人教版《两位数乘两位数笔算乘法(进位)》(公开课)PPT课件
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《两位数乘两位数》课件
（教材第52页第1题）
（1）哪些积是口算得到的？是怎样口算的？
× 20 25 30 35 40 45 50 55 60
22 23
440 460 480
550 575 600
660 6Байду номын сангаас0 720
770 805 840
880 990 1100 1210 1320 用整十数0前面的
920 960
1035 1150 1265 1380 1080 1200 1320 1440
77×6×3 ＝462×3 ＝1386（元）
答：3个这样的家庭6天花费1386元。
二 用除法两步计算解决实际问题
5.润鑫工厂生产了一批玩具准备出厂，8个玩具装一盒， 5盒装一箱。800个玩具能装多少箱？
方法一
先求800个玩具装多少盒，再求装多少箱。
800÷8÷5 ＝100÷5 ＝20（箱）
答：800个玩具能装20箱。
数与两位数相乘,
24 25 26
500 520
625 650
750 780
875 1000 1125 1250 1375 1500 计算出结果后,再 910 1040 1170 1300 1430 1560 在积的末尾添上
27 540 675 810 945 1080 1215 1350 1485 1620 1个0。
440 550 660 770 880 990 1100 1210 1320 22 460 575 690 805 920 1035 1150 1265 1380
23
480 600 720 840 960 1080 1200 1320 1440
24
25 500 625 750 875 1000 1125 1250 1375 1500 26 520 650 780 910 1040 1170 1300 1430 1560 27 540 675 810 945 1080 1215 1350 1485 1620 28 560 700 840 980 1120 1260 1400 1540 1680 29 580 725 870 1015 1160 1305 1450 1595 1740 30 600 750 900 1050 1200 1350 1500 1650 1800
（1）哪些积是口算得到的？是怎样口算的？
× 20 25 30 35 40 45 50 55 60
22 23
440 460 480
550 575 600
660 6Байду номын сангаас0 720
770 805 840
880 990 1100 1210 1320 用整十数0前面的
920 960
1035 1150 1265 1380 1080 1200 1320 1440
77×6×3 ＝462×3 ＝1386（元）
答：3个这样的家庭6天花费1386元。
二 用除法两步计算解决实际问题
5.润鑫工厂生产了一批玩具准备出厂，8个玩具装一盒， 5盒装一箱。800个玩具能装多少箱？
方法一
先求800个玩具装多少盒，再求装多少箱。
800÷8÷5 ＝100÷5 ＝20（箱）
答：800个玩具能装20箱。
数与两位数相乘,
24 25 26
500 520
625 650
750 780
875 1000 1125 1250 1375 1500 计算出结果后,再 910 1040 1170 1300 1430 1560 在积的末尾添上
27 540 675 810 945 1080 1215 1350 1485 1620 1个0。
440 550 660 770 880 990 1100 1210 1320 22 460 575 690 805 920 1035 1150 1265 1380
23
480 600 720 840 960 1080 1200 1320 1440
24
25 500 625 750 875 1000 1125 1250 1375 1500 26 520 650 780 910 1040 1170 1300 1430 1560 27 540 675 810 945 1080 1215 1350 1485 1620 28 560 700 840 980 1120 1260 1400 1540 1680 29 580 725 870 1015 1160 1305 1450 1595 1740 30 600 750 900 1050 1200 1350 1500 1650 1800
两位数乘两位数笔算乘法两位数乘两位数进位课堂ppt
本节课的教学内容是两位数乘两位数的进位乘法，是否能够完成教学目标，重点是要看学生是否掌握了进位的方法和算理。
教学方法是否恰当
本节课我采用了情境导入、小组合作、讲解演示等多种方法，是否能够激发学生的学习兴趣，提高他们的思维能力和计算能力。
反思教学内容和方法
教学效果是否达到预期
通过学生的练习和反馈，我发现有一部分学生没有掌握进位的方法，需要加强对他们的辅导和跟进。
教师评估
学生反馈与教师评估
教学成果
05
熟练掌握两位数乘法的运算法则
提高计算速度和准确率
理解进位原理
学生笔算乘法能力的提升
学生对于数学学习的自信心增强
增强数学学习的自信心
通过掌握新的笔算乘法技能，学生对自己的数学学习能力有更高的评价，自信心得到增强。
激发数学兴趣
通过有趣的数学问题和挑战，学生对数学产生了更大的兴趣，并愿意主动探索和解决数学问题。
两位数乘两位数的计算方法
教学方法
03
Байду номын сангаас
通过生动的语言和实例，向学生讲解两位数乘法的数学原理和计算方法，使学生理解乘法运算的基本概念和规则。
讲解数学原理
重点强调进位笔算乘法中的每个步骤，包括十位乘、百位乘、进位、加法等，帮助学生掌握计算技巧和方法。
强调计算步骤
理论教学
多种实例
通过多个实例演示，向学生展示不同情况下的两位数乘法计算过程，例如：不进位、一次进位、多次进位等。
分析计算过程
在实例教学中，注重引导学生分析计算过程，帮助他们掌握不同情况下的计算方法和技巧，并加深对算理的理解。
实例教学
练习纸笔计算
提供大量的练习题目，让学生在纸上进行两位数乘两位数的笔算练习，帮助他们熟悉计算过程和掌握计算技巧。
教学方法是否恰当
本节课我采用了情境导入、小组合作、讲解演示等多种方法，是否能够激发学生的学习兴趣，提高他们的思维能力和计算能力。
反思教学内容和方法
教学效果是否达到预期
通过学生的练习和反馈，我发现有一部分学生没有掌握进位的方法，需要加强对他们的辅导和跟进。
教师评估
学生反馈与教师评估
教学成果
05
熟练掌握两位数乘法的运算法则
提高计算速度和准确率
理解进位原理
学生笔算乘法能力的提升
学生对于数学学习的自信心增强
增强数学学习的自信心
通过掌握新的笔算乘法技能，学生对自己的数学学习能力有更高的评价，自信心得到增强。
激发数学兴趣
通过有趣的数学问题和挑战，学生对数学产生了更大的兴趣，并愿意主动探索和解决数学问题。
两位数乘两位数的计算方法
教学方法
03
Байду номын сангаас
通过生动的语言和实例，向学生讲解两位数乘法的数学原理和计算方法，使学生理解乘法运算的基本概念和规则。
讲解数学原理
重点强调进位笔算乘法中的每个步骤，包括十位乘、百位乘、进位、加法等，帮助学生掌握计算技巧和方法。
强调计算步骤
理论教学
多种实例
通过多个实例演示，向学生展示不同情况下的两位数乘法计算过程，例如：不进位、一次进位、多次进位等。
分析计算过程
在实例教学中，注重引导学生分析计算过程，帮助他们掌握不同情况下的计算方法和技巧，并加深对算理的理解。
实例教学
练习纸笔计算
提供大量的练习题目，让学生在纸上进行两位数乘两位数的笔算练习，帮助他们熟悉计算过程和掌握计算技巧。
人教版《两位数乘两位数》公开课课件5
7×48=336
30×48=1440 336+1440=1776
观察比较
这两个竖 式有什么 不同？
进位
不进位
返回目录
1. 把下面的竖式补充完整。
随堂练习
1
32 32 3 52
62 2 48
2 54 2
26 91
936
2. 笔算下面各题。
43×28= 1204 43
× 2 28 34 4 86
120 4 18×24= 432
还没花完。 （1）足球的价钱可能是多少元？
30×13=390(元)
答：足球的价钱可能是26元、27元、28元、29元。
（2）如果买完足球后剩余16元，足球的价 钱是多少？
380-16=364(元) 364÷13=28(元)
答：足球的价钱是28元。 返回作业设计
作业2
思维创新 提升培优 基础巩固
返回作业设计
作业1
作业2
作业设计
让我仔细想一想！
返回目录
作业1
教材第50页练习十一第1题。
1.
23
× 3 14
54 × 2 39
92
48 6
69 78 2
10 8 15 6 6
47 × 6 12
94 28 2 29 1 4
78 × 8 12
15 6
62 4 6 39 6
教材第50页练习十一第2题。
2.列竖式计算。 24 × 36= 864 24 × 3 26 14 4 72
19×28=532(棵) 答：一共有532棵桃树。
5. 你会把错题改正吗？
改正：
14 ×2 5
70 28
35 0
三年级数学下册第4单元第4课时两位数乘两位数的笔算乘法进位习题ppt课件1新人教版
3. 下面的计算正确吗？把错误的改正过来。
改正：
21 ×3 4
84 63 714
错误
错误
改正：
59 ×2 2 11 8 11 8 12 9 8
正确
（选题源于教材P50第3题）
（选题源于教材P50第4题）
4. 一共卖了多少钱？
16×56=896（元） 答：一共卖了896元。
（选题源于教材P50第5题）
5. 李老师带380元钱还没花完。
（1）足球的价钱可能是多少元？ 26×13=338（元） 29×13=377（元）
27×13=351（元） 答：足球的价格可能是26元、
28×13=364（元）
27元、28元或29元。
（2）*如果买完足球后剩余16元，足球的价钱是多少？ 380-16=364（元） 因为28×13=364（元），所以足球的价钱是28元。
24×78＝1872(瓶) 答：一共购进1872瓶饮料。
6．松鼠老师要把376个榛子分给小松鼠，小松鼠的数 量比20只多一些，如果每只小松鼠分到了16个榛子 ，榛子还没有分完。
(1)小松鼠的数量可能是多少只？ 21×16＝336(个) 22×16＝352(个) 23×16＝368(个) 24×16＝384(个) 答：小松鼠的数量可能是21只、22只、23只。
第4单元 两位数乘两位数
RJ 3年级下册
第3课时 两位数乘两位数(进位)的笔算 乘法
教材习题
1．
（选题源于教材P50第1题）
782
1566
2914
6396
2. 列竖式计算。（选题源于教材P50第2题）
24×36= 864 27×14= 378 15×62= 930 37×19= 703 63×25= 1575 42×28= 1176 48×31= 1488 45×76= 3420
《笔算乘法》两位数乘两位数PPT下载(进位)
理掌握得不熟练。十位上的2与46相乘所得的92表示92个
十，所以积的末位应与十位对齐。
知识梳理
小练习：1.佳佳超市今天卖出28箱奶，每箱奶的价格是45元。
请完成竖式，并根据竖式填空。
45 ×28 ___________ _____ (3 )(6 )( 0 ) (9 )(0 ) _______________ _ (1)(2 )(6)(0 )
课后练习
的两位数的积是（990）；最大的三位数与最小的三位数的和是（1099）。 （5）56的22倍是（1232）。
课堂练习
3.解决问题。
（1）一个计算器的价格是78元，一台计算机的价格是这个计算器的36倍， 这台计算机的价格是多少元？ 【答案】78×36＝2808（元） 答：这台计算机的价格是2808元。
（2）一辆汽车可以乘坐45人，13辆这样的汽车可以乘坐多少人？
【答案】45×13＝585（人） 答：13辆这样的汽车可以乘坐585人。
课后习题
4．拓展提高。
一个长方形长12厘米，宽22厘米，用铁丝围成35个这样的长方形（接
头处不计），需要多少厘米铁丝？
【答案】（12+22）×2＝68（厘米）
68×35＝2380（厘米）
【答案】 数学信息：春风小学有37个班，平均每班有48个学生,一顿午餐为每人配备 一盒酸奶……
现在我们就一起去解决这些问题。
教学新知
例1：春风小学有37个班，平均每班有48人。一顿午餐要为每人配备 一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？
【答案】
37×48=1776 37
× 2458 —————
296 148 ———1 —— 1776
2.21×12的积是（三）位数，个位上的数字是 （ 2 ）。
第四单元 第3课时 笔算乘法(二)(教学课件)-三年级数学下册 (人教版)
③把两次乘得的积相加
计算时，不要忘记加上进位数。
探究新知
presentation
某小学有37个班，平均每班有48人。一顿午餐要为每人配备一 盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？
48×37＝1776（盒） 答：一共需要1776盒酸奶。
探究新知
presentation
1.列竖式计算。
23×16= 368 57×38= 2166
答：买排球所花的钱可能是33、34、35、36、37元。
探究新知
presentation
(2)如果买完排球后剩余30元,排球的价钱是多少?
14个排球的价钱
30元
你知道怎样解决 这个问题吗？
520元
520－30＝490（元）
14×（35）＝490（元）
根据（1）得知
可能是33、34、35、36、37
探究新知
presentation
1.李老师带380元钱去商店买足球,发现足球的价钱比 25 元贵。买了 13个足球后没花完。 (2)如果买完足球后剩余16元,足球的价钱是多少?
380-16=364(元) 28×13=364(元) 答:足球的价钱是 28元。
学习任务三
达标练习，巩固成果
达标练习
practice
02. 重点难点 Leaning points
学习重点 经历两位数乘两位数(进位)的计算过程,理解算理。
学习难点 掌握两位数乘两位数(进位)的计算方法,能正确进 行计算。
核心素养 感受数学与生活的密切联系,培养认真、细心的 学习习惯。
课前导入
Lead
in
知识链接
knowledge link
笔算下列各题。
怎样计算呢？
新人教版三年级数学下册两位数乘两位数《笔算乘法(进位)》精品教学课件
第四单元 两位数乘两位数
笔算乘法（进位）
课题引入
1．复习旧知.
列式计算： 12×23＝276
12 ×2 3 ————
36 24 ———— 276
33×21＝693
33 ×2 1 ————
33 66 ———— 693
24×21＝504
24 ×2 1 ————
24 4—1—8 —— 504
课题引入
2．春风小学有37个班，平均每班有48人。一顿午餐要为每人配备 一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？请找出题目中的数学信息。
知识梳理
特别讲解：52×23
方法二：第一步：5×（2+1）＝15。 第二步：2×3＝06。 用上面的方法把前两步的计算结果组合在一起就是1506。 但是这道计算的正确答案是1196。
为什么计算结果不正确呢？
【结论】一定要满足两个条件：①十位数必须相同；②个位数相 加必须等于10。
课堂练习
1.改正下面各题中的错误。
（1）卖8箱奶可收款（ 360 ）元。 （2）卖20箱奶可收款（900 ）元。 （3）卖28箱奶可收款（1260 ）元。
知识梳理
小练习：2.选择正确的答案填在括号里。
（1）最大的两位数与最小的两位数的乘积是（ C）。
A. 990
B. 189
C.1089
（2）一个两位数乘15，所得的积（ C ）。
A.一定是三位数。
【答案】 数学信息：春风小学有37个班，平均每班有48个学生,一顿午餐为每人配备 一盒酸奶……
现在我们就一起去解决这些问题。
教学新知
例1：春风小学有37个班，平均每班有48人。一顿午餐要为每人配备 一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？
【答案】
笔算乘法（进位）
课题引入
1．复习旧知.
列式计算： 12×23＝276
12 ×2 3 ————
36 24 ———— 276
33×21＝693
33 ×2 1 ————
33 66 ———— 693
24×21＝504
24 ×2 1 ————
24 4—1—8 —— 504
课题引入
2．春风小学有37个班，平均每班有48人。一顿午餐要为每人配备 一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？请找出题目中的数学信息。
知识梳理
特别讲解：52×23
方法二：第一步：5×（2+1）＝15。 第二步：2×3＝06。 用上面的方法把前两步的计算结果组合在一起就是1506。 但是这道计算的正确答案是1196。
为什么计算结果不正确呢？
【结论】一定要满足两个条件：①十位数必须相同；②个位数相 加必须等于10。
课堂练习
1.改正下面各题中的错误。
（1）卖8箱奶可收款（ 360 ）元。 （2）卖20箱奶可收款（900 ）元。 （3）卖28箱奶可收款（1260 ）元。
知识梳理
小练习：2.选择正确的答案填在括号里。
（1）最大的两位数与最小的两位数的乘积是（ C）。
A. 990
B. 189
C.1089
（2）一个两位数乘15，所得的积（ C ）。
A.一定是三位数。
【答案】 数学信息：春风小学有37个班，平均每班有48个学生,一顿午餐为每人配备 一盒酸奶……
现在我们就一起去解决这些问题。
教学新知
例1：春风小学有37个班，平均每班有48人。一顿午餐要为每人配备 一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？
【答案】
《笔算乘法》两位数乘两位数PPT(第1课时)
人教版 数学 三年级 下册
4 两位数乘两位数
笔算乘法
第1课时
-.
复习导入
笔算下列各题。 怎样计算多位 14×2＝ 28 数乘一位数呢？ 1 4
231×3＝ 693 231
×2 28
×3 6 93
多位数乘一位数,要用一位数分别 去乘多位数每一位上的数。
探究新知 一套书有14册，王老师买了12套。一共买了多少册？
14 × 12
28 14 168
14
×
2
28
探究新知
都是用第二个乘数每一位上的数分 别去乘第一个乘数每一位上的数。
乘得的积要分别和乘数的 个位、十位对齐。
课堂练习 做一做。
23
33
×13 69
23
299
× 31 33
99
1023
43
× 12 86
43 516
11
× 22 22
22 242
课堂练习 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。 11×44 ＜ 22×33 12×42 ＞ 11×44 21×23 ＜ 22×22 21×31 ＜ 31×22 12×31 ＞ 13×21 14×22 ＞ 24×12
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
两位数乘两位数的笔算方法
1.相同数位对齐,从个位乘起。
2.分别用第二个因数个位、十位 的数去乘第一个因数。 3.最后把两次乘得的积相加。
14
12 28 14 168
14×2＝28 2套 140＋28＝168
探究新知
14×12＝168（册）
14
用一个因数各个数位 上的数分别与另一个
× 12
因数相乘，再把所得 结果相加。
4 两位数乘两位数
笔算乘法
第1课时
-.
复习导入
笔算下列各题。 怎样计算多位 14×2＝ 28 数乘一位数呢？ 1 4
231×3＝ 693 231
×2 28
×3 6 93
多位数乘一位数,要用一位数分别 去乘多位数每一位上的数。
探究新知 一套书有14册，王老师买了12套。一共买了多少册？
14 × 12
28 14 168
14
×
2
28
探究新知
都是用第二个乘数每一位上的数分 别去乘第一个乘数每一位上的数。
乘得的积要分别和乘数的 个位、十位对齐。
课堂练习 做一做。
23
33
×13 69
23
299
× 31 33
99
1023
43
× 12 86
43 516
11
× 22 22
22 242
课堂练习 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。 11×44 ＜ 22×33 12×42 ＞ 11×44 21×23 ＜ 22×22 21×31 ＜ 31×22 12×31 ＞ 13×21 14×22 ＞ 24×12
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
两位数乘两位数的笔算方法
1.相同数位对齐,从个位乘起。
2.分别用第二个因数个位、十位 的数去乘第一个因数。 3.最后把两次乘得的积相加。
14
12 28 14 168
14×2＝28 2套 140＋28＝168
探究新知
14×12＝168（册）
14
用一个因数各个数位 上的数分别与另一个
× 12
因数相乘，再把所得 结果相加。
人教版 两位数乘两位数的笔算 两位数乘两位数PPT课件4
10×19=190 171+190=361
请你填一填：
21 ×1 4
84 21 294
32 ×3 4
128 96 108 8
93 ×21
93 1 86
1 95 3
看谁最认真!
23×34=
23 ×34
92 69 782
54×13=
54 ×13
162 54 702
小结：两位数乘两位数的笔算：
1、先用第二个因数的个位去乘第 一个因数，得数末尾与第一个因数 的个位对齐。 2、再用第二个因数的十位去乘第 一个因数，得数末位与第一个因数 的十位对齐。 3、然后把两次乘得的积加起来。
考考你
3 3 × 1 2＝ 3 9 6 1 9 × 3 6 ＝ 684 6 8 × 3 7 ＝ 2516
请你收南瓜
同桌互相验收.你收了几个南瓜呀?
请你收南瓜
34×41 15×21
请你收南瓜
22×74 53×27
请你收南瓜
44×59 86×13
小结：两位数乘两位数的笔算：
1、先用第二个因数的个位去乘第 一个因数，得数末尾和第一个因数 的个位对齐。 2、再用第二个因数的十位去乘第 一个因数，得数末位和第一个因数 的十位对齐。 3、然后把两次乘得的积加起来。
19×8= 152 19×10= 190 19×18= 342
19×19=
1、你喜欢哪种算法?
2、小组内说说计算过程。
19×20=380 380-19=361
19≈20 20×20=400 大约400棵.
19 ×1 9 17 1 19 36 1
19
×1 9
8
1 71
11 9 361
9×19=171
请你填一填：
21 ×1 4
84 21 294
32 ×3 4
128 96 108 8
93 ×21
93 1 86
1 95 3
看谁最认真!
23×34=
23 ×34
92 69 782
54×13=
54 ×13
162 54 702
小结：两位数乘两位数的笔算：
1、先用第二个因数的个位去乘第 一个因数，得数末尾与第一个因数 的个位对齐。 2、再用第二个因数的十位去乘第 一个因数，得数末位与第一个因数 的十位对齐。 3、然后把两次乘得的积加起来。
考考你
3 3 × 1 2＝ 3 9 6 1 9 × 3 6 ＝ 684 6 8 × 3 7 ＝ 2516
请你收南瓜
同桌互相验收.你收了几个南瓜呀?
请你收南瓜
34×41 15×21
请你收南瓜
22×74 53×27
请你收南瓜
44×59 86×13
小结：两位数乘两位数的笔算：
1、先用第二个因数的个位去乘第 一个因数，得数末尾和第一个因数 的个位对齐。 2、再用第二个因数的十位去乘第 一个因数，得数末位和第一个因数 的十位对齐。 3、然后把两次乘得的积加起来。
19×8= 152 19×10= 190 19×18= 342
19×19=
1、你喜欢哪种算法?
2、小组内说说计算过程。
19×20=380 380-19=361
19≈20 20×20=400 大约400棵.
19 ×1 9 17 1 19 36 1
19
×1 9
8
1 71
11 9 361
9×19=171
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两位数乘两位数
笔算乘法 （进位）
.
1
一、复习导入，揭示课题
看谁都能算正确。
34
57
×21 34
68
714
×11 57
57
62 7
同学们，你都做对了吗？
.
2
二、探究新知
（一）情境引入，提出问题
春风小学有37个班，平均每班有48人。一顿午餐要为 每人配备一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？
48×37＝？
先怎估样计列一式下呢大？约有多少盒吧。
13个足球的价钱
16元
380元
380我－们16可＝以36画4（线元段）图，来由分此析应问该题思。考13×（ ）＝ 364（元）。
因为足球的价钱比25元贵，而且通过第（1）题可知足球的价钱 可能为26元、27元、28元、29元，进而再通过积的个位4可知足 球的价钱应该是28元。所以每个足球28元。
.
9
.
5
三、知识运用
1. 做一做。
23
× 31 4 92
69 78 2
54
× 23 9 46
1 80 8 156 6
47
× 61 2 94
2 84 2 291 4
78
× 81 2 16
6 526 4 6 39 6
பைடு நூலகம்
.
6
三、知识运用
2. 啄木鸟治病。
21
59
43
×34 × 22 × 46
86 4
18
28
四、布置作业
作业：第50页练习十一，第2题、第4题。
.
10
48≈50 37≈40 50×40＝2000 大约2000盒。
.
用竖式怎样 计算呢？
比2000盒少。
3
二、探究新知
（二）探究算法
48×37＝ 1776
48
先用一个乘数个 位上的数去乘另 一个乘数。
× 35 7
36
1 1
7342
4 7
6
得数的末位与乘数 的个位对齐。
乘数是两位数的乘法应该怎样计算呢？
30×13＝390（元） 390元＞380元 不可能是30元。
29×13＝377（元） 我想3不77会元超＜过3830元， 因为可…能…是29元。
.
8
三、知识运用
3. 解决问题。
李老师带380元钱去商店买足球，发现足球的价钱 比25元贵。买了13个足球后，钱还没花完。
（2） 如果买完足球后剩余16元，足球的价钱是多少？
再用这个乘数十位上的数去乘另一个乘 数，得数的末位与乘数的十位对齐。
.
4
二、探究新知
（三）观察对比
今天学习的
48 × 35 7
336 1 42 4 1776
以前学习的
57 ×11
57 57 62 7
今天学习的两位数乘 两位数和以前学习的 两位数乘两位数有什 么不同呢？
今天学习的两位数 乘两位数出现了进 位，计算时要加上 进位的数。
63
11 1 8 1 572
76 19 1 12 2 3 96 1 9 7
4
8
（ √×） （ ×√）
8 （ √）
.
7
三、知识运用
3. 解决问题。
李老师带380元钱去商店买足球，发现足球的价钱 比25元贵。买了13个足球后，钱还没花完。
（1）足球的价钱可能是多少？
我猜可能是26元。
我可们能来是计23算90一元下吗。？
笔算乘法 （进位）
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1
一、复习导入，揭示课题
看谁都能算正确。
34
57
×21 34
68
714
×11 57
57
62 7
同学们，你都做对了吗？
.
2
二、探究新知
（一）情境引入，提出问题
春风小学有37个班，平均每班有48人。一顿午餐要为 每人配备一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？
48×37＝？
先怎估样计列一式下呢大？约有多少盒吧。
13个足球的价钱
16元
380元
380我－们16可＝以36画4（线元段）图，来由分此析应问该题思。考13×（ ）＝ 364（元）。
因为足球的价钱比25元贵，而且通过第（1）题可知足球的价钱 可能为26元、27元、28元、29元，进而再通过积的个位4可知足 球的价钱应该是28元。所以每个足球28元。
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三、知识运用
1. 做一做。
23
× 31 4 92
69 78 2
54
× 23 9 46
1 80 8 156 6
47
× 61 2 94
2 84 2 291 4
78
× 81 2 16
6 526 4 6 39 6
பைடு நூலகம்
.
6
三、知识运用
2. 啄木鸟治病。
21
59
43
×34 × 22 × 46
86 4
18
28
四、布置作业
作业：第50页练习十一，第2题、第4题。
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10
48≈50 37≈40 50×40＝2000 大约2000盒。
.
用竖式怎样 计算呢？
比2000盒少。
3
二、探究新知
（二）探究算法
48×37＝ 1776
48
先用一个乘数个 位上的数去乘另 一个乘数。
× 35 7
36
1 1
7342
4 7
6
得数的末位与乘数 的个位对齐。
乘数是两位数的乘法应该怎样计算呢？
30×13＝390（元） 390元＞380元 不可能是30元。
29×13＝377（元） 我想3不77会元超＜过3830元， 因为可…能…是29元。
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8
三、知识运用
3. 解决问题。
李老师带380元钱去商店买足球，发现足球的价钱 比25元贵。买了13个足球后，钱还没花完。
（2） 如果买完足球后剩余16元，足球的价钱是多少？
再用这个乘数十位上的数去乘另一个乘 数，得数的末位与乘数的十位对齐。
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二、探究新知
（三）观察对比
今天学习的
48 × 35 7
336 1 42 4 1776
以前学习的
57 ×11
57 57 62 7
今天学习的两位数乘 两位数和以前学习的 两位数乘两位数有什 么不同呢？
今天学习的两位数 乘两位数出现了进 位，计算时要加上 进位的数。
63
11 1 8 1 572
76 19 1 12 2 3 96 1 9 7
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（ √×） （ ×√）
8 （ √）
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三、知识运用
3. 解决问题。
李老师带380元钱去商店买足球，发现足球的价钱 比25元贵。买了13个足球后，钱还没花完。
（1）足球的价钱可能是多少？
我猜可能是26元。
我可们能来是计23算90一元下吗。？