小学语文二年级上册《水乡歌》
小学语文二年级上册《水乡歌》教学共
PowerPoint做出来的东西叫演示文稿，其格
式后缀名为：ppt、pptx；或者也可以保存为：
pdf、图片格式等
卡盟排行榜 卡盟
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看好笔顺和在田字格里的位置
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看好笔顺和在田字格里的位置
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看好笔顺和在田字格里的位置
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飘 飘落、飘动、飘带、飘荡、飘舞
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33
扩词
湖 湖荡、湖面、湖水、太湖、江湖 装 安装、新装、装满、装船、装车 新 新鲜、新奇、新闻、新衣、新书
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34
比较组词
清（ ） 船（ ） 请（ ） 没（ ） 睛（ ） 飘（ ） 晴（ ） 漂（ ）
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35
看拼音写词语（听写词语）
shuǐ xiāng shuǐ duō qiān tiáo chí
8
大声读好下面的生字，注意每一笔在田字格里的位置。
荡清船
帆飘湖
装箩 咱新
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看好笔顺和在田字格里的位置
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看好笔顺和在田字格里的位置
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Microsoft Office PowerPoint，是微软
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看好笔顺和在田字格里的位置
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按笔顺描红
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水乡什么多？
苏教版语文二年级上册《水乡歌》PPT课件
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
语文二年级上册《水乡歌》教学课件
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的？说给你的好朋友听听。 2、背一背：把课文美美地
背给爸爸妈妈听听。
渠 白帆 歌曲
处处 荡清波 片片 飘满河 装满箩 新生活
自由地读课文的第一段
想想： 哪些词语让你感受到水多？ 并用“ ”把这些词语划出来。
水乡什么多？ 水多。 千条渠，万条河， 池塘一个连一个， 处处绿水荡清波。
千条渠，万条河， 池塘一个连一个， 处处绿水荡清波。
处处绿水荡清波
水乡的水可真清啊， 都能看见水中 。
水乡什么多？ 歌多。 千首曲，万首歌， 装满一箩又一箩， 唱咱水乡新生活。
一箩又一箩装的是（ ）、（ ）。
苏教版 二年级上册 21水乡歌
巾
帆船 船帆
字
白帆
旁
左右结构 凡是毛巾
左右同宽
船帆
左右结构
左右同宽
部首在左
飘 P piāo
风
飘扬
字
飘动
旁
左右结构 西二小票被风吹 左右同宽 有丨没弯轻飘飘
新 X xīn
斤
新闻
字
新鲜
旁
左右结构 亲人送来一斤鱼 左右同宽 新鲜鱼虾味道美
飘新
左右结构
部首在右 左右同宽
荡 D dàng
草
飘荡
字
动荡
1、自由朗读课文 2、思考：水乡有什么特点？
luó zán
一箩 咱们 处处 片片
fān (bó chuán) hú
qú
白帆 驳船 湖面 水渠
piāo zhuāng ？ 水多 船多 歌多
水多：千条渠，万条河，“渠、河、
池”有什 么不一样
白帆片片像云朵，水乡什么多？ 飘满湖面飘满河。歌多。
千首曲，万首歌， 装满一箩又一箩， 唱咱水乡新生活
我们都是小诗人
水乡什么多？ 鱼儿 多。 千条 鱼 ，万条 虾 ，
鱼虾 ，一条连一条， 物产丰富 鱼 虾 欢 。
……
水乡什么多？ 雨多。 千条丝，万条线， 雨点滴滴像珍珠， 落满山冈落满坡。
湖 H hú
三
湖水
点
湖边
水
左中右结构 湖水旁边有古月
左小中右同宽
清 Q qīng
三
清波
点
清楚
水
左右结构 河边青草 左窄右宽 水清草绿
咱 Z zán
口
咱们
字
咱家
旁
左右结构 口说自己 左窄右宽 咱们幸福
小学二年级上学期语文《水乡歌》优质课PPT课件
水乡什么多？ 水多。
千条渠，万条河， 湖塘一个接一个， 处处绿水扬绿波。
水乡什么多？ 桥多
东一座，西一座。 东西南北千万座。 出门就要把桥过。
船水 多乡 。什
么 多 ？
千条船，万条船， 白帆片片像云朵， 飘满湖荡飘满河。
水乡什么多？ 歌多。 千首歌，万首歌。 大船小船装满歌。 唱咱水乡新生活
二.糖类、油脂、维生素
1、糖类
探究问题一：我们每天吃的食物中有哪些糖类？ 谷物中含有的淀粉、蔬菜中含有的纤维素以及蔗糖、葡萄糖等 物质统 称为糖类。生活中常用的白糖、冰糖、红糖的主要成分都是 蔗糖，它 是重要的甜味剂（媒体）
5. 乙烯：C2H4
6. 苯：
C6H6
7. 甲醛：HCHO
8. 氟氯烃（氟里昂）： 破坏臭氧层
9. 乙醇（酒精）：C2H5OH 10. 甲醇：CH3OH
第二章 常见的有机物 宁海县跃龙中学 俞玉萍 第一节 身边的有机物
（第二课时） 【教学目标】 1.了解化学能的概念和食物中的有机物的元素组成特点及主要生 理功能和 在生命活动中的重要作用。 2.初步学习有机物与无机物的一些区别。 【教学器材准备】 试管、量筒、10% NaOH 溶液、5%CuSO4 溶液、10%葡萄糖溶 液、酒精灯 、火柴。 【教学重点和难点】 重点：了解食物中的营养物质、化学能的概念。
机物
片：
探究活动三：丁烷 分析、 总 实验现象， 中 是 否 含 探究活动
的元素
结。
运
碳、氢元 三。
组成并填写学案中 建构检验 用 已 有 知 素的方法，
的相应
有机
识经
可通过
空格。让学生从中 物中含碳 、 验 建 构 回忆质量守
苏教版二年级上册《水乡歌》课文
苏教版二年级上册《水乡歌》课文原文《水乡歌》水乡什么多?水多。
千条渠，万条河，池塘一个连一个，处处绿水荡清波。
水乡什么多?船多。
千只船，万只驳，白帆片片像云朵，飘满湖面飘满河。
水乡什么多?歌多。
千首曲，万首歌，装满一箩又一箩，唱咱水乡新生活。
教材分析：《水乡歌》是一首儿童诗，由四小节组成，分别以自问自答的方式突出水乡的四个特点。
这四小节逐层推进，彼此紧密相联。
因为“水多”，所以“桥多”、“船多”，因为“船多”，乘船、打鱼的人多，所以“歌”就多，“歌多”是全诗的结晶与升华，渗透了水乡人民对劳动、对生活的热爱。
这首儿童诗的语言生动优美，运用设问、比喻、拟人、反复等多种修辞方式，把普通的水乡景色描绘的栩栩如生，令人向往。
“处处绿水扬清波”中的“扬”字飘满湖面，飘满河中的“飘”字，“大船小船装满歌”中的“装”字，都很具有表现力，既动感十足，又耐人寻味。
《水乡歌》优秀教案教学目标：1、知识目标：理解飘等字词在文中的.意思。
2、技能目标：正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
3、情感目标：感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活，激发热爱大自然、热爱生活的思想感情。
教学重点：指导朗读课文。
教学难点：体验水乡的美，感受水乡人们生活的幸福。
教学过程：一、谈话导入，进入情境1、旧知回顾2、谈话导入，进入情境，引入学习。
【设计意图：切入主题，激发兴趣。
】二、品读课文，内化积累（一）第一节：水多1、学生自读课文2、交流读懂了什么？3、图文对照，读一读、想一想，说一说相机理解荡字4、指导背诵【设计意图：通过自读自悟，看看学生理解到什么程度；通过读等形式，理解荡字，从而感受水乡的美；尊重学生的差异，渗透背书方法的指导。
】（二）第二节：船多1、生自读这一小节。
2、交流3、通过理解船多飘来理解水乡人民的勤劳。
4、指导朗读【设计意图：根据低年级儿童的心理特征，营造有活力的课堂，为学生的理解服务，为教学服务。
】（三）第三节：歌多1、质疑2、引导解疑3、体会朗读，读中体会（四）全文回顾，感情升华1、小结2、朗读或者背诵全文【设计意图：加深对水乡风光和水乡人民的美好生活的感受。
二上《水乡歌》教案(1)
2024年二上《水乡歌》教案一、教学目标：1. 认识8个生字，会写12个生字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵并默写课文。
3. 了解水乡的景色美，感悟江南水乡的富饶、欢愉，感受诗歌的韵律美。
二、教学重点：1. 识字、写字。
2. 感悟诗歌意境，积累语言。
三、教学难点：感悟江南水乡的富饶、欢愉。
四、教学准备：课件、生字卡片五、教学时数：2课时第一课时教学过程：一、创设情境，激趣导入。
1. 猜谜语导入：水乡什么多？不多不少真不少，一船跟着一船飘，一串接着一串摇。
河水多，池塘多，湖泊多；船儿多，鸭儿多，菱角多。
2. 板书课题，齐读课题。
刚才小朋友们猜出了许多谜语，读出了水乡的特点，可真棒！想不想进一步了解水乡？那就让我们一起走进这美妙的世界——（课件出示课文插图）现在，你看到了什么？3. 小结。
你们看到的这些就是一首歌，一首赞美水乡的歌。
（板书：赞美水乡）今天我们就来学习第26课，让我们通过朗读这首诗来进一步了解水乡的美景和水乡人民幸福的生活。
二、初读课文，读准读顺。
1. 打开课本，翻到62页，自由朗读课文，要读准字音，读通顺句子。
不会读的字可以借助拼音多读几遍。
2. 课件出示带拼音的生字：水街飘荡屋檐波涛轻舟菱藕鱼虾莲。
指名读，齐读。
3. 去掉拼音宝宝，你还认识他们吗？出示没注音的生字：水街飘荡屋檐波涛轻舟菱藕鱼虾莲哎唱荡漾网撒捕捞欢乐富裕勤快拖长常常荡悠飘拂倒映蓝绸子（1）指名认读，领读。
（开火车）（2）交流记忆方法：怎样记住这些生字宝宝？倒影你是怎么记住的？（联系上下文和生活实际）富裕的余和鱼有没有关系？（鱼是余的一部分）拖长常常唱荡这些词语你有什么发现？（结构相同）荡可以换成什么词？（摇）老师给这个多音字组个词。
（荡气回肠）4. 这么多生字宝宝一起出现你们怕不怕？咱们来个识字大比拼！看谁读得又快又准。
5. 课文有没有难读的句子？指名读，齐读。
6. 小老师领读课文。
（指名）瞧！课文读准了，读通顺了，读起来是不是更美了？谁愿意当小老师领着大家来美美地读一读？指名领读。
二年级课文水乡歌内容
二年级课文水乡歌内容二年级课文水乡歌内容二年级课文水乡歌利用现代教育技术展示水乡的优美风光，水乡渔民的捕鱼情景及福安风光，感受水乡之美，体验水乡劳动人民的快乐，下面是小编整理的二年级课文水乡歌内容，欢迎大家阅读！《水乡歌》课文水乡什么多？水多。
千条渠，万条河，河塘一个接一个，处处绿水扬清波。
水乡什么多？桥多。
东一座，西一座，东西南北千万座，出门就要把桥过。
水乡什么多？船多。
千条船，万条船，白帆片片像云朵，飘满湖面飘满河。
水乡什么多？歌多。
千首歌，万首歌，大船小船装满歌，歌唱水乡新生活。
[苏教版第三册课文]水乡什么多？水多。
千条渠，万条河，池塘一个连一个，处处绿水荡青波。
水乡什么多？船多。
千只船，万只驳，白帆片片像云朵，飘满湖面飘满河。
水乡什么多？歌多。
千首曲，万首歌，装满一箩又一箩，唱咱水乡新生活。
生字：荡清船帆飘湖装箩咱新二年级课文水乡歌教案[教学目标]1 、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
2 、学会本课8 个生字，识记3 个生字，认识2 个偏旁，理解由生字组成的词语。
3 、让学生感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活，激发他们热爱大自然，热爱生活的思想感情。
[教学辅助手段]1 、利用现代教育技术展示水乡的优美风光，水乡渔民的捕鱼情景及福安风光，感受水乡之美，体验水乡劳动人民的快乐，了解家乡福安的风景特点，提高学生的学习兴趣。
2 、充分发挥电脑课件在构字方面的优势，规范学生的书写，体验汉字的美。
[ 教学流程]一、交流资料，复习引入。
师：上节课，我们学习21 水乡歌，老师请大家回家收集有关水乡的资料，你们带来了吗?生纷纷出示收集的材料。
师：那就和同学交流交流吧。
生三五成群，兴趣盎然地交流自己带来的材料，有学过的有关水乡课文，有描写江南的古诗，有网上下载的水乡图片……(培养收集能力，构建起新旧知识的联系，焕起在学生意识中储存的.对江南水乡的认知)师：小朋友收集的资料真是多种多样，王老师这儿也有一段江南水乡的风景，我们一起来欣赏。
苏教版：小学二年级上册语文第21课《水乡歌》教案
苏教版：小学二年级上册语文第21课《水乡歌》教案【篇一】教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
2、让学生感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活。
3、激发学生热爱自己家乡，热爱生活的思想感情。
教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学难点：让学生感受水乡秀丽的风光和人民生活的美好，激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。
教学过程：一、谈话导入1、小朋友，上次我们一起欣赏了美丽的水乡风光，今天让我们再一起走进水乡，唱一唱优美、动听的——《水乡歌》——齐读课题。
2、要唱好这首动听的水乡歌啊，先要把歌词读准了。
〔个别学生读词语，男女生赛读，齐读。
〕3、小朋友们的歌词读的真美呀，下面我们赶紧去欣赏一下美丽的水乡吧。
4、播放放课件，欣赏水乡美景。
5、小朋友，你们看到了些什么呀？6、让我们来看看小作者是怎样来写水乡的，翻开书本，自己读读课文，看看水乡到底美在哪里？二、再读课文〔一〕学习第一段“水多〞。
1、学生自读课文——把你认为美的地方多读几遍。
2、交流：你觉得水乡美在哪儿？学生答复，相机完成板书。
是呀，水乡美就美在这里的“水多、船多、歌多〞。
3、下面请小朋友们再读读课文，这回呀选择自己喜欢的水乡特点来读一读，然后跟大家一起分享下。
4、下面先请喜欢水的小朋友来跟大家分享下，说说水乡的水有什么特点呀？〔水多水清〕5、从哪些词语可以看出水乡的水多？赶紧在书本中找一找〔学生找词语读一读读出水的多〕。
6、谁能把词语放到句子中读好的？7、是啊，这里是池塘，那里是池塘，池塘——〔引读池塘一个连一个〕，踮起脚尖儿，你会发现，池塘里的水清澈见底！——〔引读处处绿水荡清波〕指名读。
8、小朋友，伸出你的双手，用你的动作，比划划。
〔处处绿水荡清波〕。
8、师生合作读：师读第一句，生读2、3句。
谢谢小朋友们的配合，让老师感受到了水乡的水真多、真美呀！9、现在请小朋友们闭上眼睛，听听水声，一起来感受一下，水慢慢地从千条渠里流过，从万条河里流过，从你们的桌子旁边流过，从你们的椅子下面流过，轻轻的、柔柔的，感受到了吗？10、好，让我们一起读读第一段，用朗读来表达你的感受吧！〔二〕学习第二段“船多〞。
二年级语文《水乡歌》教案
二年级语文《水乡歌》教案二年级语文《水乡歌》教案在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是为大家整理的二年级语文《水乡歌》教案，希望能够帮助到大家。
二年级语文《水乡歌》教案1教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
2、学会本课8个生字，识记3个生字，认识2个偏旁，理解由生字组成的词语教学重、难点：1、正确美观的书写本课生字。
2、让学生感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活，激发他们热爱大自然，热爱生活的思想感情。
教学过程：一、初读课文，整体感知1、师：同学们，你们喜欢唱歌吗?今天老师给你们带来了一首歌，题目是《水乡歌》。
请大家看大屏幕。
(课件出示课文，听课文录音)2、师：水乡歌在唱什么呢?(唱水乡的水、船、歌)师：(教师板书：水)让我们一起去看看水乡，好吗?(课件出示水乡风光片)师：看过水乡的风光，你想说些什么呢?(生交流)师：是啊，水乡到处是水，渠里有水，河里有水，池塘里也是水。
因此，歌中唱道：“水乡什么多”(师请三至五位学生来读本小节，在读中纠正读音)师：水乡水多，为了出行的方便就会用到一种工具，是什么呢?(学生说，教师板书：船)因此，水乡的船也构成了一道美丽的风景。
(课件出示水乡的船)师：勤劳的人们为了把水乡装点得更美，他们设计了形态各异的船。
瞧，有的敞开着，形如弯月;有的盖上了篷，叫做乌篷船;有的还插上了白帆。
因此，歌中唱道：“水乡什么多?”(师请三至五位学生来读本小节，在读中纠正读音)师：同学们，水乡水多，船多，你们猜猜看，水乡的人民会怎么利用水和船呢?(利用水养鱼……)师：是啊，能干的水乡人民利用水乡的水，水乡的船，让自己过上了好日子。
瞧，他们在水里养了大量的鱼和虾，还有珍珠……他们把这些东西用船运到了全国各地。
因此，每当他们外出归来，都会唱起水乡人特有的歌，来赞美水乡的好生活。
小学二年级语文《水乡歌》原文、教案及教学反思
小学二年级语文《水乡歌》原文、教案及教学反思【篇一】小学二年级语文《水乡歌》原文水乡什么多？水多。
千条渠，万条河，河塘一个连一个，到处绿水扬清波。
水乡什么多？桥多。
东一座，西一座，东南西北千万座，出门就要把桥过。
水乡什么多？船多。
千条船，万条船，白帆片片像云朵，飘满湖面飘满河。
水乡什么多？歌多。
千首歌，万首歌，大船小船装满歌，唱咱水乡新生活。
【篇二】小学二年级语文《水乡歌》教案教材分析：本课是描写南方水乡的一篇诗歌。
每一节开头都有一句问话“水乡什么多？”，然后作答，突出了水乡水多、桥多、船多、歌多的特点。
全文压韵，琅琅上口。
插入的插图也很精致。
教学目标：由插图入手，先理解插图的内容，读懂课文，体味水乡的漂亮体面，识记14个汉字，学会写8个生字。
通过学习，了解水乡的四大特点，层层递进，渗透对劳动、对水乡生活由衷的爱慕、赞叹的情致。
采集有关家乡的事例，激发学生爱家乡的情感。
教学重点：了解水乡的四大特点：水多、桥多、船多、歌多，识记15个汉字，学会写7个生字。
教学设想：指导学生学会看插图，借助插图理解课文，想象课文内容，然后学习生字、写字，最终再读课文，想象水乡的美景，并采集家乡的事例，激发学生爱慕家乡的情感学情分析：同学们对于水乡的体面了解不多，而且课文去掉了拼音，学生学习起来有肯定的难度。
教学豫备：1、教学挂图2、采集家乡的图片资料；豫备生字卡片。
教学内容：学习儿歌《水乡歌》，理解课文内容，领略祖国大好河山的漂亮体面，学习生字。
学生学习过程：一、导课：同学们，你们尾随妈妈去过苏州、杭州吗？假如有的话，能描述一下那里的体面？许多同学没有去过，那末你们想不想看一看呢？引导学生看一看教学挂图，说一说自己的印象。
二、我们先来观看一下列图画认真观看，你发觉了什么？按肯定挨次说给你印象最深的是什么？（准时评价学生的描述，也可以采用相互评价的方法发展）板书课题：水乡歌（齐读课题）为什么这些地方叫“水乡”？欣赏课文：放录音听读课文，说说你了解了水乡的什么特点五、初读课文（1）看课文怎么描述的？大家自由读（2）小组争论：水乡什么多？（3）指名说一说（4）哪一个特点给你的印象最深？六、知道学生美读课文（1）小组内分段来朗读（2）读自己爱慕的段落，说说自己为什么爱慕（3）指名说一说我们读了课文再来看一段有关水乡的录相，说说你最爱慕水乡的什么？ 学生随乐曲欣赏录相七、学习生字：小组内划诞生字表中的生字，读一读，分析字形，沟通记忆方法（1）指名说一说：你熟悉了什么生字（2）小教师领读生字（3）生字嬉戏：对对碰八、深入理解课文（1）你爱慕水乡的哪一方面？新生活表现在哪里？从课文找出有关的小节在小组里读读试试。
苏教版二年级语文《水乡歌》教案
苏教版二年级语文《水乡歌》教案
一、教学目标：
1. 了解江南水乡的地理、人文环境。
2. 了解词语“叮咚”、“渔船”、“荷叶”、“荷花”，加深对词语的理解。
3. 利用想象力，感知江南水乡的美景和生态环境。
二、教学前准备：
教师准备图片或视频素材，了解江南水乡的历史和文化特色。
三、教学过程：
1. 导入（10分钟）
教师利用PPT或图片，呈现江南水乡的美景和生态环境，帮助学生感知水乡文化的独特魅力。
2. 讲解（10分钟）
教师给学生讲解词汇“叮咚”、“渔船”、“荷叶”、“荷花”，并将这些词汇贯穿于整篇《水乡歌》中。
3. 听读（10分钟）
教师播放《水乡歌》录音，要求学生听读，提醒学生注意许多地方的句末是用“叮咚”的拟声词添上去的。
4. 合作探究（30分钟）
4.1 分组讨论
教师将学生分小组，要求学生就《水乡歌》中描述的江南水乡的自然景象、人文环境和生态保护等方面进行讨论。
4.2 创意展示
小组进行讨论后，要求学生将自己的想法展示出来。
可以让学生用图片或视频的形式展示，也可以用诗歌或故事的形式表现。
5. 课堂小结（10分钟）
对本节课的内容进行简要总结，加深学生对江南水乡的理解和感受。
四、教学后反思
本节课通过生动的方式，让学生感受到了江南水乡的独特魅力，同时也加深了对一些重要词汇的理解。
在后续的教学中，可以通过讲解一些民间传说、节日和习俗等来进一步增强学生对江南文化的认知。
小学二年级语文上册课件《水乡歌》
小学二年级语文上册课件：《水乡歌》设计理念本着“以人为本”的理念，努力营造宽松和谐的气氛。
第一课时教学紧紧围绕“读好书、写好字”两大任务，通过多种形式将识、读、写结合，让学生学出乐趣，学出信心。
教学目标★学会本课生字新词，认识新偏旁“风字旁”和“衣字旁”，写好“飘”、“装”这两个生字。
★初读课文，把课文读正确，读流利。
★能了解课文大意，让学生感受到水乡秀丽的风光，激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感情。
教学重点学会本课生字新词，把课文读正确，读流利。
教学难点写好“飘”、“装”这两个生字。
教学准备多媒体课件，小卡片。
教学过程一、旧知引路，激趣导入。
师：还记得《江南》这首诗吗？（生背）《江南》是一首描写水乡风光的诗歌。
今天，我们要伴着另一首《水乡歌》去水乡尽情地游玩，高兴吗？（生答）1、板书课题：水乡歌2、学生读课题。
二、初读课文，学习生字。
过渡：瞧，游览水乡的小船来了！（课件）在上船之前，我们得先了解一下水乡。
请同学们翻到课本130页，自由地朗读课文。
注意借助拼音读准字音，读通句子，难读的字词多读几遍。
1、生自由读课文。
2、学习生字词。
师：老师为每个小朋友都准备了一张船票，如果你们和船票上的字词宝宝交上朋友，就能上船了。
（1）带拼音认读生字词。
①学生自己练读。
②指名读，相机正音。
（2）去拼音认读生字词。
（3）打乱顺序认读生字词。
（4）相机出示难读的句子读通顺。
（5）学习生字。
①用“摘果子”的游戏加深对生字的记忆。
②指导学习“飘”、“装”这两个生字。
a、认识新偏旁“风字旁”和“衣字旁”。
b、请学生说写时要注意什么。
c、生跟课件书空生字，教师范写，生描红，教师巡视指导。
d、小组拿出预习时写的生字互查、互评，再次书写，师展示点评。
3、把生字词放到课文里再读。
三、读顺课文，整体感知。
师：生字词同学们掌握得不错，现在我们可以上船去游览水乡啦！1、（放课件：水乡景观）学生看后，师：水乡怎么样？（生答）板书：美。
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水乡什么多？ 桥多。 东一座，西一座。 东西南北千万座。 出门就要把桥过。
乡 新
接 装
北 过
满
首 飘 漂
桥 扬
片 座
活 南
比较组词
清（ ） 船（ ）
请（
睛（ 晴（
）
） ）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
没（
飘（ 漂（
）
） ）
扩词
荡 飘荡、芦荡、扫荡
清 清新、清凉、清水
船 渔船、小船、船头 帆 帆船、帆布、白帆、
飘 飘落、飘动、飘带
扩词
湖 湖面、湖水、太湖
装 安装、新装、装车
新 新鲜、新闻、新书
按笔顺描红
水多 船多 歌多
水乡什么多？ 水多。
qú
渠水哗哗流淌 河水清澈荡漾 池塘波光粼粼 湖面浮光跃金
千条渠，万条河， 池塘一个连一个，
看到课题，你想说什么？
“歌”是什么意思？ 水乡美吗？ 课文“歌”了水乡的什么？
……
一边看课文，一边听朗读；想想刚 才提出的问题。
“歌”是什么意思？ 水乡美吗？ 课文“歌”了水乡的什么？
……
听后回答刚才提出的问题。
“歌”是啥意思？ “歌”是歌唱，歌咏的意思。
水乡美吗？
水乡景色美，物产美（丰），人 美（幸福）。
白帆片片像云朵，飘满湖面飘满河。
船儿（ 漂 ）在湖面上，远远望去，就像白云 （ 飘 ）在蓝天上，可真美呀！
水乡什么多？ 歌多。
千首曲，万首歌，
装满一箩又一箩，
唱咱水乡新生活。
水乡的歌多在哪里？
水乡的歌都唱些什么？
水多
船多 歌多
水乡还有什么多？
学做小诗人
水乡什么多？
水乡什么多？
鱼多。 雨多。 千条丝，万 条线 ， 千条鱼 ，万 只虾， 雨点滴滴像珍珠 ， 鱼塘一个连一个 ， 落满山冈落满坡 。 鱼虾条条水中游 。
处处绿水荡清波。
水乡的水多在哪里？ 水乡的水美吗？
水多说明了什么？ 水多说明自然资源丰富。
你站在这些渠边、河边、塘边、湖边想做些 什么？
水乡什么多？ 船多。 千只船，万只驳， 白帆片片像云朵， 飘满湖面飘满河。
水乡的船多在哪里？
bó
这么多船是干什么的？ 运输、养殖、捕捞、建设
这么多船说明了什么？ 这么多船说明人民勤劳。
这篇课文主要写水乡的秀丽风光 和幸福生活，抒发了热爱大自然，热 爱生活的思想感情。
大声读好下面的词语。
水乡 处处
云朵 装满
水多 绿水
湖面 一箩
千条渠 荡清波
飘满河 新生活
池塘 驳船
万首 咱们
河流 白帆
歌曲 片片
qú
渠
水到渠成
bó
驳
大声读好下面的生字，注意每一笔在田字格里的位置。
荡 清 船 帆 飘 湖 装 箩 咱 新
课文“歌”了水乡的什么？ 课文歌唱了水乡水多，船多， 歌多。
自己大声读课文几遍，长句子或难 读的句子多读几遍，做到不错读，不漏 读，不重读，不打结。
给课文标上自然小节，说说每一节写了什么？
① 写水乡的水多（自然资源丰富）。
② 写水乡的船多（人民的勤劳）。
③ 写水乡的歌多（人民生活幸福）。
说课文主要写了什么？