一年级美术上册《各种各样 的形》教案
人美版美术一年级上册第四课《各种各样的形》教案
四、展评总结
说一说自己使用了什么颜色的形状组合成了什
么作品？
说一说小朋友的作品颜色搭配的好吗？组合的漂亮吗？
说一说你学会了那些形状？这节课学习的快乐是什么？
学习制作步
骤和方法
进行艺术体
验
自己介绍作
品
互相评价作
品
总结学习收
获
直观了解步骤和方法
及时给予肯定激发学习兴，根据要求进行创作
热爱生活情感
O
重点
了解利用各种各样的形可以概括生活中的物象，学习用形的组合方法表现自己喜欢的事物，尝试利用不同的方法和多种形状完成一幅粘贴画。
难点
剪、
撕、卷的方法综合运用。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
上节课我们学习了圆的世界，我们一起认识了圆形，这节课让我们一起来认识更多的形状，好不好？
提高语言组织能力
提高审美能力
提高总结能力
课堂小结
通过形状的学习认识各种形状，学习绘画各种形状能利用各种形状组合成优美的作品，根据创作内容搭配颜色。
板书
4.各种各样的形
・★
庭yW菱影扇给枕心形
■«一
月才形五边用水滴形-⅛⅛<节思
学制作步骤：1.剪2.摆3.粘4.整理制作方法：剪、撕、卷
小组用不同的基本形在纸上拼摆物品及形象
认识、各种形状：梯形、五角形、菱形、扇形、桃心形、月牙形、五边形、水滴形、舌头形、带形找出一个自己最喜欢的形状画一画
欣赏书中作品。并回答问题：
1观察客车利用了哪些基本形？表现的是车的什么地方？
2.作品欣赏，你喜欢哪一幅？为什么？
回答并动手绘画思考回答
一年级上册美术教案-《各种各样的形》-人美版(2023秋)
此外，关于文化理解能力，学生们对于形状在不同文化背景下的运用和意义了解不多。为了拓宽学生的视野，我将在课堂上引入更多关于形状的文化知识，让学生了解形状在不同文化中的象征意义。
3.提高学生的审美鉴赏能力，使其在创作过程中感受形状与美的关系，培养审美情趣；
4.培养学生的创新意识，鼓励尝试用新颖的方式组合形状，激发创造潜能；
5.培养学生的文化理解能力，了解形状在不同文化背景下的运用和意义。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-认识并掌握基本的平面形状，如圆形、正方形、长方形、三角形等；
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调形状的识别和组合运用这两个重点。对于难点部分，我会通过展示实例和比较不同形状的特点来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与形状相关的实际问题，如“你在哪里见过这个形状？”或“这个形状可以组合成什么？”
五、教学反思
在《各种各样的形》这节课的教学过程中，我注意到学生们对形状的认识和创作热情有了明显的提升。通过观察和参与他们的学习，我有以下几点思考：
首先，我发现学生们在识别和描述形状方面存在一定难度，尤其是对于一些不常见的形状，如梯形、菱形等。在今后的教学中，我需要更加注重引导学生观察生活中的各种形状，提高他们的图像识读能力。
-学习观察周围环境，发现生活中的各种形状；
-运用不同形状组合创作有趣的画作；
-培养学生对美术创作的兴趣和动手能力。
举例解释：
-通过展示和讲解，使学生能够明确区分不同形状的特征，如圆形没有角，正方形四边相等等；
4各种各样的形 教案2023-2024学年美术一年级上册 人美版
教案：各种各样的形2023-2024学年美术一年级上册人美版教学目标：1. 让学生了解和掌握不同形状的特点和分类。
2. 培养学生观察和描述形状的能力。
3. 培养学生创造和设计形状的能力。
教学内容：1. 形状的定义和特点2. 常见形状的分类和识别3. 形状的描述和表达4. 形状的设计和创作教学重点与难点：1. 教学重点：形状的定义、特点和分类，形状的描述和表达。
2. 教学难点：形状的设计和创作，学生能够运用所学知识创造出独特的形状。
教具与学具准备：1. 教具：形状卡片、形状模型、绘画工具等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、绘画工具等。
教学过程：1. 导入：通过展示不同形状的图片或实物，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：讲解形状的定义、特点和分类，通过形状卡片和模型进行直观展示和讲解。
3. 练习：学生通过观察和描述，练习识别和表达不同形状。
4. 创作活动：学生利用彩纸、剪刀、胶水等工具，进行形状的设计和创作。
5. 展示与评价：学生展示自己的创作作品，进行互相评价和讨论。
板书设计：1. 各种各样的形2. 副形状的定义、特点和分类3. 副形状的描述和表达4. 副形状的设计和创作作业设计：1. 学生完成一幅以不同形状为主题的作品，要求运用所学的形状知识和技能。
课后反思：1. 教师总结教学效果，评估学生的学习情况。
2. 教师根据学生的反馈和作品，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
3. 教师鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和主动性。
（注：以上内容仅为示例，实际教学过程中可根据具体情况进行调整和补充。
）重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，因为它直接关系到学生对知识的掌握和理解。
在这个过程中，教师需要通过不同的教学活动，引导学生主动参与，积极思考，从而实现教学目标。
在导入环节，教师可以通过展示生活中常见的形状，如圆形的饼干，三角形的路标，矩形的书本等，引起学生对形状的初步认识和兴趣。
一年级上册美术教案-第4课各种各样的形：吊饰▏人美版(37)
一年级上册美术教案-第4课各种各样的形：吊饰▏人美版 (37)教学目标1. 知识与技能：学生能够识别和创造基本的几何形状，如圆形、正方形、三角形等，并能用这些形状设计吊饰。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生将学习如何使用不同的形状组合来创作吊饰，培养创新思维和手工制作技能。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术的热爱，培养他们的审美情趣和艺术创造力。
教学内容1. 形状的认识：介绍基础的几何形状，包括圆形、正方形、三角形等。
2. 吊饰设计：学习如何利用这些形状设计出美观的吊饰。
3. 实践操作：学生动手实践，用彩纸、塑料片等材料剪出各种形状，并组合成吊饰。
教学重点与难点1. 重点：学生能够识别并创造不同的几何形状，并运用到吊饰设计中。
2. 难点：如何引导学生发挥创意，将简单的形状组合成有吸引力的吊饰。
教具与学具准备- 教具：各种形状的吊饰样品、多媒体教学设备。
- 学具：彩纸、塑料片、剪刀、胶水、绳子等手工制作材料。
教学过程1. 导入：通过展示不同形状的吊饰，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 新授：讲解几何形状的特点，并示范如何用这些形状设计吊饰。
3. 实践操作：学生分组，每组根据指导设计并制作吊饰。
4. 展示与评价：每组展示自己的作品，全班一起评价，老师给予反馈。
5. 总结：回顾本课所学，强调形状识别和创造的重要性。
板书设计- 主题：各种各样的形：吊饰- 提纲：1. 形状的认识2. 吊饰设计3. 实践操作4. 展示与评价作业设计- 个人作业：每位学生制作一个吊饰，要求至少使用三种不同的形状。
- 小组作业：小组共同创作一个大型的吊饰，用于装饰教室。
课后反思- 学生反馈：收集学生对本课的反馈，了解他们的学习体验。
- 教学效果：评估学生对形状的认识和吊饰制作技能的掌握情况。
- 改进措施：根据学生的反馈和表现，调整教学方法，以便更好地满足学生的学习需求。
---此教案设计旨在通过实践和创造性活动，帮助学生理解和运用基本的几何形状，同时培养他们的艺术欣赏和创作能力。
一年级美术上册教学设计-第4课 各种各样的形1-人美版
一年级美术上册教学设计-第4课各种各样的形1-人美版一、教学目标1.了解线和面的概念；2.了解正方形、三角形、圆形等几何图形；3.曾经画过这些几何图形，但是没有系统地学过，我们要在这节课上通过学习，来掌握这些图形的基本绘制方法，增强绘画的基本功；4.提高学生的观察能力和想象力，培养学生对形状、色彩的感知和表现能力。
二、教学重难点1.掌握基本的几何图形的绘制方法，包括正方形、三角形、圆形等；2.提高学生的绘画审美能力和创新能力，培养学生对形状、色彩的感知和表现能力。
三、教学内容1.引入：“同桌构思”，通过画出几何图形后，寻找出图形的名称；2.学习绘制正方形，要求学生观察各种物体，快速找出4条边一样长的图形，进行模仿绘制，从而掌握正方形的基本绘制方法；3.学习绘制三角形，让学生学会如何绘制和识别等腰三角形和直角三角形；4.学习绘制圆形，让学生了解圆形的构造，从而掌握圆形的绘制方法；5.绘制椭圆、半圆等不规则图形，让学生在绘制的同时，寻找出周围环境中的这些不规则图形。
四、教学过程1. 引入：“同桌构思”请选择一个同桌，两个人共同构思，同时绘制不同的图形，观察、交流，寻找图形的名称。
老师在画布上展示几幅常见的几何图形，包括正方形、三角形、圆形、椭圆、半圆等，让学生熟悉各种常见的图形。
2. 学习绘制正方形1.展示正方形的尺寸、构造及形态；2.让学生观察身边的物品，找到4条边一样长的物体；3.让学生模仿画出正方形；4.讲解如何通过画线的技巧来表示正方形的一些特点，比如四个角的直角。
3. 学习绘制三角形1.展示等腰三角形、直角三角形的尺寸、构造及形态；2.让学生观察身边的物品，找到三角形的实例；3.让学生模仿画出三角形；4.讲解如何通过画线的技巧来表示三角形的一些特点，比如等腰三角形的两条边和底角等。
4. 学习绘制圆形1.展示圆的尺寸、构造及形态；2.让学生通过用圆规画圆，并进行练习；3.让学生尽可能地找到身边的圆形样本，如盘子、球、圆月亮等；4.讲解如何通过画线的技巧来表示圆的一些特点，比如上下左右对称。
人美版美术一年级上册第四课《各种各样的形》教
结合现代科技手段，如虚拟现实、 增强现实等技术，创新美术教学 方式，提升学生学习兴趣和体验。
鼓励学生在社交媒体上分享自己 的作品和创作过程，促进彼此间
的交流和学习。
06
CATALOGUE
总结回顾与展望未来
本次课程总结回顾
课程目标达成
通过本次课程，学生们成功掌握了如何观察和描绘各种形状，理解 了形状在美术作品中的重要性，并尝试运用不同的形状进行创作。
实践操作法指导
动手实践
提供绘画材料和纸张，让学生亲 自动手绘制各种形状，加深对形
状的理解和掌握。
小组合作
组织学生进行小组合作，共同完 成与形状相关的创作任务，培养
学生的合作意识和团队精神。
作品展示
将学生的作品进行展示和交流， 鼓励他们互相评价和学习，提高
他们的审美能力和自信心。
03
CATALOGUE
口头报告
学生可以就自己的作品进行口头报告，介绍自己的创作过 程和想法。通过口头报告的表现，可以评估学生的表达能 力。
评价标准及反馈机制
评价标准
教师可以根据学生的年龄和认知水平，制定相应的评价标准。 例如，对于一年级的学生，可以注重评价他们的绘画兴趣、创 意表达和基本技能等方面。
反馈机制
教师应该及时给予学生反馈，让他们了解自己的优点和不足。 同时，教师还应该鼓励学生互相评价和交流，促进彼此之间的 学习和进步。通过反馈机制的建立，可以帮助学生更好地认识 自己，提高学习效果。
相关知识。
03
讨论法
教师可以组织学生进行小组讨论，让他们分享彼此的作品和想法。通过
观察学生在讨论中的表现，教师可以了解他们的思维方式和交流能力。
结果性评价方法
一年级上册美术教案-第4课各种各样的形▏人美版
一年级上册美术教案-第4课各种各样的形▏人美版教学目标1. 知识与技能：学生能够识别和命名基本的几何形状，如圆形、正方形、三角形等。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践活动，学生能够理解形状的特点，并能够用语言描述和绘制形状。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力和想象力。
教学内容1. 形状的认识：介绍基本的几何形状，如圆形、正方形、三角形等。
2. 形状的特点：讨论和观察不同形状的特点，如边的数量、角度的大小等。
3. 形状的绘制：学习如何用铅笔和彩色铅笔绘制不同的形状。
教学重点与难点1. 教学重点：学生能够识别和绘制基本的几何形状。
2. 教学难点：学生能够理解形状的特点，并用语言准确描述。
教具与学具准备1. 教具：PPT展示形状的图片，彩色粉笔，黑板。
2. 学具：铅笔，彩色铅笔，橡皮，白纸。
教学过程1. 导入：通过PPT展示不同形状的图片，引导学生观察和讨论。
2. 新知识学习：介绍基本的几何形状，讨论形状的特点。
3. 实践活动：学生用铅笔和彩色铅笔画出自己选择的形状。
4. 小组讨论：学生分组，每组选择一个形状，讨论并描述该形状的特点。
5. 总结：教师总结本节课的重点内容，回答学生的问题。
板书设计1. 各种各样的形2. 副基本几何形状的认识与绘制3. 内容：列出基本的几何形状，每个形状的简单描述。
作业设计1. 家庭作业：学生用彩色铅笔画出自己选择的形状，家长签字。
2. 课堂作业：学生用铅笔和彩色铅笔画出自己选择的形状，教师检查。
课后反思1. 教学效果：观察学生是否能独立识别和绘制基本的几何形状。
2. 学生反馈：收集学生的反馈，了解他们对本节课的看法和建议。
3. 改进措施：根据学生的反馈和教学效果，调整教学方法，提高教学效果。
重点细节：教学过程教学过程详细补充和说明1. 导入阶段：- 教师通过PPT展示生活中常见的形状，如建筑、交通工具、日常用品等，引导学生观察并说出他们看到的形状。
2024版年度人美版小学美术一年级上册《各种各样的形》教案
《各种各样的形》教案CONTENTS •教学目标与要求•教材分析与重点难点•学情分析与教学方法选择•教学过程设计•板书设计与作业布置•教学反思与改进策略教学目标与要求01知识与技能目标使学生认识和了解各种基本的几何形状，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
学会观察和区分不同形状的特征，并能够用简单的语言进行描述。
培养学生的观察能力和形状感知能力，为后续的美术学习打下基础。
通过引导学生观察、思考和动手实践，使学生主动参与到学习中来。
鼓励学生发挥想象力和创造力，尝试用不同形状组合成新的图形。
培养学生的合作精神和交流能力，让学生在小组合作中互相学习和进步。
过程与方法目标情感态度与价值观目标激发学生对美术学习的兴趣和热情，感受形状美、色彩美。
培养学生的审美意识和审美能力，使学生能够欣赏和评价美术作品。
通过美术学习，培养学生的耐心、细心和专注力等良好品质。
课时安排与教学准备课时安排建议本课安排1-2个课时进行教学。
教学准备教师需准备各种形状的教具（如积木、卡片等），以及相关的美术材料和工具（如彩笔、剪刀、胶水等）。
同时，教师还需准备一些优秀的美术作品供学生欣赏和学习。
教材分析与重点难点02教材内容及特点教材内容本课是小学美术一年级上册的一节造型·表现课，主要引导学生观察和认识各种不同的形状，包括圆形、方形、三角形等，并通过绘画、拼贴等形式进行创作。
教材特点教材以图文并茂的形式呈现了各种形状，易于激发学生的学习兴趣和创作欲望。
同时，教材还注重培养学生的观察力和想象力，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识和技能。
教学重点及依据教学重点本课的教学重点是引导学生观察和认识各种形状，掌握形状的基本特征，并能够运用形状进行简单的创作。
依据根据小学美术课程标准和教材要求，本阶段的学生需要初步认识形状、色彩等美术基本元素，并能够运用这些元素进行简单的创作。
因此，将观察和认识形状作为本课的教学重点，符合课程标准和教材要求，也有助于培养学生的美术素养和审美能力。
一年级上册美术导学案-第四课《各种各样的形》 人美版
一年级上册美术导学案-第四课《各种各样的形》人美版一、学习目标1.理解周围事物的形态，并能用语言形容其形状；2.学习各种各样的形状，并了解它们在生活中的应用；3.能够尝试用各种各样的形状去表现自己的想象。
二、学习内容1.各种各样的形状；2.生活中的形状应用；3.创作想象中的形状。
三、学习重点1.掌握各种各样的形状的名称及特点；2.能够运用所学形状表达自己的想象。
四、学习难点1.辨认各种形状之间的区别；2.在表达自己的想象时运用多种形状。
五、学习方式1.教师讲解；2.小组讨论；3.个人创作。
六、教学过程1. 导入（5分钟）通过教师演示各种各样的形状，让学生能够了解各种形状的名称和特点，并且能够用语言描述它们。
2. 学习(25分钟)1.导师介绍并讲解了各种各样的形状，并向学生展示有关形状的生活应用情境。
2.学生分组，展示他们在生活中发现的各种形状，并讨论它们的具体应用。
3.学生再次回归到个人，根据老师提供的三幅图案，在铅砚纸上任意画出一个与所有图案均不相同的图形。
3. 答疑和总结（5分钟）1.学生将他们的铅板纸上的图案向其他班级展示，其他班级根据图案猜测各学生画的图案。
2.老师总结并提示学生如何使用所学形状更好地表达他们自己的想象。
七、课后作业用自己所学的各种形状，画一个自己的梦境，让其他同学猜测你所画的是什么。
八、教学建议1.在展示生活应用方面，老师可以通过让学生自带物品，或老师课本中选择相关物品来展示各种形状的应用情况。
2.学生可以在教师的组织下创造一种游戏，通过形状，让其他同学猜测老师所说的单词或物品是什么，从而更好地理解和掌握各种形状名称和特点。
3.学生在画自己的梦境时，可以先在铅砚纸上草图，再找到正确的模板，将自己的想象用形状精确地表达出来。
九、教学效果评估1.观察每个学生在教学过程中的表现；2.通过画各自梦境的作品，以及其他同学对于作品的猜测，来评估学生是否掌握所学内容。
3.通过小组讨论和表现，评估学生对于生活中形状应用的理解和掌握情况。
一年级上册美术教案-第4课 各种各样的形 ▏人美版
一年级上册美术教案-第4课各种各样的形▏人美版一、教学目标1.学习认识各种不同的形状，并能够用简单的线条和形状表现出来。
2.练习手稳，勾画形状时要求轻描淡写，做到轻重适宜。
3.提高学生观察、分析、感受的能力，增强他们的想象力和创造力。
二、教学重点和难点1.教学重点：教学各种不同的形状，并能够用简单的线条和形状表现出来。
2.教学难点：帮助学生感知和掌握形状，提高学生的想象能力和创造力。
三、教学准备1.准备好各种海报、图片等素材，并打印出来备用。
2.准备干净整洁的教室和凳子，并保证黑板干净。
3.准备各种颜色的学生画笔和纸张，并保证它们摆放整齐。
四、教学步骤：1. 导入环节第一节课内容主要包括了各种形状，学生们看一下课堂上所张贴的各种形状，根据老师的引导，发表一下自己对不同形状的感受。
2. 观察发散老师给出一些图形，让学生自行观察，然后简单描述它们的特征，引导学生们想象和发散，可以启发学生想象一些不同形状的组合方式。
3. 创作实践把学生分成小组，让学生们在规定的时间内用手工制作出一个图形，老师要求学生用最简单的线条和形状表现出自己所选的图形。
学生们在创作的过程中，可以相互交流、配合，提高合作能力。
4. 收尾评价老师将学生们的作品贴到黑板上，让大家欣赏和评价。
同时，老师会就上课的内容与学生们交流。
五、教学注意事项1.老师在教学过程中，可以多以互动的方式给学生们讲解课程，让学生比较容易的学习和掌握知识。
2.学生们在制作图形时，要求练习手稳，勾画形状时应该轻描淡写，做到轻重适宜，保证图形的美观程度。
3.在评价的时候，要注意为每个学生的作品给予建议和评价，让学生们从中得到进一步的提高。
4.教室及工具要保持干净整洁，油漆颜料要放在容易取放的位置，以便学生快速调色，高效上课。
六、教学延伸1.可以要求学生们在家中继续练习刚才上课所学到的知识，即用简单的线条和形状表现出自己所选的图形。
2.学生也可以把自己笔下的图形用作基础，创作具有自己特色的画作。
美术一年级上册《各种各样的形》教案
学科：第单元 备课者：执教者
单元教学计划表
单元主题
大主题
大情境、大任务
单元目标
让学生爱上美术课，走进美术的世界。
课 型
课 时
计划内容
单元课
学时课
1.让大家认识我
2.看谁涂得更好看
3.圆的世界
4.各种各样的形
5.画汽车
6.漂亮的建筑
7.美丽的天空
8.花点心
学生说的同时，教师可以出示一幅范画，请两位学生尝试粘贴一下简单的物体。 探究活动，学生以小组为单位讨论：小组成员独立或者合作方法，用哪些形状表现你喜欢的东西？
三、讲解 示范 点拨
学生画各种形状。
师：画前先想好用什么形状组合什么图形。
剪形状 。
师：小心注意使用剪刀要安全。
粘贴。
师：怎样贴，才牢固。
精讲
9.有趣的勺子
10.撕撕剪剪贴贴画画
11.让我的飞机上蓝天
12.多彩的拉花
13.大家一起画
14.谁画的鱼最大
整合课
学 科
美术
单 元
备课者
课 型
课 题
画汽车
执教者及时间
教学
目标
及
评价
检测
教学目标
评价检测方式
认知目标：通过观察、分析汽车的外形特点，了解汽车的异同之处，掌握汽车造型的表现方法。
课堂表现展示
情感目标：学生能通过对比、拟人化手法，激发情感体验，深化人文素养，创造出新颖独特的汽车。
课堂表现展示
能力目标：开拓思维，培养学生的表现能力和创新精神，发展个性。
课堂表现展示
思维目标：开拓思维，培养学生的表现能力和创新精神，发展个性，创造辆独特的汽车。
一年级美术上册《各种各样的形》教案
《各种各样的形》教案一、教学目标：1.让学生认识并了解不同的形状，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
2.培养学生的观察能力，使他们能够发现周围环境中的各种形状。
3.培养学生的动手操作能力，使他们能够使用不同的材料创作出各种形状的作品。
4.培养学生的创新思维，鼓励他们尝试不同的组合和创作方式。
二、教学内容：1.教学重点：认识不同的形状，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
2.教学难点：创作出具有个性和创意的作品。
三、教学方法：1.采用直观教学法，通过展示各种形状的实物或图片，让学生直观地认识和理解各种形状。
2.采用实践操作法，让学生亲自动手操作，通过实际操作来感受和掌握各种形状的特点。
3.采用启发式教学法，引导学生主动发现和探索周围环境中的各种形状，培养学生的观察能力和创新思维。
四、教学步骤：1.导入：通过展示各种形状的实物或图片，引导学生观察并说出它们的名称，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
2.讲解：对每个形状进行详细的讲解，包括它们的定义、特点和常见的例子。
可以通过展示图片或实物来进行讲解。
3.实践操作：让学生亲自动手操作，使用不同的材料创作出各种形状的作品。
可以提供纸张、剪刀、胶水等工具和材料，让学生自由发挥创意。
4.展示与评价：让学生展示自己的作品，并邀请其他同学进行评价。
鼓励学生分享自己的创作思路和感受，同时也可以提出改进的建议。
5.总结与拓展：对本节课的内容进行总结，强调各种形状的特点和创作方法。
同时，可以引导学生思考如何将不同的形状进行组合，创作出更加丰富和有趣的作品。
五、教学评价：1.对学生的作品进行评价，关注他们的创作思路、创意和技巧。
2.观察学生在课堂中的参与程度和合作能力，鼓励他们积极互动和交流。
3.收集学生的反馈意见，了解他们对本节课的感受和建议，以便进行教学反思和改进。
六、教学资源：1.实物或图片：准备各种形状的实物或图片，用于展示和讲解。
2.工具和材料：提供纸张、剪刀、胶水等工具和材料，供学生创作使用。
第4课 各种各样的形(教案)人美版(2012)美术一年级上册
第4课各种各样的形（教案）人美版（2012）美术一年级上册一、教学目标1.认识各种基本图形，如三角形、正方形、长方形、圆形等。
2.理解各种图形所代表的意义，如三角形代表山，正方形代表屋子等。
3.能够用简单的线条和基本图形画出简单的物品。
二、教学重点1.认识各种基本图形。
2.理解各种图形所代表的意义。
三、教学内容1. 通过游戏认识各种基本图形活动1：“找图形”游戏规则：老师出示各种基本图形的图片，让学生边找边说出名称。
活动目的：通过游戏的形式帮助学生认识各种基本图形的名称。
活动2：“画图形”游戏规则：老师出示某种基本图形的图片，让学生参照图片，用简单的线条画出这种图形。
活动目的：通过游戏的形式帮助学生理解各种基本图形的结构和特点。
2. 了解各种图形所代表的意义活动1：“联想图形”游戏规则：老师出示某种图形的图片，让学生说出这种图形所代表的物品。
活动目的：通过联想的方式，帮助学生理解各种图形所代表的意义。
活动2：“拼图形”游戏规则：老师出示一张有许多基本图形组成的图片，让学生在规定的时间内，找出其中的一个图形并用颜色标出。
活动目的：通过游戏的形式帮助学生理解各种图形在组合中所代表的意义。
3. 用基本图形画出简单的物品活动1：“画简单的物品”游戏规则：老师出示某种物品的图片，让学生参照图片，用简单的线条和基本图形画出这种物品。
活动目的：通过游戏的形式帮助学生了解简单物品的构成和绘画技巧。
活动2：“绘制场景”游戏规则：老师出示某种场景的图片，让学生参照图片，用简单的线条和基本图形画出这种场景。
活动目的：通过游戏的形式帮助学生了解简单场景的构成和绘画技巧。
四、教学方式1.教师讲解2.游戏体验3.个人创作五、教学评价1.教师观察学生在游戏中的表现和表达能力。
2.学生自评、互评、评教师。
六、教学反思1.游戏可以激发学生的兴趣，但需要注意游戏的难易程度和规则的清晰度。
2.绘画主要是基于学生的观察能力和创意，需要注意引导和鼓励他们发挥自己的想象力和创造能力。
一年级上册美术教案-第四课《各种各样的形》人美版
一年级上册美术教案-第四课《各种各样的形》人美版教学目标1. 让学生了解和识别各种基本的形状，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
2. 培养学生的观察能力和动手能力，能够准确地描绘和创造各种形状。
3. 培养学生对美术的兴趣和热爱，激发他们的创造力和想象力。
教学内容1. 形状的认识：介绍和解释各种基本的形状，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
2. 形状的观察：让学生观察周围环境中的各种形状，并能够准确地识别和描述它们。
3. 形状的描绘：教授学生如何使用铅笔、彩色铅笔、水彩笔等工具准确地描绘各种形状。
4. 形状的创造：鼓励学生发挥想象力和创造力，使用不同的形状组合创作自己的艺术作品。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生能够准确地识别和描绘各种基本的形状，并能够使用形状进行创作。
2. 教学难点：培养学生的观察能力和创造力，让他们能够灵活地运用形状表达自己的想法和感受。
教具与学具准备1. 教具：各种形状的卡片、模型、图片等。
2. 学具：铅笔、彩色铅笔、水彩笔、纸张等。
教学过程1. 导入：使用形状卡片或模型引起学生的兴趣，让他们能够主动参与学习。
2. 形状的认识：介绍和解释各种基本的形状，让学生能够准确地识别和描述它们。
3. 形状的观察：让学生观察周围环境中的各种形状，并能够准确地识别和描述它们。
4. 形状的描绘：教授学生如何使用铅笔、彩色铅笔、水彩笔等工具准确地描绘各种形状。
5. 形状的创造：鼓励学生发挥想象力和创造力，使用不同的形状组合创作自己的艺术作品。
6. 展示与评价：让学生展示自己的作品，并进行相互评价和讨论。
板书设计1. 形状的认识：圆形、正方形、长方形、三角形等。
2. 形状的观察：观察周围环境中的各种形状。
3. 形状的描绘：使用铅笔、彩色铅笔、水彩笔等工具描绘各种形状。
4. 形状的创造：发挥想象力和创造力，使用不同的形状组合创作艺术作品。
作业设计1. 让学生回家后观察周围环境中的各种形状，并尝试用铅笔、彩色铅笔、水彩笔等工具描绘它们。
一年级美术《各种各样的形》教案
一年级美术《各种各样的形》教案一、教学内容本课教材为一年级美术《各种各样的形》。
通过本节课的学习，让学生认识和了解各种基本形状，如圆形、正方形、长方形、三角形等，并能够运用这些形状进行创意绘画和设计。
二、教学目标1. 让学生认识和掌握基本形状的名称和特征。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，能够运用基本形状进行创意绘画和设计。
3. 培养学生之间的合作意识，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握基本形状的名称和特征，能够运用基本形状进行创意绘画和设计。
难点：培养学生运用基本形状进行创意设计的能力，激发学生的创造力。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备、绘画纸张、画笔、彩色铅笔等。
学具：绘画纸张、画笔、彩色铅笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一幅由基本形状组成的画面，引导学生观察和思考，让学生注意到基本形状在生活中的应用。
2. 知识讲解（10分钟）教师在黑板上用粉笔绘制基本形状，如圆形、正方形、长方形、三角形等，并讲解这些形状的名称和特征。
同时，引导学生进行随堂练习，巩固对基本形状的认识。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示一些由基本形状组成的创意画作，引导学生分析其中的创意和技巧，并讲解如何运用基本形状进行创作。
4. 学生创作（10分钟）学生分组进行创作，运用所学的基本形状进行绘画和设计。
教师巡回指导，解答学生的疑问，并给予鼓励和评价。
5. 作品展示与评价（5分钟）学生将自己的作品展示给大家，让大家共同欣赏和评价。
教师对学生的作品进行点评，强调创意和技巧的运用。
六、板书设计板书内容包括基本形状的名称和特征，以及创作过程中的关键要点。
七、作业设计1. 请学生运用基本形状进行创意绘画，题目为《我的想象力》。
答案：学生根据自己的想象力和创意，运用基本形状进行绘画。
2. 请学生以小组为单位，共同设计一款由基本形状组成的图案，题目为《形状组合》。
一年级教案1.4 各种各样的形
第
一
课
时
︶
联系生活
运用科学
︵
第
二
课
时
︶
一、导入：
二、讲授新课：
一、导入新课
设疑导入，激发兴趣
教师说物体让学生说它的形。
引导学生用眼看用手触摸感觉各种各样的形，获得感性认识。
板书设计：正方形，圆形，三角形„„
世界是由各种各样的形组成的
教学过程
导入：教师出示各种形状的教具让学生观察并快速说出形状的名称：正方形、长方形、梯形、三角形、圆形等，让学生认识并说出。
师生小结，学生大胆发表、探究、质疑
引导学生说一说各种各样形的感受？思考讨论
在生活中的多样性？
6学生作业：运用剪、撕、卷等不同的方法将彩纸变成不同的基本形。将不同的基本型进行有趣的组合，粘出自己喜欢的物象。
导学反思
教师课后反思：
学生学习收获，评价
课堂评价： A B C
导出课题《各种各样的形》
二、新课：指导学生看美术课本，分析生活中各种事物外观是什么形状组成的。
问：请大家找一找，图片中的物体都由什么形状组成的？
教师展示生活中的图片，如书包、衣服、电视机、台灯、房子等。
让学生生快速用基本形状概括教师展示图片中的物体。
拼摆游戏：指导学生用手中的形状摆出生活中的物品或自然界中的物象。
宝钛子校一年级美术学科导学案
1.4
课 题
各种各样的形
课型
新课
主备人
使用人
学生姓名
班级
一年级
组名
学习
目标
通过上一课园的形状的基础上对世Байду номын сангаас物体的认识，扩展认识各种各样的形。通过剪纸活动，
2024版年度一年级美术上册《各种各样的形》教案
2024/2/2
过程与方法
通过观察、比较、分析、 创作等过程，培养学生的 观察力、想象力和创造力。
情感态度与价值观
激发学生对形的兴趣和热 爱，培养学生的审美情趣 和创新意识。
5
教学重点与难点
2024/2/2
教学重点
引导学生观察、发现、认识生活中 各种各样的形，并运用不同的方法 和材料表现出来。
参与提示
家长在参与过程中，可以给予孩子鼓励和支持，引导孩子发挥想象力和创造力。同 时，也可以通过与孩子的互动，增进亲子关系，让孩子感受到家庭的温暖和支持。
2024/2/2
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THANKS
感谢观看
2024/2/2
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剪纸、粘贴等技巧指导
教授学生基本的剪纸技巧，如直 线剪、曲线剪、对折剪等，引导 学生掌握不同剪纸方法的应用场
景。
指导学生正确使用胶水、双面胶 等粘贴工具，讲解粘贴时的注意 事项，如保持纸张平整、避免胶
水过多或过少等。
通过示范和讲解，教授学生如何 将不同形状、颜色的纸张组合在 一起，制作出具有创意和美感的
教师点评和总结
教师可以对学生的作品进行点评和总结，指出作品中的优点和不 足，并给出改进的建议和指导。
21
总结本节课学习成果
2024/2/2
回顾本节课学习内容
教师可以引导学生回顾本节课学习的内容，包括各种形状的表现 方法、创作过程中的心得体会等。
分享学习收获和感悟
学生可以分享自己在本节课中的学习收获和感悟，包括对不同形状 表现方法的理解和掌握、创作过程中的经验和教训等。
教学难点
如何启发学生的创新思维，创作出 具有个性和创意的作品。
《各种各样的形》的小学一年级教师美术教案方案
【导语】美术教学可以更⼤限度地解放学⽣的思想，激发学⽣的能动性，提⾼学⽣⾃⼰解决问题的能⼒。
因此，我们必须重视美术在学⽣教育中的重要性，不能就让学⽣只去追求科学理论，艺术情感同样重要，共同提⾼才是⼀个全素质的⼈才。
以下是为您整理的相关资料，希望可以帮助到您。
《各种各样的形》 教学⽬标： 1、知识与技能： 能⽤形的分解⽅法，发现和了解⽣活中的物象可以⽤不同形状概括，初步掌握观察和概括的基本⽅法。
能⽤形的组合⽅法，学习运⽤剪、撕、卷的⽅法，利⽤各种各样的形状表现⾃⼰喜欢的物象。
2、能⼒⽬标： 培养学⽣的观察概括能⼒和造型表现能⼒。
3、情意⽬标： 通过学习过程初步树⽴关注⽣活、热爱⽣活的情感。
教学重点： 了解利⽤各种各样的形可以概括⽣活中的物象，学习⽤形的组合⽅法表现⾃⼰喜欢的事物，尝试利⽤不同的⽅法和多种形状完成⼀幅粘贴画。
教学难点： 剪、撕、卷⽅法的综合运⽤。
教学过程： ⼀、播放视频：《七巧板——变变变》。
师问：你看到什么形状？这些形状分别组成了什么？ ⼆、游戏： 出⽰各种形状的教具，让学⽣观看并快速说出形状的名称：正⽅形、长⽅形、梯形、三⾓形、圆形、半圆形…… 板书课题：各种各样的形 三、讲授新课： 1、指导学⽣看美术课本，分析⽣活中各种物体的外观是什么形状组成的。
师：请你找⼀找，图⽚中的物体都由什么形状组合⽽成的？ 2、组织交流、研究。
游戏活动：教师展⽰⽣活中物体图⽚，如书包、服装、电视机、台灯、⼿推车、房⼦…… 3、拼摆游戏：指导学⽣分组利⽤教具摆出⼀个⽣活中的物品或⾃然界中的形象。
教具：每⼩组⼀个学具盒，装有彩纸制作的各式各样的形状。
4、指导学⽣欣赏书中的学⽣优秀作品，并回答问题： （1）、⼩朋友的作品利⽤了哪些基本形？表现的是什么？ （2）、你喜欢哪⼀幅？并说出理由。
四、教师演⽰： 任选⼀幅⼩组拼摆的作品继续进⾏演⽰： 1、摆形状。
2、粘贴。
3、加细节。
使⽤剪、撕、卷等不同的⽅法。
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一年级美术上册《各种各样的形》教
案
一、教学目标：
能用形的分解方法，发现和了解生活中的物象可以用不同形状进行概括，初步掌握观察和概括的基本方法。
能用形的概括组合方法，学习运用剪、撕、折、卷的方法，利用各种各样的形状表现自己喜欢的东西。
在学习过程中培养学生关注生活、热爱生活的情感。
二、教学重难点
教学重点：了解利用各种各样的形可以概括生活中的物象，学习用形的组合方法表现自己喜欢的事物，尝试利用不同的方法和多种形状完成一幅粘贴画。
教学难点：剪、撕、卷、折方法的综合运用。
三、教学准备：彩纸、剪刀、固体胶
ɹ四、教学过程：
一、播放绘本故事《我把哪个部分弄丢了？》。
通过师生共同根据将故事补充完整的活动，让学生对一些基本的形状有一个初步的认识。
二、新讲授
、小星星找回了丢失的星角，我们也通过这个故事认识了各种各样的形，今天我们就一起来学习第四《各种各样的形》，板书。
2、小组活动一：找一找
我们的周围都有哪些形状？
3、小组活动二：试一试
试着把彩纸变成各种不同的形状（看哪一组用的方法最多）。
4、小组活动三：看一看
各小组讨论分析不同的图片，说出他们是由哪些形状组成的？
、小组活动四：做一做
（1）每一个小组派一位代表上来，用袋子里面不同形状的磁片，在黑板上拼贴出各种物体。
（2）小组合作，用剪、撕、折、卷的方法，将彩纸变成不同的形状，进行有趣的组合，粘贴出自己喜欢的东西。
（3）注意：a、用剪刀时请注意安全。
b、不浪费，不乱扔。
将剩
下的纸，放回工具盒里面。
三、学生制作，教师巡视指导。
提示学生注意构图和色彩的搭配，选什么样的工具和方法才能让我们的画面既整洁又粘贴牢固。
四、展示评价
、小组展示，自评、互评。
2、教师点评，总结方法，指出值得借鉴学习和改进的地方。
五、小结拓展
、教师拓展总结。
2、学生自评：
（1）我学会了在生活中找出方形、圆形、三角形。
（2）我会用形状组合出自己喜欢的东西。