音乐教案三年级快乐的doremi
三年级上音乐教案快乐的doremi人教新课标
三年级上音乐教案-快乐的doremi人教新课标第一章：认识音阶1.1 教学目标：让学生了解并掌握音阶的概念。
培养学生对音阶的认知和理解。
让学生能够用口唱出音阶。
1.2 教学重点：音阶的概念和组成。
音阶的唱名和记谱。
1.3 教学难点：音阶的唱名和记谱的正确运用。
1.4 教学准备：乐谱和音符教具。
1.5 教学过程：引入音阶的概念，讲解音阶的组成和唱名。
示范音阶的唱名和记谱，让学生跟随示范唱出音阶。
练习唱音阶，纠正学生的唱名和记谱错误。
总结音阶的概念和唱名记谱的正确运用。
第二章：学习简谱2.1 教学目标：让学生了解并掌握简谱的概念。
培养学生对简谱的认知和理解。
让学生能够用口唱出简谱。
2.2 教学重点：简谱的概念和组成。
简谱的唱名和记谱。
2.3 教学难点：简谱的唱名和记谱的正确运用。
2.4 教学准备：乐谱和音符教具。
2.5 教学过程：引入简谱的概念，讲解简谱的组成和唱名。
示范简谱的唱名和记谱，让学生跟随示范唱出简谱。
练习唱简谱，纠正学生的唱名和记谱错误。
总结简谱的概念和唱名记谱的正确运用。
第三章：学习节奏3.1 教学目标：让学生了解并掌握节奏的概念。
培养学生对节奏的认知和理解。
让学生能够用身体动作表现出节奏。
3.2 教学重点：节奏的概念和组成。
节奏的拍子和强弱。
3.3 教学难点：节奏的拍子和强弱的正确运用。
3.4 教学准备：节奏乐器和音乐伴奏。
3.5 教学过程：引入节奏的概念，讲解节奏的组成和拍子。
示范节奏的拍子和强弱，让学生跟随示范用身体动作表现出节奏。
练习拍子和强弱，纠正学生的拍子和强弱错误。
总结节奏的概念和拍子强弱的正确运用。
第四章：学习简单的音符和休止符4.1 教学目标：让学生了解并掌握简单的音符和休止符的概念。
培养学生对音符和休止符的认知和理解。
让学生能够用口唱出音符和休止符。
4.2 教学重点：音符和休止符的概念和唱名。
音符和休止符的记谱和唱名。
4.3 教学难点：音符和休止符的记谱和唱名的正确运用。
唱歌 快乐的do re mi-鲁教五四学制版三年级音乐上册教案
唱歌快乐的do re mi-鲁教五四学制版三年级音乐上册教案教学目标1.学生能够掌握基本的唱歌技巧，了解简单的音乐理论知识；2.学生能够唱出《快乐的do re mi》这首歌曲，并且了解歌曲的基本情感表达；3.学生能够结合手势动作，和谐地展示唱歌的过程；4.培养学生对音乐的兴趣和爱好，培养团队合作意识。
教学内容本节课主要教学内容是唱歌。
通过唱一首简单的儿歌《快乐的do re mi》，让学生们感受音乐的魅力，掌握唱歌的技巧；同时引导学生用手势图片来表达音乐的情感和意境。
教学步骤步骤一：导入1. 让学生听一遍《快乐的do re mi》。
2. 引导学生谈谈自己平时会唱哪些歌曲，为什么喜欢唱歌。
步骤二：教授基本唱歌技巧1. 通过练习发音，示范唱歌的技巧。
2. 练习唱歌的节奏感。
步骤三：学习歌曲与歌词1. 分发《快乐的do re mi》的歌词和歌曲。
2. 教导学生唱这首歌曲，并且听一遍录音示范唱歌的声音和感情。
步骤四：加入手势动作1. 采用图片方式，引导学生思考音乐中的情感，表示自己的感受。
2. 结合歌曲意象和动作，在唱歌时加入相应的手势。
步骤五：小组合作表演1. 分组，每组分别练习，做好自己的表演；2. 班级内进行表演展示，并进行同学评价。
教学方式通过多元化的教学形式来让学生感受唱歌的魅力： 1. 课堂讲解：首先通过讲解基本知识，让学生掌握唱歌的方法。
2. 练习：通过练习基本唱歌技巧，让学生掌握唱歌的节奏。
3. 歌曲解析：通过歌曲分析，让学生理解音乐的情感和意境。
4. 手势动作：通过配合音乐，配合相应的动作，增加歌曲的感染力和艺术效果。
5.小组合作：通过小组合作，培养学生团队合作意识和独立思考能力。
教学评价1.小组合作：每个小组展示时，班级内的同学要进行评价，分析学生表现情况，发现学生的长处和不足，给予具体的建议，以便学生能够更好的发挥自己的能力。
2.教学反思：在课程结束后，老师要深入反思，分析本次教学的优缺点，并制定下一步的教学方案。
小学三年级音乐《快乐的do re mi》教案
小学三年级音乐《快乐的do re mi》教案引言本篇教案是为小学三年级音乐课设计的，内容主要围绕着音乐中最基础的三个音符—— do re mi。
我们将教授小学生学习这三个音符，并通过教授和学习他们如何组成音符合唱以及如何唱出美妙和谐的声音。
教学目标本课旨在给小学三年级学生提供以下教学目标：•学习并熟悉do re mi三个音符的发音和基本知识。
•学习并掌握如何组合do re mi三个音符来形成音符合唱。
•改善学生的音乐合作和声音和谐度。
教学准备教师需要准备以下教学准备：•音乐播放器和扬声器•一张黑板和一支白板笔•小提琴•白卡纸教学内容1.引入•音乐欣赏：先给同学们放一段音乐《声音合唱》来吸引同学们的注意力，让他们充分沉浸在音乐中，准备好接受教学。
2.教学内容•让小学生们每次听到音乐中的do re mi三个音符是什么感觉，并让小提琴演奏这三个音符的低音版。
教授这些音符的音高以及品质。
•让同学们模仿教师的演示，唱出这三个音符的高音版。
逐渐递增难度，让他们唱出这三个音符的不同节奏和组合。
•进行音符合唱。
教师提议，学生可以选择一些字母来组成音符合唱，比如：A，B，C等等。
让学生进行不同组合的尝试，看看哪些合唱方式会更好地体现出音符的美妙之处。
•分配不同的音符给学生，安排他们在小组内进行合唱。
教师和同学们一起协调各组之间的唱法，达到和谐的效果。
3.总结通过本文中的学习教案，小学生应该已经掌握了do re mi三个音符的基础知识和演奏技巧，并学会了不同组合的音符合唱。
教学扩展为了增强学生的音乐合作意识以及音乐理解深度，可以在教学扩展上设置以下部分：1.让学生自己动手写下音符图，并进行演奏。
2.同学们可以通过合唱音符的方式行进，更好地理解音符应该如何与他人协调。
3.引导学生了解和尝试其他音符的知识，比如更高级的长等音符。
总结本篇教案围绕着音乐中的基础音符do re mi展开，通过教授小学生一些音乐知识并合唱，来增强学生的音乐理解和合作能力。
《快乐的doremi》教案
解决方法：教师可设计简单的节奏练习，如拍手、跺脚等，让学生在轻松愉快的氛围中逐步提高节奏稳定性。
（3）五线谱记忆：五线谱的记忆对于小学生来说具有一定难度，学生容易混淆线与间的音高。
解决方法：教师可采用形象生动的方法，如画图、编故事等，帮助学生记忆五线谱的音高；同时，通过反复练习，让学生在运用中加深记忆。
（4）音乐表现力：学生在学唱过程中，如何将情感融入音乐，表现出歌曲的魅力，也是一大难点。
解决方法：教师可通过示范、讲解，让学生了解歌曲的情感背景；同时，鼓励学生大胆表现，通过面部表情、动作等展示歌曲的情感。在集体合唱中，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感，提高音乐表现力。
其次，在节奏感的培养方面，我发现学生们对简单的节拍能够较好地掌握，但在复杂节奏上还需加强练习。在接下来的教学中，我会设计更多有趣的活动，如舞蹈、拍手游戏等，让学生在参与中提高节奏感。
此外，小组讨论环节让我看到了学生们的积极性和创造力。他们在讨论音阶在唱歌中的应用时，提出了许多有创意的想法。这说明学生们已经能够在实际情境中运用所学的知识，这是值得鼓励的。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了音阶的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音阶的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用，用音乐装点我们的生活。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.发展音乐创造力：鼓励学生在熟悉歌曲的基础上，进行简单的创作与改编，激发学生的音乐创造力；
小学音乐《快乐的doremi》优秀教案
小学音乐《快乐的doremi》优秀教案一、教学目标1.让学生掌握音乐基本知识，理解并运用doremi（1、2、3）的音阶。
2.培养学生对音乐的兴趣，激发他们的音乐潜能。
3.培养学生的团队协作能力和表现力。
二、教学内容1.音乐基本知识：音阶、节奏、音高、音长。
2.歌曲《快乐的doremi》的学唱和表演。
三、教学重点与难点1.重点：学会歌曲《快乐的doremi》的旋律和歌词，理解doremi 音阶。
2.难点：掌握歌曲的节奏，准确演唱doremi音阶。
四、教学过程1.导入（1）教师播放一首轻松愉快的音乐，让学生们闭上眼睛，感受音乐的节奏和旋律。
（2）提问：同学们，你们听到了什么？音乐给你们带来了什么感觉？2.音阶教学（1）教师引导学生认识doremi音阶，用钢琴演奏，让学生跟唱。
（2）教师引导学生用手指表示doremi音阶，并用肢体动作表现音高。
（3）教师组织学生分组进行doremi音阶的接龙游戏。
3.歌曲学唱（1）教师播放《快乐的doremi》歌曲，让学生听唱。
（2）教师逐句教唱，注意纠正学生的音准和节奏。
（3）学生跟唱，教师伴奏。
4.歌曲表演（1）教师引导学生讨论歌曲表演的形式，如分组唱、集体唱、表演唱等。
（2）学生分组进行表演，教师点评并指导。
（3）全体学生集体演唱，教师指挥。
（2）教师提出拓展性问题，如：你们还知道哪些关于doremi的歌曲？你们能创作一首属于自己的doremi歌曲吗？五、教学反思1.导入环节：通过轻松愉快的音乐，激发学生的兴趣，使他们更快地进入学习状态。
2.音阶教学：教师引导学生用手指和肢体动作表现音高，使学生在直观的感受中理解音阶。
3.歌曲学唱：教师逐句教唱，关注学生的音准和节奏，及时纠正错误。
4.歌曲表演：引导学生自主选择表演形式，培养学生的团队协作能力和表现力。
六、教学评价1.学生对doremi音阶的掌握程度。
2.学生对歌曲《快乐的doremi》的演唱水平。
3.学生在歌曲表演中的表现力。
小学三年级上册音乐《快乐的doremi》教学设计（通用2篇）
小学三年级上册音乐《快乐的do re mi》教学设计（通用2篇）小学三年级上册音乐《快乐的do re mi》篇1《快乐的do re mi》教学设计教学目标1.通过学唱歌曲，引导学生正确把握并体会歌曲欢快、活泼的情绪，通过丰富多彩的教学内容激发和培养学生的学习兴趣。
2.通过演唱歌曲，感受和表现歌曲欢快活泼的情绪，认识和演唱音符do re mi。
3.正确掌握附点八分节奏、切分节奏。
教学重、难点1.学唱歌曲《快乐的do re mi》，用欢快、轻巧的声音演唱。
2.认识do re mi唱名。
教材分析《快乐的do re mi》是一首欢快活泼、极富儿童情趣的歌曲。
2/4拍，1=G，六声宫调式，一段体结构。
匀称的节奏使歌曲颇具进行曲的风格。
旋律进行以级进为主，旋律的大跳、附点节奏和切分节奏的多次出现使歌曲更加明朗欢快。
全曲由三个乐句构成，第一、二乐句前四小节完全相同，后四小节产生变化；第二乐句第五小节的节奏变化在学生演唱时可能会与第一乐句混淆，可以采用对比的方式解决；第三乐句连续附点节奏增加了乐曲的动感，切分音和跳音的对比使歌曲更富有儿童情趣。
教学过程（一份供任课教师参考的完整）一、导入新课1. 师：今天老师要向大家介绍新朋友，你们听听他们是谁？2. 教师范唱《快乐的do re mi》第一段歌词的前两个乐句。
3. 学生聆听后回答：do re mi。
二、学习唱名1.认识do re mi唱名。
（1）老师在黑板上出示do re mi。
（2）介绍音符的唱名1唱do；2唱re；3唱mi。
（3）学生跟老师的琴声唱一唱do re mi这三个音。
2. 听音练习：寻找do re mi。
（1）老师发给学生三张写着唱名do re mi的卡片。
（2）老师分别弹奏三个音，学生听后举起相应的卡片。
3.听音游戏。
（1）请6名同学，每人发一张写有一个唱名的卡片。
（2）老师弹琴，学生按照听到的音高，对应手中的卡片找到和自己相同唱名的朋友。
（3）学生再唱一唱这几个音。
三年级音乐上册快乐的doremi教案人教新课标版
三年级音乐上册快乐的doremi教案人教新课标版第一章：认识音阶教学目标：1. 让学生掌握音阶的构成，了解do、re、mi、fa、sol、la、si的基本音级。
2. 培养学生正确的音准，提高音乐表达能力。
教学内容：1. 讲解音阶的概念，引导学生认识音阶的七个基本音级。
2. 练习唱名，让学生能够熟练地唱出do、re、mi、fa、sol、la、si。
教学步骤：1. 引入音阶的概念，用图片或实物展示音阶的形象。
2. 讲解音阶的构成，让学生跟随老师一起唱出音阶。
3. 练习唱名，分组进行接龙游戏，加强学生对音阶的掌握。
第二章：学习简单的节奏教学目标：1. 让学生掌握简单的节奏，提高音乐感知能力。
教学内容：1. 讲解常见的节奏符号，如强、弱、符点、休止符等。
2. 练习简单的节奏，让学生能够正确地拍击节奏。
教学步骤：1. 引入节奏的概念，用图片或实物展示节奏的形象。
2. 讲解常见的节奏符号，让学生跟随老师一起拍击节奏。
3. 练习简单的节奏，分组进行拍手游戏，加强学生对节奏的掌握。
第三章：学习简单的旋律教学目标：1. 让学生掌握简单的旋律，提高音乐感知能力。
教学内容：1. 讲解旋律的概念，引导学生理解旋律的起伏。
2. 练习简单的旋律，让学生能够正确地演唱旋律。
教学步骤：1. 引入旋律的概念，用图片或实物展示旋律的起伏。
2. 讲解旋律的构成，让学生跟随老师一起演唱旋律。
3. 练习简单的旋律，分组进行接龙游戏，加强学生对旋律的掌握。
第四章：学习简单的歌曲教学目标：1. 让学生掌握简单的歌曲，提高音乐表达能力。
教学内容：1. 讲解歌曲的结构，引导学生理解歌曲的段落。
2. 练习简单的歌曲，让学生能够正确地演唱歌曲。
教学步骤：1. 引入歌曲的概念，用图片或实物展示歌曲的结构。
2. 讲解歌曲的段落，让学生跟随老师一起演唱歌曲。
3. 练习简单的歌曲，分组进行接龙游戏，加强学生对歌曲的掌握。
第五章：音乐欣赏教学目标：1. 培养学生对音乐的欣赏能力，提高音乐素养。
快乐的doremi三年级歌曲教案
快乐的doremi三年级歌曲教案教学目标：1. 引导学生用欢快的情绪演唱歌曲《快乐的doremi》，并选择自己喜欢的打击乐器表现歌曲欢快的情绪。
2. 指导学生创编动作，表演歌曲，表达自己快乐的心情。
3. 通过学习，使学生感受到学习的快乐，体验到成功的喜悦。
教学重难点：1. 用欢快的情绪演唱歌曲《快乐的doremi》。
2. 创编简单的动作，表演歌曲。
教学准备：多媒体课件、录音带、打击乐器。
教学过程：一、组织教学1. 导入新课：用猜谜语的形式激趣导入新课，活跃课堂气氛，使学生感受到学习的快乐。
师：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？那我给你们猜一个谜语吧！“两根细长葱，围着四堵墙，大家围成圈，时时变换装。
”（出示彩图）生：回答：“是教室。
”师：“你们太聪明了！那你们想不想去老师那所快乐的学校看一看呀？”生：“想！”（出示课题）快乐的大课间（板书）看到题目你有什么疑问吗？“为什么大课间要用唱歌的方式来庆祝呢？”2. 师生问好！二、新授教学1. 节奏练习：教师弹奏do、re、mi三个音符，请学生用简单的动作拍击节奏。
为活跃课堂气氛，可采用分组竞赛的形式进行，看哪一组拍的最好！这样设计目的是让学生感受学习的快乐，同时为学习歌曲做铺垫。
2. 学唱歌曲旋律：用听唱法学习歌曲旋律，先分句教唱，再连起来教唱。
教师要注意纠正学生的唱姿，注意吐字要清晰，唱歌要自信。
可采用分组比唱的方式进行竞赛，激发学生学习的兴趣。
教师可用语言进行鼓励：“告诉你们一个小秘密，这些音符会变魔术，一会它们会变成美丽的歌曲出现在大屏幕上。
”（出示歌曲乐谱）3. 学习歌词：将歌词逐句教给学生，纠正字音及节奏上的错误。
指导学生有表情地轻声歌唱。
教师可用亲切的语言诱导学生：“小朋友们，你们喜欢玩游戏吗？让我们一边唱歌一边做游戏，好吗？”4. 拓展延伸：将学生分成三组分别演唱课本上的歌词、节奏歌词及用打击乐器为歌曲伴奏，然后分组表演比赛。
目的是培养学生的合作意识及创新能力。
三年级快乐的doremi教案
人教版三年级上册音乐教案第一单元教案《快乐的do re mi》一、教学目标：1、知识与技能：引导学生学会演唱这首歌曲，把握歌曲的总体力度变化及歌曲中的休止符，准确演唱长音。
2、情感态度与价值观：引导学生用恰当的歌声表达歌曲欢快活泼的情感。
3、过程与方法：通过欣赏、感受、体验、讨论、探究、合作、游戏的方式，激发学生的创造力和表现力。
二、教学重难点：1、引导学生通过感受、体验、思考和想像，用恰当的声音表达歌曲的情感。
2、引导学生积极参与听、唱、视、想、说、动、创等音乐实践活动，丰富情感体验，启迪智慧，陶冶情操。
三、教具：多媒体教学课件、电子琴，钢琴四、教学过程：一、组织教学：欢迎同学们走进丰富多彩的音乐课堂！二、复习旧知。
1、。
师：老师带来了几个大家很熟悉的朋友（出示图片）他们和我们的音乐课有什么联系呢？2、讲解七个音名、唱名，加入柯尔文手势唱音阶。
注意声音的统一性。
三、谈话激趣、导入新课：1.师：大家现在肯定疑惑了，为什么我们要学习音阶？它和我们的课有什么联系？大家不知道、正是这简单的七个音，它们创造出了很多美妙的乐段，今天我们要学的这首新歌。
歌名是这七个音里的前三个音——《DO RE MI》2．揭示课题，介绍作者。
教师：“这首歌曲是影片《音乐之声》的插曲。
这部电影讲诉的是一个真实的故事，退役的上校的七个孩子很调皮、每次家庭老师都会被他们气走，玛丽亚是他们的第十二位老师，她用爱心与音乐和七个失去母亲的孩子成为了好朋友，玛丽亚教会了孩子许多歌曲，使他们受到良好的教育。
下面我们就一起看一看发生在玛利亚和七个孩子之间的音乐故事，请欣赏电影原音《DO RE MI》片段。
四、进行新课，学唱歌曲：（一）初步感受歌曲情绪：师：影片中玛丽亚老师和孩子们的演唱带给你怎样的感受？歌曲的情绪怎样呢？生：欢快的、活泼的、轻松的、愉快的、优美的……师：欢快跳跃的节奏、优美抒情的旋律、生动形象的歌词，让世人对这首歌曲难以忘怀。
三年级音乐上册快乐的doremi教案人教新课标版
三年级音乐上册快乐的doremi教案人教新课标版第一章：认识音阶教学目标：1. 让学生掌握音阶的概念，了解音阶的构成。
2. 培养学生对音阶的感知能力，能够识别简单的音阶。
教学内容：1. 讲解音阶的定义，音阶的构成。
2. 教授音阶的唱名，音阶的排列。
教学步骤：1. 引入音阶的概念，通过图片、实物等方式让学生形象地理解音阶。
2. 讲解音阶的构成，让学生了解音阶的七个音。
3. 教授音阶的唱名，让学生能够熟练地唱出音阶。
4. 进行音阶练习，让学生在实践中掌握音阶的唱名和排列。
第二章：学习简单的节奏教学目标：1. 让学生掌握基本的节奏概念，了解节奏的构成。
2. 培养学生对节奏的感知能力，能够识别简单的节奏。
教学内容：1. 讲解节奏的定义，节奏的构成。
2. 教授节奏的拍子，节奏的强弱。
教学步骤：1. 引入节奏的概念，通过图片、实物等方式让学生形象地理解节奏。
2. 讲解节奏的构成，让学生了解节奏的三个基本元素：拍子、强弱、长度。
3. 教授节奏的拍子，让学生能够熟练地识别不同的拍子。
4. 进行节奏练习，让学生在实践中掌握节奏的拍子和强弱。
第三章：学习简单的音符和休止符教学目标：1. 让学生掌握音符和休止符的概念，了解音符和休止符的构成。
2. 培养学生对音符和休止符的感知能力，能够识别简单的音符和休止符。
教学内容：1. 讲解音符和休止符的定义，音符和休止符的构成。
2. 教授音符和休止符的名称，音符和休止符的时值。
教学步骤：1. 引入音符和休止符的概念，通过图片、实物等方式让学生形象地理解音符和休止符。
2. 讲解音符和休止符的构成，让学生了解音符和休止符的三个基本元素：符头、符干、符尾。
3. 教授音符和休止符的名称，让学生能够熟练地识别不同的音符和休止符。
4. 进行音符和休止符练习，让学生在实践中掌握音符和休止符的名称和时值。
第四章：学习简单的旋律教学目标：1. 让学生掌握旋律的概念，了解旋律的构成。
2. 培养学生对旋律的感知能力，能够识别简单的旋律。
新课标小学三年级上册音乐《快乐的doremi》教案
新课标小学三年级上册音乐《快乐的doremi》教案教学目标：1.学生能够正确唱出《快乐的doremi》的歌词；2.学生能够正确演奏《快乐的doremi》的简单旋律；3.学生能够理解音乐中的乐谱标记，如音符、节拍等。
教学准备：1.《快乐的doremi》的歌曲和乐谱；2.课堂音响设备；3.乐器，如钢琴或小型键盘。
教学过程：引入：1.播放《快乐的doremi》的歌曲，让学生听几遍，让他们感受歌曲的快乐与活泼；2.问学生是否熟悉这首歌曲，是否听过或唱过。
导入：1.向学生介绍《快乐的doremi》的乐谱，解释乐谱中的音符、节拍等基本元素；2.给学生展示乐谱，让他们看看乐谱上有哪些记号和符号。
正文：1.教师演示如何唱《快乐的doremi》的歌词，让学生跟随教师一起唱；2.教师演示如何演奏《快乐的doremi》的简单旋律，让学生观察教师手指在钢琴上的移动；3.让学生分组，试着用钢琴或小型键盘演奏《快乐的doremi》的旋律；4.教师带领学生合力唱歌，并用钢琴或小型键盘伴奏。
巩固：1.分组比赛，比赛哪个小组演奏的更准确更流畅；2.让学生主动演奏《快乐的doremi》的旋律，展示自己的演奏才能；3.教师在学生的演奏过程中给予表扬和鼓励。
总结：1.回顾今天学习的内容，让学生总结乐谱的基本元素；2.回答学生的问题，解答难点问题；3.提醒学生在家练习《快乐的doremi》的乐谱。
拓展：1.让学生自己编写几句歌词，配上《快乐的doremi》的旋律；2.让学生尝试用其他乐器演奏《快乐的doremi》的旋律。
评价：1.观察学生在课堂中的参与度和表现；2.对学生的唱歌和演奏进行评价，给予肯定和建议。
三年级音乐上册快乐的doremi教案人教新课标版
三年级音乐上册快乐的doremi教案人教新课标版第一章：认识音阶教学目标：1. 让学生掌握音阶的概念，了解音阶的构成。
2. 培养学生对音乐的感知能力，提高音乐素养。
教学内容：1. 讲解音阶的定义及构成。
2. 练习音阶的唱法，培养学生正确的音准。
教学步骤：1. 引入音阶的概念，通过图片、实物等引导学生理解音阶。
2. 讲解音阶的构成，让学生掌握音阶的排列顺序。
3. 练习音阶的唱法，分组进行，教师指导，纠正发音错误。
4. 布置作业，让学生回家后练习音阶唱法。
第二章：学习音符教学目标：1. 让学生了解音符的种类和时值，掌握音符的基本读法。
2. 培养学生对音乐的节奏感，提高音乐素养。
教学内容：1. 讲解音符的种类和时值，包括全音符、二分音符、四分音符等。
2. 学习音符的读法，如“全”、“二分”、“四分”等。
教学步骤：1. 引入音符的概念，通过图片、实物等引导学生理解音符。
2. 讲解音符的种类和时值，让学生掌握音符的读法。
3. 练习音符的读法，分组进行，教师指导，纠正发音错误。
4. 布置作业，让学生回家后练习音符的读法。
第三章：节奏练习教学目标：1. 让学生掌握基本的节奏符号，了解节奏的组成。
2. 培养学生对音乐的节奏感，提高音乐素养。
教学内容：1. 讲解节奏符号的定义和作用，包括拍号、音符时值等。
2. 学习基本的节奏组合，如2/4拍、3/4拍等。
教学步骤：1. 引入节奏符号的概念，通过图片、实物等引导学生理解节奏符号。
2. 讲解节奏符号的定义和作用，让学生掌握基本的节奏组合。
3. 练习节奏组合，分组进行，教师指导，纠正发音错误。
4. 布置作业，让学生回家后练习节奏组合。
第四章：学习简单的歌曲教学目标：1. 让学生学会演唱简单的歌曲，提高音乐表达能力。
2. 培养学生的音乐审美能力，提高音乐素养。
教学内容：1. 学习一首简单的歌曲，包括歌曲的旋律、歌词等。
2. 分析歌曲的结构，了解歌曲的基本组成部分。
教学步骤：1. 引入歌曲学习，让学生聆听歌曲，感受歌曲的美感。
人教版三年级上册第一单元唱歌《快乐的doremi》教案
-家庭作业：鼓励学生在家中与家人一起唱歌或演奏乐器，记录下自己的表演，下次课与同学分享。
-音乐社团：鼓励学生参加学校的音乐社团或俱乐部，与其他对音乐有兴趣的同学一起学习和交流。
-音乐比赛：鼓励学生参加学校或社区举办的音乐比赛或演出，锻炼自己的舞台表现力和心理素质。
内容逻辑关系
①歌曲《快乐的do re mi》教学
设计课堂互动环节，提高学生学习歌曲的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入歌曲学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的音乐基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为歌曲新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
③音乐知识拓展
-知识点：音乐家介绍、音乐作品背景、音乐发展历史
-重点句子：著名音乐家的成就、经典音乐作品的创作背景
-板书设计：用时间线或图谱形式展示音乐发展历史，突出著名音乐家和作品
课后作业
课后作业是对课堂教学的巩固和延伸，对于三年级的学生来说，适当的作业能够帮助他们更好地理解和记忆所学内容。以下是一些与《快乐的do re mi》相关的课后作业题型及答案示例：
知识讲解：
清晰、准确地讲解音阶知识和节奏概念，结合实例帮助学生理解。
突出歌曲重点，强调节奏难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕歌曲的节奏和音准展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
技能训练：
设计实践活动或合唱练习，让学生在实践中体验歌曲的应用，提高歌唱能力。
《快乐的do re mi》教案设计精选3篇
《快乐的do re mi》教案设计精选3篇快乐的doremi教学设计篇一快乐的doremi教学设计教学内容：学唱歌曲《快乐的doremi》，识记doremi三个音。
教学目标：演唱歌曲《快乐的doremi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符doremi。
教学过程：一、听唱歌曲《快乐的doremi》1、听赏歌曲（1）、听录音范唱《快乐的doremi》（2）请你跟琴唱一唱这三个音。
（3）教师演唱《快乐的doremi》，学生接唱歌曲中的doremi。
2、听唱法演唱歌曲（1）轻声读歌词第一段（2）听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。
（3）引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。
“演唱”四分休止符时，可用手势动作代替（4）学习演唱二、三段歌词。
听录音范唱，跟琴直接演唱。
（5）全体演唱全曲二至三遍二、音乐游戏1、认识五线谱上的doremi的唱名位置。
2、跳房子游戏三、演唱歌曲1、再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。
2、表演唱或小组表演唱、个人表演唱3、进行歌词创编四、自我评价：同学们这节课有什么收获？五、教学反思：认识唱名doremi；用不同唱法有感情的演唱歌曲，表现活泼快乐的`情绪。
第二课时教学内容：学习歌曲《我是小小音乐家》教学目标：1、学唱歌曲《我是小小音乐家》，感受乐曲热烈欢快的气氛。
2、引导学生用doremi三个音进行音乐创编活动。
教学过程：一、我是小小主持人：学生介绍自己喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。
二、我是小小音乐家1、初听歌曲：你听了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？2、听歌曲：学生可以跟着小声唱一唱、动一动。
3、教师分句教唱歌曲。
要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏4、在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。
在学生会演唱的基础上，按照教科书的要求，在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。
5、听歌曲、自由表演三、我是小小作曲家1、游戏《找朋友》。
三年级上册音乐教案-1唱歌 快乐的doremi-人教新课标(2023秋)
3.歌曲创编：鼓励学生运用do re mi三个音，进行简单的歌曲创编，培养他们的创造力和音乐表现力。
4.音乐游戏：组织学生参与音乐游戏，巩固所学音阶知识，提高团队协作能力。
二、核心素养目标
三年级上册音乐教案-1唱歌 快乐的do re mi-人教新课标（2023秋）
在学生小组讨论环节，虽然大部分学生能够积极参与，但仍有个别学生显得较为沉默。为了鼓励这些学生发表自己的观点，我可以在课堂上多关注他们，给予他们更多的发言机会，并适时给予表扬和鼓励，提高他们的自信心。
最后，关于课程总结环节，我意识到自己在课堂上对学生的评价和反馈还不够充分。在今后的教学中，我要更加注重对学生的评价，及时指出他们的优点和不足，帮助他们找到提高的方向。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的创作成果，大家共同欣赏和评价。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“音乐在我们的生活中扮演的角色”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现音乐之美，分析音乐在情感表达中的作用，并探讨如何将音乐融入生活。
-节奏感知：学生需学会歌曲中的基本节奏，如四分音符、八分音符，并能跟随节奏摇摆或拍手。
-歌曲演唱：学生需要能独立或集体地演唱歌曲，不跑调，不断节奏。
-音乐表现：学生在演唱时，能通过适当的手势、表情和身体动作来展现歌曲的快乐氛围。
2.教学难点
-音高辨识：对于音高的敏感度和辨识能力，尤其是mi音与sol音之间的音高区别。
1.教学重点
-音阶知识：掌握歌曲《快乐的do re mi》中的do re mi三个音，理解音阶的概念。
三年级上音乐教案快乐的doremi人教新课标
三年级上音乐教案-快乐的doremi人教新课标一、教学目标1. 让学生掌握do re mi fa sol la si七个音的唱名及音高关系。
2. 培养学生正确的音准和节奏感。
3. 通过学习歌曲，提高学生的音乐欣赏能力和表达能力。
4. 培养学生团结协作、自主探究的学习态度。
二、教学内容1. 学习do re mi fa sol la si七个音的唱名及音高关系。
2. 学习简单的节奏符号及拍号。
3. 学唱歌曲《快乐的doremi》。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握do re mi fa sol la si七个音的唱名及音高关系。
2. 难点：正确唱出歌曲《快乐的doremi》中的节奏和音高。
四、教学方法1. 采用游戏化教学，激发学生的学习兴趣。
2. 运用分组合作、互动交流的方式，培养学生的团队协作能力。
3. 注重个体差异，鼓励学生自主探究，提高自学能力。
五、教学准备1. 教学课件：包含do re mi fa sol la si七个音的图片、音高关系图示、歌曲《快乐的doremi》音频。
2. 乐器：钢琴、吉他、打击乐器。
3. 教学卡片：印有do re mi fa sol la si的字母和音符。
【教学环节】1. 热身活动：唱音阶练习（do re mi fa sol la si）2. 节奏练习：学习简单的节奏符号及拍号3. 学唱歌曲《快乐的doremi》4. 歌曲接龙游戏5. 分组练习：每组选择一首歌曲，用所学音阶和节奏进行演唱【教学反思】在教学过程中，要注意观察学生的学习情况，针对性地进行指导和辅导。
对于学习有困难的学生，可以适当降低学习难度，鼓励他们积极参与课堂活动。
注重培养学生的团队协作能力和自主探究能力，提高他们的音乐素养。
六、教学扩展1. 学习简单的音乐理论知识，如音阶、节奏、拍号等。
2. 欣赏国内外著名的儿童歌曲，提高学生的音乐鉴赏能力。
3. 组织学生参加音乐比赛或表演，锻炼他们的舞台表现力。
快乐的doremi教案
快乐的doremi教案教案标题：快乐的Doremi教案教学目标：1. 学习音乐中的基本音符和音程。
2. 培养学生对音乐的兴趣和热爱。
3. 提高学生的音乐感知和表达能力。
教学内容：1. 音乐基础知识：a. 音符：四分音符、八分音符、半音符、全音符的认识和演奏。
b. 音程：纯四度、纯五度的认识和演奏。
2. 乐曲演奏：a. 使用Doremi音乐学习工具，学习简单的儿童歌曲，如《小星星》、《小兔子乖乖》等。
b. 学生可以自由选择自己喜欢的歌曲进行演奏和表演。
3. 音乐创作：a. 学生可以利用Doremi音乐学习工具，创作自己的音乐片段。
b. 学生可以在小组内合作，共同创作一首简单的歌曲。
教学步骤：1. 引入：a. 向学生介绍音乐基础知识的重要性，以及本节课将使用的Doremi音乐学习工具。
b. 播放一段简单的儿童歌曲，引导学生感受音乐的美妙。
2. 学习音符和音程：a. 分别介绍四分音符、八分音符、半音符、全音符的符号和演奏方法。
b. 分别介绍纯四度和纯五度的概念和演奏方法。
3. 学习乐曲：a. 使用Doremi音乐学习工具，学习一首简单的儿童歌曲，如《小星星》。
b. 学生可以选择自己喜欢的歌曲进行学习和演奏。
4. 音乐创作：a. 学生可以利用Doremi音乐学习工具，创作自己的音乐片段。
b. 学生可以在小组内合作，共同创作一首简单的歌曲。
5. 总结：a. 回顾本节课所学的音符和音程知识。
b. 鼓励学生继续学习和探索音乐的乐趣。
教学评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现。
2. 学生通过演奏和创作展示自己的音乐能力。
3. 针对学生的学习成果进行个别评价和指导。
教学资源：1. Doremi音乐学习工具。
2. 儿童歌曲的录音或音乐播放设备。
3. 纸和笔，供学生创作音乐时使用。
教学延伸：1. 鼓励学生参加学校音乐比赛或表演，展示自己的音乐才华。
2. 推荐学生参加音乐学校或社区音乐班，深入学习音乐知识和技能。
三年级音乐上册快乐的doremi教案人教新课标版
三年级音乐上册快乐的doremi教案人教新课标版第一章：认识音阶教学目标：1. 让学生掌握音阶的概念，了解音阶的构成。
2. 培养学生对音乐的感知能力，提高音乐素养。
教学内容：1. 讲解音阶的定义及构成。
2. 学习简单的音阶练习，如C大调、G大调等。
教学步骤：1. 引入音阶的概念，让学生听辨简单的音阶。
2. 讲解音阶的构成，引导学生动手实践。
3. 进行音阶练习，让学生熟练掌握。
第二章：学习五线谱教学目标：1. 让学生了解五线谱的基本知识，掌握五线谱的读写能力。
2. 培养学生对音乐的符号认知，提高音乐阅读能力。
教学内容：1. 讲解五线谱的起源、发展和基本构成。
2. 学习五线谱的谱号、音符、休止符等基本符号。
教学步骤：1. 引入五线谱的概念，让学生了解五线谱的历史。
2. 讲解五线谱的构成，引导学生掌握五线谱的读写方法。
第三章：学习简单的节奏教学目标：1. 让学生了解节奏的概念，掌握简单的节奏类型。
2. 培养学生对音乐的节奏感，提高音乐表现力。
教学内容：1. 讲解节奏的定义及重要性。
2. 学习简单的节奏类型，如强弱节奏、均匀节奏等。
教学步骤：1. 引入节奏的概念，让学生感知音乐的节奏。
2. 讲解简单的节奏类型，引导学生动手实践。
3. 进行节奏练习，让学生熟练掌握。
第四章：学习简单的音符教学目标：1. 让学生了解音符的概念，掌握音符的时值。
2. 培养学生对音乐的符号认知，提高音乐阅读能力。
教学内容：1. 讲解音符的定义及分类。
2. 学习简单的音符时值，如全音符、二分音符、四分音符等。
教学步骤：1. 引入音符的概念，让学生了解音符的分类。
2. 讲解音符的时值，引导学生掌握音符的读写方法。
第五章：歌曲学习与欣赏教学目标：1. 让学生了解歌曲的结构，掌握歌曲的基本演唱技巧。
2. 培养学生对音乐的鉴赏能力，提高音乐素养。
教学内容：1. 讲解歌曲的结构，如前奏、主歌、副歌等。
2. 学习简单的歌曲演唱技巧，如呼吸、发音等。
三年级上册音乐教案第一单元唱歌快乐的doremi｜人教版
举例解释：
-对于音符认知，学生需要能够快速识别五线谱上的do、re、mi，并能在没有提示的情况下唱出正确的音高。
-在学唱歌曲时，教师要强调歌曲中的关键音高和节奏变化，确保学生能够准确无误地演唱。
-在情感表达方面，教师可通过示范和引导，让学生体会歌曲的快乐氛围，并在演唱时表现出相应的情感。
2.艺术表现：引导学生运用正确的歌唱方法，准确表达歌曲的情感，培养良好的音准和节奏感，提高学生的音乐表现力。
3.团队协作：分组学唱和表演过程中，培养学生相互配合、共同合作的团队精神，增强集体荣誉感。
4.创新实践：鼓励学生在创作实践中发挥想象，运用所学知识进行简单旋律创作，提升学生的创新意识和动手能力。
2.教学难点
-音准控制：对于三年级学生来说，准确控制音高是一个难点，尤其是do和mi之间的跨度较大，学生容易唱偏。
-节奏稳定性：保持稳定的节奏感对于小学生来说也是一个挑战，特别是在快速转换音符时。
-五线谱阅读：理解五线谱的记谱方式，并将其与实际音高对应起来，对部分学生来说可能存在困难。
举例解释：
-针对音准控制，教师可以通过音阶练习，帮助学生逐步提高音准，特别是对于跨度较大的音符，可以设计专门的练习曲进行针对性训练。
其次，在歌曲学唱环节，我发现学生在音准和节奏上存在一些问题。针对这个问题，我计划在下一节课中增加音准和节奏的专项练习，如音阶练习、节奏敲击等，以提高学生的音准和节奏感。
此外，小组讨论和实践活动环节，学生们的参与度很高，但也有些小组在讨论过程中偏离了主题。为了提高讨论效率，我将在接下来的教学中明确讨论主题，并在讨论过程中适时给予引导，确保学生们能够围绕主题展开讨论。
三年级上音乐教案-快乐的doremi人教新课标
三年级上音乐教案-快乐的doremi人教新课标一、教学目标1. 让学生认识和了解doremi三个音阶，能够熟练地唱出这三个音阶。
2. 通过学习，让学生能够感知音乐的节奏和旋律，培养学生的音乐欣赏能力。
3. 引导学生参与音乐活动，激发学生对音乐的热爱和兴趣，提高学生的音乐素养。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握doremi三个音阶，能够熟练地唱出。
2. 教学难点：让学生能够感知音乐的节奏和旋律，能够参与音乐活动。
三、教学准备1. 教师准备：音乐教材、钢琴、音响设备、教学课件。
2. 学生准备：音乐课本、练习本、笔。
四、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师通过播放一首欢快的歌曲，激发学生的学习兴趣，向学生介绍今天的课程内容：学习doremi三个音阶。
2. 音乐理论学习（10分钟）教师引导学生学习doremi三个音阶，让学生通过音乐课本和教学课件，了解和掌握doremi三个音阶的唱法和特点。
3. 音乐实践活动（10分钟）教师带领学生进行音乐实践活动，让学生通过唱、奏、舞等形式，感受和体验doremi三个音阶。
4. 音乐欣赏（5分钟）教师播放一首含有doremi三个音阶的歌曲，让学生欣赏和分析，培养学生的音乐欣赏能力。
5. 课堂小结（5分钟）五、课后作业1. 学生回家后，复习doremi三个音阶，熟悉唱法。
2. 家长协助孩子，一起完成音乐实践活动，感受和体验doremi三个音阶。
3. 家长鼓励孩子，多听多唱，提高音乐素养。
六、教学策略与方法1. 采用启发式教学法，引导学生主动探索、发现和掌握doremi三个音阶。
2. 运用实践性教学法，让学生在音乐活动中亲身参与，提高学生的实践能力。
3. 利用欣赏教学法，培养学生的音乐审美能力，激发学生对音乐的热爱。
4. 采用分组合作学习法，培养学生团队协作精神，提高学生的沟通能力。
七、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、合作意识等。
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可以分为：歌唱组、表演组、伴奏组、制作头饰组等，由学生自由选择小组。
3、进行音乐表演
四、补充欣赏歌曲《孤独的牧羊人》《雪绒花》
感受乐曲的情绪，了解演唱形式
五、自我评价：同学们这节课有什么收获？
六、教学反思：能跟着录音轻声演唱歌曲；能在音乐的伴奏下，进行即兴的音乐表演。
《快乐的do re mi》
教学内容：学唱歌曲《快乐的doremi》，识记doremi三个音。
教学目标：演唱歌曲《快乐的doremi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符doremi。
教学过程：
一、听唱歌曲《快乐的doremi》
1、听赏歌曲
（1）、听录音范唱《快乐的doremi》
（2）请你跟琴唱一唱这三个音。
（3）教师演唱《快乐的doremi》，学生接唱歌曲中的doremi。
2、听唱法演唱歌曲
（1）轻声读歌词第一段
（2）听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。
（3）引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。
“演唱”四分休止符时，可用手势动作代替
（4）学习演唱二、三段歌词。听录音范唱，跟琴直接演唱。
2、听歌曲：学生可以跟着小声唱一唱、动一动。
3、教师分句教唱歌曲。要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏
4、在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。
在学生会演唱的基础上，按照教科书的要求，在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。
5、听歌曲、自由表演
三、我是小小作曲家
1、戏《找朋友》。
2、活动《小小作曲家》
（1）教师做一个范例：选图片、节奏、分析创编乐曲。
（2）以小组为单位选择图片进行创编、教师指导
（3）小组汇报展示，集体评价。
四、自我评价
五、教学反思：学生能在演唱歌曲时表达欢快热烈的情绪，并能在涂色处用打击乐伴奏。
第三课时
教学内容：欣赏歌曲《多来咪》，并进行律动表演。
教学目标：听赏歌曲《多来咪》，进一步巩固对音符doremi的识记，并在欢快的歌声中进行律动表演。
（5）全体演唱全曲二至三遍
二、音乐游戏
1、认识五线谱上的doremi的唱名位置。
2、跳房子游戏
三、演唱歌曲
1、再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。
2、表演唱或小组表演唱、个人表演唱
3、进行歌词创编
四、自我评价：同学们这节课有什么收获？
五、教学反思：认识唱名doremi；用不同唱法有感情的演唱歌曲，表现活泼快乐的情绪。
教学过程：
一、跳房子游戏；复习音符doremi
二、听赏歌曲《多来咪》
1、初听歌曲录音,教师简介歌曲，引导学生读一读歌词。
2、听歌曲（教师演唱或录音）
3、师生共同演唱歌曲并自由表演
教师唱第一乐段，学生分为七组分别演唱doremifasollasi七个音。衔接处全体演唱。
三、音乐表演《多来咪》
1、教师讲解《音乐之声》的故事情节
《我是小小音乐家》
教学内容：学习歌曲《我是小小音乐家》
教学目标：
1、学唱歌曲《我是小小音乐家》，感受乐曲热烈欢快的气氛。
2、引导学生用doremi三个音进行音乐创编活动。
教学过程
一、我是小小主持人：学生介绍自己喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。
二、我是小小音乐家
1、初听歌曲：你听了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？