《第1课 温暖的家》课件
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I love you
3、家里发生过让你不愉快的事吗？ 对此类问题你怎么理解？
3、家中有爱也有矛盾
思考交流：p4插图
a、你如何评价以上2位同学的言行？
女孩的内心独白：
我可以选择吗？
我周围的同学，每当他们谈及父母时那眉飞色舞 的神情，压得我喘不过气来……
我们一家三口的生活靠父亲摆修车摊的收入。为 了多赚钱，父亲每天早上5点出门，晚上8点以后才回 来。
家风
而珠克是远近闻名的酒鬼和赌徒，毕生
我 玩世不恭，浑浑噩噩，无所事事，他的子孙
有300多人当过乞丐和流浪汉，400多人酗酒
爱 致残或夭折，60多人犯过诈骗和盗窃罪，7 我 个是杀人犯，总之没有一个是有出息的。
家 两个家庭的家风在潜移默化中影响着后
人们的生活是以家庭为单位的，所以家 庭是社会的细胞。
小结： 1、家庭：
家庭成员、家庭结构、家庭关系
2、家对每一个人都很重要。
2、
出生在不同家庭，对家的感悟也不同。 请你谈谈对家的理解和感受。
贴示：可以是一句比喻的话 可以是一件感人的小事 可以是一段难忘的经历 ……
家的遐想：
请用一个比喻描述你对“家”的认识？
文
族的传统美德
解 字
百姓家族无论大小，不分贵贱，都有着丰富的家 族故事。这些细微生动的家族史与个人生命史共 同编织着中国历史的长卷。平民化的寻根意识， 正以不可小视的力量，从精英阶层走进千万普通 家庭。在泛着岁月光泽的历史黄卷里，古旧家谱 中附着的“资治、存史、教化”等诸多人文价值 正日益显现……
家与家庭有关，一般来说家庭是 由婚姻关系、血缘关系或收养关系的 人们组成的长期共同生活的群体。 关系： 婚姻关系 血缘关系 收养关系
家的最主要特点是：家里有亲人， 家中有亲情！
议一议： 那些关系属于家庭关系？ 家庭与社会是什么关系？
家庭关系是如何确立的呢?
由婚姻关系确立 夫妻关系 由血缘关系确立 亲子关系 由收养关系确立 养父母、养子女关系 由再婚关系确立 继父母、继子女关系
家不只有房子
某国内战期间 一个中年男子与家 人离散，几十个亲 人丧生。后来他打 听到5岁的小女儿还 活着，几经周折， 冒死找到自己的亲 生骨肉。悲喜交加 的他紧紧搂着女儿， 泪流满面地说： “我又有家了。”
家中有亲人亲情
写一写（P2）： 在你的家庭中，有哪几代人共同生活在一起？
家庭形式有哪些（结构）？
第1课
一 家庭素描
同学们来听一听这 首歌
这首歌反映了人们怎样的 思想情感？
是什么？ 你对家怎么理解？
得 到三 的毛 是最 什渴 么望 ？
你对家怎么理解？
在美国某城市，一个醉 汉躺在街头，警察把他 扶起来，认出他是当地 的富豪。 警察说：“我送你回家 吧。” “家？我没有……家。” 警察指着远处的一幢别 墅说：“那不是你的家 吗？” 富豪说：“那……是我 的房子。”
家是温暖的避风港； 家是一片蓝天； 家是一把伞 ；
……
家的遐想：
请用一种水果来描述你对“家”的感受？
我的家像一个成熟的橘子，那颜色让 我想起了夜晚回家时的灯光，温馨舒 适。
我的家像一个石榴，紧紧地团结在 一起。
我的家像一个苹果，很普通， 但营养很丰富。
家 family f a m i
l y
father and mother
黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。 既昏便息，关锁门户，必亲自检点。 一粥一饭，当思来处不易；
半丝半缕，恒念物力维艰。 宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。 自奉必须俭约，宴客切勿流连。 …… 心好命又好，富贵直到老。
命好心不好，福变为祸兆。 心好命不好，祸转为福报。
心命俱不好，遭殃且贫夭。 心可挽乎命，最要存仁道。
家风
好的家风和不好的家风都要影响到 后代。美国的爱德华和珠克两个家庭， 家风传至八代。爱德华是博学多才的哲
我 爱
我 学家，勤奋好学，为人严谨，为子女树
家 立了良好的风范。他的子孙中有13位当
过大学校长，100多位是教授，80多位是
文学家，60多位是医生，还有一人当过
副总统，1人当过大使，20多人当过议员。
我可以选择吗？我可以重新选择我的家庭、 我的父母吗？
A 这个同学为什么不满意自己的家庭 和父母？
B 你有过类似的情形吗？
C 如果给你一次重新选择的机会，你会 选择什么样的父母，什么样的家庭？
“家”的情结
诺贝尔奖得主贝克特的剧本《结局》 中有这样一段： 儿子对父亲吼：“混帐！你为什么生我？” 父亲：“我不晓得。” 儿子：“什么？你不晓得什么？” 父亲：“我不晓得生下的会是你！”
核心家庭：父母和未婚子女两代人
家
庭
主干家庭：祖父母（外祖父母）、父母
结
及第三代人
构
类
单亲家庭：父母中的一方与子女一起生活
型
联合家庭：父母与多对已婚子女组成
其他家庭：丁百度文库家庭
写一写
画一画： 把你所有的家人按关系用线连接起来，
和周围同学进行对比，你发现什么了？
绘一棵家庭树
画一画
1、什么是家（家庭）？
我怕同学看不起我，一直不敢跟任何人提及我的 家庭和我的父母，这个秘密已经存在我心底七八年了。 而且每次和同学一起经过父亲的修车摊前，我都痛苦 地底下头，装做没看见……
女孩的内心独白：
我常常想不明白，在班上，我的学习不比 别的同学差，即使考了第一名，为什么我还是 在同学面前抬不起头来呢？为什么我偏偏生在 这么个家庭？为什么我的父母这么辛苦，却还 不能改变家庭的现状？为什么……
家训： 是指对子孙立身处世、持家治业的教诲。
《哈佛家训》是一 套系统全面的家教 经典，它不但给我 们的孩子指引了正 确的生活方向，而 且是一部成人的修 身指南，改变命运 的智慧经典。
所谓家风，顾名思义，一个家庭的风 气、风格与风尚。
著名法国作家罗兰曾说过：“生命不 是一个可以孤立成长的个体。它一面 成长，一面收集沿途的繁花茂叶。它 又似一架灵敏的摄像机，沿途摄入所 闻所见。……
父母子女的关系不可选择
b、以上4位同学的行为，对我们爱 家有什么启示？
板书: 1、接纳自己的家庭，理解家中的任何
事儿。
在平时生活中，你是怎样爱家的？ 结合教材第6、7页的内容，每人写出3 点以上，填在P8的讨论框内
2、爱家要求我们自立自强 3、 爱家要勤俭持家 4、爱家要尊老爱幼
活动拓展：
说
爱家是中华民
3、家里发生过让你不愉快的事吗？ 对此类问题你怎么理解？
3、家中有爱也有矛盾
思考交流：p4插图
a、你如何评价以上2位同学的言行？
女孩的内心独白：
我可以选择吗？
我周围的同学，每当他们谈及父母时那眉飞色舞 的神情，压得我喘不过气来……
我们一家三口的生活靠父亲摆修车摊的收入。为 了多赚钱，父亲每天早上5点出门，晚上8点以后才回 来。
家风
而珠克是远近闻名的酒鬼和赌徒，毕生
我 玩世不恭，浑浑噩噩，无所事事，他的子孙
有300多人当过乞丐和流浪汉，400多人酗酒
爱 致残或夭折，60多人犯过诈骗和盗窃罪，7 我 个是杀人犯，总之没有一个是有出息的。
家 两个家庭的家风在潜移默化中影响着后
人们的生活是以家庭为单位的，所以家 庭是社会的细胞。
小结： 1、家庭：
家庭成员、家庭结构、家庭关系
2、家对每一个人都很重要。
2、
出生在不同家庭，对家的感悟也不同。 请你谈谈对家的理解和感受。
贴示：可以是一句比喻的话 可以是一件感人的小事 可以是一段难忘的经历 ……
家的遐想：
请用一个比喻描述你对“家”的认识？
文
族的传统美德
解 字
百姓家族无论大小，不分贵贱，都有着丰富的家 族故事。这些细微生动的家族史与个人生命史共 同编织着中国历史的长卷。平民化的寻根意识， 正以不可小视的力量，从精英阶层走进千万普通 家庭。在泛着岁月光泽的历史黄卷里，古旧家谱 中附着的“资治、存史、教化”等诸多人文价值 正日益显现……
家与家庭有关，一般来说家庭是 由婚姻关系、血缘关系或收养关系的 人们组成的长期共同生活的群体。 关系： 婚姻关系 血缘关系 收养关系
家的最主要特点是：家里有亲人， 家中有亲情！
议一议： 那些关系属于家庭关系？ 家庭与社会是什么关系？
家庭关系是如何确立的呢?
由婚姻关系确立 夫妻关系 由血缘关系确立 亲子关系 由收养关系确立 养父母、养子女关系 由再婚关系确立 继父母、继子女关系
家不只有房子
某国内战期间 一个中年男子与家 人离散，几十个亲 人丧生。后来他打 听到5岁的小女儿还 活着，几经周折， 冒死找到自己的亲 生骨肉。悲喜交加 的他紧紧搂着女儿， 泪流满面地说： “我又有家了。”
家中有亲人亲情
写一写（P2）： 在你的家庭中，有哪几代人共同生活在一起？
家庭形式有哪些（结构）？
第1课
一 家庭素描
同学们来听一听这 首歌
这首歌反映了人们怎样的 思想情感？
是什么？ 你对家怎么理解？
得 到三 的毛 是最 什渴 么望 ？
你对家怎么理解？
在美国某城市，一个醉 汉躺在街头，警察把他 扶起来，认出他是当地 的富豪。 警察说：“我送你回家 吧。” “家？我没有……家。” 警察指着远处的一幢别 墅说：“那不是你的家 吗？” 富豪说：“那……是我 的房子。”
家是温暖的避风港； 家是一片蓝天； 家是一把伞 ；
……
家的遐想：
请用一种水果来描述你对“家”的感受？
我的家像一个成熟的橘子，那颜色让 我想起了夜晚回家时的灯光，温馨舒 适。
我的家像一个石榴，紧紧地团结在 一起。
我的家像一个苹果，很普通， 但营养很丰富。
家 family f a m i
l y
father and mother
黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。 既昏便息，关锁门户，必亲自检点。 一粥一饭，当思来处不易；
半丝半缕，恒念物力维艰。 宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。 自奉必须俭约，宴客切勿流连。 …… 心好命又好，富贵直到老。
命好心不好，福变为祸兆。 心好命不好，祸转为福报。
心命俱不好，遭殃且贫夭。 心可挽乎命，最要存仁道。
家风
好的家风和不好的家风都要影响到 后代。美国的爱德华和珠克两个家庭， 家风传至八代。爱德华是博学多才的哲
我 爱
我 学家，勤奋好学，为人严谨，为子女树
家 立了良好的风范。他的子孙中有13位当
过大学校长，100多位是教授，80多位是
文学家，60多位是医生，还有一人当过
副总统，1人当过大使，20多人当过议员。
我可以选择吗？我可以重新选择我的家庭、 我的父母吗？
A 这个同学为什么不满意自己的家庭 和父母？
B 你有过类似的情形吗？
C 如果给你一次重新选择的机会，你会 选择什么样的父母，什么样的家庭？
“家”的情结
诺贝尔奖得主贝克特的剧本《结局》 中有这样一段： 儿子对父亲吼：“混帐！你为什么生我？” 父亲：“我不晓得。” 儿子：“什么？你不晓得什么？” 父亲：“我不晓得生下的会是你！”
核心家庭：父母和未婚子女两代人
家
庭
主干家庭：祖父母（外祖父母）、父母
结
及第三代人
构
类
单亲家庭：父母中的一方与子女一起生活
型
联合家庭：父母与多对已婚子女组成
其他家庭：丁百度文库家庭
写一写
画一画： 把你所有的家人按关系用线连接起来，
和周围同学进行对比，你发现什么了？
绘一棵家庭树
画一画
1、什么是家（家庭）？
我怕同学看不起我，一直不敢跟任何人提及我的 家庭和我的父母，这个秘密已经存在我心底七八年了。 而且每次和同学一起经过父亲的修车摊前，我都痛苦 地底下头，装做没看见……
女孩的内心独白：
我常常想不明白，在班上，我的学习不比 别的同学差，即使考了第一名，为什么我还是 在同学面前抬不起头来呢？为什么我偏偏生在 这么个家庭？为什么我的父母这么辛苦，却还 不能改变家庭的现状？为什么……
家训： 是指对子孙立身处世、持家治业的教诲。
《哈佛家训》是一 套系统全面的家教 经典，它不但给我 们的孩子指引了正 确的生活方向，而 且是一部成人的修 身指南，改变命运 的智慧经典。
所谓家风，顾名思义，一个家庭的风 气、风格与风尚。
著名法国作家罗兰曾说过：“生命不 是一个可以孤立成长的个体。它一面 成长，一面收集沿途的繁花茂叶。它 又似一架灵敏的摄像机，沿途摄入所 闻所见。……
父母子女的关系不可选择
b、以上4位同学的行为，对我们爱 家有什么启示？
板书: 1、接纳自己的家庭，理解家中的任何
事儿。
在平时生活中，你是怎样爱家的？ 结合教材第6、7页的内容，每人写出3 点以上，填在P8的讨论框内
2、爱家要求我们自立自强 3、 爱家要勤俭持家 4、爱家要尊老爱幼
活动拓展：
说
爱家是中华民