五年级综合实践活动 《植物栽培》
栽培一种植物的综合实践活动方案
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植物栽培实践活动总结范文
植物栽培实践活动总结范文引言：植物栽培是一项与人们的生活息息相关的活动。
通过开展植物栽培实践活动，可以帮助我们掌握植物生长的基本原理和方法，培养对自然环境的敏感性和保护意识，同时也提供了一个锻炼动手能力和观察能力的机会。
本次植物栽培实践活动在老师的组织和指导下，取得了丰硕的成果。
下面就此次实践活动进行总结和反思。
一、实践活动的目标和意义：通过植物栽培实践活动，我们的目标是培养学生对植物生长的基本认识和兴趣，了解植物与环境之间的相互作用关系，提高学生的动手能力和观察能力，并通过实践活动培养学生的团队协作能力。
同时，通过植物栽培实践活动，可以让学生在实践中感受到自然的魅力，培养对自然环境的敏感性和保护意识，以及培养学生对农业和环境保护的兴趣。
二、实践活动的组织和实施:1. 确定实践活动的内容和时间：本次实践活动选择了常见的蔬菜类植物进行栽培，如番茄、黄瓜等。
活动时间为一个月，包括种子的购买、播种、浇水、施肥、移栽和观察等环节。
2. 实施方式和流程：首先，老师向学生介绍了植物栽培的基本原理和方法，包括土壤、光照、水分和温度等对植物生长的影响。
然后，老师组织学生购买种子，并进行播种。
接下来，老师指导学生根据不同的植物需要调整土壤酸碱度、水分和温度等条件，并进行适当的施肥。
最后，老师引导学生观察植物的生长情况，并记录生长数据，如高度、叶片数量、花果数量等。
三、实践活动的结果和影响：通过本次植物栽培实践活动，学生们种植的植物生长良好，长势喜人。
通过观察和记录，学生们了解了不同的植物在不同的环境条件下对光照、水分和温度的需求，并学会了如何调整这些条件以促进植物生长。
此外，通过实践活动，学生们懂得了植物与环境之间的相互作用关系，并明白了保护环境的重要性。
他们还学会了团队协作，分工合作，在栽培过程中互相帮助，共同解决问题。
四、实践活动的反思和改进：尽管本次植物栽培实践活动取得了很好的成果，但也存在一些问题和不足之处。
综合实践活动《植物栽培》优秀教案
山东科技版五年级综合实践活动上册《植物栽培》教学设计基本信息一、主题内容分析掌握简单的技术技能是小学综合实践活动劳动与技术教育领域中的一项重要内容。
学生从小了解一些有关种植方面的知识，学会简单种植的一般方法，是初级劳动技术的内容之一。
植物的栽培和种植，传统上都是在农田进行。
近些年来，随着新技术的不断利用，嫁接技术、塑料大棚蔬菜栽培技术、无土栽培技术、激光培育蔬菜技术以及果蔬保鲜新技术已经广泛的应用到人们的生产和生活中。
“实践与体验”环节安排了“移栽蟹爪兰”、“阳台绿色蔬菜”、“无土栽培”三个活动，前两个活动，通过学习花卉、蔬菜栽培的基本知识，掌握基本的种植技能，开阔学生眼界，获得丰富的劳动生活经验，养成良好劳动习惯和热爱劳动人民的思想感情。
第三个活动，结合小学生的特点，学习体验无土栽培的种植模式，通过这种先进种植模式的学习，使学生了解开发高效、高附加植的农产品的意识。
让学生能够逐步形成时代发展所需要的技术素养、初步的技术创新意识和技术实践能力。
二、主题教学目标知识与技能目标：学生通过进行简单的生产劳作，掌握种植技术，形成简单的劳动技能。
过程与方法目标：了解无土栽培对未来农业生产的积极意义，逐步培养学生的责任心和使命感。
情感态度与价值观目标：陶冶学生的性情，培养学生与自然和谐相处的能力，形成热爱劳动、热爱劳动人民和珍惜劳动成果的良好品质，养成健康的生活态度和良好的劳动习惯。
三、主题教学策略分析牢固确立以学生为本的教学策略，体现学生自主探究和小组合作相结合、动手、动脑、体验、实践、通过这些手段，来提高学生的交往能力、合作能力、创新能力、以及发现问题和解决问题的能力。
遵循的研究路线是实例分析――方法探究――动手创作，学生在操作中学会观察、分析，在实践中体现创新精神。
在这种教与学的过程中，能更好使我们完成知识与技能的传授，能力与方法的培养，情感与态度的熏陶。
活动一：移栽蟹爪兰一、教材分析本次活动从学生熟悉的常见花卉蟹爪兰的移栽入手，引导学生通过看图、阅读、分析资料等形式，初步了解移栽植物的基本方法，掌握蟹爪兰的一般管理措施。
小学综合实践课植物种植(2篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，小学综合实践课越来越受到重视。
植物种植作为一种实践活动，有助于培养学生的动手能力、观察能力和环保意识。
本篇将详细介绍小学综合实践课植物种植活动的实施过程。
二、活动目标1. 让学生了解植物的生长过程，掌握简单的种植技巧。
2. 培养学生的动手能力、观察能力和团队协作能力。
3. 增强学生的环保意识，热爱大自然。
三、活动内容1. 种植前的准备（1）收集资料：教师引导学生收集有关植物生长的知识，如植物的生长环境、生长条件等。
（2）制定种植计划：教师与学生一起制定种植计划，包括种植时间、种植品种、种植方法等。
（3）准备工具：教师提前准备好种植所需的工具，如铲子、水壶、肥料等。
2. 种植过程（1）选地：选择阳光充足、土壤肥沃的地方作为种植基地。
（2）翻土：使用铲子将土地翻松，以便植物根系更好地生长。
（3）播种：按照种植计划，将种子均匀地撒在土地上，并用铲子轻轻覆盖。
（4）浇水：定期给植物浇水，保持土壤湿润。
（5）施肥：根据植物生长情况，适时施肥，促进植物生长。
3. 观察与记录（1）定期观察植物的生长情况，如发芽、长叶、开花等。
（2）记录植物的生长过程，包括生长速度、生长状态等。
4. 活动总结（1）组织学生进行讨论，分享种植过程中的心得体会。
（2）评选优秀种植作品，表彰优秀学生。
（3）总结本次活动的收获，提出改进意见。
四、活动评价1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极性、主动性，以及与同学的合作情况。
2. 种植成果：评估植物的生长情况，如生长速度、生长状态等。
3. 学生收获：了解学生在活动中的学习成果，如知识掌握程度、能力提升等。
五、活动反思1. 教师在活动过程中应注重培养学生的观察能力和动手能力，让学生在实践中学习。
2. 活动过程中要注重安全，确保学生的人身安全。
3. 教师应适时调整活动内容，以满足学生的兴趣和需求。
4. 加强家校合作，让家长了解学生的实践活动，共同关注学生的成长。
小学综合实践活动五年级上教案植物栽培
一、教学目标1.知识与技能（1）了解植物栽培的基本概念和方法。
（2）能够正确选择种子、土壤和容器，进行植物栽培。
（3）学会观察植物生长过程，记录、总结并分享观察结果。
2.过程与方法（1）培养学生的动手能力和观察能力。
（2）通过植物栽培活动，培养学生的耐心和细心。
3.情感态度与价值观（1）关注植物的生长过程，培养学生爱护植物的意识。
（2）鼓励和帮助同学之间相互学习，互相分享成功与困难的经验。
二、教学重难点1.教学重点（1）正确选择种子、土壤和容器，进行植物栽培。
（2）观察植物生长过程，记录、总结并分享观察结果。
2.教学难点（1）培养学生的耐心和细心。
（2）培养学生观察和记录的能力。
三、教学准备（1）种子：花草种子或蔬菜种子各适量。
（2）土壤：养花土或做一些适合植物生长的土壤。
（3）容器：花盆、塑料杯等适合栽培的容器。
（4）工具：铲子、小锄头、喷壶等。
（5）教具：图片、幻灯片等。
四、教学过程Step 1 导入（1）通过图片或幻灯片展示不同的植物，激发学生对植物的兴趣。
（2）引导学生思考，我们如何才能让植物健康生长？Step 2 讲解（1）讲解植物栽培的基本概念和方法，包括选择种子、土壤和容器等。
（2）讲解植物生长过程中需要的光线、水分和温度等因素。
Step 3 植物栽培实践活动（1）分组进行植物栽培实践活动。
（2）每个小组选择一种植物，根据讲解的方法进行栽培。
学生可以根据自己的兴趣选择花草种子或蔬菜种子进行栽培。
（3）学生根据实际情况选择种子、土壤和容器，并进行栽培。
（4）学生每天观察植物生长情况，记录观察结果。
Step 4 观察与总结（1）每周进行一次小组讨论，学生分享观察结果，并进行总结。
（2）指导学生思考，为什么植物会生长得好或不好？哪些因素对植物生长有影响？Step 5 知识总结根据学生的实际情况，进行植物栽培知识的总结，梳理学生学到的重点和难点知识。
五、教学扩展（1）学生自己设计植物培养实验，在不同的条件下比较观察植物生长的差异。
小学综合实践活动《植物栽培》优秀教案
山东科技版五年级综合实践活动上册《植物栽培》教学设计一、主题内容分析初步掌握技术能力是小学综合实践活动劳动与技术教育领域中的一项重要内容。
学生从小了解一些有关种植方面的知识，学会简单种植的一般方法，是初级劳动技术的内容之一。
安排这一主题的目的是让学生通过亲手参与劳动与技术实践活动，获得丰富的劳动生活经验，养成良好的劳动习惯和热爱劳动人民的思想情感。
逐步形成时代发展所需的技术素养、初步的技术创新意识和技术实践能力。
二、主题教学目标1.学生通过进行简单的生产劳动，掌握种植的技术，形成简单的劳动技能。
2.了解无土栽培对未来农业生产的积极意义，逐步培养学生的责任心和使命感。
3.陶冶学生的性情，培养学生与自然和谐相处的能力，形成热爱劳动、热爱劳动人民的珍惜劳动成果的良好品质，培养健康的生活态度和良好的劳动习惯。
三、主题教学策略牢固确立以学生为本的教学策略，体现学生自主探究和小组合作相结合、动手、动脑、体验、实践、通过这些手段，来提高学生的交往能力、合作能力、创新能力、以及发现问题和解决问题的能力。
遵循的研究路线是实例分析――方法探究――动手创作，学生在操作中学会观察、分析，在实践中体现创新精神。
在这种教与学的过程中，能更好使我们完成知识与技能的传授，能力与方法的培养，情感与态度的熏陶。
第一课时移栽蟹爪兰一、教材分析本次活动从学生熟悉的常见花卉蟹爪兰的移栽入手，引导学生通过看图、阅读、分析资料等形式，初步了解移栽植物的基本方法，掌握蟹爪兰的一般管理措施。
学会填土、种植花木、培土的要求及方法。
通过移栽蟹爪兰、管理花卉，陶冶学生热爱生活，热爱自然的高尚情操，培养审美情趣，增强审美观念，使学生养成热爱劳动的良好习惯。
二、学情分析由于同学们现在所处的“生活环境”和“家庭地位”，使同学们对学习生活之外的花草作物接触甚少，对生活中一些简单作物的栽培与管理缺乏一定的了解和实践，对社会基本运作方式缺乏认识，缺少社会生活经验。
综合实践活动《植物栽培》教案
一、活动主题：植物栽培——让绿色走进生活二、活动目标：1. 让学生了解植物的生长过程和栽培方法；2. 培养学生热爱生活、关注环境的意识；3. 提高学生的动手能力和团队协作能力。
三、活动对象：小学四年级学生四、活动时间：2课时五、活动准备：1. 植物栽培工具：铲子、水壶、肥料等；2. 植物种子或幼苗；3. 教学课件和资料。
教案内容：第一课时：一、导入（5分钟）1. 引导学生关注身边的植物，了解它们的生长过程；2. 提问：你们知道植物是如何生长的吗？生长过程中需要哪些条件？二、讲解（15分钟）1. 利用课件介绍植物的生长过程，包括种子发芽、植株生长、开花结果等；2. 讲解植物栽培的基本方法，如选种、播种、浇水、施肥等；3. 强调植物生长过程中需要注意的问题，如光照、温度、水分等。
三、实践操作（15分钟）1. 学生分组，每组领取植物种子或幼苗、栽培工具和适量肥料；2. 在教室内或户外空地划分栽培区域，每组负责一块区域；3. 学生在组内分工，进行植物栽培操作，如挖坑、播种、浇水等；4. 教师巡回指导，解答学生疑问，提醒注意事项。
四、总结与反思（5分钟）1. 学生分享自己在栽培过程中的感受和收获；2. 教师总结植物生长的条件和栽培方法，强调关注环境、热爱生活的重要性；3. 布置课后任务：观察所栽培植物的生长变化，记录在观察日记中。
第二课时：一、回顾上节课的内容（5分钟）1. 学生分享自己的观察日记；2. 教师总结学生观察到的植物生长变化，引导学生关注植物生长的过程。
二、深入讲解（15分钟）1. 讲解植物生长的营养需求，介绍不同植物对养分的需求差异；2. 讲解如何施肥和调整土壤，以满足植物生长的需求；3. 强调学生在栽培过程中要定期观察植物的生长状况，及时调整栽培方法。
三、实践操作（15分钟）1. 学生根据上节课的观察和本节课的学习，调整栽培方法，如施肥、调整土壤等；2. 教师巡回指导，解答学生疑问，提醒注意事项；3. 学生继续观察植物的生长变化，记录在观察日记中。
综合实践活动《植物栽培》优秀教案
综合实践活动《植物栽培》优秀教案# 教案一：《植物栽培——理论基础与简单操作》## 一、教学标题综合实践活动：植物栽培之基础入门## 二、教学目标### （一）知识与技能目标1. 在本课时结束时，学生能够准确说出至少三种常见植物（如绿萝、向日葵、吊兰）的生长习性（包括对光照、水分、土壤的需求），达成率达到80%以上。
2. 学生能够正确演示一种简单植物（如绿豆）的播种过程，操作的正确率达到90%。
### （二）过程与方法目标1. 通过小组讨论常见植物的生长环境，在15分钟内提高学生的观察能力和分析归纳能力，使每个学生能够积极参与讨论并至少提出一个关于植物生长习性的观点。
2. 在植物播种实践操作环节，经过20分钟的操作，学生能够学会根据植物种子的大小和特性选择合适的播种深度和间距的方法。
### （三）情感态度与价值观目标1. 在整堂课中，通过对植物栽培的学习，激发学生对大自然的热爱之情，至少有85%的学生在课堂结束后的反馈中表达出对植物栽培的兴趣。
2. 培养学生的耐心和责任感，在植物播种后的养护承诺环节，有90%的学生愿意承担起至少一周的植物养护任务。
## 三、教学重难点### （一）重点1. **重点内容**- 常见植物生长习性的了解。
- 简单植物播种过程的掌握。
2. **确定依据**- 根据课程标准，植物栽培实践活动的基础是对植物本身特性的了解。
对于学生来说，掌握常见植物的生长习性有助于他们后续选择合适的植物进行栽培，这是进行植物栽培活动的必备知识。
而播种是植物栽培的起始步骤，正确的播种操作直接关系到植物能否顺利生长，所以这两部分是本课时的重点。
### （二）难点1. **难点内容**- 根据植物种子的特性选择合适的播种深度和间距。
2. **确定依据**- 学生在日常生活中可能较少接触到植物播种的实际操作，对于种子大小、特性与播种深度和间距之间的关系缺乏直观的认识。
这需要学生综合考虑种子的萌发条件、生长空间等多方面因素，对于学生的知识整合能力和实践操作经验要求较高，所以这是本课时的难点。
综合实践活动《植物栽培》教案
综合实践活动《植物栽培》优秀教案一、活动主题：植物栽培二、活动目标：1. 让学生了解植物的生长过程和栽培方法。
2. 培养学生热爱大自然、关注生态环境的情感。
3. 提高学生的动手实践能力和团队合作精神。
三、活动对象：小学四年级学生四、活动时间：2课时五、活动准备：1. 植物种子、幼苗或盆栽植物。
2. 栽培工具（如铲子、水壶等）。
3. 记录本和笔。
4. 教学课件或黑板。
教案内容：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示一颗植物，引发学生对植物栽培的兴趣。
2. 学生分享自己对植物栽培的了解。
二、知识讲解（10分钟）1. 教师讲解植物的生长过程和栽培方法。
2. 学生认真听讲，记录重点内容。
三、动手实践（10分钟）1. 学生分组，每组领取一颗植物种子或幼苗。
2. 学生在教师的指导下，进行植物栽培操作。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、小组讨论（5分钟）1. 学生分组讨论，总结栽培过程中的注意事项。
2. 各小组分享讨论成果。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容。
2. 学生分享自己的学习收获。
3. 教师对学生的表现进行点评，并提出改进建议。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师提问，检查学生对上一节课内容的掌握情况。
2. 学生分享自己的栽培成果。
二、实践活动（15分钟）1. 学生继续进行植物栽培操作，巩固所学知识。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
三、观察与记录（10分钟）1. 学生观察植物的生长变化，并进行记录。
2. 教师引导学生关注植物生长的各个方面。
四、小组交流（5分钟）1. 学生分组交流，分享自己的观察成果。
2. 各小组选取一名代表进行全班分享。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容。
2. 学生分享自己的学习收获。
3. 教师对学生的表现进行点评，并提出改进建议。
注意：教师在活动中要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的操作和实践机会。
教师要注重培养学生的团队合作精神，引导学生关爱植物，关注生态环境。
五年级综合实践活动上册主题五植物栽培教案
主题五：植物栽培教学目标1．了解栽培植物的发展。
2．了解我国的栽培植物及应用。
3．通过对我国栽培植物的介绍，培养爱国主义情感。
教学重难点1．教学重点：了解当地的栽培植物。
2．教学难点：引导学生对当地栽培植物进行调查。
教学准备配套挂图，教师根据当地情况采集一些栽培植物。
渐放到有阳光的地方正常管理。
三、栽培技术蟹爪兰喜半阴、潮湿环境。
盆栽用土要求排水良好、疏松透气的肥沃田土。
夏季要遮阳、避雨，最好放在通风良好的窗口、阳台或屋檐、底下。
空气干燥，炎热，通风不良，最不利于蟹爪兰生长，往往会导致红蜘蛛蔓延危害，受害植株生长不良，变态茎萎缩并从基部脱落。
预防红蜘蛛危害，应以改善通风条件为主。
病害发生后可用0．8Be的石硫合剂药杀。
生长期间可施稀薄液肥，入秋以后到开花前，肥水不断。
秋凉后可移到室内阳光充足处，同时要对植株进行修剪，对茎节过密者要进行疏剪并去掉过多的弱小花蕾。
冬季室温不宜过高过低，以维持15 C为宜。
蟹爪兰是短日照植物，在短日照（每天日照8～10小时）条件下，2～3个月就可开花，如要求能在10月开花，可在7月份用不透光的遮光罩对植株进行短日照处理，每天只见光8小时，这样9月下旬就可开花。
蟹爪兰出现花蕾后，盆土不要太干，否则花蕾易脱落。
花蕾初形成时，应酌情减少浇水，浇水太多也容易落蕾。
开花时宜放在比较冷凉（12 C～15 C）的房间里，这样开花的时间可延长一些。
蟹爪兰开花后有一段短期休眠，此时应保持盆土稍干燥一点，休眠期过后，变态茎顶端长出新芽时，即可进行正常浇水，施肥。
栽培中，常常见到有些蟹爪兰生长很好，但都不开花或开花很少。
出现这种情况。
就应检查放置地点是否恰当，因为它是短日照植物，每天光照只有少于10～12小时，植株才能形成花蕾，如白天光照充足，而天黑后放置处恰好又有较强的灯光照明，在这种长光照的条件下，植株往往不易形成花蕾，另外，过分蔽荫或肥水过大也会影响开花。
培养3～5年以上的植株，冠幅常可达到50厘米以上，为了控制株形，可在春季将茎节短截，同时疏去一部分生长较弱或过密的茎节，经过疏剪短截后，长出来的新茎嫩绿茁壮，开花繁茂。
小学综合实践活动《植物栽培》优秀教案
山东科技版五年级综合实践活动上册《植物栽培》教学设计一、主题内容分析初步掌握技术能力是小学综合实践活动劳动与技术教育领域中的一项重要内容。
学生从小了解一些有关种植方面的知识，学会简单种植的一般方法，是初级劳动技术的内容之一。
安排这一主题的目的是让学生通过亲手参与劳动与技术实践活动，获得丰富的劳动生活经验，养成良好的劳动习惯和热爱劳动人民的思想情感。
逐步形成时代发展所需的技术素养、初步的技术创新意识和技术实践能力。
二、主题教学目标1.学生通过进行简单的生产劳动，掌握种植的技术，形成简单的劳动技能。
2.了解无土栽培对未来农业生产的积极意义，逐步培养学生的责任心和使命感。
3.陶冶学生的性情，培养学生与自然和谐相处的能力，形成热爱劳动、热爱劳动人民的珍惜劳动成果的良好品质，培养健康的生活态度和良好的劳动习惯。
三、主题教学策略牢固确立以学生为本的教学策略，体现学生自主探究和小组合作相结合、动手、动脑、体验、实践、通过这些手段，来提高学生的交往能力、合作能力、创新能力、以及发现问题和解决问题的能力。
遵循的研究路线是实例分析――方法探究――动手创作，学生在操作中学会观察、分析，在实践中体现创新精神。
在这种教与学的过程中，能更好使我们完成知识与技能的传授，能力与方法的培养，情感与态度的熏陶。
第一课时移栽蟹爪兰一、教材分析本次活动从学生熟悉的常见花卉蟹爪兰的移栽入手，引导学生通过看图、阅读、分析资料等形式，初步了解移栽植物的基本方法，掌握蟹爪兰的一般管理措施。
学会填土、种植花木、培土的要求及方法。
通过移栽蟹爪兰、管理花卉，陶冶学生热爱生活，热爱自然的高尚情操，培养审美情趣，增强审美观念，使学生养成热爱劳动的良好习惯。
二、学情分析由于同学们现在所处的“生活环境”和“家庭地位”，使同学们对学习生活之外的花草作物接触甚少，对生活中一些简单作物的栽培与管理缺乏一定的了解和实践，对社会基本运作方式缺乏认识，缺少社会生活经验。
五年级下册综合实践活动教案 植物栽培 全国通用
五年级下册综合实践活动教案——植物栽培活动简介本次综合实践活动的主题是植物栽培。
通过此次活动，让学生对植物的生长、繁殖过程有更深刻的了解，并提高其动手操作的能力和实验探究精神。
活动目标•了解植物的生长和繁殖过程；•掌握植物栽培的基本方法和技巧；•培养学生的实验探究能力和动手操作能力。
活动准备活动时间：2课时活动材料：土壤、种子、水壶、花盆、铲子、水桶等。
活动步骤步骤一：介绍植物的生长和繁殖过程通过简单的课堂讲解，让学生了解植物的生长和繁殖过程，如种子发芽、生长、开花结实等。
通过图片和实物进行展示，让学生更加直观地了解植物的生长过程。
步骤二：种子发芽实验让学生进行种子发芽实验。
首先，让学生将土壤放入花盆中，用铲子在土壤中挖个小坑。
然后，将种子放入土壤中，再轻轻盖上一层土壤。
最后，保持适宜的温度和湿度，等待种子发芽。
步骤三：植物栽培实验让学生进行植物栽培实验。
在已经培育好的植物上，让学生轻轻地将其挖出来，摆放在水桶中，给植物浇适量的水，然后重新种植在新的花盆中。
在植物生长的过程中，学生要在适当的时候，给植物施肥、浇水和修剪等。
步骤四：制作花草盆景在植物栽培实验结束后，学生可以用花盆和花卉搭配出自己喜欢的花草盆景。
活动总结通过本次活动，学生对植物的生长、繁殖过程有了更深入的了解。
同时，通过实验操作，提高了学生的实验探究能力和动手操作能力。
此外，制作花草盆景还培养了学生的创造能力。
希望通过这次实践活动能够让学生对植物产生浓厚的兴趣和爱好，以及提高他们的实践操作能力。
绿植栽培小能手综合实践(2篇)
第1篇一、前言随着城市化进程的加快，人们的生活节奏越来越快，工作压力也越来越大。
在这样的背景下，绿色植物逐渐成为人们生活中不可或缺的一部分。
绿植不仅可以美化环境，还能净化空气，提高生活质量。
为了提高学生的环保意识，培养他们的动手能力和团队协作精神，我校特开展了“绿植栽培小能手”综合实践活动。
二、活动背景1. 环保意识的培养：通过绿植栽培，让学生了解植物的生长过程，认识到环保的重要性，树立绿色生活观念。
2. 动手能力的提升：绿植栽培需要学生亲自参与，从选种、种植、浇水、施肥到养护，每一个环节都需要学生的动手操作。
3. 团队协作精神的培养：在活动中，学生需要相互配合，共同完成任务，培养团队协作精神。
4. 知识的拓展：通过查阅资料、请教专家，学生可以学习到更多的植物知识，拓宽知识面。
三、活动目标1. 让学生了解绿植的生长习性，掌握基本的绿植栽培技术。
2. 培养学生的环保意识，树立绿色生活观念。
3. 提高学生的动手能力和团队协作精神。
4. 拓展学生的知识面，提高综合素质。
四、活动内容1. 活动前期准备（1）教师组织学生进行绿植知识讲座，让学生了解不同植物的习性、养护方法等。
（2）学生分组，每组选一名组长，负责组织本组成员参与活动。
（3）教师为学生提供绿植种子、花盆、土壤、肥料等材料。
2. 绿植栽培过程（1）选种：根据绿植的生长习性和观赏价值，选择适合的植物品种。
（2）种植：将种子或幼苗种植在花盆中，注意土壤的松软度和湿度。
（3）浇水：根据植物的生长需求，适时浇水，保持土壤湿润。
（4）施肥：根据植物的生长阶段，适量施用肥料，促进植物生长。
（5）养护：定期检查绿植的生长状况，及时修剪、病虫害防治等。
3. 活动总结（1）每组选派一名代表，分享本组的绿植栽培经验。
（2）教师对学生的绿植栽培成果进行评价，评选出“绿植栽培小能手”。
（3）组织学生参观其他小组的绿植，互相学习，取长补短。
五、活动评价1. 学生参与度：通过观察学生的参与情况，了解学生对绿植栽培的积极性。
小学综合实践五年级上册第4单元《主题活动二：我的植物栽培之旅》说课稿
小学综合实践五年级上册第4单元《主题活动二：我的植物栽培之旅》说课稿一. 教材分析《小学综合实践五年级上册》第四单元的主题活动二是“我的植物栽培之旅”。
这一主题活动旨在让学生通过亲身体验植物栽培的过程，培养学生的动手能力、观察能力和探究能力，同时让学生了解植物生长的规律，增强对大自然的认识和热爱。
教材内容主要包括：了解植物生长的基本条件，学习植物栽培的基本技能，观察植物的生长变化，以及总结植物栽培的心得体会。
教材还提供了丰富的实践活动，如观察种子发芽、种植植物、照料植物等，旨在让学生在实践中学习，提高学生的实践能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的观察和探究能力，对于植物的生长过程有一定的了解。
但在实际操作中，学生可能对一些细节问题还不够了解，如种子发芽的条件、浇水量的控制等。
此外，学生的动手能力也亟待提高。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解植物生长的基本条件，学习植物栽培的基本技能，观察植物的生长变化。
2.过程与方法：通过亲自动手栽培植物，培养学生的动手能力、观察能力和探究能力。
3.情感态度与价值观：增强学生对大自然的认识和热爱，培养学生的环保意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：了解植物生长的基本条件，学习植物栽培的基本技能。
2.教学难点：掌握种子发芽的条件，学会照料植物的方法。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、观察法、实践操作法等，引导学生主动探究、积极动手。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型等辅助教学，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示植物生长的图片，引发学生对植物生长的兴趣，导入新课。
2.学习植物生长的基本条件：讲解植物生长的基本条件，如土壤、水分、光照等。
3.学习植物栽培的基本技能：讲解植物栽培的基本技能，如种子发芽的条件、浇水量的控制等。
4.实践操作：学生分组进行实践活动，如观察种子发芽、种植植物、照料植物等。
5.总结与反思：让学生分享自己的实践经验，总结植物栽培的心得体会。
综合实践活动《植物栽培》教案
综合实践活动《植物栽培》优秀教案一、活动主题：探索植物的生长奥秘二、活动目标：1. 让学生了解植物生长的基本过程和条件。
2. 培养学生动手实践、观察和探究的能力。
3. 增强学生对植物生命科学的兴趣和环保意识。
三、活动对象：小学四年级学生四、活动时间：2课时五、活动准备：1. 教具：植物生长视频资料、图片、PPT、植物栽培工具等。
2. 材料：种子、花盆、土壤、水、肥料等。
教案内容：第一课时：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室里的植物，提问：你们知道这些植物是如何生长的吗？二、理论学习（10分钟）1. 观看植物生长视频资料，让学生了解植物生长的基本过程。
2. 教师讲解植物生长的条件，如土壤、水分、光照等。
三、实践操作（15分钟）1. 学生分组，每组领取一个花盆、土壤、种子等材料。
2. 教师示范如何种植植物，讲解注意事项。
3. 学生动手种植植物，教师巡回指导。
2. 引导学生反思植物生长过程中可能遇到的问题，并提出解决办法。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 回顾上节课的内容，提问：你们知道植物生长需要哪些条件吗？二、观察与记录（10分钟）1. 学生观察自己种植的植物，记录植物生长的变化。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
三、探究与发现（15分钟）1. 学生讨论：植物生长过程中遇到的问题及解决办法。
2. 教师引导学生进行小实验，探究植物生长所需的光照、水分等条件。
1. 学生分享自己的观察记录和探究成果。
通过本活动的开展，让学生在动手实践中了解植物的生长过程，培养他们观察、探究和解决问题的能力，增强环保意识。
六、活动延伸：1. 学生回家后继续观察和记录植物的生长情况，拍摄照片并在下一节课分享。
2. 邀请家长参与植物的生长过程，共同关注植物的成长。
七、活动评价：1. 学生自评：评价自己在活动中的表现和收获。
2. 同伴评价：互相评价对方的种植技巧和观察记录。
3. 教师评价：根据学生的参与度、观察记录和种植成果进行评价。
《植物栽培》的备课教案
《植物栽培》的备课教案《植物栽培》是山东科技版小学五年级上册综合实践活动“活动与探究”的第五个主题。
本课以“植物栽培”为活动和探究主题，共安排了“移栽蟹爪兰”“阳台绿色蔬菜”“无土栽培”三个教学活动，使学生通过学习意识到大自然中的花草树木，美化了环境，净化了空气，让我们身心愉悦，健康成长;各种作物、蔬菜与水果保障了我们的生存、营养的需要。
学习植物栽培是一件很有意义的事情，能够使我们适应生活的需要，形成积极的生活态度，不断提高适应生活的能力。
下面店铺就为您提供一份备课教案的设计。
一、教学学情分析五年级的孩子对大自然充满了向往，喜欢探索自己未知的领域，但现实中学生越来越远离大自然，尤其是城市里的孩子，见到的花草树木都是小区里、校园里、马路旁园丁们精心栽好的，很少自己动手栽一盆小花。
让孩子动手栽培植物，并探究怎么让自己的植物生根、发芽、开花、结果，可以让学生了解自然的奥秘，感受生命成长的历程，从中学习知识，学会观察，体会生活带来的乐趣。
让学生在学习中，学习新新知识的同时，培养学生热爱劳动、热爱生活的意识。
二、本主题总的教学目标知识与技能目标：学生通过进行简单的生产劳作，掌握种植技术，形成简单的劳动技能。
过程与方法目标：通过自主探究、小组合作探究出移栽蟹爪兰、在阳台种菜、无土栽培的基本方法，会进行植物栽培。
通过上网、查阅资料等方法了解植物栽培的一些巧妙方法。
情感态度与价值观：陶冶学生的性情，培养学生与自然和谐相处的能力，形成热爱劳动、热爱劳动人民和珍惜劳动成果的良好品质，养成健康的生活态度和良好的劳动习惯。
本课重难点：学生通过进行简单的生产劳作，掌握种植技术，形成简单的劳动技能。
三、教学策略建议教法建议：依托学生已有经验，引领学生提出问题，分析问题，指导学生制定计划、实施计划。
鼓励学生在活动中亲力亲为，经历研究探索的实践过程。
指导学生填写活动记录表，掌握科学的研究方法，并引导学生生成新的问题，把活动引向深入。
五年级综合实践活动-《植物栽培》
五年级综合实践活动-《植物栽培》主题5 植物栽培授课年级五年级教材版本山东科技出版社一、教学分析（一）教材分析：植物的栽培和种植，传统上都是在农田进行。
近些年来，随着新技术的不断利用，嫁接技术、塑料大棚蔬菜栽培技术、无土栽培技术、激光培育蔬菜技术以及果蔬保鲜技术已经广泛的应用到人们的生产和生活中。
本主题安排了“移栽蟹爪兰”“阳台绿色蔬菜”和“无土栽培”三个活动。
前两个活动，通过学习花卉、蔬菜栽培的基本常识，掌握基本的种植技能，开阔学生眼界，获得丰富的劳动经验，养成良好劳动习惯和热爱劳动人民的思想情感。
第三个活动，结合小学生的特点，学习体验无土栽培的种植模式，通过这种先进种植模式的学习，使学生了解开发高效、高附加值的农产品的意识。
让学生逐步形成时代发展所需要的技术素养、初步的技术创新意识和技术实践意识。
（二）学情分析我校五年级学生大多生活在城镇的边缘，他们或多或少接触过植物的种植，知道一些关于种植的知识。
通过学习花卉、蔬菜栽培的基本常识，掌握基本的种植技能；通过学习通过先进种植模式的学习，使学生了解开发高效、高附加值的农产品的意识。
二、建议课时：三课时第一课时移栽蟹爪兰一、教学目标：知识与技能目标：引导学生通过看图、阅读、分析资料等形式，初步了解移栽植物的基本方法，掌握蟹爪兰的一般管理措施。
过程与方法目标：引导学生学会填土、种植花木、培土的要求及方法。
情感态度与价值观目标：通过移栽蟹爪兰、管理花卉，陶冶学生热爱生活，热爱自然的高尚情操，培养审美观念，使学生养成热爱劳动的良好习惯。
本课重难点：重点：了解蟹爪兰的特点及移栽的方法。
难点：学习蟹爪兰的移栽步骤。
二、教学策略建议教法建议：教师以图文并茂的形式讲解移栽蟹爪兰的基本步骤，并在示范的基础上，指导学生实践。
学法建议：自主探究与小组合作相结合。
三、教学资源与环境建议：本课教学资源建议：1、教具准备：多媒体课件，蟹爪兰，有关移栽蟹爪兰的图片、种植工具。
植物栽培实践活动总结（二篇）
植物栽培实践活动总结为了提高中小学生的动手实践能力和综合素质，培养学生的科学思维方法，激发学生探究性学习的兴趣，____教学植物园、____市劳动技术教育研究会于____年____月-____月举办“____市中小学生植物栽培实践”活动。
我校积极响应并积极____学生参与，为了圆满地完成此项活动，我们学校的两位生物老师在学校的大力配合下从以下几方面进行了安排：一、活动目的本次活动的宗旨是通过学生自己动手栽培植物，观察植物从种子萌发到开花结果的全过程，体验劳动的辛勤与快乐，在进行种植、观察、记录和管理的同时，养成做事细心和持之以恒的好习惯，在科学实践中体会到动手参与的快乐。
遵循这个原则，我们举办这次活动有三个目的：1、现在的学生由于大多是独生子女且娇生惯养所以很少真正能参与到劳动中并体验劳动带来的快乐，所以通过他们亲自动手栽培植物并对植物进行管理和养护，可以让他们体会到整个过程的艰辛与快乐，从而树立“劳动最光荣”的思想；2、通过对植物的观察和记录，感受生命的神奇并更加尊重和珍惜生命；3、通过科学实践活动，激发学生科学探究的兴趣，提高学生参与科学活动的热情，锻炼学生养成良好的科学素养。
二、活动过程____、____月____日，在教师进修学校进行培训。
认真听取了本次竞赛的介绍及矮番茄和百日草以及珊瑚豆的栽培技术。
同时查找大量的关于矮番茄和百日草以及珊瑚豆栽培过程中的常见问题和解决方法的资料，以便解决学生在实际操作中遇到的具体问题。
____、____月18~____日，分批对学生进行培训。
由于考虑材料数量有限，同时初一学生又刚学习过植物的相关知识，因此决定参赛范围确定为初一年级学生，学生们非常踊跃，有一百多名学生积极报名，我们两位老师利用课上的时间，对学生从竞赛的目的和要求、矮番茄和百日草以及珊瑚豆的栽培技术、种子发芽的条件、怎样做植物栽培管理记录、怎样做生长观察记录等几个方面进行介绍，并将资料以____的形式让学生下载后回去认真学习和理解。
综合实践活动《植物栽培--阳台绿色蔬菜》
白菜的生长变化观察记录表
班级：
第组
日期 天气情况 生长变化记录
贴图
知识窗
1.要选择向阳的阳台，保证充足的阳光和适宜的 温度。在北方，白菜在立秋前后3--5天播种为宜。
2.一般1--2天浇一次水，最好在上午浇。生活中 的淘米水、养鱼水、落叶、枯草、菜皮等，都可以为 种菜提高充足的养料。
3.要注意及时防治病虫害。 4.要选取有助于蔬菜生长的有机营养土和适宜的 肥料。
五年级综合实践活动上册
植物栽培 —阳台绿色蔬菜
适合阳台栽种的蔬菜
周期短的速生蔬菜：小油菜、蒜、芥菜、青江菜、油 麦菜
收获周期长的蔬菜：番茄、辣椒、韭菜、香菜、葱 节省空间的蔬菜：胡萝卜、萝卜、莴苣、葱、姜、香 菜 易于栽种的蔬菜：苦瓜、胡萝卜、姜、葱、生菜、小 白菜
不易生虫子的蔬菜：葱、韭菜、芦荟
你知道吗？
几乎任何类型的容器都可用来种菜，只要它 足够坚固、能提供足够的空间和排水通道。除了 传统的花盆、花槽等专业容器外，许多生活中的 器物经过改装都可利用，如塑料盆、提桶、木箱、 铝皮箱、塑料盒、坛子、食品罐等。但无论选用 什么容器，都要保证底部有排水孔。
Байду номын сангаас
温馨提示
1.播种要均匀。 2.覆盖种子的土不要太多。 3.容器底部要留排水孔。
小学生绿植栽培活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着环保意识的日益增强，我国各地学校纷纷开展各类环保教育活动，旨在培养学生的环保意识、实践能力和团队协作精神。
我校积极响应国家号召，于近期组织开展了小学生绿植栽培活动。
本次活动旨在通过亲身体验，让学生了解植物的生长过程，培养他们的责任心和关爱自然的情感。
二、活动目标1. 让学生了解植物的生长习性，掌握基本的绿植栽培技巧。
2. 培养学生的动手操作能力、观察能力和团队协作精神。
3. 提高学生的环保意识，树立关爱自然的观念。
4. 增强学生的责任心，让他们体会到生命的可贵。
三、活动内容1. 活动前期准备（1）学校邀请相关专家进行绿植栽培知识讲座，让学生了解植物的基本知识。
（2）教师指导学生选择适合种植的绿植品种，并准备种植所需的工具和材料。
（3）班级分组，每组选出组长，负责组织协调本组活动。
2. 活动实施（1）分组种植：各小组在教师的指导下，将绿植栽种在花盆中。
（2）浇水、施肥：学生按照教师的要求，定期给绿植浇水、施肥，观察其生长情况。
（3）记录成长：学生用日记的形式记录绿植的生长过程，包括生长速度、叶片变化、病虫害防治等。
（4）交流分享：各小组定期召开交流会，分享种植经验，互相学习。
3. 活动总结（1）评选优秀种植小组：根据绿植的生长状况、学生参与程度等方面，评选出优秀种植小组。
（2）展示成果：各小组展示自己的绿植，分享种植心得。
（3）教师点评：教师对本次活动进行总结，肯定学生的努力和收获，并对学生的表现给予鼓励。
四、活动成果1. 学生掌握了基本的绿植栽培技巧，提高了动手操作能力。
2. 学生增强了环保意识，树立了关爱自然的观念。
3. 学生培养了责任心，体会到生命的可贵。
4. 学生在活动中学会了团队协作，提高了沟通能力。
5. 学校的校园环境得到改善，绿植为校园增添了生机。
五、活动反思1. 活动前期准备充分，但部分学生在种植过程中对绿植的生长习性了解不足，导致绿植生长状况不佳。
2. 部分学生在活动过程中表现出责任心不强，未能按时浇水、施肥。
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主题5 植物栽培授课年级五年级教材版本山东科技出版社一、教学分析（一）教材分析：植物的栽培和种植，传统上都是在农田进行。
近些年来，随着新技术的不断利用，嫁接技术、塑料大棚蔬菜栽培技术、无土栽培技术、激光培育蔬菜技术以及果蔬保鲜技术已经广泛的应用到人们的生产和生活中。
本主题安排了“移栽蟹爪兰”“阳台绿色蔬菜”和“无土栽培”三个活动。
前两个活动，通过学习花卉、蔬菜栽培的基本常识，掌握基本的种植技能，开阔学生眼界，获得丰富的劳动经验，养成良好劳动习惯和热爱劳动人民的思想情感。
第三个活动，结合小学生的特点，学习体验无土栽培的种植模式，通过这种先进种植模式的学习，使学生了解开发高效、高附加值的农产品的意识。
让学生逐步形成时代发展所需要的技术素养、初步的技术创新意识和技术实践意识。
（二）学情分析我校五年级学生大多生活在城镇的边缘，他们或多或少接触过植物的种植，知道一些关于种植的知识。
通过学习花卉、蔬菜栽培的基本常识，掌握基本的种植技能；通过学习通过先进种植模式的学习，使学生了解开发高效、高附加值的农产品的意识。
二、建议课时：三课时第一课时移栽蟹爪兰一、教学目标：知识与技能目标：引导学生通过看图、阅读、分析资料等形式，初步了解移栽植物的基本方法，掌握蟹爪兰的一般管理措施。
过程与方法目标：引导学生学会填土、种植花木、培土的要求及方法。
情感态度与价值观目标：通过移栽蟹爪兰、管理花卉，陶冶学生热爱生活，热爱自然的高尚情操，培养审美观念，使学生养成热爱劳动的良好习惯。
本课重难点：重点：了解蟹爪兰的特点及移栽的方法。
难点：学习蟹爪兰的移栽步骤。
二、教学策略建议教法建议：教师以图文并茂的形式讲解移栽蟹爪兰的基本步骤，并在示范的基础上，指导学生实践。
学法建议：自主探究与小组合作相结合。
三、教学资源与环境建议：本课教学资源建议：1、教具准备：多媒体课件，蟹爪兰，有关移栽蟹爪兰的图片、种植工具。
2、学具准备：蟹爪兰、种植工具。
本课环境准备建议：多媒体教室四、教学评价建议：评价标准：引导学生对蟹爪兰的栽培过程与方法以及结果进行评价。
评价方法建议：强调学生在教学过程中的主动参与，注重对学习过程的评价。
关注学生的个体差异，鼓励学生在自己完成移栽蟹爪兰的同时帮助同学完成移栽活动。
五、教学过程（一）创设情境，导入新课。
1.教师谈话：大自然中的花草树木，美化了环境，净化了空气，让我们身心愉悦。
今天我们就来认识一种美丽的花——蟹爪兰。
2.课件出示蟹爪兰图片3.教师谈话：蟹爪兰又名蟹爪莲、接骨兰，它开花正逢冬季，是隆冬时节一种非常理想的室内盆栽花卉。
蟹爪兰可以种植，也可以移栽。
今天我们就来学习如何移栽蟹爪兰。
（板书课题——移栽蟹爪兰）（设计意图：通过谈话和欣赏蟹爪兰的图片，引发了学生的好奇心，学生产生了强烈的学习欲望。
）（二）学习与探究1.教师谈话：要想学习如何移栽蟹爪兰，我们首先要了解蟹爪兰，知道蟹爪兰的特点。
现在请同学们谈论你们对蟹爪兰有哪些了解。
2.学生结合自己的认识谈论自己对蟹爪兰的了解。
3.教师以课件的形式简单介绍蟹爪兰的特点。
4.教师：了解了蟹爪兰的特点，我们快来学习如何移栽蟹爪兰吧。
5.学生自主探究移栽蟹爪兰的步骤。
6.教师以图文并茂的形式讲解移栽蟹爪兰的基本步骤。
移栽蟹爪兰基本步骤：（1）填基土。
先在花盆底部圆孔处放置几块瓦块，填一层沙土，再将菜园土（肥土）填入盆内。
（2）植花木。
用手轻轻捏住花的茎部，置于盆内泥土中，放正、放直，使根舒展。
（3）培土。
用土壤把根部均匀盖住，移栽的深度与移栽前的深度一致最为合适。
再用手把土轻轻整平，无需压紧。
（4）浇水。
栽好后整理花型，浇透水，一周内一般不需要再浇水。
7.课件展示小提示：（1）蟹爪兰不喜欢水，水不要浇多，半湿半干即可。
（2）长花蕾时，千万不要在花蕾上面喷水，否则花蕾会脱落。
（设计意图：通过学生自由交流和教师的讲解，引导学生了解蟹爪兰的特点，知道蟹爪兰的栽培步骤及方法，为学生动手移栽蟹爪兰打下基础。
）（三）实践与体验1.教师谈话：学习了如何移栽蟹爪兰，同学们是不是特别想动手试一试，在一盆自己的蟹爪兰呢？那就赶快开始吧！2.教师示范如何正确移栽蟹爪兰，学生仔细观看。
3.学生分组实践，自己动手移栽蟹爪兰，教师巡视指导。
（设计意图：通过教师的示范以及学生动手实践，引导学生学会移栽蟹爪兰，锻炼学生的动手实践能力，了解花卉栽培基本技术。
）（四）展示作品，体验成功1.展示作品：请同学们把自己的作品举起来向大家展示。
2.学生评价：看看他那做的好？哪需要改进？3.教师适当的评价作品，不足之处提出建议，主要以鼓励为主，让学生体验到成功的快乐。
4.学生交流收获：说一说通过学习你有了什么收获？5.学生交流移栽蟹爪兰还有什么疑问需要注意，教师讲解。
（1）蟹爪兰移栽后叶片打焉怎么办？可能是温度湿度大烂根了，可以看一下。
如果没有烂要放在较温暖的地方，气温低了不宜成活。
（2）蟹爪兰根部受伤了怎么办？水较多了烂根要控水，等到土干了再浇，过几天就好了；要是外伤的话就不用管，断了的根会自己长出来。
（3）刚移栽的蟹爪兰要是沤根了怎么办？水较多了，如果还没有完全烂根，就把它刨出来烂的切除扔掉，晾几天再埋着催芽，埋的时候水浇透，但是原来的土要全部换掉。
幼苗很娇嫩，不会养可以买大的，好养一些。
（设计意图：通过学生互评和教师激励性评价，激发学生参与活动的兴趣，让更多的学生参与到活动中来；通过交流蟹爪兰移栽后的注意事项，引导学生做事要细心，不能虎头蛇尾。
）（五）拓展延伸，探索创新教师谈话：今天我们学习了如何移栽蟹爪兰，知道了移栽的方法，课下同学们可以用我们学习的知识移栽芦荟、风信子、水仙等植物。
（设计意图：通过布置课后拓展，引导学生继续探究植物移栽，陶冶学生热爱生活，热爱自然的高尚情操，培养审美情趣。
）（六）板书设计移栽蟹爪兰蟹爪兰的特点移栽蟹爪兰基本步骤：（1）填基土（2）植花木（3）培土（4）浇水第二课时阳台绿色蔬菜一、教学目标：知识与技能目标：学生通过参与种植和管理的全过程，掌握农作物的一般生长规律、用途和价值。
过程与方法目标：引导学生学会阳台种植的基本方法，形成初步的劳动技能。
情感态度与价值观目标：通过学习蔬菜的基本栽培技术，开阔学生的眼界，获得丰富的劳动生活经验，使学生养成热爱劳动的良好习惯和热爱劳动人民的情感。
本课重难点：重点：了解阳台绿色蔬菜种植的方法及注意事项。
难点：掌握农作物的一般生长规律、用途及价值。
二、教学策略建议教法建议：讲授式采用灵活的教学方法，可以以课堂讲授为主，课后加以实践；也可以现场讲授现场实践。
学法建议：自主探究与小组合作相结合。
三、教学资源与环境建议：本课教学资源建议：1.教具准备：多媒体课件，有关种植的图片、白菜种子、种植工具等。
2.学具准备：白菜种子、水桶、喷壶铁锹、锄头等。
本课环境准备建议：多媒体教室四、教学评价建议：评价标准：引导学生对阳台绿色蔬菜栽培过程与方法以及结果进行评价。
评价方法建议：强调学生在教学过程中的主动参与，注重对学习过程的评价。
关注学生的个体差异，鼓励学生在自己完成移栽蟹爪兰的同时帮助同学完成移栽活动。
五、教学过程（一）创设情境，导入新课。
1.教师：同学们吃的蔬菜都是在哪里种的呢？学生交流谈论。
2.教师：大部分蔬菜是在田里生长的，住楼的居民也可以因地制宜，在阳台上种菜。
利用阳台种菜，不但可以吃上自己种的绿色蔬菜，而且翠枝绿叶和累累硕果也可以装点居室，增加生活的情趣。
那怎样在阳台上种菜呢？今天我们就来一起探究。
（板书课题——阳台绿色蔬菜)（设计意图：通过学生的讨论以及教师的谈话，激发学生探究阳台绿色蔬菜的欲望。
）（二）学习与探究1.教师谈话：要想在阳台上种植蔬菜，我们需要了解有关阳台绿色蔬菜的问题，现在请同学们快结合自己的认识讨论一下吧。
2.小组探究讨论阳台绿色蔬菜的问题。
⑴怎样在阳台上种植蔬菜？⑵哪些蔬菜适合在阳台上栽种？⑶在阳台上种植蔬菜怎样浇水、施肥呢？3.全班交流阳台种植蔬菜的方法及步骤4.教师总结并课件演示阳台种植蔬菜的方法及步骤。
⑴首先选择合适的容器，如泡沫盒、瓦盆等。
然后放入适量的土，在土上并排挖几道小沟，每隔3～4厘米撒2～3科种子。
⑵用土把种子覆盖，然后喷上水。
种子发芽前，先用报纸盖起来，在报纸上喷点水。
⑶白菜长出一两片真叶时，需要进行间秧，一个位置留一棵小苗即可。
⑷白菜长大后，需再进行间秧。
间秧时，拔掉一半留一半。
⑸叶子慢慢变多后，可以用绳子把叶子捆起来，让白菜抱成团。
5.教师课件展示知识窗：⑴要选择向阳的阳台，保证充足的阳光和适宜的温度。
在北方，白菜在立秋前后3～5天播种为宜。
⑵一般1～2天浇一次水，最好在上午浇。
生活中的淘米水、养鱼水、落叶、枯草、菜皮等，都可以为种菜提供充足的养料。
⑶要注意及时防治病虫害。
⑷要选取有助于蔬菜生长的有机营养土和适宜的肥料。
（设计意图：通过学生的交流讨论以及教师的课件演示，引导学生了解阳台种植蔬菜的方法及步骤，知道蔬菜种植的注意事项，了解农作物的一般生长规律、用途和价值，进一步激发学生探究阳台绿色蔬菜的欲望。
）（三）实践与体验1.教师谈话：植物的生长是个漫长的过程，今天我们先来实践如何进行播种白菜，课下同学们可以在家进行长时间的种植，并记下你的种植日记。
2.教师示范如何播种白菜，学生仔细观察。
3.学生分组动手自己播种白菜，教师巡回指导，并及时解决学生遇到的问题。
4.教师：现在天气越来越冷，我们怎样才能让白菜尽快发芽呢？5.学生交流讨论，得出可以覆盖保护膜或者放到有暖气的地方的结论。
（设计意图：通过教师的示范和学生的实践，引导学生参与蔬菜的种植，培养学生的动手实践能力，丰富学生的劳动生活经验，形成初步的劳动技能。
）（四）展示作品，体验成功1.教师：同学们通过自己动手都种植了白菜，快展示你的作品吧，看谁能成为“小小种植专家”。
2.学生展示自己种植的白菜。
3.学生评价：看看他那做的好？哪需要改进？4.教师适当的评价作品，不足之处提出建议，主要以鼓励为主，让学生体验到成功的快乐。
5.学生交流收获：说一说通过学习你有了什么收获？（设计意图：通过展示作品和经验交流，激发学生参与活动的兴趣，让学生体验成功的喜悦。
（五）拓展延伸，探索创新1.今天我们学习了如何种植阳台绿色蔬菜，并体验了如何种植白菜，请同学们好好护理你们种植的蔬菜，让这些蔬菜健康生长，并写下种植日记。
2.同学们课下可以在家里选择喜欢吃的蔬菜，如菠菜、油菜等，在阳台上种植，让家人尝尝自己种植的新鲜蔬菜。
（设计意图：拓展延伸的设置，引导学生做事情要持之以恒，坚持不懈，同时可以丰富学生的劳动生活经验，体验劳动人民的辛勤劳动，学会珍惜劳动成果。
）（六）板书设计阳台绿色蔬菜阳台种植蔬菜的方法及步骤：1.选择合适的容器2.播种3.护理：间秧、浇水、除虫、施肥第三课时无土栽培一、教学目标：知识与技能目标：引导学生通过多媒体初步掌握无土栽培技术的概念，认识其优点，了解无土栽培的各种的方法。