小学语文三年级下册《可贵的沉默》PPT
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人教版小学语文三年级 《可贵的沉默》课件 ppt课件
回报父母的爱
小时侯，妈妈耐心地哄你吃饭……
走你 了学 一走 段路 又了 一， 段妈 妈 牵 着 你 的 小 手
……
风雨来了，爸爸抱着你直往家里冲……
你生病了，爸爸妈妈焦急地守护着你……
你不肯吃药，妈妈边哄着你边跟你 讲故事……
天晴了，爸爸忙着带你去放风筝……
父母的爱是我们一 生享用不完的财富！
作业超市：
1.今天回家用实际行动表达对父母的爱。
2.阅读《同步阅读》中。 3. 结合课后的综合性学习，回忆、了解父 母关心爱护自己的事情，在单元结束时做 好综合性学习活动的汇报。
祝贺 恰恰 安静 沉静 建议 惊喜 享受 稚拙 神气十足
迅速 重复 缓和 外婆 表达 烦恼 赦免 左顾右盼
骄傲 他们骄傲地举起了 神气十足 手，有的还神气十足地 左顾右盼。 左顾右盼
前排的孩子都回过头往 后看，几个男孩子索性站了 起来，我也不阻止他们。几 乎所有的孩子都在快乐的交 谈，谈的内容当然是生日聚 会、生日礼物、父母祝 福……
教室里寂然无声 ，没 有人举手，没有人说话。 孩子们沉默着，我和孩子 们 一 起 沉 默 着 ……
沉默了足足一分钟……
1.在这足足一分钟的时间里，他们在想： 今后（ ）。 2.在这足足一分钟的时间里，我在想： （ ）。
在这沉默中，学生明白了…… 在这沉默中老师等到了……
在这沉默中,我们也明白了 ……
17《可贵的沉默》ppt课件
右盼。
“把手举高，老师要点数了!” 我提高了声音，
‚啊，这么多啊!”
我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一 起点起数来，‚15、16、17 ··排的孩子都回过头往后看，
几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。几乎
所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日
为什么说这个沉 为什么说这个
沉默是可贵的？
默是可贵的？
“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢?”
“问爸爸!”
“不，问外婆!”
“自己查爸爸妈妈的身份证!”
你还有什么好办法吗?
七嘴(zuǐ)八舌
•你一言我一语，纷纷发表 意见。
•同学们~ 地讨论着昨晚的 电视剧情。
老师的问题
同学们的反应
你们知道爸爸妈妈 教室里安静了许多， 的生日吗? 只有几个同学回答
吗?”
“知道!” “知道!” 孩子们异口同声地回答。
‚生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺吗?”
“当然祝贺了!” “祝贺的!” 又是一片肯定的回答
声。
异口同声
•没有经过商量就说出了同 样的话 •同学们异口同声地回答老 师的问题。
Say in unison
“ „知道的’ ‘祝贺的’ 请举手!”
他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾
你们给爸爸妈妈庆 祝吗？
怎么才能知道爸爸 妈妈的生日呢？
教室里静了下来， 我们都低头沉默着
我们开始七嘴八舌 地说了起来
啊，我真快活！这片
沉默给了我多大的享受 啊！
怎样理解这句话？
只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也
会觉得珍贵无比的。
我也要回报父母对自己的爱。
在父母生日那天，你准备为他们怎样庆祝?
亲爱的爸爸妈妈： 我想对您说……
“把手举高，老师要点数了!” 我提高了声音，
‚啊，这么多啊!”
我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一 起点起数来，‚15、16、17 ··排的孩子都回过头往后看，
几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。几乎
所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日
为什么说这个沉 为什么说这个
沉默是可贵的？
默是可贵的？
“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢?”
“问爸爸!”
“不，问外婆!”
“自己查爸爸妈妈的身份证!”
你还有什么好办法吗?
七嘴(zuǐ)八舌
•你一言我一语，纷纷发表 意见。
•同学们~ 地讨论着昨晚的 电视剧情。
老师的问题
同学们的反应
你们知道爸爸妈妈 教室里安静了许多， 的生日吗? 只有几个同学回答
吗?”
“知道!” “知道!” 孩子们异口同声地回答。
‚生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺吗?”
“当然祝贺了!” “祝贺的!” 又是一片肯定的回答
声。
异口同声
•没有经过商量就说出了同 样的话 •同学们异口同声地回答老 师的问题。
Say in unison
“ „知道的’ ‘祝贺的’ 请举手!”
他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾
你们给爸爸妈妈庆 祝吗？
怎么才能知道爸爸 妈妈的生日呢？
教室里静了下来， 我们都低头沉默着
我们开始七嘴八舌 地说了起来
啊，我真快活！这片
沉默给了我多大的享受 啊！
怎样理解这句话？
只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也
会觉得珍贵无比的。
我也要回报父母对自己的爱。
在父母生日那天，你准备为他们怎样庆祝?
亲爱的爸爸妈妈： 我想对您说……
三年级语文下册17.可贵的沉默ppt
1.大声朗读课文第1--9自然 段 ，争取多读几遍。
2.找一找表现孩子们热闹的 句子并划一划，划出来后
再好好地读一读。
爸爸妈妈知道你 的生日在哪一天吗？
“知道！”“知道！”孩子们 异口同声地回答。 “生日那天，爸爸妈妈向你们 祝贺吗？” “当然祝贺了！”“祝贺的！” 又是一片肯定的回答声。 “‘知道的’‘祝贺的’请举 手！” 他们骄傲地举起手，有的还神 气十足地左顾右盼。
了给父母一个他别的惊喜，你们最好 用一种不被父母察觉的方式了解他们
的生日，而祝贺的方式可以多种多样，
但记住一点，只要你表达了自己的爱，
再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比
的。”
我给孩子们提了一个建议：“为
了给父母一个他别的惊喜，你们最好 用一种不被父母察觉的方式了解他们
的生日，而祝贺的方式可以多种多样，
xùn
yùn
shà
jì
迅速
piē
蕴藏
qià
霎时
fàn
寂然无声
shâ
瞥一眼 幼稚
恰当
fán
犯错
赦免
zhì zhuō
拙劣
烦恼
迅速
瞥一眼 幼稚
蕴藏
霎时
寂然无声
赦免
恰当 拙劣
犯错
烦恼
异口同声 祝贺 神气十足
婆 建议 惊喜 表达 幼稚 烦恼
享受
热 闹
沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥 了一下这些可爱的孩子们——他们的 可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神 色之中。我的语气缓和下来，轻轻地 问：“怎么才能知道爸爸妈妈的生日 呢？”像获得赦免一样，那一道道躲 闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。 先是一两声，继而就是七嘴八舌了： “问爸爸！”“不，问外婆！”“自 己查爸爸的身份证！”教室里又热闹 起来，只是与沉默前的热闹已经不一 样了。
三年级语文下学期《可贵的沉默》ppt课件
17 可贵的(De)沉默
“热闹”
“沉默”
对比观察，分别用一个词语来形容课上的不同气氛。
为什么有这么大的变化，读课文，说说课文讲了一件什么事？
第一页，共三十九页。
❖ 读(Du)一 读
xùn yùn
迅速 蕴藏
shà
霎时
jì
寂静
qià 恰恰
fàn
犯错误
zhìzhuō fán 稚 拙 烦恼
第二页，共三十九页。
第三十二页，共三十九页。
这一片沉默(Mo)给了我多大的享受啊！
1. “享受”是什么意思？文中的“我”指的是谁？ 2. 你能联系上文，试着填填这三句话吗？相信你是最棒的！
这一片沉默给了孩子们多大的享受啊！他们懂得了 关爱他人
这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊！他们感受到了 来自儿女的关爱 这一片沉默给了我多大的享受啊！我 感到无比欣慰
还没有意
第二十九页，共三十九页。
结束这堂课时，我给孩子们提了个建议： “为了给父母一份特别的惊喜，你们最好用一
种不被父母察觉的方式了解父母的生日，而祝 贺的方式可以是多种多样的，但记住一点，只 要你表达了自己的爱，再(Zai)稚拙的礼物他们也 会觉得珍贵无比。”
如果你当时也在教室里，听了老师的 这个建议，你会怎样做？
第二十页，共三十九页。
教室里寂然无(Wu)声，没有 人举手，没有人说话。他 们想：＿＿＿＿＿＿
第二十一页，共三十九页。
沉默、不(Bu)安、羞愧、不(Bu)好意思
第二十二页，共三十九页。
沉默了足足一分钟，我悄悄 地瞥了一下这些可爱的孩子们－ －他(Ta)们的可爱恰恰在那满脸的 犯了错误的神色之中。
第二十五页，共三十九页。
“像获得赦免(Mian)一样，那一双双躲闪的 目光又从四面八方慢慢地回来了。”
“热闹”
“沉默”
对比观察，分别用一个词语来形容课上的不同气氛。
为什么有这么大的变化，读课文，说说课文讲了一件什么事？
第一页，共三十九页。
❖ 读(Du)一 读
xùn yùn
迅速 蕴藏
shà
霎时
jì
寂静
qià 恰恰
fàn
犯错误
zhìzhuō fán 稚 拙 烦恼
第二页，共三十九页。
第三十二页，共三十九页。
这一片沉默(Mo)给了我多大的享受啊！
1. “享受”是什么意思？文中的“我”指的是谁？ 2. 你能联系上文，试着填填这三句话吗？相信你是最棒的！
这一片沉默给了孩子们多大的享受啊！他们懂得了 关爱他人
这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊！他们感受到了 来自儿女的关爱 这一片沉默给了我多大的享受啊！我 感到无比欣慰
还没有意
第二十九页，共三十九页。
结束这堂课时，我给孩子们提了个建议： “为了给父母一份特别的惊喜，你们最好用一
种不被父母察觉的方式了解父母的生日，而祝 贺的方式可以是多种多样的，但记住一点，只 要你表达了自己的爱，再(Zai)稚拙的礼物他们也 会觉得珍贵无比。”
如果你当时也在教室里，听了老师的 这个建议，你会怎样做？
第二十页，共三十九页。
教室里寂然无(Wu)声，没有 人举手，没有人说话。他 们想：＿＿＿＿＿＿
第二十一页，共三十九页。
沉默、不(Bu)安、羞愧、不(Bu)好意思
第二十二页，共三十九页。
沉默了足足一分钟，我悄悄 地瞥了一下这些可爱的孩子们－ －他(Ta)们的可爱恰恰在那满脸的 犯了错误的神色之中。
第二十五页，共三十九页。
“像获得赦免(Mian)一样，那一双双躲闪的 目光又从四面八方慢慢地回来了。”
人教版三年级可贵的沉默PPT课件
细读感悟
沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子 们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。
“足足一分钟”，表明“沉默”时间很长。说他们 “可爱”，是因为他们在察觉到自己错了之后，毫 不掩饰，坦诚地流露在他们的神色之中。
细读感悟
像获得赦免一样，那一道道躲闪的目光又从四面八 方慢慢地回来了。
“躲闪“在这里的意思是： 因为不知道父母的生日而感到难为情，不好意思看 老师。
细读感悟
“孩子们会感受爱了，这还不够。我想去寻找蕴藏 在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为 珍贵的东西。”
1、“会感受爱了”，说的是什么？ 2、“极为珍贵的东西”指的是什么？从这 句话你懂得了老师的心意吗？
第三部分
啊，我真快活！这一大片 沉默给了我多大的享受啊！
“我”为什么感到 享受？
理解升华
孩子们懂得了向爸爸妈妈表达自己的爱， 这正是那节课上沉默不语，对自己的所 作所为进行反思的结果。
第四部分
扩展ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ习
小练笔： 1、学了这篇课文，我想？ 2、给爸爸妈妈写几句祝 福的话。
同学们下课啦
人教版三年级语文
理解升华
“像获得赦免一样，那一双 双躲闪的目光又从四面八方 慢慢地回来了。”
理解升华
“像获得赦免一样”,形容孩子们的错得到了老师的原 谅，心情轻松了很多。 “躲躲闪闪的目光”，形容孩子们追问时表现出来的 回避的神色。
教室里又热闹了起来， 只是与沉默前的热闹已 经不一样了。
理解升华
沉默前的热闹，我们感受到了来自父母的爱。 沉默时，我们意识到原来自己不懂得关心父 母，没有回报父母的爱。
可贵的沉默
人教版三年级语文
目录
语文三年级下人教新课标17《可贵的沉默》课件(20张)
综合性学习：
（回忆、了解父母关心爱护自己的事情）
•回忆：打开影集或观看家庭录象，找到父母教自己 走路、陪着游戏……的记录 •观察：了解父母平时是怎样为自己操劳的。 •询问：向亲人和邻居了解，你小时候父母是
怎样疼爱你的。
父母的爱是我们一生享用不完 的财富！
可贵的沉默
给妈妈洗脚
请你制作一个爱心卡，把要祝福的 人物、时间及自己的打算列出来便于 实施献爱心行动。
乎所有的爸爸妈妈都知道自己孩子的生 日并向他们祝贺，孩子们因此而感到骄 傲和快乐；知道爸爸妈妈生日的孩子只 有几个，而没有一个孩子向爸爸妈妈祝 贺生日。
他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。
我的情绪迅速地传染给了他们， 他们随着我一起点起数来，“15、16、 17……”越点越多，越点越兴奋，声 音越来越响，前排的孩子都回过头往 后看，几个男孩子索性站了起来，我 也不阻止他们。几乎所有的孩子都在 快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚 会、生日礼物、父母祝福……
人物
时间
行动
母亲
三八、母亲节
买一束花
父亲
生日、父亲节
买一份礼物
爷爷
奶奶
老师
同学
班集体
……
霎时，教室里安静下来。
我把问题重复了一遍，教室里依然很 安静。
教室里寂然无声，没有人举手，没有 人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起 沉默着……
“向爸爸妈妈祝贺生日的，请 举手！”教室里寂然无声， 没有人举手，没有人说话。 孩子们沉默着，心想： ______ ______________________
我想去寻找蕴藏在他们心灵深处 的、他们自己还没有意识到的极为 珍贵的东西。
• 再联系上下文的内容，试着给这句话填填空：这种极为珍贵的东西是：
三年级语文下册17.可贵的沉默ppt
沉
默
1.大声朗读课文第10--15自 然段 ，争取多读几遍。
2.找一找表现孩子们沉默的 句子并划一划，划出来后
再好好地读一读。
我想去寻找蕴藏在他 们心灵深处的、他们自己 还没有意识到的极为珍贵 的东西。
指的是 什么？
我想去寻找蕴藏在他们心灵深 处的、他们自己还没有意识到的极 为珍贵的东西。
1. 先读一读这句话。
异口同声 神气十足 左顾右盼
七嘴八舌 寂然无声
课文讲了一件什么事？
上课时，老师从孩子们那里了解到，几乎 所有的爸爸妈妈都知道自己孩子的生日，并向 感受）到了。 他们（祝贺 ），这份爱孩子们都（ 但这还不够，老师想帮助孩子们去寻找蕴藏在 心灵深处）的、自己还没有（意识 ）到的 他们（ 珍贵）的东西。后来经过老师的引导，孩 极为（ 要回报父母对自己的爱 子们终于明白了（ ）。
他们骄傲地举起了手，有 的还神气十足地左顾右盼。
前排的孩子都 回过头往后看， 几个男孩子索性 站了起来，我也 不阻止他们。几乎所有的孩子都 在 快乐地交谈，谈的内容当然是 生日聚会、生日礼物、父母祝 福……
我的情绪迅速地传染给了他们， 他们随着我一起点起数来，“15、16、 17……”越点越多，越点越兴奋，声音 越来越响， 前排的孩子都回过头往后 看，几个男孩子索性站了起来，我也 不阻止他们。几乎所有的孩子都在快乐 地交谈，谈的内容当然是生日聚会、 生日礼物、父母祝福……
语言： 孩子们会感受爱了！ 神态：
“知道！”“知道！”孩子们异口同声地回答。 “当然祝贺了！”“祝贺的!”又是一片肯定的回答声。 他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。
动作：
前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了 起来，我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在快乐 地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父 母祝福……
三年级下册语文课件17可贵的沉默∣人教新课标 (共7张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.2321.8.2300:34:5700:34:57August 23, 2021 • 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月23日星期一上午12时34分57秒00:34:5721.8.23 • 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月上午12时34分21.8.2300:34August 23, 2021 • 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年8月23日星期一12时34分57秒00:34:5723 August 2021 • 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午12时34分57秒上午12时34分00:34:5721.8.23
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
神态
动作
语言
可贵的沉默
“热闹”,有两处体现出了:一是指孩子们说父母如何爱自己时的场面;二是指孩子们为 回报父母爱的想办法。 孩子们的沉默是因为孩子们感到内疚而沉默;可贵的原因是因为孩子们沉默后明白了 道理,在沉默中已经懂得要回报父母对自己的爱了。
用实际行动回报父母的爱。
迅速 幼稚 犯法 议论 恰好
表达 烦恼 复习 外婆 缓慢
同声 神气
顾
盼
嘴
舌
无声 八方
“ ，,” ,
!”
。”
。
”。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
神态
动作
语言
可贵的沉默
“热闹”,有两处体现出了:一是指孩子们说父母如何爱自己时的场面;二是指孩子们为 回报父母爱的想办法。 孩子们的沉默是因为孩子们感到内疚而沉默;可贵的原因是因为孩子们沉默后明白了 道理,在沉默中已经懂得要回报父母对自己的爱了。
用实际行动回报父母的爱。
迅速 幼稚 犯法 议论 恰好
表达 烦恼 复习 外婆 缓慢
同声 神气
顾
盼
嘴
舌
无声 八方
“ ，,” ,
!”
。”
。
”。
部编版三年级下册语文《可贵的沉默》PPT课件
祝贺 沉静 惊喜 霎时
蕴藏 缓和 表达 赦免
恰好 外婆 烦恼 稚拙
犯罪 建议 享受 迅速
他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。
教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子 们沉默着……
我想去寻找蕴藏在他们心灵深处 的、他们自己还没有意识到的极为 珍贵的东西。
1. 先读一读这句话。
2. 再联系上下文的内容，试着给这句话填填空： 他们已经意识到的是：（ 父母对自己的关爱 还没有意识到的极为珍贵的东西是： （ 主动关爱父母，学会关心他人。
这一片沉默给了我多大的享受啊！
1. “享受”是什么意思？文中的“我”指的是谁？ 2. 你能联系上文，试着填填这三句话吗？相信你是最棒的！
这一片沉默给了孩子们多大的享受啊！他们懂得了 关爱他人 这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊！他们感受到了来自儿女的关爱 这一片沉默给了我多大的享受啊！我 感到无比欣慰
你记得多少人的生日？说说这 些生日都是怎样庆祝的。生日来自生日蛋糕生日卡片
自读课文，想一想课文中的小朋友为 什么要沉默？这种沉默为什么是可贵的？ 借助拼音认读生字，互相交流识字方法。
可贵的沉默
xùn yùn 迅速 蕴藏
霎时
寂静
qià 恰恰
fàn 犯错误
z 稚拙
烦恼
❖读读写写
祝贺 重复 缓和 外婆 表达 享受 神气十足
☆ 他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误 的神色之中。“可爱”之处指的是什么?
☆ “只要你表达了自己的爱，再稚拙的 礼物他们也会觉得珍贵无比。”为什么这么 说？
☆ 为什么课文的题目叫“可贵的沉默”?
◎ 说说你准备给爸爸妈妈一份生日的惊 喜。
◎ 帮爸爸妈妈做力所能及的事情。
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人教版小学三年级语文下册
17 、 可贵的沉默
学习目标：
1、结合课文插图，根据生活经验想象 课文描述的场景，让学生从孩子们的语 言、神态、动作中，体会他们的心情。
2、抓重点语段，联系上下文和生活实 际，帮助学生理解提出的问题，感受其 情感。
3、受到要关心父母，回报父母的教育， 学会关心别人。
阅读提示：
1、这部分主要写了什么？
2、“异口同声”什么意思？体现了 孩子们怎样的心情？
3、你从哪些句子中体会到当时课堂 上快乐、热闹的气氛？
4、“左顾右盼”什么意思？他们在 “左顾右盼”着什么？
5、连用三个“越”说明了什么？
阅读提示：
1、抓住描写孩子们沉默时的句子， 走进孩子们的心灵，体会“可贵 的沉默”。
4、怎样理解“我”的这句话呢？
像获得赦免一样，那一 道道躲闪的目光又从四面八 方慢慢地回来了。先是一两 声，继而就是七嘴八舌了： “问爸爸！”“不，问外婆 ！”“自己查爸爸妈妈的身 份证！”教室里又热闹起来 ，只是与沉默前的热闹已经 不一样了。
你能联系上下文，试着填填这三句话吗？
1、这一片沉默给了孩子们多大的享受啊！他们懂 得（关爱他人 ）。 2、这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊！他们 感受到（来自儿女的关爱 ）。 3、这一片沉默给了我多大的享受啊！我 （ 感到无比欣慰 ）。
2、“极为珍贵的东西”指的是什么？ 从这句话中你懂得了老师的心意 了吗？
3“教室里寂然无声，没有人举手， 没有人说话。孩子们沉默着……” 思考：为什么会出有什么作用？
2、作者为什么认为孩子们“犯 了错误似的神色”可爱？
3、此时的“热闹”与沉默前的 “热闹”有什么不同？
17 、 可贵的沉默
学习目标：
1、结合课文插图，根据生活经验想象 课文描述的场景，让学生从孩子们的语 言、神态、动作中，体会他们的心情。
2、抓重点语段，联系上下文和生活实 际，帮助学生理解提出的问题，感受其 情感。
3、受到要关心父母，回报父母的教育， 学会关心别人。
阅读提示：
1、这部分主要写了什么？
2、“异口同声”什么意思？体现了 孩子们怎样的心情？
3、你从哪些句子中体会到当时课堂 上快乐、热闹的气氛？
4、“左顾右盼”什么意思？他们在 “左顾右盼”着什么？
5、连用三个“越”说明了什么？
阅读提示：
1、抓住描写孩子们沉默时的句子， 走进孩子们的心灵，体会“可贵 的沉默”。
4、怎样理解“我”的这句话呢？
像获得赦免一样，那一 道道躲闪的目光又从四面八 方慢慢地回来了。先是一两 声，继而就是七嘴八舌了： “问爸爸！”“不，问外婆 ！”“自己查爸爸妈妈的身 份证！”教室里又热闹起来 ，只是与沉默前的热闹已经 不一样了。
你能联系上下文，试着填填这三句话吗？
1、这一片沉默给了孩子们多大的享受啊！他们懂 得（关爱他人 ）。 2、这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊！他们 感受到（来自儿女的关爱 ）。 3、这一片沉默给了我多大的享受啊！我 （ 感到无比欣慰 ）。
2、“极为珍贵的东西”指的是什么？ 从这句话中你懂得了老师的心意 了吗？
3“教室里寂然无声，没有人举手， 没有人说话。孩子们沉默着……” 思考：为什么会出有什么作用？
2、作者为什么认为孩子们“犯 了错误似的神色”可爱？
3、此时的“热闹”与沉默前的 “热闹”有什么不同？