高考评卷人给予的忠告
高考阅卷的体会与启发
高考阅卷的体会与启发高考决定了许多人的命运，高考阅卷工作如果做得不合适会影响无数人，可以改变无数人的命运。
高考阅卷是一份神圣的工作。
高考阅卷并不神秘，是一份高强度的工作。
今天写这些东西希望对我们的老师或者同学及社会有一点帮助。
一、关于阅卷方面1、阅卷老师只找相应的得分点，不管错的，不管考卷写了许多无用的话，多少与本题无关的东西，但是我们每一位阅卷老师们会耐心的看完，在废话中寻找得分点。
从沙子寻找金子。
2、高考会出错吗？只要是考试，阅卷不可能不出现错误。
但是高考给出的误差是±2分之间。
比如说你应该得6分，阅卷老师分数在4-8分之间都可以通过。
一旦小于3分或高于9分，该张试卷还需要进行三评或者进行仲裁。
总而言之，高考出错率是非常非常的低的，大部分老师阅卷的时候，会适当的提高1-2分来弥补自己看不到的地方。
3、高考阅卷对每一位考生绝对是公平的，绝对不会出现徇私舞弊的情况。
我们每一位阅卷教师都是绝对认真负责的。
同时我们有严格细则。
任何时候都会保持标准一致。
会对任何一位考生绝地负责。
不会是一些网上抹黑阅卷怎么怎么的不规范。
或者多么的不公平。
对我们数学而言，第一天阅到到的试卷，和最后一天阅的试卷一样的对待。
同时我们阅卷过程中，都是电脑随机配卷。
在阅卷过程中，我们如果遇到一些特殊情况无法处理都会在第一时间请示组长，我们绝对不会对没有把握的试卷擅自处理。
二、给孩子们的一点建议1、努力把字写好，板书很重要。
只要做得对，板书十分得体，正常情况下每道题能多拿1-2分。
如果板书差，阅卷老师一小时之内批400多份试卷，无形之中会产生烦躁情绪，肯定在你的试卷停留时间较少，也有可能估计着打分数。
这样有可能会比正常的得分要低。
但是板书较好的同学，阅卷老师愿意在你的试卷上停留更多的时间，肯定保证不会少得分。
有的人字写的漂亮，有的人字写的很差。
特别字差的同学，尽量练练字。
万一我们字确实无法改变，但也不要紧。
只要你写的工工整整，规规范范，清清楚楚。
阅卷老师对高考作文的八大忠告
忠告五：论证——深刻辩证，讲求技巧
1.深度挖掘，写大气文章。考场作文应深入挖掘文题更高 层次的内涵，如文化、社会、思想、精神层面的东西。大题小 写(写深刻)，虚题实写(写具体)，小题大写(写大气)。 2.辩证视角，全面看问题。从近几年作文命题来看，“两概 念”的文题已成为相对固定、不变的格局，学会辩证分析、多 角度立意成为必备技能。 3.小处落笔，着眼于高远。近几年的作文题目多为思辨性 、比喻性题目，这就要求考生不能停留字面，就事说事；需要 经过一番化实为虚、对比思辨性、哲理性的话题转换，才能挖 掘出材料的精髓，捕捉到命题的用意。 4.丰富方法，增强技巧性。在论证中，不要只是正反对比 ，也可以尝试递进论证、类比论证、比喻论证等多种论证方法 的运用。尽可能关注社会话题，聚焦社会热点。
忠告三：文体——忌哗众取宠，宜不落窠臼
1.考场作文应以稳重为先，不要刻意追求 形式的标新立异，不要一味求新求奇，日记、 周记、古文、戏剧等文体只有在适合话题、主 旨等前提下，才能发挥其特有的文体功能。 2.“稳”并不是一成不变、固执呆板，现 在的考场作文，基本上是议论性文章，千篇一 律自然会使阅卷老师产生审美疲劳。如果擅长 其他文体，不妨一试身手，如书信体、访谈体， 八仙过海，各显神通，你的文章就有可能高人 一筹，就可能获得理想高分。同时，也要注意 作文题目对文体的具体要求。
忠告八：扣分——规避硬伤，减少扣分
1.缺标题扣2分，字数每少50字扣1分，错 别字或文面脏乱扣分。 2.准确使用标点符号，处理好标点符号占 格问题，尽量发挥标点运用之妙。 3.尤其注意字体：字不宜过小或大而潦草， 或用力过轻；如有写错处最好将所修改的内容 用双横线划掉，然后在其上或下写上应改成的 内容，不允许用其他方式夸大暴露问题；采用 楷体书写，尽管你习惯写行书或草书，从网上 阅卷的角度看，那都不会带来好处；必须用专 用笔答题，浓淡适度；字体要端正，不要太歪 斜(斜度大的扫描出来模糊不清)。
高考语文阅卷老师评完作文后给学生的4点建议
高考语文阅卷老师评完作文后给学生的4点建议（值得收藏）跟着新父母，学做好父母！早一天关注，早一天受益！全国最受欢迎的亲子教育公众号——新父母在线微信公众号为阅读量3亿+的搜狐自媒体人、华中师范大学教育学者孤烟直创办！新父母在线每天都会带给你最实用用的亲子教育干货！微信搜索公众号——新父母在线即可关注！要填好高考志愿，就看新父母在线！！高考阅卷归来话作文鲁玉双湖北荆门沙洋中学6月19号下午，当最后一批胸挂阅卷牌的老师走出华中师范大学9号楼的大门，2019年湖北高考阅卷工作宣告结束，静等分数合龙出炉了。
我作为语文作文阅卷亲历者，阅卷归来，有几点对考场作文的认识想再次说给孩子们听。
孩子，面对试卷，请你好好写字！老师在阅卷时，一定是先看书写的。
从阅卷情况看，书写潦草难认、卷面混乱不洁的占了很大比例。
汉字的书写本来是方块形，可是我们见到了太多的豆芽体、云彩体、摇摆体、柳斜体、龙飞凤舞体、风吹稻浪体、一泻千里体……方块字就这样被彻底变形了。
这一变形可苦了阅卷老师，本来60秒内可以定夺的分数，必须要看180秒了，甚至花费更多的时间，于是给老师留下了很不好的印象。
孩子们要知道，高考试卷扫描后是没有红格子的，作文看起来就像是在一张白纸上写就的。
所以，如果书写不工整，那些字没有了约束，就像少了管束的孙猴子，呲牙咧嘴，抓耳挠腮，没个正形。
再加之，为了方便阅卷老师阅读，呈现在电脑屏幕上的试卷是扫描后放大了的。
我们知道，美的东西放大后会加倍美，而丑的东西就会加倍丑，你草率的笔顺、随心所欲的笔画、毫不收拾的卷面便无可遁形了。
因此，卷面不好的文章，经老师180秒细看，很多的缺点瑕疵都会被放大，与书写好的同类试卷相比，分数自然要低了。
而一般来讲，书写不好孩子，文章也好不到哪里去，因为连字都写不正的孩子，也别指望他有严谨的思维和深刻的思想，当然，这只是一般情况，可是，30多万份试卷改下来，也印证了这一事实。
那么，孩子，写好作文，从工整书写开始，请横平竖直，写就一手方块字。
4大忠告助你作文加分
4大忠告助你作文加分一位曾经参加过高考阅卷的语文教师谈到作文阅卷感触颇多，他告诉记者，考场作文和平时练习不一样，他给考生们提出了几条忠告：1.书写要工整。
阅卷老师一天端坐8小时，眼睛一直盯着屏幕，平均每篇作文用时1分30秒，这种情况下再让老师花时间辨认考生的字，必然大大影响得分。
粗略估计，书写马虎的要比书写工整的少3分左右；2.行文要完整。
评卷标准中明确规定，行文不完整的最高分也就相当于及格；3.扣题很重要，毕竟阅卷老师不会一字一字地看，考生要学会在行文的开头、中间、结尾点题3-4次，让阅卷老师确信你时时紧扣话题；4.凤头豹尾能出彩。
作文讲究的就是“凤头豹尾”，结尾的好坏可以影响一篇文章的好坏，精彩结尾可使文章灿然增辉；低劣结尾可让全文黯然失色。
结尾在句式上以短句为主，整散结合。
一、2010年高考作文的命题趋势1．以材料作文和命题作文为主打。
分析2009年全国的18道作文题，其中材料作文9道，命题作文8道，话题作文只有1道。
可见话题作文渐渐淡出，材料作文和命题作文平分秋色，所以2010年高考作文的命题形式还将是材料作文和命题作文主打天下。
值得注意的是，2009年高考作文中出现了半命题作文。
对于半命题作文而言，由于其开放性比较大，补充题目显得格外重要，对此，考生应当加以重视。
2.贴近自我和关注生活是主流。
从近两年的高考作文来看，有很大的一个特点，就是重视个性，关注社会。
这必将是2010年高考命题的一个重要趋势。
2009年高考北京卷的“我有一双隐形的翅膀”、重庆卷的“我与故事”、天津卷的“我说90后”，三个直辖市的作文一致地以“我”入题，直接关照了“我”身边的世界。
以“我”的眼光看自己、看世界，是避免假、大、空的策略，更是体现了“我”的情感、态度、价值观和展示自我个性的正确途径。
作文题目关注生活，尤其关注社会热点是激发考生写作热情的有效方法。
2009年各地的高考作文都能贴近生活、贴近时代。
如江西卷的关于“圆明园流失兔首、鼠首的拍卖事件”，辽宁卷的关于“明星代言”，安徽卷的关于“弯道超越”，江苏卷的关于“品味时尚”，都直接针对社会，选取社会热点问题，具有强烈的时代特色。
高考评卷人给予的忠告智者必读版
整理校对：李炳璋（原名李东升）---全国唯一一位曾经连续三年命中过高考试题中理科和文科一些试题的人领导们、老师们：下午好！我受*校长的委任，非常荣幸地在这里和大家交流一下关于高考阅卷的有些问题，以下仅是我今年六月份去石家庄阅卷时的个人感受，希望有值得大家借鉴的地方，不足之处也希望各位兄弟姐妹多多包涵。
我想从阅卷形式，阅卷具体过程、评分细则制定和考生应该注意的具体事项四个方面给大家做一个具体的汇报。
第一：阅卷形式1.首先是在人员上，由研二以上的研究生和各地市的高中教师组成，一般情况下研一的和高三教师是不允许参加阅卷的，可我左边呢是个研一的，右边是高三老师，我觉得这体现了咱青龙人的实在。
在阅卷分组上和咱们平时没两样的，用语文举例就是将语文阅卷分成四大组和一小组，文言文阅读和诗歌鉴赏为基础一组，现代文阅读为基础二组，语言表达应用为基础三组，作文为第四组或者叫做作文组，另外分出小部分人来单独评名句填写。
除了这几个组之外，每个学科都配有一个仲裁组，仲裁组的主要功能评出相对正确的答案，然后评卷系统中的相关程序再以此为标准来监督其他阅卷人员。
2.在阅卷形式上我还想说有关于系统的一些事情，据我了解，本次我们省阅读使用的系统叫做海云天评卷系统，教师每人一机，在报道之前电脑都分配好了，然后有工作人员给阅卷老师发用户名和密码，中途不得换机，就是上个厕所也得下机，以防别人篡改或者盗用。
在阅卷时我发现我旁边的老师阅的特快，第一天我阅到850份的时候，她都1350份，再看我旁边的研究生比我少200份呢，然后我就特奇怪，我就向她取经，结果她说平时模拟考试人家都用过了，当时听了我挺担心的，所以我觉得咱们学生一定也得加强训练的！第二：阅卷具体过程1.其实阅卷是个苦差事，尤其是语文，而且平时的阅卷和电脑阅卷是不一样的，一整天对着屏是很容易疲劳的，我们学校的王鹏老师这次也以研究生的身份参加了本次阅卷，据他讲啊，他们用的电脑比以前咱们办公室里的电脑还破呢，一整天对着更难受，而且尽管有越来越多的高中教师参与阅卷，而阅卷的主力军其实仍然是研究生，他们一个个的也没有负担，也没有人等着他们回去做汇报，他们就是为了一个字——钱，最重要的是他们大多数没亲身教过学生，所以在分数对学生的重要性上，很淡定的，那些小青年批起卷子来也是飞快，我们最后的平均数是7000，而有些研究生最高的阅到13000多啊，太恐怖了！所以有人怀疑阅卷的质量是肯定的，我以前也怀疑过，可是身临其境时，我又觉得既然没有绝对的公平，那么这也是相对的公平了。
高考阅卷老师的12条重磅提示 一定谨记
高考阅卷老师的12条重磅提示 | 一定谨记每年高考，考生在作文方面的失误，一次次让阅卷老师唏嘘不已，平时课上的千叮咛万嘱咐，各样写作技法的千学习万训练，可数以千计甚至万计的考生，却都在一些看似再平常不过的小问题上栽了跟头，分分都是升学的关键因子，这看似不经意丢掉的一分两分，三分五分，可能就让考生与心仪的高校失之交臂了吧！第一条：一定要先写上作文题目。
缺题目的会被扣掉2分。
而反之一想，只要大笔一挥写下题目，至少就已经有2分进账了。
（这得分会不会太容易了呢！）所以，亲，一定不要貌似潇洒地一个字都不写交一个空白卷好不好，再不济，也至少写上一个题目啊！第二条：一定不要原封照抄试卷前面阅读大题的文本材料，哪怕是借用也尽量避免。
一些考区发现这种情况，会最大限度地压低作文的档次，甚至直接以抄袭文论处。
考生千万不要有“批阅作文的老师，怎会知道前面大题的内容”的幼稚想法，每位阅卷老师手里都有完整的试题材料的，即使没有，也会在阅卷之前，让阅卷老师整体学习，所以，这样的侥幸心理一定不要有！第三条：字数一定要写够800字。
字数不足的，一般每缺50字就要被扣掉1分，而作文整体不足400字的，最多得分不会超过10分。
（额滴神呀！你这一下子丢掉50分的大窟窿，要用哪一科的成绩来填补呀！）因此，小编建议一定要为作文留出至少40分钟的时间。
第四条：不要用那种已经泛滥了的套式排比句作为开头。
“……是火，照亮……；……是灯，指引……；……是梦，启迪……”类似这样的排比句，你是不是特别的熟悉，而且还跃跃欲试着，准备在高考考场上“大展身手”呢？小编劝你还是赶紧放弃这个想法。
要知道，阅卷老师在一天之内会看到数以千计的这样的开头方式，审美疲劳有木有？你的作文一下子就会被打入平庸行列，想得到理想的分数，基本上就是奢望了。
第五条：错别字尽量不要出现。
尤其是显眼的地方，比如标题、开头、结尾处。
错别字，每3字扣1分，重复的不累计，最多会被扣掉3分；此外，标点错误3-5处也会被扣1分，6处以上会被扣掉2分。
高考评卷给我的五点启示
希望以上的些许评卷心得能对同学们的学习有所帮助！ 责任编辑 蒋小青
广东教育·高中 2018 年第 7·8 期 63
应考方略 英语胜经
考生抄袭与写作主题完全无关的内容， 或留空。 尤其是有部 分考生怀有侥幸心理抄袭试卷前面的阅读理解、 七选五或短 文改错的内容。 笔者在此郑重地提醒考生高考阅卷的第一天 所有的评卷老师都很认真地研究了整套试卷， 对作文前面的 内容都印象深刻。 所以这样的抄袭是无法瞒天过海的。
(1) 题目要求是你的新西兰朋友 Terry 将来 色置换错误。
(2) 对 “到达时间” 产生了误读。 误认为是抵达中国的时 间， 实际上是做客的时间。
(3) 没有理解到三个内容要点都应围绕习俗适当展开。 如 果仅仅只是提到了信息点， 但没有对 “到达时间” “合适的 礼物” “餐桌礼仪” 进行扩展或者具体的信息描述， 视为要 点不全。 某个要点不展开叙述会被扣 2 分。
(4) 有考生几乎完全忽略题目语境理解， 把主题偏读成为 宣传中国传统节日， 如端午节， 中秋节或春节。 部分考生全 文都在聚焦中国的某个具体节日， 而无视三个内容要点： “到达时间” “合适的礼物” “餐桌礼仪”。
建议考生在平时的作文训练中就该有意识地培养自己的 审题能力， 加强题目中的语境理解， 杜绝审题失误而造成的 失分。 磨刀不误砍柴工， 考生切记不要题目没看清就匆匆下 笔。 花必要的时间审题， 让行文不偏离语境和内容要求， 才 能保证作文顺利通关。
3. 字数不宜太多也不宜少。 最值得一提的还是字数， 有好多考生的作文好到无可挑 剔， 但是字数超了。 浪费了自己宝贵的考试时间还要被扣 2 分， 太不可取了。 所以在平时的作文训练当中语言一定要精 练， 字数最好在 110 词以上， 140 以内。 太短得不到高分， 太 多也可能被扣 2 分。 4. 书写是否工整对得分影响很大。 书写对作文得分的影响是挺大的。 所以同学们平时可以
2023最新-高考语文作文阅卷老师忠告优秀3篇
高考语文作文阅卷老师忠告优秀3篇学而不思则罔，思而不学则殆，这里是美丽的小编给家人们整理的高考语文作文阅卷老师忠告优秀3篇，希望能够帮助到大家。
高考阅卷老师心得篇一随着高考成绩的公布，十几天紧张而忙碌的高考作文阅卷生活也已成为过去，回首这次高考语文阅卷的经历，我感到收获颇丰，对自己今后的作文教学也有很大的启示。
就此次高考作文阅卷与往年最大的变化在于从此取消了所谓的“保险分”，即切入分，如此一来，则高考作文成绩差异将由原来的不相上下一变而为天壤之别，高考作文教学的重要性也将进一步凸显。
用语文阅卷组组长何永康教授的话就是“要利用高考作文阅卷的杠杆，彻底改变高中作文教学地位不高的状况，引起学生与老师对高中作文教学的足够重视，让种瓜的得瓜，各豆的得豆，种草的只能收荒草。
”此外今年高考作文均分与往年相比，应该要低到五分左右，究其根本原因，除了取消切入分，拉开差距的阅卷指导原则之外，便是今年的高考命题“品味时尚”存在偏离学生生活，尤其是农村生活的问题。
虽其导向是要引导学生关注社会，关注生活，应该无可非议，但实际上很多学生对时尚生活缺乏深入的体会和思考，很多学生对“时尚”这一概念的理解把握不准，导致大量学生作文偏题，沦入低分区。
在今年的高考作文阅卷中有以下三种现象需要引起我们的关注或警惕：一、念念不忘经典，玩得走火入魔。
现在有不少学生言必称屈原、司马迁、陶渊明、李白、苏轼，而根本不管作文题目是什么，这些素材能否用得上，能否有效地证明自己的中心论点，以为“死人饭”好吃，只要呈现出丰富厚重的文化历史底蕴作文分就一定不会太低，其实大错特错。
用喻旭初老师的话说，“一个屈原摆平六年高考题是一件极其荒唐的事”。
今年高考中吃“死人饭”的作文基本与时尚不粘边，属偏题作文，分数低的可怜，不管语言内容再好，都过不了42分的“杠子线”。
应该说，这充分暴露了我们平时阅卷中重语言轻切题，重历史文化轻当今社会生活的弊病。
二、堆砌事例，生拉硬扯，不管三七二十一。
高考语文阅卷老师的几点忠告
高考语文阅卷老师的几点忠告高考是人生的大事，同学们十年寒窗苦读，为的是一朝金榜题名。
为了一圆“大学梦”，勤奋刻苦的复习备考是当然是最重要的，但是考试中的一些答题技巧和细节也不能得闲视之，否则，就可能功亏一篑，留下终生遗憾。
下面我结合多年参加高考阅卷的体会，给同学们几点忠告，我把它概括为“八项注意”。
下面我们从考试内容和答题形式两个方面是来谈谈这“八项注意”。
1、文言翻译：译准“得分点”文言翻译是近几年考生失分最多的题之一，主要原因是译不准“得分点”。
译不准的原因，除了能力不足之外，对“得分点”认识不清、重视不够是另一个重要原因。
例如2005年全国卷Ⅱ的文言文试题，要求翻译：“马病肥死，使群臣丧之，欲以棺椁大夫礼葬之。
左右争之，以为不可。
”该句的“采分点”是“病肥”、“丧之”、“棺椁大夫礼”、“争”、“以为”（5个点共5分）；而像“马”“死”“葬”等人人都会的知识一般不作“采分点”。
翻译时，对这些“得分点”必须高度重视，集中全力译得准确通顺，千万不可模糊或出错。
参考答案：马患肥胖病而死，（楚王）让群臣为它治丧，要用内棺外椁的大夫礼制安葬它。
左右群臣对此直言规劝，认为不可以。
2、古诗词鉴赏：试用“三问解答法”对于古诗词鉴赏题，可以采用“三问解答法”——这首诗写了什么，用什么手法写的，写的怎样（表达效果）。
多年的阅卷经验证明，只要具备一定的鉴赏能力，运用这个方法还是很有效的。
例如2005年全国卷Ⅰ的诗歌鉴赏题，李华的《春行即兴》：“宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。
芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
”问题1、这首诗的三、四句运用了哪种修辞方法？请具体说明。
问题2、古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。
”请从“景”和“情”的角度来欣赏这首诗。
下面我们运用“三问解答法”来分析一下。
写的什么？萋萋的草、东流复西的涧水、无人欣赏的芳树、自开自落的花、春山、空自啼叫的鸟等。
用什么手法写的？情景交融的表现手法，对仗的修辞手法。
高考阅卷老师对考生的建议2
1切记：课本是知识的源泉，高考题不能脱离教材。
2.切记：书是越学越薄的，只有当我们将知识点穿成线，铺成面，构成网，我们才对知识实现真正的掌握。
3. 切记：一个人不能在同一个地方跌倒两次。
4.人都是有情感的，在合适的时间合适的阶段，情感是一种很高尚的很纯洁的精神;但如果在不合适的时候拿出来，就是一种桎梏，一种累赘……在人生最宝贵的高三阶段，不要做这样的情感的俘虏，不也是一笔宝贵的情感财富吗！切记：爱他就给他一个安静的学习环境，等他成功了，你们在牵手也不迟啊。
高考阅卷老师对考生的建议高考语文现代文阅读部分阅卷。
他认为学生主要存在以下几个问题：文段概括能力薄弱建议考生：在做文段概括题时要先大致划分层次，化大块为小块，看文章如何引出话题、展开话题、收束话题，整理相应文段的内容，然后在文段中找出关键词、中心句，整合作答。
答题时要注意概括的角度与程度。
角度是指从题目要求和文章脉络确定话题词、关键词，程度是指答案的语言形式或字数限制，比如要求“用一句话概括”，如没有特别的字数要求，一般在20字左右，形式上可以是复句。
遇到难题不敢下笔阅卷过程中发现，一些考生遇到一些要求似乎苛刻的题目会“丢盔弃甲”，轻易放弃。
殊不知，这些题的评分可能会十分宽松。
例如，现代文阅读第14题“联系全文，在空格中写一句话，要求连贯、生动，能揭示主旨”。
从这道题看，如只要求回答文章主旨，能很容易看出作者写的是对家乡的思念，但采用了在原文中填空的形式，给考生的限制很大，有字数要求，有语言风格要求，还有内容要求，一些考生就会在如何使答案贴近原文这一点上费尽心机，很难下笔。
其实阅卷时，该题的给分要求是“表达对家乡主观情感即可”，即考生在答案中涉及“家乡”、“老家”、“魔盒”等词就能得分。
建议考生：在遇到该类题目时，不要因为难而空着，担心自己做了会浪费时间与笔墨；也不必“精雕细琢”，要注意答题的节奏。
只要抓住题目的主要要求，用自己的意思表达出来，一般都能得分。
高考阅卷老师给你的忠告
高考作文阅卷老师给你的忠告一.作文阅卷细则1.关于整体要求：有字即不给0分；无标题扣2分；每缺50字（3行）扣1分；错别字每1个扣1分。
2.关于审题: 偏离题意的，如果能判断是完全离题的作文，给20分以下；如文章前后有适当点题的文字，在30分上下酌情给分，但不能超过36分。
3.关于基准分: 作文评分的基准分都定在42分。
达到了基本要求，基本符合题意，语言也过得去，比较平一些的文章，就可以打42分。
4.打分的程序: 打分采取“综合判断，分等参照”的原则，首先应该从总体上综合打分，看它属于哪一档的文章。
一篇作文在基础等级分上分为四档：（1）42—50（2）32—41（3）22—31（4）21分以下。
所以，评估一篇文章，首先要能够把它定位在某一档中，这样，评分就不会出现大的失误。
5.关于评分评分标准中以题意、内容、语言和文体为重点。
我们主张在这四项中，以内容和语言为重点。
除了审题，文体也可以适当降低要求。
这里的文体，不是指议论文、记叙文和说明文，而是指更广泛的文体概念。
6.关于发展等级分的给分基本原在通常情况下，基础等级分29分以下的试卷，不给发展分，30分以上的试卷，发展等级分这样给：30—34分，给四等发展等级分，即1—3分；35—39分，给三等发展等级分，即4—6分；40—44分，给二等发展等级分，即7—8分；45—50分，给一等发展等级分，即9—10分。
当然，这个规定并非不可违犯。
如果遇到某篇作文在某一方面的确非常突出，即使它的基础等级分相对较低，发展等级分也可以满分。
7.关于抄袭等情况的处理意第一种是抄袭，就是原封不动或稍微改变了几个字的默写公开发表的文章。
凡是抄袭的作文，只能在20分以下给分，而且不给发展分。
但是，抄袭作文必须给出证据，不能凭想当然办事第二种是套用，或者可以称为改写。
故事是别人的，但用自己的语言重新叙述，个别地方根据题目要求，作了一定的修改。
这类作文，如果再创造的成分教多，且能判断该考生的确有较强的写作能力，可以在及格分以上给分，但不能超过40分第三种是仿写。
一个高考语文阅卷者的忠告
➤【■■■■➤■➤【课程产品】■▼➤高考语文阅读者的忠告作者：花衣云影高考季又到了。
我参加过三次高考语文阅卷，比起那种年年都去判卷子的人，我不算是经验特别丰满。
但每次阅卷都让我有很多思考。
一个私人化的原因是，对我来说，十五年前参加过的高考，对我来说仍然是一个情结。
判别人的试卷总会让我想起自己。
高考毕竟是大多数人都面对过、都多少为之影响过人生命运的集体性事件。
从阅卷的角度来认识这场考试，也算是一个难得的人生体验吧。
我原来没有对“高考阅卷”本身“总结”过什么——今天突然想到，关注我的人里好像有一部分是高中生。
不知道高考前他们还上不上豆瓣了。
而且，大概“好学生”都是不上网的——那同学随便看看吧!或许对你们有些启发，或许当闲话也无所谓。
我的阅卷经历，两次是现代文阅读，一次是作文。
高考阅卷是一件严肃的事情，一分之差，就可能对考生造成“失之毫厘差之千里”的后果。
所以一般人都会很负责。
对我来说，阅卷也是一件伤神的事情，就像我自己坐在考场里一样。
每次都很累，折腾一礼拜下来，神经都绷断了。
这篇文章不讨论高考语文教育的得失。
问题归问题，思考归思考。
当一张考卷放在面前的时候，做题的人还得去做题，阅卷的人还得去阅卷。
所以这篇文章只谈阅卷本身。
具体的题目已经完全忘了，只能空对空地谈了。
一、所谓现代文阅读的“给分点”高考是“标准化”考试，阅卷也是“标准化”阅卷。
在阅卷正式开始之前，阅卷组全体成员要接受一个“判分”的训练，统一思路、判分标准，阅卷的时候就依据这个“标准”来给分，具体的操作思路是，满足了哪个“给分点”，就“踩点给分”。
但我认为，现代文阅读部分的“给分点”是给阅卷老师判分做参考的，不是给考生作为答题标准的。
我怀疑现在的应试教育是不是把“给分点”当成一种答题技巧、直接当成了教学目的?刻意去寻找“给分点”是事倍功半的。
从阅卷的角度，我倒是建议考生把自己理解到的内容都尽可能充分地表达出来，同时注意表达的条理。
如果理解能力比较靠谱、语言表达能力又不错，基本上就在“给分点”上了。
高考阅卷给我的启示
这个小学期我参与了2019年高考英语的阅卷工作，并有幸被评为“优秀阅卷员”。
我阅卷的内容是英语作文，分值为30分。
现把阅卷期间的感触以及对我们英语教学的一些建议总结下来，与大家分享。
附：高考原题：假定你是李华，你的美国朋友Sarah打算暑期来北京旅游，来信询问改建后前门大街的情况。
请你写封回信，简单介绍以下内容：1.简况：长800余米、600多年历史、300余家商铺；2.位置：天安门广场南面；3.交通：公共汽车17、69、59等路，地铁2号线；4.特色：步行街、当当车、茶馆、剧院等。
参考词汇：步行街 pedestrian street当当车 trolley car地铁 subway注意：1.词数100左右；2.可以适当增加细节，以使行文连贯；3.开头语已为你写好，请将完整的回信书写在答题卡上。
具体注意事项、考生的常犯错误和对我们启示：1.必须要出现文中所体现出的要点：A.800.300.600. B. Location C. Transportation D. characteristics. E. a properending.(文中没有要求，但这是一封信，要达到交流的目的。
)2.学会写简单句。
简况：长800余米、600多年历史、300余家商铺这句话本来是我们都不屑于讲解的知识点，但是有很多考生写错了。
最多的就是“it has 800 meters long.”“it has 600-year history”“it has 300 markets”，这些错误在我们衡中的学生中出现的也不是偶然现象，所以我认为我们要让我们的学生，尤其是普通班和文科班50名以后的学生学会写正确（暂时不谈优美）的简单句。
比如说：It is as long as 800 meters long. It has a long history of over 600 years. There lie over 300 shops.题长要求只要是完整的写全了点，没有或有个别有语法错误，不管语言质量怎样，至少18分（及格分）。
高考阅卷老师对考生的建议
高考最后50天复习常见问题高考最后50天复习常见问题距离2013年高考还剩下大约50天了，如何利用好这关乎命运的50天，对每一位考生都是一个很值得思考的问题。
通过一段时间的观察，在最后50天的复习过程中，经常出现以下的问题：1.我们大多数同学把主要精力放到参考书上，因而将绝大部分时间放在做题、核对答案上，而对一些基本的概念、原理的理解和掌握依然停留在“似曾相识”的状态中。
因此在考查概念性问题的时候，一些学生的出错率较高。
切记：课本是知识的源泉，高考题不能脱离教材。
2.知识零散，一些学生在复习中，复习前面的就忘记后面的知识，不注重知识点之间的联系和综合运用，虽然一些学生能掌握一些知识点，但是各知识之间依然是孤立的、零散的、解题的时候很难用上。
因此一些考生在平时复习中不能举一反三，每到考试的时候觉得头脑一片空白，复习很长时间也不见效果。
切记：书是越学越薄的，只有当我们将知识点穿成线，铺成面，构成网，我们才对知识实现真正的掌握。
3.在高三这一年，大考小考不断，在平时，进行了大量的习题训练，但是一些学生对自己失误的地方往往不够重视，缺乏仔细分析和反思的行为，只关注答案，不关注思维过程，只注重做题量，而不关注题目的质量。
一些学生在情绪化之中复习，一旦做某份资料核对答案以后，发现自己正确率很高，就忘乎所以，觉得自己在这方面问题解决了，其实点和面之间还有很多的过程需要完善。
切记：一个人不能在同一个地方跌倒两次。
4.一些学生总是拿自己和别人比，并且暗暗的和别人较劲。
这是普遍的现象，包括平时一些成绩好的学生，总是看不惯别人比自己强，如果说通过自己全面分析自己的问题，做到知己知彼的程度，并且把一些愿望和计划落实到行动上，科学的复习，这是好事情。
而事实中，往往不是这样的，一些学生只看到别人的分数，一旦别人超过自己，就觉得特别不服气，“周瑜式”的脾气就出来了。
高考是竞争性很强的考试，只有我们不断的完善自己，不断的总结、不断的归纳，把自己做的“完美化”。
两三年高考阅卷的老师提醒11高考考试答卷十大误区及严重后果
结局：凶多吉少
不少考生答题思路不明确，结构混乱，罗罗嗦嗦写了一大堆，结果把主题都掩埋掉了。要知道，评卷是一项任务重又辛苦的工作，除了要保证评卷质量，还要保证评卷速度。评卷老师往往只能抓关键词，有则得分，无则失分。所以不要下笔千言，不切主题，更不要口罗里口罗嗦，把主题掩埋了。否则，改卷老师一旦找不到关键词，这一题的分数可能就无端丢了。
误区五：投机取巧
结局：反蚀一把米
今年的语文试卷中出现了一个令人费解的现象：不少考生写作文时，将试卷中一道阅读题全文照抄下来，结果被打成零分卷。据分析主要还是考生存在投机取巧心理。虽然，由于改卷时是一人一题，改作文的老师不见得看过试卷的其他内容，有可能一时被蒙混过关，但一旦被发现，代价是非常惨重的。因此，改卷老师提醒，高考时千万不要投机取巧，就算水平再差，随便写一点也可以拿点分，作文只要不离题，拿个40多分是很容易的事，与0分差距还是相当大的。
误区八：运算太差
结局：思路再妙也没用
明明思路步骤都对，偏偏答案第一步就错了，结果整道题一分也没得到。在今年高考试卷中，这样的情况还不少，特别是数学卷，情况比较突出。往年高考阅卷，只要步骤、思路正确，就算是运算错误，一般也能得一半分。不过，如今的高考阅卷已经不允许这种将错就错的做法了。也就是说，在运算题中，如果一步的答案算错了，下面就算步骤、思路完全正确也不能得分。比如一道数学题，如果你第一步的运算出了错，那么，就算思路完全正确，甚至很有创意，这道题也照样被打零分。除非下面的问题与这个结论无关。
两三年高考阅卷的老师提醒11高考考试答卷十大误区及严重后果
两三年高考阅卷的老师提醒09年考生：平常训练时要注意答题技巧，养成一种良好的习惯，才能在未来的竞技中以不变应万变，处于不败之地。
高考政治阅卷老师的几点忠告(精)
高考政治答题的技巧及规范化要求——高考阅卷老师的几点忠告一、选择题1．选择题的特点及答题要求只要记忆准确，学会分析，应该说是比较容易答好的。
从这几年的评卷情况看，单选题得分率是比较高的。
选择题的答题要求是：①掌握牢固的基础知识，这是做好选择题的基本前提。
②仔细阅读、分析题干，明确题干要求和规定是进行选择的出发点。
因此，在平时训练中必须养成认真分析题干的习惯，反复阅读题干，抓住题干的关键词和中心意思，真正理解题意，吃透题干精神。
③坚持“以干求肢”的解题原则。
即以题干的规定性为准绳，逐一分析题肢，选出最能与之“挂钩”的选项，排除与题干的规定性相悖的、无关的错误选项或同义反复的选项。
2．选择题的答题步骤与方法步骤：首先要看清试题的指导语，确认题型和相应的要求。
其次，在具体做每道选择题时，基本步骤与要求如下：第一步，审清题意。
审题包括审清题干和审清设问两个方面，明确选择的范围与对象。
审题干，要注意分析题干的内涵与外延；审设问，看清设问的具体要求（是对整个背景材料还是对某一句话的设问；问“联系”还是“区别”；问“原因”还是问“意义、作用”；主体是谁、在做什么等）第二步，寻找答案。
在审清题意的基础上，辨析选项，排误选正，寻找最佳答案。
第三步，正确涂卡与核查。
要注意正确标记选定的选项，要保持试卷整洁，不要乱涂乱画；选择题做完后，要及时涂卡，并进行仔细核查；核查无误后，再做非选择题。
选择题客观性最强，技巧也很多，常用的方法主要有：（1）直接选择法，指能够从题干和选择项中直接把答案准确地选择出来。
即“一眼就看出来”。
（2）排除法，又叫淘汰错误法。
要排斥与题干无关的题肢；排斥与题干意思相同，重复的题肢；排斥题肢的知识内容大于或小于题干规定性的要求，注意保持题干与题肢之间概念内涵与外延的统一，不能过大，也不能过小；排斥错误的题肢。
（3）代入法，就是把选项代入题干相应的地方，进行分析比较，从而得到最佳答案。
当然，在具体做题过程中，有时需要多种方法综合运用，进行分析、判断、推理，才能最终获得正确答案。
高考作文阅卷老师给你的忠告作文【高中高中2700字】
高考作文阅卷老师给你的忠告一.作文阅卷细则1.关于整体要求：有字即不给0分；无标题扣2分；每缺50字（3行）扣1分；错别字每3个扣1分。
2.关于审题偏离题意的，如果能判断是完全离题的作文，给20分以下；如文章前后有适当点题的文字，在30分上下酌情给分，但不能超过36分。
3.关于基准分作文评分的基准分都定在42分。
达到了基本要求，基本符合题意，语言也过得去，比较平一些的文章，就可以打42分。
4.打分的程序打分采取“综合判断，分等参照”的原则，首先应该从总体上综合打分，看它属于哪一档的文章。
一篇作文在基础等级分上分为四档：（1）42—50 （2）32—41 （3）22—31 （4）21分以下。
所以，评估一篇文章，首先要能够把它定位在某一档中，这样，评分就不会出现大的失误。
5.关于评分重点评分标准中以题意、内容、语言和文体为重点。
我们主张在这四项中，以内容和语言为重点。
除了审题，文体也可以适当降低要求。
这里的文体，不是指议论文、记叙文和说明文，而是指更广泛的文体概念。
6.关于发展等级分的给分基本原则在通常情况下，基础等级分29分以下的试卷，不给发展分，30分以上的试卷，发展等级分这样给：30—34分，给四等发展等级分，即1—3分；35—39分，给三等发展等级分，即4—6分；40—44分，给二等发展等级分，即7—8分；45—50分，给一等发展等级分，即9—10分。
当然，这个规定并非不可违犯。
如果遇到某篇作文在某一方面的确非常突出，即使它的基础等级分相对较低，发展等级分也可以满分。
7.关于抄袭等情况的处理意见第一种是抄袭，就是原封不动或稍微改变了几个字的默写公开发表的文章。
凡是抄袭的作文，只能在20分以下给分，而且不给发展分。
但是，抄袭作文必须给出证据，不能凭想当然办事。
第二种是套用，或者可以称为改写。
故事是别人的，但用自己的语言重新叙述，个别地方根据题目要求，作了一定的修改。
这类作文，如果再创造的成分教多，且能判断该考生的确有较强的写作能力，可以在及格分以上给分，但不能超过40分。
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整理校对：李炳璋（原名李东升）---全国唯一一位曾经连续三年命中过高考试题中理科和文科一些试题的人领导们、老师们：下午好！我受*校长的委任，非常荣幸地在这里和大家交流一下关于高考阅卷的有些问题，以下仅是我今年六月份去石家庄阅卷时的个人感受，希望有值得大家借鉴的地方，不足之处也希望各位兄弟姐妹多多包涵。
我想从阅卷形式，阅卷具体过程、评分细则制定和考生应该注意的具体事项四个方面给大家做一个具体的汇报。
第一：阅卷形式1.首先是在人员上，由研二以上的研究生和各地市的高中教师组成，一般情况下研一的和高三教师是不允许参加阅卷的，可我左边呢是个研一的，右边是高三老师，我觉得这体现了咱青龙人的实在。
在阅卷分组上和咱们平时没两样的，用语文举例就是将语文阅卷分成四大组和一小组，文言文阅读和诗歌鉴赏为基础一组，现代文阅读为基础二组，语言表达应用为基础三组，作文为第四组或者叫做作文组，另外分出小部分人来单独评名句填写。
除了这几个组之外，每个学科都配有一个仲裁组，仲裁组的主要功能评出相对正确的答案，然后评卷系统中的相关程序再以此为标准来监督其他阅卷人员。
2.在阅卷形式上我还想说有关于系统的一些事情，据我了解，本次我们省阅读使用的系统叫做海云天评卷系统，教师每人一机，在报道之前电脑都分配好了，然后有工作人员给阅卷老师发用户名和密码，中途不得换机，就是上个厕所也得下机，以防别人篡改或者盗用。
在阅卷时我发现我旁边的老师阅的特快，第一天我阅到850份的时候，她都1350份，再看我旁边的研究生比我少200份呢，然后我就特奇怪，我就向她取经，结果她说平时模拟考试人家都用过了，当时听了我挺担心的，所以我觉得咱们学生一定也得加强训练的！第二：阅卷具体过程1.其实阅卷是个苦差事，尤其是语文，而且平时的阅卷和电脑阅卷是不一样的，一整天对着屏是很容易疲劳的，我们学校的王鹏老师这次也以研究生的身份参加了本次阅卷，据他讲啊，他们用的电脑比以前咱们办公室里的电脑还破呢，一整天对着更难受，而且尽管有越来越多的高中教师参与阅卷，而阅卷的主力军其实仍然是研究生，他们一个个的也没有负担，也没有人等着他们回去做汇报，他们就是为了一个字——钱，最重要的是他们大多数没亲身教过学生，所以在分数对学生的重要性上，很淡定的，那些小青年批起卷子来也是飞快，我们最后的平均数是7000，而有些研究生最高的阅到13000多啊，太恐怖了！所以有人怀疑阅卷的质量是肯定的，我以前也怀疑过，可是身临其境时，我又觉得既然没有绝对的公平，那么这也是相对的公平了。
因为阅卷的具体过程是比较科学合理的。
2.首先呢，先由工作人员给大家发试题，每个人都先考虑一会，然后再由阅卷组长给大家分析答案的形成，再说评分细则，然后才能看考生的答题，但不是一下子就能评卷了，要试评一阵子，在试评卷的过程中，组内人员可以讨论，也可以询问阅卷组长，我是评阅读理解的，评卷共8天，我们基础二组是头一天下午四点才进入正评的，作文组试评时间最长，到第三天的下午才开始评卷的。
进入正评后，每个阅卷老师看见的仅仅是自己负责的题，对其他组的题没有权限浏览，正评卷中也是分自评卷、互评卷的，为了检查阅卷老师评卷的仔细程度和准确度，评卷系统会将我们以前评过的卷子重新发回来再评一次，如果前后分数明显不一致，那么阅卷组负责人就会找谈话，每个考生的试卷分数都不是一个人能决定的，最少是两评，如果两评分数很接近那么就是有效分，如果差距较大，就会进入三评，三评后仍有差距就得交付组长亲自审阅。
在评卷速度上也有要求，如果你评的太快，那么就是挨枪子的出头鸟了，组长会一直盯着你，如果你评的太慢，系统会出现提示，让你加油。
而且最重要的是，评卷系统中位评卷人员都会有一条曲线，如果你的曲线和标准线比较匹配那么就OK了，如果不行还得挨找。
其中有一个老师最逗了，刚评上他因为太慢挨了一回找，第二天又因为太快了被组长找了谈话，第三天又因为和标准线不匹配又中彩了，到最后把那老师都整无语了。
所以评卷也不好受的。
3.虽然说评卷不舒服，但是大家的评卷速度是越来越快的，一份试题的平均时间是按秒计算的，我最后的时间是21秒，这还要加上我休息，喝水，和遇到疑难问组长的时间，如果除去这些，平均时间大概在15秒，作文最狠，比我们晚两天评卷比我们提前了一天完成任务，什么概念啊，有一位老师一下午就评了2500份作文，我总共才评了6800分试卷啊，我粗略算了算，大概每份作文的时间是不超过10秒的。
就这样语文阅卷是最慢的，文综组比我们还愣呢，都第五天都已经超过70%了，为了拖延进度，组长老师动员他们休息，还给老师们发笑话，因为提前阅完试卷是不行的，最晚不得晚于20号中午12点，最晚不得早于18号下午6点。
为什么会这样呢，因为大家试题及评分细则的越来越熟悉，甚至熟悉到麻木的程度了，下面呢我就向大家汇报一下评分细则的具体制定过程。
第三：评分细则的制定今年及以往的的真题答案我想老师们都看过，高考答案其实给的很精练的，大家也都知道，**题的最大好处就是答案给的好，很像高考答案，可是在答案的背后其实凝聚了很多人心血。
大家都知道咱们省的试卷都是由河北师大负责阅的，那恰好是我的母校，所以有个便利条件，就是几乎语文学科所有的阅卷负责人我都认识，当然了，他们是不认识我，但是我可以很肯定地告诉大家，文言文细则归古代文学和古代汉语的教授制定，现代文阅读现当代及文学理论教授们制定，语言表达归现代汉语的教授制定，作文的由教写作的老师制定，那个现代文的阅卷组长是我大二时的现代文学老师，也就是说从语文学科就可以推论出：所有的细则都是专家们制定的。
虽然呈现给我们的细则很简单，可是真的是一字千金了，每位组长在讲评分细则时都会说的很细，几乎把所有可能得分的答案都说了，而且还针对每种情况给出具体的分数，在语文、政治、历史、还有地理上，也较充分地考虑了中国语言一样话百样说的特点，评卷时和咱们平时也没多大区别，都是找点，见点就给分，错误不扣分，但是在具体的赋分中有区别，我还记得阅卷组长的原话：在可给分和可不给分之间一定要选择给分，不要过分拘泥答案，意思对即可，基本原则就是绝对不让考生吃亏！什么叫不让考生吃亏呢，我举个发生在我身上的真实的例子，20XX年全国卷的阅读理解叫《针挑土》，针挑土就是用针挑土，是在说创业艰辛，也说明积少成多的道理，主要赞扬不屈不挠的精神，其中里面的主人翁叫黑妮，她是个引导苗族刺绣和苗族文化和世界接轨的弱女子，作者就在说她有着针挑土的精神，所以在文中有这样一句话：黑妮就是在做着穿针引线的工作。
然后第一道题就问这句话在文中的作用，有一句答案是“强调了这句话在文中的重要性”，可有的考生写的答案是“强调了黑妮的重要性”，我觉得这很不一样啊，所以就问组长，组长看完后一脸严肃说：“我还不知道这两句话的意思不一样吗？你就不要看到底是什么的重要性了，就看重要性三个字还不行啊！”于是乎我就明白了批卷的内涵了。
另外，与咱们平时阅卷的最大不同是，再拿语文来举例呢，如果一道题是6分的，答案一般情况下是三点，一点二分，咱们看见的高考答案也是三点，可是在评卷的过程中，只要学生能打答出两点即可得六分！答出三点来也是六分，可是如果一点全面，另外两点都有一点但是不全，也不见得可就是满分，可能会被扣一分。
休息的时候我去找我那位现当代的老师交流，他问我收获是什么，我说回去后不会评卷了，他笑了，然后对我说：“知道高考怎么评卷了吧，是不是受打击了啊，”我很老实地问，我回去怎么和学生说呢，他说：“没必要什么都告诉学生，要想让学生得高分，必须严格教学，规范评卷，这样到高考时学生才会占便宜！”我觉得去一趟石家庄最大的收获就是他对我说的这句话。
可是我也想，我回来后该对学生说什么呢，应该让学生记住什么呢，这就是我说的最后一点，考生应注意的具体事项！第四：考生应注意的具体事项：1.字迹必须清楚，大小行距适中。
在那么紧张的环境下，什么样的卷子是阅卷老师最希望看的呢？我的答案是空白卷好，就我们这一排十多个人中，要是有人突然间小声说了句好，不用看肯定是遇见白卷了！因为起码可以休息十几秒。
而阅卷老师最不希望看见的是密密麻麻的试卷，密密麻麻也行啊，还是豆腐块样式的答案，豆腐块也行啊，字迹清楚起码得清楚啊，要是字迹再不清楚，简直受罪啊，所以会匆匆的看几眼就得了，又不是自己的学生，谁会那么仔细啊！所以考生的字迹必须清楚，必须清楚！我觉得有些学生就是让老师给惯的，把我们的宽容当默许，因为我们和他们接触时间长啊，熟悉到有些同学的不规范的烂字，我们都能把它们当成好字看了，可是，一旦进入高考评卷系统中，那后果不堪设想，我们有些学习很好的同学，高考成绩和平时成绩差一截，我觉得除了发挥失常外，字迹潦草也可能是他考场失利的一个原因！在这里我还要特殊强调一下，其实考生的字得清楚就行，没必要多漂亮，要是龙飞凤舞的练书法反而会吃亏，为什么呢，因为黑色碳素笔扫描到电脑上会自动加粗，如果笔锋太好了，就黑压压的一片，反而影响整体阅卷了。
另外有些同学尤其是女生虽然写得很好可是写字太小，而且字与字之间太紧密，行与行之间也没有间隙，这在平时不算毛病，没去石家庄阅卷之前我也没有意识到这是缺点，可是当这些字扫描到电脑上时，问题就出来了，根本看不清全是小黑点或者是小黑棍子，辨认起来相当吃力，所以我觉得在字迹清楚的同时，字的大小和间距行距有时候也得提醒我们的学生。
2.规范答题考生除了字迹清楚外，规范答题也很重要，对于分科来说就是一定要分点答题，千万别写成豆腐块样式的，有些考生的字写得很好，可就是不知道分点答题也在一定程度上吃亏了，所以，教语文和文综的兄弟姐们，一定要强制性的要学生分点答题，这一点太重要了，可是分点也有小问题的，就是有些同学他分不出点来，对于这样的学生，我觉得一定要告诉他们要分行写，一句好写一行啊，这样老师也能看清楚，千万别密密麻麻的一大片啊，后果同样不堪设想啊。
3.要注意引导学生将答案横向展开在阅卷过程中，有些同学字迹清楚也分点做答了，可是成绩仍然不高，我觉得就是因为他老是在一个问题上来回的说，可是答得再好也不能掰成两份答案，到最后还不如那些写字差不分点的同学得分高呢，所以在平时应该鼓励学生学会精简答案，学会多方面做答。
4.良好的答题习惯网上评卷告诉我们，写的好不一定就能在答题纸上答得好，所以，我觉得不管是在平时模拟月考还是在小测中，哪怕就是一道题，也要让学生在方框内作答，就是让他们时时刻刻意识到，上下留天左右留边的重要性，因为在电脑阅卷中，不会排版就是等于不会写字了。
另外呢，有些同学考试的时候总是和老师要第二张答题纸，这都是很不好的习惯，因为高考除了中及特殊况根本就不会给考生第二张答题纸，所以我觉得我们老师在平时监考的时候一定要绝了学生的念头。