人教版小学数学一年级下册第七单元找规律教案
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第七单元找规律
第一课时
教学内容:P88-89的内容
教学目标:
1、通过物品的有序排列,使学生初步认识简单的排列规律,会根据规律指出下一个物体。
2、通过涂色、摆学具、布置教室的活动,培养学生的动手能力,激发创新意识。
3、使学生在数学活动中体会数学的价值,增强学习数学的兴趣。
教学重点:使学生初步认识简单的排列规律,会根据规律指出下一个物体。
教学难点:会根据规律指出下一个物体。
教学准备:课件、主题图、贴纸、剪刀等。
教学过程:
一、创设情境,激趣导入
1、情境引入
师:每个小朋友都很开心,只有玛丽坐在草地上,原来她最喜欢的裙子掉了一朵小花,可她们班的六一联欢会就要开始了,看,她可着急了,我们能帮帮她吗?
裙子上的图案是按黄绿黄绿的规律排列,缺了朵黄花,下面有4朵不同类型的花让学生来选择,根据学生的回答把小花添上。
玛丽可高兴了,我们帮她解决了大麻烦,所以她想谢谢大家,邀请我们一起去参加她们班的联欢会,你们想去吗?
2、课件出示主题图
要求学生仔细观察,你都看到了什么?——有彩旗、灯笼、彩花,还有小朋友。引出这些彩旗、灯笼和彩花的摆放都是有规律的,都按照一定的顺序摆放。
3、揭示课题——找规律(板书)
二、引导探索,认识规律
1、课件出示彩旗图,让学生猜一猜接下去会是什么颜色?
根据学生的回答出示答案,并问:你是怎么想的?
2、课件出示小朋友的队列图
让学生猜一猜:下一个小朋友是男孩还是女孩?根据学生的回答出示答案,并问:你是怎么想的?
3、课件出示彩花图、灯笼图
我们再来看看,觉得彩花、灯笼的规律和彩旗的规律一样吗?你发现了什么?小组悄悄地讨论讨论。
请学生接下去猜猜彩花和灯笼各是什么颜色。
根据学生的回答出示答案,并问:你是怎么想的?
4、小结:彩旗、灯笼、彩花的排列和小朋友的队伍都是有规律的,都按照一定的规律排列出现。
三、动手实践、巩固发展
1、涂一涂:P89做一做
请小朋友帮个忙,能按照规律涂颜色吗?
学生活动
集体评议并说一说排列的规律
2、瞧一瞧
依次点击出示判断题,让学生用手势表示“√”“×”,并说一说理由。(1)○○○○○○○○○○
(蓝紫蓝紫紫蓝蓝紫蓝紫)
第5、6个倒了,应该是按蓝紫的规律排列的
(2)▽△▽△▽△▽△
(黄绿黄绿黄绿黄绿)
是按黄绿的规律排列的
(3)○△□○△□△○□
(红绿黄红绿黄绿红黄)
应该是红绿黄的规律排列,第3个绿红位置错了
请学生说说这题除了颜色的规律,还有别的规律吗?(○△□的规律)3、摆一摆:P88-89例2及例4
学生独立摆,然后班级交流,说说为什么?
4、欣赏规律美:(出示图片)教室、公共设施、幼儿园、花布、衣服
5、说一说平时还见过哪些东西是按照规律排列的
四、全课小结:今天你有什么收获?让学生畅所欲言。
教学反思:
第二课时
教学内容:P89-90例4、例5
教学目标:
1、让学生在发现、经历、探究图形和数字简单的排列规律,通过比较,从而理解并掌握找规律的方法、培养学生观察、操作推理能力。
2、培养学生发现和欣赏数学美的意识。
教学重点:掌握找规律的方法,正确地掌握规律。
教学难点:说出颜色和数量的变化规律。
教学准备:主题图
教学过程:
一、情境引入
师:上节课,我们班的小朋友个个都非常爱动脑筋。今天老师要带你们去看看这些小朋友在做什么?
二、探究新知
1、出示例5图。小朋友摆的图形。
(1)□△□△□△
(2)□□□□□□□□□□□□
让学生观察、思考、找出规律。
2、小组交流,你发现了什么?
3、班级交流:第(1)一个正方形一个三角形。
师:用数字表示是:4、3、4、3、4、3、
如果让我们接着排,应该排什么数呢?
第(2)、第(3)学法如上。
4、同桌交流,说出每组图形是什么形状?什么颜色的?每组有多少个?每组中每在有多少个?是怎样变化的?
如果让你按规律接下去怎样接?
三、巩固练习
1、○○△○○△
2、☆☆☆★★☆☆☆★★
3、独立设计有规律的图案
教学反思:
教学内容:P91例6
教学目标:让学生通过摆小棒或图片找出图形的变化规律,培养学生观察、推理能力。
教学重点:能说出图形的变化和数字变化规律。
教学难点:掌握图形变化的规律。
教学准备:小棒、图片、投影仪等。
教学过程:
一、谈话引入
1、师:同学们,你们还想继续探讨图形和数字的变化规律吗?(学生回答)师:(1)摆小棒:依次为1根、2根、3根、4根、5根等等
(2)摆小正方形:依次为1个、2个、3个、4个、5个、6个等等。
师:上面的图形有什么变化?数字有什么变化?每两个图形之间呢?
小组讨论进行,然后汇报。
2、出示例6第(2)、(3)图,问:以上的图形让学生在观察中找出规律,并用数字的变化说出来。
数字的变化规律是什么?
3、小结:图形和数字的变化是有规律的。如上面有的是几个几个加,有的是几个几个减,在填一填、算一算时,要认真观察,用心推理,找出规律。
二、巩固练习
1、○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○
2、☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
3、△△△△△△△△△△△△△△△△△△
4、□□□□□□□□□□
5、同桌摆图形,相互找规律,看谁说得对又快。
三、作业:1、书P92第1、2、3题。按要求做。 2、用书P47。
教学反思: