大学教授绩效考核

大学讲师绩效考评指标的设计

前言：

我们小组分析的是大学讲师的绩效考评。首先我们采用工作分析法提取大学讲师的绩效考评指标，我们分析了大学讲师这一职位的任职者需要具备的能力，以及该任职者的工作职责。根据以上的内容确定了以什么指标来衡量任职者的能力和工作职责。然后确定了几大绩效考评的指标，最后根据权值因子判断表法确定每一项指标的权重。

一：工作说明书（因为我们需要工作说明书的工作职责来确定指标，所以只截取了工作说明书中的一部分内容）

工作职责：

1）在教研室主任的直接领导下，从事教学、教研、科研和其他工作。主动承担工作，服从组织安排，完成额定的教学工作量和交办的各项任务；

2）遵守国家法律法规和学校、学院的各项规章制度，遵守教学工作纪律和教学管理规范，服从工作安排；

3）忠诚国家教育事业，贯彻国家教育方针，热爱教学工作，遵守师德规范，有强烈的责任感和敬业奉献精神，关心集体，团结协作；

4）制定管理类相关课程教学计划；执行管理课程的主讲工作，每学期完成相应班级的教学工作量；批改相应的课后作业并对存在的问题作出解答；钻研业务，不断提高知识水平，丰富和更新知识结构，掌握教学需要的专业理论、基础知识和基本技能；提供期末考试试题，对期末考试计划提出合理意见；

5）热爱学生，诲人不倦，关心学生全面发展，为人师表，教书育人，既要关心、爱护、引导学生，又要对学生严格要求，严格管理，严格考核；指导学生课程学习，使学生掌握重点、难点；指导学生撰写人力资源管理相关论文；维持良好的师生关系；

6）总结共享教学经验；对学校教学制度提出合理建议。

二：绩效考评指标的设定

1.上课内容（包括知识结构设计科学合理度，知识内容的更新程度，

课堂讲解广度（实践性），课堂讲解深度（理论性），案例结合程度）

2.教学形式（包括PPT制作或其他多媒体的使用，课堂互动程度）

3.教学态度（包括上课仪容仪表，课堂纪律控制，上课专注程度，教

学责任感强烈程度，与学生交流沟通程度）

4.教学反馈（学生一学期知识掌握程度）

5.科研数量（完成院系固定的科研指标，参与校院内或更高级的重大

科研项目情况）

6.科研质量（论文发表刊物的档次，学术科研的获奖情况）

7.社会（学术为主）活动的参与度（跨学校合作交流）

8.社会资源（为学生提供学习资源，为学生提供实习就业的机会）

三：设定绩效考评指标的权重

我们采用权重因子判断表法来设定绩效考评指标的权重，因为这种方法能够反映企业重视的绩效领域，有层次有轻重，对于员工的行为也具有明显的引导作用。以下是大学讲师的绩效二级指标的权重分析表

权值因子判断表

我们找到5位同学A\B\C\D\E帮忙填写表格，并统计结果折算成权重；权值统计结果表

根据权值统计分析表的结果作出下列三级绩效考评指标：