大学生心理资本的研究述评与展望
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Ｃｈ ｌ ｎａ Ｅｄ ｕｃ ａｔ ｉ ｏｎ ｌ ｎ ｎｏ ｖａ ｔ ｉ ｏｎ Ｈｅ ｒ ａｌ ｄ
教 育心理 研 究
大学生心理资本 的研 究述评 与展望 ①
张轩辉 黄羽 陈智辉 （ 广东 药学 院 广东广 州 ５ １ ０ ０ ０ ６ ）
近 年 来 国 内大 学 生 心 理 资 依 据和 验 证 ， 还 需 要 更 进 一 步 系统 的 理 论 构等事件可 以看 出， 当前 知 识 经 济 快 速 发 及 各 种 工 作 者 ， 展的社会 ， 用人单位对 员工的选 用提出了
更高的要 求 ， 不 但 需 要 具 有 过 硬 的 专 业 知
测试 招聘 员工 、 建 立 员 工 心 理 咨 询 辅 导机
效能（ 自信 ） 、 希望 、 乐观 、 韧 性 四要 素 外 ， 研
的“ 潜在性 ” 其他要 素 ， 而 这 些 构 成 要 素 的
和 实证 研 究 。
心 理 资 本 早 期 的研 究 多 集 中 在 职 业 者 究 者 也 得 出 了可 能 包 括 的 区 别 于人 力资 本
本 的研 究 也 引 起 了研 究者 的 重 视 。
杀、 报 复 等 极端 行 为 ， 这 已 成 为高 等 学 校 学 标 准 的 元 素 如 忠 诚 、 感 激 等 也可 纳 入 心 理 感 恩等 六 个 维 度 。 除 了Ｌ ｕ ｔ ｈ ａ ｎ ｓ 提 出 的 自我 生 管 理 中特 别 关 注 的 问题 。 从富 士康集团 的连 续 多次 员 工 跳 楼 自杀 、 单 位 运 用 心理
摘 要 ： 大学 生由于 学 习， 生活 ， 情感 ． 社会 交往 等压 力、 角色转 换及 适应 障碍等 原因 ， 影响 着大学生 的心理健 康 ， 已成 为高校 学生 管理
中特别 关注的 问题 。 同时 ， 作 为社会 的准就业 者， 其 专业素质和 心理素 质的培 养 ， 对未来 的择业就 业和人 生发展有 重要的 影响。 大学生心 理资本 开发 为其心理 素质 的提 高开辟 了新的研 究视野 ， 笔者在 查阅 国内外 相关文献 的基 础上 ， 从大 学生心 理资本 概念 的定义 ． 堆度 、 测 量． 影响 因素和相 关研 究等 ， 来探讨 其研 究现状 ， 分析研 究中存 在的 问题 及展 望 ， 为提 高 大学生心 理资本提 供理论 支持 。 关键词 ： 心理 资本 大学生心理 资本 研 究述评 影响 因素 中 图分类号 ： Ｇ ６ ４ ０ 文献标 识码 ： Ａ 文章编号 ： １ ６ ７ ３ —９ ７ ９ ５ （ ２ ０ １ ３ ） １ ０ （ ａ ） 一０ ２ ４ ４ － ０ ２ 随 着 我 国 高 等 教 育 大 众 化 水 平 进 一 步
机、 社会交往问题、 角色ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ转 换 及 适 应 障 碍等 众 多因素直接影 响着大学 生的心理状况 ， 容 易引起其焦 虑抑郁 、 情绪 低落等 心理困
扰， 甚 至 于 心理 承 受 能 力 差而 出现 杀 人 、自
乐观、 韧性 、 感 恩 和 兴 趣 五 个 维 度大 学 生 心
许 多 学 者 提 出 心 理 资 本 是 一 个 发 展 的 概 理 资 本 问 卷 。 周 利 霞 编 制 的 大 学 生 心 理 资 念， 只要 符 合 积 极 组 织 学 和 心 理 资 本 选 定 本 问 卷 包括 愿 景 、自信 、 合作、 乐观、 韧 性 和 资本的 维度中。 身上 ， 如知识 型员工 、 接待业 员工、 教 师 以
识， 更 需 要 具 有 良好 的 心 理 素 质 。 而 解决 这 ２ 大学生心理 资本 的定义和测 量
些 心理 问 题 的 根 除方 法是 培 养 大学 生的 内 ２． １ 大学 生心理 资本 的定义 在心理素质， 提 升其 解 决 问题 、 抗 压 复 原的 心 理 素 质教 育 指 明 了道 路 。 大 学 生心 理 资 本 的 研 究 大 多数 沿 用 了
活压 力 、 经济 和就 业压 力 、 情 感 困 惑 和 危
又 具 有 较 稳 定和 难 改 变 的特 质 性 ， 可 通 编 自Ｌ ｕ ｔ ｈ ａ ｎ ｓ 等含 自信 、 希望 、 坚韧 性和 乐观 教 育 内 涵式 发 展 ” ， 推 动 高 等 教 育 内 涵式 发 性 ， 应对方式与心理健康的关系。 国 内研 关 于心理 资本的 结构 ， 目前 还 未 达 成 资 本 、 统一认 识， 其 中Ｌ ｕ ｔ ｈ ａ ｎ ｓ 提 出 自我 效能 感 、 乐观 、 希 望和 韧性 四 因 子 并 开 发 的 四 维 度 量 表得 到普 遍 的 应 用 较 多 。 随 着研 究 深 入 ，
究， 如 肖雯 、 李 林 英 自编 了 包 括 自我 效 能 、
ｕ ｔ ｈ ａ ｎ ｓ ） ； 综 合论 认 为心 理 资源 是特 质和 状 提高 ， 中 国 已 经 成 为 名 副 其 实 的 高 等 教 育 Ｌ
大国。 党的十八大报告中指出要“ 推 动高 等 态 的 综 合 ， 既 有 易 改 变 性 和 易开 发 的 状 态 展， 最 重要 的 就 是 要 提 高 教 育 质 量 ， 培 养社 过 干预 措 施来 开发 个 体 心理 资 源（ Ａ ｖ ｏ ｌ ｉ ｏ ） 。 会经济 发展需要 的人才 。 大 学 生 学 习和 生
因素 组合 而成 的 综 合心 理状 态 （ Ｇ ｏ ｌ ｄ ｓ ｍｉ ｔ ｈ，
理资本 最开 始 研究 集 中在企 业或组 织 员 工， 早 期 的 大 学 生 心 理 资 本 测 量 大 多是 参 考 修订 的 量 表 ， 如， 潘清泉 、 周 宗 奎 采 用 改 四 个子 维 度 的量 表 测 查 了贫 困大 学 生心 理 究 者针 对 大 学 生 的 构 成要 素 进 行 了 实 证研
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教 育心理 研 究
大学生心理资本 的研 究述评 与展望 ①
张轩辉 黄羽 陈智辉 （ 广东 药学 院 广东广 州 ５ １ ０ ０ ０ ６ ）
近 年 来 国 内大 学 生 心 理 资 依 据和 验 证 ， 还 需 要 更 进 一 步 系统 的 理 论 构等事件可 以看 出， 当前 知 识 经 济 快 速 发 及 各 种 工 作 者 ， 展的社会 ， 用人单位对 员工的选 用提出了
更高的要 求 ， 不 但 需 要 具 有 过 硬 的 专 业 知
测试 招聘 员工 、 建 立 员 工 心 理 咨 询 辅 导机
效能（ 自信 ） 、 希望 、 乐观 、 韧 性 四要 素 外 ， 研
的“ 潜在性 ” 其他要 素 ， 而 这 些 构 成 要 素 的
和 实证 研 究 。
心 理 资 本 早 期 的研 究 多 集 中 在 职 业 者 究 者 也 得 出 了可 能 包 括 的 区 别 于人 力资 本
本 的研 究 也 引 起 了研 究者 的 重 视 。
杀、 报 复 等 极端 行 为 ， 这 已 成 为高 等 学 校 学 标 准 的 元 素 如 忠 诚 、 感 激 等 也可 纳 入 心 理 感 恩等 六 个 维 度 。 除 了Ｌ ｕ ｔ ｈ ａ ｎ ｓ 提 出 的 自我 生 管 理 中特 别 关 注 的 问题 。 从富 士康集团 的连 续 多次 员 工 跳 楼 自杀 、 单 位 运 用 心理
摘 要 ： 大学 生由于 学 习， 生活 ， 情感 ． 社会 交往 等压 力、 角色转 换及 适应 障碍等 原因 ， 影响 着大学生 的心理健 康 ， 已成 为高校 学生 管理
中特别 关注的 问题 。 同时 ， 作 为社会 的准就业 者， 其 专业素质和 心理素 质的培 养 ， 对未来 的择业就 业和人 生发展有 重要的 影响。 大学生心 理资本 开发 为其心理 素质 的提 高开辟 了新的研 究视野 ， 笔者在 查阅 国内外 相关文献 的基 础上 ， 从大 学生心 理资本 概念 的定义 ． 堆度 、 测 量． 影响 因素和相 关研 究等 ， 来探讨 其研 究现状 ， 分析研 究中存 在的 问题 及展 望 ， 为提 高 大学生心 理资本提 供理论 支持 。 关键词 ： 心理 资本 大学生心理 资本 研 究述评 影响 因素 中 图分类号 ： Ｇ ６ ４ ０ 文献标 识码 ： Ａ 文章编号 ： １ ６ ７ ３ —９ ７ ９ ５ （ ２ ０ １ ３ ） １ ０ （ ａ ） 一０ ２ ４ ４ － ０ ２ 随 着 我 国 高 等 教 育 大 众 化 水 平 进 一 步
机、 社会交往问题、 角色ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ转 换 及 适 应 障 碍等 众 多因素直接影 响着大学 生的心理状况 ， 容 易引起其焦 虑抑郁 、 情绪 低落等 心理困
扰， 甚 至 于 心理 承 受 能 力 差而 出现 杀 人 、自
乐观、 韧性 、 感 恩 和 兴 趣 五 个 维 度大 学 生 心
许 多 学 者 提 出 心 理 资 本 是 一 个 发 展 的 概 理 资 本 问 卷 。 周 利 霞 编 制 的 大 学 生 心 理 资 念， 只要 符 合 积 极 组 织 学 和 心 理 资 本 选 定 本 问 卷 包括 愿 景 、自信 、 合作、 乐观、 韧 性 和 资本的 维度中。 身上 ， 如知识 型员工 、 接待业 员工、 教 师 以
识， 更 需 要 具 有 良好 的 心 理 素 质 。 而 解决 这 ２ 大学生心理 资本 的定义和测 量
些 心理 问 题 的 根 除方 法是 培 养 大学 生的 内 ２． １ 大学 生心理 资本 的定义 在心理素质， 提 升其 解 决 问题 、 抗 压 复 原的 心 理 素 质教 育 指 明 了道 路 。 大 学 生心 理 资 本 的 研 究 大 多数 沿 用 了
活压 力 、 经济 和就 业压 力 、 情 感 困 惑 和 危
又 具 有 较 稳 定和 难 改 变 的特 质 性 ， 可 通 编 自Ｌ ｕ ｔ ｈ ａ ｎ ｓ 等含 自信 、 希望 、 坚韧 性和 乐观 教 育 内 涵式 发 展 ” ， 推 动 高 等 教 育 内 涵式 发 性 ， 应对方式与心理健康的关系。 国 内研 关 于心理 资本的 结构 ， 目前 还 未 达 成 资 本 、 统一认 识， 其 中Ｌ ｕ ｔ ｈ ａ ｎ ｓ 提 出 自我 效能 感 、 乐观 、 希 望和 韧性 四 因 子 并 开 发 的 四 维 度 量 表得 到普 遍 的 应 用 较 多 。 随 着研 究 深 入 ，
究， 如 肖雯 、 李 林 英 自编 了 包 括 自我 效 能 、
ｕ ｔ ｈ ａ ｎ ｓ ） ； 综 合论 认 为心 理 资源 是特 质和 状 提高 ， 中 国 已 经 成 为 名 副 其 实 的 高 等 教 育 Ｌ
大国。 党的十八大报告中指出要“ 推 动高 等 态 的 综 合 ， 既 有 易 改 变 性 和 易开 发 的 状 态 展， 最 重要 的 就 是 要 提 高 教 育 质 量 ， 培 养社 过 干预 措 施来 开发 个 体 心理 资 源（ Ａ ｖ ｏ ｌ ｉ ｏ ） 。 会经济 发展需要 的人才 。 大 学 生 学 习和 生
因素 组合 而成 的 综 合心 理状 态 （ Ｇ ｏ ｌ ｄ ｓ ｍｉ ｔ ｈ，
理资本 最开 始 研究 集 中在企 业或组 织 员 工， 早 期 的 大 学 生 心 理 资 本 测 量 大 多是 参 考 修订 的 量 表 ， 如， 潘清泉 、 周 宗 奎 采 用 改 四 个子 维 度 的量 表 测 查 了贫 困大 学 生心 理 究 者针 对 大 学 生 的 构 成要 素 进 行 了 实 证研