9《南辕北辙》PPT课件 (1)
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南辕北辙.ppt
2、他说：“没关系，不怕时间久， 我带的盘缠多。”
联系上下文理解词语。
yì ng
奇怪
本领
硬要
提醒 没关系
车夫
pάn chάn
把式 南辕北辙
盘缠
《南辕北辙》中，那个人是怎么想
怎么说的？他的朋友又是怎么说的？ 请你找出他们之间一共发生了几次
对话？
朋友说：“楚国在南边，你怎么往北走呀？”
他说：“没关系，我的马跑得快。”
我明白了：
方向错了，永远也到
不了目的地。
《南辕北辙》
这则寓言故事告诉我们：
要善于听取他人的正确意见。
一个人的行为与目的背道而驰， 那么他永远不能达到目的。
说一说： 我们身边有人犯南 辕北辙的错误，说说你 见过事例。
续写：
他以后会怎么样呢？
他以后会怎么样呢？
你受到什么启发？
他的朋友劝了那个人三次,那个人接受了
吗?像他这样总是顽固地坚持自己的想法而不
听别人意见的人,我们用一个成语形容他,叫什
么?
固 执 己 见
我来猜一猜
朋友( )地说:“楚国在南边，你怎么往北走呀？”
他(
朋友(
)地说：“没关系，我的马跑得快。”
)地说:“马跑得越快,离楚国不是越远了
他( )地说:“没关系，我的车夫是个好把式！” 吗？”
反问句
朋友说：“马跑得越快，离楚国不是越远了吗？”
他(
)地说:“没关系，我的车夫是个好把式！”
哪个句子好？好在哪？ ✔1、马跑得越快，离楚国不是越远了吗？ 2、马跑得越快，离楚国就越远了。
考考你！
你认为是坐车人的想法对，
还是朋友的想法对呢？为什么？
朋友说：“那你哪一天才能到楚国呀！”
联系上下文理解词语。
yì ng
奇怪
本领
硬要
提醒 没关系
车夫
pάn chάn
把式 南辕北辙
盘缠
《南辕北辙》中，那个人是怎么想
怎么说的？他的朋友又是怎么说的？ 请你找出他们之间一共发生了几次
对话？
朋友说：“楚国在南边，你怎么往北走呀？”
他说：“没关系，我的马跑得快。”
我明白了：
方向错了，永远也到
不了目的地。
《南辕北辙》
这则寓言故事告诉我们：
要善于听取他人的正确意见。
一个人的行为与目的背道而驰， 那么他永远不能达到目的。
说一说： 我们身边有人犯南 辕北辙的错误，说说你 见过事例。
续写：
他以后会怎么样呢？
他以后会怎么样呢？
你受到什么启发？
他的朋友劝了那个人三次,那个人接受了
吗?像他这样总是顽固地坚持自己的想法而不
听别人意见的人,我们用一个成语形容他,叫什
么?
固 执 己 见
我来猜一猜
朋友( )地说:“楚国在南边，你怎么往北走呀？”
他(
朋友(
)地说：“没关系，我的马跑得快。”
)地说:“马跑得越快,离楚国不是越远了
他( )地说:“没关系，我的车夫是个好把式！” 吗？”
反问句
朋友说：“马跑得越快，离楚国不是越远了吗？”
他(
)地说:“没关系，我的车夫是个好把式！”
哪个句子好？好在哪？ ✔1、马跑得越快，离楚国不是越远了吗？ 2、马跑得越快，离楚国就越远了。
考考你！
你认为是坐车人的想法对，
还是朋友的想法对呢？为什么？
朋友说：“那你哪一天才能到楚国呀！”
南辕北辙古文ppt课件
在工作中的应用
告诫职场人士在工作中要明确自 己的职业规划和目标，选择正确 的职业发展路径，避免走弯路和
错路。
在生活中的启示
在生活中，我们也需要明确自己 的目标和方向，选择正确的路径 去实现自己的梦想和追求，避免 盲目行动和南辕北辙的情况发生
。
04 人物形象
主人公形象
勇敢
面对困难和挑战，主人公 始终保持勇敢的态度，பைடு நூலகம் 畏艰险，勇往直前。
智慧
在解决问题时，主人公展 现出过人的智慧和才智， 能够巧妙地化解危机。
坚定
在追求目标的过程中，主 人公意志坚定，不为外力 所动摇。
其他人物形象
忠诚
忠诚于国家和民族，为了国家和 民族的利益，不惜牺牲个人利益
。
仁慈
对待他人充满仁慈和关爱，乐于助 人，具有同情心。
勇敢
面对困难和挑战，其他人物也展现 出勇敢的态度，共同克服难关。
强调了正确方向和实际行动在实现目标中的关键作用，引导读者反思自己的行为。
对读者的寄语
希望读者能够从故事中汲取智慧，在 实际生活中注重目标与行动的一致性 。
提醒读者在人生旅途中不断审视自己 的方向，及时调整，以确保顺利实现 目标。
鼓励读者勇于追求自己的梦想，但要 时刻保持清醒的头脑，避免盲目行动 。
生动形象
通过运用丰富的修辞手法，如比喻、 拟人等，使得语言生动形象，增强了 文章的感染力。
叙事技巧
情节紧凑
故事情节紧凑，没有过多的枝节，使得整个故事 线索清晰，易于理解。
逻辑严密
文章的叙事逻辑严密，情节发展自然，符合人们 的认知规律。
伏笔巧妙
文章中巧妙地设置伏笔，使得故事情节更加曲折 有趣，增加了读者的阅读兴趣。
《南辕北辙教学》课件
教学评价
通过课堂测试、小组报告、口头提 问等方式，及时了解学生的学习情 况，调整教学策略，提高教学效果 。
THANKS.
角色扮演
角色扮演
让学生扮演“南辕北辙”故事中的角色，通过表 演的方式再现故事情节。这可以帮助学生更深入 地理解故事内容，并提高他们的表演和团队协作 能力。
表演阶段
在表演阶段，教师需要鼓励学生发挥自己的创造 力，将角色扮演得生动有趣。同时，还需要提醒 学生注意安全，避免在表演过程中发生意外。
准备阶段
教师需要根据测试结果对学生 进行反馈和指导，帮助他们找 出自己的不足之处并制定改进 计划。同时，还需要根据学生 的表现调整教学计划，以提高 教学效果。
总结提升
04
知识回顾
总结本节课所学的南辕北辙故事 内容，包括故事背景、情节发展
、人物形象等。
回顾南辕北辙故事所蕴含的道理 ，即行动与目标不一致可能导致
要求学生复述南辕北辙故事， 并写出自己的感悟和体会。
要求学生搜集相关的成语、名 句，并进行解释和运用。
要求学生思考自己的人生目标 ，并制定一份行动计划，确保 自己的行动与目标一致。
板书设计
05
主要内容
教学目标
让学生了解《南辕北辙》的故事 情节和寓意，掌握相关的语言知 识点。
教学内容
介绍《南辕北辙》的故事背景、 人物设定和情节发展，分析故事 中的语言知识点，引导学生理解 寓意。
问题导入
总结词：启发思考
详细描述：提出一些与南辕北辙相关的问题，让学生思考并回答，从而引导他们进入课程主题。
新课教学
02
文本解读
01
02
03
文本背景
介绍《南辕北辙》的作者 、创作背景和故事来源， 为理解课文提供背景知识 。
通过课堂测试、小组报告、口头提 问等方式，及时了解学生的学习情 况，调整教学策略，提高教学效果 。
THANKS.
角色扮演
角色扮演
让学生扮演“南辕北辙”故事中的角色，通过表 演的方式再现故事情节。这可以帮助学生更深入 地理解故事内容，并提高他们的表演和团队协作 能力。
表演阶段
在表演阶段，教师需要鼓励学生发挥自己的创造 力，将角色扮演得生动有趣。同时，还需要提醒 学生注意安全，避免在表演过程中发生意外。
准备阶段
教师需要根据测试结果对学生 进行反馈和指导，帮助他们找 出自己的不足之处并制定改进 计划。同时，还需要根据学生 的表现调整教学计划，以提高 教学效果。
总结提升
04
知识回顾
总结本节课所学的南辕北辙故事 内容，包括故事背景、情节发展
、人物形象等。
回顾南辕北辙故事所蕴含的道理 ，即行动与目标不一致可能导致
要求学生复述南辕北辙故事， 并写出自己的感悟和体会。
要求学生搜集相关的成语、名 句，并进行解释和运用。
要求学生思考自己的人生目标 ，并制定一份行动计划，确保 自己的行动与目标一致。
板书设计
05
主要内容
教学目标
让学生了解《南辕北辙》的故事 情节和寓意，掌握相关的语言知 识点。
教学内容
介绍《南辕北辙》的故事背景、 人物设定和情节发展，分析故事 中的语言知识点，引导学生理解 寓意。
问题导入
总结词：启发思考
详细描述：提出一些与南辕北辙相关的问题，让学生思考并回答，从而引导他们进入课程主题。
新课教学
02
文本解读
01
02
03
文本背景
介绍《南辕北辙》的作者 、创作背景和故事来源， 为理解课文提供背景知识 。
四年级下册语文ppt课件《南辕北辙》长春版
的。” “没关系，我带的路费很多。” “你带的路费再多，走的方向不对，也是到不
了楚国的。” “不要紧，我的驾车人技术很好。”
（）准备了好马。 “不要紧，我的 马好，跑得很快！”
（）很多路费。“没关系，我带的路 费很多。”
（）好的车夫。“不要紧，我的驾车人 技术很好。”
你觉得在所有的准备中 哪一点最重要？
方向
寓言是带有劝诫或讽刺性的故事。 “寓”是寄托的意思，寓言通常是把 深刻的道理寄于简单的故事之中。
“没关系，我带的路费很多。” “你带的路费再多，走的方向不对，也是到不了楚国
的。” “不要紧，我的驾车人技术很好。” 他不知道这些条件越好，离楚国就越远了。
北 ↑
↑Байду номын сангаас
南 楚国在太行山的南面。
有一个人在太行山乘车要
到楚国去，却往北面走。 楚国
“你往哪里去？” “我到楚国去。” “那你走错方向了，要朝南面走才对。” “不要紧，我的马好，跑得很快。” “不管你的马多好，方向错了，是到不了楚国
福顺镇草房小学：李宏艳
车前部 用于驾牲 畜的两根 直木。
车轮 经过留下 的痕迹。
南辕北辙 楚国在太行山的南面。有一个人在太行山乘车要到
楚国去，却往北面走。 路上遇到的人问他：“你往哪里去？”
他说：“我到楚国去。” “那你走错方向了，要朝南面走才对。”
“不要紧，我的马好，跑得很快。” “不管你的马多好，方向错了，是到不了楚国的。”
了楚国的。” “不要紧，我的驾车人技术很好。”
（）准备了好马。 “不要紧，我的 马好，跑得很快！”
（）很多路费。“没关系，我带的路 费很多。”
（）好的车夫。“不要紧，我的驾车人 技术很好。”
你觉得在所有的准备中 哪一点最重要？
方向
寓言是带有劝诫或讽刺性的故事。 “寓”是寄托的意思，寓言通常是把 深刻的道理寄于简单的故事之中。
“没关系，我带的路费很多。” “你带的路费再多，走的方向不对，也是到不了楚国
的。” “不要紧，我的驾车人技术很好。” 他不知道这些条件越好，离楚国就越远了。
北 ↑
↑Байду номын сангаас
南 楚国在太行山的南面。
有一个人在太行山乘车要
到楚国去，却往北面走。 楚国
“你往哪里去？” “我到楚国去。” “那你走错方向了，要朝南面走才对。” “不要紧，我的马好，跑得很快。” “不管你的马多好，方向错了，是到不了楚国
福顺镇草房小学：李宏艳
车前部 用于驾牲 畜的两根 直木。
车轮 经过留下 的痕迹。
南辕北辙 楚国在太行山的南面。有一个人在太行山乘车要到
楚国去，却往北面走。 路上遇到的人问他：“你往哪里去？”
他说：“我到楚国去。” “那你走错方向了，要朝南面走才对。”
“不要紧，我的马好，跑得很快。” “不管你的马多好，方向错了，是到不了楚国的。”
三年级语文上册 南辕北辙 课件 鲁教版
固执己见 朋友却固执己见：“你不用 驾车技术非常高 担心，我的车夫驾车技术非常 高”
车上的朋友不明白， 方向错了，马好、旅费 多、车夫技术高，这几 个条件越好，他离要去 的楚国访问就会越远。
பைடு நூலகம்
第三关
同学们，通过这个小故 事的学习，你懂得了一个什 么道理？
第四关
看谁读得好
恭喜你，得到礼物了！
鲁教版三年级语文上册第六单元
南辕北辙
“辕”是古代车马前面的 两根车杠。
辕
“辙”是车轮走过之后， 路面压成的痕迹。
桥梁 应该 关系 奔驰 担心 诚恳
行驶 清楚 虽然 错误 旅费 驾车 越来越远 固执己见 南辕北辙
第 一 关
第二关
1.故事中有几个人物？
2.季梁和他的朋友进行 了几次对话？
季梁问：“你要到哪里去啊？” 朋友说：“我要到楚国去。”
不解地问 季梁不解地问：“你去楚 国应该往南走，怎么反而向 北奔驰呢？” 马好 说 朋友说：“不怕，我的马好。”
告诉他 季梁告诉他：“马虽然好， 可这不是去楚国的路。”
朋友回答：“没关系，我 回答 的旅费多。” 旅费多
季梁再次诚恳地说：“旅 再次诚恳地说 费再多，向北走，无论如何也 到不了楚国。”
人教版语文三下《南辕北辙》课件
朋友回答：“没关系，我 的旅费多。”
季梁再次诚恳地说：“旅 费再多，向北走，无论如何也 到不了楚国。” 朋友却固执己见：“你不 用担心，我的车夫驾车技术非 常高。”
他能到得了楚国吗？
楚国在南边，他硬要往北边走，他的马越好， 赶车的本领越大，盘缠带得越多，走得越远， 就越到不了楚国。
车上的朋友不明白，方向 错了，马好、旅费多、车夫技 术高，这几个条件越好，他离 要去的楚国就会越远。
他以后会怎 么样呢？
你受到什么启发？
我明白了：
方向错了，永远也到不了目的地。
1、季梁还会怎样劝朋友？ 2、朋友在北行的途中还会遇到 什么事？
战国后期，一度称雄天下的魏国国力渐衰，可是 国君魏安厘王仍想出兵攻伐赵国。季梁劝他说：“我在太 行山下遇到一个赶着车向北走的人，告诉我说：‘我要去 楚国。'我问他：‘你要去楚国，为什么要向北呢？'他说： '我的马好。'我说：'您的马虽然好，但这不是去楚国的 路啊！'他又说：'我的路费很充足。'我说：‘你的路费 虽然多，但这不是去楚国的路啊！'他又说：'给我驾车的 人本领很高。'他不知道方向错了，赶路的条件越好，离 楚国的距离就会越远。现在大王动不动就想称霸诸侯，办 什么事都想取得天下的信任，依仗自己国家强大，军队精 锐，而去攻打邯郸，想扩展地盘抬高声威，岂不知您这样 的行动越多，距离统一天下为王的目标就越远，这正像要 去楚国却向北走的行为一样啊！" 魏安厘王听了这一席话， 深感季梁给他点明了重要的道理，便决心停止伐赵。
今者臣来，见人于太行， 方北面而持其驾，告臣曰： “我欲之楚。”臣曰：“君之 楚，将奚为北面？”曰：“吾 马良。”臣曰：“马虽良，此 非楚之路也。”曰：“吾用 多。”臣曰：“用虽多，此非 楚之路也。”曰：“吾御者 善。”此数者愈善，而离楚愈
部编人教版—南辕北辙文言文精品课件
•
二十、世界上根本就没有一见钟情。所 谓的一 见钟情 ，不过 是你遇 见了那 个你一 直想遇 见的人 。
•
从我记事起，我的母亲就像一台不知 疲倦的 机器， 不分昼 夜的运 转，日 复一日 地在土 地和家 之间忙 碌着。 我穿的 鞋子是 她亲手 缝制的 ，家里 的蚊帐 是她亲 手纺制 的，我 们家的 枕套、 被套、 鞋垫上 面都有 母亲绣 制的图 案，或 花草、 或飞禽 、或走 兽。可 是，当 时的我 ，完全 没有体 谅母 亲的辛 劳与付 出，每 天最期 待的就 是玩到 饿的时 候，看 着家里 的炊烟 袅袅升 起，然 后听到 母亲呼 唤我的 乳名， 叫我回 家吃饭 。
爱人们追求爱情，追求永恒，却总是 忘记如 何去维 护、经 营婚姻 。有多 少人， 还坚守 着自己 当初婚 礼上许 下的那 个誓言 ，“无 论遭遇 任何情 况，都 始终爱 他如一 ”。
恋爱时，风花雪月可期，彼此时时刻 刻都在 拿出自 己全部 的爱展 示给对 方看， 偶尔的 小惊喜 ，总会 让对方 开心感 动。
•
八、总要允许有人错过你，才能赶上最 好的相 遇。总 有人真 诚地爱 着你， 相爱， 从来都 不是一 个人的 事，先 经营好 自己， 最好的 爱情是 你刚好 成熟我 刚好温 柔。
•
九、没有人不想和你同坐一辆豪华轿车 ，但你 需要的 ，却是 轿车坏 了还会 和你一 起搭巴 士的人 。
•
十、我喜欢你的意思就是：从现在起， 你已经 具备伤 害我的 能力， 以及不 好意思 我看谁 都像情 敌。
在职场中，凯勒时常告诫自己的手下 ：“永 远不要 丢弃你 的同伴 ，尤其 是在火 场中。 ”许多 次，他 为了保 护战友 ，工作 时都是 自己率 先冒着 生命危 险冲进 去。然 而，他 却没有 将这句 真理应 用在自 己的婚 姻生活 中，在 经历过 了无数 次激烈 的争吵 冷战后 ，离婚 似乎成 了他们 唯一的 选择。
成语故事-南辕北辙-课件
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二级
南 辕 北 辙三级 四级 五级
2024/6//22
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二级
三级
四级
战国后期，一度称雄天下的魏国国力渐衰五，级 可是国君魏安厘王仍想 出兵攻伐赵国。谋臣季梁本已奉命出使邻邦，听到这个消息，立刻 半途折回，风尘仆仆赶来求见安厘王，劝阻伐赵。
他能到得了楚国吗？二三级级
四级
楚国在南边，他硬要往北边五走级 。他的马越好， 赶车的本领越大，盘缠带得越多，走得越远， 就越到不了楚国。
2024/6/2
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二级
三级 他以后会怎么样呢？
四级 五级
你受到什么启发？
2024/6/2
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二级
三级
人们用“南辕北辙”这个成四语级 ，来比喻行动与 五级
目的相反，也就是“背道而驰”的意思，含有 讽刺、批评的意味。
2024/6/2
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二级
魏王是个聪明人，当他听了南三辕级四级北辙的故事，明白了其 中的道理，立刻接受了季梁的劝五告级 。其实别说在2300年 前，就是现在，我们身边还经常有人犯南辕北辙的错误 ，想想你见过吗？
good time.
寓言成语介绍通用PPT模板
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南 辕 北 辙三级 四级 五级
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二级
三级
四级
战国后期，一度称雄天下的魏国国力渐衰五，级 可是国君魏安厘王仍想 出兵攻伐赵国。谋臣季梁本已奉命出使邻邦，听到这个消息，立刻 半途折回，风尘仆仆赶来求见安厘王，劝阻伐赵。
他能到得了楚国吗？二三级级
四级
楚国在南边，他硬要往北边五走级 。他的马越好， 赶车的本领越大，盘缠带得越多，走得越远， 就越到不了楚国。
2024/6/2
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三级 他以后会怎么样呢？
四级 五级
你受到什么启发？
2024/6/2
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二级
三级
人们用“南辕北辙”这个成四语级 ，来比喻行动与 五级
目的相反，也就是“背道而驰”的意思，含有 讽刺、批评的意味。
2024/6/2
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二级
魏王是个聪明人，当他听了南三辕级四级北辙的故事，明白了其 中的道理，立刻接受了季梁的劝五告级 。其实别说在2300年 前，就是现在，我们身边还经常有人犯南辕北辙的错误 ，想想你见过吗？
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南辕北辙PPT模板：方向之迷
南辕北辙：方向之迷
2023.09.21 汇报人：
目录
CONTENTS
南辕北辙：方向之迷 南辕北辙的历史典故 南辕北辙的文化内涵
01
南辕北辙：方向之迷
Diverse Directions: The Mystery of Direction
主题介绍：南辕北辙
南辕北辙 成语故事 寓意分析 现实生活中 避免走弯路
4. 《南辕北辙》这个成语在现代社会中仍然具有很高的实用价值， 它提醒我们在面对问题和挑战时，要明确目标，选择正确的方向， 避免盲目行动和决策。同时，它也强调了个人品质和道德修养的 重要性，认为只有具备正确的价值观和道德观，才能走向成功。
பைடு நூலகம்
03
南辕北辙的文化内涵
The Cultural Connotation of the Distinction between the South and the North
2. 《南辕北辙》这个成语最早出现在《战国策·齐策四》，其中描 述了齐国国君孟尝君为了招揽贤才，故意让门客走错路，最终发 现那些真正有才能的人都是选择正确的道路，而不是盲目追求权 力和地位。
3. 《南辕北辙》这个成语在后来的历史演变中，逐渐被用来形容 人们在行动和决策时，如果方向错误，即使付出再多的努力也无 法达到目标。这种用法在古代文学作品中尤为常见，如《左传》、 《史记》等古籍中都有相关记载。
感谢您的观看！
汇报人：
2023.09.21
故事背景：楚国使者的迷失
春秋时期 楚王 使者 齐国
南辕北辙
寓意解读：明确目标，避免偏离
成语 南辕北辙
目标 方向感 个人成长
02
南辕北辙的历史典故
Historical allusions to the north and south
2023.09.21 汇报人：
目录
CONTENTS
南辕北辙：方向之迷 南辕北辙的历史典故 南辕北辙的文化内涵
01
南辕北辙：方向之迷
Diverse Directions: The Mystery of Direction
主题介绍：南辕北辙
南辕北辙 成语故事 寓意分析 现实生活中 避免走弯路
4. 《南辕北辙》这个成语在现代社会中仍然具有很高的实用价值， 它提醒我们在面对问题和挑战时，要明确目标，选择正确的方向， 避免盲目行动和决策。同时，它也强调了个人品质和道德修养的 重要性，认为只有具备正确的价值观和道德观，才能走向成功。
பைடு நூலகம்
03
南辕北辙的文化内涵
The Cultural Connotation of the Distinction between the South and the North
2. 《南辕北辙》这个成语最早出现在《战国策·齐策四》，其中描 述了齐国国君孟尝君为了招揽贤才，故意让门客走错路，最终发 现那些真正有才能的人都是选择正确的道路，而不是盲目追求权 力和地位。
3. 《南辕北辙》这个成语在后来的历史演变中，逐渐被用来形容 人们在行动和决策时，如果方向错误，即使付出再多的努力也无 法达到目标。这种用法在古代文学作品中尤为常见，如《左传》、 《史记》等古籍中都有相关记载。
感谢您的观看！
汇报人：
2023.09.21
故事背景：楚国使者的迷失
春秋时期 楚王 使者 齐国
南辕北辙
寓意解读：明确目标，避免偏离
成语 南辕北辙
目标 方向感 个人成长
02
南辕北辙的历史典故
Historical allusions to the north and south
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“没关系，我的马跑得快。”
好把式：在某 方面有一定的 技能，特长
“没关系， 我的车夫 是个好把式。”
盘缠：路费。
“没关系，不怕时间久， 我带的盘缠多。”
那个人目的地是哪里？而他 是怎么走的？理由是什么？
• 目的地：楚国 • 走的方向：楚国在南边，却往北边走。 • 往北走的理由是： 1.马跑得快 2.车夫是个好把式 3.盘缠多
把意思相同的词语连起来
盘缠 背道而驰 好把式 邻居 街坊 路费 南辕北辙 技艺好
选词
固执己见 南辕北辙 亡羊补牢 背道而驰 1、一个人想向南去，而他 却向北走。比喻行为与目的 相反。
南辕北辙
背道而驰
固执己见 亡羊补牢
南辕北辙 背道而驰
2、总是顽固地坚持自己的 想法，不听别人的劝告。
固执己见
固执己见 亡羊补牢
行动：
楚国在南边，他 却硬要往北边走。
结果：
他的马越好，赶车的本 领越大，盘缠带得越多，走得 越远，就越到不了楚国。
他以后会怎 你受到什么启发？ 么样呢？
无论条件多么好，他的 方向走错了，就永远不会 到达他要去的地方，所以 我们不管做什么都要先弄 清方向，不然就不能到达 目的地，就成了南辕北辙。
我明白了：
方向错了，永远也到不了 目的地。
我会填 星期天，我乘公交车去新华书店， 一上汽车，我才发现方向乘反了。 南辕北辙 这（ ）的事可不是头一 回了。上次去姑妈家，没看清方 向就上了车，结果只能等车到了 下一站再往回乘，浪费了不少时 间。这时，我想：只有（ ） 亡羊补牢 才能不浪费时间。于是，我赶紧 向司机叔叔说明情况，然后不好意 思地从后门下了车。
南辕北辙 背道而驰
3、做错了事只要肯接受意 见，认真改正，就不算晚。
亡羊补牢
“辕”是古代马车前面 的两根车杠。
“辙”是车轮走过之后， 路面压成的痕迹。
nán yuán běi zhé
南 辕 北 辙
南辕北辙：比喻行动与 目的相反。
目的地：南方（楚国） 行动：去北方
同义词：背道而驰
南辕北辙
好把式
盘缠
关系
硬要
思考： 这则寓言讲了 一件什么事？
从前有一个人，坐着马车在大路上飞跑。 他的朋友看见了，叫住他问：“你上哪儿去呀！” 他回答说：“到楚国去。” 朋友很奇怪，提醒他说：“楚国在南边，你怎么往北 走呀？” 他说：“没关系，我的马跑得快。” 朋友说：“马跑得越快，离楚国不是越远了吗？” 他说：“没关系，我的车夫是个好把式！” 朋友摇摇头，说：“那你哪一天才能到楚国呀！” 他说：“没关系，不怕时间久，我带的盘缠（chan） 多。” 楚国在南边，他硬要往北边走。他的马越好，赶车的 本领越大，盘缠带得越多，走得越远，就越到不了楚国。