中班小老鼠和泡泡糖教案
中班音乐教案：《小老鼠和泡泡糖》
中班音乐教案《小老鼠和泡泡糖》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解《小老鼠和泡泡糖》的故事情节，认识故事中的角色。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿积极参与音乐活动的热情。
二、教学内容：1. 故事《小老鼠和泡泡糖》：讲述了一只小老鼠误食了泡泡糖后，泡泡糖粘在了它的尾巴上，引发了的一系列有趣的故事。
2. 音乐歌曲：《小老鼠和泡泡糖》，歌词描绘了故事情节，旋律欢快，易于幼儿演唱。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握故事情节，能够参与音乐活动，感受音乐的快乐。
2. 教学难点：帮助幼儿理解音乐歌曲中的节奏变化，学会演唱歌曲。
四、教学准备：1. 故事课件：《小老鼠和泡泡糖》2. 音乐歌曲：《小老鼠和泡泡糖》音频3. 泡泡糖道具4. 画纸、彩笔等绘画材料五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看《小老鼠和泡泡糖》的故事课件，引导幼儿认识故事角色，了解故事情节。
2. 讲述故事：以生动的语言讲述故事《小老鼠和泡泡糖》，引导幼儿关注故事中的有趣细节。
3. 演唱歌曲：在学习歌曲前，先让幼儿聆听《小老鼠和泡泡糖》的音乐，感受音乐的欢快氛围。
随后，教师带领幼儿学习歌曲，注意指导幼儿掌握正确的节奏和音准。
4. 互动游戏：组织幼儿进行“泡泡糖粘粘”游戏，让幼儿体验泡泡糖粘在尾巴上的感觉，激发幼儿的想象力。
5. 绘画活动：邀请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己心中的小老鼠和泡泡糖，发展幼儿的绘画能力。
6. 总结与反思：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，教师给予肯定和鼓励。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中引导幼儿关注音乐，如在洗澡、散步时播放《小老鼠和泡泡糖》歌曲，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。
2. 环境创设：在班级环境中布置“音乐角”，放置各种音乐玩具和乐器，鼓励幼儿自由探索、演奏，培养幼儿的音乐兴趣。
七、教学评价：1. 过程性评价：观察幼儿在课堂活动中的参与程度、表现力及对音乐的理解和感悟。
中班音乐教案：《小老鼠和泡泡糖》
中班音乐教案《小老鼠和泡泡糖》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《小老鼠和泡泡糖》这首歌曲，了解歌曲的内容，知道小老鼠和泡泡糖的故事情节。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿参与音乐活动的积极性。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会演唱《小老鼠和泡泡糖》这首歌曲，掌握基本的节奏和音准。
2. 教学难点：音准的准确性，以及合唱时的协调性。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐CD、歌词卡片、泡泡糖道具。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入音乐活动状态。
2. 教学新歌：教师向幼儿介绍《小老鼠和泡泡糖》这首歌曲的背景，讲解歌词的含义，并教唱歌曲。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲，教师指导并纠正音准和节奏。
4. 合唱练习：全体幼儿一起演唱歌曲，教师注意指导幼儿的合唱技巧，如呼吸、音准等。
5. 互动环节：教师邀请幼儿上台扮演小老鼠和泡泡糖，进行角色扮演，增强幼儿对歌曲的理解和记忆。
6. 总结：教师对本次音乐活动进行总结，表扬表现优秀的幼儿，鼓励其他幼儿继续努力。
五、作业布置：1. 回家后，幼儿和家长一起复习《小老鼠和泡泡糖》这首歌曲，加强记忆。
2. 家长协助幼儿进行音准练习，如唱准每个音符，注意不要跑调。
3. 家长鼓励幼儿参与家庭音乐活动，如家庭合唱、演奏乐器等。
六、教学评价：1. 评价目标：通过课堂表现、合唱效果和作业完成情况，对幼儿的音乐学习进行综合评价。
2. 评价方法：教师观察幼儿在课堂上的参与度、音准掌握情况，以及合唱时的配合度。
通过家长反馈了解幼儿在家中的复习情况。
3. 评价内容：音准准确性、节奏感、合唱协调性、课堂表现、作业完成情况。
七、教学拓展：1. 相关活动：组织幼儿进行音乐游戏，如《小老鼠找家》、《泡泡糖粘粘》等，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。
《小老鼠和泡泡糖》教案与反思
一、教案基本信息教案名称：《小老鼠和泡泡糖》教案与反思课时安排：25分钟年级：幼儿园中班教学目标：1. 让幼儿通过故事《小老鼠和泡泡糖》了解分享的含义，明白分享是一种美德。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
教学重点：1. 让幼儿理解分享的含义。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
教学难点：1. 教育幼儿学会与同伴分享。
教学准备：1. 泡泡糖、小老鼠手偶2. 挂图、小老鼠、泡泡糖等图片3. 故事视频或音频二、教学过程1. 导入：教师出示泡泡糖和小老鼠手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察并提问：“你们看看这是什么？小老鼠为什么要吃泡泡糖呢？”2. 故事讲述：教师讲述故事《小老鼠和泡泡糖》，并在讲述过程中展示挂图、图片等，帮助幼儿更好地理解故事内容。
3. 讨论分享：教师引导幼儿讨论故事中小老鼠和泡泡糖的互动，提问：“小老鼠为什么要把泡泡糖给其他小动物？它们是怎么回应的？”引导幼儿说出分享的含义。
4. 情景模拟：教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿扮演故事中的角色，体验分享的乐趣。
例如：让幼儿模拟小老鼠分发泡泡糖给其他同伴。
5. 总结反思：教师引导幼儿总结故事中的道理，提问：“我们从故事中学到了什么？我们应该怎么做？”教育幼儿学会与同伴分享。
三、作业布置教师布置作业：请幼儿回家后，与家人分享一件自己喜欢的东西，并记录下来。
四、教学评价通过本节课的学习，观察幼儿在课堂中的参与程度、表达能力和分享行为，评价教学效果。
五、教学反思教师在课后进行教学反思，总结课堂中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
六、教学延伸活动1. 手工制作：教师指导幼儿用纸张、剪刀等材料制作小老鼠和泡泡糖的手工作品，培养幼儿的动手操作能力。
2. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿发挥想象，创作自己的故事，培养幼儿的创造力。
七、家庭作业1. 家长协助幼儿记录家庭中的分享行为，如：分享食物、玩具等，并鼓励幼儿在第二天与同伴分享。
中班音乐《小老鼠和泡泡糖》(优秀9篇)
中班音乐《小老鼠和泡泡糖》(优秀9篇)《小老鼠和泡泡糖》中班教案篇一活动目标：1．感受乐曲诙谐、欢快的风格，能跟着旋律合拍地做小老鼠走、张望的动作。
2．尝试用夸张的表情和动作表现小老鼠拉泡泡糖的情景，体验游戏活动的快乐。
活动准备：1．知识经验准备：幼儿已欣赏过乐曲A段。
2．物质准备：乐曲完整及分段音乐，皮筋若干。
活动过程：一、谈话引入，激发幼儿兴趣。
引导语：有一群小老鼠，趁着妈妈睡午觉的时候，偷偷溜出去，会发生什么事情呢？二、感受乐曲旋律，理解音乐情节。
1．完整欣赏乐曲，初步感受音乐的性质并想象音乐所表现的含义。
2．播放A段音乐，引导幼儿随音乐旋律合拍地做小老鼠的动作。
引导幼儿讨论：小老鼠是怎么走的？它一边走一边在干什么？3．播放第二遍A段音乐，引导幼儿听音乐感受老鼠的心情，能合拍地做小老鼠东看看西看看的动作。
引导语：小老鼠们，我们一起出去玩吧，一定要转头看看，说不定大花猫就在附近看着我们呢。
三、结合故事，引导幼儿完整欣赏音乐B段。
1．结合故事情节，引导幼儿尝试用夸张的表情和动作表现小老鼠拉泡泡糖的情景。
（1）教师讲述故事：小老鼠走着走着不小心摔了一跤，手被一块大大的、粘糊糊的泡泡糖粘住了，它用另一只手去拽，却粘在另一只手上了，它用脚踩住用力拉，脚被黏住了；它再用手去拽，手和脚粘在一起了，它再用力一拽，差点跌倒了，但终于把泡泡糖甩开了。
（2）提问：小老鼠拉泡泡糖的动作、表情是怎么样的？（3）结合问题“泡泡糖可能会黏在小老鼠身体的什么位置？”引导幼儿尝试从身体不同部位用夸张的动作和神情创造性地表现小老鼠拉泡泡糖的情景。
（4）引导幼儿在乐曲伴奏下，夸张地表现小老鼠拉泡泡糖的情景。
2．引导幼儿在完整乐曲伴奏下大方表现故事内容，提醒幼儿注意音乐的旋律变化。
四、游戏《小老鼠和泡泡糖》，引导幼儿进一步感受音乐旋律。
1．以“猫叫声”引入，介绍游戏玩法及规则。
游戏玩法：个别幼儿扮演“猫”，音乐开始时小老鼠们跟着音乐节奏大方的进行表现，听到猫叫声要赶紧跑回家里躲起来，否则会被猫抓到。
幼儿园《小老鼠和泡泡糖》中班音乐教案
幼儿园《小老鼠和泡泡糖》中班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《小老鼠和泡泡糖》的学习，了解小老鼠和泡泡糖的形象特点，以及歌曲所表达的欢乐氛围。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感、合唱能力以及集体合作意识。
3. 情感目标：通过学习歌曲，让幼儿体验到音乐带来的快乐，激发他们对音乐的热爱。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《小老鼠和泡泡糖》，能够参与合唱。
难点：音准、节奏感的把握，以及集体合作意识的培养。
三、教学准备：1. 教具准备：多媒体课件、钢琴、泡泡糖道具、小老鼠玩偶。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 导入：教师扮演小老鼠，手持泡泡糖道具，进入教室，与孩子们互动，引起孩子们的兴趣。
2. 新歌学习：教师播放歌曲《小老鼠和泡泡糖》，让孩子们初步感受歌曲的欢快氛围。
教师逐句教唱，指导孩子们掌握歌词和旋律。
3. 合唱练习：分组进行合唱练习，教师指导孩子们注意音准和节奏，培养集体合作意识。
4. 歌曲展示：每组依次展示合唱成果，教师给予评价和鼓励。
5. 总结与拓展：教师带领孩子们回顾歌曲《小老鼠和泡泡糖》，强调音乐带来的快乐。
邀请孩子们发挥想象力，创作关于小老鼠和泡泡糖的其他歌曲或故事。
五、课后反思：教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为下次教学提供改进方向。
关注孩子们在课堂上的表现，了解他们的学习进度，为后续教学做好准备。
六、教学评价：1. 过程性评价：在教学过程中，教师应关注每个孩子的学习状态，及时给予个别指导和鼓励，确保每个孩子都能参与到学习中。
2. 终结性评价：在学习歌曲结束后，教师可组织一次歌曲表演或比赛，评价孩子们的合唱效果，以及他们在团队合作中的表现。
七、教学建议：1. 针对不同孩子的音准和节奏感，教师应采取分层教学，针对性地进行指导。
2. 在合唱练习中，鼓励孩子们积极发表自己的意见和建议，培养他们的团队精神和创造力。
幼儿园音乐活动《小老鼠和泡泡糖》中班优质教案
幼儿园音乐活动《小老鼠和泡泡糖》中班优质教案一、活动目标1.感受歌曲欢快的旋律，理解歌曲的内容。
2.能用动作表现歌曲中小老鼠听到“泡泡糖”时的兴奋心情及泡泡糖粘住小老鼠时的情景。
3.能与同伴合作创编小老鼠听到泡泡糖时高兴的动作。
二、活动重难点重点：理解歌曲内容，学会演唱歌曲。
难点：用动作表现歌曲内容，创编小老鼠听到泡泡糖时高兴的动作。
三、活动准备1.物品准备：歌曲《小老鼠和泡泡糖》音频、歌词卡片、小老鼠和泡泡糖头饰。
2.环境准备：清空教室场地，确保安全。
四、活动时长1课时五、活动过程（一）导入1.教师带领幼儿做《小老鼠上灯台》手指游戏，激发幼儿兴趣。
2.提问：刚刚我们说到的小老鼠发生了什么有趣的事情呢？引出本次活动主题《小老鼠和泡泡糖》。
（二）基本环节1.教学歌曲（1）教师播放歌曲《小老鼠和泡泡糖》，引导幼儿初步感受歌曲的旋律和内容。
（2）教师带领幼儿分段学习歌曲，注意引导幼儿用欢快的情绪演唱。
（3）教师与幼儿一起演唱歌曲，提醒幼儿注意歌曲的节奏和音准。
2.表演歌曲（1）教师分发小老鼠和泡泡糖头饰，引导幼儿自主选择角色。
（2）教师带领幼儿根据歌曲内容进行表演，注意引导幼儿用动作表现小老鼠听到泡泡糖时的兴奋心情及泡泡糖粘住小老鼠时的情景。
3.创编动作（1）教师邀请幼儿分享自己创编的小老鼠听到泡泡糖时高兴的动作。
4.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，巩固歌曲表演。
（2）教师与幼儿一起玩“泡泡糖”游戏，引导幼儿用动作表现泡泡糖粘住小老鼠的情景。
（三）结束环节2.教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
3.教师播放歌曲《小老鼠和泡泡糖》，与幼儿一起欢快地结束本次活动。
六、活动延伸1.家园共育：教师与家长交流本次活动，鼓励家长在家中与幼儿一起演唱歌曲、表演动作，增进亲子关系。
2.环境创设：教师在教室布置与歌曲相关的环境，引导幼儿在日常生活中继续关注歌曲内容。
3.区域活动：教师在音乐区投放相关材料，鼓励幼儿自主进行歌曲表演和创编。
《小老鼠和泡泡糖》中班教案及反思
一、教案主题：《小老鼠和泡泡糖》中班教案及反思二、教学目标：1. 了解《小老鼠和泡泡糖》的故事内容，理解故事中的道理。
2. 能够参与课堂讨论，表达自己对故事的看法和感受。
3. 培养学生的想象力和创造力，通过绘画活动表现自己对故事的理解。
三、教学重点：1. 故事情节的理解和记忆。
2. 学生能够通过绘画表达自己对故事的理解和感受。
四、教学难点：1. 故事情节的理解和记忆。
2. 学生能够通过绘画表达自己对故事的理解和感受。
五、教学准备：1. 故事课件：《小老鼠和泡泡糖》。
2. 绘画材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师播放《小老鼠和泡泡糖》的故事课件，引导学生跟随故事情节的发展。
2. 故事结束后，教师提问学生对故事的感受和看法。
二、故事回顾（5分钟）1. 教师引导学生回顾故事情节，巩固对故事的理解。
2. 学生分享自己对故事的理解和感受。
三、绘画活动（10分钟）1. 教师提出绘画主题：“我心中的小老鼠和泡泡糖”。
2. 学生利用彩笔、画纸等绘画材料，创作出自己心中的小老鼠和泡泡糖。
3. 教师巡回指导，鼓励学生发挥想象力和创造力。
四、作品展示（5分钟）1. 学生将自己的作品展示给大家，分享创作思路和感受。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创作积极性。
五、课堂反思（5分钟）1. 教师引导学生对课堂活动进行反思，总结自己在故事理解和绘画活动中的收获。
2. 学生分享自己的反思和感悟。
六、总结（5分钟）1. 教师总结课堂内容，强调故事中的道理。
2. 学生表示对故事的喜爱和收获。
七、课后作业（课后自主完成）1. 学生回家后，与家长分享课堂内容和自己的作品。
2. 家长签字确认，加强家校互动。
八、教学反思（教师课后完成）1. 教师对课堂情况进行总结，反思教学方法和效果。
2. 思考改进措施，为下一节课做好准备。
九、课堂评价（课后进行）1. 教师对学生的课堂表现进行评价，关注学生在故事理解和绘画活动中的表现。
中班音乐教案：《小老鼠和泡泡糖》
中班音乐教案：《小老鼠和泡泡糖》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《小老鼠和泡泡糖》了解小老鼠和泡泡糖的相关知识，培养幼儿的想象力。
2. 技能目标：通过唱歌、动作表演等，提高幼儿的音乐节奏感和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿乐观、开朗的性格，增进同伴间的友谊。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小老鼠和泡泡糖》，并能用动作表演出来。
2. 教学难点：歌曲中“泡泡糖”一词的吐字发音。
三、教学准备：1. 教具准备：泡泡糖玩具、小老鼠玩偶、音乐播放设备。
四、教学过程：1. 导入部分：邀请幼儿观察泡泡糖玩具和小老鼠玩偶，引发幼儿对歌曲的兴趣。
2. 新歌教学：教师播放歌曲《小老鼠和泡泡糖》，引导幼儿跟唱，讲解歌曲中的节奏和音高。
3. 动作表演：教师示范歌曲中的动作，引导幼儿跟随音乐一起做动作。
4. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲，互相观摩和鼓励。
5. 总结部分：教师带领幼儿回顾歌曲内容，强调歌曲中的节奏和发音。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后向家人展示所学歌曲和动作，加强家园互动。
2. 评价：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，以及家园反馈，对幼儿的学习情况进行评价，鼓励幼儿的进步。
六、教学延伸活动：1. 创意绘画：邀请幼儿用画笔和颜料创作一幅关于小老鼠和泡泡糖的画。
2. 角色扮演：组织幼儿进行小老鼠和泡泡糖的角色扮演，培养幼儿的的表演能力和团队协作能力。
七、教学注意事项：1. 关注幼儿的兴趣：在教学过程中，教师应关注幼儿的兴趣，根据幼儿的反馈调整教学内容和方法。
2. 注重个体差异：教师应关注每个幼儿的学习进度，对有困难的幼儿给予个别指导，确保每个幼儿都能跟上教学进度。
八、教学反馈与调整：1. 定期与家长沟通：教师应定期与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况和表现，及时调整教学计划。
2. 教学反思：教师应在课后对自己的教学进行反思，总结经验教训，不断提高教学质量。
九、教学评价标准：1. 认知目标：幼儿能熟练唱出歌曲《小老鼠和泡泡糖》，了解歌曲背后的故事。
《小老鼠和泡泡糖》教学设计(精选13篇)
《小老鼠和泡泡糖》教学设计（精选13篇）《小老鼠和泡泡糖》教学设计篇1一、设计意图中班幼儿喜爱动物，仿照力强，对音乐节奏也有了初步的理解力量，小老鼠风趣、诙谐的动物形象深受孩子们的宠爱。
活动中通过活泼欢快的AB两段乐曲，形象地表现出小老鼠跑、看、拽等各种动作，并通过仿照老風偷偷走、拽泡泡糖、被猫吓倒等好玩的内容，让幼儿感受活动的无限乐趣。
二、活动目标1.能依据乐曲旋律合拍地做老鼠走、左右张望的动作。
2.尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作。
三、活动预备1.生活中了解泡泡糖有粘性的特点。
2.音乐课件。
3.老鼠手饰、泡泡糖。
四、活动重难点1.重点:幼儿依据音乐合拍停下来做小老鼠走、东张西望的动作表演。
2.难点:尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作。
五、活动过程（一）激发幼儿爱好1.《小老鼠上灯台》导入提问:吃完的泡泡糖拿在手里有什么感觉?小老鼠和泡泡糖之间会发生什么事呢?（二）通过故事理解音乐内容有一只小老鼠，在妈妈睡午觉的时候，静静溜出来玩。
它跑几步就左看看、右看看，跑几步就左看看、右看看。
到了草地上，小老鼠不当心踩到了一个粘乎乎的东西。
它不知道这是泡泡糖，连忙用手去拽。
呀，泡泡糖粘到了手上，它用另一只手去拽，又粘到另一只手上，拽来拽去，泡泡糖像根绳子一样把小老鼠捆了起来。
一只猫冲了过来，小老鼠像个球似的，飞速的滚回了家。
提问:故事讲了什么?(三)出示图谱完整听音乐，学做动作随图谱完整听音乐，感知音乐节奏。
引导幼儿分段学做动作1.第一遍表演提问：小老鼠偷偷步行是什么样子？拽泡泡糖的时候是什么样子？2.其次遍表演(把小椅子当洞)小结：妈妈没睡着不能出去玩。
3.第三遍表演提问：每只小老鼠都很用力，可是这个泡泡糖太粘了，被小老鼠拽的很长很长，究竟有多长呢?小耳朵认真听好了:拽一啪!怎么回事?（猫来了）幼儿随音乐表演这次大老鼠带你们去洞里玩吧?到洞里玩的时候可肯定要留意平安，不能推不能挤，做一只文明的小老鼠。
《小老鼠和泡泡糖》中班音乐课教案
《小老鼠和泡泡糖》中班音乐课教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《小老鼠和泡泡糖》了解小老鼠和泡泡糖的相关知识，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 技能目标：通过唱歌、动作表演等环节，提高幼儿的音准、节奏感、表演能力和团队协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱音乐、自信表演的良好情感态度。
二、教学内容1. 歌曲《小老鼠和泡泡糖》：让幼儿学会歌曲，并能用欢快的情绪演唱。
2. 动作表演：结合歌曲内容，创编简单的动作，让幼儿在演唱过程中进行表演。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《小老鼠和泡泡糖》，并能用欢快的情绪演唱。
2. 教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的协调。
四、教学方法1. 游戏法：通过音乐游戏，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的团队协作能力。
2. 情境教学法：创设小老鼠和泡泡糖的情境，让幼儿在情境中感受音乐、表现音乐。
3. 动作教学法：通过动作表演，帮助幼儿掌握歌曲内容和节奏。
五、教学准备1. 教学材料：歌曲《小老鼠和泡泡糖》音频、泡泡糖、小老鼠玩偶等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 幼儿准备：穿着轻松舒适的衣物，便于活动。
六、教学步骤1. 导入：教师出示泡泡糖和小老鼠玩偶，引导幼儿观察，激发幼儿兴趣。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《小老鼠和泡泡糖》，让幼儿初步聆听并感受歌曲的氛围。
3. 歌词学习：教师带领幼儿学习歌曲歌词，注意节奏和音准的准确性。
4. 动作编排：教师根据歌曲内容，教授简单的动作，如模仿老鼠跳、泡泡糖吹泡泡等，让幼儿边唱边跳。
5. 练习演唱：分组进行歌曲演唱练习，教师巡回指导，纠正发音和动作不准确的地方。
七、课堂实践1. 集体演唱：全班幼儿一起演唱歌曲《小老鼠和泡泡糖》，培养集体荣誉感。
2. 个人展示：邀请部分幼儿进行个人演唱，鼓励自信表现。
3. 动作表演：让幼儿分组进行动作表演，展示学习成果。
八、教学评价1. 教师评价：教师对幼儿的学习态度、演唱技巧、动作表演等方面进行评价，给予鼓励和指导。
中班音乐游戏教案《小老鼠和泡泡糖》含课件
一、教案概述课时安排：中班音乐活动课，建议时长20分钟教学目标：1. 帮助幼儿认识音阶，提升音乐节奏感。
2. 通过游戏，加强幼儿的手眼协调能力。
3. 培养幼儿的集体合作意识和创造力。
二、教学内容活动准备：小老鼠手偶泡泡糖道具音乐播放设备PPT课件活动步骤：1. 导入：通过展示PPT课件，引入小老鼠和泡泡糖的故事情境。
2. 音乐欣赏：播放《小老鼠和泡泡糖》歌曲，引导幼儿跟随节奏用手偶做动作。
3. 歌词学习：教师带领幼儿学习歌曲中的歌词，教唱重点旋律。
4. 互动游戏：教师分发泡泡糖道具，引导幼儿在音乐节奏中互相粘贴泡泡糖。
5. 总结：通过回顾歌词内容，强调团结友爱的主题。
三、教学方法1. 故事情境法：通过PPT展示，引发幼儿兴趣。
2. 音乐欣赏法：通过歌曲播放，培养幼儿的音乐节奏感。
3. 互动游戏法：通过手偶和泡泡糖道具的使用，提高幼儿的参与度和动手能力。
4. 分组合作法：鼓励幼儿在游戏中相互合作，培养团队精神。
四、教学评价通过观察幼儿在游戏中的表现，评估他们对音乐节奏的掌握情况。
搜集幼儿的创意表现，如自编的动作或歌词，来评价他们的创造力。
通过课后访谈或问卷，了解幼儿对音乐活动的喜爱程度和参与感受。
五、教学资源PPT课件：包含小老鼠和泡泡糖的插图，歌词展示，以及音阶示意图等。
音乐素材：准备《小老鼠和泡泡糖》的音频文件，确保音质清晰。
手偶和道具：制作或购买小老鼠手偶和泡泡糖道具，用于增强互动性。
六、教学注意事项确保音乐和道具的使用符合幼儿的安全标准。
在活动过程中，密切观察幼儿的行为，防止发生意外。
针对不同性格和能力的幼儿，给予个别关注和指导。
在歌词教学中，耐心引导幼儿正确发音，增强音乐感知能力。
七、教学拓展课后可组织家长开放日，邀请家长参与幼儿的音乐活动，增进亲子关系。
结合美术活动，让幼儿自制小老鼠手偶，提高艺术创作能力。
通过音乐主题班会，让幼儿分享对歌曲的感悟，培养表达能力。
开展音乐游园会，让幼儿体验不同类型的音乐游戏，拓宽视野。
中班音乐《小老鼠和泡泡糖》优秀9篇
中班音乐《小老鼠和泡泡糖》优秀9篇作为一位杰出的教职工，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
教案应该怎么写呢？书读百遍，其义自见，下面是勤劳的编辑给大伙儿分享的中班音乐《小老鼠和泡泡糖》优秀9篇。
《小老鼠和泡泡糖》中班教案篇一活动目标：1、能合拍的做老鼠走、左右张望的动作，较形象的做出小老鼠拽泡泡糖的动作。
2、把积累的生活动作变做律动动作时，需要夸张。
3、做较大动作时，注意自己站的位置，不影响别人。
4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
活动准备：1、音乐磁带2、事先玩过泡泡糖，对泡泡糖有感性的认识。
活动过程：1、听故事，按故事情节做动作。
（1）老师讲小老鼠的故事：有一只小老鼠，在妈妈睡午觉的时候，悄悄的溜出去玩。
他跑几步就左看看、右看看，跑几步就左看看、右看看，到了草地上，小老鼠一不小心，踩到了一个粘呼呼的东西。
它不知道这是泡泡糖，赶忙用手去拽，呀！泡泡糖粘到受上手上了，它用另一只手去拽，又粘到了另一只手上，拽来拽去，泡泡糖象根绳子一样，把小老鼠捆了起来。
一只大猫冲了过来，小老鼠象个雪球似的飞快的滚回家。
（2）按故事情节做玩泡泡糖的动作2、幼儿听音乐，按故事情节做动作。
（1）教师：现在我请你们听音乐，这段音乐就是告诉我们小老鼠和泡泡糖的故事，请你们用动作在位置上按故事情节作动作。
（2）幼儿在座位上做动作，教师用小幅度的动作提示。
在b段音乐开始处用语言对幼儿进行提示。
（3）玩游戏一遍游戏：幼儿与教师一同听音乐做动作一遍游戏：用教师的律动动作与幼儿生活动作相比较来提示幼儿注意夸张。
第二遍游戏：教师提醒幼儿一同听音乐做动作。
提醒幼儿在游戏中注意：泡泡糖弹回来时可粘在身体的各个不同的部位！（4）听音乐，按故事的情节完整的做小老鼠很泡泡糖的游戏。
活动反思：韵律活动是随音乐而进行的有感情、有节奏的身体动作的过程，对于发展幼儿用身体动作进行艺术表现的能力，积累一定的音乐词汇和艺术动作词汇，享受参与韵律活动的快乐具有积极的推动作用。
中班音乐活动《小老鼠和泡泡糖》教案
中班音乐活动《小老鼠和泡泡糖》教案中班音乐活动《小老鼠和泡泡糖》教案实用（4篇）作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的中班音乐活动《小老鼠和泡泡糖》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班音乐活动《小老鼠和泡泡糖》教案1教材分析：《小老鼠和泡泡糖》是一首欢快、幽默的乐曲，节奏特点非常鲜明，极具游戏性，适合幼儿欣赏、感受、创造、表现。
本次活动将韵律活动与游戏融为一体，巧妙地将小老鼠上灯台》)的主要内容与 A 段乐曲的节奏融合，鼓励幼儿用肢体动作表现小老鼠悄悄走、偷偷看、用力拉泡泡糖的动作，由慢到快、由说唱童谣到旋律跟进，循序渐进地将节奏、乐曲、动作融为一体，引导幼儿体验游戏的快乐。
活动目标：1.多感官欣赏音乐，学习用夸张的表情和动作表现小老鼠摆脱泡泡糖的情景。
2.能根据乐曲旋律表现小老鼠走、张望、拉泡泡糖的动作。
3.主动遵守游戏规则，体验游戏带来的乐趣。
4.愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
5.根据歌词内容做相应的动作。
活动准备：1.幼儿听过《小老鼠上灯台》的童谣，改编童谣并带领幼儿说唱。
2.《幼儿素质发展课程音乐》CD。
活动建议：一、出示小老鼠与灯台的图片，激发幼儿活动兴趣。
提问：这是谁?它在干什么?请你仔细听音乐，猜一猜在小老鼠身上发生了什么有趣的事情。
二、完整播放音乐，引导幼儿用动作、眼神创造性地表现老鼠走和左右张望的动作。
1.请幼儿欣赏音乐，说一说自己的初步感受。
提问：听了这段音乐，你感觉小老鼠在干什么?发生了什么事情?2.创设情境，引导幼儿讨论、创编老鼠走、张望的动作。
提问：屋子里藏着一只大花猫，小老鼠上灯台的时候应该怎么走?小老鼠边走边看时应该怎么看?看哪里?小结：小老鼠要快速地、悄悄地走，还要上下、左右、前后看一看，才不会被大花猫发现。
《小老鼠和泡泡糖》中班音乐课教案
《小老鼠和泡泡糖》中班音乐课教案第一章：课程导入1.1 教学目的：通过歌曲《小老鼠和泡泡糖》的学唱，让幼儿体验音乐的魅力，培养幼儿的音乐兴趣。
1.2 教学内容：介绍歌曲《小老鼠和泡泡糖》的背景，引发幼儿对歌曲的兴趣。
1.3 教学方法：采用讲故事、听歌曲、学唱歌曲的方式进行教学。
1.4 教学步骤：1.4.1 讲故事：讲述小老鼠和泡泡糖的故事，引发幼儿对歌曲的兴趣。
1.4.2 听歌曲：播放歌曲《小老鼠和泡泡糖》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
1.4.3 学唱歌曲：教师带领幼儿学唱歌曲，指导幼儿掌握歌曲的旋律和歌词。
第二章：歌曲学唱2.1 教学目的：通过学唱歌曲《小老鼠和泡泡糖》，培养幼儿的音乐表现力和协调能力。
2.2 教学内容：学习歌曲《小老鼠和泡泡糖》的歌词和旋律。
2.3 教学方法：采用分组学唱、接龙唱、游戏唱等方式进行教学。
2.4 教学步骤：2.4.1 分组学唱：将幼儿分成小组，每组学唱歌曲的一部分。
2.4.2 接龙唱：让幼儿进行接龙唱，培养幼儿的协调能力。
2.4.3 游戏唱：设计相关的音乐游戏，让幼儿在游戏中学会歌曲。
第三章：音乐活动3.1 教学目的：通过音乐活动，培养幼儿的音乐感知能力和创造力。
3.2 教学内容：利用泡泡糖道具，进行音乐活动。
3.3 教学方法：采用分组活动、创意表演等方式进行教学。
3.4 教学步骤：3.4.1 分组活动：将幼儿分成小组，每组用泡泡糖道具进行音乐活动。
3.4.2 创意表演：让幼儿自选歌曲，用泡泡糖道具进行创意表演。
第四章：音乐游戏4.1 教学目的：通过音乐游戏，培养幼儿的音乐协调能力和团队协作能力。
4.2 教学内容：设计相关的音乐游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的乐趣。
4.3 教学方法：采用分组游戏、团队合作等方式进行教学。
4.4 教学步骤：4.4.1 分组游戏：将幼儿分成小组，进行音乐游戏。
4.4.2 团队合作：让幼儿进行团队合作，完成音乐游戏任务。
第五章：课程总结5.1 教学目的：通过课程总结，让幼儿回顾所学内容，巩固所学知识。
小老鼠和泡泡糖教案
小老鼠和泡泡糖教案小老鼠和泡泡糖教案（精选18篇）小老鼠和泡泡糖教案篇1设计意图：泡泡糖是小朋友们非常喜欢的零食。
既然他们那么感兴趣，何不让他们高高兴兴、光明正大地品尝？为此设计了此次活动《小老鼠和泡泡糖》。
适合幼儿身心发展特点的学习活动方式。
展现着游戏在幼儿教育中的重要性，以及游戏对儿童学习的重要性。
教学目标：1、合拍地做小老鼠走，较形象夸张地做出小老鼠拽泡泡糖的动作。
2、探索泡泡糖粘在身体各部位的动作，体验韵律活动的快乐。
3、知道泡泡糖会给别人和环境带来不方便，要爱护我们的环境。
4、能根据乐曲旋律合拍的做老鼠走、左右张望的动作。
5、利用课件和图谱，让幼儿直观的感知音乐。
6、结合故事让幼儿进行充分的创造性表演，增强音乐的趣味性，发展了幼儿的肢体表现力。
7、结合生活实际，对幼儿进行环保教育……教学准备：1、课前玩过泡泡糖，对泡泡糖的粘性有感性的认识。
2、多媒体课件。
教学过程：一、师幼一起进场师：今天天气真好，鼠宝宝们跟妈妈出去玩吧！看，我们来到了哪呀？（拉幕）我们走路时要小心点，东瞧瞧西看看，看看有没有大花猫。
（猫图）喵！不好，有大花猫，宝贝们赶紧坐到小椅子上去。
前几天，一只调皮的鼠宝宝乘妈妈午睡时悄悄溜出去玩，在路上发生了一件有趣的事情。
我们一起来看一看。
二、分段倾听乐曲，创编动作表现音乐内容（一）、观看课件，学会合拍地做小老鼠走。
1、观看课件片段。
师：调皮的小老鼠怎样跑出来玩的?是怎么走的？请你来走一走。
它跑几步就会怎样？（小老鼠东跑跑，西，看看0）2、师：你们瞧，老师把小老鼠的行动都画出来了，你们一起看着图，听老师读儿歌，你们拍节奏。
刚你们打的节奏是几拍子的？我们跟着小老鼠一起来试一次，边拍边念。
仔细听一听，小老鼠说到哪个字的时候要停下来准备看看了呢？那我们一起走起来，注意说到‘西’的时候要停下来左边看一下，右边看一下。
师：你们走的可真不错，小老鼠越走越快，我们快跟上去。
（二）、想象小老鼠拽泡泡糖的动作。
《小老鼠和泡泡糖》中班教案及反思
《小老鼠和泡泡糖》中班教案及反思一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的听说能力和想象力。
2. 通过故事，教育幼儿懂得分享和助人为乐的道理。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿审美意识和创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，培养幼儿的听说能力和想象力。
难点：让幼儿学会分享和助人为乐的道理。
三、教学准备：1. 教学材料：《小老鼠和泡泡糖》故事课件、泡泡糖道具。
2. 教学环境：安静、舒适的学习氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，激发幼儿的学习兴趣。
2. 故事讲解：教师使用课件讲述《小老鼠和泡泡糖》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 互动环节：教师提问，引导幼儿回答故事中的关键情节，培养幼儿的听说能力。
4. 讨论环节：教师引导幼儿讨论故事中的道理，让幼儿学会分享和助人为乐。
5. 动手操作：教师发放泡泡糖道具，引导幼儿动手制作自己喜欢的泡泡糖造型，培养幼儿的动手操作能力和审美意识。
6. 展示环节：教师邀请幼儿展示自己制作的泡泡糖造型，鼓励幼儿分享创作过程中的乐趣。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在故事理解、听说能力、动手操作等方面的表现，针对不同幼儿的需求给予个别指导。
2. 在讨论环节，教师要引导幼儿积极参与，让每个幼儿都有机会表达自己的观点。
3. 注重培养幼儿的审美意识，引导幼儿从生活中发现美、创造美。
4. 针对教学过程中的不足，教师要及时调整教学方法，提高教学质量。
5. 关注幼儿的情感态度，培养幼儿积极、乐观的生活态度。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事理解、听说能力、动手操作等方面的表现，评价幼儿的学习效果。
2. 关注幼儿在讨论环节的观点表达，评价幼儿的思考深度和价值观。
3. 分析幼儿在动手操作环节的创意表现，评价幼儿的审美意识和创造力。
七、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。
《小老鼠和泡泡糖》中班音乐课教案
《小老鼠和泡泡糖》中班音乐课教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《小老鼠和泡泡糖》的学习，了解歌曲的内容，理解歌曲中所表达的情感。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱的能力。
3. 情感目标：通过歌曲的学习，培养幼儿的集体合作意识，提高他们的音乐兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《小老鼠和泡泡糖》，并能进行合唱。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏变化和音准。
三、教学方法：1. 示范法：教师先行示范，引导幼儿跟随学习。
2. 互动法：教师与幼儿一起参与，激发幼儿的学习兴趣。
3. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在实践中掌握歌曲。
四、教学准备：1. 教学材料：歌曲《小老鼠和泡泡糖》乐谱，泡泡糖道具。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首轻松愉快的歌曲，让幼儿跟随音乐一起舞动。
2. 歌曲学习（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《小老鼠和泡泡糖》，讲解歌曲的内容和背景。
b. 教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随学习。
c. 教师针对歌曲中的节奏和音准进行讲解和指导，帮助幼儿掌握。
3. 合唱练习（10分钟）：a. 教师将幼儿分成两个小组，分别演唱歌曲的两个声部。
b. 教师指导幼儿进行合唱练习，注意音准和节奏的统一。
c. 教师组织幼儿进行小组比赛，激发他们的学习积极性。
4. 音乐游戏（10分钟）：a. 教师设计一个与歌曲相关的音乐游戏，如捉迷藏、接力等。
b. 教师带领幼儿参与游戏，让他们在实践中运用所学。
c. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享他们在课堂上的收获和感受。
b. 教师对幼儿的表现进行总结，强调音乐课的重要性。
c. 教师布置课后作业，让幼儿回家后与家长一起复习。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和合作精神。
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中班小老鼠和泡泡糖教案
1
活动目标：
1、借助儿歌内容，能根据乐曲旋律合拍地做老鼠走、张望的动作，尝试用夸张的表情和动作表现小老鼠拉泡泡糖的情景。
2、通过感受音乐、表现音乐，体验与同伴、教师一起游戏的快乐。
3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与
同伴一起游戏。
2
活动重点难点：
活动重点：借助儿歌内容，能根据乐曲旋律合拍地做老鼠走、张望的动作，尝试用夸张的表情和动作表现小老鼠拉泡泡糖的情景。
活动难点：在较快的乐曲旋律节奏下合拍地做韵律动作。
3
活动准备：
儿歌《小老鼠上灯台》、音乐、松紧带一条
4
活动过程：
一、说唱儿歌，游戏导入，初步渗透A段乐曲的节奏。
1、教师带领幼儿边说儿歌边进入场地，渗透A段乐曲的旋律。
二、设置情景，引导幼儿用动作和眼神创造性地表现老鼠走、左右张望的动作，并进行合拍练习。
1、师：小老鼠最喜欢上灯台偷油吃，可是屋子里藏着一只大花猫，可吓人了，你是小老鼠在上灯台的时候应该怎样走?
2、教师带领幼儿边说儿歌边随音乐练习老鼠走的动作。
3、师：小老鼠不光要悄悄的走，还要在停下的时候到处的看一看，怎么看?看哪里?
小结：小老鼠要偷偷的、快速的、盯住看的地方，这样才不被大花猫发现。
4、教师带领幼儿边说儿歌边随音乐练习老鼠走和张望的动作。
三、引导幼儿尝试用夸张的神情、动作表现小老鼠拉泡泡糖的情景。
1、播放“掉落”声音，引导幼儿讨论、猜想“这是什么声音?小老鼠正在上灯台偷油吃，可能会发生什么事情?”(鼓励幼儿大胆猜测)
小结：原来是小老鼠掉下来了，掉在了一块大大的、粘粘的泡泡糖上，这是大花猫设的一个计，小老鼠真的中计了。
2、引导幼儿尝试从胳膊、牙齿、眼睛、鼻子等身体不同部位用夸张的动作和神情创造性地表现小老鼠拉泡泡糖的情景。
师：你觉得泡泡糖可能会粘在小老鼠的哪里?怎样把它拉下来?
3、幼儿随音乐用夸张的神情和动作拉泡泡糖。
四、播放完整的音乐，引导幼儿欣赏、感受完整的音乐形象。
师：小老鼠可真不容易，本来想高高兴兴的去偷油吃，结果呢。
掉在了泡泡糖上，还要使劲拉，我们刚才听的音乐就是讲了这样一件事情，现在让我们把音乐完整听一听。
五、指导幼儿在乐曲伴奏下玩“小老鼠和泡泡糖”的游戏，
尝试完整、合拍、夸张地表现老鼠走、张望及拉泡泡糖的音乐形象。
六、增加“大花猫”的角色进行游戏。