实验小学幼儿园《大班科学磁铁的秘密》PPT课件
2024版幼儿园大班科学《神奇的磁铁》课件pptx
在核磁共振成像（MRI）技术中，利用强磁场对人体内部进行扫描成像。此外，在磁疗、磁保健等方面也有应用。
生活领域
冰箱门封、文具盒盖、磁性黑板等日常用品中都应用了磁铁。同时，在玩具、艺术品等领域也有广泛应用。
02
CHAPTER
磁铁的基本原理
磁铁周围存在的特殊区域，具有方向和强弱。
磁场
描述磁场分布的曲线，磁力线上每一点的切线方向表示该点磁场的方向。
01
音响喇叭磁铁的作用
通过磁场的作用，将音频信号转换为声音信号，实现声音的放大和传播。
02
音响喇叭磁铁的原理
利用电流的磁效应，在喇叭的磁铁上产生磁场，使喇叭的振膜产生振动，从而发出声音。
音响喇叭的磁铁
通过磁铁的吸力，使文具盒能够紧密闭合，保护文具不受损坏和丢失。
文具盒磁铁的作用
利用磁铁的异性相吸原理，将文具盒的盖子和盒子主体紧密吸附在一起。
磁铁能够吸引铁、钴、镍等金属物质，使其靠近磁铁。
磁铁的吸引力与排斥力
磁铁具有指向性，即在地磁场的作用下，磁铁能够指示南北方向。
磁铁的指向性是由于地球本身就是一个巨大的磁体，地磁南极在地理北极附近，地磁北极在地理南极附近。
利用磁铁的指向性，人们可以制作指南针等导航工具，帮助人们辨别方向。
磁铁的指向性
磁力线
对放入其中的磁体产生磁力作用，且磁力作用的大小与磁场的强弱有关。
磁场的性质ຫໍສະໝຸດ 磁场与磁力线磁铁的两极：南极（S极）和北极（N极）。
同名磁极相斥，异名磁极相吸。
地球本身就是一个巨大的磁体，地磁南极在地理北极附近，地磁北极在地理南极附近。
磁铁的南北极
1
2
3
通过磁场传递，不需要接触即可产生相互作用。
自然与生活科技课本-磁铁的秘密
根据观察到的 结果，你发现 环形磁铁的磁 极在什么地方 呢？
课P37
磁铁保存的方法 磁铁不用时，磁力会渐渐的减弱，怎样
才能让磁力不会很快减弱呢？ 1.只有一个磁铁时，可以在磁铁两极吸附铁
片。 2.有两个以上的磁铁时，需将磁铁的不同极
相吸、紧靠。 3.避免磁铁受到震
动、敲击或是接 近高温。
磁铁的指向
课P38
磁铁有同极相斥、异极相吸的特性。如果让 磁铁自由转动，当磁铁静止时会有什么现象呢？
磁铁都会指向同一方向。
漂浮的磁铁
1.将长条形磁铁固定 2.在水盆中倒入适量
在圆盘上。
的水。
3.将圆盘放在水面 上，观察磁铁静 止时的指向。
课P38
4.用手轻轻转动圆 盘，观察磁铁静 止时的指向。
课P39
5.改用其他形状的磁铁，再试试看。
课P36
其他磁铁也会有相吸、相斥的现象吗？ 其他的磁铁也会有相吸、相斥的现象。
磁铁有两极， 同极会互相排斥，异极 则会互相吸引。
课P37
将数个环形磁铁，一个接一个套入ห้องสมุดไป่ตู้管中，
经过操作与观察，你发现了什么？
有些磁铁浮起来了。
它们是相斥还是 相吸呢？
环形磁铁有的会因异极相吸 而互相黏合，有的会因同极 相斥而浮起来。
水盆中一次只能放一个磁铁，在 水盆的附近不可以有其他磁铁或 铁制品，才不会影响实验结果。
课P39
1.当棒状磁铁在水面上静止时，每次都会 指向同一个方向吗？ 棒状磁铁在水面静止时，每次都会指 向同一个方向（南北方向）。
2.比较各种磁铁静止时的指向，你有什么 发现呢？ 各种磁铁静止时，都会指向同一方向， 表示磁铁可用来指引方向。
2-1 磁铁的磁力 2-2 磁铁的祕密 2-3 磁铁的应用
幼儿园大班科学《神奇的磁铁》课件
幼儿园大班科学《神奇的磁铁》课件幼儿园大班科学《神奇的磁铁》课件一、教学目标1、引导幼儿了解磁铁的基本概念和原理，以及其在生活中的应用。
2、帮助幼儿掌握磁铁的种类和特点，了解不同种类的磁铁所具有的特性。
3、通过实践操作，激发幼儿对科学现象的兴趣，培养其观察力和探究能力。
二、教学内容1、磁铁的概念和原理2、磁铁的种类和特点3、磁铁在生活中的应用4、制作磁铁玩具三、教学步骤1、导入新课通过简单的实验，引导幼儿了解磁铁的特性。
例如，将两块不同极性的磁铁叠放在一起，观察它们之间的吸引和排斥现象，激发幼儿的好奇心。
2、讲解磁铁的概念和原理向幼儿介绍磁铁的基本概念，如磁性、北极和南极等。
解释磁铁的原理，即磁场与磁力相互作用的规律。
3、分析磁铁的种类和特点列举不同种类的磁铁，如条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁等，并详细讲解它们的特点和用途。
展示不同磁铁的吸引和排斥现象，让幼儿观察并理解。
4、探讨磁铁在生活中的应用引导幼儿思考磁铁在生活中的应用，如扬声器、发电机、磁性锁等。
通过图片和简单实例，向幼儿展示磁铁在各领域的应用。
5、制作磁铁玩具指导幼儿利用磁铁制作简单的玩具，如“会跳舞的小兔子”。
通过动手操作，加深幼儿对磁铁特性的理解，同时提高其创造力和动手能力。
6、总结课程回顾本节课所学的知识点，强调磁铁的基本概念、种类和特点，以及其在生活中的应用。
鼓励幼儿在日常生活中继续观察和发现科学现象，培养科学探究精神。
四、教学重点和难点1、重点：掌握磁铁的基本概念和原理，了解不同种类的磁铁及其特点。
2、难点：理解磁铁的磁场与磁力相互作用规律，能运用所学知识解释生活中的磁现象。
五、教学评价1、观察幼儿的实验操作过程，评估其观察力和探究能力。
2、通过提问和互动，了解幼儿对磁铁概念和原理的理解程度。
3、观察幼儿制作磁铁玩具的过程，评估其动手能力和创造力。
六、教学建议1、在教学过程中，注重激发幼儿的好奇心和探究欲望，引导幼儿主动参与实验和观察。
幼儿园大班科学《神奇的磁铁》课件
02
磁铁基础知识
磁铁的种类与形状
种类
天然磁铁和人造磁铁。
形状
常见的磁铁形状有条形、蹄形、环形、圆柱形等。
磁铁的南北极及指示方向
南北极
磁铁有两个磁极，分别称为南极（S极）和北极（N极）。
指示方向
自由转动的磁铁静止后，一个磁极指南（地理南极），另一 个磁极指北（地理北极）。
磁铁间的相互作用力
同名磁极相互排斥
磁场
磁铁周围存在的特殊区域，具有 吸引或排斥其他磁性物体的力量 。
幼儿园阶段学习磁铁的重要性
科学启蒙
通过学习磁铁，可以让幼儿对科学产 生兴趣和好奇心，培养他们的科学思 维和探究能力。
生活应用
磁铁在日常生活中有很多应用，如冰 箱贴、指南针等，了解磁铁可以帮助 幼儿更好地理解和使用这些物品。
课程目标与期望成果
幼儿园大班科学《神奇的磁铁 》课件
汇报人：
2023-12-26
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 磁铁基础知识 • 实验操作与观察 • 原理讲解与拓展知识 • 创意制作与互动环节 • 总结回顾与延伸思考
01
课程介绍与目标
磁铁的定义及作用
磁铁
磁铁是一种可以产生磁场的物体 ，它能够吸引铁、钴、镍等金属 。
两个相同的磁极（如两个N极或两个S极）靠近时，会相互排斥。
异名磁极相互吸引
两个不同的磁极（如一个N极和一个S极）靠近时，会相互吸引。
03
实验操作与观察
实验一：磁铁吸附铁质物品
实验材料
磁铁、铁钉、铁片、纸片、塑料片等
实验步骤
将磁铁靠近各种物品，观察磁铁能否吸附 这些物品，并记录下结果。
实验现象
磁铁能够吸附铁钉、铁片等铁质物品，但 不能吸附纸片、塑料片等非铁质物品。
小学科学神奇的磁铁课件ppt
不同的磁性材料具有不同的磁特性，如矫顽力、剩磁、磁能积等。这些特性决定了磁性材料在不同应用场合下的 表现。
磁力线方向与强度
磁力线方向
磁力线是描述磁场分布的曲线，其方向表示了磁场的方向。在磁体外部，磁力 线从N极出发，指向S极；在磁体内部，磁力线从S极指向N极，形成闭合曲线 。
磁力线强度
磁铁性质
磁铁具有两极，即北极(N极)和南 极(S极)。同极相斥，异极相吸。 磁铁的磁力线是从N极出发，回 到S极的闭合曲线。
磁铁种类及特点
01
永久磁铁
永久磁铁是一种能够长期保持磁性的磁铁，它不易失磁，使用寿命长。
常见的永久磁铁有铁氧体磁铁、钕铁硼磁铁等。
02 03
电磁铁
电磁铁是一种通过电流产生磁场的磁铁。当电流通过线圈时，线圈周围 就会产生磁场，使得铁芯磁化，从而产生磁性。电磁铁具有磁性可控、 易于实现自动化等优点。
避免高温和强烈震动
磁铁在高温下可能会失去磁性，而强烈震 动则可能导致磁铁破碎或磁性减弱。
存放时保持干燥
潮湿的环境容易导致磁铁生锈，影响其使 用寿命和磁性。
避免误吞或接触皮肤等危险行为
禁止儿童玩耍
01
避免儿童将磁铁当作玩具，发生误吞或吸入等危险情况。
避免长时间接触皮肤
02
磁铁的强磁性可能会对皮肤产生压迫，导致血液循环不畅或皮
观察铁粉在磁场中排列现象实验
01
实验材料
磁铁、铁粉、玻璃板
02
实验步骤
将玻璃板平放在桌面上；在玻璃板上均匀地撒上铁粉；将 磁铁放在玻璃板下方，观察铁粉的排列现象。
03
实验原理
当磁铁靠近铁粉时，铁粉会被磁化并在磁场作用下呈现出 有序的排列。这是因为磁场对铁粉产生了力的作用，使得 铁粉在磁场中呈现出特定的排列方式。通过观察铁粉的排 列现象，可以更加直观地了解磁场的作用和性质。
磁铁大班课件
耳机
部分耳机的扬声器和线材 中使用了磁铁，以产生清 晰的声音效果。
磁铁在工业生产中的应用
电机
磁力泵
电机是工业生产中常见的设备，磁铁 在其中起到关键作用，通过磁场产生 旋转力矩 送介质进行循环，广泛应用于化工、 制药等领域。
磁力分选机
利用磁铁的磁性将物料中的铁磁性物 质分离出来，提高物料的纯度和分离 效率。
磁铁的性质
磁铁的磁性来源
磁性来源
磁铁的磁性来源于内部的原子结 构。每个原子都像一个微小的磁 针，具有北极和南极。当这些原 子在磁铁中整齐排列时，磁铁就
产生了宏观的磁性。
永久磁性
大多数常见的磁铁，如铁氧体和 稀土磁铁，具有永久磁性，这意 味着它们不需要外部磁场就能保
持磁性。
暂时磁性
有些材料，如软铁，只有在外部 磁场存在时才会显示磁性。当外 部磁场消失时，它们的磁性也会
磁悬浮实验
总结词
演示磁悬浮现象
详细描述
准备一块条形磁铁和一个小磁悬浮球，将条形磁铁放在桌面上，然后将小磁悬浮球放置在条形磁铁的上方，观察 到小磁悬浮球悬浮在空中，不受重力影响。通过这个实验可以说明磁铁之间的相互作用力可以使物体悬浮。
CHAPTER
05
磁铁的安全使用
防止磁铁意外吞食
提醒幼儿不要将磁铁放入口中，以免误吞导致窒息危险。
磁铁的磁极
01
磁极定义
每个磁铁都有两个磁极，即北极和南极。当两个相同极性的磁铁靠近时
，它们会互相排斥；当两个不同极性的磁铁靠近时，它们会互相吸引。
02
磁极强度
每个磁极都有一定的强度，表示其吸引或排斥其他物体的能力。一般来
说，同一块磁铁的北极比南极更强大。
03
《神奇的磁铁》PPT课件大班科学
使用磁铁时，应注意保持环境 干燥，避免潮湿环境导致磁铁
氧化或失效。
不要将磁铁与易被磁化的物品 （如银行卡、电脑硬盘等）放
在一起，以免造成损坏。
若发现磁铁有破损或性能下降 等情况，应及时更换新的磁铁
。
06 总结与反思
CHAPTER
回顾本次课程重点内容
磁铁的基本性质
01
包括磁铁的吸引和排斥作用，以及磁铁的两极性质。
永磁材料
如铁氧体、钕铁硼等，具 有较高的剩磁和矫顽力， 用于制造永久磁铁。
软磁材料
如纯铁、硅钢等，磁导率 高，易于磁化和退磁，用 于制造电磁铁芯、变压器 铁芯等。
功能性磁性材料
如磁致伸缩材料、磁光材 料等，具有特殊的磁学效 应，应用于传感器、光通 信等领域。
磁悬浮列车技术简介
磁悬浮列车原理
利用磁场排斥力使列车悬浮于轨道之上，并通过 线性电机驱动列车运行。
04 磁铁应用拓展
CHAPTER
电磁铁原理及应用
01
02
03
电磁铁工作原理
通过电流在导线中产生磁 场，使铁芯磁化，实现吸 引或排斥功能。
电磁铁的应用
广泛应用于电器开关、电 动机、扬声器等领域。
电磁铁的优缺点
具有远程控制、易于实现 自动化等优点；但存在能 耗较高、易发热等缺点。
磁性材料种类及特点
磁化现象解释
磁化定义
磁化是指原来没有磁性的物体获 得磁性的过程。
磁化原理
磁化是由于物体内部的微小磁畴 在外磁场的作用下重新排列，使
得物体对外显示出磁性。
磁化分类
根据磁化后物体磁性的不同，磁 化可分为软磁化和硬磁化。软磁 化物体在去掉外磁场后磁性迅速 消失，而硬磁化物体则能长时间
幼儿园：大班科学：《磁铁的秘密》
大班科学：《磁铁的秘密》活动目标：1.探索磁铁的特性，探索磁铁能磁化另一些物体。
2.探索磁铁可以隔着哪些物体发挥磁力。
活动准备：1.强力的条形磁铁每组一块、拉直的回形针若干、钢丝绒碎屑若干。
2.幼儿操作材料第2册第10～11页“磁铁的秘密”。
活动过程：一、有趣的“磁化”现象1.回忆自制指南针的过程，说说指南针的磁针是如何被“磁化”的。
二、“临时磁铁”2.幼儿自主探索，尝试用拉直的回形针吸引钢丝绒碎屑，发现拉直的回形针并不具有磁性。
3.幼儿尝试用磁铁反复摩擦拉直的回形针后再去吸引钢丝绒碎屑，并记录下自己摩擦的次数以及摩擦的方向，观察摩擦后的回形针是否具有磁性。
4.幼儿交流分享“磁化”成功的经验：需要把回形针从磁铁的一端朝另一个方向反复摩擦后，才能被磁化为一个“临时磁铁”。
三、磁力消失了1.幼儿自主讨论并探索去除已被磁化的回形针上的磁力的方法（洗、擦拭等）并追究其原因。
2.将磁化了的回形针在硬物上撞击数次后，再去吸引钢丝绒碎屑，发现磁力消失了。
活动反思：1.在备课过程中我没有全面的考虑到幼儿的动手能力和认知能力及场所，以至于在活动的过程中实验过程的混乱和超时。
2.导入应该讲个故事，由故事引出磁铁，让孩子们先粗略了解磁铁，进入太快，孩子们还没有接受3.环节之间应做些小结，不能马上就进入下一个环节，感觉时间太紧，幼儿都还没从这一环节中出来，马上又进入下一个。
4.让幼儿自己动手操作去寻找磁铁的好朋友时，没有把目标明确的跟他们说让他们用磁铁去吸一吸，粘一粘，所以让幼儿不知道怎样动手去找。
5.这节课上了下来自己就感觉我说的太多，幼儿说的很少。
我相信通过这次的活动反思，我会把我这些不足之处慢慢改掉，以幼儿为中心，老师起引导的作用，争取下次做得更好。
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注：认为能被吸引的物体打“√”；不能被吸引的物体打“x”；
我的发现：
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探物游戏规则
◆ １、要注意安全，不要吞食或将锋利的物体 刺向他人。
◆ ２、用磁铁的一端慢慢靠近物体，小组内每 一个人都动手试试。最后一位操作员把能被 吸引的物体挪到桌面上。
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游戏步骤：
将图钉放在卡纸的上面，磁铁放在卡纸 的下面，移动磁铁，图钉在纸上跳起了 “芭蕾舞”。让我们一起跳起来吧！
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湘教版小学科学三年级（下册）第四单元
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条形磁铁
蹄形磁铁
环形磁铁
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记住：科学探究 是永无止境的，只要 你善于思考，经常动 手实验，一定会有更 多的发现！
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•
1、谈谈心目中的鲁迅
•
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
2024幼儿园大班科学《磁铁的秘密》课件
01磁铁基本概念及种类介绍Chapter磁铁定义与性质磁铁定义磁铁性质永久磁铁电磁铁柔性磁铁030201常见磁铁类型及特点磁场概念简述磁场定义磁场方向磁场强度生活中应用实例扬声器磁悬浮列车磁性工具医疗领域02磁铁间相互作用探究Chapter实验操作：观察并记录现象01除了磁铁间存在相互作用外，其他物体间也可能存在类似的作用。
020304例如，同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引的静电现象。
又如，分子间的引力和斥力作用使得物体具有一定的形状和体积。
通过类比和思考这些现象背后的原理，可以加深对磁铁间相互作用的理解。
拓展思考：其他物体间是否存在类似作用03磁铁与金属间相互作用分析Chapter哪些金属能被磁铁吸引铁磁铁能够强烈地吸引铁，这是最常见的现象。
镍镍也是一种能够被磁铁吸引的金属，但其吸引力较铁弱一些。
钴钴同样能够被磁铁吸引，但在日常生活中较少见。
铁、镍、钴等金属对磁场反应较强，能够被磁铁明显吸引。
铜、铝等金属对磁场反应较弱，一般不会被磁铁吸引。
不锈钢等合金材料对磁场的反应因其成分不同而有所差异。
不同金属对磁场反应差异比较操作步骤将磁铁靠近各种金属片，观察并记录其反应情况。
准备材料各种金属片、磁铁、记录表等。
注意事项确保实验环境安全，避免吞咽或接触有害物质。
实验操作：测试各种金属对磁场反应010204拓展应用：利用所学知识解决实际问题利用磁铁的吸引作用，可以制作磁性玩具、磁性工具等。
在工业生产中，利用磁铁的磁性可以实现对铁磁性物质的快速分离和提取。
在医疗领域，利用核磁共振等技术可以实现对人体内部的诊断和治疗。
在科学研究中，利用磁场可以控制和改变一些物理和化学过程。
0304地球本身就是一个大磁场Chapter地球内部结构和地磁场形成原因地球内部结构地磁场形成原因地磁场对人类生活影响生物影响指南针的发明一些生物如鸟类、海龟等会利用地磁场进行迁徙和导航。
地质影响如何利用地磁场进行导航定位航海01航空02地质勘探0301020304节约资源绿色生活减少污染科学探索环保意识培养：保护地球，珍惜资源05制作简易指南针并测试其准确性Chapter简易指南针制作方法和材料准备制作方法首先将磁铁沿着一根细长的铁钉或钢针反复摩擦，使其磁化；然后将磁化后的铁钉或钢针穿过一片小纸片或轻质塑料片，使其能自由转动；最后将其放置在水面上或悬挂在细线上，即可制成简易指南针。
幼儿园大班科学《神奇的磁铁》课件
幼儿园大班科学《神奇的磁铁》课件•设计思路•教学内容及安排•教学方法与手段•教学流程图•教学过程目•教学反思与总结录01设计思路本课件选自幼儿园大班科学课程，结合幼教标准和科学教育内容设计。
教材来源本课件属于自然科学领域，通过探究磁铁的特性，培养幼儿对科学现象的兴趣和好奇心。
教材地位教材分析年龄段本课件适用于幼儿园大班幼儿，该年龄段幼儿已经具备基本的观察和动手能力。
已有经验幼儿在生活中对磁铁有一定的了解，但对其原理和特性并不十分清楚。
学情分析1设计理念23本课件通过融合科学、语言、数学等领域的知识，将复杂的科学原理转化为易于理解的语言和图像。
学科融合通过幼儿与课件的互动，引导幼儿自主探究，发现磁铁的奥秘，激发其创造力和想象力。
互动探索借助生动的情境设置，将幼儿引入探究磁铁的世界，培养其科学素养和良好的学习习惯。
情境创设03情感目标激发幼儿对科学现象的兴趣和好奇心，培养其热爱自然、关注科学的积极态度。
教学目标01知识目标帮助幼儿了解磁铁的基本性质和用途，如磁性、南北极等。
02能力目标培养幼儿的观察、分析和动手能力，提高其探究意识和科学素养。
02教学内容及安排教学内容本课件主要介绍磁铁的神奇性质和简单原理，包括磁极的识别、磁性性质、磁极间的相互作用以及磁化现象等。
特点通过生动形象的动画、图片和游戏等形式，帮助幼儿更好地了解磁铁的基本概念和性质，同时培养幼儿的观察、思维和动手能力。
教学内容及特点帮助幼儿掌握磁铁的基本概念和性质，了解磁极间的相互作用和磁化现象。
教学重点引导幼儿理解磁性的原理和应用，培养幼儿的思维能力和动手能力。
教学难点教学重点与难点教学安排•时间安排：本课件共分为五个环节，分别为导入、新课呈现、巩固练习、课堂小结和拓展延伸。
•教学方法：主要采用直观演示法、讲解法和操作法等教学方法，通过生动的图片、动画和游戏等形式，引导幼儿积极参与、思考和动手操作，提高教学效果。
•教学流程•导入环节：通过展示一些磁铁的应用场景，引导幼儿了解磁铁在生活中的应用和作用。
幼儿园大班科学《神奇的磁铁》课件
xx年xx月xx日
contents
目录
• 设计思路 • 活动准备 • 活动过程 • 活动评价与反思
01
设计思路
教学背景与目标
教学背景
大班幼儿已经对周围的事物充满了好奇心，喜欢进行各种尝 试和探索。此时，他们对于自然科学方面的知识也具有一定 的认知基础。
教学目标
教师需要布置教室环境，为幼儿营造一个轻松、愉快的学习 氛围
学习环境
教师需要为幼儿提供安静、整洁、舒适的学习环境，保证幼 儿能够集中注意力，提高学习效果
03
详细描述：通过观看动画视频，引导幼儿了解磁铁的神奇特性，激发幼儿探索磁 铁的兴趣。
探索新知
总结词：观察与操作
教学重难点与策略
教学重点
让幼儿了解磁铁的特性和用途， 培养幼儿的探究意识和能力。
教学难点
引导幼儿们正确使用磁铁进行实 验，并能够准确地记录实验结果 。
策略
通过引入小魔术、互动游戏和实 验等方式，激发幼儿们对磁铁的 好奇心和探究欲；同时，教师演 示实验并进行详细讲解，引导幼 儿们自主尝试和记录实验结果， 加深对磁铁特性和用途的理解。
知识掌握程度
通过活动，幼儿对磁铁的特性有了基本的了解 和掌握。
3
实践能力
幼儿在实践中能够自主探索和发现问题，具备 较好的动手能力。
教师反思
教学方法
本次活动采用实验法和小组合 作学习法，通过幼儿亲自动手 操作，发现磁铁的奥秘，有助 于培养幼儿的自主学习和探究
能力。
教学内容
教学内容符合大班幼儿的认知特 点，难度适宜，重点突出。
教学氛围
教学氛围轻松愉快，师生互动良好 ，幼儿能够积极参与。
小学科学磁铁怎么吸引物体课件ppt
操作步骤及注意事项
注意事项
1. 保持实验环境整洁，避免其他磁场干 扰。
2. 使用磁铁时要轻拿轻放，避免损坏磁 铁或物体。
3. 记录实验数据时要客观、准确，不要 主观臆断。
数据记录与分析方法
数据记录
1. 对比分析法
在实验过程中，及时记录磁铁对每个物体 的吸引情况，包括是否能被吸引、吸引力 大小等。同时，记录对照组的实验数据。
磁场与磁感线概念
磁场
磁场是描述磁铁周围空间的一种物理场，它可以通过磁感线来形象地表示。磁 场具有方向和大小，可以对放入其中的磁性物质产生力的作用。
磁感线
磁感线是用来形象地描述磁场分布和方向的曲线。在磁场中，磁感线从磁铁的 北极出发，回到南极，形成闭合的曲线。磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。
磁极间相互作用规律
磁矩
原子电流产生的磁场可以用磁矩来描述，磁矩的大小和方向 决定了物体的磁性强弱和方向。
宏观角度：磁场对物体作用力
磁场
磁铁周围存在磁场，磁场对放入其中 的磁体产生力的作用。这种力是磁铁 吸引物体的直接原因。
磁化
当铁磁性物体靠近磁铁时，物体内部 的原子电流在磁场作用下重新排列， 使得物体整体呈现出磁性，即被磁化 。被磁化的物体与磁铁相互吸引。
小。
实际应用：电磁铁与永磁体
电磁铁
利用电流产生磁场的原理制成的磁铁。电磁铁的磁性可以通过控制电流的大小和方向来调节，因此在实际应用中 具有广泛的用途，如电磁起重机、电磁继电器等。
永磁体
具有长期保持磁性的物体。永磁体的磁性稳定且不易消失，因此常用于制作各种磁性材料和器件，如指南针、磁 卡等。
03
实验操作：观察磁铁吸引物体现象
飞机
飞机中的一些仪表和传感 器也应用到了磁性材料， 如磁罗盘、磁航向传感器 等。
幼儿园大班科学《神奇的磁铁》课件
讲解磁铁的物理特性、磁极的概念、磁性强的原因等，同时结合生活中的实例 ，如冰箱门磁吸、耳机磁铁等，让幼儿了解磁铁的应用。
讨论法
讨论目的
通过讨论，让幼儿能够表达自己对磁铁特性的理解，以及磁铁在生活中的应用。
讨论内容
鼓励幼儿分享自己在使用磁铁时的发现和感受，引导幼儿讨论磁铁的特性和应用 ，激发幼儿对科学的兴趣和热情。
03
教学方法
实验法
实验目的
通过实验，让幼儿了解磁 铁的特性，并能够观察磁 铁对不同物品的吸引情况 。
实验材料
磁铁、铁制品、非铁制品 等。
实验过程
将磁铁与各种物品进行互 动，观察磁铁对不同物品 的吸引情况，引导幼儿总 结出磁铁的特性。
讲解法
讲解目的
通过讲解，让幼儿了解磁铁的基本概念和特性，以及磁铁在生活中的应用。
基本属性。
磁铁实验
通过实验让孩子们了解磁铁的吸引 和排斥现象。例如，两块相同颜色 的磁铁会相互吸引，两块不同颜色 的磁铁会相互排斥。
拓展应用
让孩子们了解磁铁在生活中的应用 ，如冰箱门磁铁、耳机磁铁等。
结尾环节
回顾总结
回顾本节课所学内容，强调磁铁的特性和应用。
拓展延伸
让孩子们在家中寻找磁铁的应用，并与家长一起探讨磁铁的原理和应用。
幼儿园大班科学《神 奇的磁铁》课件
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目录
• 课程介绍 • 教学内容 • 教学方法 • 教学环节 • 教学反思与总结 • 学生表现与评价
01
课程介绍
课程背景
幼儿对周围的事物充 满了好奇心，他们喜 欢探索和发现。
通过探究磁铁的特性 ，可以培养幼儿的观 察能力、思维能力和 动手能力。
磁铁作为一种常见的 物品，可以吸引幼儿 的兴趣和好奇心。
神奇的磁铁PPT课件
小知识
2013年 钢√
2002年 铝合金×Fra bibliotek2000年 铝合金×
结论
niè 磁铁可以吸引铁、镍等材料的物体，
我们把这种性质叫做磁性。
磁铁的故事
cí tiě de lì shǐ 磁 铁的历史
zhōng guó rén zǎo zài 2600 duō nián qián jiù yǐ jīng fā xiàn le tiān rán cí shí。 中 国 人 早 在 2600 多 年 前 就 已 经 发 现 了 天 然 磁 石。
第四单元 磁铁的奥秘
1.神奇的磁铁
tiáo xíng cí tiě
条形磁铁
tí xíng cí tiě
蹄形磁铁
huán xíng cí tiě
环形磁铁
活动1：预测下列物品能否被磁铁吸引？
活动2：验证下列物品能否被磁铁吸引
注意事项： （1）注意安全； （2）每个物体检测3次； （3）注意组间合作和实验公平； （4）不要摔坏小磁铁； （5）做好记录； （6）完成后将材料整理好，并坐好。
zěn me fēn lí mù xiè hé tiě dīng ？ 怎 么 分 离 木 屑 和 铁 钉？
(课件精选)-幼儿园大班科学优秀教案《磁铁的秘密》
【活动目标】1在探索活动中发现磁铁的秘密，感知磁铁的特性。
2愿意参与探索活动，想办法解决问题，体验成功的快乐。
3初步感知磁铁的磁性与生活的关系。
【活动准备】1、实验器材：磁铁、带回形针的纸小鱼、水彩笔、螺丝帽、棉签、螺丝钉、扣子、别针、发夹、橡皮筋、纸片、回形针、小棒、塑料玩具、硬币、气球一人一份。
2、观察记录表一人一份。
【活动过程】一、钓鱼游戏。
二、大胆的猜想。
1、认识实验材料。
2、想想哪些会被磁铁吸住，(教案出自：屈老师教案)哪些不会被吸住?3、学会把自己心里想的记录在记录表的第一排中三、大胆尝试磁铁吸吸吸。
1、动手实验，并记录实验结果。
2、与小伙伴交流结果。
四、大胆交流，分享自己的发现。
五、拓展经验，了解磁铁在生活中的作用。
贵阳消费贷款 公立园的历史较长，保育方面做得比较好，管理方式、师资条件比较稳定，而且国家的资助使得幼儿园的资金来源比较稳定，但是老师的教育理念比较传统。
而私立、民办的幼儿园稳定性比不上公立园，但是在采取先进的教育理念和管理模式的方面做得更好，更富于活力，具有良好的沟通能力。
幼儿园的好坏和体制的关系并不大。
在我们成长的路上有人指点，也有人指指点点，好希望可乐能够吸取到鸭子身上的快乐能量，做你想做的事，用你的热情和快乐影响他人，而不要迷失在他人的眼光里。
支气管舒张剂在儿科临床中也常用于呼吸道疾病的治疗，主要是SABA和SAMA，其中SABA 是治疗任何年龄儿童喘息发作的首要选择。
33容易冲动发脾气那现在看到孩子写作业总是拖拖拉拉呢？他的眼眶红了，接着问儿子：为什么一次寄这么多信呢？儿子回答说：以前我要把信投进去的时候，因为个儿太矮，所以没办法投入。
最近我已经够得着了，所以我就把以前没有寄的，一次全部都投进去了。
宝宝的胃是需要休息的。
起码要2或3小时处于空腹的状态，使前面的食物有足够时间消化，让胃腾空保持干净。
饭则是要按顿吃的，奶也是。
一顿奶，240毫升，一次喝完。
我曾经在院子里散步看到有个老太太拿着奶瓶，满院子追着宝宝跑，追上就喝两口奶的，看着头皮就发麻。