《逃家小兔》绘本故事编订

幼儿园大班语言优质教案《逃家小兔》含反思

幼儿园大班语言优质教案《逃家小兔》含反思一、教学内容本节课选自教材《幼儿园大班语言活动指导手册》第四章第二节，内容为《逃家小兔》绘本故事。

故事讲述一只小兔子想要离家出走，而兔妈妈则用智慧和爱心引导小兔子回家过程。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，感受故事中亲情和智慧。

2. 培养幼儿语言表达能力，提高他们词汇量和句子结构运用能力。

3. 培养幼儿想象力和创造力，激发他们对阅读兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中寓意，学会珍惜亲情。

2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力和阅读兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：《逃家小兔》绘本、挂图、卡片、磁性黑板。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入：邀请一名幼儿扮演小兔子，教师扮演兔妈妈，进行情景剧表演，引导幼儿进入故事情境。

2. 例题讲解：教师带领幼儿一起阅读绘本，讲解故事内容，引导幼儿关注故事中语言表达和情感。

3. 随堂练习：a. 让幼儿用自己话复述故事情节。

b. 教师出示卡片，让幼儿用故事中词语造句。

c. 分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中角色，锻炼他们语言表达能力。

六、板书设计1. 故事《逃家小兔》2. 故事角色：小兔子、兔妈妈3. 重点词语：离家出走、智慧、爱心、回家4. 故事线索：小兔子离家出走——兔妈妈寻找——小兔子回家七、作业设计1. 作业题目：用故事中词语和句子，创作一篇关于亲情短文。

2. 答案示例：我妈妈像兔妈妈一样，用她智慧和爱心照顾我，我很爱我妈妈。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过情景剧、阅读、讨论等形式，让幼儿充分参与到教学活动中，提高他们语言表达能力和阅读兴趣。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿学习情况，给予他们更多鼓励和指导。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起阅读其他关于亲情绘本，共同分享阅读心得，进一步培养幼儿阅读习惯和亲情观念。

重点和难点解析：一、教学过程1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习1. 实践情景引入：在实践情景引入环节，我将扮演兔妈妈，邀请一名幼儿扮演小兔子。

部编版语文一年级下册《逃家小兔》绘本阅读教案

《逃家小兔》绘本阅读教学设计一、教材分析：《逃家小兔》讲述了一个小兔子和妈妈玩语言捉迷藏的简单故事。

故事中兔妈妈和小兔子之间富有韵味、充满创造性想象的奇妙对话，让孩子们从细节中充分体验到了妈妈真挚、无私、伟大的爱。

二、教学目标：1.引导学生通过看图、猜测阅读，想象创编、角色体验等多种形式的阅读，感受语言文字和图画的魅力，养成良好的阅读习惯。

2.积累发展语言，学会运用“如果你变成……我就变成……”句式说话，培养学生的口头表达能力和创新想象能力。

3.在阅读和表达绘本的过程中，感受母爱的真挚与细腻。

三、教学重点：借助绘本，欣赏了解故事内容，感知“如果你变成……我就变成……”这一句式，让孩子根据图画创编故事。

四、教学难点：通过兔妈妈和小兔子之间有趣的对话，发现语言的魅力。

五、教学过程一、谈话导入：1.师：今天，老师给同学们带来一位新朋友，想认识它吗？那你猜猜它是谁？出示：“耳朵长，尾巴短，三瓣嘴，胡子翘，一动一动总在笑。

”（生：小兔子）2.师：这是一只怎么样的小兔子？（可爱、聪明、机灵）有一天，有一只可爱的小兔子生出一个奇怪的想法，它对妈妈说：“我要离家出走了。

”于是，逃家小兔的故事就这样诞生了。

（板书）3.出示课件：看这本书的封面，在碧绿的草地上有两只兔子，你猜一下哪只是逃家小兔？（生：小的）4.师：那只肥肥大大的兔子，可能是——（生：兔妈妈）那么它们两个在草地上可能说什么呢？5.师：兔妈妈听到小兔子这样说，它会怎么做呢？（生：追它，跟着它）6.师：咱们看故事中的兔妈妈是怎么做的？预设：原来你跟兔妈妈想得一样啊！（出示图字）（生读）二、师生共读绘本师：咱们看插图，小兔子在前面逃，妈妈在后面追。

（板书：逃）兔妈妈为什么要去追小兔呢？（生：因为你是我的宝贝啊！）师：小兔想：妈妈跑得那么快，我一下子就被追到了，那可不行，我得变成什么东西逃走，妈妈就找不到我了。

于是，小兔子就像孙悟空一样变着法子逃跑。

（一）变成小鱼。

中班语言《逃家小兔》(优秀7篇)

中班语言《逃家小兔》(优秀7篇)故事：在现实认知观的基础上，对其描写成非常态性现象。

是文学体裁的一种，侧重于事件发展过程的描述。

强调情节的生动性和连贯性，较适于口头讲述。

下面作者为大家整理了7篇中班语言《逃家小兔》，希望可以帮助您更好的写作逃家小兔。

《逃家小兔》教案篇一教学目标：1、仔细观察画面内容，理解故事，想象说话，感受小兔想象的丰富奇特和妈妈母爱的温馨执着。

2、学习运用绘本语言“如果你变成……我就变成……”句式创作儿童诗。

3、通过品读一部绘本，推荐一组绘本，激发学生走进绘本世界的兴趣与欲望。

课前准备：《逃家小兔》PPT，作业单教学过程：一、观察图片，引入故事名《逃家小兔》1.出示兔警官图片①说说你对小兔的印象；②电影里面的兔警官不仅活泼可爱，而且很机智勇敢，今天老师也带来一个与兔子有关的故事，那么故事中的小兔又是一只什么样的小兔呢？③观察图片，说说你看到了什么。

2.总结图片：外面的世界那么大那么美丽，如果你是这只小兔，你愿意永远住在这小小的树洞里面吗？引出课题：逃家小兔二、想像与表达，走进故事1.大胆尝试想象小兔和妈妈的对话游戏：①从前有一只小兔子，他很想要离家出走。

有一天，他对妈妈说：“我要跑走啦！”(问：小兔要逃走了，兔妈妈会怎么样？小兔很淘气，妈妈更淘气…)②妈妈说：“如果你跑走了，我就去追你，因为你是我的小宝贝呀！”(于是，小兔就和兔妈妈开始聊天了，玩起了一逃一追的对话游戏。

)③如果你是那只小兔你会逃到哪里去？草丛、花丛……2.走进故事①你想知道故事中的小兔逃到哪里去了？出示对话：教师和学生分角色读②兔妈妈听了这些话之后该怎么办，我们看看故事里的妈妈用了什么方法。

“如果你变成溪里的小鳟鱼，”妈妈说，“我就变成捕鱼的人去抓你。

”3.观察画面细节，继续读故事：①看看兔妈妈用什么“鱼饵”去“钓”小兔呢？②妈妈为什么用红萝卜钓鱼呢？③看来小兔想变成鳟鱼逃走的计划失败了，可小兔还没有打消想离开家的念头。

2024年绘本《逃家小兔》教案范文精选

2024年绘本《逃家小兔》教案范文精选一、教学内容本节课选自2024年绘本《逃家小兔》，具体内容包括：第一章“小兔的心事”，讲述小兔因为好奇心离家出走的故事；第二章“森林奇遇”，描述小兔在森林中遇到各种动物，学会独立生活的过程；第三章“回家的路”，描绘小兔在经历种种困境后，认识到家的重要性，最终回家的历程。

二、教学目标1. 让学生了解《逃家小兔》的故事情节，理解家的重要性，培养家庭观念。

2. 培养学生独立思考、解决问题的能力，提高阅读理解水平。

3. 引导学生从故事中汲取成长经验，培养勇敢、自信的品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生从故事中深入理解家的重要性，培养家庭观念。

2. 教学重点：培养学生独立思考、解决问题的能力，提高阅读理解水平。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《逃家小兔》、多媒体设备、黑板、粉笔。

2. 学具：学习笔记本、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备展示绘本封面，引导学生猜测故事内容，激发阅读兴趣。

2. 故事讲解（15分钟）逐章讲解故事，让学生了解小兔离家出走、森林奇遇、回家的历程。

3. 例题讲解（10分钟）分析故事中的重点句子，引导学生理解家的重要性，提高阅读理解水平。

4. 随堂练习（10分钟）让学生绘制小兔在森林中遇到的动物，锻炼观察力和动手能力。

5. 小组讨论（10分钟）分组讨论故事中的难点问题，培养学生独立思考和解决问题的能力。

六、板书设计1. 《逃家小兔》2. 章节内容：第一章小兔的心事；第二章森林奇遇；第三章回家的路3. 重点句子：家是心灵的港湾，是我们永远的依靠。

七、作业设计1. 作业题目：根据《逃家小兔》的故事，以“家的重要性”为主题，写一篇短文。

家是我们成长的摇篮，是我们心灵的港湾。

在《逃家小兔》的故事中，小兔因为好奇心离家出走，经历了种种困境，最终认识到家的重要性。

我们也要珍惜家庭，感恩家人的陪伴，让家成为我们永远的依靠。

2024优质逃家小兔绘本ppt课件完美版

逃家小兔故事简介逃家小兔是一只充满好奇心和冒险精神的小兔子，它总是梦想着逃离自己的家园，去探索更广阔的世界。

在故事中，逃家小兔遇到了各种困难和挑战，但是它从未放弃，总是勇敢地面对并克服障碍。

通过逃家小兔的冒险经历，故事向读者传递了勇气、坚持和成长的重要价值观。

01逃家小兔绘本的作者是玛格丽特·怀兹·布朗，她是一位著名的儿童文学作家和插画家。

02玛格丽特·怀兹·布朗的创作灵感来源于她对自然和动物的热爱，以及对儿童成长过程的深刻洞察。

03她的作品风格独特，语言简练而富有诗意，深受孩子们的喜爱。

作者及创作背景画面中的细节描绘丰富而细腻，无论是逃家小兔的形象还是背景的描绘都栩栩如生，使读者仿佛置身于故事之中。

此外，绘本的文字排版和字体设计也非常考究，与画面风格相得益彰，进一步增强了读者的阅读体验。

逃家小兔绘本采用了精美的水彩画风格，色彩柔和而富有层次感，给读者带来温馨舒适的视觉感受。

绘本风格与特点逃家小兔离家出走的情节小兔在森林中的奇妙遭遇小兔与家人的重逢及情感变化故事情节梳理01小兔勇敢、好奇、顽皮，渴望探索外面的世界02兔妈妈慈爱、担忧、坚强，始终牵挂着小兔03森林动物友善、互助，为小兔提供帮助和庇护角色形象分析家庭的重要性无论小兔走到哪里，家人的爱和关怀始终如一，体现了家庭在孩子成长过程中的不可替代性。

勇敢探索的精神小兔敢于离家出走，勇闯森林，展现了孩子勇敢、好奇的天性，鼓励孩子们勇于探索未知的世界。

友谊与互助在森林中，小兔结识了许多动物朋友，它们相互帮助、共度难关，传递了友谊与互助的价值观。

回归与成长经历了一番冒险后，小兔最终回到家人身边，变得更加成熟和懂事，体现了孩子在成长过程中需要经历磨练和挫折才能更好地成长。

主题思想探讨画面构图技巧巧妙运用对角线构图，增强画面的动感和空间感，使得小兔子的逃跑路线更加引人注目。

运用近大远小的透视原理，突出前景与背景的空间关系，营造出深远的场景效果。

幼儿园小班教案《逃家小兔》含反思

幼儿园小班教案《逃家小兔》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园小班教案《逃家小兔》含反思小班教案《逃家小兔》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿朗读和理解绘本中的文字，学习以「如果你……我就要……」的句式创作对话，观察图书中的图画，想象故事的情节，讨论图书的内容，学生交流自己的体验，体会妈妈的爱，快来看看幼儿园小班《逃家小兔》含反思教案吧。

幼儿园大班语言教案《逃家小兔》

幼儿园大班语言教案《逃家小兔》设计意图《逃家小兔》是大班上学期教材《你变我变大家变》这一主题活动中的一节故事课。

《逃家小兔》是一本著名的绘本，也是小朋友们都非常喜爱的一个故事。

本故事通过小兔子与兔妈妈之间的对话从而体验变变变的有趣情节，从一开始引出让幼儿猜测在他们的心中小兔子是什么形象的，再出现小兔子要逃走，让幼儿产生兴趣。

小兔子变成小鱼逃走，妈妈就用小兔子爱吃的胡萝卜去把小兔子钓上来，因为只有妈妈才知道自己的孩子最爱吃什么东西。

之后一一引出高山上的岩石等等，让幼儿感受到妈妈对自己孩子的那份无私的母爱。

活动名称《逃家小兔》活动目标1.学习故事中兔妈妈和小兔子有趣的对话，体会母子亲情，感受母爱的伟大。

2、欣赏理解故事内容，体验“你变，我也变”的精神。

3、在理解故事的基础上，学习“如果······就·······”的句式，并以此展开想象，创作对话。

活动准备绘本 PPT ，小兔头饰，音乐一段。

活动过程一、谜语导入老师:我给孩子们出一个谜语，看谁猜得快又准。

红眼睛，长耳朵，短尾巴，爱跳。

(兔子)二、激发想像1、师：小兔子还给小朋友带来了两个好朋友，咱们一起瞧瞧。

（出示PPT1,封面)。

猜猜看，他们在说什么?（幼儿自由讨论)师：你们看，可爱的小兔子和他的妈妈住在美丽的田野里。

田野上的风轻轻吹着，兔妈妈用自己的身子挡住风，她是多爱自己的小兔啊。

愿意听它们的故事吗？这个故事叫《逃家小兔》。

2、出示故事名字：《逃家小兔》师:知道了故事的名字，你们有什么问题要提出来吗？（小兔为什么要逃呀？逃到哪里去呀？）三、想像与表达1、了解故事内容，大胆尝试想象小兔和妈妈的捉迷藏（阅读PPT2）。

老师:让我们看看兔妈妈和小兔子怎么说。

老师有感情的朗诵第一页。

问题:兔子将要离家出走。

母亲会怎么做？2、师：你们想不想知道，故事中的小兔变成了什么？（继续阅读PPT3，小兔子变鳟鱼，教师读小兔的对话）：你们想想，妈妈听到这句话会怎么办？我们看看谁最聪明，猜中了这个方法。

幼儿园大班教案：《逃家小兔》

幼儿园大班教案：《逃家小兔》幼儿园大班教案：《逃家小兔》(5篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的幼儿园大班教案：《逃家小兔》，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班教案：《逃家小兔》1活动目标1、理解故事内容，能体会母子间的亲情。

2、初步理解事物的简单配对关系，发展幼儿的想象力与表现力。

3、初步学习运用句式“如果……就……”说话。

4、愿意分角色表演简单的故事情节。

5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

教学重点、难点初步学习运用句式“如果……就……”说话。

活动准备欢快的乐曲；《兔子舞》曲；兔子胸贴；图谱。

活动过程（一）幼儿贴好小兔胸贴与师随音乐做兔跳动作进场。

1、师：“今天老师请你们来当小兔和兔妈妈，愿意当小兔的小朋友到这边位置坐好，愿意当兔妈妈的小朋友到这边位置坐好。

” （幼儿根据自己选的角色分两组入座）。

2、教师讲述故事一次后，告诉幼儿故事题目。

提问：“故事中的小兔想干什么？”（想逃跑）“兔妈妈会怎么做？为什么？”（把它追回来，因为是她的心肝宝贝）（二）教师再次讲述故事，将图片贴到图谱上。

1、根据故事中的配对关系（如小鲤鱼和捕鱼人），两组自由讨论后，引导幼儿用“如果……就……”的句式讲述。

师：你们都来当小兔、兔妈妈，我也来当兔妈妈吧！”（师加入兔妈妈组）师：“孩子们，妈妈可要追你们了，你们快商量商量，用好听的话说说你们变什么，赶快动脑筋，快快快哦！”（如小兔说：如果你来追我，我就变成小鲤鱼，游得远远的。

可请个别说，师出示小鲤鱼图）师：“兔妈妈们，孩子们变了小鲤鱼，我们变什么呢？”（妈妈商量说：如果你变成小鲤鱼，我就变成捕鱼的人去抓你。

师出示捕鱼人图）2、以同样的形式，说出故事中的配对关系中的内容，师将对应图片贴到图谱上。

借助图谱完整欣赏、理解故事内容。

3、启发幼儿想象师：“孩子们，你们还能变出故事中不一样的吗？也能用好听的话来说。

《逃家小兔》绘本故事

文字排版增强阅读体验
文字与图画的融合
文字排版与图画紧密结合，相互补充，使得读者在阅读过程中能够更好地理解故事情节和角色情感。
字体选择
采用清晰易读的字体，确保读者在阅读过程中不会因字体问题而产生阅读障碍。
排版布局
通过合理的排版布局，如调整行间距、字间距等，使得文字呈现更加舒适美观，提高了读者的阅读体验。
手绘创作再现经典场景
准备绘画材料
为孩子提供绘画纸、颜料、画笔等绘画材料。
选择经典场景
从绘本故事中挑选一个或多个经典场景作为绘画对象。
创作与涂色
鼓励孩子自由发挥，运用自己的想象力和创造力进行绘画创作，并为作品涂上颜色。
舞台剧表演锻炼孩子综合能力
改编剧本
将《逃家小兔》绘本故事改编成适合孩子表演的舞台剧剧本。
《逃家小兔》绘本故事
目录
• 绘本背景与作者简介 • 故事情节梳理与解读 • 角色形象塑造及其特点 • 主题思想探讨与启示 • 艺术风格与表现技巧分析 • 延伸活动设计与实施建议
01
绘本背景与作者简介
玛格丽特·怀兹·布朗生平
1910年出生于美国纽约，是一位杰出的儿童文学作家和画家。
自幼喜欢阅读，成年后开始尝试写作和绘画，创作了大量深受儿童喜爱的作品。
与多位著名插画家合作，如克雷门·赫德、加尔·威廉姆斯等，共同打造出众多经典绘本。
《逃家小兔》创作背景
灵感来源于作者与孩子们的互动和观察，以及对儿童心理的深刻理解。
通过小兔子的冒险经历，传达了家庭、爱和成长的主题。
故事中的小兔子形象可爱、调皮，展现了儿童的好奇心和探索欲望。
获奖荣誉及影响
05
艺术风格与表现技巧分析

大班绘本《逃家小兔》PPT课件

世界的无限好奇。
妈妈在每一次变化中都能找到小兔子，展现出母爱的无私与伟大
。
作者及创作背景
作者玛格丽特·怀兹·布朗，美国著名儿童文学作家，创作多部经典作品。
《逃家小兔》创作灵感来源于作者与儿子间的亲子互动，充满温馨与爱意。
作品以简单生动的文字和细腻传神的插图赢得了广泛赞誉。
绘本风格与特点
人文关怀精神传递
01
关注个体内心世界
通过描绘小兔的内心活动和情感变化，引导幼儿关注自己的内心世界，
学会表达情感、调节情绪。
02
尊重生命和自然
故事中兔妈妈对小兔的关爱和呵护，体现了对生命的尊重和保护，引导
幼儿尊重生命、热爱自然。
03
传递爱与关怀
整个故事充满了爱与关怀的氛围，通过兔妈妈和小兔之间的互动，传递
小兔子的好朋友，一起玩耍和探险，给小兔子带来了友谊和快乐
。
大灰狼
故事中的反派角色，企图捉拿小兔子，但最终被小兔子的机智和勇敢所击败。
其他小动物
故事中还有一些其他的小动物角色，如小松鼠、小刺猬等，它们与小兔子一起构成了丰富多彩的动物世界。
03
故事情节梳理与展示
故事情节概述
绘本开篇
介绍小兔子想要离家出走的原因和背景。
勇敢冒险
虽然小兔子年纪小，但它敢于冒险，追求自由和独立。
兔妈妈角色分析
慈爱温柔
兔妈妈对小兔子充满了无尽的爱和关怀，总是温柔地照顾着小兔子。
理解包容
兔妈妈能够理解小兔子的好奇心和冒险精神，对它给予支持和鼓励。
智慧引导
兔妈妈用智慧的方式引导小兔子认识世界，帮助它成长。
其他角色介绍
小花猫
图画与文字关系探讨

19999_绘本《逃家小兔》电子课件

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03 故事情节与结构
2024/1/25
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故事开端与发展
小兔想要离家出走
故事一开始，小兔向妈妈表达自己想要离家出走的想法，为整个故事奠定了基调。
2024/1/25
妈妈的反应与对话
妈妈听到小兔的话后，并没有惊慌失措，而是平静地与小兔展开对话，展现出母爱的包容与智慧。
小兔的多次尝试
小兔通过多次变换身份和场景，试图逃离妈妈的视线，但每次都被妈妈巧妙地找到。
图书推荐
将《逃家小兔》列入学校图书馆的推荐书目，通过宣传海报、微信公众号等渠道向学生和家长进行推荐。
阅读分享
鼓励学生阅读《逃家小兔》后，在图书馆的阅读分享会上分享自己的阅读心得和感受，提高学生的阅读兴趣和表达能力。
25
相关主题延伸活动设计
情感教育
结合《逃家小兔》的故事情节，设计情感教育活动，引导学生理解家庭、亲情的重要性，培养学生的情感表达和沟通能力。
家庭角色的认知
通过阅读故事，孩子可以了解到不同家庭成员的角色和责任，增强对家庭角色的认知。
家庭情感的体验
故事中的情感表达可以让孩子感受到家庭的温暖和幸福，培养孩子的家庭情感。
2024/1/25
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拓展孩子想象力和创造力
2024/1/25
想象空间的拓展
故事中丰富的场景和情节可以激发孩子的想象力，让孩子在脑海中创造出自己的故事世界。
渴望自由
小兔渴望自由，想要摆脱束缚，追求自己的梦想。
8
兔妈妈角色分析
慈爱温柔
兔妈妈对小兔充满了爱和关怀，无论小兔变成什么，她都会想方
设法地找到他，保护他。
耐心包容
兔妈妈对小兔的顽皮和任性表现出了极大的耐心和包容，她从不责怪小兔，而是用爱和智慧引导

《逃家小兔》绘本

阅读推荐
家庭阅读
适合家长与孩子一起阅读，讲述家庭的温暖和亲情。
日托/幼儿园
引导孩子积极探索世界，培养合作意识和友善行为。
结语
《逃家小兔》是一本引人入胜的绘本，为孩子们带来快乐和启发。鼓励孩子们尽情探索，并珍惜家庭和友谊。
其他动物
小兔子在冒险中遇到的各种友善和善良的动物。
故事情节
1
1. 好奇心驱使
小兔子对外面世界产生了浓厚的兴趣，悄悄离开了家。
2
2. 冒险开始
小兔子在森林中探险，结识了各种动物朋友。
3
3. 迷路了
小兔子因迷路而感到困惑和害怕。
4
4. 归家之路
小兔子通过朋友们的帮助，重新找到了回家的路。
教育意义
1 勇于探索
故事激发孩子们的好奇心和勇气，鼓励他们积极探索未知的世界。
2 珍惜家庭
通过小兔子的经历，故事传达了家庭的重要性和温暖。
3 友情和合作
小兔子在冒险中结识了各种动物朋友，教育孩子们尊重他人，与人合作。
绘本特点
• 色彩鲜艳，吸引孩子的注意力。 • 简洁明了的文本，易于理解。 • 精美绘画，生动形象。 • 富有想象力，能激发孩子的创造力。
《逃家小兔》绘本
在《逃家小兔》这本绘本中，我们将跟随一只可爱的小兔子展开一段有趣而了一只小兔子因好奇心驱使，离开家园，冒险探索外面的世界，最终发现家才是最温暖的地方。
主要人物介绍
小兔子
故事的主角，胆小而好奇，对未知世界充满了向往。
妈妈兔
小兔子的母亲，温柔体贴，教导小兔子关于家和温暖的重要性。

高清《逃家小兔》绘本故事ppt课件

完成制作
对手抄报进行最后的修整和完善，确保整体美观。
2024/1/27
填写文字
用简洁明了的语言描述故事内容和自己的感受。
绘制插图
根据主题和内容，绘制生动有趣的插图。
24
角色扮演游戏设计
选定角色
01 根据故事情节和角色特点，选
定需要扮演的角色，如小兔、兔妈妈、猎人等。
准备道具
02 根据角色需要，准备相应的服
营造温馨氛围
绘本中温馨、美好的故事情节和画面有助于营造轻松、愉悦的课堂氛围，使幼儿更愿意表达自己的想法和感受。
21
创新教学方法展示
情景教学法
利用绘本中的故事情节和场景，创设相应的教学情境，让幼儿在身临其境中感受故事内涵。
2024/1/27
角色扮演法
引导幼儿扮演绘本中的角色，通过表演、对话等方式深入理解故事内容和角色情感。
2024/1/27
18
05
绘本在学前教育中的应用
2024/1/27
19
幼儿园课程资源整合
2024/1/27
丰富课程内容
通过引入《逃家小兔》等优质绘本，为幼儿园课程提供多样化、有趣的故事资源，使课程内容更加生动有趣。
跨学科融合
将绘本内容与语言、艺术、社会、科学等领域的课程相结合，实现跨学科的综合教育。
初稿。
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对初稿进行修改和完善，确保语言表达准确、
生动。
THANKS
感谢观看
2024/1/27
28
拓展教育资源
利用绘本中的丰富元素，开发相关的教育游戏、手工制作等活动，为幼儿提供多元化的学习体验。
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师生互动与课堂氛围营造
2024/1/27

绘本PPT《逃家小兔》(2024)

2024/1/28
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04
绘画风格与技巧分析
2024/1/28
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独特绘画风格展示
温馨可爱的画风
通过柔和的色调和细腻的笔触，营造出一种温馨可爱的氛围，让读者感受到故事中的温暖和亲情。
生动形象的角色塑造
画家精心设计了小兔和兔妈妈等角色的形象，通过夸张的表情和动作，生动地表现出角色的性格特点和情感变化。
2024/1/28
14
其他角色（如猎人、园丁等）形象塑造
猎人形象塑造
猎人通常被描绘为穿着狩猎服、手持猎枪的男性形象，具有威胁性和危险性。在《逃家小兔》中，猎人可能追逐和威胁小兔，但被兔妈妈巧妙地引开。
园丁形象塑造
园丁通常被描绘为穿着工作服、手持工具的男性或女性形象，负责照顾和修剪花园中的植物。在《逃家小兔》中，园丁可能发现并照顾隐藏在花园中的小兔，为他们提供安全和庇护。
色彩的象征意义
画家还巧妙地运用色彩的象征意义，如用蓝色表现宁静和平和，用红色表现热情和活力，进一步丰富了绘本的内涵和表现力。
18
线条和构图特点分析
01
流畅的线条
画家运用流畅的线条来勾勒形象和场景，使得画面更加自然、生动，同
时也表现出一种轻松、愉悦的氛围。
02
多变的构图
绘本中采用了多种构图方式，如对角线构图、三角形构图等，使得画面
活动建议：家长在共读过程中，要注重引导孩子的观察力和想象力，鼓励孩子表达自己的想法和感受。
25
角色扮演游戏设计
01
活动目标：通过角色扮演游戏，让孩子更好地理解故事情节和角色特点，培养孩子的表演能力和团队合作精神。
02
活动流程
03
将孩子们分成若干小组，每组选择一个角色进行扮演，如小兔子、兔妈妈、猎人等。

大班绘本教案：逃家小兔（精选10篇）

大班绘本教案：逃家小兔（精选10篇）作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的大班绘本教案：逃家小兔，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班绘本教案：逃家小兔篇1教材分析：《逃家小兔》这是一个充满了爱和温情的故事。

故事中的小兔变着法子想逃跑，想要离开妈妈的保护，这点非常符合大班幼儿的心理特点—独立性逐渐增强，希望自己能单独做更多的事情，向往一个独立的天空；但无论小兔怎么变，都逃不开妈妈的爱。

故事通过小兔和妈妈的对话展开情节，既有重复，又有变化，彼此之间有着一定的关系，对大班的孩子来说有一定的挑战，满足了孩子想象、创造的需要。

活动目标：1、通过观看图书、课件，多通道地阅读、理解故事内容，感受作品中浓浓的亲情。

2、喜爱优美的文学作品，对阅读活动有兴趣，能与同伴合作捕捉画面信息解决问题。

3、引导幼儿把想象与阅读经验相结合，在理解作品的基础上，学习“如果你……我就要……”的句式，并以此展开想象，创作对话。

4、.学会如何接受爱和对待爱。

活动重难点：重点：以情境中让孩子展开想象，让孩子根据图画创编故事。

难点：幼儿自由发挥想象力，想象兔妈妈和兔宝宝还会变成什么，并在此过程中领悟伟大的母爱。

活动准备：《逃家小兔》PPT课件音乐《感恩的心》活动过程：一、情境导入出示爱心：这是什么？它也代表了一个字：爱。

你们知道什么是爱吗？（幼儿自由回答）有一只可爱的小兔子也很想知道它的妈妈到底爱不爱它，它就想出了一个游戏，是什么游戏呢，它找到答案了吗？我们一起来看这本书《逃家小兔》。

（揭示书的主题，让幼儿循着这条线索，带着疑问有目的的看书。

）二、看PPT引入情境，练习说话。

1、师：（让孩子们看图）有一天，小兔子对妈妈说：“我要跑走了！”这时候，妈妈会怎么办呢？妈妈会说些什么呢？幼儿自由发言，老师注意倾听、引导。

小结：孩子们想得真好，你想知道图画书上的兔妈妈是怎么办的吗？请仔细看，仔细听，看看谁的想法和书上的兔妈妈一模一样？师：“如果你跑走了，”妈妈说，“我就要去追你，因为你是我的小宝贝啊！”2、小兔子可不想被妈妈追上，于是，他说：“如果你来追我，我就要变成溪里的小鳟鱼，游得远远的。

经典绘本解读：《逃家小兔》

感谢聆听
02
传递普世情感
虽然东西方文化存在差异，但《逃家小兔》所传递的母爱、亲情和成长
等主题具有普世价值，能够引起不同文化背景下读者的共鸣。
03
促进文化交流
作为一部经典绘本，《逃家小兔》在跨文化交流中扮演着重要角色。它
能够帮助不同文化背景的读者了解彼此的文化传统和家庭观念，从而促
进文化交流和融合。
THANK YOU
05
绘本阅读推广与教育意义
适合年龄段及阅读方法建议
适合年龄段
该绘本适合3-6岁的儿童阅读，这个阶段的孩子对于图画和色彩有着浓厚的兴趣，同时开始理解简单的故事情节。
阅读方法建议
家长在陪伴孩子阅读时，可以采用指读、跟读等互动方式，引导孩子关注画面细节，理解故事情节，同时鼓励孩子发挥自己的想象力。
作者在色彩运用上注重对比与搭配，如冷暖色调的对比、相近色的搭配等，增强了画面的视觉效果。
色彩的情感表达
通过色彩的变化来表达小兔的情感变化，如开心时的明亮色调、害怕时的暗淡色调等。
画面构图与视觉效果
简洁明了的构图
绘本中的画面构图简洁明了，突出重点，使得读者能够迅速理解故事情节。
视觉的引导与延伸
创作背景
布朗以她独特的文学天赋和对儿童心理的深刻理解，创作了《逃家小兔》这本充满温情的绘本。她希望通过这个故事，让孩子们感受到家庭的温暖和母爱的伟大。
绘本内容简介
故事主题
讲述了一只小兔子和妈妈之间充满爱的“捉迷藏”游戏。
情节发展
小兔子想要离家出走，于是它想象自己变成了各种事物，如小河里的一条鱼、高山上的一块石头等。而兔妈妈则始终紧随其后，用智慧和爱化解了小兔子的每一次“逃亡”。

幼儿园大班《逃家小兔》教案

幼儿园大班《逃家小兔》教案一、教学内容教材章节：《逃家小兔》是一本绘本故事，适合大班幼儿阅读。

详细内容：故事讲述了一只小兔子因为不想被妈妈管束而决定离家出走，它在逃离的过程中遇到了各种各样的动物，最终意识到家的温暖和妈妈的重要性，于是决定回家。

二、教学目标1. 培养幼儿的听力理解能力，能够理解故事的主要情节和角色特点。

2. 培养幼儿的口语表达能力，能够用自己的话复述故事内容。

3. 培养幼儿的想象力，能够通过故事情节进行创造性思维。

三、教学难点与重点难点：帮助幼儿理解故事中的情感变化和角色心理。

重点：培养幼儿的口语表达能力和想象力。

四、教具与学具准备教具：绘本《逃家小兔》、图片卡、录音机、故事CD。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 引入：教师播放故事CD，让幼儿聆听故事，感受故事氛围。

2. 讲述：教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色特点。

3. 讨论：教师引导幼儿分享自己对故事的理解，鼓励幼儿提出问题并讨论。

4. 实践：教师带领幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情感变化。

5. 创作：教师提供画纸和彩笔，让幼儿绘制自己心中的逃家小兔和它的家。

6. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作思路。

六、板书设计板书内容：逃家小兔的故事情节、角色特点、情感变化。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起找出家里的小兔子，用手机拍照，并画出小兔子的家。

2. 答案：幼儿需要提供一张与小兔子的合照，以及一张画出的小兔子家的图片。

八、课后反思及拓展延伸教师需要对本次教学进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，是否达到了教学目标，并对教学方法进行调整。

同时，教师可以组织家长会议，让家长了解教学内容，鼓励家长参与幼儿的学习过程，帮助幼儿更好地理解和应用所学知识。

教师还可以开展相关的主题活动，如组织幼儿参观动物园，观察兔子等动物，让幼儿在实践中学习和成长。

重点和难点解析一、教学内容细节解析《逃家小兔》绘本故事详细内容解析：故事以一只活泼可爱的小兔子为主角，通过小兔子与妈妈之间的互动，展现了家庭的温暖和亲情的重要性。