2016高考扩展语句及新题型

【答案】这个冬天来得特别早。刚过 十一月，漫天的大雪棉絮般纷纷飘落， 一下就是几天，没完没了，树上、房 顶上、田野里到处是雪，铺天盖地。 天气异常的寒冷，似乎出口气就会结 冰，说句话就会冻住，连平常活泼好 动的狗也一动不动地卧在火堆旁，木 雕泥塑一般。
解题指导（丰富句意）
1、认真分析句子的结构，发现扩展点， 然后结合句子内容进行扩展。
（2）请以“失败是成功之母”为结句，运用假设 推理法进行拓展。
如果没有爱迪生999次试制灯丝的失败，就不会有 他第一千次试制的成功；如果没有司马迁在仕途上 的失败，就不会有他在史学上的辉煌的成就，…… 所以说，失败是成功之母。
以“21世纪是一个充满了危机与希望的世 纪”一句话为开头，进行扩写，不少于80 字。
[阅卷抽样]┄┄┄┄┄┄(前人之失，后人之鉴)
[考生甲]
腾空而起的焰火，光彩夺目。
在黑夜里描绘出一幅七彩的图画，那般耀眼美
丽，它们仿佛是一朵朵高贵的牡丹花，绽放着自己
的美丽。看啊，一只小兔子蹿出来了，可爱极了。
站在台阶上看，一朵朵亭亭净植，香远益清的莲花
在绽放，焰火美丽极了。面对此时此景，观众们个
方法：围绕中心，采用记叙、议论的表达 方式，运用某种论证方法加以充实或拓展。
例：（1）请以“失败是成功之母”为首句，运用因 果论证法加以拓展。
失败是成功之母，因为任何一次成功都是在总结 失败的教训之后获得的，失败带给我们不仅是伤痛， 更多的是宝贵的经验，不敢面对失败的人或经历一 次失败就退缩的人，那是永远看不到成功的彩虹的 人。害怕失败则是人生最大的失败。
例 [2012•浙江卷] 使用下面的词语写 一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修 辞手法。(不超过 60 字)(4 分)
银杏树 初冬 疾风骤雨 凋零 __________________________________________ _______________________________________
__________________________
【解析扩写的目的是通过补充相应的内 容，使原文丰富、形象或深刻。这个句 子扩展的基点是“异常寒冷”，显然行 文扩展语境要按冷色调处理。扩展方法 已有明确要求：正面描写与侧面描写相 结合，至少运用两种不同的修辞方法， 不 少 于 80 字 。 正 面 描 写 可 写 “风”“雪”，侧面描写可写人的感觉。 在行文中可用描写、议论、说明、抒情、 叙述等表达方式和比喻、拟人、夸张等
添加成分
• 对一个结构简单的句子， 通过加修饰成分，或通过 加修辞手法、表现手法使 之具体生动。 • 添加的成分要符合一定的 情景或情形。
例：“她笑了” 扩展1：加修饰成份（定、状、补）
她含着泪笑了
扩展2：再加修辞手法
她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像 钻出云雾的月牙。
扩展3：再加表现手法
她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像 钻出云雾的月牙。花儿因她的笑变得更 加灿烂，月儿因她的笑变得更加娇媚。
• 2、注意所给词语之间的联系，并创设出一 种生动、合理的情境。
• 3、多用描写或渲染手法营造情景，还应注 意是否要用修辞手法。
• 4、注意字数要求。 • 5、句子写出后，要检查一遍，保证不遗漏
关键词，不出现病句，不写错别字。
拓展话题型
其形式是给出一个中心句，或首句或 结句，要求运用某种表达方法加以充实或拓 展。这种形式考查的是逻辑思维能力。
亮丽的风景线。看，一道道腾空而起的焰火，划
过上海宁静的夜空，是如此光彩夺目。一道道焰 答案火，如一只只和平之鸽，衔来和谐的橄榄枝；一
道道焰火，如一个个中华儿女的心绪，激情澎湃；
一道道焰火，如一粒粒希望的火种，燃起中华民
族复兴之光。 考试得分：3分 阅卷评析：很多考生在扩展的过程中顾此失彼， 想重点描写“焰火”，结果只进行了正面描写， 漏掉了侧面描写这一要求。导致失分。
2、巧妙地增加定语、状语等修饰语，灵 活地运用各种修辞手法及表现手法， 使句子的表达内容更加丰富充实，形 象生动。
3、仔细审读扩展后的句子，检查是否符 合题目的要求，是否通顺合理。
4、注意字数要求。
串词设境型
给出几个情景信息词，根据试题提供的 信息、要求充分展开想象和联想，设定一个 恰当的情境。
【方法】采用记叙、描写、抒情等表达方 式，运用常用的修辞手法，增加描写性内容， 强化细节性特征。
个神采飞扬，激情四溢，为之感染。
阅卷评析：题干要求没有把握准，扩写的内容分 析不到位。此答案只使用了比喻一种修辞手法， 不符合题目的要求。“光彩夺目”也是扩写内容， 在描写时也要对此有所涉及，且描写中条理不够 清晰，语言的连贯性欠缺。只能得2分。
[考生乙]
腾空而起的焰火，光彩夺目。
上海世博会开幕的那晚，焰火表演可谓一道
2、以“黄昏 我 海风”中的“我” 为重点，展开想象。
黄昏时，我伫立在海边的一个巨大的礁石 上，海风迎面吹来，我感觉自己像一个放飞的 风筝。我飞上高空，看到了海鸥追逐着怒涛的 英姿，听到了它那欲征服大海的嘶鸣。这给我 的体内灌注了无穷的力量。
3、以“黄昏 我 海风”中的“黄昏” 为重点，运用想象写一段话。
21世纪是一个充满危机与希望的世纪。在 这个世界上，人类仍将面临着环境污染、资源 浪费、人口增加等难题的挑战；但科学、民主、 发展大趋势又将给人类带来前所未有的机遇。
解题指导
• 1、仔细研读题目要求，准确辨明题目所提 供的有效信息。
• 2、仔细分析题目中提供的短语或句子的特 点，以此作为扩展的源头，弄清表达方式、 修辞手法、情境、色彩等。
2．使用修辞手法扩展
凡是使句子更加生动形象，富有表现 力和艺术美感的方法或手段，都可称为修 辞手法。修辞手法是针对具体的句子而言 的。
高考要求掌握的修辞手法共有八种：比喻、 比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问和 反问。
3、使用表现手法扩展
表现手法也可称为表现方法（或表 达技巧），凡是能使文章整体或部分产生 鲜明强烈的印象，达到感染读者的艺术效 果的手段或方法，都可视为表现手法。主 要着眼于使文章的整体或部分产生效果。
在海风的陪伴下，我独自领略海的黄昏： 落曰熔金，她带着她的炽热还有一天的疲惫缓 缓向西沉去，而海正在腾跃，正在吼叫，想把 心中的不满都发泄在礁石和沙滩上，但落日静 穆地看着这一切，不为所动，继续带着她的宽 容而慈祥的微笑缓缓地离去。
2、根据下列两种情景，以“感情”为重点， 分别扩展成一段话，每段不少于30个字。 情景一：第一次独自远行 车站 我 感情 情景二：在课堂上 老师突然点名表扬 我 感 情
• 3、运用合理的联想和想象，还应注意主旨 一致，修辞、句式、意境、色彩等问题。
• 4、注意字数要求。
• 5、检查扩展后的句子是否符合题目的要求， 语言是否连贯、有无语病。
诗句扩写型
这种题型主要是要求考 生对古典诗词及格言、警句 等以赏析的方式进行扩展， 或对其情景进行合理的想象 与描摹。
解题指导
腾空而起的焰火，光彩夺目。
扩写：
[命题分析]此题属于语句丰富型扩展的考查。
[解题指导]扩展语句可以采用增加句子成分的
方法，也可以采用增加内容的方式。从题目的要 求来看，此题必须以增加内容的方式进行，这样 才能使修辞等方面的内容得到全面的表现。扩展 时，要注意对描写方法和修辞方法的使用的要求， 要注意语段表达的感情。
【方法】 1、弄清题干、题目显性要求并一一落实； 2、分析题目中的隐形要求；（主体、关系、 细节） 3、情境美，主题健康积极；
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【答案】 初冬，一场疾风骤雨之后，
银杏树(中心词)在萧瑟的秋风中发抖
(拟人)，那凋零的黄叶像蝴蝶一样飞
答 题
舞(比喻)，不情愿地落在地上，向银
指 津
杏树倾诉着依恋和不舍(拟人)。
2.要求
①保持本义
④立意积极
扩展语句 的要求
②合乎情境
③紧扣重点
丰富语意
主要形式——对一句话进行扩展。 主要方法—— 添枝加叶法，运用修 辞、表现手法。
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1、添加成分型扩展
那曲折的
淡雅的
柱廊，色调，建筑立 面组成了画面。
一幅静谧而 和谐的
以及四周层次繁多的
带着微笑，悄悄地
梅花开放了。
当积雪压断枝头的时候，当冰棱 高挂树梢的时候，当百花纷纷凋 零的时候，
情景一：第一次独自远行，置身于陌生的车站，我 的感情如涌动的潮汐，翻滚不停；如猛烈的骤雨， 下个不停；如漫天的飞雪，飘个不停。 情景二：课堂上，老师突然点名表扬思想正在开小 差的我，我的感情如骤起的波澜，是高兴，是惭愧， 还是内疚？道不清，说不明 。
解题指导
• 1、仔细研读题目要求，抓住主题词，突出 重点，有景有情，符合要求。做法可添加 一些附加成分，还要具体阐释内涵。
• 1、读懂题干，全面理解和落实题目的各项 要求，像“修辞手法”等具体要求更应高 度重视。
• 2、读透诗歌（格言、警句）等，全面理解 和把握所给内容的主旨，认真领悟所给内 容本身所具备的蕴藉美。
• 3、吃准所给内容，正确理解题目本身，找 准题目的扩展中心。
• 4、注意字数要求。 • 5、检查扩展后的句子是否符合题目的要求，
初冬，银杏树叶把太阳的金光涂抹在自 己脸上，全部变得金黄金黄的了。一场疾 风骤雨，树上的叶子凋零飘落，像蝴蝶翩 翩起舞，像小鸟展翅飞翔。
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【典例分析】请看下面一组题
1、以“黄昏 我 海风”中的“海风”为 重点，至少运用一种修辞手法，进行情景描 写。（不少于30个字）
2、以“黄昏 我 海风”中的“我”为 重点，展开想象。 （不少于30个字）
3、以“黄昏 我 海风”中的“黄昏”为重 点，运用想象写一段话。 （不少于30个字）
1、以“黄昏 我 海风”中的“海风” 为重点，运用一种修辞手法，进行情景 描写。
（1）黄昏时，我走在沙滩上，轻柔的海风萦 绕我的耳边，向我诉说着关于海的一个个动 人的故事。
（2)黄昏时，我漫步海边，海风像一个顽皮 的小孩儿，撩拨我的头发，撩起我的衣角， 也撩乱了我的思绪。
常见的表现手法有：联想、想像、象征 （托物言志）、比较、对比、衬托、反衬、烘 托、以小见大、借景抒情（情景交融）、伏笔 和铺垫、前后照应（呼应）、直接（间接）描 写、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）。
小试牛刀： （2008·安徽卷）按要 求把下面的句子扩写成一段话。
这个冬季，天气异常寒冷。
要求：①正面描写与侧面描写相结 合；②至少运用两种不同的修辞方 法；③不少于80字。
腾空而起的焰火，光彩夺目。
(一)腾空而起的焰火，像一条条飞天的巨龙， 直冲云霄，伴随着艳丽的色彩，炸开了，闪亮 着，光彩夺目。人们昂着头，有的捂着耳朵， 有的指着天空，有的舞动着双手，有的还有节 奏地跳跃着，惊奇、兴奋、欢乐……无不写在 脸上。(二)一束束色彩斑斓的焰火冲天而起， 绚丽多姿，有的像天女散花，有的像孔雀开屏， 有的像金蛇飞舞……往日璀璨夺目的城市灯火， 似乎显得暗淡无光，今夜，人们都把赞美的目 光聚集到了天空。(正面和侧面结合2分，修辞 手法运用合理2分)
例： (1)姑娘摘葡萄。 例：美丽的维吾尔族姑娘轻巧地摘下 了一串串玲珑剔透的葡萄。
（2）翠鸟飞走了。 例：荷茎上那只翠鸟突然贴着水面像 箭一样往远处飞走了。
（3）我散步归来。 例：傍晚，收获满心喜悦的我，披着 满天火红的晚霞，从海边散步归来。
例题分析：
[例1](2010·广州模拟)按要求扩写下面的句子。 要求：正面描写和侧面描写相结合；至少运用 两种修辞手法；不少于70个字。(4分)
什么是扩展语句？
简单——〉丰富 概括——〉具体 抽象——〉形象
怎样将简单变丰富，概括 变具体，抽象变形象呢？这就 是我们今天学习的重点。
扩展语句的特点和要求 1.特点 丰富 —扩写的语句相对于例句在内容上更丰富具体。
生动 —扩写的语句相对于例句在表达上更生动形象。
【特别提醒】扩展语句要合情合理。具体而言，就是要 合乎规定的语境、内容、形式，合乎原句的色调、风格、 情境。
语言是否连贯、有无语病。
例1：依据诗句“长河落日圆”描 绘的意境，以“落日”为重点，扩展成 一段不少于50字的描述性文字。
根据意境，先将“落日”拆分为 “落日的背景”“落日的形状”“落 日的颜色”等，然后分别加以描绘， 连缀组合即可成段。
例如：“渐渐升起的暮霭托 着一轮黄澄澄的落日（落日的 颜色），巨大的落日像一枚温 润的圆玉，圆得温暖，圆得可 亲，（落日的形状）它镶嵌在 暮色渐沉的地平线上，徜徉在 绵长悠远的黄河岸边（落日的 背景），使人心中感到无限的 苍茫（落日的神韵）。”