幼儿园盥洗、入厕、喝水、午睡活动要点
幼儿园盥洗、入厕、喝水活动要点-精选.doc
（3）不能根据身体的需要喝水，喝水过少或过量。
解决策略：
（1）设制“喝水记录表”，激发幼儿主动喝水的兴趣。
（2）开展谈话等活动，让幼儿了解喝水的注意事项，避免呛水。
（3）保教人员根据喝水记录，及时提醒幼儿喝水，保证每个幼儿都能适量喝水。
视幼儿需要组织集中喝水、分散喝水。如：可在集体活动、户外活动、起床后等时间组织幼儿集中喝水，
（3）．准备形状、颜色不同的香皂激发幼儿洗手的兴趣。香皂放置要避免二次污染，装香皂的器具要定期
消毒。
2．小班漱口活动常见的问题
（1）将漱口水咽入肚中。
（2）不愿意漱口。
（3）漱口方法不正确。
解决策略：
（1）为幼儿准备温开水漱口。
（2）通过各种活动帮助孩子知道漱口的重要性。
（3）发挥环境的教育作用，张贴正确洗手和漱口的图示。
1．关注幼儿的漱口方
法是否正确。
2．对玩水、打闹的幼
儿及时提醒和纠正。
中。
(二)常见的问题及解决策略：
1．小班洗手活动常见的问题
（1）不会挽袖子。
（2）不会控制水流的大小。
（3）洗手方法不正确。
（4）洗手时不用香皂。
解决策略：
（1）.保教人员适当进行示范、帮助、提醒。
（2）.将洗手方法分解多次进行。还可与幼儿一起洗手，边说边做，让幼儿轻松地学习正确的洗手方法。
（3）耐心引导，边帮边教。
2．中、大班常见的问题
（1）入厕时玩耍、打闹。
（2）便后整理衣服不到位。
解决策略：
（1）环境创设。可安装穿衣镜，或张贴正确提裤子的步骤示意图，让幼儿按图示提好裤子并对着镜子检查。
（2）组织幼儿制定“文明入厕公约”等。
【幼儿园必备】幼儿午睡环节常规教师指导要点
幼儿午睡环节常规教师指导要点一、托小班幼儿午睡环节常规教师指导要求（一）午睡前1.拉好窗帘，准备好床铺，根据需要开关窗户，调节好室温、光线，营造温馨的午睡环境。
2.午餐后带领幼儿散步、自主阅读，讲故事等安静活动，帮助助个别需服药幼儿服好药。
3.上床前，引导将幼儿随身携带的小物件（纽扣、皮筋、发卡、线头等）放到指定的位置，避免睡中玩耍，发生意外。
4.帮助或指导幼儿睡前如厕。
5.播放优美的轻音乐，组织幼儿轻轻进人寝室、找到自己的小床。
6.指导幼儿脱换鞋子，并将脱下的鞋子整齐放到固定的位置。
7.帮助或指导幼儿学习脱上衣、裤子的正确方法，并将衣物放在固定位置。
提醒幼儿先脱鞋子：再脱裤子最后脱上衣。
8.以游戏的口吻引导幼儿躺在床上，盖好被子，教师用轻柔的语调讲述睡前故事，帮助幼儿尽快入睡。
9.鼓励幼儿独自入睡，教师用轻柔的语言提示幼儿右侧卧或仰卧入睡。
10.对哭闹厉害、人睡困难的幼儿教师要多关注，以抚摸、抱一抱、拍一拍的方式安抚幼儿情绪。
（二）午睡中1.全面关注幼儿的午睡情况，随时巡视，为蹬被子的幼儿盖好被子。
2.用轻柔的语言提示、温柔的动作调整，帮助幼儿保持正确睡姿。
3.适当开窗，保持寝室内空气新鲜，避免对流风吹在幼儿身上。
4.轻声提醒并照顾常尿床的幼儿起床如厕，发现幼儿尿床要及时换洗、晾晒寝具。
鼓励幼儿在感觉身体不舒服或发现同伴有异常情况时及时告诉老师。
5.幼儿出现高烧、惊厥、腹痛等紧急情况，立即采取恰当方式处理，必要时通知保健大夫或相关人员，立即带幼儿去医院就诊。
6.个别幼儿做恶梦哭喊时，教师要迅速赶到他身边，用轻柔的语气、亲切的抚慰帮他调整睡姿，使其恢复平静继续入睡。
7.夏天酷热时可使用空调，室温在23度- 28度之间，空气湿度在30%—60%之间；准备柔软毛巾随时为幼儿轻擦去汗水。
冬季严寒时保持室温在18C—25C，控制室内空气湿度在30%—80%。
8.看睡时注意集中，动作轻柔，轻声说话，不离岗、不做私活、不会客、不吃零食、不睡觉等。
幼儿园盥洗、入厕、喝水、午睡活动要点
幼儿园盥洗、入厕、喝水、午睡活动要点盥洗、入厕、喝水、午睡活动一、盥洗活动（一）对幼儿的要求和保教人员工作要点(二)常见的问题及解决策略：1．小班洗手活动常见的问题（1）不会挽袖子。
（2）不会控制水流的大小。
（3）洗手方法不正确。
（4）洗手时不用香皂。
解决策略：1.保教人员适当进行示范、帮助、提醒。
2.将洗手方法分解多次进行。
还可与幼儿一起洗手，边说边做，让幼儿轻松地学习正确的洗手方法。
3．准备形状、颜色不同的香皂激发幼儿洗手的兴趣。
香皂放置要避免二次污染，装香皂的器具要定期消毒。
2．小班漱口活动常见的问题（1）将漱口水咽入肚中。
（2）不愿意漱口。
（3）漱口方法不正确。
解决策略：（1）为幼儿准备温开水漱口。
（2）通过各种活动帮助孩子知道漱口的重要性。
（3）发挥环境的教育作用，张贴正确洗手和漱口的图示。
3．中大班洗手、漱口活动常见的问题（1）不认真洗手、漱口。
（2）洗手、漱口时有打闹、玩耍的现象。
解决策略：（1）引导幼儿自己制定洗手和漱口的规则。
（2）引导幼儿学习自我管理，互相提醒。
（3）利用榜样示范。
组织中、大班的幼儿教小班幼儿洗手、漱口，激励中、大班幼儿坚持正确洗手、漱口。
二、入厕活动（一）对幼儿的要求和保教人员工作要点（二）常见的问题及解决策略：1．小班常见的问题（1）不敢小便、不会小便，尿裤子的现象时有发生。
（2）便后不会自己提裤子、擦屁股。
解决策略：（1）参观熟悉厕所环境。
带领刚入园幼儿参观、熟悉厕所环境，介绍男孩、女孩的入厕方式。
（2）保教人员细心照顾。
每次幼儿入厕时保证有一名保教人员在旁看护，随时帮助有困难的幼儿。
（3）耐心引导，边帮边教。
2．中、大班常见的问题（1）入厕时玩耍、打闹。
（2）便后整理衣服不到位。
解决策略：（1）环境创设。
可安装穿衣镜，或张贴正确提裤子的步骤示意图，让幼儿按图示提好裤子并对着镜子检查。
（2）组织幼儿制定“文明入厕公约”等。
（3）及时评价幼儿在入厕中的表现，并正确引导。
幼儿园盥洗、入厕、饮食、午睡环节要点指导
幼儿园盥洗、入厕、饮食、午睡环节要点指导幼儿园盥洗、入厕、饮食、午睡环节要点指导一、盥洗（一）洗手指导要点：1、幼儿要用六步洗手法（湿、搓、冲、捧、甩、擦）洗干净双手。
2、根据盥洗室的空间大小，将幼儿合理分组，保持盥洗室安静有序。
3、帮助或指导每个幼儿将袖子挽至胳膊处，防止溅湿衣袖。
4、指导幼儿节约用水，控制水流大小，洗完手后要在水池内轻轻甩三下，用毛巾擦干手上的水迹。
5、密切关注每个幼儿的洗手过程，对搓洗不仔细，冲洗不干净等行为，教师要耐心地给予动作示范和语言提示。
6、帮助幼儿洗完手后用正确的方法擦干双手，将衣袖放下，整理平整。
7、秋冬季节还要帮助幼儿涂抹护手霜。
8、幼儿盥洗结束后，及时用干拖把擦干地面上的水，等最后一个幼儿洗完手后再离开盥洗室。
9、采用竖大拇指、亲抱幼儿、语言鼓励、同伴示范、环境暗示等方法，及时鼓励幼儿洗手过程中的良好表现，促进幼儿良好洗手习惯的养成。
10、教育幼儿懂得洗手对身体的好处，饭前便后、活动后，手脏时主动洗手。
（二）漱口指导要点：1、组织幼儿餐后拿着自己的饭碗或者取出自己的水杯，在茶水桶内接半碗或者半杯漱口水，安静有序的漱口。
2、引导幼儿用鼓漱法进行漱口，提醒幼儿将漱口水含在嘴里鼓漱3-5次，再轻轻吐进水池中，不把水咽进肚中。
3、关注幼儿漱口过程，发现漱口不正确的幼儿，及时耐心地给予语言和动作提示。
4、幼儿漱完口后把自己的碗或水杯放回原处并摆放整齐。
（三）洗脸指导要点1、引导幼儿知道午睡后，脸脏时、夏季运动后、要把脸洗干净，帮助幼儿养成良好的洗脸习惯。
2、用轻柔的语调、温柔的动作指导幼儿从下到上，从里到外轻轻用力，依次把嘴巴、鼻子、额头、脸颊、耳朵、脖子擦干净。
3、秋冬季洗脸后，帮助或指导幼儿用手蘸取适量护肤霜，均匀涂抹在脸上。
（四）梳头指导要点1、为每个幼儿提供专用的梳子。
2、午睡洗脸后，帮助或指导幼儿使用自己的梳子梳头。
3、指导幼儿学习梳头的正确方法：从上向下，梳整前面、侧面、后面。
幼儿如厕、洗手、饮水习惯培养教案
幼儿如厕、洗手、饮水习惯培养教案第一篇：幼儿如厕、洗手、饮水习惯培养教案幼儿如厕、洗手、饮水习惯培养教案（江东幼儿园）目标：让幼儿知道如何如厕的礼仪培养幼儿良好的日常行为习惯，让幼儿知道生活也是有规矩要遵循的。
准备：洗手间、卫生纸、毛巾、垃圾桶过程：教幼儿带入卫生间，提问：我们要是用洗手间，但不知道里面有没有人，这是我们应该怎样做？如厕要先敲门，若没人回应，就可以进去。
若有回应，要在外面排队等候。
介绍如何使用马桶（坐式、蹲式）教师示范，教给幼儿如何提裤子的方法。
教师示范如何冲厕所。
教师介绍使用完洗手间要打香皂洗手的礼仪。
在日常生活中注意孩子的恶如厕习惯，引导幼儿学会轮流等待。
第二篇：保育员关于幼儿进餐、饮水、如厕质量标准培训保育员进餐、饮水、如厕标准培训进餐：质量标准：桌面消毒干净，碗筷摆放整齐，中大班指导值日生擦桌子、摆碗。
技能技巧：掌握常用消毒液的配置及使用；饭前10——15分钟消毒餐桌；先用浸泡0.5%洗消的湿布擦桌面，待间隔5——8分钟以后，用清水抹布再擦一遍餐桌。
注意：抹布擦一张桌子翻一个面，一块抹布擦两张桌面，不能一擦到底。
质量标准：分饭时要先照顾体弱儿、进餐慢的幼儿，饭菜少盛多添，分得均匀。
纠正幼儿不良姿势，培养幼儿用餐的文明卫生习惯。
技能技巧：掌握幼儿进食量，根据每个幼儿进食量分饭菜和少盛多添原则。
分饭菜时，动作快，均匀，先给进餐慢的幼儿和体弱儿盛饭，让他们先吃。
注意饭菜的保温、保洁。
如：冬季保暖，夏季降温。
质量标准：准备好饭后餐巾纸和放碗、勺的桶等物。
技能技巧：饭后协助主班指导幼儿漱口，正确使用餐巾纸，从嘴角两边向中间擦，——对折，再擦一次，然后把餐巾纸扔在指定的地方。
将用过的饭碗、勺分放在指定的容器内。
饮水：质量标准：协助老师组织幼儿喝水，要求保育员预先晾好温热适宜的开水。
小班幼儿坐在座位上由保育员给每人杯中倒适量的水，中大班幼儿自己倒水喝，要求掌握孩子饮水量，保证每个孩子饮足够的水。
入厕洗手喝水
一日活动之幼儿入厕洗手喝水活动入厕、洗手、喝水在幼儿的一日生活中出现最为频繁，是幼儿一日生活中最关键的一部分，是培养幼儿良好习惯的重要途径。
一、入厕活动对幼儿的要求和保教人员工作要点：1.对幼儿的要求：⑴在保教人员的指导、提醒下分性别入厕。
⑵会使用便纸，大便后主动冲水、洗手。
⑶入厕后主动整理好衣裤。
2.保教人员工作要点：⑴组织幼儿分性别入厕。
⑵对幼儿入厕过程中出现的问题给予正确引导。
⑶指导幼儿便后独立擦屁股、整理衣服。
3.中、大班常见的问题：（1）入厕时玩耍、打闹。
（2）便后整理衣服不到位。
解决策略：（1）环境创设。
可安装穿衣镜，或张贴正确提裤子的步骤示意图，让幼儿按图示提好裤子并对着镜子检查。
（2）组织幼儿制定“文明入厕公约”等。
（3）及时评价幼儿在入厕中的表现，并正确引导。
二、洗手活动对幼儿的要求和保教人员工作要点1.对幼儿的要求：⑴洗手前会挽袖子，洗手时不玩水、不玩香皂，节约用水。
⑵饭前、便后及手脏时能主动洗手。
中班洗手方法基本正确，大班洗手方法正确。
⑶能有秩序地洗手2.保教人员工作要点：⑴提醒幼儿在洗手时保持安静有序，发现有打闹、玩水等情况，及时提醒和纠正。
⑵提醒幼儿用正确方法洗手，对于搓洗不仔细的及时给予指导。
3．中大班洗手活动常见的问题（1）不认真洗手、玩香皂，浪费水。
（2）洗手时有打闹、玩耍的现象。
解决策略：（1）引导幼儿自己制定洗手和漱口的规则。
（2）引导幼儿学习自我管理，互相提醒。
（3）利用榜样示范。
组织中、大班的幼儿教小班幼儿洗手，激励中、大班幼儿坚持正确洗手。
三、喝水活动对幼儿的要求和保教人员工作要点1.对幼儿的要求：⑴能主动喝水。
⑵不边走边喝水。
2.保教人员工作要点：⑴为幼儿准备温度适宜的白开水。
⑵提醒幼儿接适量开水。
⑶关注幼儿喝水情况，对聊天、打闹现象及时提醒、纠正。
3．中、大班常见的问题（1）主动喝水的意识不够。
（2）喝水时喜欢边喝边玩、边喝边聊天。
（3）不能根据身体的需要喝水，喝水过少或过量。
幼儿园盥洗、入厕、饮食、午睡环节要点指导
幼儿园盥洗、入厕、饮食、午睡环节要点指导一、盥洗（一）洗手指导要点：1.幼儿要用六步洗手法（湿、搓、冲、捧、甩、擦）洗干净双手。
2.根据盥洗室的空间大小，将幼儿合理分组，保持盥洗室安静有序。
3.帮助或指导每个幼儿将袖子挽至胳膊处，防止溅湿衣袖。
4.指导幼儿节约用水，控制水流大小，洗完手后要在水池内轻轻甩三下，用毛巾擦干手上的水迹。
5.密切关注每个幼儿的洗手过程，对搓洗不仔细，冲洗不干净等行为，教师要耐心地给予动作示范和语言提示。
6.帮助幼儿洗完手后用正确的方法擦干双手，将衣袖放下，整理平整。
7.秋冬季节还要帮助幼儿涂抹护手霜。
8.幼儿盥洗结束后，及时用干拖把擦干地面上的水，等最后一个幼儿洗完手后再离开盥洗室。
9.采用竖大拇指、亲抱幼儿、语言鼓励、同伴示范、环境暗示等方法，及时鼓励幼儿洗手过程中的良好表现，促进幼儿良好洗手习惯的养成。
10.教育幼儿懂得洗手对身体的好处，饭前便后、活动后，手脏时主动洗手。
（二）漱口指导要点：1.组织幼儿餐后拿着自己的饭碗或者取出自己的水杯，在茶水桶内接半碗或者半杯漱口水，安静有序的漱口。
2.引导幼儿用鼓漱法进行漱口，提醒幼儿将漱口水含在嘴里鼓漱3-5次，再轻轻吐进水池中，不把水咽进肚中。
3.关注幼儿漱口过程，发现漱口不正确的幼儿，及时耐心地给予语言和动作提示。
4.幼儿漱完口后把自己的碗或水杯放回原处并摆放整齐。
（三）洗脸指导要点1.引导幼儿知道午睡后，脸脏时、夏季运动后、要把脸洗干净，帮助幼儿养成良好的洗脸习惯。
2.用轻柔的语调、温柔的动作指导幼儿从下到上，从里到外轻轻用力，依次把嘴巴、鼻子、额头、脸颊、耳朵、脖子擦干净。
3.秋冬季洗脸后，帮助或指导幼儿用手蘸取适量护肤霜，均匀涂抹在脸上。
（四）梳头指导要点1.为每个幼儿提供专用的梳子。
进餐饮水盥洗如厕的保育要点
xx年xx月xx日
目录
• 进餐的保育要点 • 饮水的保育要点 • 盥洗的保育要点 • 如厕的保育要点
01
进餐的保育要点
创造良好的进餐环境
1 2
整洁干净
保持餐桌、餐椅、餐具的清洁卫生，营造一个 整洁舒适的进餐环境。
温馨氛围
为宝宝营造一个温馨、轻松的进餐氛围，可以 播放一些愉悦的音乐或故事。
教会孩子在有如厕需求时能够表达出 来，避免出现不必要的尿裤子等情况 。
02
鼓励孩子使用厕所
鼓励孩子在需要如厕时到厕所解决， 避免随地大小便。
03
培养孩子便后洗手的 习惯
教育孩子在便后要洗手，保持手部清 洁卫生，预防肠道传染病。
THANKS
感谢观看
及户外活动前后等。
饮水量的监控
03
关注幼儿每天的饮水量，根据气候、运动量等情况适度调整。
培养良好的饮水习惯
定时定量
教育幼儿按时饮水，避免暴饮暴食 ，每次饮水量适量即可。
避免含糖饮料
引导幼儿少喝含糖饮料，如碳酸饮 料、果汁等，以降低肥胖和蛀牙的 风险。
正确的饮水方式
教导幼儿正确的饮水姿势，避免呛 咳和腹痛等问题的发生。
饮水卫生
教育幼儿保持饮水用具的清洁卫生 ，不喝未经煮沸的生水，避免感染 病菌。
03
盥洗的保育要点
创造清洁的盥洗环境
提供足够的盥洗设施
为幼儿创造一个清洁、卫生的盥洗环境，需要提供足够的设 施，包括洗手盆、水龙头、镜子、卫生纸等，以满足幼儿的 基本需求。
定期清洁和消毒
为保持盥洗设施的清洁卫生，需要定期进行清洁和消毒，特 别在水龙头、洗手盆等容易滋生细菌的地方要重点清洁。
幼儿园盥洗、如厕环节有效组织提示
•幼儿如厕后的整理情况（是否冲水、关门、关闭卫生纸盖等。）
4、教师适时、适度的进行指导，关注个体实际情况进行宽松、有效、启发式的生活自主式引导。
•避免集体式教授。
•避免控制式说教。
•避免散点式啰嗦。
•避免遥控时提醒。
5、关注幼儿在本环节良好的生活能力和生活习惯宣扬，鼓励在本环节形成良好的班级自主、互助的生活氛围。
•幼儿洗手规范性。（盥洗前卷袖准备、使用洗手液、洗手过程、擦手等）
•幼儿漱口规范性。（漱口水用量、漱口过程、漱口后的简单清洁）
•其它：清洁盥洗台盆、整理盥洗用品等。
4、教师适时、适度的进行指导，关注个体实际情况进行宽松、有效、启发式的生活自主式引导。
•避免集体式教授。
•避免控制式说教。
•避免散点式啰嗦。
6、幼儿有互帮互助的意识，值日生管理、服务有亮点，幼儿整体盥洗习惯好。
1、创设清洁、卫生、舒适、有序的盥洗环境。2、有与洗手、漱口等生活内容相关的生活环境暗示，生活暗示符合年龄段幼儿特点，暗示内容具有针对性和拓展性，呈现方式形象、有趣、互动性强。
3、细致观察幼儿盥洗过程，观察时站位合理，开展有重点的观察，关键项目为：
1、创设清洁、卫生、舒适、安全的如厕环境。2、有与如厕等生活内容相关的生活环境暗示，生活暗示符合年龄段幼儿特点，暗示内容具有针对性和拓展性，呈现方式形象、有趣、互动性强。
3、细致观察幼儿如厕情况，观察时站位合理，开展有重点的观察，关键项目为：ห้องสมุดไป่ตู้
•幼儿如厕有序性。
•幼儿如厕使用便纸规范性。（是否使用便纸？取、拿便纸的方法；使用便纸的方法；便纸使用后的放置等。）
幼儿园盥洗、入厕、饮食、午睡环节要点指导
幼儿园盥洗、入厕、饮食、午睡环节要点指导幼儿园是孩子们开始接触外部环境并建立良好生活习惯的重要阶段。
在幼儿园，盥洗、入厕、饮食以及午睡等环节的指导至关重要，能够帮助孩子养成良好的生活习惯，保证他们的健康与安全。
本文将针对这些环节给予一些指导方针。
一、盥洗环节指导盥洗环节是幼儿园保障幼儿卫生的重要环节，下面是一些盥洗环节的指导要点。
1. 手部清洁：- 指导幼儿学会正确洗手的方法，包括湿润双手、取适量肥皂、揉搓双手、搓洗手指、清洗手腕，并清洗时间控制在20秒左右。
- 强调手部清洁的重要性，提醒幼儿在关键时刻洗手，如入厕之前、进食前等。
2. 脸部清洁：- 教导幼儿每天早晚用温水清洗脸部，并携带面巾保持脸部的清洁。
- 建议幼儿使用天然、温和的洗面奶或肥皂来洁面，避免过多使用化学清洁产品。
3. 牙齿清洁：- 强调幼儿每日刷牙的重要性，教导正确的刷牙方法，包括每次刷牙两分钟、先垂直刷、再水平刷、最后刷舌头等。
- 鼓励幼儿定期更换牙刷，并保持良好的口腔卫生习惯。
二、入厕环节指导入厕环节是帮助幼儿培养自理能力的重要环节，以下是一些建议来指导入厕环节。
1. 准备工作：- 幼儿园应提供干净整洁、能够促进幼儿使用厕所的环境。
- 鼓励幼儿在入厕前主动提醒自己是否需要上厕所，并养成有规律的上厕所习惯。
2. 倡导自理能力：- 鼓励幼儿自行穿脱裤子、拉开拉链等动作。
- 强调幼儿使用厕纸的正确方式，教导他们正确清洁自己，并在使用后将厕纸放进垃圾桶。
3. 监督与引导：- 保持适当的监督，避免幼儿在上厕所时出现问题。
- 引导幼儿形成正确的姿势，如让男孩子站着如厕，女孩子蹲着如厕。
三、饮食环节指导饮食环节是保障幼儿获得营养均衡的重要环节，以下是一些饮食环节的指导要点。
1. 营养均衡：- 幼儿园应提供多样化、均衡营养的食物选择，包括谷类、蛋白质、蔬菜水果等。
- 鼓励幼儿适量、慢慢咀嚼食物，并保证膳食结构的合理。
2. 健康习惯：- 强调幼儿进食时要坐下来、不要乱跑、不要讲话，保持安静的环境促进消化。
幼儿园盥洗环节中的常规要求和指导要点
幼儿园盥洗环节中的常规要求和指导要点幼儿园的盥洗环节是幼儿一日生活中的重要组成部分，它不仅关乎幼儿的个人卫生，更对幼儿良好生活习惯的养成起着关键作用。
在这一环节中，明确常规要求和掌握指导要点至关重要。
一、盥洗环节的常规要求（一）洗手1、知道洗手的重要性，养成饭前便后、活动后主动洗手的习惯。
2、能够按照正确的步骤洗手：挽起袖子，打开水龙头，淋湿双手，涂抹肥皂或洗手液，搓手心、手背、手指缝、手腕，冲洗干净，关闭水龙头，用毛巾擦干双手。
3、洗手时不玩水、不浪费水，保持洗手池周围的整洁。
（二）洗脸1、了解洗脸的时机，如午睡后、户外活动后等。
2、能够用清水将脸部打湿，使用适量的洗面产品，轻轻揉搓脸部，洗净后用毛巾擦干。
（三）刷牙1、每天早晚刷牙，掌握正确的刷牙方法。
2、刷牙时不吞咽牙膏，刷完牙后将牙刷冲洗干净，摆放整齐。
（四）如厕1、能自己主动如厕，不憋尿、不憋便。
2、学会正确使用厕所设施，如冲水、便后擦屁股等。
3、如厕后要洗手，保持厕所的清洁卫生。
（五）整理个人物品1、洗手后能将毛巾挂放整齐。
2、刷牙后能将牙刷、牙膏放回原位。
二、盥洗环节的指导要点（一）环境创设1、提供适合幼儿身高的洗手台、镜子等设施，方便幼儿使用。
2、在洗手台附近张贴洗手步骤的图片或示意图，帮助幼儿记忆正确的洗手方法。
3、放置适量的毛巾、肥皂、洗手液等物品，并保证其清洁和充足。
（二）教师示范1、教师要亲自示范正确的盥洗方法，让幼儿能够直观地学习。
2、示范时动作要慢、要清晰，同时配以简单明了的讲解。
（三）个别指导1、关注个别幼儿的盥洗情况，对于动作不熟练或不正确的幼儿，及时给予耐心的指导和帮助。
2、鼓励能力较强的幼儿帮助能力较弱的幼儿，培养幼儿之间的互助精神。
（四）培养习惯1、利用儿歌、故事等形式，让幼儿了解盥洗的重要性，培养幼儿良好的盥洗习惯。
2、设立奖励机制，对盥洗习惯好的幼儿进行表扬和奖励，激发其他幼儿的积极性。
（五）安全教育1、教育幼儿在盥洗时注意安全，如不拥挤、不推搡，防止滑倒、烫伤等事故的发生。
幼儿盥洗、如厕、饮食、午睡环节要点指导
幼儿盥洗、如厕、饮食、午睡环节要点指导幼儿园是孩子们开始接触社会的重要场所，为了保障幼儿的健康与安全，教师在日常的教育活动中需要给予幼儿适当的指导。
本文将就幼儿园的盥洗、如厕、饮食和午睡等环节给出一些要点指导。
一、幼儿盥洗幼儿盥洗是培养幼儿良好卫生习惯的重要环节，下面列出幼儿盥洗要点指导：1. 提供良好的环境和工具：幼儿盥洗室应保持整洁，并配备合适的盥洗用具，如洗手液、毛巾、漱口杯等。
2. 教育幼儿正确盥洗方式：教师应示范给幼儿正确的洗手、刷牙、洗脸的步骤和技巧，并鼓励幼儿独立完成这些动作。
3. 制定盥洗规定：制定规定，明确盥洗的时间和频率，引导幼儿养成定期盥洗的良好习惯。
二、幼儿如厕培养幼儿正确的如厕习惯对于幼儿的身心健康至关重要，以下是幼儿如厕的要点指导：1. 适时引导：幼儿在入园后需及时引导到厕所解决大小便问题。
教师要耐心倾听每个幼儿的需求，并提供帮助和指导。
2. 建立规范：幼儿园应制定规范的如厕制度，明确如厕的时间和地点，并给予幼儿足够的隐私。
3. 培养独立能力：教师要帮助幼儿掌握正确的如厕姿势和技巧，鼓励幼儿独立完成如厕过程，提高他们的生活自理能力。
三、幼儿饮食合理的饮食安排有助于幼儿的健康发展，以下是幼儿饮食的要点指导：1. 提供均衡营养：幼儿园要合理安排饮食，提供富含蛋白质、碳水化合物和维生素等多种营养物质的食物，并避免过多的油腻食物和零食。
2. 引导饮食行为：教师要教育幼儿有规律地进食，嚼慢慢，并培养幼儿良好的餐桌礼仪，如不挑食、不讲究色、香、辣等偏好。
3. 关注食物安全：幼儿园要确保食物的卫生安全，妥善处理食物的储存、加工、烹饪等环节，防止食物中毒和传染病的发生。
四、幼儿午睡午睡是幼儿成长中不可或缺的重要环节，以下是幼儿午睡的要点指导：1. 提供舒适环境：幼儿园要提供安静、温暖、通风良好的午睡环境，为幼儿提供适当的睡眠条件，如舒适的床铺和卫生的床上用品等。
2. 定期休息：制定固定的午睡时间，让幼儿保持规律的作息习惯，提供充足的午睡时间，以满足幼儿的生理需求。
幼儿园盥洗入厕喝水活动要点
保证每个幼儿有充 足的时间进行活动 ，避免时间过短或 过长
根据季节和天气情 况，合理调整活动 时间，保证幼儿舒 适度
提供安全、卫生、舒适的活动场地 合理布局活动设施，方便幼儿使用 保持环境整洁、美观，营造温馨、愉悦的氛围 关注幼儿个体差异，提供个性化的活动设施
根据幼儿年龄特 点设计活动内容， 确保适宜性。
XX, a click to unlimited possibilities
汇报人：XX
CONTENTS
幼儿园盥洗入厕喝水 活动的目标
幼儿园盥洗入厕喝水 活动的组织与实施
幼儿园盥洗入厕喝 水活动的注意事项
幼儿园盥洗入厕喝水 活动的评价与反馈
01.
培养幼儿饭前便后洗手的习惯 培养幼儿定时排便的习惯 培养幼儿正确的洗手方法 培养幼儿不喝生水、不喝自来水的习惯
添加 标题
分析反馈意见：对收集到的家长反馈意见进 行分析，找出活动中的问题和不足，并制定 相应的改进措施。
添加 标题
制定改进方案：根据分析结果，制定具体的改进方 案，包括调整活动时间、改善设施设备、加强教师 培训等措施，以提高幼儿园盥洗入厕喝水活动的质 量和安全性。
添加 标题
实施改进方案：将改进方案付诸实践，并对 实施过程进行监督和评估，确保改进措施的 有效性和可行性。
培养幼儿养成良好的卫生习惯 提高幼儿自我服务能力 增强幼儿自我保护意识 培养幼儿适应集体生活的能力
促进幼儿身体发育：通过盥洗、入厕、喝水等活动，帮助幼儿养成良好的卫生习惯，促进身体 健康发育。
培养幼儿独立自主能力：在活动中，引导幼儿自己动手完成盥洗、入厕、喝水等任务，培养其 独立自主的能力和自我服务意识。
定期与家长沟通，了解幼儿在家中的表现，分析家园共育目标的达成情况。
一日生活环节的观察的策略与要点
一日生活环节的观察的策略与要点幼儿园一日生活环节的组织策略主要包含入园、盥洗、进餐、喝水、如厕、自由活动、午睡、离园等。
能否把这八大环节组织好，直接关系着幼儿教师的教育教学工作能否顺利进行。
著名教育学家陶行知指出：“全部的课程包括全部的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程”。
一、策略（一）、关注全体，兼顾个体班级教师分工明确，知道班级100%的幼儿在各个环节中，都做到了什么程度。
同时能够关注到那些需要帮助或者有困难的幼儿，三位教师也需要及时沟通，将孩子的情况让教师都心中有数。
（二）、注重幼儿的行为观察教师要十分注意在日常生活的各个环节中对幼儿行为进行观察。
可以根据幼儿行为的个体差异进行不同的引导，以便促进每个幼儿在不同水平上有所发展，让幼儿体验好的生活习惯带来的好处。
（三）、明确各个环节的观察要点与核心经验这就和平时的区域游戏观察一样，需要各位教师了解在每一个环节中，各个年龄段的幼儿需要达到什么样的程度，这样你才能有的放矢。
未达到基本要求的幼儿是怎么样的，可以通过什么样的方式去帮助幼儿。
（四）、前期观察，了解班级幼儿基本情况在前期，通过观察幼儿的动作、神情、语言等，帮助教师了解自己班级幼儿的能力水平。
并且注重家园联系，和家长进行沟通，了解幼儿在家的一个情况，将在家与在园的生活进行有机整合。
在有了基本的了解之后，再联系各个环节的核心经验，教师才能更好地调整。
二、注意点（一）、入园环节是幼儿在园一日生活的开始“好的开始是成功的一半。
”紧紧地抓住这一环节在入园准备、晨检、晨间活动中，有计划地组织各种有趣的活动，让幼儿以一种愉悦的情绪开始，投入到一天丰富多彩的生活中。
我经常用抱抱幼儿，让不良情绪得到适度的排解和宣泄。
幼儿保持良好情绪，表达自己的心情和感受，乐于与他人分享快乐。
（二）、要求提前讲明白进餐前要将要求讲明白：分成男孩和女孩两个组分别去卫生间。
女孩先去小便洗手，小便的时候要保持卫生间的安静与整洁，洗手时要认真洗手，用小手绢将手擦干净，将手擦干净后再进餐。
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幼儿园盥洗、入厕、喝水、午睡活动要点
盥洗、入厕、喝水、午睡活动
一、盥洗活动
（一）对幼儿的要求和保教人员工作要点
(二)常见的问题及解决策略：
1．小班洗手活动常见的问题
（1）不会挽袖子。
（2）不会控制水流的大小。
（3）洗手方法不正确。
（4）洗手时不用香皂。
解决策略：
1.保教人员适当进行示范、帮助、提醒。
2.将洗手方法分解多次进行。
还可与幼儿一起洗手，边说边做，让幼儿轻松地学习正确的洗手方法。
3．准备形状、颜色不同的香皂激发幼儿洗手的兴趣。
香皂放置要避免二次污染，装香皂的器具要定期消毒。
2．小班漱口活动常见的问题
（1）将漱口水咽入肚中。
（2）不愿意漱口。
（3）漱口方法不正确。
解决策略：
（1）为幼儿准备温开水漱口。
（2）通过各种活动帮助孩子知道漱口的重要性。
（3）发挥环境的教育作用，张贴正确洗手和漱口的图示。
3．中大班洗手、漱口活动常见的问题
（1）不认真洗手、漱口。
（2）洗手、漱口时有打闹、玩耍的现象。
解决策略：
（1）引导幼儿自己制定洗手和漱口的规则。
（2）引导幼儿学习自我管理，互相提醒。
（3）利用榜样示范。
组织中、大班的幼儿教小班幼儿洗手、漱口，激励中、大班幼儿坚持正确洗手、漱口。
二、入厕活动
（一）对幼儿的要求和保教人员工作要点
（二）常见的问题及解决策略：
1．小班常见的问题
（1）不敢小便、不会小便，尿裤子的现象时有发生。
（2）便后不会自己提裤子、擦屁股。
解决策略：
（1）参观熟悉厕所环境。
带领刚入园幼儿参观、熟悉厕所环境，介绍男孩、女孩的入厕方式。
（2）保教人员细心照顾。
每次幼儿入厕时保证有一名保教人员在旁看护，随时帮助有困难的幼儿。
（3）耐心引导，边帮边教。
2．中、大班常见的问题
（1）入厕时玩耍、打闹。
（2）便后整理衣服不到位。
解决策略：
（1）环境创设。
可安装穿衣镜，或张贴正确提裤子的步骤示意图，让幼儿按图示提好裤子并对着镜子检查。
（2）组织幼儿制定“文明入厕公约”等。
（3）及时评价幼儿在入厕中的表现，并正确引导。
三、喝水活动
（一）对幼儿的要求和保教人员工作要点
（二）常见的问题及解决策略
1．小班常见的问题
（1）不会使用口杯。
（2）不愿意喝白开水。
（3）水接得过多、过满。
（4）喝水时喜欢边喝边玩。
解决策略：
（1）通过示范、练习等方法引导幼儿学习正确使用口杯。
对于个别不会用口杯和容易洒水的幼儿多加关注，进行个别指导。
（2）用喝水记录图激发幼儿喝水兴趣。
（3）通过示范、图示引导等方法让幼儿明确接水量。
（4）注意观察幼儿喝水的表现，并及时给予指导。
2．中、大班常见的问题
（1）主动喝水的意识不够。
（2）喝水时喜欢边喝边玩、边喝边聊天。
（3）不能根据身体的需要喝水，喝水过少或过量。
解决策略：
（1）设制“喝水记录表”，激发幼儿主动喝水的兴趣。
（2）开展谈话等活动，让幼儿了解喝水的注意事项，避免呛水。
（3）保教人员根据喝水记录，及时提醒幼儿喝水，保证每个幼儿都能适量喝水。
视幼儿需要组织集中喝水、分散喝水。
如：可在集体活动、户外活动、起床后等时间组织幼儿集中喝水，也要鼓励、提醒幼儿随时喝水（尤其是生病的幼儿），还需根据季节等情况，提醒幼儿调整喝水量。
四、注意事项
1.避免消极等待。
根据幼儿年龄特点、兴趣等准备不同的活动，如：听故事、手指游戏、律动等。
2.家园共育。
向家长宣传培养幼儿良好生活习惯的重要性和方法，让家长不要包办过多，安排幼儿在家庭做一些力所能及的事，增强幼儿自理能力和体质。
幼儿园的午睡相对于一日生活中其他环节，时间长，环境安静。
它是幼儿一日生活中非常重要的环节。
因为，午睡直接影响着幼儿的身体健康、生长发育、学习状况。
从幼儿独立成长的角度讲：在幼儿园独立入睡以及午睡前后穿脱整理，不仅满足了幼儿手眼协调、精细动作发展的需要，更为其生活自理能力的养成提供了良好的锻炼机会，帮助他们形成自我服务意识，体验到了成功感，增强了独立性。
一、午睡环节中常规的要求和指导要点
教师首先要明确午睡过程中不同年龄段幼儿应达到的目标要求和具体内容，抓住睡前、睡中、睡后潜在的教育价值，采用温馨有趣的指导策略，充分发挥午睡环节在幼儿自身成长和发展中的特殊作用。
一、午睡环节对幼儿的常规要求 1、喜欢在幼儿园午睡，能独立入睡。
2、懂得午睡对身体有益，养成按时午睡的习惯。
3、做好情绪、如厕、物品等方面的睡前准备。
4、知道脱衣入睡舒服，能准确穿脱衣服、鞋袜。
5、入睡时盖好被子，避免着凉，保持安静，尽快入睡。
6、知道正确的睡姿有益健康，入睡时能保持睡姿正确。
7、睡醒后不打扰同伴。
8、有便意、身体不适或发现同伴有异常情况时及时告诉教师。
9、按时起床，不拖拉，不等待，学习整理床铺。
二、午睡环节的教师指导要点
不同年龄段的幼儿在睡前、睡中、睡后的状态是不同的，教师应根据其特点给予具体、细致的指导。
1、睡前环节
托小班
1、拉好窗帘，准备好床铺，根据需要开关窗户，调节好室温、光线，营造温馨的午睡环境。
2、午餐后带领幼儿进行散步、自主阅读、讲故事等安静活动，帮助个别需服药幼儿服好药。
3、上床前，将幼儿随身携带的小物件（纽扣、皮筋、发卡、线头等）集中放在一起，避免睡中玩耍，发生意外。
4、帮助或指导幼儿睡前如厕。
5、播放优美的轻音乐，组织幼儿轻轻进入寝室、找到自己的小床。
6、指导幼儿脱换鞋子，并将脱下的鞋子整齐摆放在鞋架上，放置在户外晾晒。
7、帮助幼儿脱掉外衣，并以亲切、温柔的语调让幼儿懂得脱衣入睡舒服，使幼儿愿意配合。
8、帮助或指导幼儿学习脱上衣、裤子的正确方法，并叠放整齐，放在固定位置。
提醒幼儿先脱鞋子，再脱裤子，最后脱上衣，动作要紧凑，避免着凉。
9、以游戏的口吻，引导幼儿放平枕头，钻进被窝，把手放在被子里面。
教师再用轻柔的语调、缓慢的语速讲述温馨简短的故事或儿歌，平静幼儿的心情，帮助其尽快入睡。
10、用轻柔的语言提示幼。