介绍与众不同的自己 (已经校对)

介绍与众不同的自己

——人教版第六册第三单元作文教学

执教吉春亚

【教学目标】

1．用一个具体的内容或事例口头介绍自己的性格、爱好、优点、缺点，然后用一段或多段进行书面习作。

2.会根据内容取一个合适题目的能力.

【教学重点】

目标1.

【教学过程】

一．趣味引入特点和介绍的内容

师：（出示班级同学的照片）我们在一起度过了两年半的好时光。看外貌你知道他是谁。

截取学生外貌最有代表性的某一个部分，发形、背影，鼻梁等这是谁？

学生猜测多位。边猜测，边欢笑。

师：你们真开心。怎么认出他们的呢？

生：跟别人不一样，有自己的特点（板书：特点）

师：是啊，每个人外貌特点不一样。增加点难度。抢答。爱发脾气——特别爱帮助人——唱歌棒极了——丢三落四，什么也找不到——学生抢答说出分别是谁。

师：随机板书（性格、爱好、优点，缺点）都不一样。今天我们就来介绍介绍自己。介绍什么呢？

生：可以介绍自己的性格和爱好，也可以说说自己的优点和缺点。

课件放大关键词语。

二、举一——互相介绍性格与爱好

（一）用一句话概括说明性格和爱好

师：先跟同伴说说自己性格特点和爱好。一定要认真听，我等会儿要问的。

学生互相交流，老师巡视。

师：小朋友都听清楚了吧！(走到同伴跟前)

他说的是什么？

生：他的性格是爱帮助人。

老师表扬倾听很认真。

生：他的爱好唱歌唱得好。

生：他的爱好喜欢画画。

生：他的性格爱发脾气。

生：他的爱好喜欢读书。

（二）用具体事例说明性格和爱好

师：怎么让大家更加了解自己呢？

生：举一个例子就更好了。

生：可以通过事例说明自己的性格特点和爱好。

师：我们听听王铭是怎样把自己的性格爱好特点放大的。

生：大家都说我是幽默大师。我喜欢这个称号，我经常把同学们逗得咯咯直乐。记得有一回，我们班选电脑组长，赵凌楠没有被选上。她很难过，有点想哭了。我唱了一首《黄金搭档》，还摇头晃脑地比划动作，“黄金搭档、黄金搭档......”赵凌楠听了立刻笑了。还有一回，我的阿姨生病了，有气无力的。看着她难受的样子，我讲了一个笑话给她听，她听完后心情好多了。然后对我说：“你虽然年纪小小，还真是太幽默了！”

说完后给大家鞠躬，全班掌声。

师：说得像不像自己？

生：很像。

师：介绍得好不好？

生：很好。

师：好在哪儿呢?

生：我觉得介绍得很好，先说自己的性格。还说了一个事例。

师：有补充吗？

生：我补充，有一次上体育课，他没有按照老师说得做，他还做怪像给我们看，把老师逗乐了。

生：我也补充，还有一次他自己摔了一跤，他就说自己是在地上啃泥巴，味道好极了！

师：你的幽默给大家带来了快乐。谢谢大家。再请一位同学说说自己的爱好。通过事例来介绍。

生：我是个非常爱跳街舞的男生，会跳多种街舞动作。每当听见音响里传出动感音乐，便会情不自禁跳起来。有一天，音乐又响了！我双脚合着音乐的节拍上下移动，手和着音乐节奏轻轻舞动起来。我觉得自己好像来到了太空，有一种飘飘欲仙的感觉。妈妈见了高兴地夸道：“跳得好！”。

我听了，跳得更起劲了！

师：是不是说的特别好。

生：是。

师：下一位吧。

生：我叫陈诚，会画画、打羽毛球......最喜欢弹钢琴了！有一天上音乐课时，我们唱完歌后，老师叫我上去弹钢琴，我非常高兴地弹了一首《皇帝圆舞曲》。老师对我说：“弹得好！下次再准备一首来弹吧！”回家吃完饭我急忙练起了钢琴。一直到了9：45，妈妈说“你真棒！”第二天上音乐课时我就给大家弹了昨晚练习的《多瑙河之波》。雷鸣般的掌声，我非常高兴。我就是小小的钢琴家。

师：有补充的吗？你喜欢画画，有什么事例呢？

生：周末的时候，我报了一个课外班，在那里学水彩，老师也夸我学得好。

师：谢谢。继续交流。

生：我叫秦青，跟古代的一个音乐家同名。因为我也有音乐的爱好。我所学的架子鼓已经拿到了七级证书，还获得过奖项，记得当时在北京比赛时，妈妈给我化好妆，跟我说：“别心急，好好敲”。我演奏完后评委给我打了最高分98.8分，当时我特别兴奋，最后获得了金奖。有机会我还可以敲给老师和同学们听，节奏感很强的哦！

师：就这样用事例说明多好啊！

三、反三：具体事例优、缺点大曝光

师：到了优缺点大曝光的时候了。说优点，我们都要他学习，说缺点，更有勇气。像刚才一样，通过例子来说更好。先互相说一说。

同伴联系。老师巡视指导。

师：小雅说得很有意思，我们听一听。掌声有请。

生：同学们都说我做事很热心。下课的时候我抢着擦黑板。还经常帮老师拿上课的用具，如果同学们有困难我就去帮助别人。有一次，聂安同学感冒了，我就扶着他到了医务室，医生说有点发烧，我就先把她送到教室，给她泡了一杯开水，安慰她妈妈马上就会来接她的，不要着急。聂安就不难受了。聂安请病假了，我每天把学校上课的内容在电话里告诉她。后来单元考试，聂安考得还挺好的。

师：继续交流。有没有愿意说缺点的呢，老师就有一个特别好的缺点，做事丢三落四，有一次把钥匙搞丢了，没有办法就一直在门口等家人回来，

才进家门好可怜哦。你举手了，你说吧！

生：我说自己的缺点。我做事情也丢三落四。一次我去洗澡，发现没带洗发水，这下子可糟了，明天就是星期一，肯定要检查卫生，如果不洗头扣了分，给班里丢脸。怎么办？我看了看周围的人，一个都不认识，也不好意思向人家要点。忽然，看见墙上钉了一个板子，上面写着：毛巾3元，洗发水1元……，我连忙擦干身上的水，穿好衣服出去买了一袋洗发水又回去接着洗。这件事，让我接收教训，一定改掉丢三落四的小毛病。总让别人提醒我，会让人觉得不放心，不信任。长大可怎么得了。坚决要改掉这个缺点。

师：我和你一起改正缺点，好吗？下一位。

生：我是一个活泼可爱但有些调皮的女孩。我的优点是做事认真。上课时我认真听讲，积极举手发言，发言声音大。下课了，我首先把下一节课的学具准备好，然后再去玩。我的字写得很好，我还是英语课代表，这是因为我在小星星英语学校学过，所以老师让我当课代表。但是，有时也会粗心。前几天，在听生字的时候，因我的粗心把“摘花”写成“摘开”。啊，看来我真该改正这个缺点了。

师：你们觉得她说的怎么样？

生：又说了优点，还说了缺点。

师：几个同学在全班发言人太少，相互说一说，听听，还可以相互补充。

学生相互交流。

四．我笔写我心——记录“我自己”

1、出示范例，给习作加上题目

师：同学们，我们的自我介绍很好，如果把自我介绍写成作文会写么？看看别人怎么写的。

出示后，学生朗读。

师：我们读完了，给这篇文章给他们加上几个题目

大家好，我叫陈浩，是个非常爱跳街舞的男生。我会跳多种街舞动作。有一次，我听见音响里传出动感音乐，我便情不自禁跳起了“太空步”双脚合着音乐的节拍上下移动，手和着音乐节奏轻轻舞动起来。我觉得自己好像来到了太空，有一种飘飘欲仙的感觉。妈妈见了高兴地夸道：“跳得好！”于是，妈妈便给我报了街舞班。通过学习，我现在已经学会了很多街舞动作了。而且，教练每次上课都说我有进步、跳得好。