质量分析材料一

2017—2018学年度（上）六年级

英语期末测试质量分析材料

一、整体来看。

本次命题体现素质教育要求，加强考试内容与学生生活实际的联系，重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查，有利于促进学生生动、活泼、主动地学习。试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生听力、理解、运用语言的能力，试题难易适度，题型灵活多样，符合新课标的要求。

二、试题的特点。

（一）、注重了基础知识的考查。

试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。如：第一题、第二题、三题；因为这些基础知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。

（二）、渗透了能力考查的要求。

英语作为语言，是一种交际的工具。小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听、说、读、写能力的培养为主要目标。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。本次测试在试卷的问题设计上，不仅突出了对学生听、读、写、能力的考察，而且增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。

（三）、融英语教学与学生的生活实际，且体现了考查的全面性。小学英语的教学内容贴近学生生活，本次测试试题内容同样体现了贴近学生生活的原则，侧重用已学过的英语知识解决实际问题，既源于课本，又高于课本，充分体现了素质教育的内涵，特别是补全句子。除了发挥测试的作用外，对考生今后学习英语、运用英语也有一定的启迪。同时，本次测试在全面考查学生基础知识及基本技能的基础上，重视对学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力，对学生应具备的基本文化素质和能力进行了全面考查。总之，整个试题的布局合理，题量适中，对教师的教学及学生的后续学习都有一定的导向作用。

三、测试的总体情况分析。

本次测试，蒙班总分：3828.平均：57.1.及格率46%，优秀率：16%，，全班 69 人，汉班总分：2536.平均：74.5.及格率85%，优秀率：44%，，全班 34 人，。两处教学点班级英语基础扎实。但是要 100%及格，下学期还要努力辅导那个差生，他只是比常人学得慢些，但是老师一定要相信他并且要帮他树立学好英语的自信心。

四、各大题的做题情况分析与探究。

主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、句的正确运用和读写能力的考查。共八大块内容，分别为：（一）补全单词。（二）单项选。（三）从选项中选择与划线部分意义一致的选项。（四）情景交际。以上四大题较简单，主要考查学生词

汇和问答句子的基础知识，做题情况较好。（五）阅读理解。阅读句子词汇，共十五小题，本题灵活，都是课本上的常识题，和生活实际相连，主要是学生粗心和对这块知识掌握不好。（六）连词成句。都是课本上的常识题。立岗的相对较好，虽然对这类问题平时训练较多。但是学生不懂得把时间词放后导致好几个学生被扣分。（七）句型转换。这道题做错较多，究其原因，教师教会了学生转换方法，学生应用的时候不够灵活。（八）快乐小写作。学生写的举行不够恰当，多练习。

从整个题的分析来看，学生掌握了基础知识，语言综合运用能力强。但做题还不能完全灵活运用，并不够细心。以上这些还有待于在今后的教学中得到加强。学生成绩可看出：只要再加强学生考试时细心程度的培养，成绩还有一点进步空间。另外，对班上差生的培养，需要再找方案。总体看，两个教学点的学生基础扎实，加强理解语言的能力。