最新教师德育工作考核细则

合集下载

学校德师风考核评价标准细则

学校德师风考核评价标准细则一、爱岗敬业：（20分）1.热爱教育事业，乐于奉献，热爱本职工作。

2.教书育人、尽职尽责，按时保质完成教学任务。

3.认真备课、授课和批改作业，认真组织考试考核。

4.注重培养学生思想品德和行为规范，促进学生全面健康发展。

5.有较强的事业心和责任感，对学校工作提出善意的意见和建议，对本职工作有创新。

二、热爱学生：（15分）1.关心爱护全体学生，保护学生身心健康和合法权益。

2.尊重学生人格，公平对待每个学生。

3.对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不侮辱、体罚或变相体罚学生。

4.尊重学生身心发展特点和规律，注重学生心理健康教育。

三、严谨治学：（20分）1.具有良好的学风和终身学习的自觉性，不断更新执教理念，不断丰富科学文化知识和职教理论知识。

2.刻苦钻研业务，改进教育教学方法，熟练掌握现代教育教学技术手段，提高教育教学水平。

3.遵循教育教学规律，积极参与教学科研，在工作中勇于探索创新。

四、服从领导与团队协作：（15分）1.服从领导、听从指挥，顾全大局。

2.关心集体，热爱学校，自觉维护学校荣誉。

3.尊重同志，诚恳待人，不犯自由主义，团结协作，不讲不利于团结的话，不做不利于团结的事。

五、遵守规章制度：（15分）1.自觉遵守学校的一切规章制度，不迟到早退。

2.不随便离岗或离开课堂，有事自觉请假。

3.工作时间不搞娱乐活动，不喝酒，不搞封建迷信活动。

4.遵守国家法律法规，不向学生推销商品、学习资料；不向家长索要钱物；不向学生进行有偿补课；不指责、训斥家长。

六、教师形象：（15分）衣着打扮得体，语言文明，举止端庄，时刻注意教师的自身形象。

小学师德建设考核细则范文(4篇)

小学师德建设考核细则范文是对小学教师师德建设工作进行评估和考核的细则。

下面是可能包含的内容：1. 教育理念：教师应具有正确的教育理念，关注学生全面发展，注重培养学生的品德、智力、体质、美感等各个方面。

2. 业务能力：教师应具备扎实的学科知识和教学能力，能够根据学生的特点和需求，合理设计教学活动和教学内容。

3. 岗位责任：教师应尽职尽责，认真履行教育教学任务，对学生负责，对教育事业负责。

4. 师生关系：教师应尊重学生的人格，关心学生的成长，注重和学生之间的交流与互动，与学生建立良好的师生关系。

5. 课堂管理：教师应具备良好的课堂管理能力，能够营造积极、和谐、活跃的学习氛围，有效地引导学生参与课堂活动。

6. 教育教学资源：教师应合理利用教育教学资源，提供足够的学习材料和教育教学设备，为学生创造良好的学习环境。

7. 师德师风：教师应具备良好的师德师风，具备高尚的师范师美德，赢得学生、家长和社会的尊重和信任。

8. 课外活动：教师应积极参与学校组织的各类课外活动，为学生提供更多的学习机会和发展空间。

9. 教研能力：教师应具备教育教学研究能力，能够不断提高自身的教育教学水平，为学生提供更好的教育服务。

10. 自主学习：教师应具备自主学习的能力，能够主动了解教育教学相关知识和信息，不断提升自己的专业素养。

以上是可能包含的一些小学师德建设考核细则，实际细则可根据学校的具体情况进行调整和完善。

小学师德建设考核细则范文（2）一、引言教师作为一线教育工作者，对于培养学生的德智体美劳全面发展具有重要的影响力。

因此，师德建设成为小学教师日常工作中需要高度重视和严格要求的内容之一。

为了提高小学师德建设水平，我们制定了下述考核细则。

二、教育理念和价值观1. 具备正确的教育理念，积极践行社会主义核心价值观，具有明确的师德观念和职业责任感，注重培养学生的社会主义道德观念和品德修养。

三、师德修养1. 尊重学生：以尊重学生的人格和尊严为前提，不对学生进行侮辱、嘲笑或体罚等行为，并引导学生和睦相处，树立良好的集体和谐氛围。

高中教师德育工作考核细则

高中教师德育工作考核细则
1. 背景和目的
本考核细则旨在对高中教师的德育工作进行全面评估和考核，以促进教育质量的提高和学生成长发展。

2. 考核内容
考核内容主要包括以下几个方面：
- 遵守职业道德和教师伦理；
- 建设和维护良好的班级管理秩序；
- 积极参与学生的德育活动；
- 关注学生的思想、道德和行为发展；
- 培养学生的品德素养；
- 与学生家长保持密切联系；
- 持续进行自我反思和专业成长。

3. 考核标准
为了确保考核的公正和客观性，将按照以下标准进行评估：
- 德育教学效果；
- 德育活动组织与开展情况；
- 学生思想、品德、行为发展情况；
- 学生和家长的满意度。

4. 考核流程
考核流程如下：
- 学校教育部门制定考核计划，并通知教师；
- 教师按照考核内容和标准进行备课和教学；
- 学校教育部门组织专家评估和学生评价；
- 教师自我评估和反思，并提交相关材料；
- 教师与学校教育部门进行面谈和讨论；
- 根据综合评价结果，学校教育部门确定教师的德育工作成绩。

5. 考核结果和奖惩措施
考核结果将作为教师绩效考核的重要参考依据，对于成绩优秀
的教师将给予表彰和奖励；对于考核不合格的教师将采取适当的教
育和改进措施。

6. 监督和评估机制
为了保证考核工作的公正和严谨性，将建立监督和评估机制，
包括教育部门的监督、学生和家长的评价、同行评教等环节。

7. 实施时间和周期
本考核细则将于XX年XX月开始实施，每学年进行一次考核，具体时间根据学校安排确定。

学校教师师德考核制度细则

学校教师师德考核制度细则学校教师师德考核制度细则【篇1】1、教师职业道德建设是加强中小学德育工作和全面推进素质教育的关键环节，必须切抓落实，定期检查和考核。

2、对教师职业道德的检查和考核要与教育教学的检查和考核同步进行，与年度考核同步进行，应成为对教工检查和考核的重要内容之一。

3、对教工师德考核的内容包括：政治理论学习和活动、遵纪守法、以法执教、为人师表、爱岗敬业，热爱学生，尊重家长，廉洁从政，团结协作。

4、每年对教工的师德考核采用自查自评，教师互评，家长测评，学生测评程序进行。

5、工会、教务处、政教处负责师德教育平时的检查工作。

(1)工会加强组织师德建设的各项活动。

(2)教导处负责对教师工作态度、工作质量、以法执教、爱岗敬业情况的检查，召开学生座谈会，征求意见并整理。

(3)政教处负责召开家长会，征求家长对学校及教工师德建设的意见、建议，并整理。

6、考核的主要内容有：1)不准有偿给学生补课，有偿家教或巧立名目乱受费;2)不准乱订乱发教学辅导资料或向学生推销商品;3)不准向学生或家长索要或变相索要财物;4)不准利用职权和工作之便接受学生及学生家长宴请，礼品;5)不准上班饮酒或在工作日及工作场所搓麻将，打扑克，玩电脑游戏;6)不准在课堂抽烟和使用通讯工具;7)不准讽刺，挖苦，体罚，侮辱学生及家长;8)不准公开排列学生成绩名次及按成绩排座次;9)不准擅自停课，随意放假或不经允许在校外兼职;10)不准无教案上课或无故不完成教学任务。

7、学校建立定期表彰制度，对职业道德高尚的教师和职业道德建设成绩突出的组进行表彰奖励，并大力宣传他们的先进事迹。

8、对“品行不良，影响恶劣”的教师，加强教育，限期改正，并视其情节轻重处以5—40元的罚款(在班主任津贴中扣除)，扣考核分1—10分，保证教师队伍的基本素质。

9、积极鼓励，并配合家长会、学生座谈会和社会有关方面对学校教工师德进行监督、评议，学校认真听取各方面的意见和建议，积极改进工作。

小学教师德育工作考核细则

小学教师德育工作考核细则一、师德建设（20分）积极参加政治业务学习，严格执行《江苏省中小学教师职业道德规范》，加强自身师德建设。

对严重违反师德的现象一查到底。

并视其情节轻重扣除1-20分，并取消评优评先资格。

二、学生工作（20分）1.关爱学生：耐心教育学生，无体罚和变相体罚。

（学生、家长反映，课堂巡视）一经发现按师德考核每次处罚扣2-4分。

2.个案跟踪：按要求对1—2名学生进行个案跟踪，有记载。

学期初报学生姓名备案，每月至少1次帮助教育，每缺一次扣1分。

3.事件处理：善于发现问题，及时处理问题。

有问题不处理造成影响的每次扣2-4分。

三、家长工作（15分）1.联系家长：与家长建立良好关系，经常与家长交流。

积极参加所在班级的家长会。

无故不参加或与家长发生矛盾每次扣2分。

2.家长反映：无不良反映得满分，有一次不良反映查实扣1分，严重的按师德考核处罚。

3.每学期家访率班主任达到100%，科任教师达到50%；未达到扣5分。

四、集会活动（15分）1.升旗仪式：认真参与每一次升旗仪式，起表率作用。

说话、打闹等不规范情况1次扣1分；缺席1次扣2分。

2.教职工会：按时参加例会，遵守会议纪律，缺席、早退或纪律不好每次扣1分，迟到每次扣0.5分。

3.学生活动：认真参加学生集会活动（包括做操），起组织作用。

不参加或参加不起作用每次扣1-2分。

五、班级管理（20分）1.协调合作：与班主任、科任教师协调好，无矛盾。

出现扯皮现象每次扣2分。

2.个别教育：对课堂上出现的问题及时处理，进行个别教育，不推诿。

否则一次扣2分。

3.积极参加德育工作经验交流，每期至少上交德育论文一篇。

没有完成扣5分。

六、其它工作（10分）1.值周工作：按时到岗，认真履行值周教师职责。

因工作失误或责任心不强造成影响的，每次扣2分。

2.临时任务：承担并完成学校交办的临时工作，拒绝或敷衍每次扣1-2分；积极完成的加1-2分。

七、奖惩条例1.体罚或变相体罚学生，造成恶劣影响考核分为0。

德育工作量化考核细则

德育工作量化考核细则一、考核目的二、考核指标与权重设置1.德育人员规模和结构（权重30%）在考核指标中，德育人员规模和结构是重要的一项内容。

这包括德育教师人数、德育教师的资质和学历结构等。

2.德育工作计划与执行（权重30%）德育工作计划与执行的考核指标包括：德育工作计划的制定情况、工作计划的任务分解和责任分配情况、计划执行的效果和成果等。

3.德育教育教学活动（权重20%）德育教育教学活动是德育工作的关键环节，是学生德育成长的主要途径。

考核指标包括生活教育课程的设置和实施情况、德育教育活动的开展情况、德育教育课程与校本课程的整合情况等。

4.学生德育成长情况（权重20%）学生德育成长情况是德育工作最终的目标。

考核指标包括学生思想品德教育的成果、学生参与德育活动的积极性和效果、学生的道德行为和社会责任感等。

三、考核流程1.考核计划制定学校德育办公室按照学校发展规划和德育工作的需要，提出德育工作考核计划。

2.数据采集和整理学校德育办公室负责收集和整理德育工作相关数据，包括德育人员档案、德育计划和执行情况、教育活动和教学成果、学生德育评价等。

3.考核评价学校德育工作考核小组对数据进行评价和分析，制定出考核评价结果。

4.考核结果发布与反馈学校德育办公室将考核结果向相关人员进行公示，并及时反馈给被考核人员，提供评价结果的解释和改进建议。

四、考核结果的使用1.学校评优评先：根据考核结果，学校可以对在德育工作中成绩突出的个人和团队进行表彰和奖励，鼓励和激励他们在德育工作中继续努力。

2.个人评价与晋升：考核结果可以作为个人职称评审和晋升的参考依据，对于在德育工作中表现优秀的教师和管理人员会起到积极的推动作用。

3.德育工作改进：考核结果为学校提供了改进德育工作的依据。

通过对德育工作的问题和不足的分析，可以促使学校对德育工作进行调整和改进，提升德育工作的质量。

五、考核结果的公正性和合理性保障为了保证德育工作量化考核结果的公正性和合理性，需要注意以下几点：1.权重设置合理：各项考核指标的权重设置需要经过严谨的科学研究和实践验证，确保评价结果的准确性和合理性。

学校师德师风建设考核细则范本

学校师德师风建设考核细则范本一、考核目的本考核旨在评估学校教师在师德和师风建设方面的表现，促进教师的专业素养与职业态度的提升，加强学校的师德师风建设，为学校教育事业的发展提供有力支撑。

二、考核内容1. 遵守法律法规教师应遵守国家法律法规，不得违反职业道德，不得从事非法活动，不得侵犯学生合法权益。

2. 尊重学生教师应尊重学生的个性差异和权益，平等对待每一位学生，不歧视、不侮辱、不体罚学生，坚决杜绝体罚和变相体罚行为。

3. 建立良好师生关系教师应耐心倾听学生的诉求和需求，为学生提供必要的帮助和指导，与学生建立良好的师生关系，关心学生的身心健康成长。

4. 教书育人教师应按照教育教学计划和课程标准，认真备课、上好课，注重培养学生的创新思维和实践能力，不断提高教学质量。

5. 班级管理教师应认真负责地进行班级管理，维持良好的学习氛围和秩序，积极推动班集体活动，培养学生的团队意识和协作能力。

6. 爱岗敬业教师应忠诚履行职责，热爱教育事业，不辞辛劳地工作，不抱怨、不懈怠，积极参与学校的教学研究和教师培训。

7. 自我提升教师应积极参加学术交流和专业培训，提高自身的专业素养和教学能力，不断追求卓越，与时俱进。

三、考核方法1. 应收集教师的日常行为表现，如学生评价、同事评价、家长评价等，并进行定期汇总和分析。

2. 定期组织师德师风考核评议会议，由专门的评议组根据考核结果进行讨论和评议。

3. 考核结果将作为教师绩效考核的重要依据，对考核结果优秀的教师给予奖励和激励，对考核结果较差的教师进行必要的培训和提醒。

四、考核依据1. 学校相关规章制度和教师职业道德准则。

2. 学生和家长的评价、意见反馈等。

3. 教师的日常工作表现和教学质量评估。

五、考核结果处理1. 优秀：综合考核结果优秀，具备良好的师德师风，对学校教育事业的贡献显著，应予以表彰和奖励。

2. 良好：综合考核结果良好，能够很好地践行师德师风要求，对学生的教育有明显的影响和作用。

教师师德师风考核指标细则

3.开展教育教学研究，不断总结教育教学经验，提升教育教学水平。
十、公共服务与责任
1.积极参与学校组织的公共服务活动，为学校和社会作出贡献。
2.严格遵守学校规章制度，承担学校安排的各项教育教学工作任务。
3.关心学校发展，为学校教育教学改革和发展提出建设性意见和建议。
十一、考核评价
1.教师师德师风考核指标采用量化考核与定性评价相结合的方式，每学期进行一次。
3.不得敷衍塞责、消极怠工、侵犯学生合法权益。
三、关爱学生
1.关心学生成长，关注学生身心健康，尊重学生个性，引导学生全面发展。
2.公平对待每一位学生，不歧视、不体罚、不侮辱学生。
3.及时发现并解决学生问题，为学生提供优质的教育教学服务。
四、教书育人
1.传道授业解惑，注重培养学生的道德品质、学科素养和实践能力。
2.注重工作与生活的平衡，合理安排工作和休息时间，保持良好的职业状态。
3.传播健康生活理念，为学生树立积极向上的生活态度。
二十二、应急处理与危机管理
1.掌握基本的应急处理知识和技能，提高应对突发事件的能力。
2.建立健全危机管理机制，制定应急预案，确保教育教学秩序稳定。
3.在发生突发事件时，冷静应对，及时报告，确保师生安全和社会稳定。
十八、学术诚信与科研道德
1.严格遵守学术规范，保持科研诚信，禁止学术不端行为。
2.尊重他人的知识产权，正确引用和注明参考文献，提倡学术资源共享。
3.在科研活动中，坚持实事求是，严谨治学，不得弄虚作假。
十九、国际视野与交流合作
1.拓宽国际视野，关注国际教育发展趋势，提升自身国际化素养。
2.积极参与国际教育交流活动，增进与国外同行的交流与合作。
3.推广中华优秀传统文化，增强学生的民族自豪感和文化自信。

学校师德师风建设考核细则(5篇)

学校师德师风建设考核细则序号项目考核要点计分方法具体实施措施责任部门一制度建设____分学习制度(____分)建立了完善的教师政治、业务、理论学习制度(____分)，纳入教师继续教育内容(____分)，师德学习有内容、有考核、有记录(____分)。

1、建立健全教师各项学习制度，学习有内容、记录和考核；2、教师参加国培、省培、市培的参培率和合格率____%。

3、师德远程教育纳入继续教育内容。

教科室学生处办公室考核制度(____分)制定了学校《师德师风建设考核细则》(____分)，制定的程序合理，内容全面，严格执行(____分)，并有健全的民主监督机制(____分)。

1、制定考核细则，全面有序严格执行；2、通过校务公开(校长室周通报等)通报考核情况。

办公室保障制度(____分)主要是组织保障，成立了领导小组和工作小组(____分)，分工明确，任务到人(____分)。

1、成立以校长牵头、纪委书记监督、校领导班子和中层干部为组员的领导小组；2、成立由办公室组织实施的工作小组。

校长室办公室奖惩制度(____分)制定了教师师德师风奖惩制度(____分)，采取量化考评，纳入教师业务档案，实行一票否决(____分)。

有推选、表彰师德先进典型的办法和程序(____分)。

1、制定师德师风奖惩制度，量化考评，违规违纪行为一票否决；2、教师节表彰的评优流程清晰，有推荐和投票选举原始材料。

办公室公示制度(____分)有校园宣传载体，有对外宣传展示窗口(____分)，重视师德状况检查与情况通报(____分)，有家长接待日、师德师风举报信箱等(____分)。

1、党建专栏开设师德师风建设网页；校园橱窗、校园广播站和电视台宣传师德师风建设活动，2、设立家长接待日和师德师风举报信箱，开通校园网访客留言并及时回复家长信息。

党委团委现代教育中心办公室二实施进度____分发展规划(____分)师德师风建设纳入学校发展规划(____分)，有中长期目标和措施，指向明确，可操作性强(____分)。

2024年小学德育主任工作职责及考核细则

2024年小学德育主任工作职责及考核细则一、工作职责：1. 制定德育工作计划和年度德育目标，并与学校其他相关部门进行协调，确保德育工作有条不紊地进行；2. 组织编写德育教材和教辅材料，并根据实际需求进行修订和更新；3. 负责开展德育教师培训和研讨活动，提高教师的德育素养和教育教学水平；4. 指导教师制定德育教学计划和课程，监督教师的教育教学过程，提供必要的指导和帮助；5. 建立健全学生德育档案，定期进行学生德育评价，为学生的个性化发展提供参考；6. 定期组织开展德育活动，如德育讲座、主题班会、社会实践等，促进学生的全面发展；7. 加强学生德育教育的宣传工作，形成浓厚的德育教育氛围；8. 协助学校做好学生问题的处理和解决工作，帮助学生解决困扰和困难；9. 参与教育教学改革和德育研究，积极探索创新的德育教育模式；10. 完成上级领导交办的其他德育工作。

二、考核细则：德育主任的考核是综合考核，包括教学能力、德育工作、学科建设、课题研究等方面的表现。

1. 教学能力考核：- 完成教学工作的质量和效果；- 教学方法的多样性和灵活性；- 学生学习成绩的提高；- 教学反馈和评价的质量。

2. 德育工作考核：- 德育工作计划的制定和执行；- 德育教材的编写和使用；- 德育教师培训和指导的效果；- 德育活动的组织和管理；- 学生德育评价和档案的建立。

3. 学科建设考核：- 学科教学目标的确定和课程设置；- 学科教材和教辅材料的编写和使用；- 学科教师队伍建设和培训；- 学科竞赛和科研活动的组织和推进。

4. 课题研究考核：- 主持或参与教育教学课题的立项和研究；- 课题研究的创新性和成果；- 课题研究在实际教育工作中的应用效果。

考核的具体方式包括听课、查阅档案、面谈交流等多种形式，由学校组织专门的考核组进行评估和打分。

根据考核结果，对德育主任进行奖励或处罚，并制定相应的帮扶计划。

除了学校的考核评分外，德育主任还将根据履职情况进行同行评价和学生家长满意度调查。

中学教师德育工作考核细则

中学教师德育工作考核细则1. 背景中学教师在学生的成长过程中扮演着重要的角色，其德育工作对学生的素质培养和品行塑造有着深远的影响。

为了促进中学教师的德育工作水平提升，制定本考核细则，以评估教师在德育工作中的表现和成效。

2. 考核内容本考核细则包含以下内容：2.1 学生品德培养评估教师在学生品德培养方面的工作表现。

考核标准包括但不限于：- 学生在道德品质、思想品德、行为规范等方面的提高情况；- 教师组织开展的德育活动和课程的设计和实施情况；- 学生的诚信意识和团队精神等方面的培养。

2.2 教师自身德育素养评估教师自身在德育方面的修养和素质。

考核标准包括但不限于：- 教师的道德品质和职业操守；- 教师的师德形象和道德行为；- 教师的专业素养和教育教学能力。

2.3 学校德育项目推进评估教师在学校德育项目推进方面的贡献和参与度。

考核标准包括但不限于：- 教师对学校德育项目的支持和参与情况；- 教师在学校德育项目中的角色和责任履行情况；- 教师协助学校管理层推动德育工作的能力和贡献。

3. 考核方法本考核细则采用以下方法进行评估：3.1 考核指标根据考核内容的各项标准，制定相应的评估指标，用于评估教师的德育工作表现。

3.2 评估方式考核方式包括但不限于以下方式：- 个人陈述和自评；- 德育工作档案和工作报告的分析评估；- 家长和学生的评价；- 学校领导和同事的评估意见。

3.3 考核周期考核周期一般按学年为单位进行，具体时间由学校制定。

4. 考核结果和运用根据考核结果，分析评估教师在德育工作中的优势和不足，为教师提供指导和培训，以促进其德育工作水平的提升。

考核结果可以作为晋升、奖励和职称评定的参考依据，以及学校德育项目的改进和调整的依据。

5. 总结本考核细则旨在加强中学教师德育工作的规范化和科学性，为教师提供目标和方向，促进中学德育工作的持续改进和提高。

根据实际情况，可对本考核细则进行必要的调整和完善。

二小教师师德建设工作考评细则

二小教师师德建设工作考评细则以下是一份可能适用于二小教师师德建设工作考评细则的示例。

请根据具体情况和需要进行适当的调整和补充。

一、教师日常行为1. 守时上下班，不迟到、早退或请假次数不超过规定标准。

2. 相貌整洁，仪表端庄。

3. 与同事、学生和家长交流友好、和善，遵守社交礼仪。

4. 不进行盗窃、贪污、贿赂等违法、违纪行为。

5. 不传播、制作或散播有害信息。

二、教育教学工作1. 认真备课，按照教学要求进行教学。

2. 与学生建立良好的师生关系，尊重学生，不歧视、体罚、虐待学生。

3. 批改作业及时，给予学生及时反馈。

4. 注重学生思想品德教育，帮助学生树立正确的世界观、价值观。

5. 注重班级管理，确保教室环境整洁、秩序良好。

三、团队合作和互助1. 积极与同事合作，共同完成学校工作和任务。

2. 乐于分享教学经验，为同事提供帮助和支持。

3. 善于与家长沟通合作，与家长建立良好的合作关系。

4. 参与学校组织的各项教师培训、讲座、会议等，积极参与集体活动。

四、学习和自我提升1. 注重教育教学方法的更新与改进，积极参与教研活动。

2. 持续学习相关专业知识和教育理论，提高自身的教育教学水平。

3. 参与教师交流和学术讨论，积极参加学术研讨会和培训班。

五、师德师风1. 尊重学校规章制度，遵守教育法律法规。

2. 严格遵守考试和评价制度，不参与作弊行为。

3. 不参与违背职业道德的行为，如偷懒、敷衍塞责等。

4. 对待学生和家长坚持公平公正，除非特殊情况，不偏袒个别学生。

5. 具备良好的职业操守和道德观念，积极践行师德师风。

备注：考评细则应根据实际情况和学校特点进行调整和补充，并与教师进行充分沟通和解释，以确保公平、客观地进行考评工作。

中学教师德育工作考核细则

中学教师德育工作考核细则.txt 中学教师德育工作考核细则
1. 背景
中学教师德育工作是培养学生成为健康、积极、乐观、向上的社会主义事业建设者和接班人的重要任务。

为了落实中学教师德育工作，制定该考核细则。

2. 考核目标
本考核细则旨在评价中学教师德育工作的质量和效果，建立科学、公正、客观的考核机制，激励教师切实履行德育工作职责。

3. 考核内容
中学教师德育工作考核包括以下内容：
- 课堂教学中的德育工作表现
- 学生品德教育和管理工作表现
- 学生处分和奖励的公正执行情况
- 教师师德、业务水平及其自我提升情况
- 参与学校德育活动和社会实践的情况
- 学生及家长对教师德育工作的评价
4. 考核方法
- 课堂观察
- 学生评价
- 学校领导评价
- 教师自评
- 学生家长意见调查
5. 考核标准
根据考核内容，制定相应的考核标准，并综合评价教师的德育工作表现。

考核结果将作为评选优秀教师、晋升职称、奖惩管理等方面的重要依据。

6. 考核周期和频次
考核将按学年进行，每学年进行一次。

具体考核时间由学校根据实际情况安排。

7. 考核结果使用和反馈
考核结果将用于教师个人发展指导、学校德育改进以及教师奖
励和激励工作中。

评价结果应及时向教师反馈，并与教师进行沟通。

8. 其他事项
其他相关考核细则和管理规定可根据实际情况适时制定与修改。

以上为中学教师德育工作考核细则的概述，具体实施细则将由
学校根据实际情况进一步制定。

2024年小学师德规范考核细则(二篇)

2024年小学师德规范考核细则一、思想政治1.政治学习：准时出席，无迟到早退，带好材料、做好笔记、听讲专心，学习中无瞌睡、交谈现象，无电话铃声、不在会场内接听电话、不做与学习无关的其他事情。

2.升旗仪式：列队整齐，精神饱满，唱《国歌》声音响亮，无随意交谈现象。

3.平时言论：无违反“四项基本原则”的言论，无不利于工作开展和学校团结的言论。

二、师德规范㈠依法执教1.学习和宣传马列主义、____、____、政治学习不无故缺席。

2.拥护党的基本路线，在教育教学中不得有违背党和国家方针政策的言行。

3.自觉遵守法律法规，校纪校规，上班期间不得炒股。

㈡；爱岗敬业4.忠诚人民的教育事业，认真备课上课，认真批改作业，进教室必须关闭手机。

5.热爱学校，尽职尽力，注意维护学校的声誉。

6.注意培养学生具有良好的思想品德，不传播有害学生身心健康的思想。

㈢热爱学生7.关心爱护全体学生，尊重学生人格，不挖苦、不讽刺、不歧视、不体罚和变相体罚学生。

8.平等、公正地对待学生，偏爱差生，对学习有困难的学生进行拉差补缺。

㈣严谨治学9.树立优良学风，刻苦钻研业务，积极参加业务进修，不断学习新知识。

10.积极探索教学规律，不断改进教育教学方法，努力提高教育教学和科研水平，教育质量高。

㈤团结协作11.谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。

12.关心集体，自觉维护学校、班组、班级、教研组荣誉。

㈥尊重师长13.主动与学生家长联系，班主任基本做到每学年家访一次。

14.适时召开家长会，积极宣传科学的教育思想和方法。

15.尊重家长，不训斥、指责学生家长。

㈦廉洁从教16.坚守高尚情操，不得利用工作之便谋取私利。

17.发扬奉献精神，杜绝有偿家教。

㈧为人师表18.模范遵守社会公德，家庭道德，正确处理国家邻里关系，不得赌博。

19.衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，不说脏话粗话。

20.严于律己，作风正派。

三、个人诚信1.外出登记、因病因事请假；2.上交材料、申报成果等。

中学教师德育工作评估量化细则范文（2篇）

中学教师德育工作评估量化细则范文为了落实德育为首的思想，更好地实施德育全员制，充分发挥全体教师的才智，促进学生身心健康，优化良好的育人环境，特制订教师德育工作量化评分细则：一、考核对象：在职科任教师。

二、评定等级：德育考核总分为____分，每项子项目分A(优)、B(良)。

C(中)、D(差)四个等级评定，德育最后考核分等级由德育领导小组确定比例。

三、德育工作考核要求：l、要努力学习马列主义基本理论，树立正确的政治观点和立场，坚持四项基本原则，贯彻党的教育方针，依法执教，尊重学生，关心学生，培养学生全面发展。

2、要提高德育工作意识，坚持育人为首的思想，提高科学育人的自觉性，积极参加学校德育工作。

3、要面向全体学生，坚持正面教育原则，引导学生养成良好的行为和学习习惯，严禁体罚和变相体罚学生，杜绝任何挖苦和歧视学生的现象。

4、要严格遵守教师职业道德要求，热爱学生，为人师表，谦虚谨慎，并能以自己模范的思想品德行为影响学生。

5.教书育人，要寓教育于学科教学之中，积极发挥课堂教学的德育教育主渠道作用。

要结合本学科特点，在教学中有机的渗透爱国主义教育等德育内容。

四、德育工作考核办法l、自评：教师根据学期德育工作情况进行如实、客观的自我评价。

2、审定：根据教师是否履行德育工作要求，是否用正确的思想教育学生以及德育工作的实效等三方面由学校德育领导小组进行考核审定，具体德育工作要求和评分分值(附表)。

五、德育领导小组组成由校委会成员、教师代表组成，代表由教职工选举产生。

附江临中学教师德育工作考核评估表中学教师德育工作评估量化细则范文（2）一、教育思想和政治品质1. 具备对学生进行思想教育的专业知识和能力，并能展示教育思想和教育哲学的高度。

评估指标：参加教育学、心理学等相关理论学习和讨论的情况；在教育实践中能完整地运用教育理念和殷勤之心塑造学生健康的思想品质。

2. 坚守正确的政治立场和世界观，能正确引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

中小学教育工作者师德考核细则

中小学教育工作者师德考核细则
一、引言
二、师德考核指标
1.教学能力：教育工作者应具备扎实的学科知识和教学技能，能够合
理设计教学方案，提供有效的教学指导，激发学生的学习兴趣，并能针对
学生的特点进行差异化教学。

三、师德考核程序
1.申报材料：教育工作者应按照学校要求，提交个人教育教学计划、
教案、教学设计等教学相关材料，并填写师德考核申报表。

四、师德考核奖惩措施
1.奖励措施：对师德水平良好的教育工作者，学校将给予表彰和奖励，如荣誉称号、奖金或晋升职称等。

五、师德考核结果的反馈和监督
1.反馈机制：学校将向教育工作者及时反馈师德考核结果，并提供评
审意见和改进建议。

六、师德考核的重要性
七、结语
（注：本文仅为模拟回答。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

教师德育工作考核细则
一、德育常规工作与管理（80分）
1、工作计划、总结（5分）：
（1）认真做好本学期工作计划和总结，计划目标明确，活动安排合理，总结具体实在，发现有空洞、抄袭、雷同的现象，扣2分。

并重新再写。

（2）不能按时上交计划、总结，拖拉现象严重扣2分。

2、升旗仪式活动（5分）：周一要举行升旗仪式。

（下雨天除外）如果不按时升旗的，扣2分。

没有国旗下讲话稿的，扣2分。

3、家访记录（5分）：能经常与家长沟通，适时进行家访，并做好家访记录，家访记录填写不完整扣1分，抄袭的扣2分。

4、后进生转化工作（5分）：能认真做好后进生帮教转化工作，
并做好记实，如果没有记实，扣2分；各项填写不完整扣1分。

5、寒暑假工作（5分）：认真布置好寒暑假工作，认真指导学
生的各项征文，没有按要求上交各种材料，缺1项扣1分。

7、班级黑板报（5分）：按学校要求或根据班级实际，每月更换一次，真正发挥板报的宣传教育及鼓励作用，如果不能按期更换每次扣2分。

8、班队会（5分）：适时召开班队会，班队会教案不规范扣1分；班队会数量不够，缺1个扣1分；发现抄袭、雷同一次扣2分。

9、各项活动、材料（5分）：积极参加学校组织的各项活动，并保质保量，不参加一次扣2分。

各种材料不及时上交，扣2分。

10、上好“两操”（5分）：（1）课间操：认真组织好全校的课间操，班主任认真管理好本班的课间操，如果发现有的班级站排速度慢，操做的不整齐，队列行走的散漫，同时又有说话，打闹现象，扣2分。

每个教师都要积极参加课间操，如果发现无故缺席一次扣
1分。

（2）眼操：无论是班主任还是科任教师，赶上做眼操时，都要组织学生做好。

眼操结束后，方可离开教室，经检查没按要求做扣1分。

班主任培训（5分）:按时参加各类师德培训活动，认真做好笔记，并及时上交各类相关作业。

迟交一次扣2分，未交一次扣5分。

11、值周工作（5分）：值周教师佩戴好值周教师标志，认真履行职责，做好检查、维护、巡视工作。

尤其学生上下课时出门和进门，最容易发生踩踏挤压事故。

如果不认真或不重视值周工作，造成事故或问题发生，学校要追究责任，酌情扣分。

扣分是小事，后果是大事，牵扯到哪个班，那么班主任、值周教师、包括领导都要承担责任。

12、纪律（15分）：
（1）下课站排无声走出教室，右侧通行，楼内不跑跳打闹，有序走出门外。

上课铃声响起，以班级为单位自觉站好排，有序无声进入楼内。

违者每次扣2分。

在校发现骂人、打架现象，根据后果轻重扣2-5分。

教师开会或有活动时，班级纪律混乱，每次扣2分。

（2）学生全部离校以后，教师才能离校，避免出现问题或后果，如果发现有教师无视后果，不按要求去做，违者每人次扣2分。

（3）课间在操场作正当活动，不准打闹，不准上健身器材。

发现一次扣2分。

（4）中午、晚上放学，班主任、科任教师把学生组织好，站排无声有序走出教室，教师把学生送到校门外。

否则出现混乱现象，每次扣1分。

（5）中午，在学校吃饭的学生，吃完饭以后最好到操场活动。

但不准出校门，不准在教室、走廊打闹、跑跳，违者每人次扣2分。

13、卫生（10分）：
（1）教室内外卫生：室内物品摆放整齐，窗明几净，墙壁无污点，地面全天无纸屑、泥士，门镜干净透明，室外瓷砖干净洁白，地面整洁。

如果发现一处不合格，每次扣1分。

（2）分担区卫生：认真清扫楼梯、走廊、水房、操场、厕所及校门前，要求做到干净整洁。

如果检查不合格，每处扣1分，如果抓住一名随处乱扔纸屑、食品袋扣5分。

（3）办公室、专用教室卫生：各学年组长和专用教室教师负责卫生清扫工作，要求物品摆放整齐，无垃圾，无灰尘。

发现一处不合格，每次扣1分。

（4）个人卫生：学生要做到着装整齐干净，做到勤洗澡，勤理发，勤剪指甲，不穿奇装异服，不佩戴手饰。

如果不按要求做，表面一瞅就很脏，发现一次，每人扣1分。

14、班级文化建设（5分）
教室布置美观。

每月定期办好黑板报。

劳动工具摆放整齐。

学习园地、信息公示栏、读书角等布置美观。

劳动工具摆放杂乱扣1分，
“信息栏”内容不完整扣1分，
张贴的图画、文字破、旧扣1分，
窗帘破损扣1分，
黑板报迟办扣1分。

二、安全问题（10分）
1、无论是班主任还是科任教师，人人都要有安全意识，重视安全工作，无论是班级设施的安全，学生活动的安全，上课实验的安全，及各种交通、饮食、防火、野餐等各种安全工作都要想全，想细，做实，落实。

尽可能避免各种事故的发生。

如果在工作期间发生小事故，酌情扣分。

大事故，追究责任，并一票否决。

2、班主任教师要做好安全教育工作，经常开展有益活动，并有记录。

如果没有记录扣2分。

三、课堂教学渗透德育内容（5分）
根据教育局的要求，教学教案要体现德育渗透。

（1）教案要体现德育目标。

（2）授课要渗透德育内容。

如果经检查没按要求做，扣2分。