高考物理一轮复习 专题55 探究单摆的周期与摆长的关系 用单摆测定重力加速度(练)(含解析)1
2025高考物理总复习用单摆测定重力加速度

量大的、体积小的小球,减小空气阻力,减小实验误差,故B做法正确;为了
减小实验误差,摆线应轻且不易伸长,实验选择细一些的、长度适当、伸缩
性小的绳子,故C做法正确;物体在平衡位置(最低点)速度最大,计时更准确,
故D做法错误。
(2)单摆的周期 T=2π
2025
高考总复习
第2讲
实验 用单摆测定重力加速度
目录索引
强基础固本增分
1.实验思路:由单摆的周期公式 T=2π
l
4 2 l
,可得出
g=
,测出单摆的摆长
l
和振
2
g
T
动周期 T,就可求出当地的重力加速度 g。
2.实验器材:单摆、游标卡尺、毫米刻度尺、停表。
3.进行实验
(1)做单摆:取约1 m长的细丝线穿过带中心孔的小钢球,并打一个比小孔大
,即
2
4π
T2= ·
l,但是实验所得
4π 2
力加速度与当地结果相符,则斜率仍为 ,则
接将摆线的长度作为摆长了。
4π 2
= ·
(l+l0),故实验可能是直
2
T
T2-l 图线没过原点,测得重
考向二 数据处理与误差分析
典题2 (2023北京四中模拟)某同学在做“用单摆测定重力加速度”的实验。
(1)如图甲所示,该同学用游标卡尺测得单摆小球的直径为 1.070 cm;同
一条过坐标原点的直线),根据图中数据,可算出重力加速度的大小为
9.86
m/s2(取π2=9.86,结果保留三位有效数字),仅考虑该数据处理方法,
高考物理一轮复习专题55探究单摆的周期与摆长的关系用单摆测定重力加速度(练)(含解析)

专题55 探究单摆的周期与摆长的关系用单摆测定重力加速度(练)1.在“用单摆测定重力加速度”的实验中(1)以下关于本实验的措施中正确的是(选填下列选项前的序号)A.摆角应尽量大些B.摆线应适当长些C.摆球应选择密度较大的实心金属小球D.用停表测量周期时,应取摆球摆至最高点时开始计时(2)为了减少实验误差,该同学采用图象法处理数据,通过多次改变摆长,测得多组摆长L 和对应的周期T,并作出T2—L图象,如图所示。
若图线的斜率为k,则用k表示重力加速度的测量值g=。
【答案】(1)BC;(2)2 4 k π考点:用单摆测重力加速度【名师点睛】此题考查了用单摆测重力加速度的实验;解决本题的关键掌握单摆的周期公式2T=造成实验误差的原因等;此题是基础题目。
2.在探究单摆周期与摆长关系的实验中,有如下器材供选用,请把应选用的器材填在横线上_________(填字母)。
A.1m长的粗绳 B.1m长的细线C .半径为l cm 的小木球D .半径为l cm 的小铅球E .时钟F .秒表G .最小刻度为mm 的米尺H .最小刻度为cm 的米尺I .铁架台J .附砝码的天平 【答案】B 、D 、F 、G 、I【解析】 由单摆振动周期公式224,2TLg g L T ππ==,需要测量的物理量为时间、长度,故选BDFGI考点:考查探究单摆周期与摆长关系的实验。
点评:本题难度较小,注意理解周期公式以及相关字母的物理意义 3.在“用单摆测重力加速度”的实验中,小明同学的操作步骤为: A .取一根细线,下端系着直径为d 的金属小球,上端固定在铁架台上; B .用刻度尺量得细线长度l ;C .在细线偏离竖直方向角度很小时释放小球;D .用秒表记录小球完成n 次全振动所用的总时间t ,得到周期ntT =; E .用公式224=Tlπg 计算重力加速度(1)为减小实验误差,小明同学应在小球经过 (选填“释放位置”或“平衡位置”)时开始计时。
备战2020年高考物理实验专题复习《用单摆测定重力加速度》(解析版)

《用单摆测定重力加速度》一、实验题1.某同学利用单摆测量重力加速度。
为了使测量误差尽量小,下列说法正确的是______。
A.组装单摆须选用密度和直径都较小的摆球B.组装单摆须选用轻且不易伸长的细线C.实验时须使摆球在同一竖直面内摆动D.摆长一定的情况下,摆的振幅尽量大如图所示,在物理支架的竖直立柱上固定有摆长约1m的单摆。
实验时,由于仅有量程为20cm、精度为1mm的钢板刻度尺,于是他先使摆球自然下垂,在竖直立柱上与摆球最下端处于同一水平面的位置做一标记点,测出单摆的周期;然后保持悬点位置不变,设法将摆长缩短一些,再次使摆球自然下垂,用同样方法在竖直立柱上做另一标记点,并测出单摆的周期;最后用钢板刻度尺量出竖直立柱上两标记点之间的距离用上述测量结果,写出重力加速度的表达式______。
2.在“探究单摆周期与摆长的关系”实验中,下列操作正确的是______多选;A.甲图:小球从偏离平衡位置60度开始摆动B.乙图:细线上端用铁夹子固定C.丙图:小球到达最高点时作为计时开始与终止的位置D.丁图:小球自由下垂时测量摆线的长度某同学通过测量30次全振动时间来测定单摆的周期T,他在单摆经过平衡位置时按下秒表记为“1”,若同方向经过平衡位置时记为“2”,在数到“30”时停止秒表,读出这段时间t,算出周期,其他操作步骤均正确。
多次改变摆长时,他均按此方法记录多组数据,并绘制了图象,则他绘制的图形可能是______;按照中的操作,此同学获得的重力加速度将______选填“偏大”、“偏小”、或“不变”3.在用单摆测重力加速度的实验中,测得单摆摆角很小时,完成n次全振动时间为t,用毫米刻度尺测得摆线长为l,用螺旋测微器测得摆球直径为d.测得重力加速度的表达式为______.螺旋测微器的读数如图所示,摆球直径______.实验中某学生所测g值偏大,其原因可能是______.A.实验室海拔太高B.摆球太重C.测出n次全振动时间为t,误作为次全振动时间进行计算D.以摆线长与摆球直径之和作为摆长来计算.4.在“用单摆测定重力加速度”的实验中:测量摆线长度的器材是______选填“卷尺”或“米尺”;测出摆长后,在摆线偏离竖直方向位置释放小球,小球经过______时开始计时,用秒表记录小球完成n次全振动的总时间t,得到周期若摆角从改为,单摆的周期会______选填“变大”、“不变”或“变小”。
第6章第4课时 实验:探究单摆的运动、用单摆测定重力加速度

福建省鲁科版
第六章
机械振动 机械波
4
实验:探究单摆的运动、 用单摆测定重力加速度
一、实验目的 1.探究影响单摆振动周期的因素.
2.利用单摆测定重力加速度.
二、实验原理
1.用控制变量法测量在摆角、摆球 质量和摆长分别不同情况下单摆的周期. 2.在摆角不大于5°的前提下,由 4 2l l 周 g 2 T 2 T g 期公式 得 ,计算 当地的重力加速度.
1.在用单摆测量重力加速度的实验中,下 列说法中正确的是( D ) A.测量摆长时,应该用力拉紧摆线 B.摆线越长,测量的重力加速度越准确 C.为了便于改变摆长,可将摆线的一头绕 在铁架台上端的圆杆上以代替铁夹 D.如果有两个大小相同的空心铁球和实心 铁球可供选择,应该选择实心铁球
2.若单摆的摆长不变,摆球质量增加为原来 的4倍,摆球经过平衡位置时的速度减小为原 来的一半,则单摆的振动将( A ) A.频率不变,振幅改变 B.频率改变,振幅不变 C.频率不变,振幅不变 D.频率改变,振幅改变
4.在用单摆测重力加速度时,某同学测得 的加速度值大于当地重力加速度的实际值, 引起这一误差的原因可能是( ) A A.摆球做圆锥摆运动 B.测量摆长时,漏测摆球直径 C.测周期时,漏数了1次全振动次数 D.单摆摆角远大于5°
【解析】若摆做圆锥摆运动,由匀速圆周运动向心力公式 g 2 mg tan mw l sin ,可得w ,代入T , l cos w
(3)描点作图如下图所示,图象的斜 2 率为 4 4, g 2 m / s 2 9.87 m / s 2 . g
点评 (1)全振动次数的计算是本题 易出错的地方,第一次经计数器时为计 时起点,所以经过O点的次数应为n-1, 之后每2次经O点完成一次全振动,全 n 1 振动的次数应为N= . 2 (2)作图象时应让多数的点落在线上 或均匀分布于图线的两侧,对于有些偏 离图线较远的点可视为错误点给予剔除.
高考物理一轮复习 探究单摆的周期与摆长的关系 用单摆测重力加速(讲)

取夺市安慰阳光实验学校专题60 探究单摆的周期与摆长的关系 用单摆测定重力加速度1.知道把单摆的运动看做简谐运动的条件.2.会探究与单摆的周期有关的因素.3.会用单摆测定重力加速度.1. 实验原理当偏角很小时,单摆做简谐运动,其运动周期为gl T π2=,它与偏角的大小及摆球的质量无关,由此得到224Tlg π=.因此,只要测出摆长l 和振动周期T ,就可以求出当地重力加速度g 的值. 2. 实验器材带有铁夹的铁架台、中心有小孔的金属小球,不易伸长的细线(约1米)、秒表、毫米刻度尺和游标卡尺. 3. 实验步骤(1)让细线的一端穿过金属小球的小孔,然后打一个比小孔大一些的线结,做成单摆.(2)把细线的上端用铁夹固定在铁架台上,把铁架台放在实验桌边,使铁夹伸到桌面以外,让摆球自然下垂,在单摆平衡位置处作上标记,如实验原理图. (3)用毫米刻度尺量出摆线长度l ′,用游标卡尺测出摆球的直径,即得出金属小球半径r ,计算出摆长l =l ′+r .(4)把单摆从平衡位置处拉开一个很小的角度(不超过5°),然后放开金属小球,让金属小球摆动,待摆动平稳后测出单摆完成3050次全振动所用的时间t ,计算出金属小球完成一次全振动所用时间,这个时间就是单摆的振动周期,即NtT =(N 为全振动的次数),反复测3次,再算出周期3331T T T T ++=(5)根据单摆振动周期公式glT π2=计算当地重力加速度224Tlg π=.(6)改变摆长,重做几次实验,计算出每次实验的重力加速度值,求出它们的平均值,该平均值即为当地的重力加速度值.(7)将测得的重力加速度值与当地重力加速度值相比较,分析产生误差的可能原因.★重点归纳★ 1. 注意事项(1)构成单摆的条件:细线的质量要小、弹性要小,选用体积小、密度大的小球,摆角不超过5°.(2)要使摆球在同一竖直面内摆动,不能形成圆锥摆,方法是将摆球拉到一定位置后由静止释放.(3)测周期的方法:①要从摆球过平衡位置时开始计时.因为此处速度大、计时误差小,而最高点速度小、计时误差大.②要测多次全振动的时间来计算周期.如在摆球过平衡位置时开始计时,且在数“零”的同时按下秒表,以后每当摆球从同一方向通过最低位置时计数1次. (4)本实验可以采用图象法来处理数据.即用纵轴表示摆长l ,用横轴表示T 2,将实验所得数据在坐标平面上标出,应该得到一条倾斜直线,直线的斜率24πg k =.这是在众多的实验中经常采用的科学处理数据的重要办法. 2. 数据处理处理数据有两种方法:(1)公式法:测出30次或50次全振动的时间t ,利用Nt T =求出周期;不改变摆长,反复测量三次,算出三次测得的周期的平均值T ,然后代入公式224Tlg π=求重力加速度.(2)图象法:由单摆周期公式不难推出:224T g l π=2,因此,分别测出一系列摆长l 对应的周期T ,作l -T 2的图象,图象应是一条通过原点的直线,求出图线的斜率,即可求得重力加速度值, 3. 误差分析(1)系统误差的主要悬点不固定,球、线不符合要求,振动是圆锥摆而不是在同一竖直平面内的振动等.(2)偶然误差主要来自时间的测量上,因此,要从摆球通过平衡位置时开始计时,不能多计或漏计振动次数.★典型案例★下面为某同学用单摆测量当地的重力加速度实验部分操作.(1)为了比较准确地测量出当地的重力加速度值,应选用下列所给器材中的哪些?将所选用的器材的字母填在题后的横线上. A .长1m 左右的细绳 B .长30m 左右的细绳C .直径2 cm 的铅球D .直径2cm 的木球E .秒表F .时钟G .最小刻度是厘米的刻度尺 H .最小刻度是毫米的刻度尺 所选择的器材是__________________________________.(2)用游标卡尺测量小钢球直径,读数如图所示,读数为___________mm. (3)测出单摆偏角小于5°时完成n 次全振动的时间为t ,用毫米刻度尺测得摆线长为L ,游标卡尺测得摆球直径为d 。
2020年高考物理实验专项复习:《用单摆测定重力加速度》(解析版)

《用单摆测定重力加速度》一、实验题1.某同学利用单摆测量重力加速度。
①为了使测量误差尽量小,下列说法正确的是______。
A.组装单摆须选用密度和直径都较小的摆球B.组装单摆须选用轻且不易伸长的细线C.实验时须使摆球在同一竖直面内摆动D.摆长一定的情况下,摆的振幅尽量大②如图所示,在物理支架的竖直立柱上固定有摆长约1m的单摆。
实验时,由于仅有量程为20cm、精度为1mm的钢板刻度尺,于是他先使摆球自然下垂,在竖直立柱上与摆球最下端处于同一水平面的位置做一标记点,测出单摆的周期T1;然后保持悬点位置不变,设法将摆长缩短一些,再次使摆球自然下垂,用同样方法在竖直立柱上做另一标记点,并测出单摆的周期T2;最后用钢板刻度尺量出竖直立柱上两标记点之间的距离△L.用上述测量结果,写出重力加速度的表达式g=______。
2.在“探究单摆周期与摆长的关系”实验中,(1)下列操作正确的是______(多选);A.甲图:小球从偏离平衡位置60度开始摆动B.乙图:细线上端用铁夹子固定C.丙图:小球到达最高点时作为计时开始与终止的位置D.丁图:小球自由下垂时测量摆线的长度(2)某同学通过测量30次全振动时间来测定单摆的周期T,他在单摆经过平衡位置时按下秒表记为“1”,若同方向经过平衡位置时记为“2”,在数到“30”时停止秒表,读出这段时间t,算出周期T=t/30,其他操作步骤均正确。
多次改变摆长时,他均按此方法记录多组数据,并绘制了T2−L图象,则他绘制的图形可能是______;(3)按照(2)中的操作,此同学获得的重力加速度将______(选填“偏大”、“偏小”、或“不变”)3.在用单摆测重力加速度的实验中,测得单摆摆角很小时,完成n次全振动时间为t,用毫米刻度尺测得摆线长为l,用螺旋测微器测得摆球直径为d.(1)测得重力加速度的表达式为g=______.(2)螺旋测微器的读数如图所示,摆球直径d=______.(3)实验中某学生所测g值偏大,其原因可能是______.A.实验室海拔太高B.摆球太重C.测出n次全振动时间为t,误作为(n+1)次全振动时间进行计算D.以摆线长与摆球直径之和作为摆长来计算.4.在“用单摆测定重力加速度”的实验中:(1)测量摆线长度的器材是______(选填“卷尺”或“米尺”);(2)测出摆长后,在摆线偏离竖直方向5°位置释放小球,小球经过______时开始计时,用秒表记录小球完成n次全振动的总时间t,.若摆角从5°改为3°,单摆的周期会______(选填“变得到周期T=tn大”、“不变”或“变小”)。
高考一轮复习课件:125实验:探究单摆周期与摆长关系测重力加速度

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6.根据单摆的周期公式,计算出每次实验的重
力加速度g=4T22L.
求出几次实验得到的重力加速度的平均值,即为 本地区的重力加速度的值.
7.将测得的重力加速度数值与当地重力加速度 数值加以比较,分析产生误差的可能原因.
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1.“探究单摆周期与摆长的关系”的实验过程 问题:探究单摆周期与摆长的关系实验中要注 意哪些事项? 解答:(1)实验所用的单摆应符合理论要求,即: 线的弹性要小,摆球用密度大、体积小的小球,并 且要在摆角小于10°的情况下进行实验; (2)摆球的悬点要固定,即用铁夹夹紧,以免摆 球摆动时摆线长度变化.
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点评: 数据处理是本题的重点,刻度尺的读 数要注意读对,数据后面的单位也要注意.秒表 读数前要注意秒表表盘的意义.
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3.“探究单摆周期与摆长的关系”的误差分析 问题:实验中有哪些措施有助于减小实验误差? 解答:(1)测周期的方法 ①开始计时位置:平衡位置,此处的速度大,参 考位置易确定,最高点位置不确定,速度小,误差 大. ②记录全振动次数的方法: 摆球过平衡位置时启动秒表同时记数为零,以后 摆球每过一次平衡位置记一个数,最后秒表计时为t, 记数为n,则周期T=t/(n/2)=2t/n.
动周期T,就可以求出当地的重力加速度g的值.
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[实验器材]长约1m的细线一条、较重的带孔小 球一个、带有铁夹的铁架台一个、毫米刻度尺一根、 秒表一块、游标卡尺一个.
[实验步骤] 1.让线的一端穿过小球的小孔,然后打一个比 孔大一些的线结,做成单摆. 2.把线的上端用铁夹固定在铁架台上,把铁架 台放在实验桌边,使铁夹伸出桌面以外,让摆球自由 下垂,在单摆平衡位置处做上标记.
2023届高考物理一轮实验专题:用单摆测定重力加速度(word版含答案)

2023届高考物理一轮实验专题:用单摆测定重力加速度1.(2022·江苏南通·模拟预测)某小组在“用单摆测量重力加速度”实验中:(1)组装单摆时,用一块开有狭缝的橡皮夹牢摆线的上端,再用铁架台的铁夹将橡皮夹紧,如图甲所示。
这样做的目的有________;A.保证摆动过程中摆长不变B.需要改变摆长时便于调节C.保证摆球在同一竖直平面内摆动(2)安装好实验装置后,先用刻度尺测量摆线长l,再用游标卡尺测量摆球直径d,其示数如图乙所示,则d=_______mm;(3)某次实验过程中,用秒表记录时间的起点应该是摆球运动过程中的________(选填“最高点”或“最低点”);(4)该组同学测出五组单摆振动周期T与摆长L的数据如下表,请在图丙中作出T2-L关系图像_______。
根据图像算出重力加速度g=_______m/s2;(结果保留3位有效数字)(5)若测量值与当地重力加速度值相比偏大,可能原因是________(写出一个)。
2.(2022·北京八十中模拟预测)某研究性学习小组在进行“用单摆测量重力加速度”的实验中(实验装置如图甲所示),已知单摆在摆动过程中的最大偏角小于5︒。
在测量单摆的周期时,从单摆运动到最低点开始计时且记数为1,到第n次经过最低点所用的时间为t。
在测量单摆的摆长时,先用毫米刻度尺测得摆球悬挂后的摆线长(从悬点到摆球的最上端)为L,再用螺旋测微器测得摆球的直径为d(读数如图乙所示)。
①从图乙可知,摆球的直径为d=_________mm。
①小组某同学认为单摆周期为tTn=,你认为是否正确_________。
(A.正确;B.不正确)①用上述物理量的符号写出求重力加速度的一般表达式g=_________。
①在测量时,由于操作失误,致使摆球不在同一竖直平面内运动,而是在一个水平面内做圆周运动,如图所示,这时如果测出摆球做这种运动的周期,仍用单摆的周期公式求出重力加速度,则求出的重力加速度与重力加速度的实际值相比_________(填偏大、偏小、不变),说明理由___________。
高考物理一轮基础复习: 专题56 探究单摆的周期与摆长的关系 用单摆测定重力加速度

高考物理一轮基础复习:专题56 探究单摆的周期与摆长的关系用单摆测定重力加速度姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共6题;共12分)1. (2分)在用单摆测重力加速度的实验中,若测出的g值比当地的重力加速度实际值偏大,其原因可能是()A . 小球的质量偏大B . 单摆的振幅偏小C . 用摆线的长度当作摆长,未加小球的半径D . 将单摆实际振动次数误记为n+12. (2分)利用单摆测重力加速度时,若测得g值偏大,则可能是因为()A . 单摆的摆锤质量偏大B . 测量摆长时,只考虑了悬线长,忽略了小球的半径C . 测量周期时,把n次全振动误认为是(n+1)次全振动D . 测量周期时,把n次全振动误认为是(n﹣1)次全振动3. (2分)在用单摆测定重力加速度的实验中,若测得g值偏小,可能是由于()A . 计算摆长时,只考虑悬线长,未加小球半径B . 计算摆长时,将悬线长加上小球直径C . 测量周期时,将n次全振动误记成n+1次全振动D . 单摆振动时,振幅较小4. (2分)在做“用单摆测定重力加速度”的实验中,有人提出以下几点建议,可行的是()A . 适当加长摆线B . 质量相同,体积不同的摆球,应选用体积较大的C . 单摆偏离平衡位置的角度要适当大一些D . 当单摆经过平衡位置时开始计时,经过一次全振动后停止计时,用此时间间隔作为单摆振动的周期5. (2分)如图(甲)所示是用沙摆演示振动图象的实验装置,沙摆的运动可看作简谐运动,实验时在木板上留下图示的痕迹.图(乙)是两个沙摆在各自板上形成的曲线,若板N1和板N2拉动的速度分别为v1和v2 ,的关系为2v2=v1 ,则板N1和板N2上曲线所代表的振动周期T1和T2的关系为()A . T2=T1B . T2=2T1C . T2=4T1D . T2=6. (2分)在用单摆测重力加速度的实验中,摆球应选用()A . 半径约1厘米的木球B . 半径约1厘米的铝球C . 半径约1厘米的空心钢球D . 半径约1厘米的实心钢球二、多选题 (共3题;共9分)7. (3分)用单摆测定重力加速度的实验中,下列说法正确的是()A . 用单摆能够比较准确地测出当地的重力加速度,公式为g=B . 公式是在小偏角下对单摆模型总结出来的,实验中要注意这些条件C . 实验中误将30次全振动记为31次,测得的g值偏小D . 质量相同、体积不同的摆球,应选用体积较大、密度较小的8. (3分)某实验小组在用单摆测定重力加速度实验中,某小组在实验中如果测得g值偏大,原因可能是()A . 把摆线长与小球直径之和作为摆长B . 摆线上端悬点未固定,振动中出现松动,使摆线长度增加了C . 开始计时时,停表过迟按下D . 实验中误将49次全振动次数记为50次9. (3分)下列说法中正确的是()A . 简谐波沿长绳传播,绳上相距半波长的两个质点振动位移大小相等,方向相反B . 某同学在做“用单摆测定重力加速度”的实验,释放摆球的同时开始计时C . 在波的干涉中,振动加强的点一定处在波峰或波谷的叠加处D . 天边的彩虹是光的折射现象三、实验探究题 (共7题;共37分)10. (4分) (2017高二上·闵行开学考) 在“用单摆测重力加速度”的实验中,(1)某同学的操作步骤为:a.取一根细线,下端系住直径为d的金属小球,上端固定在铁架台上b.用米尺量得细线长度Lc.在摆线偏离竖直方向5°位置释放小球d.用秒表记录小球完成n次全振动的总时间t,得到周期T=e.用公式g=4π2L/T2计算重力加速度①如果上述方法中单摆完成50次全振动时,秒表指针的位置如图1所示,则周期为________s;②按上述方法得出的重力加速度值与实际值相比________(选填“偏大”、“相同”或“偏小”).(2)两个同学分别在北大和南大探究了“单摆周期T与摆长L关系”的规律.多次改变摆长,记录多组摆长和周期数据,并绘制了T2﹣L图象,如图2所示,从中可以判断,北大的实验结果对应图线是________(填“A”或“B”).北大的同学求出图线的斜率k,则用斜率k求重力加速度的表达式为g=________.11. (9分) (2019高二上·抚松期中)(1)当使用多用电表测量物理量时,多用电表表盘示数如图所示.若此时选择开关对准×10Ω挡,则被测电阻的阻值为________Ω.若用多用电表测量另一个电阻的阻值发现指针偏转角度很大,则应该换用倍率更________(填“高”或“低”)的挡位,换挡后还要________,用完电表后把选择开关拨到________.(2)为了测定一节旧干电池的电动势和内阻(内阻偏大),配备的器材有:A.电流表A(量程为0.6A)B.电压表V(量程为1V,内阻为1.2kΩ)C.滑动变阻器R1(0~10Ω,1A)D.电阻箱R2(0~9999.9Ω)某实验小组设计了如图所示的电路.①实验中将量程为1V电压表量程扩大为2V,电阻箱R2的取值应为________kΩ.②利用上述实验电路进行实验,测出多组改装后的电压表读数UV与对应的电流表读数IA,利用UV–IA的图象如图所示.由图象可知,电源的电动势E=________V,内阻r=________Ω.12. (5分)①某同学用在实验室做“单摆的周期T与摆长L的关系”实验,下列措施中可以提高实验精度的是________A.选轻质、无弹性的棉线做为摆线B.单摆摆动时保持摆线在同一竖直平面内C.拴好摆球后,令其自然下垂时测量摆线长D.当小球摆到最高点时按下秒表开始计时E.应该将摆线拉开30°角再放手开始实验②若该同学,先测得摆线长为l,摆球直径为d,然后用秒表记录了单摆振动50次所用的时间为t.他测得的g值偏小,可能的原因是________A.测摆线长时摆线拉得过紧B.摆线上端未牢固地系于悬点,振动中出现松动,使摆线长度增加了C.开始计时,秒表过早按下D.在摆动过程中,由于空气阻力造成摆角逐渐变小③若实验中没有游标卡尺,无法测小球的直径d,该同学将悬点到小球最低点的距离作为摆长l,测得多组周期T和l的数据,作出l‐T2图象.则:实验得到的l‐T2图象应是如图中的________(选填a、b、c);小球的直径是________cm;实验测得当地重力加速度大小是________m/s2(取π2=9.86).13. (2分)(2017·运城模拟) 某物理实验小组的同学安装“验证动量守恒定律”的实验装置如图1所示.让质量为m1的小球从斜面上某处自由滚下与静止在支柱上质量为m2的小球发生对心碰撞,则:(1)下列关于实验的说法正确的是.A . 轨道末端的切线必须是水平的B . 斜槽轨道必须光滑C . 入射球m1每次必须从同一高度滚下D . 应满足入射球m1质量小于被碰小球m2(2)在实验中,根据小球的落点情况,该同学测量出OP、OM、ON、O'P、O'M、O'N的长度,用以上数据合理地写出验证动量守恒的关系式为________.(3)在实验中,用20分度的游标卡尺测得两球的直径相等,读数部分如图2所示,则小球的直径为________mm.14. (5分)在“用单摆测定重力加速度”的实验中:(1)在做“用单摆测定重力加速度”的实验中,下列措施对提高测量结果精确度有利的是_________。
2025高中物理一轮复习学案 实验探究课9 用单摆测量重力加速度的大小

(7)甲同学多次改变单摆的摆长并测得相应的周期,他根据测量数据画 出了如图戊所示的图像,但忘记在图中标明横坐标所代表的物理量。你认 为横坐标所代表的物理量是____________(填“l2”“l”或“ l”),若图线斜率为 k,则重力加速度 g=____________(用 k 表示)。
戊
(1)单摆的周期 T=nt ,由单摆周期公式 T=2π gl 得重力加速度 g=4Tπ22l =4πt22n2l。
丁
(6)( 多 选 ) 将 单 摆 正 确 悬 挂 后 进 行 如 下 操 作 , 其 中 正 确 的 是 ____________。(填选项前的字母)
A.测出摆线长作为单摆的摆长 B.把单摆从平衡位置拉开一个很小的角度释放,使之做简谐运动 C.在摆球经过平衡位置时开始计时 D.用停表测量摆球完成一次全振动所用时间并作为单摆的周期
甲
乙
(1)从乙图可知,摆球的直径为d=____________mm; (2) 用 上 述 物 理 量 的 符 号 写 出 求 重 力 加 速 度 的 一 般 表 达 式 g = _______________; (3)(多选)实验结束后,同学们在讨论如何能够提高测量结果的精确度 时,提出了以下建议,其中可行的是_______________。 A.尽可能选择细、轻且不易伸长的线作为摆线 B.当单摆经过最高位置时开始计时 C.质量相同、体积不同的摆球,应选用体积较大的 D.测量多组周期T和摆长L,作T 2﹣L关系图像来处理数据
单摆的长度为 L=l+d2,由单摆的周期公式 T=2π
Lg,得 g=π2n-1t22l+2d。
(3)由单摆周期公式知,重力加速度的测量值与摆长有关,所以要尽 可能选择细、轻且不易伸长的线作为摆线,选项A正确;为了减小误差, 需要当单摆经过平衡位置时开始计时,选项B错误;为了减小误差,质量 相同、体积不同的摆球,应选用体积较小的,选项C错误;应用图像法处 理实验数据可以减小实验误差,测量多组周期T和摆长L,作T 2-L关系图 像来处理数据,选项D正确。故选AD。
高考物理一轮复习专题55探究单摆的周期与摆长的关系用单摆定重力加速度含解析

专题55 探究单摆的周期与摆长的关系 用单摆测定重力加速度(测)【满分:110分 时间:90分钟】实验题(共10小题,每题11分)1.某同学在“用单摆测重力加速度”的实验中进行了如下的操作;(1)某同学用秒表测得单摆完成40次全振动的时间如图所示,则该单摆的周期T =______s (结果保留三位有效数字)、(2)测量出多组周期T 、摆长L 数值后,画出T 2﹣L 图象,此图线斜率的物理意义是 A .g B .g 1C、g24π D .24πg (3)该小组的另一同学没有使用游标卡尺也测出了重力加速度、他采用的方法是:先测出一摆线较长的单摆的振动周期T 1,然后把摆线缩短适当的长度△L ,再测出其振动周期T 2、用该同学测出的物理量表达重力加速度为g=_____________【答案】(1)1、89 (2)C ;(3)222124T T L-∆⋅π(3)先测出一摆线较长的单摆的振动周期T 1,则gL T π21=,然后把摆线缩短适当的长度△L ,再测出其振动周期T 2,则gL L T ∆-=π22 考点:用单摆测定重力加速度。
【名师点睛】常用仪器的读数要掌握,这是物理实验的基础、掌握单摆的周期公式,从而求解加速度,摆长、周期等物理量之间的关系。
2.甲乙两个学习小组分别利用单摆测量重力加速度。
(1)甲组同学采用图甲所示的实验装置。
①为比较准确地测量出当地重力加速度的数值,除秒表外,在下列器材中,还应该选用;(用器材前的字母表示)a .长度接近1m 的细绳b .长度为30cm 左右的细绳c .直径为1.8cm 的塑料球d .直径为1.8cm 的铁球e .最小刻度为1cm 的米尺f .最小刻度为1mm 的米尺②该组同学先测出悬点到小球球心的距离L ,然后用秒表测出单摆完成n 次全振动所用的时间t 。
请写出重力加速度的表达式g=。
(用所测物理量表示)③在测量摆长后,测量周期时,摆球振动过程中悬点O 处摆线的固定出现松动,摆长略微变长,这将会导致所测重力加速度的数值。
2018年高考物理一轮复习专题60探究单摆的周期与摆长的关系用单摆测定重力加速度(练)(含解析)

专题60 探究单摆的周期与摆长的关系用单摆测定重力加速度1.某同学在“用单摆测重力加速度”的实验中进行了如下的操作;(1)某同学用秒表测得单摆完成40次全振动的时间如图所示,则该单摆的周期T=______s(结果保留三位有效数字)、(2)测量出多组周期T、摆长L数值后,画出T2﹣L图象,此图线斜率的物理意义是A.g B(3)该小组的另一同学没有使用游标卡尺也测出了重力加速度、他采用的方法是:先测出一摆线较长的单摆的振动周期T1,然后把摆线缩短适当的长度△L,再测出其振动周期T2、用该同学测出的物理量表达重力加速度为g=_____________【答案】(1)1、89 (2)C;(3其振动周期T2【名师点睛】常用仪器的读数要掌握,这是物理实验的基础、掌握单摆的周期公式,从而求解加速度,摆长、周期等物理量之间的关系。
2.(1)某同学在做“利用单摆测重力加速度”的实验中,测得的g值偏大,可能的原因是_______________A 、摆球的质量较大B 、测周期时,把n 次全振动误记为(n+1)次C 、摆线上端未牢固地系于悬点,振动中出现松动,使摆线长度增加了D 、测摆长时,测量摆线长度并加入小球直径(2)某同学在利用单摆测定重力加速度时,由于摆球质量分布不均匀,无法确定其重心位置,他第一次测得单摆振动周期为1T ,然后将摆长缩短了L ,第二次测得振动周期为2T (两次实验操作规范),由此可计算出重力加速度g=_________【答案】(1)BD (2【名师点睛】本题关键要掌握“利用单摆测重力加速度”的原理:单摆的周期公式,明确有关注意两项和数据处理方法,用图象法处理数据可以减小误差.3.某同学在做“利用单摆测重力加速度”实验中,先测得摆线长为97.50cm ;用10分度的游标卡尺测得小球直径的读数如图所示,然后用秒表记录了单摆振动50次所用的时间,则:①该摆摆长为________ cm .②如果测得的g 值偏小,可能的原因是________.A .测摆线长时摆线拉得过紧B .开始计时时,秒表过迟按下C .摆线上端悬点末固定,振动中出现松动,使摆线长度增加了D .实验中误将49次全振动记为50次③为了提高实验精度,在实验中可改变几次摆长L并测出相应的周期T,从而得出一组对应的L与T的数据,再以L为横坐标,T2为纵坐标,将所得数据连成直线如图所示,并求得该直线的斜率为k,则重力加速度g=________(用k表示)【答案】①.9842cm②C【名师点睛】游标卡尺的读数等于主尺读数加上游标读数,不需估读;摆长等于摆线的长度与摆球的半径之和,结合全振动的次数和时间求出单摆的周期;根据单摆的周期公式得出重力加速度的表达式,从而判断g值偏小的原因。
XX鸭版高考物理一轮复习实验探究单摆周期与摆长的关系夯基提能作业本

实验14研究单摆周期与摆长的关系1.在“用单摆测定重力加快度”的实验中(1)(多项选择)以下对于本实验的举措中正确的选项是。
适合长些丈量周期时,应取摆球摆至最高点时开始计时(2)用50分度游标卡尺丈量小球的直径,如图1所示的读数是mm,用停表记录了单摆振动50次所用的时间如图2所示,读数为s。
图1图2(3)考虑到单摆振动时空气浮力的影响后,同学甲说:因为空气浮力与摆球重力方向相反,它对球的作用相当于重力加快度变小,所以振动周期变大,乙同学说:浮力对摆球的影响仿佛用一个轻一些的摆球做实验,所以振动周期不变,这两个同学说法中。
答案(1)BC(2)17.50(17.46~17.54)100.2 s(3)A分析(1)在摆角不超出5°的状况下单摆的运动才能够看做简谐运动,实验时摆角不可以太大,不可以超出5°,故A错误;实验中,摆线的长度应远远大于摆球的直径,适合增添摆线的长度,能够减小实验偏差,故B正确。
减小空气阻力的影响,选择密度较大的实心金属小球作为摆球,故C正确。
用停表丈量周期时,应从球抵达均衡地点时开始计时,这样偏差小一些,故D 错误;应选B、C。
(2)由图1可看出,游标尺上的第25条刻度线与主尺上的4.2 cm刻度线对齐了,则游标尺的零刻度线与现在度线之间的距离为25×mm=24.50 mm,因4.2 cm-24.50 mm=17.50 mm,则游标卡尺读数为17.50 mm;由图2可知,停表示数为60 s+40.2 s=100.2 s;(3)考虑到单摆振动时空气浮力的影响后,摆球不仅受重力了,加快度也不是重力加快度,实质加快度要减小,所以振动周期变大,甲同学说法正确,故A正确。
2.在做“研究单摆周期与摆长的关系”的实验时(1)为了利用单摆较正确地测出重力加快度,可供采纳的器械为。
A.20 cm长的细线、小木球、停表、米尺、铁架台B.100 cm长的细线、小钢球、停表、米尺、铁架台C.100 cm长的细线、大木球、停表、量程为50 cm的刻度尺、铁架台D.10 cm长的细线、大钢球、大挂钟、米尺、铁架台(2)为了减小丈量周期的偏差,摆球应在经过最(填“高”或“低”)点的地点时开始计时,并计数为零,摆球每次经过该地点时计数加1,当计数为60时,所用的时间为t,则单摆周期为s。
2024届高考物理一轮复习:实验:用单摆测重力加速度

第七章机械振动与机械波实验:用单摆测重力加速度【考点预测】1.用单摆测重力加速度实验器材和实验原理2.用单摆测重力加速度实验步骤和数据处理3.用单摆测重力加速度注意事项和误差分析【方法技巧与总结】1.实验原理当摆角较小时,单摆做简谐运动,其运动周期为T=2πlg,由此得到g=4π2lT2,因此,只要测出摆长l和振动周期T,就可以求出当地的重力加速度g的值.2.实验器材单摆,游标卡尺,毫米刻度尺,停表.3.实验过程(1)让细线的一端穿过金属小球的小孔,做成单摆.(2)把细线的上端用铁夹固定在铁架台上,把铁架台放在实验桌边,使铁夹伸到桌面以外,让摆球自然下垂,在单摆平衡位置处做上标记,如图所示.(3)用毫米刻度尺量出摆线长度l′,用游标卡尺测出金属小球的直径,即得出金属小球半径r,计算出摆长l=l′+r.(4)把单摆从平衡位置处拉开一个很小的角度(不超过5°),然后放开金属小球,让金属小球摆动,待摆动平稳后测出单摆完成30~50次全振动所用的时间t,计算出单摆的振动周期T.(5)根据单摆周期公式,计算当地的重力加速度.(6)改变摆长,重做几次实验.4.数据处理(1)公式法:利用T=tN求出周期,算出三次测得的周期的平均值,然后利用公式g=4π2lT2求重力加速度.(2)图像法:根据测出的一系列摆长l对应的周期T,作l-T2的图像,由单摆周期公式得l=g4π2T2,图像应是一条过原点的直线,如图所示,求出图线的斜率k,即可利用g=4π2k求重力加速度.5.注意事项(1)悬线顶端不能晃动,需用夹子夹住,保证悬点固定.(2)单摆必须在同一平面内振动,且摆角小于5°.(3)选择在摆球摆到平衡位置处时开始计时,并数准全振动的次数.(4)应在小球自然下垂时用毫米刻度尺测量悬线长.(5)一般选用一米左右的细线.【题型归纳目录】题型一:教材原型实验题型二:实验误差分析题型三:探索创新实验【题型一】教材原型实验【典型例题】例1.在做“用单摆测量重力加速度”的实验时。
2021届高考物理一轮复习课时专项训练:50 实验、探究:单摆的周期与摆长的关系 Word版含解析

课时作业(五十) 试验、探究:单摆的周期与摆长的关系1.在“用单摆测重力加速度”的试验中,下列说法正确的是( ) A .要求摆线长度适当,在摇摆过程中不会伸缩,且质量很小B .用秒表测出单摆完成一次全振动的时间,这就是单摆振动的周期;反复测三次,在算出测得周期的平均值C .用刻度尺测量摆长时,摆长下端应从球心算起,量到悬点处D .测量周期T 时,从摆球经过平衡位置时开头计时2.针对用单摆测重力加速度的试验,下面各种对试验误差的影响的说法中正确的是( ) A .在摆长和时间的测量中,时间的测量对试验误差影响较大 B .在摆长和时间的测量中,长度的测量对试验误差影响较大 C .将振动次数n 记为(n +1),测算出的g 值比当地的公认值偏大D .将摆线长当作摆长,未加摆球的半径测算出的g 值比当地的公认值偏大 3.为了提高周期的测量精度,下列哪些做法是可取的( ) A .用秒表直接测量一次全振动的时间B .用秒表测30次至50次全振动的时间,计算出平均周期C .在平衡位置启动秒表计时和结束计时D .在最大位移处启动秒表计时和结束计时4.在做“探究单摆的周期与摆长的关系”的试验中,有人提出以下几点建议,其中对提高测量结构精确度有利的是( )A .适当加长摆线B .质量相同、体积不同的摆球,应选用体积较大的C .单摆偏离平衡位置的角度不能太大D .当单摆经过平衡位置时开头计时,经过一次全振动后停止计时,用此时间间隔作为单摆振动的周期 5.某同学利用单摆测定当地重力加速度,发觉单摆静止时摆球重心在球心的正下方,他仍将从悬点到第5题图球心的距离当作摆长L ,通过转变摆线的长度,测得6组L 和对应的周期T ,画出LT 2图线,然后在图线上选取A 、B 两个点,坐标如图所示.他接受恰当的数据处理方法,则计算重力加速度的表达式应为g =______.请你推断该同学得到的试验结果与摆球重心就在球心处的状况相比,将________.(填“偏大”、“偏小”或“相同”)6.两个同学利用假期分别去参观北京高校和南京高校的物理试验室,各拘束那里利用先进的DIS 系统较精确 地探究了“单摆的周期T 与摆长L 的关系”,他们通过校内网交换试验数据,并由计算机绘制了T 2—L 图象,如图甲所示,去北大的同学所测试验结果对应的图线是________(选填“A ”或“B ”).另外,在南大做探究的同学还利用计算机绘制了两种单摆的振动图象(如图乙),由图可知,两单摆摆长之比La L b=________.甲 乙 第6题图7.下表是用单摆测定重力加速度试验中获得的有关数据:摆长l (m) 0.5 0.6 0.81.1 周期T 2(s 2) 2.0 2.4 3.24.4(1)利用上述数据,在如图所示的坐标系中描绘出l -T 2图象.第7题图(2)利用图象,取T 2=4.2 s 2时,l =________m .重力加速度g =________m/s 2.8.如图所示,某同学接受双线摆和光电计数器测量重力加速度.已知每根悬线长l ,两悬点间相距为s ,金属小球半径为r ,AB 为光电计数器.第8题图现将小球垂直于纸面对外拉动,使悬线偏离竖直方向一个较小的角度并由静止释放,同时启动光电计数器,当小球第一次经过图中虚线(光束)位置O 时,由A 射向B 的光束被拦住,计数器计数一次,显示为“1”,同时由零开头计时,而后每当小球经过O 点时,计数器都要计数一次.当计数器上显示的计数次数刚好为n 时,计数器都要计数一次.当计数器上显示的计数次数刚好为n 时,计时时间为t .由此可知双线摆的振动周期T 为________;计算重力加速度g 时,双线摆的等效摆长L 为________;最终依据公式g =________,代入周期T 和等效摆长L 的值即可求出重力加速度.9.在“用单摆测重力加速度”的试验中,第9题图(1)某同学的操作步骤为:a .取一根细线,下端系住直径为d 的金属小球,上端固定在铁架台上b .用米尺量得细线长度l。
一轮复习:用单摆周期测重力加速度

1.实验原理
当偏角很小时,单摆做简谐运动,其运动周期为 T=2π
gl ,它与偏角的大小及摆球的质量无关,由此得到 g=4Tπ22l。
因此,只要测出摆长 l 和振动周期 T,就可以求出当地的重
力加速度 g 的值。
2.实验器材 带中心孔的小钢球、约1 m长的细线(不可伸 长)、带有铁夹的铁架台、游标卡尺、毫米 刻度尺、停表。 3.实验步骤与数据处理 (1)做单摆 取约1 m长的细线穿过带中心孔的小钢球, 并打一个比小孔大一些的结,然后把线的另 一端用铁夹固定在铁架台上,让摆球自然下 垂,在平衡位置做上标记,如图所示。
1.某同学在“用单摆测定重力加速度”的实验中测量了一些数
据,其中的一组数据如下所示。
(1)用游标卡尺测量摆球直径,卡尺游标位置如图甲所示,可知
摆球直径是________ cm。
(2)该同学用秒表记录了单摆振动30次全振动所用的时间如图乙
所示,则单摆的周期是________ s。(保留三位有效数字)
(2)由图乙写出单摆做简谐运动的表达式,并判断小球在什
么位置时切向加速度最大?最大切向加速度为多少?
(1)O
4π2n2L t2
(2)x = 5sinπt(cm)
小球在最大位移处
的切向加速度最大' 0.5 m/s2
①公式法:g=□044Tπ22l。其中 l 和 T 为多次测量的
平均值。
②图象法:画 l-T2 图象。
g=4π2k,k=Tl2=ΔΔTl2。
4.注意事项 (1)构成单摆的条件:细线的质量要小、弹性要小,选用体积小、 密度大的小球,摆角不超过5°。 (2)要使摆球在同一竖直面内摆动,不能形成圆锥摆,方法是将 摆球拉到一定位置后由静止释放。
高考一轮复习课件:125实验:探究单摆周期与摆长关系测重力加速度

根据已知的摆长,利用单摆周期公式计算重力加速度
将测得的周期和已知的摆长代入公式T=2π√(L/g),解出重力加速度g的值。
03
实验步骤
准备实验器材
实验器材:单摆装置、秒表、测量尺、游标卡尺、天平、 铁架台、细线和重物。
实验器材的准备是实验的基础,确保所有器材完好无损, 并按照实验要求进行选择和测量。
该公式描述了单摆周期与摆长和重力加速度之间的关系,是 本实验的理论基础。
摆长和重力加速度对周期的影响
摆长L对周期的影响
摆长越长,单摆的周期越大;反之,摆长越短,周期越小。
重力加速度g对周期的影响
重力加速度越大,单摆的周期越小;反之,重力加速度越小,周期越大。
利用周期公式测量重力加速度的方法
测量单摆的周期
04
实验结果与讨论
实验结果展示
实验数据 摆长(L)=0.5m,周期(T)=2.0s,重力加速度(g)=9.81m/s^2
摆长(L)=1.0m,周期(T)=2.0s,重力加速度(g)=9.81m/s^2
实验结果展示
• 摆长(L)=1.5m,周期(T)=2.4s,重 力加速度(g)=9.81m/s^2
安装和调试单摆
01
将单摆装置固定在铁架 台上,确保摆线垂直且 稳定。
02
使用游标卡尺测量摆线 的长度,并确保摆长符 合实验要求。
03
将重物悬挂于摆线下端 ,调整重物的位置,使 摆球处于平衡状态。
04
检查单摆的安装和调试 ,确保其处于良好的工 作状态。
进行实验并记录数据
启动秒表,记录摆球从平衡位置 开始摆动一周所用的时间,即单
摆的周期。
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专题55 探究单摆的周期与摆长的关系用单摆测定重力加速度(练)1.在“用单摆测定重力加速度”的实验中(1)以下关于本实验的措施中正确的是(选填下列选项前的序号)A.摆角应尽量大些B.摆线应适当长些C.摆球应选择密度较大的实心金属小球D.用停表测量周期时,应取摆球摆至最高点时开始计时(2)为了减少实验误差,该同学采用图象法处理数据,通过多次改变摆长,测得多组摆长L 和对应的周期T,并作出T2—L图象,如图所示。
若图线的斜率为k,则用k表示重力加速度的测量值g=。
【答案】(1)BC;(2)2 4 k π考点:用单摆测重力加速度【名师点睛】此题考查了用单摆测重力加速度的实验;解决本题的关键掌握单摆的周期公式2lTg=,会通过图象法求解重力加速度;解题时要搞清实验的原理及注意事项,尤其是造成实验误差的原因等;此题是基础题目。
2.在探究单摆周期与摆长关系的实验中,有如下器材供选用,请把应选用的器材填在横线上_________(填字母)。
A.1m长的粗绳 B.1m长的细线C .半径为l cm 的小木球D .半径为l cm 的小铅球E .时钟F .秒表G .最小刻度为mm 的米尺 H .最小刻度为cm 的米尺I .铁架台 J .附砝码的天平【答案】B 、D 、F 、G 、I【解析】 由单摆振动周期公式224,2TL g g L T ππ==,需要测量的物理量为时间、长度,故选BDFGI考点:考查探究单摆周期与摆长关系的实验。
点评:本题难度较小,注意理解周期公式以及相关字母的物理意义3.在“用单摆测重力加速度”的实验中,小明同学的操作步骤为:A .取一根细线,下端系着直径为d 的金属小球,上端固定在铁架台上;B .用刻度尺量得细线长度l ;C .在细线偏离竖直方向角度很小时释放小球;D .用秒表记录小球完成n 次全振动所用的总时间t ,得到周期nt T =; E .用公式224=Tl πg 计算重力加速度 (1)为减小实验误差,小明同学应在小球经过 (选填“释放位置”或“平衡位置”)时开始计时。
(2)按上述方法得出的重力加速度值与实际值相比_________(选填“偏大”、“相同”或“偏小”)。
【答案】(1)平衡位置;(2)偏小考点:“用单摆测重力加速度”的实验【名师点睛】单摆周期采用累积法测量.单摆的摆长等于悬点到球心的距离,不等于摆线长.基本题.4.用单摆测重力加速度时,(1)发现测出的重力加速度值偏小,这可能是由于( )A .测量周期T 时,把N 次全振动的次数误数为N -l 次B .错把摆线长当了摆长C .把摆球直径当作了半径D .测量过程悬点松动导致摆线长度变化(2)测出摆线长L 和周期T 的几组数据,作出T 2-L 图像如图所示。
则小球的直径是cm ,所测的重力加速度是m/s 2(该空保留两位小数)。
【答案】(1)ABD (2)1.0cm ;9.86(9.87)考点:用单摆测重力加速度【名师点睛】此题是用单摆测重力加速度的实验;关键是根据实验注意事项与实验原理分析实验误差.由单摆周期公式变形,得到T 2与L 的关系式,分析图象斜率的意义,求解重力加速度和小球的直径.5.在“用单摆测定重力加速度”的实验中,(1)测摆长时,若正确测出悬线长L 和摆球直径d ,则摆长为;(2)测周期时,当摆球经过位置(填平衡位置或最高点)时开始计时并计数1次,测出经过该位置N 次(约60~100次)的时间为t ,则周期为。
【答案】(1)L +2d ;(2)平衡位置,12-N t 【解析】 (1)测摆长时,若正确测出悬线长L 和摆球直径d ;则摆长为:L +2d (2)测周期时,经过平衡位置时物体速度较快,时间误差较小,当摆球经过平衡位置时开始计时并数1次,测出经过该位置N 次(约60~100次)的时间为t ,则周期为12-N t 考点:用单摆测定重力加速度【名师点睛】(1)摆长等于摆线的长度与摆球的半径之和;(2)经过平衡位置时速度最大,开始计时误差较小;完成一次全振动所需的时间为一个周期;解决本题的关键掌握单摆的周期公式T =2πgl .知道摆长为摆线长度和摆球半径之和,从平衡位置开始计时误差较小. 6.在“用单摆测量重力加速度”的实验中,由于没有游标卡尺,无法测量小球的直径d ,实验中将悬点到小球最低点的距离作为摆长l ,测得多组周期T 和l 的数据,作出2l T -图像,如图所示:(1)实验得到的2l T -图像是;(2)小球的直径是cm ;(3)实验测得当地重力加速度大小是2/m s (取三位有效数字)。
【答案】(1)C ;(2) 1.2d cm =;(3)29.86/g m s =考点:用单摆测定重力加速度【名师点睛】由重力加速度的表达式求得2l T -的关系式,根据数学知识分析图象的图线斜率及截距的意义.可分析各物理量;本题重点为考查摆长、周期等物理量之间的关系,会由关系式分析图线的意义。
1.有一测量微小时间差的装置,是由两个摆长略有微小差别的单摆同轴水平悬挂构成.两个单摆摆动平面前后相互平行.(1)现测得两单摆完成50次全振动的时间分别为50.0 s和49.0 s,则两单摆的周期差ΔT =____________ s;(2)某同学利用此装置测量小于单摆周期的微小时间差,具体操作如下:把两摆球向右拉至相同的摆角处,先释放长摆摆球,接着再释放短摆摆球,测得短摆经过若干次全振动后,两摆恰好第一次同时同方向通过某位置,由此可得出释放两摆的微小时间差.若测得释放两摆的时间差Δt=0.165 s,则在短摆释放_______ s(填时间)后,两摆恰好第一次同时向____________(填方向)通过__________(填位置);(3)为了能更准确地测量微小的时间差,你认为此装置还可以做的改进是______________.【答案】(1)0.02(2)8.085 左平衡位置(3)增大两摆摆长,同时使周期之差减小考点:探究单摆的周期与摆长的关系【名师点睛】本题的突破口在于:两摆经过若干次全振动后,两摆恰好第一次同时同方向通过某位置,分析得出两摆振动的位相相同。
2.甲乙两个学习小组分别利用单摆测量重力加速度。
(1)甲组同学采用图甲所示的实验装置。
A.由于没有游标卡尺,无法测小球的直径d,实验中将悬点到小球最低点的距离作为摆长l,测得多组周期T和l的数据,作出T2—l图象,如图乙所示。
①实验得到的T2—l图象是______;②小球的直径是_____cm;B.在测量摆长后,测量周期时,摆球振动过程中悬点O处摆线的固定出现松动,摆长略微变长,这将会导致所测重力加速度的数值。
(选填“偏大”、“偏小”或“不变”)(2)乙组同学在图甲所示装置的基础上再增加一个速度传感器,如图丙所示。
将摆球拉开一小角度使其做简谐运动,速度传感器记录了摆球振动过程中速度随时间变化的关系,如图丁所示的v-t 图线。
A .由图丙可知,该单摆的周期T =s ;B .更换摆线长度l 后,多次测量,根据实验数据,利用计算机作出T 2—l 图线(l 为摆线长),并根据图线拟合得到方程T 2=4.04l +0.024。
由此可以得出当地的重力加速度g =m/s 2。
(取π2=9.86,结果保留3位有效数字)【答案】(1)C1.2 偏小 (2)2.09.76考点:考查用单摆测定重力加速度.【名师点睛】本题重点为考查摆长、周期等物理量之间的关系,会由关系式分析图线的意义.3.用单摆测定重力加速度的实验装置如图所示。
(1)测出悬点O 到小球球心的距离(摆长)L 及单摆完成n 次全振动所用的时间t ,则重力加速度g=(用L 、n 、t 表示)(2)用多组实验数据做出2T L -图像,也可以求出重力加速度g ,已知三位同学做出的2T L -图线的示意图如图3中的a 、b 、c 所示,其中a 和b 平行,b 和c 都过原点,图线b 对应的g 值最接近当地重力加速度的值。
则相对于图线b ,下列分析正确的是(选填选项前的字母)。
A .出现图线a 的原因可能是误将悬点到小球下端的距离记为摆长LB .出现图线c 的原因可能是误将49次全振动记为50次C .图线c 对应的g 值小于图线b 对应的g 值(3)某同学在家里测重力加速度。
他找到细线和铁锁,制成一个单摆,如图所示,由于家里只有一根量程为30cm 的刻度尺,于是他在细线上的A 点做了一个标记,使得悬点O 到A 点间的细线长度小于刻度尺量程。
保持该标记以下的细线长度不变,通过改变O 、A 间细线长度以改变摆长。
实验中,当O 、A 间细线的长度分别为1l 和2l时,测得相应单摆的周期为1T 、2T 。
由此可得重力加速度g=(用1l 、2l 、1T 、2T 表示)。
【答案】(1)222t L n 4π(2)B (3)21222124()l l T T π--或22122214()()l l T T π--(3)根据单摆的周期公式2L T g π=,有:第一次:112l T g π=;第二次:222l T gπ= 联立解得:()22222114l l T g T π--= 考点:单摆测重力加速度【名师点睛】该题全面考查重力加速度的测量、数据的处理以及误差的分析,要掌握单摆的周期公式2L T gπ=,从而求解重力加速度,摆长、周期等物理量之间的关系。
4.某同学利用如图所示的装置测量当地的重力加速度。
实验步骤如下:A .按装置图安装好实验装置;B .用游标卡尺测量小球的直径d ;C .用米尺测量悬线的长度l ;D .让小球在竖直平面内小角度摆动。
当小球经过最低点时开始计时,并计数为0,此后小球每经过最低点一次,依次计数1、2、3……。
当数到20 时,停止计时,测得时间为t ;E .多次改变悬线长度,对应每个悬线长度,都重复实验步骤C 、D ;F .计算出每个悬线长度对应的t 2;G.以t2为纵坐标、l为横坐标,作出t2-l图线。
结合上述实验,完成下列任务:(1)该同学根据实验数据,利用计算机作出t2–l图线如图所示。
根据图线拟合得到方程t2=404.0l+2.0。
由此可以得出当地的重力加速度g=m/s2。
(取π2=9.86,结果保留3 位有效数字)(2)从理论上分析图线没有过坐标原点的原下列分析正确的是()A.不应在小球经过最低点时开始计时,应该在小球运动到最高点开始计时;B.开始计时后,不应记录小球经过最低点的次数,而应记录小球做全振动的次数;C.不应作t2–l图线,而应作t–l图线;D.不应作t2–l图线,而应作21 ()2t l d-+图线。
【答案】(1)9.76;(2)D(2)单摆摆长等于摆线长度与摆球半径之和,把摆线长度作为单摆摆长,摆长小于实际摆长,t2-l 图象不过原点,在纵轴上截距不为零,故D正确,故选D;考点:用单摆测重力加速度【名师点睛】此题是用单摆测重力加速度;要注意,游标卡尺不需要估读;对秒表进行读数时,要先确定秒表的分度值,秒表示数是分针与秒针示数之和.求解加速的前提是推导出t2-l 图象的解析式从而根据图象中斜率的物理意义求出g。