《为中华之崛起而读书》PPT优秀课件【推荐课件】

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为中华崛起而读书ppt课件

为中华崛起而读书ppt课件

以读书推动中华民族伟大复兴的梦想实现
01
读书提升个人素质
阅读可以帮助人们获取知识和经验,提高 自身素质,为中华崛起做出贡献。
02
读书促进文化创新
通过阅读,可以激发创新思维,推动文化 创新,为实现中华民族伟大复兴提供新的 思路。
03
读书助力人才培养
阅读对于人才的培养具有重要作用,可以 为中华民族伟大复兴输送更多高素质的人 才。
参与学术研究
通过参与学术研究,深 入探索知识领域,为学 术进步贡献力量。
投身国家建设与发展
投身实践活 动
通过阅读相关书籍, 可以鼓励青年积极 参与社会实践活动, 为社会的发展贡献 力量。
支持国家建 设
读书不仅是为了个 人成长,更是为了 支持国家的建设和 发展,为国家繁荣 做出贡献。
实现个人价 值
通过投身国家建设 与发展,青年可以 实现个人价值,实 现自我发展和成长。
读书在中华崛起中的长期作用
提升个人素质
读书可以提高人的文化素养,开 阔眼界,增强个人能力,培养高
尚的道德情操。
促进社会进步
通过广泛深入的读书学习,推动 社会科技进步、经济发展和文化 繁荣,为中华崛起奠定坚实的基
础。
塑造国家形象
国民的读书素养直接影响国家的 形象和文化软实力,提升国家在
国际舞台上的地位和影响力。
读书是培养优秀人才的 重要途径,为中华崛起 提供源源不断的人才资 源。
传承中华文化
读书有助于传承和弘扬 中华文化,增强民族自 信和文化软实力,推动 中华崛起。
读书对于个人成长和国家发展的意义
读书对于个人成长
读书能增长知识、培养品德,助 力个人实现人生价值和社会责任。
读书对于国家发展

四上《为中华之崛起而读书》第1课时优秀课件

四上《为中华之崛起而读书》第1课时优秀课件

识字方法 ①“加一加”法
日+析=晰
②“换一换”法


怀

大家都来猜一猜 1.两个先生坐在宝贝上。( 赞 ) 2.坏土去掉心自来。( 怀 ) 3.有日是清晨,有手需振奋,有寸耻辱来。 ( 辰)
初读感知
默读课文,边读边想: 课文写了周恩来的哪三件事?分别列出小标题。
立志“振 兴中华”
耳闻“中 华不振”

组词:报效 效果 高效


造句:我们现在要努力学习,长大

了报效祖国。
书写指导:左边的“交”的第三笔撇稍短,最后 一笔是点,右边“攵”最后两笔撇、捺要舒展。
gù 结构:左右
部首:页

组词:照顾 环顾 三顾茅庐
击 播
造句:刘备三顾茅庐,终于请出了

诸葛亮。
书写指导:左右同宽,注意笔画间的穿插避让, “页”最后一笔是点。
议一议
同桌小声讨论一下:“为中华之崛起 而读书”是什么意思?
“崛起”就是兴起,这句话的意思是为中 华民族的振兴和强大而读书。
读一读
要求:读通句子,边读边想象。 思考:你能不能用一个简短的句子说说周恩来 立志的原因?
周恩来在被外国人占据的地方,看到中国人受到 洋人的欺负没处说理,感受到“中华不振” 。
有如此的( 抱负 )和( 胸怀 )。 2.魏校长听了,高兴地连声( 赞叹):“好哇!为 (中华之崛起 ),( 有志者)当效此生!”
三、给生字分类。 肃晰 振 胸 怀赞 效凡顾 训斥
(1)三拼音节的字: 胸 怀 效 (2)平舌音的字: 肃 赞 (3)整体认读音节: 斥
课后作业
1.抄写本课生字词语。 2.朗读课文,感受少年周恩来的伟大志向。

为中华之崛起而读书ppt课件

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背后故事 辛亥革命爆发后,周恩来带头剪去辫子,并接触进步书 籍,他读光复会领袖章太炎的书和中国同盟会的杂志,读 康有为、梁启超的文章。无论是章太炎难懂的古体文,还 是梁启超的近体文,周恩来都认真阅读。虽然进步刊物的 思想侧重各有不同,但朴素爱国的道理是一脉相承的。周 恩来的眼界随着阅读拓宽,思想得到升华,对事物有了自 己独特的理解,所以,当其他同学还从未想过为什么要念 书时,周恩来已经明确地提出"为中华之崛起而读书。"
“为什么?” 周恩来不解地问。 “那是外国租界地,惹出麻烦来可就糟了,没处 说理去!” “那又是为什么呢?” 周恩来打破沙锅问到底。 “为什么? 中华不振啊! ” 伯父叹了口气,没有再 说什么。
从周恩来连续两次的问话之中,可以感受到他内心的 不解和急于知道答案的心理。 为什么在我们自己的国家还要限制?为什么没有说理 的地方?这些都是因为政府腐败,帝国主义嚣张跋扈, 老百姓民不聊生。这就是“中华不振”。 伯父的“叹”充分说明了老百姓的无奈和无助。
第三部分(15-17):在被外国人占据的地方看到一位中国 妇女受到外国人的欺侮,而无处说理,围观者感怒不感言, 体会“中华不振“。
课文解析
有位同学一直默默地坐在那里,若有所思
那位同学站了起来,清晰而坚定地回答道: “为中华之崛起而读书!”
“默默”“若有所思”表明了少年周恩来正在认真 地思考,并不急于表明自己的观点,对魏校长的提 问是从心中重视的。这与上文中同学们的“踊跃” 态度形成鲜明的对比。
疑惑 训斥

xī huái
严肃 清晰 淮安

租界
多音字
nán (困难) 难
nàn (遇难)
mó(模范) 模
mú(模子)
yà(倾轧) 轧

《为中华之崛起而读书》ppt优质课件【教学课件】共38页

《为中华之崛起而读书》ppt优质课件【教学课件】共38页

1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事,无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实,会谈使人敏捷,写作使人精确。——培根
33、如果惧怕前面跌宕的山岩,生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ,睁大 眼睛, 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ,心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的,也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ,也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
《为中华之崛起而读书》 ppt优质课件【教ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ课件】
31、别人笑我太疯癫,我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣,抱怨者 的牢骚 ,这是 羊群中 的瘟疫 ,我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望, 辛勤耕 耘,忍 受苦楚 。我一 试再试 ,争取 每天的 成功, 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ,我继 续拼搏 。

22 为中华之崛起而读书 课件(共21张PPT)

22 为中华之崛起而读书 课件(共21张PPT)

为了振兴中华,周恩来赴法国留学,求 得马克思主义真理,加入中国共产党。
为了振兴中华,周恩来运筹帷幄,打 败了国民党反动派,协助毛泽东建立了中 华人民共和国。
为了振兴中华,周恩来发展外交,建立友好 关系,在国际上享有很高的威望。
任务二:评一评人物精神Fra bibliotek不 忘 初 心
牢 记 使
探 寻
不少年周恩来

雄,
狗与华人 不得入内
在那个时代,底层民众吃
不上一顿饱饭,诗词中的 “路有冻死骨”就很形象的 说明了。有国才有家,当时
连国家都快被瓜分完了,人 民哪有人权可言,人命更是 不值钱。
思考:
周恩来看到当时中国的状况,心情 是怎样的,萌生了怎样的想法?
拓展延伸
大江歌罢掉头东,邃密群科济世穷。 面壁十年图破壁,难酬蹈海亦英雄。
任务三:说一说自己志向
今天你是为什么而读书? 请你说一说自己读书的目的。
作业(:必做从)小1、立课志后请大家再认真思考:作
为二十一世纪的中华少年,你们现在为什么 而读书呢?写清楚理由,完成《我给习爷爷 的一封信》
(选做)2、读《周恩来传》这本书,继 续了解周恩来的故事。

怀


命心
主要事迹
十二岁那年,周恩 来在奉天难以忘怀“中 华不振 ”四个字和伯 父沉郁的表情,一个星 期天来到被外国人占据 的地方,看到妇女被欺 负,真正体会到“中华 不振”的沉重分量,所 以在新学期的修身课上 立下“为中华之崛起而 读书”的志向。
人物精神
这是一位( ) 的少年 !
志向远大 胸怀祖国 心系百姓
人物精神
学习任务
1、探究周恩来立下“为中华之崛起 而读书”这一志向的原因。

《为中华之崛起而读书》PPT精品课件【品质课件PPT】

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胸襟。 对人和事物有疑虑和困惑。 向左右两边看。 引起事故;闹事。 宽解安慰。
帮你学课文
快速浏览课文,边读边想一想: 1.这句话是谁提出来的? 2.为什么他要提出这样的志向呢?
默读课文,概括每段大意:
第一部分(1—10):写少年周恩来立下“为中华之崛起而读书” 的志向。
第二部分(11—14):写少年周恩来听到“中华不振”四个字。
2.课文多次出现“中华不振”这个词语,查阅资料了解当时的社会状况,结合下面 周恩来写的诗,理解他立下如此志向的原因。
大江歌罢掉头东,邃密群科济世穷。 面壁十年图破壁,难酬蹈海亦英雄。
参考答案:当时中国饱受帝国主义侵略,帝国主义者入侵中国,在中国的地盘上处 处欺压中国人,正义得不到伸张,人民敢怒不敢言,所以少年周恩来目睹了这些场景 后,深刻体会到中华不振,所以立下了“为中华之崛起而读书”的宏伟志向。
第三部分(15—17):写少年周恩来看到妇女被欺负,理解“中华 不振”四个字的含义。
朗读课文
问题提出
1.周恩来和其他同学读书的目的有何不同? 答:其他同学的读书目的都是为了满足自己 的生活需求,而周恩来则是把个人的学习与 民族的振兴联系起来,周恩来具有“天下兴亡, 匹夫有责”的博大胸怀和远大抱负。
为中华之崛起而读书
为家父、为明理、为光耀门楣
为什么而读书 为中华之崛起而读书
闻→“中华不振” 见→外国人的汽车扎死中国人
拓展延伸
黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。 ——王昌龄《从军行七首·其四》
随堂演练
一、组词填空。 肃(严肃) 振(振兴) 晰(清晰) 赞(赞扬) 疑(疑惑) 训(训斥) 二、联系课文填空。 (1)“有志者”的意思是有志向的人,“效”的意思是效仿,“此生” 指周恩来的一生,“有志者当效周生”的意思是 有志向的人都应该向 周恩来学习。 (2)“静静地”看出周恩来 正在认真思考,不急于表明自己的观 点。

为中华崛起而读书ppt课件

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通过读书,我们可以不断提升个 人素养,为实现中华民族伟大复 兴贡献力量。
提高综合素质
读书是获取知识的重要途径,能 够提高个人综合素质,更好地适 应国家发展的需求。
弘扬中华文化的重要性
传承文化基因
弘扬中华文化是传承民族基因、 维护文化多样性的重要方式。
增强文化自信
弘扬中华文化有助于培养国民 文化自信,增强民族凝聚力和
提升国际地位
增强文化自信
实现经济繁荣
提高国际地位
国际影响力提升
01
中华崛起的目标之一是提升中国在国际舞台上的影响力和话语权。
科技创新引领
02
通过加强科技创新,提高国家的科技实力,从而在全球科技竞争中占据领先地位。
经济持续繁荣
03
实现经济持续、健康、快速发展,提高人民生活水平,为中华崛起奠定坚实的物质基础。
03
提升综合素质
读书不仅增长知识,还培 养我们的思维能力、判断 力和创新能力,为国家发 展贡献智慧。
PART 02
中华崛起的目 标
实现国家强盛
经济建设
加强国内产业发展,提高国民经 济水平和国际竞争力,实现经济 持续稳定增长。
科技创新
推动科技创新,提高国家科技实 力和创新能力,促进产业升级和 转型。
PART 03
读书与中华崛 起的关系
读书增强国民素质
提高知识水平
读书可以帮助国民提高知识水平,增
强对中华文化的理解和认同。 01
塑造人格品质
通过读书,国民可以塑造自己的人格
品质,形成良好的品德和行为习惯。
03
培养思维能力
读书能够培养国民的思维能力,提高
分析问题和解决问题的能力。 02
读书助力经济腾飞

《为中华之崛起而读书》PPT

《为中华之崛起而读书》PPT

青年对国家发展的贡献
积极参与社会公益事业
青年应该积极参与社会公益事业,通过志愿服务、慈善捐赠等方式,为社会做出 贡献,为国家发展和社会进步贡献自己的力量。
推动科技创新和经济发展
青年应该关注科技创新和经济发展,通过努力学习先进科技和管理经验,提高自 身素质和能力,为国家科技创新和经济发展做出贡献。
青年在民族复兴中的使命
爱国主义精神的表现
爱国主义精神在个人层面表现为对自己祖国的深厚感情和责任感,在国家层 面表现为对国家独立、主权完整的支持和维护,在国际层面表现为对国际和 平与发展的推动和贡献。
爱国主义精神的培养与传承
家庭教育
家庭教育是培养爱国主义精神的重要环节,家长应该通过言传身教,引导孩子树立爱国意 识,培养孩子的国家意识和民族自豪感。
03
当代青年的责任与担当
青年在文化传承中的角色
保护和传承中华优秀传统文化
当代青年应该担负起保护和传承中华优秀传统文化的重任,通过学习、传承 和弘扬中华传统文化,增强文化自信和民族认同感。
创新和发展文化产业
青年应该关注文化产业的发展,通过创新和发展文化产业,推动中华文化的 现代化和创新,促进文化产业的发展和国家软实力的提升。
学校教育
学校应该将爱国主义教育融入到日常教育中,通过课堂教学、校园文化活动和社会实践等 多种形式,培养学生的爱国情怀和国家意识。
社会环境
社会应该积极营造爱国主义氛围,鼓励公民关心国家大事,积极参与社会公益事业,增强 民族自豪感和爱国情感。
爱国主义精神在民族复兴中的作用
01
精神支柱
爱国主义精神是民族复兴的精神支柱,只有坚定的爱国信念和强烈的
增强民族凝聚力和自豪感
青年应该通过自身的行动和言论,增强民族凝聚力和自豪感 ,促进国家和民族的团结和繁荣。

为中华之崛起而读书课件(共29张PPT)

为中华之崛起而读书课件(共29张PPT)

帝国主义:一种政治主张或实践,主要内容是通过夺取领
土或建立经济、政治霸权而凌驾于别国之上。
分层概括
1-6为一层:伯父嘱咐周恩来不要到外国租界地,周恩来对 此感到疑惑不解。
7-8为一层:周恩来在租界亲眼看到一位中国妇女受到 洋人欺侮,而围观的中国人却敢怒不敢言,从而体会 到了“中华不振”的含义。
9-16为一层:在修身课上,周恩来铿锵有力地告诉大家, 他要“为中华之崛起而读书”。
从租界回来以后,同学们常常看到周恩来一个 人在沉思,谁也不清楚他究竟在想什么。
他在想____________;他在想_____________。
同学们踊跃回答。有的说:“为明理而读书。”有 的说:“为做官而读书。”也有的说:“为挣钱而读 书。”“为吃饭而读书”……
周恩来站了起来,清晰而坚定地回答道: “为中华之崛起而读书!”
1912年,在沈阳东关模范学校读 书时的周恩来。
1917年9月,周恩来赴日本求学。后排右 一为周恩来。
在法国勤工俭学时的周恩来。
1924年,周恩来奉命从欧洲回国。担任 黄埔军校政治部主任。
抗日战争初期的周恩来。
开国大典上的周恩来与毛泽东
周恩来兼外交部长,会见外国友人。
周恩来:无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家,中国共 产党、中华人民共和国主要领导人之一,中国人民解放军创建 人之一,中华人民共和国总理 。
2023-2024学年 部编版电教组 全新完整版课件
为 中 华 之 崛 起 而 读 书
自读要求
• 1.读正字音,读通句子,遇到难读的字多读 几遍,并尝试联系上下文理解词义,不懂 的标记出来。
• 2.标出共有几个自然段,给文章分层说说课 文讲了哪几件事?

为中华之崛起而读书ppt课件

为中华之崛起而读书ppt课件

培养国际视野和跨文化交流能力
了解国际形势
关注国际形势,了解世界各国的发展状况,增强国际视野。
学习外语
学习外语,提高跨文化交流能力,促进国际合作与交流。
参与国际交流活动
积极参与国际交流活动,拓展国际视野,增进对不同文化的了解 和尊重。
06
结语
对未来的展望和期许
展望国家繁荣昌盛
期望国家在科技、经济、文化等领域取得更加辉煌的成就,成为世 界强国。
为中华之崛起而读 书ppt课件
目 录
• 引言 • 为中华之崛起而读书的重要性 • 如何为中华之崛起而读书 • 中华崛起的历史与现状 • 为中华之崛起而读书的实际行动 • 结语
01
引言
主题引入
激发兴趣
通过展示相关图片、视频或故事 ,引起听众对“为中华之崛起而 读书”这一主题的兴趣。
背景介绍
简要介绍“为中华之崛起而读书 ”的出处和历史背景,帮助听众 理解主题的内涵和重要性。
深化改革与开放
中国将进一步深化改革,扩大开放,积极参与全 球经济治理。
文化繁荣与交流
中国将加强文化交流与合作,推动中华文化走向 世界,增进国际社会对中国的了解和认同。
05
为中华之崛起而读书的实 际行动
参与社会公益活动
参与志愿者服务
通过参与志愿者服务,为社会做出贡献,传递正能量。
关注弱势群体
关注弱势群体的需求,为他们提供帮助和支持,促进社会公平正义 。
04
中华崛起的历史与现状
中华崛起的历史回顾
古代中国的辉煌
新中国的崛起
从夏商周到唐宋元明清,中华文明在 科技、文化、经济等方面取得了举世 瞩目的成就。
自1949年新中国成立以来,中国在经 济、政治、文化等方面逐渐崛起,成 为世界舞台上的重要力量。

22《为中华之崛起而读书》 课件(共34张PPT)

22《为中华之崛起而读书》  课件(共34张PPT)
此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。怎 么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢?这个问题像一团烈火一直燃 烧在周恩来心中。所以当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时, 就有了“为中华之崛起而读书”的响亮回答。
耳闻中华不振
这一带果真和别处大不相同:街道上热闹非凡, 往来的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人。
“为家父而读书。” “为明理而读书。” “为光耀门楣而读书。” 有位同学一直默默地坐在那里,若有所思。魏校长注意到了,他打手势让大家 安静下来,点名让那位同学回答。那位同学站了起来,清晰而坚定地回答道: “为中华之崛起而读书!”
魏校长听了为之一振!他怎么也没想到,一个十二三岁的孩子,竟然有如此的 抱负和胸怀!他睁大眼睛又追问了一句:“你再说一遍,为什么而读书?”
A、仿效;学习 B、功用;成果
整体感知课文
(1-10段)修身课上 ,立志为中华之崛起而读书。 立志“振兴中华”
(11-14段)在奉天上学的时候,听到伯父叹着气说 “中华不振”,使他疑惑不解。 耳闻“中华不振”
(15-17段)在被外国人占据的地方 ,看到中国妇女受 欺侮真正体会到“中华不振”的含义。 目睹“中华不振”
目睹中华不振
一个星期天,周恩来背着伯父,约了一个同学来到了被外国人占 据的地方。这一带果真和别处大不相同:街道上热闹非凡,往来的大多 是外国人。
周恩来和同学一路上左顾右盼,忽然发现巡警局门前围着一群人。 他们凑了过去,只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道,这 个女人的亲人被外国人的汽车轧死了,她原本指望巡警局给她撑腰,惩 处这个外国人,谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人,反而训斥她。 围观的中国人都紧握着拳头。但这是在外国人占据的地盘里,谁又敢怎 么样呢?大家只能劝慰这个不幸的女人。

为中华之崛起而读书 优质课 教学课件(共32张PPT)

为中华之崛起而读书  优质课 教学课件(共32张PPT)
“为中华之崛起而读书”是指为中华民族的强大 兴盛,能像巨人一样挺立于世界民族之林而读书学习。 从这句话可以看出周恩来是一个胸怀大志,心系中华 振兴的人。
5.“为中华崛起而读书”这句话在文章中多次 独立出现,有什么样的表达效果?
可以起到突出强调的作用,情感激昂充沛,表现了 周恩来立志振兴中华的坚定信念和决心,照应了文 章的标题,突出了中心思想。
第三部分(第15-17自然段):在租界里看到一位中国妇 女受到洋人的欺侮,而无处说理,体会“中华不振”。
细读课文
仔细读课文,说说课文具体讲述了哪 几件事情?
第一件:12岁的周恩来刚到沈阳,就听 伯父叹着气说“中华不振”,这使他疑惑 不解。
第二件:周恩来在租界里亲眼看到一位中国妇 女受到洋人的欺侮,而围观的中国人都敢怒不 敢言,这使他真正体会到“中华不振”的含义。
周恩来带着疑惑,背着大伯来到了外国 租借地。他看到了什么?明白了什么?
租界——灯红酒绿、 热闹非凡。
百姓的生活——落后、 贫穷。
“中华不振”是什么意思

以前政府腐败,国家不强盛,许 多帝国主义国家和我国签订不平等条 约。中国不振作,软弱无能。
“中华不振”四个字和伯父沉郁的表情让周 恩来难以忘怀。想一想少年时期的周恩来是一个 怎样的孩子?
课文先写( 立志为振兴中华而读书 ), 再写( 耳闻“中华不振” ),最后写( 中国人 在租界里受洋人欺凌却无处说理 )。
给课文划分段落。
第一部分( 第1-10自然段 ):在修身课上,周恩来表明 了心迹:要“为中华之崛起而读书”。
第二部分(第11-14自然段):听伯父说“中华不振”, 他疑惑不解。
知识补充
周恩来(1898—1976),出生于江苏淮安。伟大的无

《为中华之崛起而读书》ppt优质版(共22张PPT)

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22 为中华之崛起而读书
第一课时
说一说
你为什么读书?
理解课题
之:的。
崛起:兴起。
为了中华民族的兴起 而努力读书。
你知道吗?
周恩来(1898~1976),伟大的无产阶级革命家、政治家、
军事家和外交家。中国共产党和中华人民共和国主要领导人之 一。中国人民解放军创建人之一。中华人民共和国第一任总理。
通识过具验 有收反。复1.面性少对,失正年败确周,认恩袁识隆往来平往立坦要然经志接过“受实为。践这和中体认华现识了的之实多崛践次是反起检复而验才读认能识完书的成”真,理④。性适的合唯题一意标;准由,于①人适们合的题 立意场,、③观错点误和;方未法能不通同过,验每收个说人明的认知
识结构、认2.识伯能父力嘱和认咐识周水恩平来不同,,不对要同到一个被确外定国的人对象占会据产的生地多种方不去同,的周认识恩,来②感是到错误疑的惑;不故解本题。答案选B。
商山早行温庭筠
(2)画一画,文章写了哪三件事?用语言简单概括。
②认识主体对于获得真理性认识没有影响
2.这戍鼓断人行,边秋一雁声。
18、【答案】D
1、教学重文点章:写了哪三件事?
袁隆平领衔的超级杂交稻第五期攻关项目第二次测产验收在湖南某地进行,攻关品种“广湘24S/R900”的测产没有达到预期目标,未能
自读要求
(1)读准字音,读通句子。 (2)碰到新词语,联系上下文试着理解。 (3)思考:说说课文主要写了哪三件事?
读一读
严肃 清晰 胸胸怀怀 赞叹 疑惑 训斥 为 之一振 热闹非凡 左顾右左盼顾右盼
胸怀:心胸;心怀。这里指少年周恩来博大宽广的内心。 左顾右盼:顾、盼,看。左看看,右看看。

为中华之崛起而读书ppt课件

为中华之崛起而读书ppt课件

五四运动
1919年,五四运动爆发, 标志着中国青年学生和知 识分子开始积极参与国家 政治生活。
民族觉醒
此时的中国正经历着民族 觉醒,人们开始更加关注 国家的发展和前途。
个人背景
周恩来
周恩来是一位伟大的政治 家、军事家和外交家,他 从小就有着远大的志向和 抱负。
家庭背景
周恩来出生于一个封建官 僚家庭,从小就接受了良 好的教育,这为他后来的 成长奠定了基础。
促进全面发展
为中华之崛起而读书,能够促进学生的全面发展,包括知识、能力 、素质等方面的提升。
05
为中华之崛起而读书的内涵
爱国主义精神
爱国主义精神的内涵
爱国主义精神是中华民族的优良传统和精神财富,它代表着对祖国的深厚感情和责任,以及对国家繁荣和民族发展的 追求。
爱国主义精神的意义
爱国主义精神是培养个人品德、树立民族自信心和自豪感的重要基石,是推动国家发展、民族进步的强大动力。
培养爱国情操
通过为中华之崛起而读书,能够培 养学生的爱国情操,让他们更加热 爱祖国、关注国家大事。
现实意义
提高综合素质
为中华之崛起而读书,能够提高 学生的综合素质,包括文化素养
、思维能力、创新能力等。
增强社会责任感
通过为中华之崛起而读书,能够 增强学生的社会责任感,让他们 更加关注社会问题、积极参与社
在读书过程中,要注重了解各民族的 文化和历史,尊重不同民族之间的差 异和特点,同时也要关注国家统一和 民族和谐的大局,从而培养自己的民 族团结意识。
06
为中华之崛起而读书的践行
学习与实践
深入理解
通过深入学习,理解“为中华之崛起而读书”的 内涵与意义,明确读书的目标和方向。

《为中华之崛起而读书》优质课件

《为中华之崛起而读书》优质课件

《为中华之崛起而读书》优质课件•课程概述•教材分析•学情分析•教学目标与策略•教学内容与过程•拓展延伸•教学反思与总结目录CHAPTER课程概述着新的挑战和问题。

力的高素质人才。

值,激发他们的爱国热情和责任感,提高其综合素质。

01020304探讨不同读书方法的优劣和适用范围。

第二部分:文学作品欣赏选择经典文学作品,如《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》等。

分析作品主题、人物形象、艺术特色等方面。

引导学生深入理解作品内涵,提高文学素养和审美能力。

第三部分:课堂讨论和实践活动设计实践活动,如小组讨论、角色扮演、写作等,培养学生的创新精神和实践能力。

第四部分:中国传统文化和现代文明针对文学作品中的主题和问题进行课堂讨论,鼓励学生发表自己的观点和看法。

介绍中国传统文化的精髓和特点,如儒家思想、道家思想、诗词歌赋等。

分析中国现代文明的发展历程和特点,如改革开放、科技创新、环境保护等。

引导学生了解中国传统文化和现代文明,增强其文化自信和民族自豪感。

CHAPTER教材分析掌握本课生字词的音、形、义,扫清阅读障碍。

理解课文中重点句子的含义,体会作者的思想感情。

了解本文的时代背景和写作特点,加深对课文的理解。

0102CHAPTER学情分析好奇心强兴趣广泛思维活跃030201学生特点知识储备学习方法增强文化自信本课具有较强的思想性和人文性,能够提高学生的综合素质,包括文化素养、道德品质、思维能力等方面。

提高综合素质培养家国情怀CHAPTER教学目标与策略知识目标能力目标情感目标教学目标教学策略采用讲解、示范、小组讨论和案例分析等方法,帮助学生深入理解课文。

激活学生的前知通过提问和讨论,了解学生对“为中华之崛起而读书”的理解和认识。

学生活动组织学生进行小组讨论、角色扮演、演讲等活动,提高他们的阅读理解和表达能力。

教学策略采用师生互动、生生互动等方式,鼓励学生积极参与教学过程,提高教学效果。

教学手段互动教学多媒体教学CHAPTER教学内容与过程教学内容掌握课文中的重点字词与句子的含义。

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人教版 语文 四年级 上册
22 为中华之崛起而读书
说一说
是什么原因让周恩来立下“为中华之崛起而读书” 的志向呢?
中华不振
读一读
少年周恩来疑惑不解,问道:“被外国人占据? 为什么呢?”
“中华不振哪!”伯父叹了口气,没有再说什么。
想一想
一问才知道,这个女人的亲人被外国人的汽车轧 死了,她原本指望巡警局给她撑腰,惩处这个外国人, 谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人,反而训斥她。
在汉口被国人占据的地方, 中国人力车夫必须穿上像犯人一 样的“号衣”。
被外国人占据的地方里的外 国巡捕拿中国人当活靶子,练习 射击。
说一说
作为中国人看到自己的同胞在自己的土地上受到 欺凌时,我的感受是 为中华之崛起而读书!
小练笔
如果有人问你为什么而读书,你的 回答是什么?想一想,写下来,注意写 清楚理由。
想象一下,巡警会怎样训斥这位妇女。
想一想
围观的中国人都紧握着拳头,但这是在外国人 的地盘里,谁又敢怎么样呢?大家只能劝慰这个不 幸的女人。
想一想
街道上热闹非凡,往来的大多是外国人。
中华不振
背景资料
华人与狗不准入内!
上海被外国人占据的地方的电 车,头等车厢供外国人乘坐,中国 人只能坐三等车厢。
背景资料
感谢观看!
努力,未来老婆的婚纱都是租的。只有你的笑才能让你在无尽黑暗中找到光明。我受过的伤都是我的勋章。知世故而不世故,是最善良的成熟。愿你早日领教过这世界深深 的恶意,然后开启爱他吗谁谁的快意人生。第二名就意味着你是头号输家——科比·布莱恩特。当你感觉累的时候,你正在走上坡路。如果每个人都理解你,那你得普通成 什么样。赚钱的速度一定要超过父母变老的速度。不断地发现以前的自己是个傻逼的过程,就是成长。脾气永远不要大于本事。你那能叫活着么?你那“你如今的气质里, 藏着你走过的路,读过的书,和爱过的人。”素质是家教的问题,和未成年没关系。总会有人是第一,那为什么不能是我?你可以没钱没颜,但你不可以不努力。如果今天 我取得了成功,一定是昨天我拼上了全部努力。阳光里做个孩子风雨里做个大人。枯木逢春犹再发,人无两度再少年世界那么大,我要赚钱带父母去看看人情世故要看透, 赤子之心不能丢。所有的人都在努力,不是只有你受尽委屈爱情可以没有物质,但生活不行你才二十岁,你可以成为任何想成为的人。人生就像一杯茶,不会苦一辈子,但 总会苦一阵子。中学时候本子上写的一句话:想看日出的人,必须守到拂晓。对人只说三分话,不可全抛一片心。看到的不要全信,知道的不要都说。我20岁,没有什么输 不起,也没有什么不敢赢,致所有20岁和即将20岁的我们。小时候觉得这个世界不公平,后来发现这个世界就是不公平,但不公平是好事情,它会让你更努力……成熟不是 心变老而且泪在打转还在笑。越努力,越幸运。牛羊才会成群,狮虎只会独行。智者寡言”越来越懂这句话了我只负责精彩,上天自有安排。你凭什么不努力有什么都想要。 不要到处宣扬自己的内心,这世上不止你一个人有故事。既然选择了远方,便只顾风雨兼程。你有多自律,就有多自由。我喜欢海,可我不能跳海;我喜欢你,可我不能一 直不要脸。提高一分,干掉千人。一生不喜与人抢,但得到的也不会让。一百张嘴里一百个我,我是天使但也是恶魔。你要记得,只有你的笑才能让你在无尽黑暗中找到光 明。一时的忍耐是为了更广阔的自由,一时的纪律约束是为了更大的成功。越是复杂的人,对简单越有特殊的需求;越是自己内心肮脏的人,越喜欢纯净的东西。过于欣赏 自己,就发现不了别人的优点;过于赞赏别人的优点,就会看不见自己的长处。失去金钱的人损失甚少,失去健康的人损失极多,失去勇气的人损失一切。谎言容易越说越 爽,因为谎言比现实要美好,但是谎言像多米诺骨牌一样,说一个慌要十个谎来圆,最后难以自拔。有些烦恼,只有你丢掉了,才有云淡风轻的机会每个人心中所希望的, 与最终所抵达的,都会有一段距离,这才是生活。成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起,持续累积而成。财富是猫的尾巴,只要勇往直前,财富就会悄悄跟在 后面。不要说没体力,不要说对手肘子硬,不要说球太滑,你只需做好基本功。就算对手难缠,就算他小动作多,就算他嘴里不干净,你只需做好基本功。创业前的准备, 创业过程中的坚持都至关重要。当别人开始说你是疯子的时候,你离成功就不远了……当你感到悲哀痛苦时,最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。等待 的方法有两种:一种是什么事也不做空等,一种是一边等一边把事业向前推动。互联网上失败一定是自己造成的,要不就是脑子发热,要不就是脑子不热,太冷了。含泪播 种的人一定能含笑收获。关于人的因素:这点相当重要。不管是蒙是骗还是软硬兼施,都一定要保证公司员工的相对稳定性。人员流失就像放血,开始没什么感觉,却会要 你的命。地球是运动的,一个人不会永远处在倒霉的位置。工作上的执着实际上是人的一种意志。登高莫问顶,途中耳目新。最困难的时候,也就是我们离成功不远的时候。 不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。我们都有兽性的一面,作为人类,我们的责任是成为驯兽师那样的人。勇敢,世界就会让步。如果有时候你被它打败了,不断地勇 敢再勇敢,它就会屈服。最高的圣德便是为旁人着想。我应当生活得仿佛自己的生命是为别人的利益而存在。世界上能为别人减轻负担的都不是庸庸碌碌之徒。从错误中比 从混乱中易于发现真理。我们有时从错误中学到的东西,可能比从美德中学到的还要多。在生活中示曾做过任何傻事的人,决不象他自己想象得那么聪明。人的思想是了不 起的,只要专注于某一项事业,就一定会做出使自己感到吃惊的成绩来。没有播种,何来收获;没有辛劳,何来成功;没有磨难,何来荣耀;没有挫折,何来辉煌。天行健, 君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物。过去属于死神,现在属于自己。伟大的事业是根源于坚韧不断地工作,以全副精神去从事,不避艰苦。书山有路勤为径,学海 无崖苦作舟。有志者,事竟成。我们比较容易承认行为上的错误、过失和缺点,而对于思想上的错误、过失和缺点则不然。每个人都有错,但只有愚者才会执迷不悟。不经 一翻彻骨寒,怎得梅花扑鼻香。所有的科学都是错误先真理而生,错误在先比错误在后好。意志坚强的乐观主义者用“世上无难事”人生观来思考问题,越是遭受悲剧打击, 越是表现得坚强。一时的失误不会毁掉一个性格坚强的人。如果我们把每个人的不幸堆一堆由大家均分,大多数人都甘愿接受一份,欣然离去。在世界的前进中起作用的不 是我们的才能,而是我们如何运用才能。困难只能吓倒懦夫、懒汉,而胜利永远属于攀登高峰的人。除了我们自己以外,没有人能贬低我们。如果我们坚强,就没有什么不 良影响能够打败我们。包含着某些真理因素的谬误是最危险的。不要失去信心,只要坚持不懈。人往往取吉祥的错误而抛弃恼人的真理。人的最高尚行为除了传播真理外, 就是公开放弃错误。为人服务,其实就是缴付居住在地球上的租金。世上无难事,只要肯登攀。我的最高原则是:不论对任何困难,都决不屈服。坚持自己该做的事情,是 一种勇气。不做良知不允许的事,是另一种勇气。人生目标确定容易实现难,但是如果不行动,那连实现的可能也不会有。对别人要求松一点,就不会总是失望;对自己要 求严一点,就不会总是沮丧。青春的寂寞是生命的点缀,没有寂寞的青春是悲哀的,然寂寞的青春不是没有幸福,而是我们不懂幸福。一生经历一次的青春,目的是听一次 花开的声音,看一次花落的寂然,然后散场。如果可以重新活一次,每个人都将是成功者。除了自己,任何人都无法给你力量。时间给勤勉的人留下智慧的力量,给懒惰的 人留下空虚和悔恨。勤学的人,总是感到时间过得太快;懒惰的人,却总是埋怨时间跑得太慢。每个人都有潜在的能量,只是很容易:被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰 性所消磨。在比夜更深的地方,一定有比夜更黑的眼睛。人生就像一个大舞台,每个人都有自己所要扮演的角色。至于要表演甚么角色,自己去决定。如果你很聪明,为什 么不富有呢
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