一年级体育第一单元第2课
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（出示解放军坐、立、走照片）
学生观看照片，自由讨论
师：解放军叔叔的姿势标准不标准，你们羡慕不羡慕
五、自由展示
师：让我们来一次坐、立、走姿势比赛好不好？
1、学生分组展示，比赛。
2、老师给表现好的学生以鼓励
六、课堂总结wenku.baidu.com
师：同学们，今天这节课你们学到了什么？
希望你们把今天所学的知识真正用到我们的生活中去，养成良好的生活习惯。
课题
正确的坐、立、行姿势
课时
1课时
周次
第一周第二节
教学准备
录课
教学目标
知识与技能：掌握正确的坐、立、行姿势可以表现出人的精神面貌，正确的姿势有利于健康。
过程与方法：先进行示范，再集体练习，个别纠正、规范动作。
情感态度与价值观：培养学生珍爱生命、蓬勃向上的情感和态度，表现良好的个人气质。
教学重点
掌握正确的坐、立、行姿势的动作要领。
学生结合图片内容回答。
2、教师强调女生的坐姿是正确的，请学生上台展示自己平时的坐姿。
3、教师讲解坐姿势的动作要领。
4、学生练习正确的坐姿。
活动二：正确的站姿。
1、（出示照片，升旗队伍）
师：图上的小朋友正在进行升旗仪式，他们站的好不好，好在哪里呢？指名回答。
2、教师讲解示范正确的站的姿势。
3、学生练习正确的站姿。
师生再见
教学反思
4、在课堂上练习排队。
活动三：正确的走姿
1、师：学会了站，同学们一定很想知道，什么是正确的走的姿势呢？
师示范：讲台上示范正确的走姿。（学生观察）
师示范：老师再走一次（教师示范错误的走路姿势，学生观察）
请同学们仔细的观察老师是怎样走的？第一次和第二次哪次走得好？两次有什么不同？
学生根据自己观察到的发表意见。
2、教师示范讲解动作要领后学生齐读
师：请学生上前展示正确的走姿（两人一组，形成对比），
教师鼓励学生上台展示，对做的好的同学颁发小红花奖励。
3、活动总结：
刚才，我们一同练习了坐、立、走，知道了正确的坐、立、走的姿势，有利于我们的健康发展；不正确的坐、立、走姿势，对身体是有害的。
三、了解不正确的坐、立、走的姿势的危害。
1、出示不正确坐、立、走姿势及相对应的变形脊柱
集体讨论交流
不正确的坐、立、走姿势危害健康。
2、集体纠错：出示照片，让同学们说说他们做得对不对，正确的坐、立、走姿势应该是怎样的。
师：很棒，同学们给自己鼓鼓掌。
四、活动中巩固（榜样的力量）
1、师：在平时生活中，做的最标准的就是解放军叔叔，下面，让我们一起欣赏一下解放军叔叔坐、立、走的姿势。
教学难点
掌握正确的坐、立、行姿势的动作要领。
教学方法
示范法、练习法、指导法。
教学过程
设计意图
教学流程
二次备课
一、常规教学
1、集合站队，报告人数。
2、师生相互问好。
3、教师宣布教学内容和要求。
二、学习坐、立、走正确的姿势
活动一：正确的坐姿
幻灯片出示图片
1、师：图片中哪些学生的坐姿是正确的？哪些学生的坐姿是错误的，错误的同学错在哪里？
学生观看照片，自由讨论
师：解放军叔叔的姿势标准不标准，你们羡慕不羡慕
五、自由展示
师：让我们来一次坐、立、走姿势比赛好不好？
1、学生分组展示，比赛。
2、老师给表现好的学生以鼓励
六、课堂总结wenku.baidu.com
师：同学们，今天这节课你们学到了什么？
希望你们把今天所学的知识真正用到我们的生活中去，养成良好的生活习惯。
课题
正确的坐、立、行姿势
课时
1课时
周次
第一周第二节
教学准备
录课
教学目标
知识与技能：掌握正确的坐、立、行姿势可以表现出人的精神面貌，正确的姿势有利于健康。
过程与方法：先进行示范，再集体练习，个别纠正、规范动作。
情感态度与价值观：培养学生珍爱生命、蓬勃向上的情感和态度，表现良好的个人气质。
教学重点
掌握正确的坐、立、行姿势的动作要领。
学生结合图片内容回答。
2、教师强调女生的坐姿是正确的，请学生上台展示自己平时的坐姿。
3、教师讲解坐姿势的动作要领。
4、学生练习正确的坐姿。
活动二：正确的站姿。
1、（出示照片，升旗队伍）
师：图上的小朋友正在进行升旗仪式，他们站的好不好，好在哪里呢？指名回答。
2、教师讲解示范正确的站的姿势。
3、学生练习正确的站姿。
师生再见
教学反思
4、在课堂上练习排队。
活动三：正确的走姿
1、师：学会了站，同学们一定很想知道，什么是正确的走的姿势呢？
师示范：讲台上示范正确的走姿。（学生观察）
师示范：老师再走一次（教师示范错误的走路姿势，学生观察）
请同学们仔细的观察老师是怎样走的？第一次和第二次哪次走得好？两次有什么不同？
学生根据自己观察到的发表意见。
2、教师示范讲解动作要领后学生齐读
师：请学生上前展示正确的走姿（两人一组，形成对比），
教师鼓励学生上台展示，对做的好的同学颁发小红花奖励。
3、活动总结：
刚才，我们一同练习了坐、立、走，知道了正确的坐、立、走的姿势，有利于我们的健康发展；不正确的坐、立、走姿势，对身体是有害的。
三、了解不正确的坐、立、走的姿势的危害。
1、出示不正确坐、立、走姿势及相对应的变形脊柱
集体讨论交流
不正确的坐、立、走姿势危害健康。
2、集体纠错：出示照片，让同学们说说他们做得对不对，正确的坐、立、走姿势应该是怎样的。
师：很棒，同学们给自己鼓鼓掌。
四、活动中巩固（榜样的力量）
1、师：在平时生活中，做的最标准的就是解放军叔叔，下面，让我们一起欣赏一下解放军叔叔坐、立、走的姿势。
教学难点
掌握正确的坐、立、行姿势的动作要领。
教学方法
示范法、练习法、指导法。
教学过程
设计意图
教学流程
二次备课
一、常规教学
1、集合站队，报告人数。
2、师生相互问好。
3、教师宣布教学内容和要求。
二、学习坐、立、走正确的姿势
活动一：正确的坐姿
幻灯片出示图片
1、师：图片中哪些学生的坐姿是正确的？哪些学生的坐姿是错误的，错误的同学错在哪里？