傻小熊种萝卜ppt
幼儿园大班下学期语言教案《傻小熊种萝卜》含反思
幼儿园大班下学期语言教案《傻小熊种萝卜》含反思活动目标：1．理解故事内容，感知傻小熊热忱、讲信用的形象。
2．通过看图讲解并描述和探讨活动，丰富相关词汇，增长种植萝卜的阅历。
3．主动参加讲解并描述和探讨活动。
4．发展幼儿的视察、分析实力、动手实力。
活动打算：1．教学挂图：《傻小熊种萝卜》。
2．语言磁带，录音机。
活动过程：（一）出示萝卜图片（只出示上面的叶子，下面的萝卜遮住）。
1．老师：你看到了什么？它们是长得什么样子的？（请幼儿用语言、动作来表现）我们一起用动作来把它表现出来。
请你猜猜里面种的是什么？谁种的？2．老师：现在我们一起到图片中中去找寻答案。
（二）逐页看图讲解并描述，理解故事的主要情节。
1．老师逐个出示图片，引导幼儿分段理解故事内容。
（1）出示图片3，老师：小熊拾到一包种子，它做了什么？（讲解并描述到在风中摇摆着绿色的小脑袋）老师：我们一起来学学"撒"的动作。
老师：种子撒在地里之后，这些小苗又是怎么长出来的呢？我们来一起学着小苗钻出来的样子钻一钻。
（丰富词汇：嫩嫩的）老师：小熊知道自己种的是什么种子吗？（不知道）你从哪里看出来的？（挠头、头上有问号……）（2）出示图片三(讲到原来我种了这么一大片萝卜啊)。
老师：现在小熊知道那是什么种子吗？什么种子呀？谁告知他的呢？多久能吃到萝卜了呢？老师：小熊知道自己种了一大片萝卜之后，它的心情怎么样？你从哪里看出来的？那它接下来会怎么做呢？我们一起来看一看。
（3）出示图片四（讲到请挚友两个月后来吃萝卜）。
老师：小熊在做什么？你觉得它会在信里写些什么呢？（感知小熊热忱的性格）（4）出示图片五（讲到说话得算数啊）。
老师：两个月过去了，小熊现在心情怎么样？你从哪里看出来的？它为什么很焦急？（老师讲解并描述故事）它是怎么想的？这里我们可以看出小熊是一只怎么样子的小熊呀？（守信用）老师：你有什么好方法来帮助小熊兑现对挚友的承诺吗？老师：我们一起来看看小熊是怎么做的？（5）出示图片六（讲到系在了萝卜的叶子上）。
大班语言游戏活动故事教案《傻小熊种萝卜》
大班语言游戏活动故事教案《傻小熊种萝卜》教案名称：大班语言游戏活动故事教案《傻小熊种萝卜》教案目标：1. 启发幼儿对于植物生长的兴趣和探索欲望2. 培养幼儿的观察能力和口语表达能力3. 培养幼儿的协作合作能力和团队意识教学准备：1. 故事《傻小熊种萝卜》的图片或者绘本2. 种植沙盘或者花盆、土壤和萝卜种子3. 几个小镐子或小铲子4. 小勺子或小水壶教学过程：1. 故事介绍引导幼儿坐下来，展示故事《傻小熊种萝卜》的图片或绘本。
简单介绍故事的大概情节，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 故事的讲解与幼儿一起观看或者讲解《傻小熊种萝卜》的故事。
故事可以分为以下几个部分：- 傻小熊看到朋友们在种萝卜，也想尝试。
- 傻小熊找到一个合适的地方，准备种萝卜。
- 傻小熊用小镐子或小铲子在土壤中挖坑。
- 傻小熊把萝卜种子放进坑里，再用小勺子或小水壶浇水。
- 傻小熊耐心等待，最后成功种出了萝卜。
3. 植物生长实践活动在故事讲解完毕后，组织幼儿进行实践活动。
可以使用种植沙盘或者花盆、土壤和萝卜种子进行模拟种植。
给每个幼儿分发一些土壤和萝卜种子。
引导幼儿用小镐子或者小铲子挖坑，将萝卜种子放进坑里，再用小勺子或小水壶浇水。
4. 分组合作种萝卜将幼儿分成若干小组，每个小组有一块种植沙盘或花盆。
引导幼儿在小组内分工合作，一起完成种萝卜的任务。
比如有的幼儿负责挖坑，有的幼儿负责放种子，有的幼儿负责浇水。
通过这样的合作，培养幼儿的协作合作能力和团队意识。
5. 观察和记录鼓励幼儿定期观察种植物的生长情况，并记录下来。
可以在沙盘上插上小旗子，每次观察时都记录下来萝卜的生长情况，比如长了多少叶子，长高了多少厘米等等。
6. 分享和总结在幼儿种植萝卜一段时间后，组织幼儿进行分享和总结。
每个小组派代表上台，向全班展示自己种植的萝卜的生长情况，并分享自己参与种植的感受和体会。
教学延伸：1. 可以引导幼儿进行其他种植实践，比如种植其他蔬菜或花卉。
2. 可以组织幼儿去实地参观农田或花圃，了解更多关于植物生长的知识。
大班语言傻小熊种萝卜教案
大班语言傻小熊种萝卜教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《傻小熊种萝卜》，主要围绕故事展开，教学内容包括：1. 故事阅读：傻小熊种萝卜的故事。
2. 章节内容：第一章《傻小熊的愿望》，第二章《傻小熊种萝卜》，第三章《萝卜长大了》。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，提高学生的语言表达能力。
2. 培养学生关爱他人，乐于助人的品质。
3. 培养学生观察、分析、解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事寓意，学会关爱他人，乐于助人。
2. 教学重点：掌握故事内容，学会用语言表达自己的想法。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、卡片、萝卜道具。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入：通过展示萝卜道具，引导学生谈论对萝卜的了解，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：（1）教师带领学生阅读故事，让学生理解故事内容。
（2）针对故事中的生词、句子进行讲解，帮助学生理解。
3. 实践情景引入：（1）分组讨论：让学生分组讨论傻小熊在种萝卜过程中遇到的问题，以及他是如何解决的。
（2）角色扮演：学生扮演故事中的角色，进行情景再现。
4. 例题讲解：（1）教师提出问题，引导学生思考。
（2）教师针对问题进行讲解，帮助学生理解。
5. 随堂练习：（1）让学生用画笔、彩泥等学具，创作与故事相关的作品。
（2）学生互相分享作品，进行评价。
（2）学生分享学习心得，互相鼓励。
六、板书设计1. 故事《傻小熊种萝卜》2. 关键词：关爱、助人、成长、思考3. 故事脉络图：傻小熊愿望→ 种萝卜过程→ 萝卜长大了七、作业设计1. 作业题目：（1）用画笔描绘出傻小熊种萝卜的过程。
（2）写一篇关于关爱他人，乐于助人的短文。
2. 答案：（1）学生作品，以创意为主，无固定答案。
关爱他人，快乐自己在我们的生活中，每个人都可能遇到困难。
当我们遇到困难时，我们希望得到别人的帮助；同样，当别人遇到困难时，我们也要伸出援手，关爱他人。
这样，我们的生活才会充满阳光，充满快乐。
大班语言游戏活动故事教案《傻小熊种萝卜》
大班语言游戏活动故事教案《傻小熊种萝卜》
一、教学目标
通过本故事的讲解和互动游戏活动，培养大班学生的语言表达能力和团队合作意识。
具体目标如下： 1. 帮助学生理解故事情节并能正确表达。
2. 通过角色扮演和互动游戏，提高学生的语言表达能力和表演能力。
3. 培养学生团队合作意识，鼓励学生共同完成任务。
二、教学准备
1.教师准备故事《傻小熊种萝卜》的故事书、幻灯片或者认读卡片。
2.准备相关角色服装和道具，用于学生的角色扮演活动。
3.准备相应的游戏道具，如种子、玩具铲子等。
三、教学过程
1. 导入
教师与学生互动，简单询问学生对于种植蔬菜的了解，启发学生的思考并引入故事主题。
2. 故事讲解
教师讲解故事《傻小熊种萝卜》，带着学生一起读故事书或者通过幻灯片展示图片，让学生理解故事情节和主题。
3. 情景复述
要求学生用自己的话复述故事情节，鼓励学生活跃思维和口语表达能力。
4. 角色扮演
教师指导学生分角色进行扮演，根据故事情节中的角色特点和对话内容，让学生在小组内互相配合，进行角色扮演活动。
5. 互动游戏活动
基于故事情节，设计相应的互动游戏活动，目的是让学生加深对故事的理解，并锻炼他们的语言表达能力和团队合作能力。
例如： - 游戏1：模仿小熊种萝卜的动作，学生齐声高喊。
大班语言课教案及教学反思《傻小熊种萝卜》
大班语言课教案及教学反思《傻小熊种萝卜》教学目标1.学生能够理解故事内容，感知故事情感。
2.学生能够重复故事中的语言，并掌握相应的发音和语调。
3.学生能够通过故事的学习，培养想象能力和口语表达能力。
教学重点1.学生能够重复故事中的语言，并掌握相应的发音和语调。
2.学生能够通过故事的学习，培养想象能力和口语表达能力。
教学准备1.《傻小熊种萝卜》故事书。
2.学生手中拿着萝卜模型或画板上的萝卜画。
3.教师制作的幻灯片或图片展示。
4.打印好的故事听力和理解题。
教学过程1. 故事导入教师拿起一颗萝卜模型或展示萝卜的画板，问学生这是什么。
学生们通过同伴协作或者个人思考，回答“萝卜”。
2. 听故事教师边讲故事边通过幻灯片或图片展示来辅助诠释，以保证故事表述的连贯性和生动性。
教师让学生认真听故事，感受小熊的悲惨遭遇以及所表达的情感。
3. 理解检测教师询问学生对于故事的理解情况，检测学生对于故事内容和情感表达的掌握情况。
4. 共读故事教师带领学生一遍遍地读故事，让学生能够重复故事中的语言，并掌握相应的发音和语调。
同时，加深对于故事的印象和理解。
5. 互动口语表达教师通过故事引导学生讨论一些问题，例如“小熊为什么没有吃饭可能搬不动这颗大萝卜呢？”等话题，让学生可以通过口语表达，展现自己的思维能力和言语表达能力。
教学反思本次课程主要通过一则小小的故事来带动学生的口语表达和想象能力练习，故事情节生动，让学生表达起来更为自然和流畅。
经过本次课程，学生对于小熊的故事印象更加深刻，学生们在成功地理解故事的情感表达及语言涵义后，对于萝卜的种植和受环境影响的认识更加深刻。
同时，此次课程坚持让学生在互动中表达观点，增强了学生们对于故事内容表达的自信心、语言组织能力和交流能力。
总结通过本次大班语言课的教学《傻小熊种萝卜》，不仅让学生们重复和掌握了相应的语言知识和语调，更重要的是激发了学生们对于萝卜的认知和学习兴趣，进而加深了对于自然的理解和感知。
【幼儿园绘本教学】绘本教学《傻小熊种萝卜》
【幼儿园绘本教学】绘本教学《傻小熊种萝卜》【活动目标】1.能够理解图片的意思并大致讲述故事。
2、培养幼儿初步的观察能力和故事理解能力。
[活动准备]《傻小熊种萝卜》故事图片，动物图片，人手一份小故事图片。
[活动流程]一、图片导入，引出故事。
老师：今天我们班来了一位新客人。
他是一只熊。
他给我们带来了一个关于他的故事。
怎么搞的？我们去看看吧。
二、看图讲述，激发兴趣。
老师：请过来看看。
读完后，告诉我们这个故事是关于什么的？2、请几名幼儿来讲讲他们自己通过观察图片猜测出的故事内容。
老师：你从哪里知道小熊种萝卜的？小狐狸为什么来到小熊家？你会怎么说？动物们在熊的家里做什么？3、师：刚才小朋友们讲的故事都很好听，很有趣，我们现在一起来听一听小熊到底发生了些什么事情。
三、讲述整个故事并回答问题。
1、根据故事图片完整讲述故事内容。
2.老师：熊知道自己种了萝卜后会怎么想和做？3、师：小熊看不到萝卜，又是怎么想、怎么做的？老师：当你看到五颜六色的萝卜时，你为什么笑？5、师：最后小熊看到这么多的萝卜心情是怎么样的？（开心、高兴、喜欢、惊喜、快乐、兴奋、惊讶）老师：这真是一只愚蠢的小熊。
如果你想给这个故事起名，你会给他取什么名字？7、师：你喜欢这只小熊吗？8.总结：小熊勤奋、热情、值得信赖是件好事。
我们应该向他学习。
然而，当小熊遇到他不明白的事情时，他不知道去征求别人的意见，并且做了一些荒谬的事情。
这不能从他身上学到。
只要一只愚蠢的熊努力学习并寻求更多建议，他就会成为一只聪明的熊。
9、出示大操作图，边操作边师幼共同完整讲述故事内容。
四、一起讲述并巩固故事。
1、幼儿自由结伴，根据图片内容讲述故事。
教师巡视了解幼儿是否围绕重点进行讲述。
2.请在全班同学面前进行讨论，老师会及时给予点评和鼓励。
附故事：傻小熊种萝卜傻熊捡起一袋种子，把它们撒在门前的空地上。
一场春雨过后，许多嫩苗冒了出来，在风中摇曳着它们绿色的小脑袋。
有一天，小狐狸从傻小熊门前经过，它羡慕地说：“傻小熊，你有一个多好的萝卜园呀，两个月后，你就有吃不完的萝卜啦！”傻小熊真开心：原来，我种了这么大一片萝卜呀。
大班语言：傻小熊种萝卜
精心整理
大班语言：傻小熊种萝卜
活动目标：
1、理解故事内容，感知故事中热情好客且憨直、守信的傻小熊形象。
2、通过欣赏童话故事和讨论活动，丰富有关植物生长特点的知识。
3、大胆积极地参与讲述和讨论活动。
123121问题。
①②③④朋友们看了花花绿绿的萝卜园，为什么都笑了。
2、启发幼儿想象故事结尾，大胆地讲述自己的想法。
3、小熊看见了一个个大萝卜，它感觉怎样？他会说什么呢？（尝试用欢喜、开心、惊讶、快乐的词语表达愉快的心情，丰富幼儿的词汇。
）
三、进一步感知傻小熊的形象。
提问 ：
1、故事中的小熊是一个怎样的孩子？你喜欢小熊吗？为什么？
精心整理
2、傻小熊怎样才能变聪明？
总结：傻小熊勤劳、热情、讲信用是好的，我们小朋友要向他学习，但是，傻小熊不知道萝卜是长在地下的，又不向人请教，还做出许多可笑的事，我们可不能向它学习哦！只要傻小熊多学习知识，就一定会变成一只聪明的小熊。
四、结合幼儿生活经验，谈一谈：你知道还有那些植物是生活在地底下的。
教师：现在，傻小熊知道萝卜是长在地底下的，它可高兴呢！小朋友，你还知道那些蔬菜是生活在地下的？请你来告诉我们大家好吗？
教师鼓励幼儿大胆的讲述自己的经验，通过交流丰富孩子们的经验。
幼儿园大班语言优质课教案《傻小熊种萝卜》及教学反思
(7)出示图片八(讲到萝卜原来是长在地下的啊)，老师：小动物们在干什么?
老师：这时小熊才知道原来萝卜的果实是长在泥土里的。
老师：小熊看到大萝卜说了句什么话?
老师：想一想，小熊看到这么多的萝卜，它的心里感觉怎么样?
(讲解并描述故事)老师：小熊把这些萝卜干什么了呢?你们觉得这个方法好吗?好在哪里?为什么好?(不是它自己中出来的)老师：我们小挚友都说得很有道理，那我们来看看小熊的挚友们看到这些萝卜会有些什么反应?
(6)出示图片七(讲到……都笑了)。
老师：它的挚友们看到这些萝卜怎么样呀?为什么笑了?小熊的萝卜地里一个萝卜真都没有长出来吗?
两个月过去了，小傻熊的萝卜园里连一个萝卜也没长出来。小傻熊急坏了，怎么能说话不算数呀?小傻熊跑到蔬菜店，买回一大堆萝卜，有红萝卜、白萝卜、胡萝卜，然后一个一个地用细线系在萝卜的叶子上。
挚友们来了， 看着那花花绿绿的萝卜园，都笑了。挚友们一起拔萝卜，从地下拔出那么多白白胖胖的萝卜，就象一群胖娃娃。
小傻熊又惊异又高兴：啊，萝卜原来是长在地下呀!
(4)出示图片五(讲到说话得算数啊)。
老师：两个月过去了，小熊现在心情怎么样?你从哪里看出来的?它为什么很焦急?(老师讲解并描述故事)它是怎么想的?这里我们可以看出小熊是一只怎么样子的小熊呀?(守信用)老师：你有什么好方法来帮助小熊兑现对挚友的承诺吗?
老师：我们一起来看看小熊是怎么做的?
(5)出示图片六(讲到系在了萝卜的叶子上)。
本次活动的开展对于我还是有肯定的帮助的，通过一个活动让我发觉了自己的不足，在今后的活动中尽量去避开改进。
第三篇：大班语言教学《傻小熊种萝卜》及教学反思
大班下学期语言教案《傻小熊种萝卜》
大班下学期语言教案《傻小熊种萝卜》教案：《傻小熊种萝卜》【教案简介】本教案针对大班下学期的语言培养，以绘本《傻小熊种萝卜》为教学材料，通过阅读和相关活动，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
【教学目标】1. 培养幼儿对绘本的兴趣，培养阅读习惯。
2. 通过绘本，培养幼儿对耕种、种植、收获等农业知识的初步了解，拓宽幼儿的生活经验。
3. 提高幼儿的听力、口语表达、绘画等基础语言能力。
4. 培养幼儿的合作意识，培养团队合作能力。
【教学内容】1. 绘本阅读：《傻小熊种萝卜》。
2. 绘本相关活动：听音辨词、图文匹配、角色扮演、绘画等。
【教学准备】1. 绘本《傻小熊种萝卜》。
2. 绘本相关活动所需要的卡片、角色道具等。
3. 彩色画笔和纸张。
【教学过程】【引导活动】1. 与幼儿共同探讨农田和农作物的概念，了解幼儿对农业的认知。
2. 介绍本次故事的主要角色，并预测一下故事内容。
【第一次阅读】1. 指导幼儿观察绘本封面，让他们猜测故事的内容。
2. 读故事，让幼儿仔细聆听故事内容，同时可以边读边指指绘本中的图片。
3. 结束阅读后，提问幼儿故事中发生了什么，了解他们的理解。
【活动一：听音辨词】1. 准备一些与绘本故事中出现的词语相关的卡片，包括萝卜、庄稼、播种、收获等。
2. 教师用口语描述卡片上的词语，让幼儿辨认并找到对应的卡片。
【第二次阅读】1. 用问题导读的方式再次读绘本，与幼儿一起探讨傻小熊为什么要种萝卜，为什么会发生种萝卜失败的故事。
2. 引导幼儿思考傻小熊的决心，以及他最后成功种植的原因。
3. 鼓励幼儿表达对故事中人物和情节的喜欢或不喜欢，并给予鼓励和肯定。
【活动二：图文匹配】1. 准备一些绘本中的图片和对应的单词，打乱排列。
2. 让幼儿根据图片和单词的意义进行匹配。
【第三次阅读】1. 引导幼儿回忆故事的主要情节，然后请他们说说故事的结局。
2. 让幼儿自由表达他们对故事中傻小熊的看法，鼓励幼儿多用形容词对傻小熊进行描绘。
大班语言活动傻小熊种萝卜
大班语言活动傻小熊种萝卜各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢大班语言活动：傻小熊种萝卜活动目标：1.能够看懂图意并能大致讲述故事。
2.培养幼儿初步的观察能力和故事理解能力。
活动准备：《傻小熊种萝卜》故事图片，动物图片，人手一份小故事图片。
活动过程：一、图片导入，引出故事。
教师：今天我们班来一个新客人，他是小熊，他给我们带来了一个跟他有关的故事，发生了些什么事情呐？让我们一起去看看吧。
二、看图讲述，激发兴趣。
1.教师：请你们自己来看看，看完后告诉我们这个故事讲了什么？2.请几名幼儿来讲讲他们自己通过观察图片猜测出的故事内容。
教师：你从什么地方知道小熊种的是萝卜啊？小狐狸来小熊地方干嘛？会说些什么？小动物们来小熊家里干嘛？3.教师：刚才小朋友们讲的故事都很好听，很有趣，我们现在一起来听一听小熊到底发生了些什么事情。
三、完整讲述，回答问题。
1.根据故事图片完整讲述故事内容。
2.教师：小熊知道自己种了萝卜后，是怎么想、怎么做的？3.教师：小熊看不到萝卜，又是怎么想、怎么做的？4.教师：大家看到花花绿绿的萝卜园为什么笑呢？5.教师：最后小熊看到这么多的萝卜心情是怎么样的？（开心、高兴、喜欢、惊喜、快乐、兴奋、惊讶）6.教师：这真是一只很傻的小熊，如果你要给这个故事取个名字你会给他取个什么名字？7.教师：你喜欢这只小熊吗？8.小结：小熊勤劳、热情、讲信用是好的，我们要向他学习，但是，小熊遇到不明白的事情，不知道向别人请教，还做出了可笑的事情，这一点可不能向他学习。
傻小熊只要勤学习、多请教，就一定能变成一只聪明的小熊。
9.出示大操作图，边操作边师幼共同完整讲述故事内容。
四、结伴讲述，巩固故事。
1.幼儿自由结伴，根据图片内容讲述故事。
教师巡视了解幼儿是否围绕重点进行讲述。
2.请几位幼儿在集体前讲述，教师及时给予点评和鼓励。
故事：傻小熊种萝卜傻小熊拾到一包种子，他把种子撒在了门前的空地上。
一场春雨过后，许多嫩嫩的小苗钻了出来，在风中摇摆着绿色的小脑袋。
大班语言优质课教案及教学反思《傻小熊种萝卜》
大班语言优质课教案及教学反思《傻小熊种萝卜》一. 教学目标：1. 能够听懂、理解并模仿故事中的主要语言表达；2. 能够运用所学表达方式对故事中的情节进行复述和总结；3. 能够通过表演、绘画等方式表达对故事的理解和情感。
二. 教学内容：1. 生词：傻小熊、种、卡饭、萝卜；2. 语言表达：种萝卜、吃卡饭；3. 情感培养：勤劳、努力；4. 教具：故事图片、绘画用品。
三. 教学过程：1. 温故知新：教师通过回顾上节课学过的内容，引入本节课的主题：《傻小熊种萝卜》。
可以通过提问的方式询问学生关于上节课的回忆和对本节课主题的猜测。
2. 复述故事：让学生首先观看故事图片，然后组成小组讨论故事情节，以及主要人物的特点，最后选择一名代表进行小组复述。
教师鼓励学生用所学的表达方式进行复述，并给予相关鼓励和指导。
3. 模仿表达：教师给学生展示故事中的主要表达方式，如种萝卜、吃卡饭等，让学生模仿并进行口头练习，帮助学生掌握相关词汇和表达方式的用法。
4. 表演和绘画：将学生分成小组，让每个小组选择一个情节进行表演，并画出对应的情节图片。
教师可以设置一些情节方向，如勤劳、努力等，鼓励学生发挥想象力，将情节进行扩展。
四. 教学反思：1. 故事的选材：《傻小熊种萝卜》是一则寓言故事，既有趣又有教育意义。
故事中的傻小熊勇敢地去种萝卜，通过努力和勤劳，最终收获了丰硕的成果。
这个故事可以让学生明白努力付出会有回报的道理，培养他们的勤劳和努力的品质。
2. 教学方式：在教学过程中，我通过图片、口头练习、表演和绘画等多种方式帮助学生理解和掌握故事中的内容。
多样化的教学方式可以激发学生的兴趣，培养他们动手动脑的能力。
3. 学生反馈：学生在课堂上积极参与，他们通过模仿和表演，加深了对故事情节和语言表达方式的理解。
他们的绘画作品也展示了对故事的理解和情感互动。
4. 故事延伸：教师可以利用故事中的情节进行延伸，如种植其他蔬菜和水果等。
通过延伸故事内容，可以拓展学生的词汇量和语言表达能力，并加深他们对勤劳努力的理解。
《傻小熊种萝卜》课件
家长还可以通过故事中的小熊种萝卜的经历，引导孩子思考如何通过自己的努力和劳动来获 得收获，从而培养他们的勤劳习惯。
如何教育孩子耐心和坚持？
耐心和坚持是成功的关键，通过故事中的小熊种萝卜的经历，可以教育 孩子学会耐心和坚持。
02
故事情节
种萝卜的起因
傻小熊想要吃萝卜 看到其他动物在种菜，他也想尝试
得到了一块地，开始了他的种萝卜之旅
种萝卜的过程
傻小熊挖地、播种、 浇水、施肥
向其他动物请教，学 习如何种萝卜
遇到了很多困难，如 天气不好、虫子咬等
种萝卜的结果
经过努力，傻小熊终于收获了很多萝 卜
傻小熊明白了耕耘和收获的道理，也 更加珍惜食物了
享给其他小动物。
小动物们听说傻小熊种出了大萝卜，都 纷纷来到他的家门口，想要一睹萝卜的 风采。当他们看到萝卜时，都惊叹不已 ，纷纷表示要向傻小熊学习种萝卜的方
法。
傻小熊非常开心，他告诉小动物们只要 用心去种，就一定能够收获满满的果实 。从此以后，傻小熊和小动物们一起努 力，将村庄变成了一个充满生机和希望
其他动物也来祝贺他，称赞他的努力 和成果
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
03
故事寓意
勤劳的重要性
总结词
通过傻小熊的勤劳努力，我们了解到勤劳是实现目标的重要 品质。
详细描述
故事中，傻小熊每天都在努力地耕种、浇水、除草，不畏艰 辛，最终收获了大量的萝卜。这个过程体现了勤劳的重要性 ，只有通过不断的努力和付出，才能获得丰硕的成果。
智慧是解决问题的关键，通过故事中的小熊种萝卜的 经历，可以引导孩子发挥智慧，培养他们的创新能力 。
大班语言傻小熊种萝卜教案
大班语言傻小熊种萝卜教案教案名称：傻小熊种萝卜适用年龄：3-5岁教学目标：1.了解种植萝卜的过程，培养孩子对植物的兴趣；2.认识、运用相关动词和形容词；3.多方位培养孩子的语言、认知和动手能力。
教学准备：1.小熊玩偶一只；2.种植萝卜的工具和材料：土、种子、铲子、水等；3.PPT或课件等活动教具。
教学活动：一、热身活动1. 萝卜书读本。
老师为小朋友们朗读《萝卜书》这本儿童可爱的故事书，带领小朋友们了解萝卜的生长过程。
2. 唱歌。
老师可以给孩子们唱一首儿歌《绿色的小芽》，鼓励孩子们跟着老师一起唱。
二、教学重点1.动词“种植、浇水”等的认知与运用。
2.形容词“干涸、肥沃、叶绿”的认知。
三、实践环节1.制作盆栽。
老师带领孩子们将土和种子放入盆中，种下萝卜，这也是一个孩子们亲近自然的过程。
2.观察。
老师带领孩子们观察萝卜的生长情况，萝卜从发芽到成熟的变化，让孩子们对自然有更为深刻的认知。
3.浇水。
老师引导孩子们给萝卜浇水，指导孩子们如何正确浇水。
4.游戏。
老师将小熊玩偶藏在学习室内的某个角落，让孩子们通过找寻小熊，了解萝卜生长与小熊的故事剧情，培养孩子对萝卜、小熊的兴趣与记忆。
四、总结活动1.干预。
老师可以引导孩子们总结这次课程所学知识，帮助他们回忆起种植时的乐趣和经验。
2.讲述。
老师可以讲述一个简短的故事，帮助孩子们更加深入地理解如何种植萝卜和保养植物。
3.制作。
老师可以让孩子们自己制作萝卜形状的手工，如折纸、染色等，让孩子们将课堂所学运用到实践中。
五、教学扩展1.植物大挑战。
引导孩子们在班级或家庭园艺中种植萝卜等的植物，并让他们自己去浇水、观察。
在课程结束后，对孩子们的栽培进行评判和奖励，让孩子们体验到收获并能够保持对植物的关注。
2.创意DIY。
孩子们可以动手制作萝卜拼图、模型等，将课堂所学与实践相结合，培养孩子们的创造力和动手能力。
总结：本节课程通过培养孩子们的语言、认知和动手能力等多方位教学方式，为孩子们提供了一种全新的科学玩具，鼓励孩子们对自然植物的观察和保护。
大班语言教学《傻小熊种萝卜》教案
一、教学目标：1. 了解故事内容，理解傻小熊种萝卜的过程及结果。
2. 学会用恰当的语言描述故事情节，发展语言表达能力。
3. 培养幼儿倾听、表达、交流的能力，提高幼儿的口语交往技巧。
4. 教育幼儿懂得付出努力，才能收获成功的道理。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）了解故事内容，理解傻小熊种萝卜的过程及结果。
（2）学会用恰当的语言描述故事情节，发展语言表达能力。
（3）培养幼儿倾听、表达、交流的能力，提高幼儿的口语交往技巧。
2. 教学难点：（1）教育幼儿懂得付出努力，才能收获成功的道理。
（2）帮助幼儿学会在集体中分享自己的观点和感受。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、萝卜图片、种植工具图片等。
2. 经验准备：幼儿有种植经验的优先。
四、教学过程：1. 导入：（1）邀请幼儿分享自己种植的经验，引导幼儿讲述种植过程和收获。
（2）出示萝卜图片，引导幼儿观察萝卜的特征，激发幼儿兴趣。
2. 基本部分：（1）播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事《傻小熊种萝卜》。
（2）教师讲述故事，重点引导幼儿关注傻小熊种萝卜的过程及结果。
（3）分组讨论：请幼儿分组讨论傻小熊在种萝卜过程中遇到的困难和解决方法，引导幼儿学会分享和交流。
（4）情景表演：请幼儿分组表演故事情节，培养幼儿的表达能力和合作精神。
3. 拓展部分：（1）引导幼儿思考：为什么傻小熊种萝卜要付出努力才能收获成功？（2）教育幼儿懂得付出努力，才能收获成功的道理，培养幼儿的价值观。
五、作业设计：1. 请幼儿回家后，与家长一起种一颗种子，观察生长过程，并记录下来。
2. 请幼儿第二天分享自己的种植经验，引导幼儿学会倾听和表达。
六、教学评价：1. 评价幼儿对故事内容的掌握程度，包括故事情节、角色特点等。
2. 观察幼儿在讨论、表演等环节中的参与程度和表现，评价幼儿的语言表达能力、合作能力等。
3. 关注幼儿在种植作业中的表现，评价幼儿对种植知识的掌握和应用能力。
七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学过程中的反馈，根据幼儿的表现调整教学内容和教学方式。
幼儿园大班语言《傻小熊种萝卜》优质课公开课教案获奖精品教案示范课面试试讲教案
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品教案示范课面试试讲教案
活动目标：
1．理解故事内容，感知傻小熊热情、讲信用的形象。
2．通过看图讲述和讨论活动，丰富相关词汇，增长种植萝卜的经验。
3．积极参与讲述和讨论活动。
活动准备：
1．教学挂图：《傻小熊种萝卜》。
2．语言磁带，录音机。
活动过程：
（一）出示萝卜图片（只出示上面的叶子，下面的萝卜遮住）。
1．教师：你看到了什么？它们是长得什么样子的？（请幼儿用语言、动作来表现）我们一起用动作来把它表现出来。
请你猜猜里面种的是什么？谁种的？
2．教师：现在我们一起到图片中中去寻找答案。
（二）逐页看图讲述，理解故事的主要情节。
1．教师逐个出示图片，引导幼儿分段理解故事内容。
（1）出示图片3，教师：小熊拾到一包种子，它做了什么？（……讲述到在风中摇摆着绿色的小脑袋）教师：我们一起来学学"撒"的动作。
大班语言傻小熊种萝卜教案
大班语言傻小熊种萝卜教案一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《傻小熊种萝卜》。
内容包括：傻小熊种萝卜的故事讲解、词汇学习（如：勤劳、懒惰）、句子练习（如：小熊每天都去地里看看，我们的菜园里的菜长得怎么样了？）以及情感教育。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的重点词汇和句子。
2. 培养幼儿热爱劳动、关爱他人的良好品质。
3. 提高幼儿的语言表达和想象力。
三、教学难点与重点难点：故事中词汇和句子的掌握。
重点：理解故事内容，培养幼儿的劳动意识和情感教育。
四、教具与学具准备1. 教具：傻小熊种萝卜的故事挂图、PPT、卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演傻小熊，讲述自己种萝卜的经历，引导幼儿关注傻小熊的勤劳和懒惰。
2. 故事讲解（10分钟）教师用PPT和挂图展示故事内容，引导幼儿关注故事中的重点词汇和句子。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过提问、回答的方式，引导幼儿理解和掌握故事中的重点词汇和句子。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组讨论：如何帮助傻小熊种萝卜？每组派代表进行分享。
5. 词汇游戏（10分钟）教师带领幼儿进行词汇接龙游戏，巩固所学词汇。
6. 句子练习（10分钟）教师给出句子模板，幼儿填充句子，锻炼语言表达能力。
7. 情感教育（5分钟）教师引导幼儿讨论：傻小熊为什么能种出萝卜？培养幼儿热爱劳动、关爱他人的品质。
六、板书设计1. 故事傻小熊种萝卜2. 重点词汇：勤劳、懒惰、地里、菜园、长得等。
3. 句子模板：小熊每天都去地里看看，我们的菜园里的菜长得怎么样了？七、作业设计1. 作业题目：帮傻小熊种萝卜请小朋友们结合所学词汇和句子，画一幅“帮傻小熊种萝卜”的画。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师自我反思：本节课的教学目标是否达到？教学过程中有哪些不足之处？2. 拓展延伸：结合家庭实践，家长协助幼儿完成作业，引导幼儿关注生活中的劳动场景，培养幼儿的劳动意识。
大班语言教学《傻小熊种萝卜》教案
大班语言教学《傻小熊种萝卜》教案1.1 设计意图1.1.1 通过讲述《傻小熊种萝卜》的故事，引导幼儿感受种子的成长过程，培养幼儿的观察力和耐心。
1.1.2 通过活动，培养幼儿对语言的兴趣，提高幼儿的听说能力和表达能力。
1.1.3 借助故事，教育幼儿要勇于尝试，不怕困难，培养幼儿的自信和坚持的品质。
二、知识点讲解2.1 故事情节理解2.1.1 讲述《傻小熊种萝卜》的故事，让幼儿了解故事的起因、经过、结果。
2.1.2 引导幼儿讨论：傻小熊为什么种的萝卜长得不好？他是怎样改正的？2.1.3 帮助幼儿理解故事中的道理：只有认真、细心地做事情，才能取得成功。
三、教学内容3.1 故事表演3.1.1 请幼儿分角色扮演故事中的各种角色，进行故事表演。
3.1.2 引导幼儿用生动、形象的语言和动作表现角色的特点。
3.1.3 鼓励幼儿大胆表现，提高幼儿的口语表达能力和表演能力。
四、教学目标4.1 认知目标4.1.1 知道故事的主要情节，理解故事中的道理。
4.1.2 了解种子的成长过程，知道种萝卜的方法。
4.1.3 学会用语言描述事物的变化。
五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 理解种子的成长过程，用语言描述种萝卜的方法。
5.1.2 扮演角色，用生动、形象的语言和动作表现角色的特点。
5.1.3 领悟故事中的道理，培养良好的品德品质。
以下是剩余五个章节的内容，请参考：六、教学准备6.1 教具准备6.1.1 故事课件或图书6.1.2 种子、土地模型等教学辅助材料6.1.3 角色头饰七、教学过程7.1 导入部分7.1.1 邀请幼儿观察种子和土地模型，引导幼儿谈论种子的成长过程。
7.1.2 讲述或播放故事《傻小熊种萝卜》，引导幼儿关注故事中的情节和角色。
八、课堂活动8.1 故事讨论8.1.1 引导幼儿讨论：傻小熊为什么种的萝卜长得不好？他是怎样改正的？8.1.2 帮助幼儿理解故事中的道理：只有认真、细心地做事情，才能取得成功。
大班语言傻小熊种萝卜教案
大班语言傻小熊种萝卜教案大班语言傻小熊种萝卜教案1活动目标：1、理解故事内容，感知故事中热情好客且憨直、守信的傻小熊形象。
2、通过欣赏童话故事和讨论活动，丰富有关植物生长特点的知识。
3、大胆积极地参与讲述和讨论活动。
活动准备：1、萝卜图片2、幼儿有一些关于植物生长的知识经验。
3、幼儿用书人手一册。
活动过程：一、出示各种各样的萝卜，引出主题。
1、教师：这是什么呀？他们是什么样子的？你知道他们长在什么地方吗？2、下面我们一起来阅读一篇好玩、有趣的故事《傻小熊种萝卜》二、讲述故事，初步了解故事内容，并想象故事结尾。
1、教师友表情地讲述故事至“……朋友们都来了，大家看着花花绿绿的萝卜园，都笑了”，教师根据故事内容提出相应问题。
①熊拾到一包种子，他做了什么？②熊知道自己种了萝卜后，是怎样想的？又是怎样做的？③熊看到萝卜没长出来，是怎样想的？怎样做的？④朋友们看了花花绿绿的萝卜园，为什么都笑了。
2、启发幼儿想象故事结尾，大胆地讲述自己的想法。
3、小熊看见了一个个大萝卜，它感觉怎样？他会说什么呢？（尝试用欢喜、开心、惊讶、快乐的.词语表达愉快的心情，丰富幼儿的词汇。
）三、进一步感知傻小熊的形象。
提问：1、故事中的小熊是一个怎样的孩子？你喜欢小熊吗？为什么？2、傻小熊怎样才能变聪明？总结：傻小熊勤劳、热情、讲信用是好的，我们小朋友要向他学习，但是，傻小熊不知道萝卜是长在地下的，又不向人请教，还做出许多可笑的事，我们可不能向它学习哦！只要傻小熊多学习知识，就一定会变成一只聪明的小熊。
四、结合幼儿生活经验，谈一谈：你知道还有那些植物是生活在地底下的。
教师：现在，傻小熊知道萝卜是长在地底下的，它可高兴呢！小朋友，你还知道那些蔬菜是生活在地下的？请你来告诉我们大家好吗？教师鼓励幼儿大胆的讲述自己的经验，通过交流丰富孩子们的经验。
大班语言傻小熊种萝卜教案2活动目标：1、理解故事内容，感知傻小熊热情、讲信用的形象。
2、通过欣赏童话故事和讨论活动，丰富词汇，并增长种植萝卜的经验。
幼儿园大班语言优质课教案《傻小熊种萝卜》含反思
幼儿园大班语言优质课教案《傻小熊种萝卜》含反思《大班语言优质课教案《傻小熊种萝卜》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.理解故事内容，感知傻小熊热情、讲信用的形象。
2.通过看图讲述和讨论活动，丰富相关词汇，增长种植萝卜的经验。
3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4.乐于探索、交流与分享。
活动准备：1.教学挂图：《傻小熊种萝卜》。
2.语言磁带，录音机。
活动过程：(一)出示萝卜图片(只出示上面的叶子，下面的萝卜遮住)。
1.教师：你看到了什么?它们是长得什么样子的?(请幼儿用语言、动作来表现)我们一起用动作来把它表现出来。
请你猜猜里面种的是什么?谁种的?2.教师：现在我们一起到图片中中去寻找答案。
(二)逐页看图讲述，理解故事的主要情节。
1.教师逐个出示图片，引导幼儿分段理解故事内容。
(1)出示图片3，教师：小熊拾到一包种子，它做了什么?(讲述到在风中摇摆着绿色的小脑袋)教师：我们一起来学学撒的动作。
教师：种子撒在地里之后，这些小苗又是怎么长出来的呢?我们来一起学着小苗钻出来的样子钻一钻。
(丰富词汇：嫩嫩的)教师：小熊知道自己种的是什么种子吗?(不知道)你从哪里看出来的?(挠头、头上有问号)(2)出示图片三(讲到原来我种了这么一大片萝卜啊)。
教师：现在小熊知道那是什么种子吗?什么种子呀?谁告诉他的呢?多久能吃到萝卜了呢?教师：小熊知道自己种了一大片萝卜之后，它的心情怎么样?你从哪里看出来的?那它接下来会怎么做呢?我们一起来看一看。
(3)出示图片四(讲到请朋友两个月后来吃萝卜)。
教师：小熊在做什么?你觉得它会在信里写些什么呢?(感知小熊热情的性格)(4)出示图片五(讲到说话得算数啊)。
教师：两个月过去了，小熊现在心情怎么样?你从哪里看出来的?它为什么很着急?(教师讲述故事)它是怎么想的?这里我们可以看出小熊是一只怎么样子的小熊呀?(守信用)教师：你有什么好办法来帮助小熊兑现对朋友的承诺吗?教师：我们一起来看看小熊是怎么做的?(5)出示图片六(讲到系在了萝卜的叶子上)。
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地上。一场春雨过后，许多嫩嫩的小苗钻了出来，在 风中摇摆着绿色的小脑袋。
•
有一天，小狐狸从傻小熊门前经过，他羡慕地说：
“傻小熊，你有一个这么大的萝卜园呀，两个月后，你
就有吃不完的萝卜啦！”傻小熊真开心：原来，我种了
ห้องสมุดไป่ตู้
这么一大片萝卜呀！
•
傻小熊给每个朋友写了一封信，告诉他们自己有一
• 傻小熊又惊讶又欢喜：啊！萝卜原来是长在地下呀！
谈一谈 你还知道哪些果实是长在地底下的呢？
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学习永远不晚。 JinTai College
个萝卜园，请他们两个月后来吃萝卜。
•
两个月过去了，傻小熊的萝卜园里连一个萝卜也没
长出来，傻小熊急坏了。
•
说出来的话可得算数呀！
•
傻小熊跑到蔬菜店，买回一大堆萝卜，有红萝卜、
白萝卜、胡萝卜，然后一个一个地用细线系在萝卜的叶
子上。
• 朋友们来了，大家看着那花花绿绿的萝卜园，都笑了。
• 朋友们一起拔萝卜，从地下拔出那么多白白胖胖的萝卜，就像 一群胖娃娃。