歌曲《动物说话》
人音版小学一年级上册第四单元《动物说话 》教案及教案模板
人音版小学一年级上册第四单元《动物说话》教案及教案模板一. 教材分析《动物说话》是人音版小学一年级上册第四单元的一首歌曲。
歌曲以生动形象的语言描绘了小鸟、小鱼、小鸭等动物说话的情景，歌曲旋律欢快，节奏明快，易于学生学习和演唱。
通过学唱这首歌曲，学生可以进一步了解不同动物的特点，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
二. 学情分析考虑到学生是一年级新生，他们在音乐方面的基础知识和技能相对较弱。
因此，在教学过程中，教师需要注重对学生基本音乐素养的培养，如音准、节奏、唱名等。
同时，学生对动物有着天然的好奇心和兴趣，教师可以借此契机激发学生学习音乐的积极性。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《动物说话》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.培养学生的音乐节奏感和音准，提高他们的音乐素养。
3.通过学唱歌曲，使学生了解不同动物的特点，培养他们关爱动物的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生熟练掌握歌曲《动物说话》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.教学难点：音准、节奏的把握，以及歌曲中的高音部分。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种动物说话的情境，让学生在实际操作中感受音乐的魅力。
2.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在游戏中掌握节奏和音准。
3.互动教学法：鼓励学生之间相互交流、合作，提高他们的团队意识。
六. 教学准备1.教学课件：制作含有动物图片和歌曲的歌谱课件。
2.教学乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和引导学生演唱。
3.教学素材：动物说话的音频、视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放动物说话的音频、视频资料，引导学生关注不同动物的特点，激发他们对歌曲的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍歌曲《动物说话》，展示歌谱，让学生对歌曲有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏的把握。
对于歌曲中的高音部分，可以分组练习，逐步引导学生掌握。
4.巩固（5分钟）教师学生进行歌曲接龙、合唱等活动，巩固所学内容。
一年级上册音乐教案 -第4课《动物说话》说课稿｜人音版简谱
《动物说话》说课稿一、说教材（一）教材分析《动物说话》是小学音乐教材人音版第一册第4课《可爱的动物》中的第一首歌曲。
它是一首歌谣风的创作歌曲。
歌曲通俗简练、富有儿童情趣，2/4拍，五声降E羽调式，一段体结构。
全曲节奏简单，以四分音符、八分音符为主。
旋律比较平和，级进与小跳相结合，采用重复、模进、变化重复的手法，紧密结合了语言的特点，表现小动物稚嫩的叫声和可爱的神态，乐句间加花伴奏的应用，使歌曲风趣，富于变化，又仿佛是小动物机警的神态。
本课以学生十分熟悉的动物作为题材，共有四段歌词，教材只安排了两段歌词，给学生许多创造的空间。
（二）学情分析一年级的孩子活泼好动，喜欢模仿、喜欢看形象生动的画面。
由于他们刚入学不久，课堂常规还不是很规范，特别好动，注意力不持久。
因此我从吸引学生注意力，激发学生兴趣入手，调动孩子们学习的积极性。
（三）教学目标根据新课标和我对教材的理解，结合学生的实际，从情感态度与价值观、过程和方法、知识与技能三个维度出发，我将本课教学目标目标定为：情感态度与价值观目标：能注意聆听描写小动物的歌曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。
在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。
过程与方法目标：能够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》。
通过小组合作创编歌词，培养学生的合作习惯和创造力。
知识与技能目标：能够用拍手、跺脚把歌曲间奏的X X│XX X节奏准确的表现出来。
认识串铃并能用它为歌曲伴奏，初步感受二拍子节奏强弱的特点。
（四）教学重难点根据以上三个目标，结合一年级学生的特点，我将能够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情作为教学重点；将能与他人合作，创造性地进行编词表演，感受二拍子强弱作为教学难点。
二、说教学准备有了充分的准备，学生才能更好的参与到活动中来。
为此，本节课我准备了多媒体课件、串铃、小鸡、小鸭等动物的头饰。
利用多媒体技术视听结合，声像一体，激发学生学习的兴趣，提高学生学习的积极性。
《动物说话》音乐教案
第四课《可爱的动物》备课人：程春花教学内容：表演《动物说话》教材分析：歌曲《动物说话》《动物说话》是一首歌谣风格的创作歌曲，2/4拍，五声降Ｅ羽调式，一段体结构。
歌曲的节奏简单，以四分音符、八分音符为主。
旋律较为平和，级进与小跳相结合，采用重复、模进、变化重复的手法，紧密结合了语言的特点，表现了小动物稚嫩的拙态和叫声。
乐句间加花伴奏的应用，使歌曲风趣、富于变化，又仿佛是小动物机警的神态。
最后８小节尾奏多采用16分音符的节奏和断音奏法，使小动物的形象得到补充，歌曲显得丰满完整。
是一首便于表演的儿童歌曲，很有趣味。
课时安排：1课时第一课时教学目标:知识目标：用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》。
能力目标：能按节奏和节拍的强弱读歌谣。
情感目标：让他们在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。
教学重难点：1、用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》。
2、能按节奏和节拍的强弱读歌谣。
3、为歌曲创编动作和歌词。
教学准备：录音机、电子琴、课件教学过程：一、导入。
1、师生问好。
2、孩子们，森林里要开音乐会，我们一起去吧！《打招呼》（2∕4 5 3 5 3 ∣ 1 3 2∣ 3 3 2 2 ∣ 6 1 2 ‖小狗小狗打招呼汪汪汪汪汪汪汪）二、学习目标这些动物可爱吧！这节课我们就和可爱的小动物一起渡过。
（板书课题，齐读两遍）播放多媒体课件：（首先要仔细细听，然后按要求去做，你就能闯关成功参加我们的音乐会请听任务一。
）1、会唱《动物说话》这首歌曲。
2、创编歌词，并能表演。
三、先学后教1、多媒体出示：这项任务有信心完成吗要想完成今天的任务，必须闯四关：歌词关、节奏关、歌曲关、表演关。
请看第一关，歌词关。
闯关要求在老师这里，非常简单，请同学们注意听。
（自学指导1）A翻开教材21页，比一比谁的动作快，拿出铅笔，读读歌词，看见不认识的字把它圈出来。
（看谁读得快，读好就用你的坐姿告诉我）B仔细聆听歌曲，跟着音乐轻声读歌词，给不认识的字注上拼音。
一年级音乐《动物说话》优秀教案
一年级音乐《动物说话》优秀教案教学目标：1. 让学生通过音乐活动，体验音乐带来的乐趣。
2. 培养学生对动物的认知和兴趣。
3. 引导学生运用身体动作和声音模拟动物的特点。
教学重点：1. 学会歌曲《动物说话》。
2. 能够用身体动作和声音模拟动物的特点。
教学难点：1. 歌曲中动物特点的把握。
2. 身体动作和声音的协调。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 歌曲《动物说话》乐谱。
3. 各种动物的图片或玩具。
教学过程：一、导入（3分钟）1. 教师以生动有趣的方式引入课题，例如：“同学们，你们知道我们周围有哪些动物吗？它们是怎么说话的呢？”2. 学生分享自己知道的动物及其特点。
二、新歌教学（6分钟）1. 教师展示歌曲《动物说话》的乐谱，引导学生学习歌词。
2. 教师弹奏乐器，学生跟唱歌曲。
3. 教师引导学生注意歌曲中不同动物的特点，如“小鸟飞呀飞，小狗跳呀跳”。
三、动物模仿（3分钟）1. 教师展示各种动物的图片或玩具，引导学生模仿动物的动作和声音。
2. 学生分组进行动物模仿比赛，看哪一组模仿得最像。
四、歌曲练习（4分钟）1. 教师带领学生学习歌曲《动物说话》。
2. 学生跟随音乐，用身体动作和声音模拟歌曲中的动物。
五、总结与拓展（1分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调学生能够通过歌曲和模仿活动，了解不同动物的特点。
2. 鼓励学生在课后观察更多的动物，了解它们的习性和特点，并用音乐和动作表达出来。
教学反思：通过本节课的教学，发现学生对动物的兴趣很浓厚，他们在模仿动物动作和声音时，积极性很高。
但在学习歌曲时，部分学生对动物特点的把握还有待提高。
在今后的教学中，可以尝试更多有趣的动物模仿活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六、课堂活动：动物音乐会（5分钟）1. 教师准备一个小型音乐会场景，邀请学生扮演不同动物的角色。
2. 每个学生用身体动作和声音展示自己扮演的动物的特点。
3. 学生可以自由发挥，创作自己的动物音乐会节目。
歌曲《动物说话》教学设计
歌曲《动物说话》教学设计教学目标：1、培养学生能注意聆听描写小动物的歌曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。
2、引导学生能够用亲切、柔和的声音演唱歌曲《动物说话》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。
创造性地参与音乐活动，尝试进行音乐创编活动，提高学生的创造力和表现力。
3、认识双响筒，学习演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。
教学重点：能用听唱法完整的演唱、表现、创编歌曲。
教学难点：有感情的演唱歌曲《动物说话》，并进行创造性的音乐实践活动。
教学用具：电子琴、多媒体教学课件等。
教学方法：听唱法进行教学，借助律动的形式辅助教学。
教学过程：一、组织教学、创设情境。
聆听《两只老虎》并表演。
（为学生创设一种轻松愉悦的氛围，调动学生的学习兴趣。
）师：老师很喜欢小老虎，小朋友们，你们在日常生活中都喜爱哪些动物呢？会模仿它的叫声或动作吗？二、节奏练习：（通过节奏练习为学生学习新课做铺垫）师：我们把小动物的叫声唱出来吧。
老师说动物的名字，你们唱他们的叫声，我们来试试１３∣５－∣５３∣１－∣（师）小猫叫,（生）喵喵喵。
小狗叫, 汪汪汪。
小鸡叫, 叽叽叽。
三、学习歌曲。
1、导入新课：师：你们喜欢这么多小动物，今天老师就领同学们学习一首新歌《动物说话》，请同学们仔细听听歌曲中唱了哪些小动物？它们出现的顺序是怎样的？这些小动物是怎样说话的？2、聆听歌曲范唱，感受歌曲欢快、活泼的情绪。
（播放歌曲《动物说话》）3、师：你们听到歌曲中唱到了什么动物？它们的顺序是什么？小动物是怎样说话的？（检查学生是否听清老师的问题）生：回答问题------小鸡、小鸭师：它们是怎样说话的？生：小鸡说话：叽叽叽小鸭说话：嘎嘎嘎师：老师知道了，动物们叫的时候，原来就是它们在说话，是不是。
师：在这首歌曲中，小动物们说话之后歌曲就有了停顿，就好像小动物们说累了，缓和一下再说，我们一起再来听一遍，并注意看老师的动作（间奏部分拍手、晃头）。
生：再次感受作品。
小学音乐《动物说话》课件1
气息的保持与流动
引导学生学会保持气息并使其流动 起来，避免声音的僵硬和断续。
气息与声音的配合
指导学生将气息和声音紧密配合， 使声音更加自然、流畅。
情感表达与舞台表现力提升
歌曲情感的理解
引导学生理解歌曲所表达的情感， 如欢快、悲伤、思念等，为演唱
注入情感基础。
表情与肢体的运用
指导学生运用丰富的面部表情和 肢体语言，增强舞台表现力。
拓展活动设计与实践
动物声音模仿比赛
活动目标：通过模仿动物声音，培养 学生的观察力和模仿能力，增加对动
物的了解和兴趣。
活动准备：收集各种动物的声音样本， 准备音响设备和奖品。
活动过程
播放动物声音样本，让学生猜测是哪 种动物的声音。
学生自由选择喜欢的动物声音进行模 仿，可以个人或小组形式参与。
设立评委团，根据模仿的准确度、创 意和表现力评选出优胜者，并颁发奖 品。
琴、口琴等。
编配和声
根据歌曲旋律，编配相应的和声， 丰富歌曲层次感和表现力。
突出节奏
通过伴奏乐器突出歌曲的节奏感， 使学生更好地掌握歌曲节奏。
演奏示范及注意事项
演奏技巧
01
演示正确的演奏姿势、手型和指法，引导学生掌握基本演奏技
巧。
表现力培养
02
通过示范演奏，引导学生感受音乐的表现力，培养其音乐感受
动物保护意识培养活动
活动过程
通过讲解、图片或视频展示等方式，向学生介绍动物保护的重要性和现 状。
学生分组讨论，探讨如何在日常生活中做到保护动物和环境。
动物保护意识培养活动
开展实践活动，如制作动物保护宣传 海报、设计动物保护标志等。
鼓励学生将所学的知识和行动延伸到家 庭和社会中，成为动物保护的倡导者和 实践者。
《动物说话》音乐教案优秀3篇
《动物说话》音乐教案优秀3篇《动物说话》音乐教案篇一教材分析：《动物说话》是一首歌谣风的创作歌曲，2/4拍，五声降E羽调式，一段体结构。
歌曲的节奏简单，以四分音符为主。
旋律较为平和，级进与小跳相结合，采用重复、模进、变化重复的手法，紧密结合了语言的特点，表现了小动物稚嫩的拙态和叫声。
乐句间加花伴奏的应用使歌曲风趣、富于变化，又仿佛是小动物机警的神态，是一首便于学生表演的儿童歌曲，很有趣味。
学情分析：一年级的孩子刚刚入校，还未脱离幼儿园阶段的行为习惯，课堂常规不够规范；注意力集中时间大概在10到20分钟左右，基本没有音乐基础知识和技能，但就是这一张张的“白纸”却有着极强的模仿能力和好奇、好动的认知特点，这是他们的优点，也是音乐老师设计和上好一堂音乐课的契机。
教学目标：1、知识目标：通过模仿小动物的歌声学习节奏X 、X X 、X— 。
2、技能目标：A、能用自然、轻快地声音演唱歌曲《动物说话》。
B、能结合自己的生活经验，为歌曲创编歌词。
3、情感目标：通过歌曲的学习，让学生在潜移默化中明白“动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处“的道理。
教学重点：鼓励学生参与、体验各项音乐活动，引导学生用自然、真诚的歌声表现歌曲。
教学难点：学生情感的`激发与歌词的创编。
教学准备：多媒体课件课时：一课时教学过程：一、复习歌曲《鹅》：有表情的歌唱并表演。
二、导入：1、通过童话故事《小白兔与大灰狼》来到导入，同时提前解决歌曲的重点节奏：2/4 X X︱X X X‖2、在故事中加入声音的训练：听说了这件事的动物们奔走相告，它们要用歌声来赶跑大灰狼，同学们，让我们和他们一起唱起来吧！（老师唱前半句，学生唱后半句动物的叫声）小黄狗在门口汪汪汪，花猫抓住老鼠喵喵喵，小山羊在地里咩咩咩，小鸭子在水里嘎嘎嘎。
师：同学们唱得真好，洪亮的声音终于赶跑了大灰狼，为了庆祝一下，动物们举办了一场热热闹闹的森林音乐会，一起来听一听它们美妙的歌声吧！三、新授：1、完整聆听歌曲《动物说话》，初步感受歌曲的速度和情绪。
一年级音乐《动物说话》教案
一年级音乐《动物说话》教案一、教学目标1. 认知目标：让学生通过学习《动物说话》，了解不同动物的声音和特点，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 技能目标：培养学生运用身体动作表现动物特点的能力，提高学生的音乐表现力。
3. 情感目标：培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
二、教学内容1. 歌曲《动物说话》的歌词及旋律。
2. 动物的动作表演。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《动物说话》，能用身体动作表现不同动物的特点。
2. 教学难点：歌曲中动物声音的模仿及身体动作的协调。
四、教学方法1. 情境教学法：通过创设各种动物生活的情境，让学生在游戏中学习歌曲，感受音乐的魅力。
2. 模仿教学法：引导学生模仿动物的声音和动作，提高学生的音乐表现力。
3. 互动教学法：鼓励学生积极参与，分组进行动物角色扮演，增强学生的团队协作能力。
五、教学步骤1. 导入：教师带领学生模仿动物叫声，引发学生对动物的兴趣。
2. 新课教学：教师讲解歌曲《动物说话》的歌词及旋律，引导学生学会歌曲。
3. 动作表演：教师示范动物动作，学生跟随模仿，培养学生的音乐表现力。
4. 小组活动：学生分组进行动物角色扮演，展示所学动作和歌曲。
5. 总结与反思：教师引导学生谈谈学习收获，总结教学内容。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂中的参与程度、学习态度以及与同学的合作情况，给予积极的评价。
2. 歌曲演唱评价：检查学生对《动物说话》歌曲的掌握程度，包括歌词记忆、旋律演唱和动作表演等方面。
3. 创意表现评价：评价学生在小组活动中展现的创意和个性化的动物角色扮演。
七、教学拓展1. 组织学生进行动物话题的讨论，引导学生关注动物保护的重要性。
2. 邀请家长参与课堂，共同参与动物角色扮演活动，增进亲子关系。
3. 开展校园动物主题活动，让学生深入了解不同动物的特点和生活习性。
八、教学资源1. 教学课件：包括歌曲《动物说话》的歌词、旋律图示和动物动作示范。
一年级音乐《动物说话》教案
一年级音乐《动物说话》教案一、教学目标1. 认知目标：通过学习《动物说话》，让学生了解和感受不同动物的叫声，培养学生的音乐听觉和节奏感。
2. 技能目标：通过模仿和合唱，提高学生的歌唱能力和音乐表现力。
3. 情感目标：培养学生对音乐的热爱，激发学生对动物的兴趣，培养学生的观察力和想象力。
二、教学重点1. 学会歌曲《动物说话》的歌词。
2. 掌握歌曲的节奏和旋律。
三、教学难点1. 歌曲中动物叫声的模仿。
2. 歌曲的高音部分。
四、教学准备1. 教学材料：教材、乐谱、音响设备、动物头饰。
2. 教学环境：音乐教室。
五、教学过程1. 导入：教师带领学生模仿动物的叫声，引发学生对动物的兴趣，导入新课。
2. 教学歌曲：教师播放歌曲《动物说话》，引导学生听辨歌曲中的动物叫声，感受歌曲的节奏和旋律。
3. 学习歌词：教师带领学生学习歌曲《动物说话》的歌词，注意指导学生掌握高音部分。
4. 模仿练习：教师引导学生模仿歌曲中的动物叫声，提高学生的音乐表现力。
5. 合唱练习：教师组织学生进行合唱练习，提高学生的歌唱能力。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《动物说话》的节奏和旋律。
7. 课后作业：学生回家后，和家长一起模仿动物叫声，练习歌唱《动物说话》。
六、教学策略1. 采用生动活泼的教学方式，如游戏、模仿、合唱等，激发学生的学习兴趣。
2. 注重个体差异，因材施教，给予每个学生充分的表现机会。
3. 运用多媒体教学手段，如图片、视频等，帮助学生直观地了解动物的特点。
七、教学步骤1. 课堂导入：教师带领学生模仿动物叫声，引发学生对动物的兴趣。
2. 歌曲学习：教师播放歌曲《动物说话》，引导学生听辨歌曲中的动物叫声，感受歌曲的节奏和旋律。
3. 歌词学习：教师带领学生学习歌曲《动物说话》的歌词，注意指导学生掌握高音部分。
4. 模仿练习：教师引导学生模仿歌曲中的动物叫声，提高学生的音乐表现力。
5. 合唱练习：教师组织学生进行合唱练习，提高学生的歌唱能力。
【新教材】人音版音乐一年级上册 第四单元《动物说话》教案
课堂教学设计【教学内容】人音版一年级上册第四单元《可爱的动物》第1课《动物说话》【教材分析】《动物说话》是人音版一年级上册第四单元《可爱的动物》第1课唱歌课。
歌曲《动物说话》是一首歌谣风格的创作歌曲，是2/4拍，一段体结构。
歌曲的节奏简单,歌词形象动人，旋律优美短小，较为平和，表现了小动物稚嫩的拙态和叫声。
歌曲风趣、富有变化，又仿佛是小动物机警的神态。
【学情分析】一年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。
同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
【教学目标】以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：(一)审美感知通过学唱歌曲感受旋律的优美和动物可爱的形象(二)艺术表现能够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。
(三)创意实践用肢体语言活乐器为歌曲伴奏表现音乐（四）文化理解通过学唱歌曲感受动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。
【教学重难点】(一)教学重点:1、能够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》2、唱准歌曲的节奏、音准和情感并跟着律动(二)教学难点:1、表演唱歌曲【教学准备】多媒体、钢琴【教学过程】一、激趣导入教师：动物王国都有哪些小动物？预设：回答问题教师：你们都喜欢哪些小动物呢？预设：回答问题教师：你们能模仿一下这些小动物的叫声吗？预设：回答问题教师：今天我们要学习的这首歌曲名字叫作《动物说话》。
二年级音乐《动物说话》说课稿
与同行合作开展科研工作，共同交流学习，提高自己的科研能力和团队 协作精神。
THANKS
感谢观看
04
引导学生用自然、轻快 的声音演唱歌曲，表现 歌曲的情感。
学生活动安排
01
02
03
04
分组进行模仿动物叫声的比赛 ，培养学生的合作意识和表现
力。
学生自编动作表演歌曲，发挥 想象力和创造力。
开展“动物音乐会”活动，让 学生扮演不同动物角色进行表
演唱。
引导学生对歌曲进行简单的创 编，如替换歌词中的动物名称
利用互联网资源，收集与动物叫 声相关的音频、视频素材，为学 生提供更为直观、生动的听觉和 视觉体验。
互动教学平台
借助在线教学平台，实现师生之 间的实时互动，引导学生通过在 线模仿、表演等形式深入体验音 乐。
实践活动资源拓展
动物叫声模仿大赛
组织学生参与动物叫声模仿大赛，让 学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握 动物叫声的特点。
教学重点与难点
教学重点
学生能够准确演唱歌曲，掌握歌曲中的节奏型和音高。
教学难点
如何引导学生通过模仿和表演，将动物的声音和动作生动地表现出来。针对这 一难点，教师可以采用多种教学方法和手段，如示范、引导、鼓励等，帮助学 生克服障碍，提高学习效果。
02
CATALOGUE
教学内容与方法
教学内容梳理
歌曲背景与作者简介
。
示范法
教师进行动作示范，学 生观察并模仿，帮助学
生更好地表现歌曲。
情境教学法
创设与歌曲内容相关的 情境，让学生在情境中 感受音乐，加深对歌曲
《动物说话》
找表现出色的同学，一个敲击木鱼，一个加即兴动作，为同学们表演。
【设计意图】：培养学生认真观察歌曲、歌词的习惯，并通过观察、讨论了解不同歌曲的特点。
三、交流展示
1、学生将自己创作的舞蹈动作向全班同学展示。
2、进行自评、互评。
【设计意图】：创设情境，开展富有童真的评价活动，体验音乐学习的快乐。
板书：漂亮的瓶子
二、讲授新课
1、欣赏歌曲《动物说话>第一段。
2、由学生做小老师带领全班同学按例题节奏朗读歌词。
3、采用不同形式让学生感受，拍手听、默唱、小声跟唱。
结合小鸡、小鸭、青蛙的叫声进行讲解。
4、研究书中的示意图：
看书中图例，找同学起来说,图画里是什么意思？
5、仔细观察，这图画中的小动物是什么样子的？美在哪里？给你什么感受？
【课后作业】
唱熟本首歌，并加上自己喜欢的其他小动物的叫声演唱.
【教学反思】
课堂同学们热情洋溢，气氛非常融洽。
【重点难点】
重点：能用自然、柔美的歌声，整齐演唱《动物说话》，表达歌曲活泼、欢快的情绪。
难点：能基本准确、均匀地用语言和身体动作，表现“X XXXX ”的节奏。
【教学准备】
录音机、磁带、电子琴、木鱼
【教 学 过 程】
一、组织教学
1、师生问好：1 2 3 4 5 |5 4 3 2 1|……||
2、进行节奏练习。
（1）XXX|XXX|XXXX|XXX||
（2）XX|XXX|XXXX|XXX||
（3）X XXXX |XXXX| X XXXX||
3、找学生用“走”、“跑跑”把以上节奏型读出来
（1）跑跑走|跑跑走|跑跑跑跑|跑跑走||
（2）走 走|跑跑走|跑跑跑跑|跑跑走||
二年级音乐《动物说话》教案
二年级音乐《动物说话》教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《动物说话》，了解动物的叫声，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生用自然、优美的声音演唱歌曲，提高学生的歌唱技巧。
3. 通过学习歌曲，培养学生对大自然的热爱，增强学生保护动物的意识。
二、教学内容1. 歌曲《动物说话》的歌词及旋律。
2. 动物的叫声及其特点。
三、教学重点1. 学会歌曲《动物说话》的歌词和旋律。
2. 能够用自然、优美的声音演唱歌曲。
3. 了解动物的叫声及其特点。
四、教学难点1. 歌曲中动物叫声的模仿。
2. 歌曲中节奏的变化。
五、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 音乐播放设备。
3. 动物图片或模型。
一、教学目标让学生通过学习歌曲《动物说话》，了解动物的叫声，培养学生的音乐欣赏能力。
引导学生用自然、优美的声音演唱歌曲，提高学生的歌唱技巧。
通过学习歌曲，培养学生对大自然的热爱，增强学生保护动物的意识。
二、教学内容1. 歌曲《动物说话》的歌词及旋律。
2. 动物的叫声及其特点。
三、教学重点1. 学会歌曲《动物说话》的歌词和旋律。
2. 能够用自然、优美的声音演唱歌曲。
3. 了解动物的叫声及其特点。
四、教学难点1. 歌曲中动物叫声的模仿。
2. 歌曲中节奏的变化。
五、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 音乐播放设备。
3. 动物图片或模型。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生模仿动物的叫声，引发学生对动物的兴趣。
2. 展示动物图片或模型，引导学生说出动物的名字和叫声。
二、学习歌曲《动物说话》（10分钟）1. 教师播放歌曲《动物说话》，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
2. 教师引导学生跟唱歌曲，注意模仿动物的叫声。
3. 分句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的节奏变化和音高。
三、实践活动（5分钟）1. 学生分组，每组选择一种动物，模仿动物的叫声和动作。
2. 每组轮流表演，其他学生伴唱《动物说话》。
1. 教师引导学生谈谈学习歌曲《动物说话》的收获。
一年级音乐《动物说话》教案
一年级音乐《动物说话》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《动物说话》，感受音乐的韵律和节奏，培养他们对音乐的兴趣。
2. 引导学生模仿动物的叫声，锻炼他们的发音和音乐表现力。
3. 通过对歌曲的学习，让学生了解不同动物的特点，增长他们的知识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《动物说话》，能够模仿不同动物的叫声。
2. 教学难点：歌词中动物叫声的模仿和节奏的把握。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《动物说话》乐谱，多媒体教学设备。
2. 教学用具：动物头饰，打击乐器。
四、教学过程1. 导入：教师带领学生模仿不同动物的叫声，引发学生对动物的兴趣。
2. 教学歌曲：教师播放歌曲《动物说话》，引导学生跟唱，讲解歌词中的动物特点。
3. 分组练习：学生分组，每组选择一个动物角色，模仿该动物的叫声和动作。
4. 歌曲表演：学生戴着动物头饰，模仿动物的动作和叫声，进行歌曲表演。
五、教学评价1. 学生能熟练地唱出歌曲《动物说话》，并能够准确地模仿歌词中的动物叫声。
2. 学生能够在表演中准确地表现出动物的特点和动作。
3. 学生对音乐学习充满兴趣，积极参与课堂活动。
六、教学延伸1. 创作活动：学生分组，每组创作一首关于动物的歌曲，并进行表演。
2. 家庭作业：让学生录制自己和家人模仿动物叫声的视频，分享到班级群。
七、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与程度，鼓励他们积极参与音乐活动。
2. 在教学过程中，教师要注意观察学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏。
3. 针对不同学生的学习需求，教师可以适当调整教学内容，使之更具挑战性和趣味性。
八、教学拓展1. 组织学生参观动物园，让他们亲身体验不同动物的特点和习性。
2. 邀请动物专家到校进行讲座，让学生更加深入了解动物的世界。
九、教学修改1. 根据学生的反馈，对教学内容进行调整，使之更符合学生的兴趣和需求。
2. 定期进行教学评估，了解学生在音乐学习方面的进步，为下一步教学提供依据。
《动物说话》音乐教案
《动物说话》音乐教案一、教学目标1. 让学生了解和感受不同动物的声音特点，培养学生的音乐听觉和想象力。
2. 通过模仿动物的声音和动作，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
3. 引导学生体验音乐带来的乐趣，激发他们对音乐的热爱和创作欲望。
二、教学内容1. 歌曲：《动物说话》2. 教学活动：模仿动物的声音和动作三、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《动物说话》，并能用动作表现歌曲内容。
2. 难点：准确模仿不同动物的声音和动作。
四、教学准备1. 教学课件：《动物说话》歌曲及相关图片2. 教学乐器：打击乐器3. 教学道具：动物头饰五、教学过程1. 导入：（1）教师播放《动物说话》歌曲，引导学生初步感受歌曲风格。
（2）教师介绍歌曲背景，引导学生关注不同动物的声音特点。
2. 学习歌曲：（1）教师带领学生学唱《动物说话》歌曲，注意指导学生音准、节奏。
（2）教师分析歌曲结构，引导学生理解歌曲内容。
3. 模仿动物声音和动作：（1）教师示范模仿不同动物的声音和动作，如狮子、兔子、乌龟等。
（2）学生跟随教师模仿，注意声音和动作的准确性。
4. 实践环节：（1）学生分组，每组选择一个动物，创作并表演动物的声音和动作。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和建议。
5. 展示环节：（1）每组学生依次上台展示，其他学生观看并投票选出最佳表演奖。
（2）教师总结，对学生的表现给予肯定和表扬。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调音乐带给我们的快乐和创造力。
7. 作业布置：学生回家后，与家人一起创作一首关于动物的歌曲，并用动作表演。
六、教学延伸1. 教师可引导学生进行音乐创作，如编写关于其他动物的歌曲。
2. 组织学生进行音乐比赛，如合唱比赛、乐器演奏比赛等。
七、教学评价1. 学生能熟练学会歌曲《动物说话》，并用动作表现歌曲内容。
2. 学生能够准确模仿不同动物的声音和动作。
3. 学生积极参与课堂活动，表现出对音乐的热爱和创作欲望。
八、教学反思教师在课后应对本节课的教学进行反思，分析教学效果和学生反应，找出需要改进的地方，为下一节课的教学做好准备。
二年级音乐《动物说话》教案
二年级音乐《动物说话》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《动物说话》，感受音乐的韵律和节奏，提高音乐素养。
2. 培养学生对动物的热爱和保护意识。
3. 引导学生参与音乐活动，培养合作精神和团队意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握《动物说话》的歌词和旋律，能够参与合唱和表演。
2. 教学难点：让学生正确发音，做到音准、节奏准确。
三、教学准备1. 教师准备：《动物说话》乐谱、教学录音机、音响设备、教学PPT。
2. 学生准备：课本、练习册、文具。
四、教学过程1. 导入：教师播放《动物说话》录音，引导学生听歌，感受音乐的韵律和节奏。
2. 新课教学：教师讲解《动物说话》的歌词和旋律，学生跟随教师学唱。
3. 练习：学生分组练习，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
4. 合唱：全班学生集体合唱《动物说话》，培养团队意识和合作精神。
5. 拓展活动：学生自选动物，用歌声和动作表现动物的特点，提高学生的创造力和表现力。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性以及团队协作能力。
2. 课后作业：检查学生课后练习册的完成情况，了解学生对《动物说话》的掌握程度。
3. 期末考试：进行音乐考试，测试学生对《动物说话》的歌词、旋律和节奏的掌握。
六、教学延伸1. 组织学生参观动物园，让学生亲身体验动物的生活，增强对动物的关爱和保护意识。
2. 开展“保护动物”主题活动，让学生通过绘画、手抄报等形式表达自己对动物的保护愿望。
七、教学反思1. 教师在教学过程中要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提高。
2. 注重培养学生的团队协作能力和创造力，使音乐教学更具趣味性和实效性。
八、课后作业1. 学生回家后，跟家长一起唱《动物说话》，让家长了解学生的学习情况。
2. 家长协助学生完成课后练习册，巩固所学知识。
九、单元测试1. 测试内容：《动物说话》歌词、旋律、节奏的掌握。
2. 测试形式：笔试、合唱、现场表演。
一年级音乐《动物说话》教案
一年级音乐《动物说话》优秀教案一、教学目标1. 认知目标：让学生了解和认识各种动物的特征和叫声，培养学生对动物的兴趣。
2. 技能目标：通过学习歌曲《动物说话》，培养学生用声音和动作表现动物的能力。
3. 情感目标：培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
二、教学重点1. 学会歌曲《动物说话》。
2. 用动作和声音表现各种动物的特征。
三、教学难点1. 歌曲中动物叫声的模仿。
2. 动作与歌曲的协调。
四、教学准备1. 教学课件：动物图片、视频等。
2. 教学用具：音响设备、动物头饰等。
五、教学过程1. 导入：教师展示各种动物的图片和视频，引导学生认识和了解动物的特征和叫声。
2. 学唱歌曲：教师教唱歌曲《动物说话》，引导学生模仿歌曲中的动物叫声。
3. 分组练习：学生分组，每组选择一种动物，用声音和动作表现动物的特征。
4. 展示环节：各组学生展示自己的作品，其他学生和教师进行评价。
6. 拓展活动：学生自由发挥，创作关于动物的歌曲或故事。
六、教学评价1. 学生能熟练地唱出歌曲《动物说话》，并能够用动作表现不同的动物特征。
2. 学生能够在小组活动中积极参与，主动表现，展现出对动物的热爱和关注。
3. 学生通过评价他人的作品，能够理解和尊重他人的创意和表现。
七、教学拓展1. 组织学生参观动物园，亲身体验各种动物的生活习性和特征。
2. 开展“爱护动物”主题活动，让学生通过绘画、写作等形式表达自己对动物的关爱。
3. 邀请动物保护专家来校进行讲座，增加学生对动物保护的认识。
八、教学反思在教学过程中，教师应时刻关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学方法和节奏。
对于学习有困难的学生，教师应给予个别指导，帮助他们顺利完成学习任务。
教师应鼓励学生发挥想象，创造性地表现动物的特征，提高他们的审美和创造力。
九、教学内容本节课主要教学内容是学会歌曲《动物说话》，并通过动作和声音表现不同的动物特征。
歌曲中包含了猫、狗、鸭、鸡等动物的叫声，学生需要模仿并准确表现出来。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
歌曲《动物说话》
教学目标：
1、培养学生能注意聆听描写小动物的歌（乐）曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。
2、营造良好的音乐课堂氛围，引导学生聆听和学唱歌曲《动物说话》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。
3、通过各种音乐活动，鼓励学生创造性地参与，发挥学生的想象力，提高学生的创造力和表现力，并在活动中培养学生良好的合作以适合在群体中的协调能力。
教学重点：
1、学习聆听音乐，感受音乐，表现音乐中的艺术形象。
2、学唱歌曲《动物说话》，准确演唱有间奏穿插的歌曲。
3、启发学生创编歌词，表现自己喜爱的小动物。
教学用具：
钢琴（或口风琴）、多媒体、课件、动（植）物图片
教学过程：
一、创设情境。
1、律动。
（播放轻音乐《三只小猪》）学生自由地用身体语言表现音乐。
（为学生创设一种轻松愉悦的氛围，调动学生的学习兴趣。
）
2、谈话：同学们！你们喜欢动物吗？老师非常喜欢小狗。
你喜欢什么小动物呢？用你喜欢的小动物的叫声问好吧！
“汪！汪！汪！小动物们好！”（……）
3、引入。
（播放清晨大森林的音乐，出示大树、小草、湖水的板书，四周贴满小动物的图片）师：看！我们到哪儿呢？（……）森林里的动物可多了。
听！这是谁来了？
4、聆听。
（播放各种描写动物的音乐）师：让我们用动作和声音模仿、表现。
５、找一找，贴一贴。
（游戏中可培养学生在群体中合作、协调的能力，同时也能帮助学生认知动所栖息的环境。
）
６、小结。
师：动物是人类的朋友，我们要保护动物，要维护生态平衡。
（揭题《可爱的小动物》）
二、学习歌曲。
1、谈话：日常生活中你都喜爱哪些动物，会模仿它的叫声或动作吗？（学生间信息交流）
2、猜一猜。
请学生上台表演，其他同学猜一猜。
（另一种信息交流活动，同时也是学生较喜爱激趣活动。
）
3、小动物们也有小动物的语言。
（出示小鸡、小鸭的图片）
小鸡说话唧唧唧，小鸭说话嘎嘎嘎。
（揭题《动物说话》）
4、听一听，看一看，想一想。
聆听歌曲《动物说话》的演唱，看教师做动作拍手、晃头，想一想：为什么老师在这儿拍手、晃头？（通过律动认识歌曲中穿插的间奏。
）
5、唱一唱，拍一拍。
老师唱，请同学们随音乐拍出间奏。
6、演双簧。
请一位同学们随老师的演唱做口型，表演。
7、学生随教师的琴声边唱边做动作。
（演唱第二段，让学生创编间奏
的动作）
8、说：我们还有许多喜爱的小动物，也要加入我们的演唱，请同学们想一想该怎样演唱呢？（指导学生创编歌词）
9、为新加入的小动物编动作演唱。
10、小木鱼也想参加我们的演唱会，谁来敲小它为我们伴奏。
敲一敲，比较一下应怎样敲木鱼。
11、小鸡说话唧唧唧，小鸭说话嘎嘎嘎。
哪你怎样演唱出你很爱小动物的心情呢？谁的表情好我就来学谁。
四、教师小结。
你们演唱的小动物真可爱，动物是人类的朋友，我们都要爱护它。
刚才小熊猫请小鸟捎信赖要我们去玩了。
想去吗？（想）好！准备出发……（播放管弦乐《快乐的小熊猫》）。