一年级体育第一单元第2课
一年级上册《体育与健康》教案
一年级上册《体育与健康》教案第一章：课程介绍一、课程背景二、课程目标1. 让学生掌握基本的体育知识和运动技能。
2. 培养学生的团队协作能力和竞争意识。
3. 增强学生的体质，提高学生的健康水平。
三、课程内容1. 体育基础知识：体育运动的起源、发展，体育锻炼的意义等。
2. 运动技能：跑步、跳绳、投掷、跳跃、基本体操等。
3. 体育保健：运动损伤的预防，正确锻炼的方法，营养与健康等。
4. 体育比赛：规则讲解，团队合作，竞技精神等。
四、教学方法1. 采用生动有趣的教学方式，激发学生的学习兴趣。
2. 注重实践，让学生在活动中掌握运动技能。
3. 培养学生的团队精神，采用分组合作、竞技比赛等形式。
4. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能得到充分的发展。
五、教学评价1. 学生运动技能的掌握程度。
2. 学生参与体育活动的积极性和主动性。
3. 学生团队协作能力和竞技水平的提高。
4. 学生体质健康状况的改善。
第二章：跑步训练一、教学目标1. 让学生掌握跑步的基本技能，提高跑步速度和耐力。
2. 培养学生勇敢、自信的品质，增强团队协作能力。
二、教学内容1. 跑步姿势和呼吸方法的正确运用。
2. 短跑、中跑、长跑的不同训练方法。
3. 团队接力比赛。
三、教学方法1. 讲解与示范：教师讲解跑步技巧，示范正确动作。
2. 实践训练：学生分组进行跑步练习，教师指导。
3. 竞技比赛：团队接力比赛，提高学生的竞技水平。
四、教学评价1. 学生跑步姿势和呼吸方法的掌握程度。
2. 学生跑步速度和耐力的提高。
3. 学生团队协作能力和竞技水平的评估。
第三章：跳绳训练一、教学目标1. 让学生掌握跳绳的基本技巧，提高跳绳速度和熟练度。
2. 培养学生的协调性和灵活性，增强学生的自信心。
二、教学内容1. 跳绳的基本动作：单脚跳、双脚跳、交叉跳等。
2. 跳绳的训练方法：速度跳、耐力跳、花样跳等。
3. 团队跳绳比赛。
三、教学方法1. 讲解与示范：教师讲解跳绳技巧，示范正确动作。
小学一年级下册体育第一单元第二课玩跳绳教案
小学一年级下册体育第一单元第二课玩跳绳教案一、教学目标1. 培养学生对跳绳的兴趣和喜爱。
2. 研究正确的跳绳姿势和技巧。
3. 提高学生的协调性、灵敏性和耐力。
4. 培养学生的团队合作意识。
二、教学重点1. 研究正确的跳绳姿势。
2. 掌握基本的跳绳技巧。
三、教学准备1. 跳绳器材。
2. 教学课件和图片。
3. 跳绳示范视频。
四、教学过程步骤一：引入1. 利用教学课件和图片向学生展示跳绳的各种技巧和乐趣，激发学生的兴趣。
2. 导入问题：谁会跳绳？你们跳过多少次了？步骤二：示范和讲解1. 老师示范正确的跳绳姿势，包括双脚并拢、身体挺直、双手握住跳绳的正确位置。
2. 讲解正确的跳绳技巧，如单脚跳、双脚跳、交叉跳等。
步骤三：练和巩固1. 学生按照示范和讲解的方法进行跳绳练。
2. 利用跳绳示范视频，让学生观看专业跳绳选手的表演，激发学生的研究兴趣和动力。
步骤四：合作游戏1. 将学生分为小组，进行合作跳绳游戏。
2. 游戏内容可以包括：跳绳接力、跳绳倒计时等。
步骤五：总结和反思1. 老师与学生一起总结研究到的跳绳姿势和技巧。
2. 让学生针对自己的表现进行反思，提出改进意见。
五、教学延伸1. 鼓励学生继续练跳绳，并记录跳绳的进步。
2. 组织校内跳绳比赛，激发学生的竞争意识和团队合作精神。
六、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现。
2. 评价学生掌握的跳绳姿势和技巧的准确性。
3. 评价学生在合作游戏中的团队合作和协调能力。
七、教学反思1. 教学过程中是否有足够的示范和讲解，是否满足学生的研究需求。
2. 学生在练和游戏环节中有没有明显的进步和团队合作表现。
以上是《小学一年级下册体育第一单元第二课玩跳绳教案》的主要内容。
通过本节课的教学，希望能够培养学生对跳绳的兴趣和喜爱，同时提高学生的协调性、灵敏性和耐力，以及培养学生的团队合作意识。
一年级体育上册《第二课 我的身体》教学设计
一年级体育上册《第二课我的身体》教学设计教学目的：整体地认识人体。
人体可分为头、颈、躯干和四肢几个部分，人体表面覆盖着皮肤。
进行皮肤保洁及加强运动器官锻炼的教育。
认识头部的主要器官和功能。
教材重点、难点：1、人体的一般结构和头部的器官极其功能。
2、认识人体内部的器官以及功能，保持人体清洁，加强体育锻炼的必要性。
教具和学具：挂图、模型教学过程：第一课时导入新课师：无论是大人还是孩子，无论是中国人还是外国人，从外表上看，样子都差不多。
(出示人体结构模型或人体结构挂图)二、学习新课1、认识人体结构的四个部分。
师：(指着模型的头部)这是人体的哪一部分?生：这是人的头部。
师：(指着模型的躯干)这又是人体的哪一部分呢?生：这是人的身体。
师：对了，这是人的身体，我们又把它叫做“躯干”。
同学们跟着说一说：躯干。
生：躯干。
师：人的头和躯干是*什么部分连接起来的呢?生：是*颈子。
师：对了，是*颈子(可向学生说明"颈子"的俗称是"脖子")，谁能在自己的身上指颈子是哪个部分?请告诉大家。
(学生指出颈子的部分)师：很好，这部分就是颈子。
大家指一指颈子。
不错，大家都指对了，你们知道颈子有什么作用?(让学生讨论，知道颈子可以让头向上下左右动)师：(小结颈的功能)我们知道了人的颈子作用很大。
如果没有颈子，头就不能动了。
2、你们看这个人体模型，我们已认识了头、颈、躯干，还有什么没有讲到?生：还有膀子和腿。
(注意纠正学生说法上的不准确性，使其分清手与膀子、脚与腿的区别)(指着四肢的各个部分分别指导学生)师：我们把膀子又叫做臂膀，大家跟着说一说：臂膀。
生：臂膀。
师：我们还把臂膀与手合起来叫做上肢，大家说一说：上肢。
生：上肢。
师：我们把腿和脚合起来叫做下肢，大家跟着说一说：下肢。
生：下肢。
3、师：你们看，人体的上肢有两个，下肢也有两个。
我们又把上肢和下肢合起来叫做四肢。
大家跟着说一说，四肢。
生：四肢。
小学体育与健康科学版一年级上册第2次课教案
板书
练习
设计
开
始
部
分
1、班长整队按四路纵队排队。
组织队型：
××××
××××
××××
××××
××××
◎
要求：快、静、齐。
2、师生问好、报告人数。
3、身体不适的学生见习。
4、认真理解游戏规则。
组织队型：同上。
5、做两节简单的准备活动。
1、师生问好，教师讲解课堂要求和任务。
2、教师检查服装，安排见习生。
3、教师声音洪亮、精神饱满。
3、教师个别指导。
二、组织游戏：
1、教师讲游戏规则：
①必须按信号散开，集合站队时要迅速。
②分散和集合队伍时不准推人，拉人，冲撞他人。
2、教师做示范。
3、学生进行游戏活动。
4、颁发“小金杯”。
结
束
部
分
1、学生放松。
组织：
2、认真听讲情绪饱满。
3、下课。
1、组织学生放松。
2、教师以表扬、激励的方式总结本次课的情况。
◎××××××
××××××
1、学生认真听游戏方法和规则。
2、学生练习比赛。
①以跑的形式集合。
②以单脚跳的形式集合。
③以双脚跳的形式集合。
3、分组比赛。
4、获胜的小组可以的到一个“小金杯”。
一、队列队形：
1、教师讲解动作和要领。
重点；挺胸抬头。
难点：腿要伸制直，体要正动作要迅速。
2、教师做完整正确示范。
4、讲解游戏规则：
①教师说“大球”（小球），学生用手势做“小球”（大球）。
②做错者表演一个节目。
5、教师领做。
基
本
一年级第一学期体育教案第2课
3、组织学生进行比赛，评出优秀组和优秀队员，学生积极参与。
1、教师讲解示范游戏方法与要求学认真听
2、教师组织学生游戏，巡回观察保证安全，学生积极参与，遵守规则注意安全
四列横队
♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀
★
要求：1、集合快静齐
1、学生集合、教师整队
2、检查人数
3、教师宣布课的内容与要求，学生认真听
四列横队
♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀
★
4
学生了解上课内容与要求
开始
部分
1、慢跑草坪1圈约120M走半圈变化手的动作：
平举、上举、侧平举、搭肩、叉腰
2、动物模仿操
1、教师带领学生慢跑和走，学生有序慢跑与走，不讲话不打闹
2、在游戏中发展学生身体灵敏、协调等素质，提高学生追拍、躲闪和奔跑能力
3、培养学生服从集体、听从指挥、遵守纪律的良好作风和团结互助、集体合作的精神
教学重点：能快速找到自己位置
教学难点：快速找准自己的原位
教学过程
内容
师生活动
组织与要求
时间
意图预测
课堂
常规
1、集合整队
2、检查人数服装
3、师生问好
4、宣布课的内容与要求
2、解散守纪律
三人一组，规定场地内进行游戏。
要求：遵守规则
注意安全
学生不按规则游戏的惩罚失去一次游戏机会，只能在旁观看
18
10
集合易找不到位置需做好标签，学生多次练习易疲倦，适当组织游戏比赛激发兴趣
为了使每位学生都有Hale Waihona Puke 色上体验控制好时间结束部分
体育一年级第二课教学方案
体育一年级第二课教学方案教学目标：1. 能够熟练进行基本的体育锻炼，提高身体协调性和柔韧度；2. 通过团队合作的体育活动，培养学生的合作意识和团队精神；3. 培养学生的观察能力和注意力，提高反应能力。
教学准备：1. 足球、篮球、跳绳等运动器材；2. 讲台、音响设备，以便组织集体活动；3. 适当的场地，如操场或体育馆。
教学步骤：1. 热身运动（5分钟）在操场上进行简单的热身运动，包括慢跑、拉伸等，以准备身体活动。
2. 基础运动技能练习（20分钟）2.1 球类运动将学生分为若干小组，每个小组进行一项球类运动练习，如踢足球、投篮等。
教师在侧边指导学生正确的动作。
2.2 健身操教师带领学生进行简单的健身操活动，包括扩胸运动、扩展四肢等，以增加身体的灵活度。
3. 团队合作活动（15分钟）将学生分为多个小组，进行团队合作活动。
例如，要求学生合作完成一项高低杠训练，每个小组轮流进行，其他小组员工可以用鼓掌等方式加油鼓劲。
4. 观察技巧训练（10分钟）指导学生集中注意力，观察并描述周围的环境，如校园景观、体育设施等。
教师可以带领学生进行一些观察游戏，以提高学生的观察能力和注意力。
5. 游戏活动（20分钟）进行一些具有趣味性的游戏，以巩固学生之间的合作关系和团队精神。
例如，进行跳绳比赛、橡皮筋游戏等。
6. 结束活动（5分钟）整理器材，带领学生进行简单的放松活动，例如深呼吸、跷跷板等。
评价方法：1. 观察学生在活动中的表现，评估其动作技巧和动作协调性；2. 观察学生在团队合作活动中的沟通和合作能力；3. 听取学生对活动的反馈。
教学延伸：1. 鼓励学生在课余时间进行体育锻炼，增强身体素质；2. 组织定期的体育比赛和运动会，激发学生对体育的兴趣和参与度；3. 提供更多关于体育运动的背景知识，培养学生的体育文化素养。
通过以上的教学方案，一年级学生能够通过体育课程的实践活动，全面发展自身身体素质以及团队和合作精神。
同时，通过游戏和趣味性活动，激发学生对体育的兴趣，培养他们的体育意识和积极参与的精神。
北京版体育一年级《第二节 早操和课间操》教学设计2
北京版体育一年级《第二节早操和课间操》教学设计2一. 教材分析北京版体育一年级《第二节早操和课间操》教材内容主要包括了简单的早操和课间操动作，通过这些动作的练习，使学生能够初步掌握早操和课间操的基本动作要领，培养学生良好的身体协调性和节奏感，增强学生的体质，提高学生的健康水平。
二. 学情分析一年级的学生，年龄较小，身体发育尚未成熟，但是他们对新事物充满好奇，接受能力强，善于模仿。
因此，在教学中，需要教师耐心引导，让学生在模仿中掌握动作要领，同时，对于学生的每一个进步，都要给予充分的肯定和鼓励，以增强他们的自信心。
三. 教学目标1.让学生掌握早操和课间操的基本动作要领。
2.培养学生良好的身体协调性和节奏感。
3.增强学生的体质，提高学生的健康水平。
4.培养学生良好的团队合作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：早操和课间操的基本动作要领。
2.教学难点：身体协调性和节奏感的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行动作示范，让学生通过模仿掌握动作要领。
2.游戏法：通过趣味性的游戏，让学生在游戏中练习早操和课间操的动作。
3.小组合作法：分组进行练习，培养学生的团队合作精神。
六. 教学准备1.教学场地：宽敞的操场或体育馆。
2.教学器材：音响设备、口哨、标志物等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以提问的方式引导学生回顾上节课的内容，同时提出本节课的学习目标，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师通过示范或播放视频的方式，呈现早操和课间操的基本动作，让学生对所学内容有一个直观的了解。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，进行早操和课间操的动作练习。
教师巡回指导，纠正学生的动作错误，提高学生的动作质量。
4.巩固（10分钟）教师学生进行小组合作，通过游戏的方式，巩固所学动作。
例如，可以学生进行“捉迷藏”、“接力跑”等游戏。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创造力，自己设计早操和课间操的动作，提高学生的创新能力。
小学体育水平一《跳绳》第2课时教案
2，游戏过程中必须从跳绳上方经过，不可饶，也不可将跳绳踢开，否则犯规，该同学必须重新再做一次。
1、教师讲解动作要领
示范
2、组织学生练习
3、巡视指导，纠正错误
4、动作。
5、组织：分组轮换
1，介绍游戏方法和游戏规则
2，组织游戏
１、学生听
２、学生练习
二准备活动：
韵律绳操：活动身体各个关节
1教师语言要清晰。
2教师讲解课堂要求和任务。
3教师带领学生一起做游戏。
4教师讲解韵律绳操
1学生站成四列横队。
2学生做
3学生认真听
基
本
部分Βιβλιοθήκη 一、左右甩绳动作描述：两手臂向前摇绳至一边体侧甩绳，绳子不过脚；接着甩绳至另外一边体侧，一拍一动，左右边各四次，完成左右甩绳。
小学体育水平一《跳绳》第2课时教案
教材
1，跳绳：左右甩绳
2，游戏：跳跃接力
任
务
1，学会左右甩绳的动作要领，培养上下肢的协调能力
2，发展学生的下肢力量，提高跳跃能力，增强同伴之间的相互配合的意识
内
容
课的内容
教师活动
学生活动
准备部分
一，课堂常规：
1，体育委员整队，报告人数
2，教师宣布课的任务和要求
3，安排见习生
３、纠正错误
结束部分
一、放松活动
二、总结
三、下课
1、教师组织领做
2、指出本节课的优点与缺点
３、组织：四列横队
1，学生模仿
2、学生听，提问
教学提示：
a、先学会单手前摇绳或后摇绳，再接着学左右甩绳，
b、左右甩绳时，两手腕注意放松，自然柔和摇绳。
体育一年级上册第2课教案
分钟
组织：采用分组不轮换的教学组织形式。
一、教法与学法：
1．确定各组别小组长，每组1人。
2．教师要求各小组长站在指定地点，其余学生在教师指导下归类到各个小组。学生能够听从教师指挥。
3．教师讲解并与2~3名学生示范成一臂距离散开，全体学生随教师口令练习。
4．教师示范讲解立正--稍息抱臂看齐—向前看，学生随教师先分解后集体练习。
4．社会适应：学生能乐于参加简单的游戏活动。
结构
教学内容
时间
教法与学法指导
准备部分
一、课堂教学常规
二、队形整理
6—8
分钟
一、组织：按学生的高矮顺序和性别将学生整理成四路纵队。
二、要求：学生记住自己的位置。
基本部分
一、队列队形
1．立正、稍息
2．抱臂看齐、向前看
重点：基本掌握动作要领。
难点：动作准确、协调。
4．集中练习游戏“快快集合”后记清自己的位置，教师要不断提醒学生。
5．教师评析，提出要求。
结束部分
一、整理与放松
二、课后小结
三、师生再见、布置回收器材
3—4
分钟
一、组织：四路纵队。
二、放松：伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿。
三、复习队列口令。
场
地
材
器
田场
练习
密度
平均
心率
生理曲线图
160
140
120
100
80
课次
阶段
水平一
班级
一（5）
一（2）
一（4）
一（3）
一（1）
学生数
2
日期
2/9
2/9
2/9
3/9
新编人教版一年级体育下学期教学计划(进度表)2023
新编人教版一年级体育下学期教学计划
(进度表)2023
第一学期
第一单元：跑步
- 第一课：认识跑步
- 第二课：简单跑步练
- 第三课：加大跑步强度
- 第四课：跑步技巧训练
第二单元：跳跃
- 第一课：认识跳跃
- 第二课：跳绳初级训练
- 第三课：跳绳中级训练
- 第四课：跳绳高级训练
第三单元：投掷
- 第一课：认识投掷
- 第二课：简单投掷训练
- 第三课：增加投掷距离
- 第四课：投掷技巧训练
第二学期
第四单元：平衡
- 第一课：认识平衡
- 第二课：平衡训练基础- 第三课：提高平衡能力- 第四课：平衡技巧训练
第五单元：灵敏性
- 第一课：认识灵敏性
- 第二课：简单灵敏性训练- 第三课：中级灵敏性训练- 第四课：高级灵敏性训练
第六单元：游戏
- 第一课：玩转游戏
- 第二课：身体协调性训练- 第三课：团队合作游戏- 第四课：思维训练游戏
以上是新编人教版一年级体育下学期的教学计划进度表。
每个单元包含四节课，旨在帮助学生掌握基础的体育技能和培养身体素质。
通过这个教学计划，学生将在跑步、跳跃、投掷、平衡、灵敏性和游戏等方面得到全面的发展。
一年级跑第2课时跑
小学体育课时教案：《跑与游戏》
一年级班级第____周第 2 课时复备教师_________ 总编号______
上课时间：
基本部分三、辅助练
习
四、强化动
作
五、强化练
习
游戏：迎面
接力赛
3．组织学生练
习，体会动作，
并纠错。
4．集中讲解，
强化动作方
法。
1.介绍游戏方
法。
2.组织学生练
习游戏。
3.组织学生进
行比赛。
3．分四组进行
5米迎面接力
跑，体会右手
击掌，右错肩
跑过的动作方
法。
4．分四组进行
20米的迎面接
力跑。
1.学生明确游
戏方法。
2.学生练习游
戏。
3.积极参与到
比赛中。
组织形式
结束部分1．整理放松
2．总结评价
本课。
3．下课
1．带领学生做
手臂和大腿的
放松活动。
2．小结本课，
提出努力方
向。
3．宣布下课。
1．认真做手臂
和大腿的放松
活动。
2．自评、互评。
3.下课、归还
器材。
组织：四列横队成
体操队形。
要求：动作放松，
总结认真。
场地器材田径场
运动曲线课后反思。
2024版年度一年级下册《体育与健康》全册教案
25
同学间友好相处之道
尊重他人
尊重同学的个性和差异，不嘲笑、不歧视。
合作与分享
积极参与集体活动，乐于与同学分享资源和经验。
ABCD
2024/2/2
倾听与理解
耐心倾听同学的意见和感受，理解对方的立场。
解决冲突
学会用和平的方式解决同学间的矛盾和冲突，不 采取暴力或报复行为。
不玩火、不玩水、不玩尖锐物品，防 止意外伤害。
2024/2/2
注意用电安全，不随意拆卸电器，不 用湿手触摸电器开关。
熟记家庭地址、父母电话等联系方式， 以便在紧急情况下及时联系。
30
自我保护能力提升途径
学习并掌握基本的安全知识和技能，提高自我保护意识。 不轻信陌生人的话，不随意跟陌生人走。
在遇到危险时，学会保持冷静，寻找机会求助或自救。 了解并遵守公共场所的安全规定和应急疏散路线。
2024/2/2
6
02 第一单元：运动 技能基础
2024/2/2
7
跑步技能训练
跑步姿势
学习正确的跑步姿势， 包括身体前倾、手臂摆
动等。
2024/2/2
起跑技巧
加速与减速
耐力训练
掌握起跑时的重心转移 和爆发力运用。
学习在跑步中如何加速 和减速，提高跑步效率。
通过长跑练习，提高学 生的心肺功能和耐力。
02
通过短距离冲刺、快速跑楼梯等训练方式，提高学生的速度素
质。
速度训练的注意事项
03
合理安排训练量和强度，避免过度疲劳导致运动损伤。
14
耐力素质锻炼方法
耐力训练的重要性
耐力是长时间运动的基础，对于提高学生的心肺功能和运 动耐力具有重要意义。
科学版一年级体育与健康《第2课 队列队形：集合、解散》(一等奖课件)
一、队列练习
1 ； 原地队列动作 （一）常用的队列动作；立正，集合，看齐，消息，报数，踏步
立定，蹲下---坐下---起立，解散等内容 （二）原地转法；向右转，向左转，向后转，半面向左（右）转 （三）原地队列变换； 一列横队变二列横队及还原
二列横队变四列横队及还原 一列横队变三列横队及还原 二列横队变三列横队及还原 2 ；行进间队列动作 （一）各种不法的变换；便步走变齐步走----立定，跑步走---立定 齐步走变正步走----立定，齐步走---立定 （二）行进间转法； 齐步走向后转走 齐步走向右转走 齐步走向左转走 跑步走向后（右左）转走 （三）行进间队列变还；行进间一路纵队变二路纵队及还原
二路纵队变四路纵队及还原 一列横队变二列横队及还原 二列横队变四列横队及还原
队列练习的内容与分类Βιβλιοθήκη 常 用动原作
地
队队
转 法
列列
练动
习作
1.立正 2.稍息 3.整齐 4.报数 5.集合 6.解散 7.蹲下 8.坐下 9.起立
1.向左（右）转 2.向后转 3.半面向做（右）转
北京版体育一年级《第二节早操和课间操》说课稿2
北京版体育一年级《第二节早操和课间操》说课稿2一. 教材分析北京版体育一年级《第二节早操和课间操》这一章节的内容，主要围绕早操和课间操的与实施进行展开。
教材通过理论讲解和实践操作，让学生了解早操和课间操的重要性，掌握与实施的方法，培养良好的体育锻炼习惯。
教材内容丰富，既有理论知识的介绍，也有实践操作的指导，适合一年级学生学习和掌握。
二. 学情分析一年级的学生年龄较小，活泼好动，对新鲜事物充满好奇。
他们对体育锻炼有一定的兴趣，但自我约束能力和团队协作能力较弱。
因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，注重培养学生的自我约束能力和团队协作能力。
此外，学生对早操和课间操的认知有限，需要教师从基础知识入手，逐步引导学生理解和掌握。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解早操和课间操的重要性，掌握与实施的方法，提高体育锻炼的意识和能力。
2.过程与方法目标：通过实践操作，培养学生的自我约束能力和团队协作能力，形成良好的体育锻炼习惯。
3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱体育锻炼、积极参加早操和课间操的积极态度，增强集体荣誉感。
四. 说教学重难点1.教学重点：早操和课间操的与实施方法，以及体育锻炼的重要性和作用。
2.教学难点：如何培养学生自我约束能力和团队协作能力，以及如何激发学生参加体育锻炼的兴趣。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、实践法、评价法等，以学生为主体，教师为主导，充分调动学生的积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、挂图等辅助教学，提高教学效果。
六. 说教学过程1.引入新课：通过讲解体育锻炼的重要性，引出早操和课间操的概念，激发学生的学习兴趣。
2.理论讲解：详细讲解早操和课间操的与实施方法，以及体育锻炼的作用。
3.实践操作：分组进行早操和课间操的实践操作，教师示范，学生跟随。
4.讨论与交流：学生分组讨论，总结早操和课间操的优点，分享自己的感受。
5.评价与反馈：教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和指导，总结课堂教学。
新教材体育与健康一年级上册健康教育第2课游戏比赛守规则课件(共25张PPT).ppt
第2课 游戏比赛守规则
汇报人：XXX
玩一玩
新课导入
“石头、剪刀、布”
在刚才的游戏中，你们发现了什么？
出拳慢了 悔拳 ……
新知探究
什么是规则？
说一说
跑步比赛
捉迷藏
攀爬游戏
说一说
跑步比赛
比赛时，有些事情 不能做。
不抢跑
不跑错道
不推人、绊 人
……
说一说
捉迷藏
玩一玩
为什么要遵守规则呢？
看一看 下列活动中哪些是守规则的，哪些是不守规则的呢？
遵守规则的好处
防止受伤 维护公平 有序比赛 ······
不遵守规则的后果
游戏无法正常开展 不安全 不公平 不开心
会失去玩伴 会受伤 会吵架
······
互动角 如果有人不守规则，你会怎么做？
告诉他不能这么做 很生气，不玩了 告诉老师 当做没看到
游戏时，有些事情 不能做。
不能偷看
不能小声数 数
不能提前找 人
……
什么是规则 规则：告诉我们游戏和比赛时能做什么，不能做什么 。
排队
按老师的要求做
不能推人、拉人
攀爬游戏
不嬉笑打闹 ……
玩一玩
“木头人”
游戏规则： 1. 出现球类运动项目的图片时பைடு நூலகம்大声说出项目的名称， 如“足球”“篮球”…… 2. 出现其他项目图片时，如“踢毽子”“玩纸飞机” “跳绳”等，需保持安静、击掌两次回应。
过马路
观察红绿灯 靠右走人行道 不猛跑急停
······
参观博物馆
不吵闹 不乱跑 不乱摸
······
在餐厅吃饭
要安静 不浪费 爱干净 ······
一年级体育第2课时
第 2 课次
学习目标：1、知道基本口令与动作方法，了解队列的重要性。
2、发展学生动作能力，提高协调性等素质。
3、培养学生遵守纪律的意识和良好习惯。
学习内容：队列练习
教学重难点：能快速躲闪
学习步骤：
一、课堂常规
二、简单反应练习快快蹲下练习
组织队形：（四列横队）
要求：集队快、静、齐
三、队列队形练习
1、复习向左右基本转法
2、复习练习向后转
组织形式：分组不轮换的练习形式
组织队形：（四列横队）
教法学法步骤：
1、复习基本转法动作
2、学生纠正练习
3、学生表演练习
4、集体练习
要求：注意力集中，高质量地完成练习
四、小游戏
1、名称：老鹰与小鸡
2、方法、规则（略）
重难点：学生相互协同配合
组织队形：
■□□□
教法学法步骤：
1、讲解提示游戏方法、规则
2、学生自由组合讨论方法
3、分组比赛，组织学生参与评比
4、改变规则进行比赛
要求：积极主动参与，体验团结协力
五、简单放松练习
六、小结，宣布下课等
组织队形：（同组织一）
要求：动作幅度大，用力轻。
一年级体育教案第2课
3、学生精神饱满。
基
本
部
分
一队形 ：立正、稍息、集合、解散：
重点；挺胸抬头。
难点：腿要伸制直，体要正动作要迅速。
要求
1、生认真听动作方法和要领。
2、学生练习 ，分组练习。
3、学生练习时精神饱满整齐一致。
组织：先四列横队练习后四路纵队练习。
教学方法：
1、教师讲解动作和要领。
2、教师做完整正确示范。
2、师生相互问好。
3、宣布课的内容和任务。
4、安排见习生
二、准备活动：
1、队列：立正、稍息。重点；挺胸抬头。
难点：腿要伸直，体要正，动作要迅速。
组织：
四列横队
×××××
×××××
○○○○○
○○○○○
△
同上队列
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解Βιβλιοθήκη 堂要求和任务。3、教师带领学生一起做游戏。
1、学生站成四列横队。
时间
第一周 第二节
课时
一课时
教材
1、队列队形：立正、稍息、集合、解散
2、游戏；快快集合
目的
1、通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。
2、培养学生身体的正确姿势，发展空间体位感觉。
3、培养学生的纪律性，组织性和集体主义精神
顺序
教学内容
场 地
教师活动
学生活动
数
时
强
准
备
部
分
一、准备部分：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
3、教师个别指导。
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活动三：正确的走姿
1、师：学会了站，同学们一定很想知道，什么是正确的走的姿势呢？
师示范：讲台上示范正确的走姿。（学生观察）
师示范：老师再走一次（教师示范错误的走路姿势，学生观察）
请同学们仔细的观察老师是怎样走的？第一次和第二次哪次走得好？两次有什么不同？
学生根据自己观察到的发表意见。
师生再见
教学反思
学生结合图片内容回答。
2、教师强调女生的坐姿是正确的，请学生上台展示自己平时的坐姿。
3、教师讲解坐姿势的动作要领。
4、学生练习正确的坐姿。
活动二：正确的站姿。
1、（出示照片，升旗队伍）
师：图上的小朋友正在进行升旗仪式，他们站的好不好，好在哪里呢？指名回答。
2、教师讲解示范正确的站的姿势。
3、学生练习正确的站姿。
2、教师示范讲解动作要领后学生齐读
师：请学生上前展示正确的走姿（两人一组，形成对比），
教师鼓励学生上台展示，对做的好的同学颁发小红花奖励。
3、活动总结：
刚才，我们一同练习了坐、立、走，知道了正确的坐、立、走的姿势，有利于我们的健康发展；不正确的坐、立、走姿势，对身体是有害的。
三、了解不正确的坐、立、走的姿势的危害。
（出示解放军坐、立、走照片）
学生观看照片，自由讨论
师：解放军叔叔的姿势标准不标准，你们羡慕不羡慕
五、自由展示
师：让我们来一次坐、立、走姿势比赛好不好？
1、学生分组展示，比赛。
2、老师给表现好的学生以鼓励
六、课堂总结
师：同学们，今天这节课你们学到了什么？
希望你们把今天所学的知识真正用到我们的生活中去，养成良好的生活习惯。
1、出示不正确坐、立、走姿势及相对应的变形脊柱
集体讨论交流
不正确的坐、立、走姿势危害健康。
2、集体纠错：出示照片，让同学们说说他们做得对不对，正确的坐、立、走姿势应该是怎样的。
师：很棒，同学们给自己鼓鼓掌。
四、活动中巩固（榜样的力量）
1、师：在平时生活中，做的最标准的就是解放军叔叔，下面，让我们一起欣赏一下解放军叔叔坐、立、走的姿势。
教学难点
掌握正确的坐、立、行姿势的动作要领。
教学方法
示范法、练习法、指导法。
教学过程
设计意图
教学流程
二次备课
一、常规教学
1、集合站队，报告人数。
2、师生相互问好。
3、教师宣布教学内容和要求。
二、学习坐、立、走正确的姿势
活动一：正确的坐姿
幻灯片出示图片
1、师：图片中哪些学生的坐姿是正确的？哪些学生的坐姿是错误的，错误的同学错在哪里？周次
第一周第二节
教学准备
录课
教学目标
知识与技能：掌握正确的坐、立、行姿势可以表现出人的精神面貌，正确的姿势有利于健康。
过程与方法：先进行示范，再集体练习，个别纠正、规范动作。
情感态度与价值观：培养学生珍爱生命、蓬勃向上的情感和态度，表现良好的个人气质。
教学重点
掌握正确的坐、立、行姿势的动作要领。