心理健康导学案4

汾西县第二小学（2016—2017）学年第一学期心理健康教育导学案课题参加小团体好吗时间

主备教师武春丽授课教师

学

习目标1.通过活动，让学生正确认识小团队的作用。

2.学会正确处理小团队与班级的矛盾。

3.正确对待队员之间的关系。

学习重、难点

学会正确处理小团队与班级的矛盾，正确对待队员之间的关系。

学具准备多媒体课件课时1课时

导学流程一、创设情境

1.故事导入，给孩子讲有关小团队成员之间的故事。

2.听了故事你想说些什么？

二、回报调查，初步感知

组织学生围绕以下几个话题小组讨论：

1.是否应该参加小团体？

2.参加哪些小团体有益我们成长？

3.我们应该如何处理小团队与班级之间的关系？

小组讨论，汇报结果

导学流程

三、讲故事，深化感知

1.教师讲故事《王明和他的天文社》，王明在班级里找到自己的归属感了吗？

2.你认为王明参加“天文社”有什么好处？

3.这样会影响他的学习吗？

四、说说自己对小团体的认识，与自己参加小团体的经历。

（生自由交流）

五、课后实践

了解王明身边的小团队，对他们进行一个小采访。

课后反思