会计电算化专业教学计划 (1)
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（3）素质结构 政治素质：能坚持正确的政治立场和政治方向，爱祖国、爱人民，具有社会主义的荣辱观。 思想素质：积极要求进步，谦虚谨慎，具有团队协作精神。 道德素质：遵守社会公德，具有良好的职业道德，诚实守信、遵纪守法。 文化素质：具有一定的人文科学和社会科学知识、语言与举止文明。 身体素质：身体健康、能适应艰苦的工作环境。 心理素质：具有积极的竞争意识、较强的自信心和强烈的进取心，情绪稳定，胸怀宽阔， 有坚忍不拔的精神和抗挫折能力。 2、质量标准 （1）所有课程的成绩全部合格。 （2）通过全国计算机等级一级考试，成绩合格。 （3）参加全国大学生英语应用能力 B 级考试，成绩合格。 （4）至少获得一个与就业岗位相应的国家职业资格证书或等级证书。
管理人员。
岗位证书
会计从业资格证、会计初级职称
（二）培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展的，具有必备的会计电算化专业基础理论知识和专业
知识，掌握会计电算化专业基本技能，能够从事财务会计管理的基本原理及操作手段，
掌握水利方向会计专业必备的基础知识和专业技能，能从事会计工作的高端技能
型专门人才。
6、内控会计制度
系能力；
3.创新思维能力：
提出多种解决问题方案；
1.学习能力： 1、最新税制的政策规定
学习技术能力和知识转移 税款计算，涉税业务处 2、各税种的计算方法及会计处理
能力； 理，应交税费明细账， 3、各税种纳税申报表的要素、填列、报
2.工作能力： 纳税申报，纳税筹划 税程序
调查研究与组织协调的能 4、纳税筹划
1、收入业务核算 2、营业成本及期间费用业务核算 3、所得税、利润、利润分配业务核算
薪酬 核算
成本 核算
会计 主管
办税员
1.学习能力：
学习技术能力和知识转移
能力；
2.工作能力：
职工薪酬发生与分配的 1、工资发放与分配的核算
调查研究与组织协调的能
核算
2、职工福利的发生与分配的核算
力；
团队精神和良好的人际关
1.学习能力：
学习技术能力和知识转移
会计凭证、账簿、报表 1、会计稽核
能力；
的稽核，会计账目的调 2、编制会计报表
2.工作能力：
整，财务会计报告的编 3、会计报表分析
调查研究与组织协调的能
制，报表分析，纳税申 4、纳税申报
力；
报表的编制，纳税筹划， 5、会计调整
团队精神和良好的人际关
内控会计制度的组织
会计综合实训、经济法案例实训、房地产会计、税务会计与税收筹划、财务会计、财务管 理、管理成本会计、银行会计、出纳实务、涉外会计、审计实务。
3．拓展素质课程平台 基本素质选修课 社交礼仪教育与培训、演讲与口才训练、大学语文、书法欣赏与学习、美术欣赏、球类、 武术、形体训练、英语口语、职业形象设计。 职业素质选修课 入学教育/安全教育、国防教育、社会实践、专业调研报告。 4.核心课程 （一）财务会计通过本课程的学习,使学生熟练掌握货币资金及应付项目、存货、投资、固 定资产、无形资产、非货币资产交易、负债、债务重组、所有者权益、收入、费用和利润、财 务会计报告等核算内容。 （二）财务管理通过本课程的学习，使学生掌握现代企业财务管理的基本理论、基本概念 和基本方法。熟悉营运资本项目管理、投资管理、收入和利润管理的相关知识。掌握财务预 算、 财务控制和财务分析的能力。熟悉金融市场。树立现代财务管理的基本观念。具有从事经济管 理所必须的财务管理业务知识和工作能力，基本达到会计师、经济 师所应具备的财务管理业务 水平。 （三）审计实务通过本课程的学习，使学生能够运用正确的审计程序，搜集审计证据，分 析审计证据，得出审计结论。了解每个业务循环的特点、该业务循环的审计要点，运用的主要 审计方法等。为走向审计工作岗位打下坚实的技术基础。 （四）税务会计与税收筹划通过本课程的学习，使学生了解企业税务处理的基本要求和方 法。同时，通过税收筹划的基本内容和方法，明白税收筹划在企业财务管理中的地位和作用， 通过直接和间接的方式提高企业的经济效益，并能够将税收筹划和会计处理结合起来。 （五）涉外会计本课程主要阐述中外合资企业、中外合作企业、外资企业及外贸企业会计 的基本理论、基本方法及操作技能,为学生开阔知识的视野奠定基础。 （六）银行会计通过该课程的教学，使学生明确会计在银行整体工作中的地位、作用以及 承担的任务。了解银行会计工作内容以及核算、监督、检查、分析等的基本理论、基础知识 和 基本技能。帮助学生进一步理解银行有效经营管理思想在会计上的体现，从而使学生掌握会计 核算方法，以及运用会计核算资料对经营状况进行分析的方法。 5、考核方法 （1）理论采用考试方法。其中平时考核（到课情况、课堂纪律、作业完成情况、实验情况） 占 60%，试卷占 40%。 （2）实训实验情况，实践考核方法，按其操作考核结果给出成绩，占审定成绩 60%；平时 考核占 40%。 （四）实践教学 1、实践教学系统设计 为了培养学生真正的实践职业技能，应注重工作任务分解融入到实际教学过程中。项目教
三、学制及Leabharlann Baidu生对象
（一）学制：：基准学制三年（或修满XXX学分）。 （二）招生对象：高中毕业生或同等学力者。
四、专业分析
（一）专业定位
描述本专业的服务面向、毕业就业部门、就业岗位以及学生获取的职业（岗位）证书或技术等 级证书。
服务面向
表 1 会计电算化专业定位（黑体五号加黑）
1、大中型企业（包括国有大中型企业、企业集团、上市公司等） 2、小型企业 3、机关、事业单位 4、银行和非银行金融机构
方面的审计，审计证据
力；
计方法和程序
和审计工作底稿，审计
团队精神和良好的人际关
3、审计报告的要素、格式及编写
报告
系能力；
3.创新思维能力：
提出多种解决问题方案；
（二）课程设置 课程设置包括三大部分： １.基本素质课程平台 该平台主要是使学生通过学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修 养与法律基础、大学语文与应用文写作、数学、英语、计算机应用基础、体育等基础课程，着 重培养学生良好的职业道德、写作与表达能力、数学运算技能、计算机应用能力和体育运动技 能等基本素质。 ２.职业素质课程平台 包括专业单项技能课程和职业综合能力课程。专业单项技能课程是通过财经法规与职业道 德、基础会计、基础会计模拟实训、初级会计电算化等课程的教学，使学生学习专业领域通用 的专业基础知识，掌握必备的专业技能。职业综合能力课程是针对职业岗位（群）面对的典型 工作对象，设置项目化实训课程，是在教师的引导下，使学生通过完成每一个典型的学习型工 作任务，进一步学习相关的专业知识，以重点培养学生对专业基础知识、专业技能的综合运用 能力。 3．拓展素质课程平台 包括基本素质选修课和职业素质选修课。是为适应学生的个性发展和人才市场的需求变化 开设的选修课程。 （三）课程目标及考核方法 １.基本素质课程平台 思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概述、计算机应用基 础、体育与健康、财经应用文写作、形势与政策教育、大学生职业生涯规划与就业指导、大学 生心理健康教育。 ２.职业素质课程平台 专业单项技能课程 财经法规与职业道德、基础会计、基础会计模拟实训、初级会计电算化、经济法基础、证 券投资学、企业管理学、内部会计控制、ERP 沙盘模拟实训、OFFICE 财会应用。 职业综合能力课程
系能力；
3.创新思维能力：
提出多种解决问题方案；
1.学习能力：
学习技术能力和知识转移
能力；
生产费用的分配，产品 成本计算，成本明细账， 成本分析与控制
1、生产费用的分配核算 2、产品成本的核算
2.工作能力： 调查研究与组织协调的能 力； 团队精神和良好的人际关
系能力；
3.创新思维能力：
提出多种解决问题方案；
表2 会计电算化专业典型工作任务表
职业岗位
能力描述
典型工作任务
出纳
办理现金收付和银行结 算业务，登记日记账， 月末与会计和银行对 账，日清月结，点钞、 验钞
1、现金业务核算 2、银行存款业务核算 3、其他货币资金业务核算
行动领域
1.学习能力： 学习技术能力和知识转移 能力； 2.工作能力： 调查研究与组织协调的能 力； 团队精神和良好的人际关 系能力； 3.创新思维能力： 提出多种解决问题方案；
力；
团队精神和良好的人际关 系能力； 3.创新思维能力： 提出多种解决问题方案；
审计稽核岗 位
1.学习能力：
学习技术能力和知识转移
内部控制制度的设计和
能力；
1、审计工作底稿的格式、要求及编制方
测试与评价，财务收支、
2.工作能力：
法
财产物资、经济效益等
调查研究与组织协调的能
2、财务收支、财产物资、经济效益的审
1.学习能力： 学习技术能力和知识转移 能力； 2.工作能力： 调查研究与组织协调的能 力； 团队精神和良好的人际关 系能力； 3.创新思维能力： 提出多种解决问题方案；
资金 核算
投资、筹资业务凭证， 资金明细账、借贷资金 的管理
1、筹集资金业务核算 2、投资业务核算
财务成果核 算
收入、营业成本及期间 费用业务核算，所得税、 利润、利润分配业务核 算，相关明细账
五、课程体系
（一）专业主干课程体系分析 为了更加准确地分析会计电算化专业毕业生未来将从事的工作过程特征，由现场技术专家、 行业专家和教育专家组成团队，针对毕业生就业岗位群要求，结合水利行业财会部门和中西部 地区企业的特点，提取典型工作任务，进行了典型工作任务分析和工作过程特征分析。通过分 析整理，得出本专业毕业生就业岗位的典型工作过程和所需能力如表 2 所示。 会计电算化专业主干课程体系分析见表 2
往来
往来核算
往来业务凭证，往来明 细账，往来结算，往来 对账、往来管理
财产物资核 算
财产物资业务凭证，财 产物资明细账，财产物 资的清查，进销存各环 节管理与核算
1、应收及预付款业务核算 2、应付及预收款业务核算 3、应交税金、其他应交款业务核算 4、债务重组业务核算
1、存货业务核算 2、固定资产业务核算 3、无形资产业务核算 4、其他资产核算
就业部门
财务部、销售部、信贷部门
就业岗位
出纳岗位；稽核岗位；资本、基金核算岗位；收入、支出、债权债务核 算岗位；工资核算、成本费用核算、财务成果核算岗位；财产物资的收发、 增减核算岗位；总 账岗位；对外财务会计报告编制岗位；会计电算化岗位； 会计档案管理岗位{会计机构内会计档案管理}；审计人员；证券、投资部门
企业与外界发生联系时发挥作用，如替企业办理工商年检、税务登记及纳税申报、参与向银行
筹资、配合做好外部审计等，这要求会计人员有较强 的人际交往、公关能力，较丰富的文化素
养，具有从事水利工程经济管理、水利工程经营管理等能力。 3、创新能力
会计人才要富有开拓精神和创造性。这样，才能推动企业的发展和进步，从而推动社会进步 和经济建设的发展。
附件：
会计电算化专业 人才培养方案
山西水利职业技术学院
二〇一二年七月
会计电算化专业人才培养方案
一、专业名称及专业代码（黑体四号加黑）
（一）专业名称：（黑体小四号加黑）会计（水利方向）（正文宋体小四，间距：多倍行距： 1.25倍。）
（二）专业代码：620203
二、教育类型及学历层次
（一）教育类型：高等职业教育。 （二）学历层次：大专。
（三）人才规格与质量标准
1、人才规格 （1）知识结构 1、会计核算知识会计核算是会计的基本职能。会计人员最重要的知识就是核算知识，这体 现在不仅要具有一定的理论分析水平，而且要具备熟练而规范的操作技能。我专业通过开设《基 础会计》、《财务会计》、《管理成本会计》、《税务会计与税收筹划》、《出纳实务》等课程，培养 学生运用专业理论知识处理会计业务的本领；同时，通过 开设《基础会计模拟实训》、《会计综 合实训》、《ERP 沙盘模拟实训》等实验课程，使用仿真凭证、账簿、报表、印章，设计不同的 会计岗位，营造出企业财会 部门工作的场景氛围，培养学生的实际操作技能。 2、计算机与会计电算化知识 会计电算化知识是指使用会计软件处理日常会计业务的知识。它是以计算机知识为基础， 以会计核算为核心的一种综合知识的体现。会计核算软件由一系列的功能模 块组成，有账务处 理模块、电子报表模块、工资模块、固定资产模块、往来管理模块......要熟练处理会计业务， 就要熟练掌握这些模块的操作要领和使用技巧。现开设的《初级会计电算化》、《OFFICE 财会 应用》《ERP 沙盘模拟实训》就是教授这方面知识的。 3、财务分析知识 亦称理财知识，是指能够运用所学的专业理论知识，客观地分析企业的财务状况和经营成 果，针对所存在的问题，能够提出恰当的解决措施和对策的一种综合分析知 识。大专以上学历 的会计人员，不仅应是核算的强将，亦应是理财的能手；应能够熟练地进行事前预测，事中控 制，事后分析。根据这一目标，我们开设了《财务管 理》、《审计实务》等课程，教授了学生 综合分析的知识。 （2）能力结构 1、专业能力： 学生要在三年大学的学习生涯中，养成良好的学习习惯，掌握学习方法，具备终身学习的 能力。在校期间，学生要拿到会计从业资格证，此证是从事会计行业的入门证。之后，鼓励学 生再在会计职称上进行深造。会计的初级、中级、高级职称分别为：助理会计师、会计师、高 级会计师。企事业单位对会计的要求是：基本功扎实、经验丰富、知识面广。会计人员要达到 此要求，就必须一步一步深造自己。 2、方法能力 会计管理活动必然要与人打交道，目前我国民营经济发展迅速，涌现出了许多中小企业， 他们需要的是善于交际的复合型会计人才，这些会计人员要是多面手，除能记帐外，还要能在
管理人员。
岗位证书
会计从业资格证、会计初级职称
（二）培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展的，具有必备的会计电算化专业基础理论知识和专业
知识，掌握会计电算化专业基本技能，能够从事财务会计管理的基本原理及操作手段，
掌握水利方向会计专业必备的基础知识和专业技能，能从事会计工作的高端技能
型专门人才。
6、内控会计制度
系能力；
3.创新思维能力：
提出多种解决问题方案；
1.学习能力： 1、最新税制的政策规定
学习技术能力和知识转移 税款计算，涉税业务处 2、各税种的计算方法及会计处理
能力； 理，应交税费明细账， 3、各税种纳税申报表的要素、填列、报
2.工作能力： 纳税申报，纳税筹划 税程序
调查研究与组织协调的能 4、纳税筹划
1、收入业务核算 2、营业成本及期间费用业务核算 3、所得税、利润、利润分配业务核算
薪酬 核算
成本 核算
会计 主管
办税员
1.学习能力：
学习技术能力和知识转移
能力；
2.工作能力：
职工薪酬发生与分配的 1、工资发放与分配的核算
调查研究与组织协调的能
核算
2、职工福利的发生与分配的核算
力；
团队精神和良好的人际关
1.学习能力：
学习技术能力和知识转移
会计凭证、账簿、报表 1、会计稽核
能力；
的稽核，会计账目的调 2、编制会计报表
2.工作能力：
整，财务会计报告的编 3、会计报表分析
调查研究与组织协调的能
制，报表分析，纳税申 4、纳税申报
力；
报表的编制，纳税筹划， 5、会计调整
团队精神和良好的人际关
内控会计制度的组织
会计综合实训、经济法案例实训、房地产会计、税务会计与税收筹划、财务会计、财务管 理、管理成本会计、银行会计、出纳实务、涉外会计、审计实务。
3．拓展素质课程平台 基本素质选修课 社交礼仪教育与培训、演讲与口才训练、大学语文、书法欣赏与学习、美术欣赏、球类、 武术、形体训练、英语口语、职业形象设计。 职业素质选修课 入学教育/安全教育、国防教育、社会实践、专业调研报告。 4.核心课程 （一）财务会计通过本课程的学习,使学生熟练掌握货币资金及应付项目、存货、投资、固 定资产、无形资产、非货币资产交易、负债、债务重组、所有者权益、收入、费用和利润、财 务会计报告等核算内容。 （二）财务管理通过本课程的学习，使学生掌握现代企业财务管理的基本理论、基本概念 和基本方法。熟悉营运资本项目管理、投资管理、收入和利润管理的相关知识。掌握财务预 算、 财务控制和财务分析的能力。熟悉金融市场。树立现代财务管理的基本观念。具有从事经济管 理所必须的财务管理业务知识和工作能力，基本达到会计师、经济 师所应具备的财务管理业务 水平。 （三）审计实务通过本课程的学习，使学生能够运用正确的审计程序，搜集审计证据，分 析审计证据，得出审计结论。了解每个业务循环的特点、该业务循环的审计要点，运用的主要 审计方法等。为走向审计工作岗位打下坚实的技术基础。 （四）税务会计与税收筹划通过本课程的学习，使学生了解企业税务处理的基本要求和方 法。同时，通过税收筹划的基本内容和方法，明白税收筹划在企业财务管理中的地位和作用， 通过直接和间接的方式提高企业的经济效益，并能够将税收筹划和会计处理结合起来。 （五）涉外会计本课程主要阐述中外合资企业、中外合作企业、外资企业及外贸企业会计 的基本理论、基本方法及操作技能,为学生开阔知识的视野奠定基础。 （六）银行会计通过该课程的教学，使学生明确会计在银行整体工作中的地位、作用以及 承担的任务。了解银行会计工作内容以及核算、监督、检查、分析等的基本理论、基础知识 和 基本技能。帮助学生进一步理解银行有效经营管理思想在会计上的体现，从而使学生掌握会计 核算方法，以及运用会计核算资料对经营状况进行分析的方法。 5、考核方法 （1）理论采用考试方法。其中平时考核（到课情况、课堂纪律、作业完成情况、实验情况） 占 60%，试卷占 40%。 （2）实训实验情况，实践考核方法，按其操作考核结果给出成绩，占审定成绩 60%；平时 考核占 40%。 （四）实践教学 1、实践教学系统设计 为了培养学生真正的实践职业技能，应注重工作任务分解融入到实际教学过程中。项目教
三、学制及Leabharlann Baidu生对象
（一）学制：：基准学制三年（或修满XXX学分）。 （二）招生对象：高中毕业生或同等学力者。
四、专业分析
（一）专业定位
描述本专业的服务面向、毕业就业部门、就业岗位以及学生获取的职业（岗位）证书或技术等 级证书。
服务面向
表 1 会计电算化专业定位（黑体五号加黑）
1、大中型企业（包括国有大中型企业、企业集团、上市公司等） 2、小型企业 3、机关、事业单位 4、银行和非银行金融机构
方面的审计，审计证据
力；
计方法和程序
和审计工作底稿，审计
团队精神和良好的人际关
3、审计报告的要素、格式及编写
报告
系能力；
3.创新思维能力：
提出多种解决问题方案；
（二）课程设置 课程设置包括三大部分： １.基本素质课程平台 该平台主要是使学生通过学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修 养与法律基础、大学语文与应用文写作、数学、英语、计算机应用基础、体育等基础课程，着 重培养学生良好的职业道德、写作与表达能力、数学运算技能、计算机应用能力和体育运动技 能等基本素质。 ２.职业素质课程平台 包括专业单项技能课程和职业综合能力课程。专业单项技能课程是通过财经法规与职业道 德、基础会计、基础会计模拟实训、初级会计电算化等课程的教学，使学生学习专业领域通用 的专业基础知识，掌握必备的专业技能。职业综合能力课程是针对职业岗位（群）面对的典型 工作对象，设置项目化实训课程，是在教师的引导下，使学生通过完成每一个典型的学习型工 作任务，进一步学习相关的专业知识，以重点培养学生对专业基础知识、专业技能的综合运用 能力。 3．拓展素质课程平台 包括基本素质选修课和职业素质选修课。是为适应学生的个性发展和人才市场的需求变化 开设的选修课程。 （三）课程目标及考核方法 １.基本素质课程平台 思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概述、计算机应用基 础、体育与健康、财经应用文写作、形势与政策教育、大学生职业生涯规划与就业指导、大学 生心理健康教育。 ２.职业素质课程平台 专业单项技能课程 财经法规与职业道德、基础会计、基础会计模拟实训、初级会计电算化、经济法基础、证 券投资学、企业管理学、内部会计控制、ERP 沙盘模拟实训、OFFICE 财会应用。 职业综合能力课程
系能力；
3.创新思维能力：
提出多种解决问题方案；
1.学习能力：
学习技术能力和知识转移
能力；
生产费用的分配，产品 成本计算，成本明细账， 成本分析与控制
1、生产费用的分配核算 2、产品成本的核算
2.工作能力： 调查研究与组织协调的能 力； 团队精神和良好的人际关
系能力；
3.创新思维能力：
提出多种解决问题方案；
表2 会计电算化专业典型工作任务表
职业岗位
能力描述
典型工作任务
出纳
办理现金收付和银行结 算业务，登记日记账， 月末与会计和银行对 账，日清月结，点钞、 验钞
1、现金业务核算 2、银行存款业务核算 3、其他货币资金业务核算
行动领域
1.学习能力： 学习技术能力和知识转移 能力； 2.工作能力： 调查研究与组织协调的能 力； 团队精神和良好的人际关 系能力； 3.创新思维能力： 提出多种解决问题方案；
力；
团队精神和良好的人际关 系能力； 3.创新思维能力： 提出多种解决问题方案；
审计稽核岗 位
1.学习能力：
学习技术能力和知识转移
内部控制制度的设计和
能力；
1、审计工作底稿的格式、要求及编制方
测试与评价，财务收支、
2.工作能力：
法
财产物资、经济效益等
调查研究与组织协调的能
2、财务收支、财产物资、经济效益的审
1.学习能力： 学习技术能力和知识转移 能力； 2.工作能力： 调查研究与组织协调的能 力； 团队精神和良好的人际关 系能力； 3.创新思维能力： 提出多种解决问题方案；
资金 核算
投资、筹资业务凭证， 资金明细账、借贷资金 的管理
1、筹集资金业务核算 2、投资业务核算
财务成果核 算
收入、营业成本及期间 费用业务核算，所得税、 利润、利润分配业务核 算，相关明细账
五、课程体系
（一）专业主干课程体系分析 为了更加准确地分析会计电算化专业毕业生未来将从事的工作过程特征，由现场技术专家、 行业专家和教育专家组成团队，针对毕业生就业岗位群要求，结合水利行业财会部门和中西部 地区企业的特点，提取典型工作任务，进行了典型工作任务分析和工作过程特征分析。通过分 析整理，得出本专业毕业生就业岗位的典型工作过程和所需能力如表 2 所示。 会计电算化专业主干课程体系分析见表 2
往来
往来核算
往来业务凭证，往来明 细账，往来结算，往来 对账、往来管理
财产物资核 算
财产物资业务凭证，财 产物资明细账，财产物 资的清查，进销存各环 节管理与核算
1、应收及预付款业务核算 2、应付及预收款业务核算 3、应交税金、其他应交款业务核算 4、债务重组业务核算
1、存货业务核算 2、固定资产业务核算 3、无形资产业务核算 4、其他资产核算
就业部门
财务部、销售部、信贷部门
就业岗位
出纳岗位；稽核岗位；资本、基金核算岗位；收入、支出、债权债务核 算岗位；工资核算、成本费用核算、财务成果核算岗位；财产物资的收发、 增减核算岗位；总 账岗位；对外财务会计报告编制岗位；会计电算化岗位； 会计档案管理岗位{会计机构内会计档案管理}；审计人员；证券、投资部门
企业与外界发生联系时发挥作用，如替企业办理工商年检、税务登记及纳税申报、参与向银行
筹资、配合做好外部审计等，这要求会计人员有较强 的人际交往、公关能力，较丰富的文化素
养，具有从事水利工程经济管理、水利工程经营管理等能力。 3、创新能力
会计人才要富有开拓精神和创造性。这样，才能推动企业的发展和进步，从而推动社会进步 和经济建设的发展。
附件：
会计电算化专业 人才培养方案
山西水利职业技术学院
二〇一二年七月
会计电算化专业人才培养方案
一、专业名称及专业代码（黑体四号加黑）
（一）专业名称：（黑体小四号加黑）会计（水利方向）（正文宋体小四，间距：多倍行距： 1.25倍。）
（二）专业代码：620203
二、教育类型及学历层次
（一）教育类型：高等职业教育。 （二）学历层次：大专。
（三）人才规格与质量标准
1、人才规格 （1）知识结构 1、会计核算知识会计核算是会计的基本职能。会计人员最重要的知识就是核算知识，这体 现在不仅要具有一定的理论分析水平，而且要具备熟练而规范的操作技能。我专业通过开设《基 础会计》、《财务会计》、《管理成本会计》、《税务会计与税收筹划》、《出纳实务》等课程，培养 学生运用专业理论知识处理会计业务的本领；同时，通过 开设《基础会计模拟实训》、《会计综 合实训》、《ERP 沙盘模拟实训》等实验课程，使用仿真凭证、账簿、报表、印章，设计不同的 会计岗位，营造出企业财会 部门工作的场景氛围，培养学生的实际操作技能。 2、计算机与会计电算化知识 会计电算化知识是指使用会计软件处理日常会计业务的知识。它是以计算机知识为基础， 以会计核算为核心的一种综合知识的体现。会计核算软件由一系列的功能模 块组成，有账务处 理模块、电子报表模块、工资模块、固定资产模块、往来管理模块......要熟练处理会计业务， 就要熟练掌握这些模块的操作要领和使用技巧。现开设的《初级会计电算化》、《OFFICE 财会 应用》《ERP 沙盘模拟实训》就是教授这方面知识的。 3、财务分析知识 亦称理财知识，是指能够运用所学的专业理论知识，客观地分析企业的财务状况和经营成 果，针对所存在的问题，能够提出恰当的解决措施和对策的一种综合分析知 识。大专以上学历 的会计人员，不仅应是核算的强将，亦应是理财的能手；应能够熟练地进行事前预测，事中控 制，事后分析。根据这一目标，我们开设了《财务管 理》、《审计实务》等课程，教授了学生 综合分析的知识。 （2）能力结构 1、专业能力： 学生要在三年大学的学习生涯中，养成良好的学习习惯，掌握学习方法，具备终身学习的 能力。在校期间，学生要拿到会计从业资格证，此证是从事会计行业的入门证。之后，鼓励学 生再在会计职称上进行深造。会计的初级、中级、高级职称分别为：助理会计师、会计师、高 级会计师。企事业单位对会计的要求是：基本功扎实、经验丰富、知识面广。会计人员要达到 此要求，就必须一步一步深造自己。 2、方法能力 会计管理活动必然要与人打交道，目前我国民营经济发展迅速，涌现出了许多中小企业， 他们需要的是善于交际的复合型会计人才，这些会计人员要是多面手，除能记帐外，还要能在