《现代汉语》第二章语音第一节语音概说课件

哭声、笑声、呻吟声、鼾声、咳嗽声虽 然是人发出 的,但并不是语音.
语音，即语言的声音，是人的发音器官发出来的代表一定意 义的声音，语音是语言的物质形式，是物质外壳。 语音由人类器官发出，可以表示一定的意义，它与词联系在 一起，表达一定的词义。这种声音是人类特有的，与自然界 的声音和动物的叫声不同。自然界发出的风声、雨声，“哗 啦啦”的声音，它不表示一定的意义，因此不能称之为语音。 在其它的动物身上，用一种声音表达一定的意义，是可以看 到的。但是，这种声音所表示的意义是不固定的，如母鸡生 蛋时，要叫“咯、咯、咯”，这是在呱（[ guā ] 〔～～〕a.声音响亮；
语音的自然属性 语音还有其自然的属性，自然属性包括物理特 性和生理特性两个方面。 1.语音的物理性质 一切声音都产生于物体的振动，语音也不例外， 产生于人的声带的振动。颤动体振荡它周围的空气 或别的媒介物，形成音波，音波刺激人的神经系统 中管听觉的部分，就成为人所听到的声音，如果音 波是有规律的，便形成悦耳的乐音，如果音波是没 有规律的，便形成刺耳的噪音。语音也是这样，语 音中的乐音是由声带的有规律的颤动产生的。语音 中的噪音是不颤动声带的气流，通过发音器官造成 的各种阻碍形成的。
语言的声音具有社会交际的作用，任何语言的 词汇和语法构造，只有与语音相结合，才能成为可 感知的东西。因为作为交际工具的语言，是声音和 意义的统一体，意义是语言的内容，声音是语言的 物质形式。人们进行交际，传达信息，大致要经过 这样一个过程，即说话人选择一定的词语，按照一 定的语法规则组成一句一句的话，通过自己的发音 器官的活动，发出这些词语的声音，借助空气的媒 介，传到听话人的耳朵里。听话人听到这些声音， 即刻转换成语言的词语，才能理解说话者的意思。 这个过程说明，没有语音，语言将无所依托，人们 无法进行交际，人们思维活动的结果也无从产生并 固定下来。所以，语音在整个语言中的重要地位是 显而易见的。
人耳所能听到的声音是每秒颤动16次到20,000之 间的声音，每秒颤动次数在1500次至3000次这样的音 是最好听的。 语音的高低跟人的声带的长短、厚薄有关，这是 天赋的。声带越长、越厚，发出的声音就越低，声带 越短、越薄，发出的音就越高。女子的声带一般较短、 较薄，所以声音比声带较长、较厚的男人高。音高在 音乐中分得很细，也很清楚，如果是低音，不论怎样 唱，不管他声音是大还是小，都是低音。唱女高音的， 即使随便哼哼，她的声音也是高的。语音的高低还和 声带的松紧有关，声带越松，声音越低，反之越高。 同一个人，可以控制声带的松紧，使声音发生高低பைடு நூலகம் 同的变化，当然，人自己感觉不到在控制声带，而只 感觉到声音的高低。
音高在汉语中占有重要的地位，普通 话的声调和语调，主要是由音高变化 形成的，具有区别意义的作用。如妈 [ma55]、麻[ma35]、马[ma214]骂[ma51]。
1.物理属性： （1）音高 声音的高低，取决于发音体震动 的快慢。 同声带的长短、厚薄、松紧有关
音高
声调的不同主要是音高不同
（2）音强
任何声音在物理性质方面都具有音高、音强、 音长、音色四个要素，语音也不例外。 （1）音高 高音指的是声音的高低。它决定于发音体振动的快 慢，在一定时间内颤动次数的多少。颤动次数越多， 声音就越高。颤动次数越少，声音就越低。发音体 在一定时间里振动次数叫做“频率”，计算单位叫 “赫兹”。如有两个音：甲音在一秒钟内颤动一百 次（也就是说，在一秒种内发生一百个音波），乙 音在一秒钟内颤动五十次，那么甲音就高于乙音， 这种声音的频率可以由音浪针或音谱计一类的仪器 试验出来。
音强指声音的强弱，它决定于发音体音波振 动幅度的大小。振幅越大，声音就越强，振幅越 小，声音就越弱。语音的强弱取决于说话时用力 的大小，也就是呼气量的大小。音强指的是从肺 部冲出的气流的强弱。用力大，声音就越强，反 之，声音越弱。音强、音弱指我们日常说话时声 音的大小。如高声谈话，低声细语。音强在语言 中用来区分轻重音和语调的上升、下降，也有区 别意义的作用。如东西。
二、语音的性质： 语音的三大属性——物理 属性、生理属性、社会属性。 其中，社会属性是语音的本质 属性。
语音的性质（语音的基础）
语音和自然界其他声音一样，都是产 生于物体的震动，因此，具有物理的属性； 语音又是由人的发音器官发出的，还具有 生理的属性；语音与词相结合，具有表达 词义的功能，这种功能是社会赋予的，因 此，又具有社会属性。
另一方面，语音的社会性还表现在语音系统性上，例如n 和1，这两个辅音，在普通话中分属两个不同的语音单位，而 在南京话中却属于同一个语音单位。这是因为在普通话中，n、 1在发音上的判别具有区别意义的作用，例如把nan念成lan意 义就变了。nan 南、喃、楠，lan蓝、篮、兰。但在南京话的 语音系统中。，n、1做声母时可以互相替换而不影响意义。 “南”既可用n声母，也可用1声母。仅此一点就可看出，普通 话语音系统和南京话语音系统不一样。这就说明，各种语音和 方言都有自己的语音系统，语音系统的不同，说明语音不是单 纯的物理和生理现象，与社会不无关系。又如书，英语读作 kook[bu:k]，汉语读作shu，湖北地方方言读作xu。普通话里 没有清浊对立，英、俄都有，不同语音区别意义的要素是不一 样的。这一切都说明，语音具有社会属性，社会属性是语音的 本质属性。
第二章语音
教学要求: 学习本节，要求重点掌握语音的几个 基本概念，了解语音的性质，国际音标的 特点和作用，初步了解《汉语拼音方案》 的内容，学完本章，则要求全面、熟练地 掌握《汉语拼音方案》。
第一节 语音概说
一、语音的定义： 语音是人类说话的声音，由人的发音器 官发出，表达一定意义的声音。只有词句意义 的声音才是语音。 咳嗽声、笑声、呻吟声等是不是语音？
b.形容好，如“～～叫”，“顶～～”。 [ gū ] 〔～～〕指小儿哭声，如“～～坠地”。 [ guǎ ] 〔拉～儿（guǎr）〕方言，聊天，闲谈。 ）蛋，但是母鸡受惊后，
仍是叫“咯、咯、咯”，与呱蛋时的声音一样，它并没有表 达一定的意义，因此，不能称之为语音，更重要的是，在动 物语言中，所表达的声音并未与词相联系，不表达一定的词 义。