美术《1现代生活中的设计艺术》教案、教学设计

第十六课：现代生活中的设计艺术

【教学目标】：

1. 知识能力目标：学生对设计作品的正确分析，掌握设计的形式、特点及制作方法。

2. 过程方法目标：充分发挥想象力、创造力，创意新颖、简洁明了的设计。

3. 情感态度和价值观目标：结合欣赏设计活动，启发学生认识和体会设计的艺术美感，提高学生的审美情趣。

【教学重点】：1、设计的分类，设计与生活的关系2、能简单制作小的创意设计

【教学难点】：引导学生针对不同类型的产品从不同的设计角度进行鉴赏，如一些作品的设计关键在于创意，而另一些作品的关键在于美感与实用性的完美结合等。

【授课类型】：新授课

【教学方法】：讲授法与学生互动相结合。

【教学时间】：1 课时

【教学准备】：自制多媒体课件

【教学过程】：

1. 通过学生耳熟能详的广告语，引导学生谈谈身边的设计，在我们日常生活中你见到哪些设计作品？并通过对设计作品的分类，引出课题。

2. 欣赏精彩的设计图片，把学生带入设计的精美世界中来，同学们看得目不转睛，从而提出是什么吸引大家的目光，那就是创意。“创意”吸

引眼睛。

3. 欣赏以铅笔为原型，运用形的替代设计一个与铅笔有关的创意图形，了解什么是形的替代，刺激学生的感官，使学生的脑洞大开，鼓励学生动手设计。

（1）以条形码为原型，创意新的图像。学生以小组为单位可以集体创作，也可以自己创作。

（2）展示欣赏学生作品（教师和学生自评互评）。使用幻灯机展示学生的作品，通过展示学生们直观的感受同学和自己的设计，教师积极评价引导。课堂气氛活跃，热烈，学生的学习兴趣很高。

（3）欣赏教师准备的有关条形码的创意图片，让学生的脑洞大开。4. 学习设计的主要分类

（1）学习视觉传达设计的有关内容，比如网页设计、标志、动漫、服装设计等，重点学习鉴赏海报《法兰克福爵士音乐节招贴》，请学生分析作品的设计创意。感受优秀招贴画的设计创意。

鉴赏可口可乐瓶，分析可口可乐产品外包装不断地改进的意义。同学自由讨论，在交流中形成认知。最后由教师总结。

欣赏电视广告，了解电视广告吸引人的眼睛，提高产品的知名度，从而给企业的带来经济价值。

（2）欣赏环境设计图片，了解环境设计包括室内设计与景观设计。

（3）以小凳子为切入点，进入产品设计的学习，了解像椅子和水上自行车这样一类的产品在设计上主要追求的是功能性和时尚性。向汽车和高科技电子产品等这样的产品在设计上主要最求的是速度，和让人们的生活更加便捷和舒适。

5、在享受高品质生活的同时不应该以破坏环境为代价，现在我国的环

境质量差，雾霾笼罩，提倡设计师设计一些节能环保，绿色无污染的产品。而不是为生产不计后果。和学生欣赏车身使用碳纤维的绿色设计，低碳时代的新电动汽车，上海世博会中国馆和坐落在青岛西海岸新区的被动屋，使用垃圾循环再利用的椅子等图片，提高学生的环保意识。

7、学生讨论总结设计新的发展趋势——节约能源，绿色环保

8.最后谈一谈：你认为你身边还有那些污染环境的事情？如何改进？达到本课内容的升华，同学们在最后的讨论中发表自己的看法，提升了他们的环保意识。在交流中以学生为主体，让他们畅所欲言。

为了在课堂较短时间内了解设计知识，创意吸引人的眼睛，功能与时尚相结合，速度与便捷的美感。并能进行简单的设计创作、让所有学生共同参与，在教学设计中采用了课件介入的形式——认知——演示——学生设计——评述（自评、互评、教师评价相结合）等手段。这一手段，提高学生学习效率为目的，充分体现了素质教育与单纯学科教育的显着区别。在课堂中以学生为主体，教师起到引导作用。充分发挥学生自主学习，合作学习的能力。