南辕北辙PPT

造
1.这项生产技术在世界上处于领先地位。 句：
2.学校日益注重培养学生的技能。
第一部分(第1自然段）南去北行。写有一个人乘 车要到楚国去，该往南走，他却往相反的北面走。
第二部分(第2－9自然段）不听劝阻。写乘车人不
听路人的劝阻，继续北行。 第三部分(第10自然段）揭示寓意。写条件越好， 乘车人离楚国就越远。
方向对了，条件越好，离目标越近；方向反了，适得 其反；自己错了，又不听别人的劝告，只能错上加错。
串珠问题： 1.一读：乘车人要去哪？他是如何做的？ 乘车人要在太行山乘车去楚国。他该往南走，却
往相反的北面去。
2.二思：文中反复出现的句子有哪些？用“___”画出来。
路人劝乘车人：“走错方向了，要朝南面走才 对”“不管你的马多好，方向错了，是到不了楚国 的”“你带的路费再多，走的方向不对，也是到不了
“你带的路费再多，走的方向不对，也是到不了楚国的。”
“不要紧，我的驾车人技术很好。” 对话描写
这是对话描写。路人与乘车人的四次对话，既写
出了路人的苦口婆心，又反映了乘车人的愚昧可笑。 “马好，跑得很快”“路费很多”“驾车人技术很好” 对于整个行程来说都具备了很优越的条件，但如果背 道而驰，条件越优离目标就越远。而乘车人却认为
出，就是点睛之笔。本文最后一段“点睛”，揭示了
文章的寓意。 点睛之笔的作用有哪些？ 点睛之笔使文章内容更加生动传神，点明主旨， 让读者豁然开朗。
同学们刚才已经跟随老师走进课文， 品读了课文中的重点语句，现在，让我
们拿起金钥匙开启智慧之门吧!
核心问题：
南辕北辙这个故事告诉我们一个什么道理？
告诉我们无论做什么事情，必须先把方向搞正确。
我的驾车人技术很好。”他却不知道这些条件
越好，离楚国就越远。
15 南辕北辙
品读释疑
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
1.了解这则寓言的寓意。（重点） 2.懂地做事要选准方向，让行动和目的保持一致，否则
将一事无成。（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题 理解课文。
“不要紧”“没关系”，说明乘车人没有意识到目标
与行动的关系。
品析： 他不知道这些条件越好，离楚国就越远了。
点睛之笔
这是点睛之笔，“越……越……”的句式强调了
乘车人的结有利条件只会起到相反的作用。
品析点睛之笔
什么是点睛之笔？ 写文章时，在关键地方加上精辟语句，把主题点
15 南辕北辙
助读资料
字词精讲
初读感知
1.会认2个生字，会写3个生字。理解“南辕北辙”等 词语。（重点）
2.能熟练地朗读课文。
相关资料
故事出处：“南辕北辙”这个故事出自《战国策》。 战国时期，魏王想要攻打赵国，季梁为劝魏王，给他
讲了一个故事：太行山的一个人驾车准备到楚国去，
应往南走，但他却坚持往北走“这样越走越远。
核心问题： 南辕北辙这个故事告诉我们一个什么道理？ 串珠问题：
1.一读：乘车人要去哪？他是如何做的？
2.二思：路人是怎样劝乘车人的？乘车人有什么优越条件？ 3.三评：你觉得乘车人是个什么样的人？ 4.四析：你觉得乘车人能到达楚国吗？为什么？
楚国在太行山的南面。有一个人在太行山乘车要到
楚国去，却往北面走。
楚国的”。乘车人的优势：“马好，跑得很快”“带
的路费很多”“驾车人技术很好”。
3.三评：你觉得乘车人是个什么样的人？ 乘车人是个愚昧可笑，刚愎自用的人。
4.四析：你觉得乘车人能到达楚国吗？为什么？ 不能。因为他把方向走反了，条件越好，离楚国 就越远。
课文结构
南去北行 楚国在南→却往北走
南 辕 北 辙
马跑得快→不要紧 不听劝阻 路费多→没关系 车夫技术好→不要紧 揭示寓意 条件越好→离得越远
辨明方向 方向不对
发挥优势 适得其反
课文主旨
本文讲了一个人要去南面的楚国，不听路人苦口
婆心的劝阻，执意往北走的故事，告诉我们无论做什 么事情，必须先把方向搞正确。方向对了，条件越好， 离目标越近；方向反了，适得其反；自己错了，又不 听别人的劝告，只能错上加错。
铺垫
这句话的作用是什么？
这句话交代了楚国和太行山的相对位置，乘车人
该往南走，他却往北面走，走错了方向，为下文的展 开做了铺垫。
品析：
路上遇到的人问他：“你往哪里去？” 他说：“我到楚国去。” “那你走错方向了，要朝南面走才对。”
“不要紧，我的马好，跑得很快！”
“不管你的马多好，方向错了，是到不了楚国的。” “没关系，我带的路费很多。”
说一说你是怎样理解“南辕北辙”的 意思？
“南辕北辙”就是你走的方向不对，
是实现不了你的目标的。
通过学习我知道了一个人他去楚国明
明应该往南走，可他偏偏往相反的方向去，
结果他是到不了楚国的。
楚国在太行山的南面，乘车人从太行山到
楚国去，却往北走。路人告诉他走错方向了， 让他朝南走，他却说：“不要紧，我的马好， 跑得很快！”路人再三劝说，他仍然执迷不悟， 说：“没关系，我带的路费很多。”“不要紧，
我会写
yuán
袁
书写指导
“土”宜扁，下横略 长；“口”略扁小；竖
提宜正。
yuán
辕
书写指导
“车”下横变提；“袁” 捺画舒展。
jǐn
紧
书写指导
“又”的捺舒展；上下 紧凑。
我会认
zhé
辙
易读错字
zhé
南辕北辙
多音字
行
xíng（行走） háng（行业）
理解词语
关系：对有关事物的影响或重要性；值得注意的地方。
路费：旅程中所用的钱，包括交通、伙食、住宿等方面
的费用。 技术：人类在认识自然和利用自然的过程中积累起来并
在生产劳动中体现出来的经验和知识，也泛指其
他操作方面的技巧。
条件：影响事物发生、存在或发展的因素。
辨析词语 技术 技能
相同点： 都可以指某种技艺、本领。
“技术”多指成套的方法或能力，适用范围较 不同点： 大；“技能”泛指掌握和运用专门技术的能力， 多用于生产和劳动方面。
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