭步地跑到餐桌前，紧接着爷爷奶奶妈妈也来到餐桌前，爸爸拿出西瓜刀把西瓜切成一小块一小块的，小红见了，心里想：“我应该孝顺长辈，把最大块的西瓜给爷爷奶奶吃，让他们先吃。
”西瓜切好了，小红拿着一块大大的西瓜给奶奶说：“奶奶，请您吃西瓜。
”奶奶笑着说：“谢谢小红，你先吃吧。
”小红说：“奶奶，你先吃，我这里有。
”说着小红指了一下桌子，接着李红又拿了一块给爷爷，给爸爸和妈妈，最后自己拿了块最小的吃起来。
虽然西瓜很小，一下子就吃完了，但是李红还是十分开心。
李红真是一个孝顺长辈的好孩子，我要向她好好学习。
“孝德教育故事比赛”纪实
2015-2016 第二学期
长发小学一年二班
孙明星。