七年级下册语文开学第一课教案
2023年七年级下学期开学第一课教案(精选5篇)
2023年七年级下学期开学第一课教案（精选5篇）七年级下学期开学第一课教案1教学目的：和初一新生谈语文学习的价值、意义、重要性与要求。
教时时间：两课时教学内容：一、自我介绍介绍姓氏，家乡、爱好。
锡惠公园的惠山寺有一对联“佛门半开，有缘进来”，是指缘分的巧妙和难得。
16个班级，偏偏我们在座的每一个同学就恰巧分到这一个班级里来，彼此成了同学甚至同桌，用流行语说“千万人之中，没有早一分，也没有晚一秒，我们就这样相遇了……”通常，人们喜欢把老师比喻成蜡烛“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”虽然是对老师职业的极至赞美。
但我一点也不喜欢，蜡烛是以牺牲自己为代价的，并且含着泪，过于悲壮。
可我做教师想快乐的点亮你们的一生，却不想毁灭自己，而且现代科技看来，蜡烛的光太暗了，不如日光灯亮，我更喜欢把老师比喻成撑船的水手，三年一调头，送走一批学生就送走了一批渡客。
老师、学生，水手、渡客，这就是缘分。
将来的生命中，你还会不会记得这三年的生活，还记不记得三年的生活中有个我，这很难说，生命是个变数。
希望你们倍加珍惜朝夕相处的三年宝贵时间，一千多个日日夜夜，倍加珍惜你们的友谊。
二、关于语文《论语》中说：“知之者不如好之者；好之者不如乐之者。
”这句话告诉我们：兴趣是的老师。
要学好语文学科，兴趣最重要。
从以往的经验来看，有相当一部分同学认为学语文很枯燥，没有兴趣。
大家觉得，语文把美妙的东西进行“尸体解剖”，因而对语文产生了深深的误解甚至反感。
更有一种奇怪的现象：外语能拿高分，自己的母语拿不到分，对外语的热情超过母语。
这是中国的怪现象。
中国的应试教育害人不浅，但它仍是目前中国人最适用并且最公平的一种方式。
所以，请大家不要恨考试。
为什么要学语文？（同学说说看）首先，在我看来，语文就是生活，语文就是做人。
讲两个案例，真人真事。
A、报纸上刊登过一封14岁中学生的遗书，遗书最重要的片断是这样的：“那天我看电视，见记者采访一个放牛娃，放牛娃说，他的理想是放好牛，然后卖掉牛挣钱盖房子，盖了房子娶媳妇，娶了媳妇生孩子，生了孩子让他接班再放牛。
人教版七年级下册语文《七年级下开学第一课》教案设计
人教版七年级下册语文《七年级下开学第一课》教案设计
一、教学目标
1. 能够理解课文的内容，能够正确朗读课文；
2. 能够掌握本课中出现的词语，并正确运用；
3. 学会正确的语言表达，学会用言语表达自己的想法；
4. 学会用言语表达自己的想法，培养学生的语感和观察力；
5. 培养学生的自信心，培养学生的学习兴趣。
二、教学重点
1. 正确朗读课文；
2. 掌握本课中出现的词语；
3. 正确的语言表达；
4. 培养学生的语感和观察力。
三、教学难点
1. 正确朗读课文；
2. 掌握本课中出现的词语；
3. 正确的语言表达；
4. 培养学生的语感和观察力。
四、教学过程
（一）热身
1. 老师出示一副图片，引导学生谈论开学的心情，让学生感受到新学期的开始；
2. 老师发放课文，让学生预习，学生自读课文，把握课文的大意；
（二）讲授
1. 老师出示课文，让学生朗读，让学生掌握课文的语音语调；
2. 老师讲解课文，让学生掌握课文中出现的词语；
3. 老师引导学生提出问题，让学生用言语表达自己的想法，培养学生的语感和观察力；
（三）检测
1. 老师出示一组问题，让学生回答；
2. 老师采用小组合作的方式，让学生就课文中出现的词语进行讨论，培养学生的协作能力。
初中语文开学第一课教学设计范文(8篇)
初中语文开学第一课教学设计范文（精选8篇）初中语文开学第一课教学设计1一，教学目的1、了解文言文的常识和方法2、学习古人端正学习态度，改进学习方法。
3、理解课文词语和句子的含义。
二，教学重点：理解课文词语和句子的含义三，教学难点：理解课文词语和句子的含义四，预习指导：1、读准下列加点字的读音：愠罔殆谓哉焉诲2、看课文注释或查字典，试翻译课文。
3、熟读。
五，教学过程：A、三分钟演讲B、创设情境，导入新课请同学自由发言，说出一些自己知道的有关学习的格言或谚语来，以此调动学生的情绪。
由此导入孔子关于学习的论述。
C、文言文入门：教师讲解：1、文言文的翻译方法：直译和意译2、文言文的古今义和一词多义3、通假字4、朗读与背诵5、四种特殊句式：D、朗读指导1、教师范读课文。
2、学生自由朗读课文一次，教师纠正学生朗读过程中语音和停顿方面的错误，学生齐读课文。
3、抽二个学生朗读，众评。
注意：引导学生注意文言文朗读的停顿和重音。
E、指导文言句子翻译。
因为是第一次接触文言文，要与学生讲清以下几点：(l)弄懂每个字的含义。
(2)把古代的单音字换成现代双音词。
(3)弄清虚词的用法。
(4)补充适当的词语。
(5)调整句子的语序。
(6)揣摩句子的语气。
(7)注意古今义的不同。
(8)注意一词多义的现象。
(9)四种文言文特殊句式。
F、指导翻译第1—5则：处理方法：1、第一则由老师示范性翻译：由个别的词义，到句意的直译和意译。
2、每一则由教师讲解几个普遍性难字词，然后学生自己试译，不明白的举手发问，由会的同学或老师答疑。
3、分别请四位同学展示翻译的结果。
4、师生共同评价，纠正。
G、指导背诵H、小结由学生谈谈学习了这五则明白了什么是学习方面的道理。
初中语文开学第一课教学设计2一、教学目标1、多角度理解文章主题，培养多向思维的习惯。
2、培养学生在生活中关心帮助弱者的良好品质。
二、教学重点1、多角度理解文章主旨。
2、学习欣赏文章美。
三、教学过程（一）导入由高洪波的《我的太阳》小诗导入。
人教部编版七年级语文下册教案：第1课邓稼先
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了邓稼先的生平事迹、精神品质以及他在我国科技发展史上的重要地位。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对邓稼先精神的理解。我希望大家能够将这些精神品质融入到自己的学习生活中，为实现我国的科技强国梦贡献自己的力量。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-通过分析课文结构、写作手法，使学生领会作者对邓稼先的崇敬之情，并学会运用类似手法表达自己的情感。
2.教学难点
-对课文中的难点词汇和句子进行深入理解，如“身先士卒”的意义及其在课文中的运用。
-分析课文复杂的结构和写作手法，如叙述与抒情的结合，对人物形象的塑造。
-引导学生从邓稼先的事迹中提炼出其精神品质，培养学生的道德情操。
2.培养学生的思维品质：分析课文结构和写作特点，锻炼学生的逻辑思维、批判性思维和创造性思维，提高阅读理解能力。
3.提升学生的语言表达能力：学习课文中的重点词汇和句子，让学生在实际语境中运用，培养准确、得体的表达能力。
4.增强学生的审美鉴赏能力：引导学生体会课文中的美好情感和崇高精神，培养审美情趣，提高对文学作品的鉴赏能力。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和写作练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“邓稼先精神在当代青少年中的传承”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调邓稼先的精神品质和课文中的重点词汇。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
人教部编版七年级语文下册教案：第一课邓稼先
在上完《邓稼先》这一课后，我进行了深入的思考。首先，我发现学生们对邓稼先的生平事迹和贡献非常感兴趣，这让我深感欣慰。通过这节课的学习，他们不仅了解了邓稼先的伟大事迹，还对我国核武器事业的发展有了更直观的认识。
然而，我也注意到在讲解课文难点时，部分学生对核物理学知识和历史背景掌握不足，导致理解上存在一定困难。因此，在今后的教学中，我需要针对这部分内容进行更详细的补充讲解，帮助学生克服这个难点。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调邓稼先的优秀品质和他在核武器事业中的贡献这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与邓稼先相关的问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示核物理学的基本原理。
直接输出：
四、教学流程
（一）导入新课（5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《邓稼先》这一课。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过坚持不懈、为理想奋斗的情况？”这个问题与我们即将学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够激发大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索邓稼先的生平和精神。
2.思维发展与提升：分析邓稼先的生平事迹，培养学生逻辑思维和批判性思维，提高学生提取信息、整合知识的能力。
3.文化传承与理解：了解邓稼先的伟大事迹，传承爱国主义精神，激发学生对科学家精神的尊重和传承。
4.审美鉴赏与创造：感悟课文中的美感，学会欣赏文本，提高学生的文学素养，培养审美情趣。
本节课将围绕核心素养目标，引导学生深入理解课文，培养学生在语言、思维、文化和审美等方面的综合能力，为学生全面发展奠定基础。
七年级下册语文开学第一课教案
七年级下册语文开学第一课教案(总4页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--七年级下册语文开学第一课教案一教学目标:1、帮学生确立语文很重要，要学好语文的观念.2、让学生明白学好语文的途径，知道如何去学语文。
3、告诉学生本学期学习目标及规划。
4、准备工具。
5、推荐阅读书目，二教学过程:一、自我介绍，导入第一课二、确立新观念，树立自信心1、你觉得语文重要吗你喜欢学习语文吗(了解学生对语文的兴趣)学好语文的意义:学好语文，是生活的需要。
“语”，语言文字，现代汉语;文"，文学，我们的生活与这两方面息息相关。
除了哑巴，都要说话，我们都要运用汉语与他人交流，汉语是我们交际的工具。
文学作品既能愉悦身心，又能增长知识，丰富感情，提高个人修养,学好语文，是应试的需要，语文是中考高考三大学科之一，学好语文，是你成为一个优秀学生的必需，是你过关斩将劈波斩浪的利器。
所以，必须学好语文。
2、语文难学吗不难其实语文就在我们身边，在我们的言语里，在我们的环境中，在我们的生活中，我们时时一一口止不十下是狼外婆，不是踩高跷，没有什么可怕，也没有什么高难度。
我们可以在生活中学习语文，在语文学习中感受生活的真谛，逐渐成长。
“处处留心皆语文"，“兴趣是最好的老师”。
(有学生说经历是最好的老师，颇有道理。
)3、如何培养兴趣呢可以从积累好词佳句美段开始，多读多摘抄多诵读，当你积累到一定程度，你会发现自己是如此博学的人，成功的感受会让你喜欢上语文。
平时勤于练笔，长期坚持下来，你会发现你真的很能写。
到那时候，你说你不受语文，还真的不可能，语文学习不难，难在我们能不能坚持。
同学们，你们有这样的韧性吗有信心学好语文吗三、养成好习惯，把握好方法。
“播下一个行动，收获种习惯:播下一种习惯，收获种性格:播下一种性格，收获一种命运。
培根曾说过:“习惯是一种顽强而又强大的力量，它可以主宰人生人一旦养成一个习惯，就会自觉地在这个轨道上运行。
初一语文开学第一课教案(3篇)
初一语文开学第一课教案（3篇）教学目标：1. 确立语文很重要，要学好语文的观念。
2. 让学生明白学好语文的途径，知道如何去学语文。
3. 告诉学生本学期研究目标及规划。
4. 准备工具。
教学过程：一、自我介绍，导入第一课。
二、确立新观念，树立自信心1. 了解学生对语文的兴趣，引导学生认识学好语文的意义。
2. 解释语文不难，可以在生活中研究语文，在语文研究中感受生活的真谛，逐渐成长。
3. 培养兴趣可以从积累好词佳句美段开始，多读多摘抄多诵读，勤于练笔，长期坚持下来，学生会发现自己真的很能写。
三、养成好惯，把握好方法。
1. 引用培根的话，说明惯的重要性。
初一语文开学第一课教案2教学目标：1. 确立语文很重要，要学好语文的观念。
2. 让学生明白学好语文的途径，知道如何去学语文。
3. 告诉学生本学期研究目标及规划。
4. 准备工具。
教学过程：一、自我介绍，导入第一课。
二、引导学生认识学好语文的意义。
1. 解释语文不仅是生活的需要，也是应试的需要。
2. 学好语文可以增长知识，丰富感情，提高个人修养。
3. 学好语文可以成为一个优秀学生，过关斩将劈波斩浪的利器。
三、让学生明白学好语文的途径。
1. 语文不难，可以在生活中研究语文，在语文研究中感受生活的真谛，逐渐成长。
2. 培养兴趣可以从积累好词佳句美段开始，多读多摘抄多诵读，勤于练笔，长期坚持下来，学生会发现自己真的很能写。
四、告诉学生本学期研究目标及规划。
1. 研究目标：掌握基本语文知识，提高语文能力，为高中研究打下坚实基础。
2. 研究规划：每周安排固定的研究时间，每天完成作业和课外阅读，积极参加课堂互动。
五、准备工具。
1. 预备笔记本、笔、书等研究用品。
2. 确保研究环境安静、整洁。
六、推荐阅读书目。
1. 经典名著：《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等。
初一语文开学第一课教案3教学目标：1. 确立语文很重要，要学好语文的观念。
2. 让学生明白学好语文的途径，知道如何去学语文。
七年级第二学期开学第一课教案
七年级第二学期开学第一课教案教学目标：1.自我介绍，建立良好的师生初次见面印象2.谈语文学习的作用，培养学生学习语文的兴趣3.提学习语文的要求，规范学习行为基本过程同学们，大家好：火热的八月见到火热的你们感到非常的高兴和激动!今天是新学年的第一课，我有个习惯，第一节语文课不讲课本上的东西，咱们随便聊聊。
既然是聊，当然还得有聊的主题，思前想后，我还是决定同大家聊五个方面的内容：古有“仁、义、礼、智、信”，讲的是如何修身养性，今我独创“缘、趣、意、信、法”说的是如何学习和学好语文。
(奇怪吧，这是什么意思，且听我慢慢道来)缘。
(懂缘)中国有句俗话，叫“十年修得同船渡”，是指缘分的巧妙和难得。
通常，人们喜欢把老师比喻成蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，古诗有云：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
是对老师职业的及至赞美。
我更喜欢把老师比喻成撑船的水手，三年一调头，送走一批学生就送走了一批渡客。
老师、学生，水手、渡客，这就是缘分。
(惜缘)时下流行一种说法，表明关系的亲密，缘分的可贵：同过窗(同学)，抗过(战友)，下过乡(知青)。
你们正好赶上了第一条，不管是你们遇到了我，还是你们彼此成为新的同学，请记住，这都是缘分，希望你们倍加珍惜朝夕相处的三年宝贵时间，一千多个日日夜夜，倍加珍惜你们的友谊。
在电视连续剧《三国演义》中有一句唱词“今生皆是缘，离合总关情”。
这就是老师讲的第一个方面。
缘。
趣。
兴趣是的老师。
要学好语文学科，兴趣最重要。
从以往的经验来看，有相当一部分同学认为学语文很枯燥，没有兴趣。
这里，我给大家讲讲语文的趣之所在。
【精选】部编版七年级下册语文第一课《邓稼先》优秀教案
【精选】部编版七年级下册语文第一课《邓稼先》优秀教案【学习目标】1．能勾画出让人感动的句段，揣摩其含义。
2．能通过了解人物生平及时代背景，理解邓稼先的成就和襟怀。
3．能通过品味关键语句，体会其表达效果。
预习成果一、基础积累1．给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。
元勋．( xūn )奠．基( diàn )选聘．( pìn )可歌可泣．( qì )yáo( 谣 )言背sònɡ( 诵) zhòu ( 昼 )夜鲜．为人知( xiǎn )昆仑．( lún ) 挚．友( zhì ) 鞠躬尽cuì( 瘁 ) 锋máng( 芒 )毕露2．根据意思写出词语。
__至死不懈__：到死都不松懈，比喻对某件事(信念)有着执着的追求。
(含褒义)__鞠躬尽瘁__：指小心谨慎，贡献出全部精力。
__当之无愧__：担得起某种荣誉，无须感到惭愧。
__家喻户晓__：每家每户都知道。
__锋芒毕露__：指锐气和才干全都表现出来。
多形容人气盛逞强。
__妇孺皆知__：妇女和小孩都知道，指某件事物众所周知，流传得很广。
3．文学常识填空。
(1)杨振宁，1922年生于安徽合肥，____物理____学家，中国科学院院士。
1957年与李政道一起获得____诺贝尔物理学____奖。
(2)人物传记是通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。
人物传记的首要特征是____真实____，另一个显著特征是____生动____。
(即真实性和文学性)二、我的疑问互动课堂【课文感知】1．文章分六个部分，请简要概括这六部分的内容。
答案：①在历史的背景中引出邓稼先。
②写邓稼先“鞠躬尽瘁，死而后已”的一生。
③通过与奥本海默的对比，突出邓稼先的气质和品格。
④通过作者与邓稼先的交往与对话，表达作者对邓稼先的情感。
⑤描写邓稼先在古罗布泊的工作情形，突出他的献身精神。
开学第一课语文教案初中(7篇)
开学第一课语文教案初中(7篇)开学第一课语文教案初中（精选篇1）一、课文的类型：精读课文二、教学目标：1、知识与能力目标：(1)学习抓住人物特征细致描写的方法。
(2)品味朴实简洁的语言。
(3)初步学会欣赏叙事散文。
2、方法与过程：合作探究式3、情感态度、价值观：感受深切的父爱，净化自身，净化灵魂。
4、德育目标：教育学生心存爱意，理解自己的父母，感恩自己的父母，孝敬父母，关心他人。
三、教学重点：1、四次背影、四次流泪的描写作用。
2、感受深切的父爱，体会作者的思想感情。
四、教学难点：文中父爱的体会及主旨的体现五、课前的准备：1、制作课件;2、准备电脑、投影仪六、教学课时的安排：共3课时(其中机动1课时)七、教学步骤：第1课时主要内容：整体感知课文教学过程：一、导入：(一)入题：课件投影1同学们!我想你在很小的时候就学会了唱一歌唱母爱的歌，你们说是哪一首歌呀?(《世上只有妈妈好》)，母爱是最伟大的，可你们知道吗，父爱也是最了不起的。
不是有这样一句话吗：“父爱如山”，到底这句话是对还是不对呢?下面我们一起来学习第7课，朱自清的散文——《背影》(二)起近作者学点文学知识：(课件投影2)朱自清(1898—1948)，字佩弦，江苏省扬州市人，散文家、诗人、学者。
名篇有《绿》、《春》、《荷塘月色》。
作品收在《朱自清全集》里。
《背影》是记实散文，写于1925年。
作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。
当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。
我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。
我这篇文只是写实，……”学习时我们应该树立怎样的目标呢?(三)明确学习目标：投影3：学习目标1、有感情地朗读课文，体会文中蕴含的父子深情。
2、理清*结构层次，理解背影的线索作用。
3、学习*抓住人物特征刻画人物的方法，品味朴实简洁的语言。
二、检查预习：(投影4)2、指学生导读准字音：(投影5)3、指导学生理解词语：根据词义写出词语(1)因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。
七下语文开学第一课教案(通用8篇)
七下语文开学第一课教案（通用8篇）在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划、写方案、写教案还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我整理的《七下语文开学第一课教案（通用8篇）》，快快拿去用吧!七下语文开学第一课教案篇1【教学目标】1．感受汉语之美之奇之瑰丽。
2．明确阅读的重要性与个性化写作的必要性。
【学习重点】感受语文之美，明确学习方法及要点。
【教学流程设计】一、问大家一个应该非常简单的问题：什么就是语文？（自由回答）组织讨论。
二、刚才的回答我们似乎就是在力求科学。
我们能不能改变一个风格，回答得尽可能诗意一些，这样，我们以“语文就是……”的形式在练习本上尽可能地多地写一些话，给大家三分钟时间，然而小组内交流，请把大家认为精彩的话作上记号，待会儿请一个同学组织一下代表小组发言。
1．独立书写，小组交流；2．各组奉献，前面已经被人讲过的就不必再说（发言者自己先报姓名。
老师遇到十分精彩的，要问这个创作者的姓名，要求课后交上来）。
三、出示袁卫星的有关语文一段话，请大家尽快记诵。
1．大声地朗读。
语文就是炫目的先秦繁星，就是皎洁的汉宫秋月；就是珠落玉盘的琵琶，就是高山流水的琴瑟；就是“推”“敲”不定的月下门，就是但求一字的数茎须；就是庄子的逍遥云游，就是孔子的颠沛流离；就是魏王的老骥之志，就是诸葛的锦囊妙计；就是君子好逑的《诗经》，就是魂兮归来的《楚辞》；就是执过羊鞭的《兵法》，就是受过宫刑的《史记》；就是李太白的杯中酒，就是曹雪芹的梦中泪；就是千古绝唱的诗词曲赋，就是功垂青史的《四库全书》……（袁卫星）2．提问：你知道其中的哪些典故？哪几本书？3．你还想知道其中的哪些典故？哪几本书？4．背诵，默写。
二、如何学好语文你听说过什么办法？你认为哪些比较可行？（自由发言，小组讨论，请另一人发言。
也要先报姓名。
）―老师的办法，这个办法就是得到所有语文学得好的人，所有优秀的语文老师肯定的办法。
人教版七年级语文下册第1课邓稼先教学教案
人教版七年级语文下册第1课邓稼先教学教案一、教学目标：1. 了解邓稼先的生平事迹和贡献。
2. 学习邓稼先的精神品质和为人处世的态度。
3. 培养学生的爱国主义情感和奉献精神。
二、教学重点：1. 理解邓稼先的事迹和贡献。
2. 掌握邓稼先的精神品质和为人处世的态度。
三、教学难点：1. 培养学生的爱国主义情感和奉献精神。
2. 运用所学知识，写一篇关于邓稼先的文章。
四、教学准备：1. 教材《人教版七年级语文下册》第1课《邓稼先》。
2. 多媒体设备。
五、教学过程：Step 1：导入通过展示邓稼先的图片和简要介绍，引起学生的兴趣和好奇心。
Step 2：阅读课文让学生默读课文，然后进行整体理解和细节把握的讨论。
教师可以提问如下问题：1. 邓稼先是什么样的人？他有哪些贡献？2. 邓稼先的精神品质有哪些？他是如何为人处世的？3. 你对邓稼先有什么感想？Step 3：分组讨论将学生分成小组，让他们讨论以下问题：1. 邓稼先的事迹和贡献对我们现在有什么启示？2. 我们应该如何学习邓稼先的精神品质和为人处世的态度？3. 你有什么想法或建议，可以向邓稼先学习？Step 4：展示讨论结果请每个小组派代表上台展示他们的讨论结果，并与全班分享。
Step 5：写作练习要求学生以邓稼先为主题，写一篇短文，表达对他的敬仰之情和学习的决心。
教师可以提供一些写作思路和范文，帮助学生展开思路。
Step 6：课堂总结教师对本节课的内容进行总结，并强调邓稼先的精神品质和为人处世的态度对我们的影响和启示。
鼓励学生在日常生活中积极学习和践行。
七年语文下册第一课教学设计[5篇范例]
![七年语文下册第一课教学设计[5篇范例]](https://img.taocdn.com/s3/m/46f5e6ea5ebfc77da26925c52cc58bd631869319.png)
七年语文下册第一课教学设计[5篇范例]第一篇：七年语文下册第一课教学设计七年语文下册第一课《从百草园到三味书屋》教学设计教学思想结合文章特点及学生生活实际，以学生为主体，引导学生以孩子独有的纯真的童心和天真的想法去感受、体验、探究课文内容，理清文章思路，理解作者的思想感情，培养树立热爱生活、勇于探索的积极人生态度。
教材分析《从百草园到三味书屋》是鲁迅先生1926年写的一篇回忆童年生活的文章，是作者儿童时代生活的恋歌。
全文前写百草园，后写三味书屋。
写百草园含三大块内容：夏天的百草园、美女蛇的传说、冬天的百草园。
写三味书屋，先写三味书屋座落的位置及格局陈设，写第一次行礼、第二次行礼，插叙“怪哉”虫的传说，后写读书生活及溜到后园里玩耍，再写师生朗读，写孩子们偷偷在课堂上做戏、描绣像。
文章像一位精明热心的导游，引导我们对百草园、三味书屋的环境及童年时代鲁迅在这里充满情趣的活动，一步步地有了深切的了解。
通过比较手法，表现了儿童热爱大自然，追求自由快乐的生活，批判了封建教育制度对儿童身心的束缚和损害。
学情分析对于初一的学生来说，他们刚刚跨入初中，童年生活离自己并不遥远，不同的年代、不同的童年、不同的趣事，但有着一样天真的想象、一样求知的欲望、一样活泼的天性，他们对此类怀念童年的文章充满极大的兴趣。
我们要充分利用这一有利因素，运用启发式教学，引导学生质疑、解疑，引领学生在自主、合作的气氛中完成对文章从感性到理性的探究，培养学生独立思考、自觉学习的能力，从而来激发学生的学习兴趣。
教学目标1、知识目标：了解鲁迅及其作品和对他的评价；掌握课文中重点生字新词；体会描写景物的方法和作用及对比写作手法的运用。
2、能力目标：学习抓住景物特点进行多角度有序描写的方法；学习对比、过渡的写作方1 法；学习利用时间顺序和地点转移巧妙安排文章内容；灵活运用联系比较法进行探究学习。
3、情感态度价值观：培养热爱大自然、关注生活、追求新知识的人生态度；理解文章深刻的批判精神和强烈的爱憎感情。
初中开学第一课语文教案(七年级)
初中开学第一课语文教案（七年级）一、教学目标1.了解新学年学习的重点、难点和目标。
2.了解七年级语文课程大纲和教材内容。
3.学会写作文、课文朗读以及语文阅读。
二、教学重点1.创设积极的课堂气氛，激发学生学习兴趣。
2.引导学生认真阅读教材，掌握教材内容。
3.鼓励学生积极思考，主动表达。
三、教学难点1.如何培养学生的语文素养。
2.如何增强学生的阅读能力。
3.如何教授写作技巧。
四、教学策略1.采用兴趣引导法，激发学生学习的兴趣。
2.采用讲授和互动交流相结合的方式，提高学生的自主思考能力。
3.采用任务驱动和项目式学习的方式，使学生学以致用。
五、教学过程1. 感受课堂气氛通过学生介绍自己的暑假生活，营造一个轻松、愉快的学习氛围。
2. 导入新学年让学生自我介绍，并介绍新学年学习的重点、目标和难点。
3. 认识教材通过让学生阅读教材前言、目录等，了解课本的组成部分和教材内容。
4. 学习课文教师先朗读课文，让学生朗读练习，然后学习课文的内容和语言点。
5. 学习写作文教师讲解写作文的具体步骤，带领学生完成作文写作。
6. 学习阅读技巧教师讲解阅读技巧，同时让学生读一段文章并回答相关问题。
7. 总结复习通过老师的提问和学生的合作讨论，回顾今天的学习成果。
六、课后作业1.完成今天的写作任务。
2.阅读教材相关内容，做好笔记。
七、教学反思通过本节课的教学，学生对新学年的学习有了初步的了解，也掌握了一些学习方法和技巧。
但是，教师在讲解阅读技巧时发现学生的阅读能力较弱，需要在今后的教学中加强培养学生的阅读能力。
在教授写作技巧时，也应该让学生多加练习，提高写作水平。
初一语文的开学第一课教案(优秀3篇)
初一语文的开学第一课教案(优秀3篇)初一语文开学第一课教案篇一教学目标：1、融洽与学生的关系，尽量消除陌生感2、突出语文的学科魅力，强调语文学科的重要地位3、提高学习语文的兴趣4、明确一些学习要求一、欢迎词同学们好，首先祝贺大家顺利完成小学阶段的学习，也热诚欢迎大家来到欣欣向荣的平湖中学。
从今天开始我将伴随大家进入中学阶段的语文学习。
二、语文说到语文，语文是什么？是一笔好字：颜真卿；是一张铁嘴：纪晓岚；是秦汉明月，先秦诸子；是历史的见证：司马迁；是壮美的山河，李白；是为百姓的同情，杜甫；是开阔的胸襟，苏轼；是田园的闲逸，陶渊明；是对社会的解剖，曹雪芹；是灿烂的中华文化；是指物作诗立就，是下笔有神，是满肚子的名篇佳作。
语文它有两个部分组成：1、语，语言即说话，像晏子使楚，像孔明舌战群儒联吴抗曹，像魏书生的演讲妙语连珠，像周总理那样机智幽默，见什么人说什么话，进什么场合讲什么话，话一出口如三月春风，如隆冬火炉，如炎夏清泉，让人倍感舒坦（说话的艺术）2、文，文章文采；是比喻迭起的《离骚》是气势如虹的汉赋、是凝练隽永的唐诗宋词，是琅琅上口词彩句丽的散文，是栩栩如生生动形象的四大名著。
爱好语文吧！同学们，他能使你脑满诗书、出口成章，他能使你洞察历史、志存高远，他恩能使你心灵纯洁，感情丰富，他能使你智慧幽默、善思善辩，他能使你文思如泉涌，妙笔生花。
二、自我介绍我的名字我的名字寄托了我的父母希望。
说到名字，我想说里面挺有学问，也挺有语文知识的。
好的名字很讲究音、形、意。
而这也是汉语词语的特点。
比如：圆圆冰冰苗苗由重叠的两个字组成叠音词，悦耳动听，朗朗上口，又有一股亲密亲切的味道。
毕梦成-梦是梦想的梦，成是成功的成，毕有全、都的意思，意思是所有的梦想都能成真，这个名字就寄托了父母对他人生的美好祝愿和无限期待。
再比如：苏轼这个名字。
“轼",就是古代车上的横栏杆，扶栏杆望远。
足见他的父亲希望他做个志向远大的人。
【部编版】七年级下册语文：第1课《邓稼先》教学设计
【部编版】七年级下册语文：第1课《邓稼先》教学设计一. 教材分析《邓稼先》是一篇介绍我国著名核物理学家邓稼先的生平事迹和科学成就的传记文章。
文章分为三部分，第一部分总述了邓稼先的贡献和不平凡的一生；第二部分详述了邓稼先的童年和青少年时期的生活经历；第三部分主要介绍了邓稼先在科学研究上的杰出成就。
文章语言朴实，情感真挚，通过讲述邓稼先的感人事迹，教育我们要学习他崇高的爱国主义精神和无私的奉献精神。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力和写作能力，但对于科学家的传记可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要帮助学生了解邓稼先的生平和成就，引导学生学习他的精神品质。
同时，学生可能对一些专业术语和科学概念感到困惑，教师需要适时进行解释和引导。
三. 教学目标1.知识与技能：能够理解课文内容，了解邓稼先的生平和科学成就；能够正确、流利、有感情地朗读课文；能够结合课文内容，理解重点词语的含义。
2.过程与方法：通过阅读、讨论、写作等方法，提高自己的阅读理解和写作能力。
3.情感态度与价值观：学习邓稼先的爱国主义精神和无私奉献精神，培养自己的社会责任感和使命感。
四. 教学重难点1.教学重点：了解邓稼先的生平和科学成就，理解课文内容，提高阅读理解能力。
2.教学难点：理解课文中的一些专业术语和科学概念，学习邓稼先的精神品质。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受邓稼先的精神品质。
2.讨论教学法：引导学生进行分组讨论，提高学生的合作能力和口头表达能力。
3.写作教学法：通过写作，培养学生的表达能力和创新思维。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉课文内容，了解邓稼先的生平和科学成就；准备相关的教学资料和图片；设计好教学过程和教学活动。
2.学生准备：预习课文，了解邓稼先的生平和科学成就；准备笔记本，记录重点知识和感悟。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生介绍邓稼先的生平事迹和科学成就，引发学生的兴趣，引导学生进入学习状态。
人教版七年级语文下册 (2023)第一课《李白》教案
人教版七年级语文下册 (2023)第一课《李白》教案一、教学目标- 了解李白诗歌创作的背景和特点，理解课文的大意并熟练朗读。
- 通过体验课文所描绘的自由奔放、豪迈豁达的情感，培养学生的创造力和激发学生热爱生活、积极向上的精神。
二、教学重点- 掌握李白诗歌的创作背景和特点，理解课文的大意。
- 理解课文描写的“唐朝繁盛、贵族生活豪华”、“自由奔放、豪迈豁达”的感情表现，体验李白诗歌所传达的文化思想。
三、教学难点- 在把握李白诗歌的创作背景和特点的基础上，理解情感表现，掌握阅读技巧。
四、教学过程1. 课前准备：在讲解历史背景的同时，播放相关图片或小视频，引导学生对当时的历史背景进行了解。
2. 导入新课：师生共同朗读全文，加深对整篇文章的理解。
3. 阅读理解：分段讲解每一个重点词语，突出重点，让学生跟读、朗读，理解词汇意思。
4. 学生发散性思维：引导学生联想、思考“自由奔放、豪迈豁达”这种生命情感的表现方式是否还存在于生活中，发扬个性和创造力等等。
5. 总结反思：让学生在总结中体会自由和豪迈的情感表达方式，从而将课堂所学反映到日常生活。
五、教学评估方式- 小组总结性发言。
- 课后布置作业：写一篇文章，谈谈自己对“自由奔放、豪迈豁达”的理解及在生活中的实践。
六、板书设计- 李白七、教学后记此课堂活动主要是让学生了解李白诗歌的创作背景和特点，并体验李白诗歌所传达的文化思想。
通过学习课文，让学生在享受文字、音乐、美学的同时，感受人文关怀，增长人文素养和美育涵养,熏陶健康的文化情感。
同时，也帮助学生在开放的思维和高度的思辨能力中进一步认识人养生的经验和投身社会的情操,由此去创造美好的文化和艺术。
七年级下学期开学第一课教案
七年级下学期开学第一课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解七年级下学期学习的重点和难点。
（2）培养学生对新学期的学习兴趣和信心。
（3）使学生掌握有效的学习方法和策略。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，引导学生总结上学期的学习经验。
（2）运用案例分析，帮助学生掌握学习方法。
（3）设计互动环节，激发学生的学习兴趣。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生积极向上的学习态度，树立新学期的目标。
（2）教育学生珍惜时间，合理安排学习生活。
（3）引导学生树立团队合作意识，学会与人沟通、交流。
二、教学内容1. 回顾上学期学习内容，总结经验教训。
2. 介绍下学期学习重点和难点，让学生对新学期有清晰的认识。
3. 传授学习方法，提高学习效率。
4. 培养学生良好的学习习惯，为新学期学习打下基础。
三、教学过程1. 导入新课：（1）教师简要介绍本节课的教学目标和内容。
（2）学生分享上学期的学习心得和感悟。
2. 自主学习：（1）学生阅读教材，了解下学期的学习内容。
（2）学生针对学习重点和难点进行自主探究。
3. 小组讨论：（1）分组讨论，总结学习方法。
（2）分享讨论成果，教师点评。
4. 案例分析：（1）教师呈现典型案例，引导学生分析学习方法和策略。
（2）学生结合自身实际，反思并改进学习方法。
5. 互动环节：（1）设计趣味问答、小组竞赛等形式，激发学生学习兴趣。
（2）学生积极参与，巩固所学知识。
6. 总结反思：（1）学生总结本节课的学习收获。
（2）教师点评学生表现，提出改进建议。
四、课后作业1. 学生完成课后练习，巩固所学知识。
2. 家长监督学生完成作业，关注学习进度。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等方面。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量。
3. 学生自评：引导学生自我反思，了解自己的学习情况。
4. 家长评价：了解学生在家的学习表现，加强与家长的沟通。
六、教学资源1. 教材：根据教育部门规定，使用相应的七年级下学期教材。
初一语文开学第一课教案精选6篇
初一语文开学第一课教案精选6篇学习是把知识、能力、思维方法等转化为你的私有产权的重要手段，是“公有转私”的重要途径。
你的一生，无法离开学习，学习是你最忠实的朋友，它会听你的召唤，它会帮助你走向一个又一个成功。
这次为您整理了初一语文开学第一课教案精选6篇，希望大家可以喜欢并分享出去。
初一开学语文第一课教案篇一教学目标1、说说寒假里的'见闻、感受和想象，对新奇有趣或印象最深、最受感动的内容进行口语交际的训练，能清楚明白地讲述见闻，2、让学生以新学期第一天的眼光和心情去观察、去感受新学期第一堂语文课的魅力，从而产生对语文学习的喜爱之情。
教学过程一、回顾假期，乐趣无穷1、师：在春天这个美丽的季节里，我们迎来了新学期的开始，从大家充满欢欣的脸上我看到了这个假期大家过的非常的愉快，生活的非常的幸福。
寒假里你有哪些难忘的事和大家分享呢？2、孩子们畅所欲言，各个喜笑颜开。
新学期的第一节语文课上，我首先以“回顾”为题，让学生回忆节假日里一些难忘的生活镜头，提及快乐的记忆，触动心灵的体悟二、畅谈打算，展现风貌师：看来孩子们的寒假真有趣儿，今天咱们重新回到学校，投入到愉快的学习中，在这个新学期中，你对学习语文又有什么新的打算呢？孩子们说到：上课积极动脑、畅所欲言；不做小动作；课后认真阅读课外书；做读书笔记；天天写日记；经常诵读古诗文要求学生在新学期对自己有一个新的认识，新的目标、新的打算。
时刻用一个美好的打算来激励自己。
让学生谈打算来激发出学生持之以恒、自觉学习的强大兴趣和动力。
三、学习习惯，牢记心间师：小朋友说的都很好，老师相信大家说到做到，我们该怎样才能成为会学习语文的好孩子呢？1、规范学习习惯（听、说、读、写、问、想）。
读书姿势规范“眼离书本有一尺”，试读，规范“指读”；握笔、写字姿势规范“手离笔尖有一寸，胸离桌子有一拳”“手腕操（画横画竖画圆圈，先撇后捺对称写，左右画圈转手腕，指节收缩益手脑。
）”2、老师在黑板上写下一个“聪”字，引导小朋友看字形。
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七年级下册语文开学第一课教案
一教学目标:
1、帮学生确立语文很重要，要学好语文的观念.
2、让学生明白学好语文的途径，知道如何去学语文。
3、告诉学生本学期学习目标及规划。
4、准备工具。
5、推荐阅读书目，
二教学过程:
一、自我介绍，导入第一课
二、确立新观念，树立自信心
1、你觉得语文重要吗?你喜欢学习语文吗?(了解学生对语文的兴趣)
学好语文的意义:学好语文，是生活的需要。
“语”，语言文字，现代汉语;文"，文学，我们的生活及这两方面息息相关。
除了哑巴，都要说话，我们都要运用汉语及他人交流，汉语是我们交际的工具。
文学作品既能愉悦身心，又能增长知识，丰富感情，提高个人修养,学好语文，是应试的需要，语文是中考高考三大学科之一，学好语文，是你成为一个优秀学生的必需，是你过关斩将劈波斩浪的利器。
所以，必须学好语文。
2、语文难学吗?
不难其实语文就在我们身边，在我们的言语里，在我们的环境中，在我们的生活中，我们时时一一口止不十下是狼外婆，不是踩高跷，没有什么可怕，也没有什么高难度。
我们可以在生活中学习语文，在语文学习中感受生活的真谛，逐渐成长。
“处处留心皆语文"，“兴趣是最好的老师”。
(有学生说经历是最好的老师，颇有道理。
)
3、如何培养兴趣呢?
可以从积累好词佳句美段开始，多读多摘抄多诵读，当你积累到一定程度，你会发现自己是如此博学的人，成功的感受会让你喜欢上
语文。
平时勤于练笔，长期坚持下来，你会发现你真的很能写。
到
那时候，你说你不受语文，还真的不可能，语文学习不难，难在我
们能不能坚持。
同学们，你们有这样的韧性吗?有信心学好语文吗?
三、养成好习惯，把握好方法。
“播下一个行动，收获种习惯:播下一种习惯，收获种性格:播
下一种性格，收获一种命运。
培根曾说过:“习惯是一种顽强而又强大的力量，它可以主宰人生人一旦养成一个习惯，就会自觉地在这个轨道上运行。
是好习惯，会
让人终生受益，反之，就会在不知不觉中影响你-辈子，”养成好的语文学习习惯，对于语文能力的提高，非常重要，可以从听说读写
四个方面入手。
1、仔细听。
学会倾听，听老师讲，听同学发言.听的过程中要勤思考，学
会抓要领，善比较，有自己的观点。
听的时候要有礼貌，不随意插话，打断他人，
2、大胆说。
这里的说不仅是指课堂上回答问题，也指课内外的提出问题。
大胆发言，质疑答问，是积极思考的表现。
唯有做个思考者，积
极主动学习，做学习的主人，我们在学习中才能真正有所收获。
我
们不少同学，不敢发言，可能是因为不能肯定自己的答案，更多的
是害怕，害怕老师批评，害伯同学们笑话我们可以换个角度考虑问题，犯错、批评及成长相关，课堂上，问题回答错了，挨老师批评了，被同学们笑话了，这个问题我必然会记忆深刻，:今后碰见再不会犯错，人总是在错误中成长，在批评自我批评中成熟。
这样想，:我们在课堂上不仅要大胆发言，更要踊跃发言了，对不对?
3、广泛读。
有位名师说:“一个初中生只要在初中三年里读的书叠起来等于他的身高，写的本子叠起来等于他的身高的一半，他的语文(读写)能力不用老师教也会形成，”广泛涉猎，博采众长，可以获得丰富
的生命体验、阅读经验、写作技巧，这对于我们写作阅读都有极大
的启发帮助。
古人不是说过，熟读唐诗三百首，不会作诗也会
吟”。
在广泛读的同时也提倡深入的读，读熟一部作品读透一个作家。
高考满分作文(赤兔之死》作者在介绍经验时说他前后把《三国演义》读了有三十几遍，不但熟悉了书中的每个故事、每一个人物，而且连作者罗贯中的语言风格都模仿的很像了。
4、勤奋写。
这里的写包括写作文，写日记，写随笔等，也包括抄写字词，摘抄美词丽句、精彩段落这些积累工作。
读得多，不代表就写的好勤于动笔头，记录自己所见所闻所感，留住自己一瞬间的灵感，写得多了，自然就能悟出写作技巧，再说当自己回头看自己一点一点码起的文字已成摞成堆成山，心底成功的喜悦自不待言。
我们不求自已能成名成家，就为了记录自己的青葱岁月，为了提高语文成绩，为了在中考高考中胜出，这一份辛苦，也是有价值的
四、明确学习目标，坚持执行规划:
本学期学习目标:
1、练出一手好字
2、掌握阅读记叙文、叙事散文、小说的技巧
3、读几本名著:
4、提高叙事写人的作文水平。
本学期教学设想:
1、国学积累，第一个月背诵完本册所有古诗和文言文:
2、坚持每课练基础训练册;
3、可以尝试写随笔，每周必须写有一篇不少于500字作文;
4、每周坚持练字10分钟。
字写得不好的，练习正楷，正楷写好的，练习行楷或行书。
五、准备文具
《古文翻译》、《新华字典》、(成语字典》、笔课堂笔记记在课本上、默写听写本、随笔本、练字本、作文本等，
六、推荐书目
1、《繁星春水》
2、《泰戈尔诗选》或者《飞鸟集》3.《男生贾里》
4、《汤索亚历险记》
5、(《朱自清散文选》
6、<论语》。