六年级上册数学 1 分数乘法 上课课件 第3课时 小数乘分数
合集下载
《分数乘小数》分数乘法-六年级上册数学人教版PPT课件
人教版小学数学六年级
分数乘小数
3 。 4
我身体长2.1dm。
欢欢
我身体长2.4dm。
1 松鼠欢欢的尾巴有多长？
乐乐
2 松鼠乐乐的尾巴有多长？
知识讲解 1 松鼠欢欢的尾巴有多长?
把2.1化成分数
把 3 化成小数
2.1 × 21 = 10 ×
3 4 3
4
=
63 40
2.5 ×
4 5
0.5 = 2.5 ×
4 5
= 2（千克）
1
答: 其中的果糖和葡萄糖共有2千克。
知识总结
方法 小数化分数
分数乘小数
方法 分数化小数
方法 先约分再计算
= 12430(dm)
4
2.1×
3 4
= 2.1×0.75
= 1.575 (dm)
答：松鼠欢欢的尾巴有1
23 40
分米或1.575分米。
知识讲解
2 松鼠乐乐的尾巴有多长?
方法三 方法先约分再计算
2.4 ×
3 4
0.6 = 2.4 ×
3 4
1
= 1.8 (dm)
这样约分简便
答: 松鼠乐乐的尾巴有1.8分米。
练习巩固
2.4 ×
3 4
2.5 ×
3 5
=
0.6
2.4
×
3 4
1
= 1.8
=
0.5
2.5 ×
3 5
1
= 1.5
1.4 ×
5 6
2.4 ×
5 6
7
= 5×
=
71 6
=
1
1 6
51 6=
0.4
2.4
分数乘小数
3 。 4
我身体长2.1dm。
欢欢
我身体长2.4dm。
1 松鼠欢欢的尾巴有多长？
乐乐
2 松鼠乐乐的尾巴有多长？
知识讲解 1 松鼠欢欢的尾巴有多长?
把2.1化成分数
把 3 化成小数
2.1 × 21 = 10 ×
3 4 3
4
=
63 40
2.5 ×
4 5
0.5 = 2.5 ×
4 5
= 2（千克）
1
答: 其中的果糖和葡萄糖共有2千克。
知识总结
方法 小数化分数
分数乘小数
方法 分数化小数
方法 先约分再计算
= 12430(dm)
4
2.1×
3 4
= 2.1×0.75
= 1.575 (dm)
答：松鼠欢欢的尾巴有1
23 40
分米或1.575分米。
知识讲解
2 松鼠乐乐的尾巴有多长?
方法三 方法先约分再计算
2.4 ×
3 4
0.6 = 2.4 ×
3 4
1
= 1.8 (dm)
这样约分简便
答: 松鼠乐乐的尾巴有1.8分米。
练习巩固
2.4 ×
3 4
2.5 ×
3 5
=
0.6
2.4
×
3 4
1
= 1.8
=
0.5
2.5 ×
3 5
1
= 1.5
1.4 ×
5 6
2.4 ×
5 6
7
= 5×
=
71 6
=
1
1 6
51 6=
0.4
2.4
人教版小学数学六年级上册 《小数乘分数》PPT课件(带内容)
课后作业
作业：完成教材第10页练习二 第 1~4题。
人教版小学数学六年级上册
下课，谢谢您的聆听！
第1单元： 分数乘法
（0.4 ）
= 3.6
2
=（ 0.8 ）
9
9
（1 ）
（2） 0.7 1 =0.7 （0.2 ）=（ 0.14 ）
5
2.解决问题
(1)乒乓球从3.5m的高空落下又弹起，弹起的高
2
度约是落下高度的 5 ，乒乓球弹起的高度
是多少米？
0.7 2 3.5 ×
=
1.4（m）
51
答:乒乓球弹起的高度是1.4米。
我身体长2.1dm。
欢欢
我身体长2.4dm。 乐乐
（1）松鼠欢欢的尾巴有多长？
（2）松鼠乐乐的尾巴有多长？
（1）松鼠欢欢的尾巴有多长？ 画一画！
松鼠的尾巴长度约占身体的长度的
3 4
。
我身体长2.1dm。
平均分成 4 份，
欢欢 如何列式呢？
2.1dm
取其中的 3 份。
尾巴 ?
小数乘分数怎么
欢欢身体长度
人教版小学数学六年级上册
第5课时 小数乘分数
第1单元： 分数乘法
目录
一、复习导入 二、探索新知 三、当堂检测 四、课堂小结
人教版小学数学六年级上册
PART 1
复习导入
计算下面各题 ：
7×
2=
7
×
1
2
=
7
50
50
25
25
11
5×
3 = 5×
31 =
9 25 93 255 15
你还记得这些算式的意义和计算方法吗？
六年级上册数学课件1.3《小数乘分数》1_人教新课标(秋) (共11张PPT)
一块长方形横幅，宽0.8 米，长是3 块横幅的面积是多少平方米？
3 4
米。这
31
3 3 × 0.8 =3 3 × 4 = 15 × 4 = 3（平方米）
4
45
41
5
1
或3
3
× 0.8 =15
0.2
× 0.8
=3 （平方米）
★
简便
4
4
1
答：这块横幅的面积是3平方米。
分数与小数相乘，一般把小数化成分数后再计算； 当分母和小数能被同一个数除尽时，也可以直接相 乘。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月28日星期六2021/8/282021/8/282021/8/28 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/282021/8/28August 28, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/28
分数乘法（含带分数的）
一横块幅长的方面形积横是幅 多， 少宽 平方54 米31
=15 × 4 = 3 （平方米）
41
5
1
答：这块横幅的面积是3平方米。
六年级上册数学小数乘分数(共17张PPT)
课本第10页练习二第1题、第2题
蜂蜜最主要的成分是果糖和葡萄糖，果糖和葡萄糖
的和质葡量萄占 糖蜂 的蜜 质总 量质 占量蜂的蜜总35质以量上的。45有一。种如蜂果蜜有，2.果5 糖kg
的这种蜂蜜，其中的果糖和葡萄糖共有多少千克？
2.5×
4 5
=
0.5 2.5×
4 5
1 = 2（千克）
答：其中的果糖和葡萄糖共有2千克。
方法二：把
3 4
2.4×
化成小数 3
4
= 2.4×0.75
= 1.8 (dm)
方法三：先约分再计算
2.4×
3 4
=
0.6 2.4×
3 4
1
= 1.8 (dm)
方法一：把2.1化成分数
2.1×
3 4
=
21 10
×
3 4
=
63 40
(dm)
方法二：把
3 4
化成小数
2.1×
3 4
= 2.1×0.75
= 1.575 (dm)
1 5
25
0.25=
1
100 4
0.125= 125 1
1000 8
0.125
关键看小数点后有 几位
把下面的分数化为小数 ：
1
3
5
4
1 =1÷5=0.2 5 3 =3÷4=0.75
4
分数化为小数直接用 分子除以分母
小数乘分数
（也就是求2.1的 3 是多少？）
4
2.1×
3 4
把2.1化成分数
复习
计算：
2 3 23 6
5
5
5
分数乘整数的法则： 用分子与整数相乘的积做分子，分母不变。
最新六年级数学上册 1.3 小数乘分数3 新人教版优选教学课件
17.有人背后称赞你，被你无意听到或者有人转告你。 18.有一个可以回去的故乡，那里有老父母、老房子，小时候爬过的那颗树以及和自己爬过树的伙伴。
19.有几个朋友，无论空间距离远近，你们之间的感觉是那样的：相见亦无事，别来常思君。 20.和老朋友信物挂碍地度过一个怀旧的下午。
21.闹些小矛盾之后与老朋友和解，丢失不起的最后并没有失去。 22.无论你是什么年龄，你有一个忘年交，是那种在你觉得幼稚的时候，有一个比你大的忘年交；在你觉得你自己老气的时候，有一个比你小的忘年交。
23.有一个异性死党，你们不谈性，而且彼此的配偶相信你们。 24.循规蹈矩久了，脱离常规去做一件事情，得到意想不到的收获。 25.自己做的一件事情有了好的结果，但那只是花了你些许力气而不是经过了千辛万苦。实际上，来得容易的成功会给你更多的快乐。 26.在父母三十周年结婚纪念日，你发现你们生活的称呼司正在全线放映经典 爱情片，你买到两张豪华包厢的电影票作为礼物送给他们。 27.看着婴儿天天成长，不但呈现新气象，仿佛你一直屹立在玫瑰树前，凝视花朵的开放。
人教版六年级上第1单元分数乘法
第3课时：小数乘分数
观察思考
例5
松鼠尾巴的长度约占身体长度的 3 。 4
我身体长2.1dm。 欢欢
乐乐 我身体长2.4dm。
（1）松鼠欢欢的尾巴有多长？ （2）松鼠乐乐的尾巴有多长？
观察思考
（1）要求“松鼠欢欢的尾巴有多长”怎样列式？你是怎样想的？
求“松鼠欢欢的尾巴有多长” 就是求2.1的 3 4
3 4
0.6 ＝2.4×
3 ＝1.8（dm） 41
观察这3种做法，你喜欢哪一种？说说你的想法。
探究新知
观察两道题的计算方法与整数乘法有着怎样的联系。 怎样计算小数乘分数呢？
19.有几个朋友，无论空间距离远近，你们之间的感觉是那样的：相见亦无事，别来常思君。 20.和老朋友信物挂碍地度过一个怀旧的下午。
21.闹些小矛盾之后与老朋友和解，丢失不起的最后并没有失去。 22.无论你是什么年龄，你有一个忘年交，是那种在你觉得幼稚的时候，有一个比你大的忘年交；在你觉得你自己老气的时候，有一个比你小的忘年交。
23.有一个异性死党，你们不谈性，而且彼此的配偶相信你们。 24.循规蹈矩久了，脱离常规去做一件事情，得到意想不到的收获。 25.自己做的一件事情有了好的结果，但那只是花了你些许力气而不是经过了千辛万苦。实际上，来得容易的成功会给你更多的快乐。 26.在父母三十周年结婚纪念日，你发现你们生活的称呼司正在全线放映经典 爱情片，你买到两张豪华包厢的电影票作为礼物送给他们。 27.看着婴儿天天成长，不但呈现新气象，仿佛你一直屹立在玫瑰树前，凝视花朵的开放。
人教版六年级上第1单元分数乘法
第3课时：小数乘分数
观察思考
例5
松鼠尾巴的长度约占身体长度的 3 。 4
我身体长2.1dm。 欢欢
乐乐 我身体长2.4dm。
（1）松鼠欢欢的尾巴有多长？ （2）松鼠乐乐的尾巴有多长？
观察思考
（1）要求“松鼠欢欢的尾巴有多长”怎样列式？你是怎样想的？
求“松鼠欢欢的尾巴有多长” 就是求2.1的 3 4
3 4
0.6 ＝2.4×
3 ＝1.8（dm） 41
观察这3种做法，你喜欢哪一种？说说你的想法。
探究新知
观察两道题的计算方法与整数乘法有着怎样的联系。 怎样计算小数乘分数呢？
1.3《小数乘分数》课件2014秋人教版数学六年级上
图片和图表：根据PPT内容，选择合适的图片和图表，如使用 清晰的图片和图表，并添加适当的文字说明
动画效果：根据PPT内容，选择合适的动画效果，如使用简单 的动画效果，避免过于花哨的动画效果
图片和图表的使用
使用清晰的图片和图表，使内容更加直观易懂 避免使用过于复杂的图片和图表，以免影响观众理解 适当使用动画和特效，增加课件的趣味性和互动性 注意图片和图表的版权问题，避免侵权
检查和修改：在制作完PPT后，要进行检查和修改，如检 查内容是否准确、逻辑是否清晰、版式是否美观等，发现 问题及时修改。
小数乘分数PPT的互动 元素设计
动画效果的使用
动画效果：可以增加PPT的趣味性和互动性，吸引学生的注意力 动画类型：包括文字动画、图片动画、形状动画等 动画设置：可以根据需要设置动画的持续时间、速度、方向等 动画应用：可以在讲解过程中使用动画效果，帮助学生更好地理解和掌握知识点
互动元素的使用效果评估
提高学生参与度：通过互动元素，学生可以更加积极地参与到学习中，提高学习效果。 增强理解能力：通过互动元素，学生可以更好地理解小数乘分数的概念和计算方法。 提高学习兴趣：通过互动元素，学生可以更加感兴趣地学习，提高学习效率。 增强记忆效果：通过互动元素，学生可以更好地记住小数乘分数的计算方法和步骤。
电子邮件：将PPT作为附件发送给 收件人
PPT的分享方式
社交媒体：将PPT分享到社交媒体 平台，如微信、微博等
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
云盘：将PPT上传到云盘，然后发 送链接给收件人
线下分享：将PPT打印出来，进行 面对面的分享
加密PPT：使用密码保护PPT，防 止他人随意查看
PPT的安全性保护
小数乘分数的PPT 课件制作
动画效果：根据PPT内容，选择合适的动画效果，如使用简单 的动画效果，避免过于花哨的动画效果
图片和图表的使用
使用清晰的图片和图表，使内容更加直观易懂 避免使用过于复杂的图片和图表，以免影响观众理解 适当使用动画和特效，增加课件的趣味性和互动性 注意图片和图表的版权问题，避免侵权
检查和修改：在制作完PPT后，要进行检查和修改，如检 查内容是否准确、逻辑是否清晰、版式是否美观等，发现 问题及时修改。
小数乘分数PPT的互动 元素设计
动画效果的使用
动画效果：可以增加PPT的趣味性和互动性，吸引学生的注意力 动画类型：包括文字动画、图片动画、形状动画等 动画设置：可以根据需要设置动画的持续时间、速度、方向等 动画应用：可以在讲解过程中使用动画效果，帮助学生更好地理解和掌握知识点
互动元素的使用效果评估
提高学生参与度：通过互动元素，学生可以更加积极地参与到学习中，提高学习效果。 增强理解能力：通过互动元素，学生可以更好地理解小数乘分数的概念和计算方法。 提高学习兴趣：通过互动元素，学生可以更加感兴趣地学习，提高学习效率。 增强记忆效果：通过互动元素，学生可以更好地记住小数乘分数的计算方法和步骤。
电子邮件：将PPT作为附件发送给 收件人
PPT的分享方式
社交媒体：将PPT分享到社交媒体 平台，如微信、微博等
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
云盘：将PPT上传到云盘，然后发 送链接给收件人
线下分享：将PPT打印出来，进行 面对面的分享
加密PPT：使用密码保护PPT，防 止他人随意查看
PPT的安全性保护
小数乘分数的PPT 课件制作
第一章分数乘法第3节小数乘分数课件(13张PPT)
谢谢观看
数学
人教˙六年级（上册）
第一章 分数乘法 第3节 小数乘分数
课前准备 学习目标 1.巩固小数乘分数的计算方法。 2.提高学生分析问题和解决问题的能力。 3.感受数学知识与日常生活的密切联系。
教学内容
01 复习引入 02 互 动 新 授
03 巩 固 扩 大 04 课 堂 小 结
复习引入
1.求下面各题的商。（分别用小数、分数表示）
=
2
巩固扩大
3 2.4 13
=
36 65
7.4 13 14
=
481 70
1.8 3 5
=
27 25
6 7
4.2=
18 5
23 4.2 = 24
161 40
0.23 8 69
=
2 75
课堂小结
你是怎样计算的？和同学交流一下你的方法。
小结：在计算小数乘分数时 ，可以把小 数化成分数，可以把分数化成小数，也 可以直接约分计算。要注意在计算时能 约分的要先约分。
2.1×
3 4
=
1.575 （dm）
0.75
可以把2.1化成分数， 也可以把 3 化成小数。
4
互动新授
（2）松鼠乐乐的尾巴有多长？ 我身体长2.4dm。
2.4× 3
=
0.6 2.4×
3
=
1.8（dm）
4
4
1
巩固扩大
1.2×
3 5
=
18 25
1.4×
5 6
=
7 6
2.5× 35
=
3 2
2.4×
5 6
5÷10=
0.5=
1 2
9÷100=
六年级上册数学课件小数乘分数人教新课标(9张PPT)
3 4
= 1.8dm
乐乐
0.6
2.4 ×
3 4
= 0.6 × 3 = 1.8
1
小数乘分数
把小数化成分数计算。 把分数化成小数计算。 小数和分母能约分的，先约分再计算。
做一做
0.8 ×
1 4
=
先约分，再计算
把小数化成分数。
0.2
0.8 ×
1 4
= 0.2 × 1＝ 0.2
1
4 5
×
1 4＝
1
4 ×
A． 香蕉的重量+苹果而的重B量化=4成80 0.3来计算是错误
时，不能化成小数计算。
的。
小数乘分数
把小数化成分数计算。 把分数化成小数计算。 小数和分母能约分的，先约分再计算。
2. 在动手操作、想象、估计、体验等丰富的学习活动中，建立１秒及几秒的时间观念。
(《”重3)义中点再务 提 :次学教出出会育：示人数三民学幅币课国单程旗位错标图间31解准，的（提换化分2问算0成析1三,会1年面小：进版国行数）旗一》尺是些在寸简0“中单.3课，的3程还计3内有算3容哪。…”些，的可“以第组二成学比段例”？温的“馨统提计当与示概分：率数”部不分能中的化“成（二有）限随机小现数象发生的可能性
小数乘分数
主讲：杨凤龙
小数乘分数
1 2.8 × 4 =
小把把数分小和数数分化化母成成能小分约数数分计计的算算，。。先约分再计算。
0.7 215.48 ×× 041.412=5 =1700.7 1
（2.8）
1 4
松鼠的尾巴长度约占身体长度的
3 4
。
我的身体长2.1dm。
欢欢
我的身体长2.4dm。
乐乐
六年级数学上册1.3小数乘分数PPT课件3新人教版
5 ＝2 2.4 × 6
3 3 ＝ 0.8 × 5 4
3 6 × 3.2＝ 5 8
心灵感悟
有一匹年轻的千里马，在等待着伯乐来发现它。商人来了，说：你愿意跟我走吗？马摇摇头说：我是千里马，怎么可能为一个商人驮运货物呢？士兵来了，说：你愿意跟我走吗？ 马摇摇头说：我是千里马，怎么可能为一个普通士兵效力呢？猎人来了，说：你愿意跟我走吗？马摇摇头说：我是千里马，怎么可能去当猎人的苦力呢？日复一日，年复一年， 这匹马一直没有找到理想的机会。一天，钦差大臣奉命来民间寻找千里马。千里马找到钦差大臣，说：我就是你要找的千里马啊！钦差大臣问：那你熟悉我们国家的路线吗？马 摇了摇头。钦差大臣又问：那你上过战场、有作战经验吗？马摇了摇头。钦差大臣说：那我要你有什么用呢？马说：我能日行千里，夜行八百。钦差大臣让它跑一段路看看。马 用力地向前跑去，但只跑了几步，它就气喘吁吁、汗流浃背了。你老了，不行！钦差大臣说完，转身离去。今天你做的每一件看似平凡的努力都是在为你的未来积累能量，今天 你所经历的每一次不开心、拒绝，都是在为未来打基础！不要等到老了跑不动了再来后悔！学历不代表有能力，文凭不代表有文化，过去的辉煌都已成为历史和回忆。所以，昨 天怎么样不重要，关键是今天做了什么，明天会怎么样！感悟人生！珍惜现在，不要做让自己后悔的事！海边，有个年轻人，捡了一条遗弃的漏船，补了又补，可以出海打鱼了。 每天唱着歌出海，即使空网而归，下了船，躺在沙滩上，晒着太阳，唱着歌，非常快乐。有个鱼贩，住在岸边的别墅，每天早出晚归，回到家后，总是忙着算今天赚了多少、失 了多少，整天愁眉苦脸。每天看着大海和天气，担心鱼价的涨跌，根本没有一时一刻的快乐。鱼贩的老婆，听见年轻渔夫的歌声，羡慕年轻人，怎么这么开心。鱼贩看见渔夫每 天早上出去打鱼，唱着歌回家，自己却每天担忧，一点也不开心。鱼贩非常困惑，心想，我拥有这么多鱼，可这么不快乐；他一条鱼都没捞着，怎么这么快乐。鱼贩觉得要好好 找出原因，找个方法让渔夫也不要太高兴。鱼贩对老婆说，我有办法试试他，是不是老天真的厚待他。趁渔夫在岸上唱歌，鱼贩偷偷在渔夫的小船上，放了一大块金子。太阳落 山，渔夫回到小船上，一眼看见这块金子，喜出望外，这是老天给的礼物吗？渔夫手里掂着这块金子。这块金子，可以换掉这条补了又补的漏船，换一条大船。这样他每天都可 以打上一船鱼，然后再买更大的船，雇几个渔夫，为他去打鱼。船，越换越大，整个大海的鱼，都可以属于他了。他在岸上做最大的鱼贩，把鱼价垄断了，他就可以是岸上最富 有的人了。渔夫想了整整一夜，那一晚他忘了唱歌。鱼贩在外面一直观察，他明白了让渔夫不再唱歌的原因是什么。从那夜起，渔夫就有了烦恼心，再也听不见他唱歌了。他卖 了漏船，用那块金子，负上高利贷，买了一条大船。扛了一大笔债务，每天活在压力下，他再也快乐不起来了。鱼贩的老婆再也没听见渔夫的歌声。她从窗口看见渔夫下了船， 面有忧色，心事重重。她问老公：“你是怎么做到的，让他也像我们一样，不知快乐为何物。”鱼贩说：“我只不过是让他拥有比他需要的更多而已，这样就引发了他的贪欲。 贪多一点，就是贫，他就再也没有了快乐。”很多年以后，渔夫也成了鱼贩，住在岸边的别墅，忙着算钱，整天愁眉苦他每天看着大海和天气，担忧鱼价的涨跌。他有太多的忧。 内心没有一时一刻的安静，没有一时一刻的快乐。一场龙卷风让几条渔船触礁，损失惨重。渔夫心情糟透了，一脸焦灼，到沙滩上踱步，碰到一个流浪汉在沙滩上唱着歌。他想 起了自己无忧的日子，问流浪汉：“你一无所有，怎么这么快乐呢?”流浪汉说：“怎么会一无所有呢，我有沙滩，有阳光，有健康，衣食无忧。”渔夫略有所悟，这个世上，只 有知足，才能快乐。知足常乐，不是说说，而是每时每刻，内心真的知足。他看着快乐的流浪汉，本来他也是这样知足常乐的人。他再也回不到从前，再也回不到他的本真。从 那一块金子开始，他不再知足。 那一块金子，夺走了他的快乐。而那块金子，又是什么呢，让人这样轻易而又彻彻底底，丢失了本真，丢失了快乐，丢失了内心的宁静。从那以后，他在每条船上，都刻上“知 足”二字。他知道，对抗压力，唯一的药，就是“知足”。但是，没有一秒钟，他是知足的。欲望，像雪球一样，越滚越有了大船，要更大的船。有了更大的船，要更多的船。 有了别墅，要更大的别墅。有了更大的别墅，要更多的别墅。有了貌美如花的女人，要更年轻风情的女人。欲望，再也不能满足。压力，再也摆脱不了。欲望，是永远也不能满 足的。永远不知足，是一种流行病。我们仔细一看，身边没有知足的人，包括我们自己。我们来到世上，每天忙忙碌碌，无非为了内心快乐。 而我们沉迷于外相，一生都在向外找寻快乐。我们不停地抱怨，压力山大。这些压力，细细想来，不是别人给的，恰恰是自己给自己的。一生就这么过了，没有几个快乐的日子。 快乐，本来就在内心里，反而是财富，让我们忘了快乐。说起来，快乐很简单，就是知足。可当下的人，没有一分钟，是知足的。或许，每天醒来，让自己“知足”三分钟，真 心地对自己说，“我们拥有的已经足够了，该是知足的时候了，” 我们就会渐渐拥有最初本真的笑容。人生很简单，感恩，知足，微笑。人生的道理，就这么一点点，却没几个 人做得到。知足，才能无忧。无忧，才能心静。心静，才能自在。自在，才能发自内心的快乐。不知足，拥有再多财富，也是穷人。知足，才是真正的，不可思议的财富。让知 足成为一种习惯，念念不忘，必有回响。 大海中的一滴水，沙滩上的一粒沙，你没那么重要，何须在意别人的看法。流星背后的月光，落叶堆积的泥沙，世事纷繁变化，何必 沉湎昨日的童话。生活在此处，不在别处，在你的心里，不在别人的眼里。泰戈尔曾说：如果你因错过太阳而哭泣，那么你也将错过群星。别活在别人的眼里生活的感动也不需 要攀比，生活的美好不需要别人定义。每个人有每个人的活法，每个人有每个人的精彩。生活不是数学题，没有标准答案；生活也不是千篇一律的设计模板，世界之所以有趣， 恰恰是因为生活各异。子非鱼安知鱼之乐”，不要在意别人的评价，自己的日子自己过，他们没法代替你。生活如人饮水，冷暖自知，自己开心就好，生活不过是自己取悦自己 的过程。别人的生活看起来光鲜亮丽，但可能并不适合你，自己过的开心就好，让自己感到高兴是人最大的能力。庄子曾面对悠悠天地感慨“人生天地之间，若白驹过隙，忽然 而已”，人生苦短，不过匆匆几十年，若在这几十年间还需要事事违背自己的意愿，看他人的脸色过活，岂不痛苦。蜩虫讥笑大鹏往万里之外的南海是愚蠢之举，但大鹏一飞冲 天并未将蜩虫的看法放在心上，正因如此大鹏才收获了更美好的天地。倘若大鹏因蜩虫的一言，拘泥于他人的看法，就不会有鹏程万里的说法。庄子拒绝楚王的邀请，宁愿如泥 中的乌
六年级上册数学课件-第1单元 分数乘法- 小数乘分数 ｜人教新课标(2018秋) (共14张PPT)
我身体长 2.1dm。
欢欢 松鼠欢欢的尾巴有多长？
想一想2.1：×怎样34列算式呢？
小数乘分数你会计算吗？
小数 分数
可以把2.1化成分数，将原式转 化为分数乘分数计算。
2.1 ×
3 4
＝
21 10
×
3 4
＝12430
还可以把 34化成小数，将原式
转化成小数乘小数计算。
2.1 ×
3 4
＝2.1 ×0.75＝1.575
1
＝ 1.8
松鼠的尾巴长度约占身体长度的 3 。 4
我身体长
2.4dm。
松鼠乐乐的尾巴有多长？
乐乐
2.4 ×
3 4
＝
9（d 5m）
答：松鼠乐乐的尾巴长
＝ Байду номын сангаас.8（d
9 5
m） dm（1.8
dm）。
小数乘分数的计算方法：
（1）把小数化成分数计算； （2）如果所乘分数能化成有限小数，也可 以把分数化成小数计算； （3）小数和分母能约分的，先约分再计算 比较简单。
松鼠的尾巴长度约占身体长度的 3 。 4
我身体长 2.1dm。
欢欢 松鼠欢欢的尾巴有多长？
2.1 ×
3 4
＝ 12430（dm）＝1.575（dm）
答：松鼠欢欢的尾巴长12430d（5m1.57 dm）。
松鼠的尾巴长度约占身体长度的 3 。 4
我身体长
2.4dm。
松鼠乐乐的尾巴有多长？
乐乐
想一想2.4：×怎样34列算式呢？
1.2 ×
3 5
2.5 × 3 5
1.4 × 5 6
2.4 × 5 6
课堂小结
这节课你有什么收 获？
欢欢 松鼠欢欢的尾巴有多长？
想一想2.1：×怎样34列算式呢？
小数乘分数你会计算吗？
小数 分数
可以把2.1化成分数，将原式转 化为分数乘分数计算。
2.1 ×
3 4
＝
21 10
×
3 4
＝12430
还可以把 34化成小数，将原式
转化成小数乘小数计算。
2.1 ×
3 4
＝2.1 ×0.75＝1.575
1
＝ 1.8
松鼠的尾巴长度约占身体长度的 3 。 4
我身体长
2.4dm。
松鼠乐乐的尾巴有多长？
乐乐
2.4 ×
3 4
＝
9（d 5m）
答：松鼠乐乐的尾巴长
＝ Байду номын сангаас.8（d
9 5
m） dm（1.8
dm）。
小数乘分数的计算方法：
（1）把小数化成分数计算； （2）如果所乘分数能化成有限小数，也可 以把分数化成小数计算； （3）小数和分母能约分的，先约分再计算 比较简单。
松鼠的尾巴长度约占身体长度的 3 。 4
我身体长 2.1dm。
欢欢 松鼠欢欢的尾巴有多长？
2.1 ×
3 4
＝ 12430（dm）＝1.575（dm）
答：松鼠欢欢的尾巴长12430d（5m1.57 dm）。
松鼠的尾巴长度约占身体长度的 3 。 4
我身体长
2.4dm。
松鼠乐乐的尾巴有多长？
乐乐
想一想2.4：×怎样34列算式呢？
1.2 ×
3 5
2.5 × 3 5
1.4 × 5 6
2.4 × 5 6
课堂小结
这节课你有什么收 获？
《分数乘小数》【课件】六年级上册数学人教版(共14张PPT)
小明已骑行的长度： 2.4×
3 4
=
0.6 2.4 ×
3 4
=1.8（km）
1
全程的一半：
2.4÷2=1.2（km）
距离中点：
1.8-1.2=0.6（km）
答：距中点0.6km。
唐憎师徒这天来到火焰山前，大家都口渴难耐，悟空自告奋勇驾着筋斗云
去化斋，不一会儿就讨来了一个大西瓜。
唐僧说：“这个西瓜，八戒吃1 ，悟空吃剩下部分的1 ，悟净吃再剩下的1 ，
5 6 51
10 6
2.4 × 5
=
0.4 2.4
×
6 5 6
15
1
=7
=2
6 1.4
×
5
=
7 14 10
×
6 51 6
=小1 2数7 化成分数
6
易错辨析
11 5.6 ×
14 0.4 11 = 5.6 × 14
1 = 4.4
切记不能漏了小数的小数点哦！
小明家与学校的距离大约是2.4km，小明骑车去上学走到全程 的 3 时，距中点有多远？
《分数乘小数》
小数和分数的互化
3
5
0.75 1.5 5
8
怎样把小数化成分数？怎样把分数化成小数？
计算下面各题 3 5 ×15
72 ×
20 3
我身体长2.1dm。 （1）松鼠欢欢的尾巴有多长？
欢欢
松鼠的尾巴长度约占身体的长度的 3 。 4
3 尾巴长度=身体的长度× 4 。
3 2.1 ×
4
单 位 “1”
4
我吃最后剩下的。”
3
2
11
这时，八戒不服了，说：” 比 大，猴哥分到的比我多，不公平。”
【人教版】数学六年级上册：1.3《小数乘分数》ppt教学课件
二、引入情境，探究新知
（二）解决问题，提炼方法
4. 要求“松鼠乐乐的尾巴有多长”怎样列式？你是怎样想的？
（求“松鼠乐乐的尾巴有多长”列式：2.4×
3） 4
5. 怎样计算呢？请你试一试。
预设1：1204 ×
3 4
＝
9 5
（dm）
预设2： 2.4×0.75＝1.8（dm）
预设3： 2.4×
3 4
0.6 ＝2.4×
二、引入情境，探究新知
（二）解决问题，提炼方法
6. 观察上面两道题的计算方法与整数乘法有着怎样的联系。 怎样计算小数乘分数呢？
小结：小数乘分数与整数乘分数的计算方法相同，能约分的 先约分，使计 整体看 来，学 生的基 础比较 薄弱， 学生间 的学习 差距较 大， 我 班学习 优秀， 反应灵 活的学 生有， 但个别 学生仍 存在不 能按时 完成作 业，自 主学习 的情况 。教学 中我也 发现有些 学生在 数学上 有困难 ，不过 学习还 是很努 力的。 因此， 本学期 的教学 重点将 继续放 在改变 学生的 学习习 惯上， 并加强 对后进 生的辅 导，促 使这些 学生的 学习成 绩能有 所提高 ，为后 面的总 复习打下 结实的 基础。
3 4
1
＝1.8（dm）
观察这3种做法，你喜欢哪一种？说说你的想法。
四、解决 问题。 （共35 分）1.如图是 一位学 生调查 学校老 师们喜 欢看的 电视节 目的统 计图。 （7分 ）（1） 将统计 图补充 完整。 （2） 如果喜 欢《焦 点访谈 》的老 师有15 人，那 么有多 少名老 师喜欢 收看《舌 尖上的 中国》 ？2.下 面是新 城小学2 014~ 2015 年在校 学生人 数统计 图，请 你把下 面的扇 形统计 图补充 完整并 回答问 题：（1 4分） 新城小 学2014 ~201 5年在 校学生 人数统 计图
（二）解决问题，提炼方法
4. 要求“松鼠乐乐的尾巴有多长”怎样列式？你是怎样想的？
（求“松鼠乐乐的尾巴有多长”列式：2.4×
3） 4
5. 怎样计算呢？请你试一试。
预设1：1204 ×
3 4
＝
9 5
（dm）
预设2： 2.4×0.75＝1.8（dm）
预设3： 2.4×
3 4
0.6 ＝2.4×
二、引入情境，探究新知
（二）解决问题，提炼方法
6. 观察上面两道题的计算方法与整数乘法有着怎样的联系。 怎样计算小数乘分数呢？
小结：小数乘分数与整数乘分数的计算方法相同，能约分的 先约分，使计 整体看 来，学 生的基 础比较 薄弱， 学生间 的学习 差距较 大， 我 班学习 优秀， 反应灵 活的学 生有， 但个别 学生仍 存在不 能按时 完成作 业，自 主学习 的情况 。教学 中我也 发现有些 学生在 数学上 有困难 ，不过 学习还 是很努 力的。 因此， 本学期 的教学 重点将 继续放 在改变 学生的 学习习 惯上， 并加强 对后进 生的辅 导，促 使这些 学生的 学习成 绩能有 所提高 ，为后 面的总 复习打下 结实的 基础。
3 4
1
＝1.8（dm）
观察这3种做法，你喜欢哪一种？说说你的想法。
四、解决 问题。 （共35 分）1.如图是 一位学 生调查 学校老 师们喜 欢看的 电视节 目的统 计图。 （7分 ）（1） 将统计 图补充 完整。 （2） 如果喜 欢《焦 点访谈 》的老 师有15 人，那 么有多 少名老 师喜欢 收看《舌 尖上的 中国》 ？2.下 面是新 城小学2 014~ 2015 年在校 学生人 数统计 图，请 你把下 面的扇 形统计 图补充 完整并 回答问 题：（1 4分） 新城小 学2014 ~201 5年在 校学生 人数统 计图
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
0.5
2.5 3 1.5 51
0.4
2.4 5 2 61
教材P8 做一做
状元成才路
三、巩固提高
1
▪1.
1.5 7 3 7 7
36 2 36 24
12
0.3乓球从3.5m的高空落下又弹起，弹起的
高度约是落下高度的 ，2兵乓球弹起的高度是
多少米？
状元成才路
小组合作画一画： ▪ 画一画，用线段简单的表示题目的已知 条件和所求的问题。
状元成才路
▪（1）松鼠欢欢的尾巴有多长？ 画一画！
松鼠的尾巴长度约占身体的长度的 3 。 4
我身体长2.1dm。
平均分成 4 份，
欢欢 小数乘分数 2.1dm 怎么计算？
画出了如已何知列条式件，呢？
取其中的 3 份。
3 4
=
1.575
(dm)
▪ ①转化成小数乘小数：
2.1
3 4
=2.1（0.75）=
1.575
②转化成分数乘分数：
2.1 × 0.75
10 这1相两54等个7吗结？果 1. 5 7 5
2.1
43 =（1201 ）
3 4
=
21 10
3 4
=
63 40
状元成才路
▪（2）松鼠乐乐的尾巴有多长？
松鼠的尾巴长度约占身体的长度的 3 。
?尾巴
那么是2所什.1求么的呢43问？=题
(dm)
欢欢身体长度
状元成才路
2.1
3 4
=
(dm)
小组合作讨论：
▪ 转化成以前学过的知识，有哪几种方法可 以计算出结果？
状元成才路
? 2.1
3 4
=
(dm)
自己试着计
乘
算一下。
小数 分数
我们学过：
乘
乘
可以转化成小数乘 小数或分数乘分数
状元成才路
2.1
4
平均分成 4 份， 取其中的 3 份。
我身体长2.4dm。
2.4dm
?尾巴 列式：
乐乐
3
2.4
乐乐身体长度
4
(dm)
状元成才路
2.4 3 4
自己试着计
(dm) 算一下。
方法：①转化成小数乘小数；
②转化成分数乘分数.
▪ 结合整数乘分数的计算方法想一想， 还有没有更简便的方法？
状元成才路
能不能
答：这个长方形的宽是 24 cm。 25
状元成才路
四、课堂小结
分数
分数
乘整 数
？分数
转化成已经
乘小
学过的知识
乘分 数
分数
数
小数
乘分
乘小
数
数
计算过程中，能约分化简的先化简， 计算更简便。
状元成才路
五、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
状元成才路 状元成才路
第5课时 小数乘分数
状元成才路
一、复习导入
计算下面各题 ：
75 ×
12 8
7 50 ×2
53 9 × 25
7×5 =
12×8 35 = 96
71 = ×2
50 25
51 31 =×
9 25 35
7 =
25
你意还义记和得计这算= 些方115算法式吗的？
状元成才路
▪ 分数乘法，分数的分子与分相子乘作分 子， 分母相与乘分作母分母。
注：分数与整数相乘，可以把整数看做是
分母为 1 的分数 。
如3 5
2=
3 5
2 1
=
32 5
=
6 5
状元成才路
【例5】 教材P8
二、探索新知
▪松鼠的尾巴长度约占身体的长度的 。 3
4
我身体长2.1dm。 我身体长2.4dm。
欢欢
乐乐
（1）松鼠欢欢的尾巴有多长？
（2）松鼠乐乐的尾巴有多长？
已知什么， 要求什么？
约分？
3
2.4
4
3 0.6 = 2.4
41
这样约分计 算更简便.
=1.8(dm)
状元成才路
▪ 分数乘小数的三种计算方法：
(1)分数化成小数； (2)小数化成分数；
你们现在知道分数 乘小数有哪几种计
算方法了吗？
(3)分数的分母与小数约分后再计算。
状元成才路
1.2 3 1.20.6 0.72
5
1.4 5 7 5 7 656 6
5
0.7
2 3.5 1.4 (m)
51
答:兵乓球弹起的高度是1.4米。
状元成才路
▪3.计算下面图形的面积。
1
5 0.6 5 3 3（cm2）
4
45 4
1
0.6cm
5 cm 4
状元成才路
▪ 5.一个长方形的长是2.4cm，宽是它的 2 ，
这个长方形的宽是多少厘米？
5
2.4 2 12 2 24（cm） 5 5 5 25