小班健康说课稿

小班健康《过河》说课稿

一、目标的选择

平衡能力是完成各种身体动作的前提，也是实现自我保护最基本的能力。发展幼儿的平衡能力，有助于使幼儿身体保持

在平稳安全的状态下进行各种活动。结合小班幼儿的年龄特点，我选择能在较窄的低矮物体上走一段距离这一活动来进行平衡

能力的练习。因为是小班第二学期大多孩子年龄已是4-5岁，

所以融合了《指南》社会领域目标敢于尝试有难度的活动设计

了有挑战性的游戏。

二、活动准备

主要利用幼儿家中的小凳子，因为凳子的高低不同，所以在活动的难易上就可以随机调整，还为孩子布置了一个“过河”

的场景，增加活动的趣味性。音乐的变换使活动更温馨。

三、环节的设计

整个活动我用一条主线“帮助猪妈妈盖房子”贯穿始终。一共四个环节：首先自主玩凳子，把练习和游戏融在一起；第一次过河是在同一水平物体上过，原计划拿着积木，可感觉孩子们注意力一直放在搬积木上，就把积木放在终点盖好房子。让幼儿过河去盖房子即可；第二次过河难度增加，物体高地不同，根据幼儿自己的水平给幼儿选择的机会。第三次我根据幼儿活动的情况随机地调整凳子提高难度，过河时有掉下去的还有不遵守规则的利用第四次过河回家巩固练习，最后平安顺利过河。

四、活动的组织

我始终把握自己的角色定位，最大限度地引导幼儿自主活动，并根据活动中出现的突发状况及时调整和组织游戏难度，并注意对幼儿的安全保护盒安全指导。

五、反思

活动结束后我有几点感觉，一是准备不充分，如音乐没调试好，没发挥它的渲染作用；二是语言的精炼上有待推敲，如规则和平衡要点的强调；三是玩凳子时不用引导排成一排，否则和第一环节过同一高度的凳子有层次上的冲突。