差别PPT课件

﹒
pián)
√
﹒ √ (2)两个同龄的年轻人，同时到一家店铺(pū pù)工作。大雪下了 √ ﹒ 整整一天一夜，地面上像铺(pū pù)上了一层棉被。 ﹒√ (3)爸爸出差(chā chà chāi)回来，发现了小明跟以前有所差 ﹒ ﹒ √
(chā
√
chà
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chāi)别：他的作业写得比以前差(chā
﹒
chà
√
chāi)
劲了。
2.看拼音，写汉字。 xīn shuǐ yǔn nuò
薪 水
pǐn dé
允 诺
láo sāo
品 德
牢 骚
3. 在“
”中填上恰当的标点符号。
(1)布鲁诺从集市上回来 ， 向老板汇报说 :“ 从早晨到 现在 ， 集市上只有一个农民拉着一车土豆在卖 。”
(2) “ 有多少 ？”老板问 。
下文的展开做铺垫。
理解：
老板一边耐心地听着他的抱怨，一边在心里盘算着该
怎样向他解释清楚他和阿诺德之间的差别。
并列
“一边„„一边„„”写出了老板对布鲁诺的抱怨所 做出的反应，从中看出老板是个精明和思虑周密的人。
“耐心”表明老板并不急于打断布鲁诺的话，直接下结论，
而是不动声色，暗自思考用什么样的方式让布鲁诺明白他 和阿诺德的差别，从而使布鲁诺心服口服。“差别”是指
盘算： 心里算计或筹划。
造句：她一直在盘算着如何让辍学的学生回 到学校。
辨析词语 公正 公平
相同点： 都有公平、不偏袒的意思。
“公正”侧重于正直无私。“公平”侧重于不 不同点：
偏袒。
造
1.女神雅典娜是一个公正不阿的判官。 句： 2.新学年伊始，班里要公平地竞选班干部。
第一部分（第1 自然段）产生差别。写布鲁诺不满意老板 对自己的不公正待遇，到老板那儿发牢骚。 第二部分（第2-9 自然段）寻找原因。写老板布置了任务， 布鲁诺按部就班地分三次执行了任务。 第三部分（第10、11 自然段）继续寻找原因。写老板让
通过生活细节表现人物性格或生活哲理。（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题
理解课文。
核心问题： 两个年轻人的差别表现在什么地方？ 串珠问题： 1.一读：读课文，想一想：课文主要讲了什么内容？ 2.二悟：老板最后如何回答的布鲁诺？这样的回答方式有什么好处？ 3.三思：研读课文，思考阿诺德和布鲁诺之间的“差别”到底源于 什么？
阿诺德到集市上去看看，阿诺德很快回来，汇报了大量的信息。
第四部分（第12 自然段）委婉指出差别。写老板从布鲁 诺的角度含蓄地点出了阿诺德薪水比他高的原因。
课文是写谁和谁的差别？
本文写了阿诺德和布鲁诺的差别。
本文运用了对比的手法，讲述了一个普通而又意 味深长的小故事：两个年轻人同在一家店铺工作，一
(3)布鲁诺赶快戴上帽子 ， 又跑到集市上 ， 然后回来 告诉老板 ：“ 一共有四十袋土豆 。”
4．选词填空。 公正 公平
(1)新学期开始，我们班利用班会时间( 公平 )地竞选班
干部。 (2)他做监票绝对( 公正 )，大家尽管放心。 抱怨 埋怨
(3)姐姐常( 埋怨 )弟弟多管闲事。 (4)我真希望她们别再嘟嘟囔囔地( 抱怨 )账单的价钱了。
14
差
别
品读释疑
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
1.有感情地朗读课文，抓住课文的主要内容，能归纳和 总结阿诺德与布鲁诺之间的“差别”。（重点） 2.懂得做事情应该多动脑筋、开拓思路，发挥自己的主 动性和主人翁精神。广泛利用自己所学知识，不拘泥 于固定的模式，提高解决问题的能力。（难点） 3.学习作者以小见大的表达方式，注意观察生活小事，
最新冀教版四年级语文下册配套课件
14 差
别
字词精讲
初读感知
当堂检测
1.认识2个生字，会写6个生字。理解文中的重点词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）
我会写
xīn
薪
书写指导
“艹”的横要长，“新” 的左右等宽。
nuò
诺
书写指导
“若”的长横稍长于草 字头，撇要舒展。
个能够创造性地为老板做事，得到重用；另一个不能
灵活地处理问题得不到重视。这个故事告诉我们，做 事情应该多动脑筋，发挥自己的主动性和主人翁精神， 才能有所成就。
1．一锤定音(在带点字正确的读音后画“√”)。
(1)我家门口有一家超市，里面的蔬菜不仅新鲜而且便(biàn
宜，这为我们生活提供了很大的方便(biàn pián)。
理解词语
解释：①分析阐明。②说明含义、原因、理由等。 造句：①经过无数次的研究和实验，这种自然现象
才得到科学的解释。
②我想解释一下这个误会。 薪水：工资。 造句：我决定用这个月的薪水给妈妈买一台足疗仪。 待遇：经济报酬、社会福利等。 造句：这份工作的待遇很好。
理解词语 牢骚： 烦闷不满的情绪。 造句：她很缺乏耐心总是发牢骚。 抱怨： 心中不满，数说别人的不对。 造句：遇到困难的时候我们不应该抱怨。
5.按要求写句子。 (1)布鲁诺得到了老板公正的待遇。(改为反问句) 难道布鲁诺没有得到老板公正的待遇吗？ ____________________________________________ (2)他不仅带回了一个西红柿做样品，而且把那个农民 ﹒﹒ ﹒﹒ 也带来了。(用加点的词语造句) 多读课外书，不仅能增长我们的知识，而且还能 ____________________________________________
dé
德
书写指导
左窄右宽。“心”三点 左低右略高。
sāo
骚
书写指导
左窄右宽。右部横撇取 弯势，捺画伸展。
jí
集
书写指导
上窄下宽，“木”的横 要长，托住上面。
kuāng
筐
书写指导
“⺮”的两横上下错开； “匡”布局均匀。
易读错字
xīn
kuāng
薪水
一筐
多音字
chā（差别）
差 chà（差不多）
chāi（出差）
4.四拓：学习了本文，从两位年轻人身上，你得到了什么启示？
理解：
一段时间以后，叫阿诺德的小伙子几次提薪，而
那个叫布鲁诺的，却仍拿原来的薪水。
“几次”说明了阿诺德提薪的次数多。同样的条 件，待遇却有很大的差别：一个是“几次提薪”，另 一个是“仍拿原来的薪水”。这样的待遇差别，照应
了文章的题目：差别。同时，引起了读者的疑问，为