主题班会课：学思知行我会学

3．除了小说等一些有趣的书外，你对其他理论书
根本不看吗？
4，你读书从来不做任何笔记吗？
5．除了学会运用公式定理，你还Biblioteka Baidu道它们是如何推导
的吗？ 是
6．你认为课堂上的基础知识没啥好学，只有看高深的
大部头著作才过瘾吗？
7．你能够经常使用各种工具书吗？是 8. 上课或自学你都能聚精会神吗？ 是 9．你能够见缝插针，利用点滴时间学习吗？是 10. 你常找同学争论学习上的问题吗？是
勉励的话：
你改变不了环境,但你可以改变自己； 你改变不了事实,但你可以改变态度； 你改变不了过去,但你可以改变现在； 你不能控制他人,但你可以掌握自己； 你不能预知明天,但你可以把握今天； 你不能样样顺利,但你可以事事尽心； 你不能左右天气,但你可以改变心情； 你不能选择容貌,但你可以展现笑容； 你不能延伸生命的长度,但你可以决定生命的宽度； 换个角度看世界,我们就会少些忧愁与烦恼多些开心 与快乐!
最后计算总分。 总分85分以上，学习方法很好。
总分65－80分，学习方法较好。 总分45－60分，学习方法一般。 总分40分以下，学习方法较差。
好的学习方法可用简单的歌谣来概括：
课前要预习，听课易入脑。温故才知新，歧义见分晓。 自学新内容，要把重点找。问题列出来，听课有目标。 听课要专心，努力排干扰。扼要做笔记，动脑多思考。 课后须复习，回忆第一条。看书要深思，消化细咀嚼。 重视做作业，切勿照搬抄。编织知识网，简洁又明了。
寄语：
• • • •
所所所所 有有有有 的的的的 风希汗努 帆翼水力 都都都都 要会会会 远有有有 航结收回 。果获报
，，，
既然我们选择 了远方，就只 顾风雨兼程 ！
——汪国真
联合国教科文组织埃加.富尔说： “未来的文盲就是那些没有学会怎 样学习的人。”
高一10班 梁盛富
印 度 童 工
童工人数依然位居全球第一，至少6000万本该上 学的印度未成年人没有上学，而在当童工赚钱， 每天要工作16个小时，每周收入不到8元人民币， 成为被遗弃的一代。
战 机 盘 旋 下 的 伊 拉 克 小 学
偷工减料，遇到难题就打退堂鼓 批改之后，不及时订正
学习习惯歌
铃响进教室，安静等老师。 勤学不偷懒，作业日日毕。 学具提前备，摆放要整齐。 知识要牢记，课后勤复习。 倾听要仔细，中间不插嘴。 动脑又动手，主动解问题， 发言声音响，言行有礼仪。 合作要积极，探究有兴趣。 好书要多读，积累好词句。 独立去思考，不与别人随。 主动搜信息，知识方深会。 书本要整洁，切记乱涂写。 书写姿势对，牢记三个一。 书包文具齐，摆放有规律。 爱护纸和笔，勤俭不忘记。 养成好习惯，终生来受益。 学习知努力，课前有预习。 学习有长进，健康有活力。
战火燃烧的伊拉克学生依然没有放弃学习的机会。
中 国 贫 困 山 区 的 小 学
面对他们，对比一下我们现在 的学习生活与学习环境，说说 你此时的心情与感受。
我们没有理由不把学习学好。
学习是将来参加祖国建设的需要 • 为中华崛起而读书。
——周恩来
学习有法 学无定法 贵在得法
思考：什么是学习习惯
良好的学习习惯符合学习规律， 有利于提高学习效果，塑造健 康人格，使人终身受益。
不良的学习习惯偏离学习规律， 会妨碍学习效果，会助长生活 中的消极因素，贻害无穷。
探究园：
• 你是否也有类似王强的
● 找问题 这些“小毛病”？
你的试卷上是否出现过下列情景？
字迹工整，规范解题
字迹潦草，丢三落四
无论题目是困难还是容易，都认真完成
• 今日事，今日毕。不懂就问或查资料，按时、独 立、独立完成各项作业；
• 课后复习课堂上所学的知识，然后再做作业。
你举，我举坏的学习习惯表现：
• 不以为然； • 拖拖拉拉； • 自以为是； • 不求上进；
• 自习课或课堂上随意 讲小话；
• 课堂上出现不明飞行 物；
• 课间狂吼尖叫；
• 课堂成了睡觉的天堂；
我们班出现了不少作业抄袭现象，这些都 是学习的自觉性差的结果，所以学习的自 觉性必须马上提高，不能光依赖老师。
请同学们谈谈我们应该怎样去避免作业抄袭行为
学
习
方
法
自
查阅资料
助
课前预习
餐
几种减压的方法。
1、不要把目标定得高于自己能力所及。 2、有效地分配时间，将学习任务或工作任务 按轻重缓急编定先后次序，然后依次逐步完 成，阶段性的成果可减低同时展开多份任务 而又无法完成所带来的压力。
好，心中开始想着课后的娱乐活动； • 作业本、作文本、考试卷发到手，看看分
数，扔到一边，不认真分析检查；
• 有手机玩，就忘记做作业； • 有拖延交作业的行为； • 喜欢哪科学哪科，偏科 • 喜欢边吃东西或边看电视边学习； • 要有人督促才肯用功； • 情绪波动大，因喜怒哀乐的情绪而影响学习。
以自身的经历和体验谈谈这些不良学习习 惯的危害。
• 嘴里淌口水，糊里糊涂呵 倒彩；
• 把学习工具变成了玩具； • 问题不加思考脱口而出； • 学习凭兴趣，想学就学；
• 学习时间不固定,不制定学习生活作息时间 表；
• 课堂上思想开小差，精神不集中； • 自习课目标不明确，东翻西看，浪费时间； • 不准备工具书，需要查辞典字典时，还嫌
麻烦,马马虎虎地应付学习； • 快下课时就听不进去了，早早把书包收拾.
学习习惯是在长期的学习过程中 形成的比较稳定的学习行为方式。
哪些是好的学习习惯，哪些是坏的学习习惯？
你说，我说，良好学习习惯的表 现有哪些?
• 爱动脑筋,爱观察,爱提问； • 有钻研精神,喜欢独立完成学习任务； • 学习有计划； • 有一套适合自己的学习方法； • 经常使用工具书参考书； • 喜欢阅读，有意识地拓宽知识面； • 经常与同学讨论问题等；
学习方法不当的表现有哪些？
1、听课和笔记抓不住要领，效率不高。
2、死记硬背，不消化理解。
3、不懂不爱问，有问题不请教老师或同学。 4、不看课本，不复习就做作业。 5、忽视基础知识和基本技能训练，偏重钻难题。 6、不重视理论联系实际，不能活学活用。 7、自学方法比较差。
记分规则：
第1、2、3、4、6题回答“否”表示正确，其 他问题回答“是”表示正确。正确的给10分，错 误的不给分。回答“不一定”的题目都给5分。
3、课余时应做适量运动，既可强健身体，亦可 减压，或可在教室做一些简单的伸展运动，减 轻肌肉疲劳。
4、遇到困扰或情绪低落时，可与家人或朋友倾 诉，通过与同学，同事的沟通获得支持和关怀， 亦可发泄情绪 。
5、即使再忙，也要有必要而充分的睡眠，这对 松弛绷紧的神经至关紧要，对于处在身体发育 时期的学生来说尤为重要。
什么是科学的学习方法？
我学习很刻苦，晚上常常学习到深 夜。但是我的学习成绩并没有提高. 这是为什么？
我看见学习较好的王聪上课从不做 笔记，我也开始不做笔记，结果一段 时间下来，成绩不但没提高，反而下 降了。
• 某同学学习极其用功，在学校学，回家也 学，不时还熬熬夜，题做得数不胜数，但 成绩却总上不去。
• 课前认真预习，并做好上课准备； • 课上认真听讲，做好笔记，不顶撞老师；
• 分清主次，完成学习任务。不在玩得很累、很迟 时才开始学习；
• 专心致志，不一心二用； • 有张有弛，劳逸结合；
• 学习生活有规律。根据学校规定的上学、放学时 间，结合自己的状况，制定一个更具体的作息时 间表，坚持下去，形成习惯；
• 本来，有付出就应该有回报，而且，付出 的多就应该回报很多，这是天经地义的事。 但实际的情况却并非如此，这里边就存在 一个效率的问题。
• 效率指什么呢？好比学一样东西，有人练 十次就会了，而有人则需练一百次，这其 中就存在一个效率的问题。
1．学习除了书本还是书本吗？
2．你对书本的观点、内容从来不加怀疑和批评吗？