中班数学花儿朵朵
《花儿朵朵》幼儿园中班教案（通用13篇）
《花儿朵朵》幼儿园中班教案（通用13篇）《花儿朵朵》幼儿园篇1活动目标：1、学习把正方形纸进行对折，并尝试目测剪弧线。
2、借助固体胶把剪下来的东西组合粘帖成花朵。
3、体验剪纸活动的快乐。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、感受作品的美感。
活动准备：1、彩纸、固体胶、剪刀2、花园的背景图、背景音乐活动过程：一、纸纸宝宝变魔术，引出主题。
1、小朋友，你们看这是什么？（彩纸）2、纸纸宝宝可调皮了，它爬呀爬爬到老师的腰里，你们猜，彩纸宝宝会变成什么？（裙子、腰带）它又爬呀爬，爬到老师的脖子上，这会儿它又会变成了什么？（领带、围巾）它有爬呀爬，爬到了我的头上，你们看，它会变成了什么？（蝴蝶结、帽子）教师小结：彩纸宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它呢？(剪、折、撕)二、剪刀娃娃变魔术，教师示范剪出花朵。
1、现在我们就要折和剪的方法来变一变。
2、先把正方形彩纸对折，变成了什么形状？（长方形）再对折，变成了什么？（正方形）再次对折，有变成了什么形状？（三角形）并出示在展板上。
3、好，开始变魔术了。
在折的一边的中间开始，小剪刀开始爬山了，爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了另一边，变成了什么？（花朵）4、请一幼儿上来练习。
5、如果有花茎和叶子，我就可以跳舞了，我们再来帮帮它吧。
教师示范用绿色的彩纸剪花茎和叶子，再用固体胶粘帖。
三、幼儿制作花朵现在请小朋友的小手也动起来，折一折、剪一剪、变一变，变出不同颜色的花朵吧。
1、交代要求：A、做剪的时候要保持安静；B、用完剪刀以后，要把剪刀的嘴巴合上，不然它的嘴巴会累的'；C、做好后，把纸屑放在塑料筐里。
2、幼儿操作，教师巡视指导，并播放背景音乐。
四、展示、评讲春天到了，花儿都开了，你们看，漂亮吗？（漂亮）1、你喜欢哪一朵？为什么？2、在活动中你遇到了什么困难？是怎么解决的？活动反思：第一个环节“彩纸宝宝变魔术”，充分调动了孩子学习的积极性，使幼儿能快速进入状态，更好的集中了幼儿的注意力。
中班数学教案花朵朵开
中班数学教案花朵朵开一、教学目标1.了解数学概念：花朵的形状、颜色和数量。
2.发展数学感知能力：观察、比较和分类花朵。
3.培养数学思维能力：通过游戏和活动培养解决问题的能力。
4.促进数学语言发展：学习用适当的数学词汇描述花朵。
二、教学内容及过程1.花朵的形状（1）教师可以带领幼儿一起观察不同花朵的形状，例如圆形的花朵、心形的花朵等。
（2）教师可以准备一些卡片，上面画有不同形状的花朵，然后让幼儿用手指指出每个花朵的形状，并说出形状的名称。
2.花朵的颜色（1）教师可以带领幼儿一起观察不同花朵的颜色，例如红色的花朵、黄色的花朵等。
（2）教师可以准备一些花朵的图片，并将它们分成不同的组，每组的花朵颜色相同。
然后让幼儿将相同颜色的花朵放在一起，并说出花朵的颜色。
3.花朵的数量（1）教师可以准备一些花朵的图片，并给每个花朵画上不同数量的花瓣，例如一个花瓣的花朵、两个花瓣的花朵等。
（2）教师可以让幼儿数一数每个花朵有多少个花瓣，并将相同数量的花朵放在一起。
4.比较与分类（1）教师可以让幼儿比较不同花朵的形状、颜色和数量，并找出它们的相同之处和不同之处。
（2）教师可以准备一些花朵的图案，上面有不同的形状、颜色和数量，然后让幼儿将相同的花朵放在一起，并说出它们的相同特点。
5.游戏和活动（1）教师可以与幼儿一起玩“找花朵”的游戏，将一些花朵的图片隐藏在教室的不同角落，然后让幼儿找出这些花朵，并说出花朵的形状、颜色和数量。
（2）教师可以给幼儿发放一些花朵的卡片，然后让他们根据卡片上的提示，找出相应形状、颜色和数量的花朵。
三、教学评估1.观察幼儿在教学过程中的参与程度和表现，包括观察、比较、分类和描述花朵的能力。
2.通过幼儿的回答问题和完成活动的情况，评估他们对花朵形状、颜色和数量的理解程度。
3.观察幼儿在游戏和活动中解决问题的能力，评估他们的数学思维能力和语言表达能力。
四、教学反思通过本节课的教学，幼儿对花朵形状、颜色和数量有了更深入的了解，能够观察、比较和分类花朵。
中班数学教案：花儿朵朵开
中班数学教案：花儿朵朵开
一、教学目标
1.能够认识数字0-10及其大小关系；
2.能够用1-10的数字识别花朵的数量；
3.能够初步理解加减法的概念。
二、教学准备
1.数字卡片：0-10；
2.花朵卡片，每张卡片表示5朵花；
3.黑板、彩色粉笔及擦板布；
4.实物花朵。
三、教学过程
1. 数字认知
1.引导幼儿依次数数0-10，教师指出每个数字及其大小关系；
2.用数字卡片示范，让学生用数字卡片排列0-10的数字；
3.让学生自己数数实物花朵的数量，并用数字卡片表示。
2. 花朵数量的识别
1.展示花朵卡片，让幼儿依次数数卡片上的花朵数量；
2.随机出示一些卡片，让幼儿识别花朵的数量。
3. 数量的加减
1.给出一串数字，例如3+2=，让学生用数字卡片表示出来；
2.引导幼儿用卡片表示2-1=的式子。
4. 数量的对比
1.准备一组实物花朵，铺展在桌子上；
2.把花朵分成两堆，让幼儿比较哪一堆多，哪一堆少，用数字卡片表示出来。
四、教学总结
本次教学主要让幼儿通过数数和卡片表示实现数字的认知，进而在探索花朵数量的时候加深加减法的理解，还有比较、对比等概念。
同时向幼儿展示真实的花朵，增强数学概念的实际意义。
希望幼儿们能够快乐的学习数学知识，喜欢花儿朵朵开的这堂课程！。
中班数学教案朵朵花儿开
中班数学教案朵朵花儿开中班数学教案：朵朵花儿开一、教学目标：1. 能够认识和书写数字0-10，并能够正确拼读。
2. 能够辨认不同颜色的花朵，并正确说出颜色的名称。
3. 能够通过比较大小，掌握数字的大小关系，如大、小、相等等。
4. 能够通过游戏和活动，培养幼儿对数字的兴趣和探索能力。
5. 能够培养幼儿的观察力和思维逻辑能力。
二、教学准备：花朵模型、数字卡片（0-10）、各种颜色的花朵图片、比较大小的图片、音乐播放器。
三、教学内容及过程：1. 数字认识（15分钟）活动1：数字图卡认识教师准备数字卡片（0-10），展示给幼儿看，让幼儿辨认数字，并跟随教师说出数字的名称。
活动2：数字书写教师模仿数字的写法，引导幼儿用手指在空中写出数字的形状。
然后，每个幼儿拿一张数字卡片，在纸上模仿写数字。
2. 颜色辨认（15分钟）活动1：看图辨色教师准备多张不同颜色的花朵图片，展示给幼儿看，并说出颜色的名称，鼓励幼儿模仿说出颜色的名称。
活动2：花朵配对教师准备多个花朵模型，每个花朵都有两朵相同颜色的花瓣。
教师将花朵分开，让幼儿根据颜色找出相同颜色的花瓣，进行配对。
3. 比较大小（20分钟）活动1：比大小教师准备比较大小的图片，如两个不同大小的花朵图片。
教师在幼儿面前展示图片，并问幼儿哪个花朵更大/更小。
鼓励幼儿用手指指出答案，并说出原因。
活动2：排序游戏教师准备一些大小不同的花朵图片，混合放在桌子上。
教师让幼儿按照从小到大的顺序，将花朵图片排列起来。
4. 数字游戏和活动（20分钟）活动1：数字找对对教师准备多个颜色不同的花朵模型，每个模型上都贴有一个数字卡片。
教师快速展示花朵模型，并说出一个数字，幼儿需要迅速找到相应数字的花朵模型。
活动2：数数游戏教师准备花朵模型和数字卡片，让幼儿自由选择一朵花，并从一开始数起，将对应的数字卡片放在花朵旁边，直到数到花朵代表的数字停下来。
5. 总结与评价（10分钟）教师与幼儿进行简单的互动问答，如：“你最喜欢的数字是几？为什么？”、“你喜欢哪种颜色的花朵？”等问题，以巩固幼儿对数字和颜色的认识。
中班数学教案花儿朵朵
中班数学教案花儿朵朵教案标题：花儿朵朵，认识花的特点和形状教学目标：1.能够认识和命名不同种类花朵的名称。
2.能够描述和比较不同花朵的特点和形状。
3.培养学生对美的感受能力和观察力。
4.发展学生的语言表达能力和社交交往能力。
教学准备：1.展示板、图片或实物花朵。
2.彩色笔、颜色纸、剪刀和胶水。
教学过程：Step 1：导入新课（5分钟）1.教师展示一些花朵的图片或实物。
2.引导学生观察花朵，问学生是否喜欢看花朵，为什么？3.教师解释今天的课程将让学生认识不同种类的花朵。
Step 2：认识花朵（10分钟）1.教师出示一些花朵的图片或实物，让学生观察。
2.引导学生依次说出他们眼中的花朵的特点和形状。
3.教师板书相关关键词，如颜色、形状、大小等。
4.在展示板上绘制不同种类的花朵，让学生根据特点和形状给花朵起名字。
Step 3：小组活动（20分钟）1.将学生分成小组，每组分发一些花朵的图片和彩色纸、剪刀、胶水。
2.要求学生根据图片和语言描述，用彩色纸剪出相应形状的花朵，并贴在纸上。
3.同组学生相互交流和比较各自的花朵，说出他们所选择的花朵的特点和形状。
Step 4：展示与讨论（10分钟）1.每组选出一位代表展示他们制作的花朵。
2.学生观看其他小组展示的花朵，认真观察和听取其他学生的介绍。
3.教师引导学生讨论，比较不同花朵的特点和形状，找出相同之处和不同之处。
Step 5：小结（5分钟）1.教师带领学生回顾今天学到的知识，强调花朵的特点和形状。
2.邀请学生尝试用一句话总结这节课的内容。
Step 6：拓展活动（15分钟）1.让学生在户外或图书馆观察和收集不同种类的花朵，带回学校展示给同学们。
2.学生自由绘制一幅花朵的画，并用语言描述自己绘制的花朵的特点和形状。
Step 7：课堂延伸（10分钟）1.让学生在家中寻找并带回一朵花。
2.学生与家人一起观察花朵的特点和形状，并录下学生所说的内容。
3.学生在下一堂课上与同学们分享他们带来的花朵以及他们的观察和发现。
中班数学教案花儿朵朵
中班数学教案花儿朵朵一、教学目标：1. 能正确识别数目与数量的关系。
2. 能灵活掌握数目的概念，并能用手指进行简单的计数。
3. 能够将数字与相应的数量进行对应。
二、教学准备：1. 数字卡片：准备1-10的数字卡片。
2. 数量卡片：准备相应数量的卡片（如1片花、2片树叶等）。
3. 识别物品：准备一些用于数数的实物，如彩色花朵、水果等。
三、教学过程：1. 导入环节：在操场上进行数数游戏。
老师指着不同的物品，让孩子们大声说出相应的数量。
例如，指着一朵花，孩子们齐声说“一朵花”。
2. 引入概念：老师拿出数字卡片，依次出示1-10的数字卡片，要求孩子们大声读出每个数字的名称。
然后，老师拿出相应数量的物品，让孩子们将数字和物品进行对应。
3. 计数练习：将孩子们分为小组，每个小组选一个代表，轮流拿出一定数量的物品，其他小组成员用手指数数，看看拿出的数量是否正确。
如果正确，可以为该小组加一朵“花”，最后数朵花的小组获胜。
4. 数字与物品对应：将一些数量卡片随机分给每个孩子，然后向全班出示数字卡片，孩子们要找到与数字相对应的卡片，并将它们放到一起。
例如，出示数字5，孩子们要找到5片花的卡片并放在一起。
通过这个游戏，让孩子们进一步加深数字与数量的对应关系。
5. 比较大小：选出两个不同的数量卡片，让孩子们通过比较找出更多或更少的数量。
例如，拿出2片花和4片叶子，问孩子们：花多还是叶子多？然后再拿出更多的数量让孩子们比较。
通过这个活动，让孩子们培养对数量的感知能力。
6. 游戏练习：设计一些数数游戏，让孩子们通过游戏来巩固所学的知识。
例如，将一些实物放在一起，让孩子们数一数有多少，然后再把它们分成几组，看看每组有多少物品。
这样的游戏可以让孩子们动手操作，培养他们的观察能力和操作能力。
7. 教学总结：老师与孩子们一起回顾当天所学的内容，再次强调数与数量的关系，并寻找生活中的例子进行对比。
例如，问孩子们：你们家有几个窗户？你们班有几个同学？通过这样的思考，让孩子们发现数的应用在生活中的方方面面。
花儿朵朵中班数学教案
花儿朵朵中班数学教案一、教学目标花儿朵朵中班数学教案的教学目标主要围绕着2～3岁儿童的数学认知能力的培养展开，具体目标如下：1. 培养儿童对数学概念的初步认识，如数字、数量、大小等；2. 培养儿童对比和分类的能力，如形状、颜色等；3. 培养儿童的观察和思维能力，如找规律和解决问题的能力；4. 培养儿童使用数学工具的能力，如计数器、计时器等；5. 培养儿童的空间想象和空间定向的能力。
二、教学内容花儿朵朵中班数学教案的教学内容包括以下几个方面：1. 数字认知：通过数数游戏、数字卡片等教具，引导儿童认识数字，并培养儿童对数字的认知能力。
2. 数量概念：通过数量对比游戏、分组活动等教学活动，培养儿童对数量概念的认识与理解。
3. 形状认知：通过形状配对游戏、形状分类活动等教学活动，培养儿童对形状的认知能力。
4. 大小概念：通过大小比较游戏、排序活动等教学活动，培养儿童对大小概念的认识与理解。
5. 观察和思维能力培养：通过观察图案、找规律等教学活动，培养儿童的观察和思维能力。
6. 使用数学工具：通过计数器、计时器等数学工具的使用，培养儿童的数学工具使用能力。
7. 空间想象和定向：通过空间拼图、方向指引等活动，培养儿童的空间想象和空间定向能力。
三、教学过程1. 数字认知：首先，教师可以使用具体的教具，如数字卡片，引导儿童认识数字。
随后，通过数数游戏，让儿童进行简单的数数练习，从而培养儿童对数字的认知能力。
2. 数量概念：通过数量对比游戏，如找出多的、少的物品等，让儿童进行数量概念的比较与理解。
然后，教师可以进行分组活动，让儿童自主分组并数数，巩固数量概念的认知。
3. 形状认知：引导儿童观察不同形状的物体，通过形状配对游戏，让儿童将相同形状的物体进行配对。
接着，可以进行形状分类活动，让儿童将不同形状的物体归类，培养儿童对形状的认知能力。
4. 大小概念：通过大小比较游戏，如将物体按照大小进行排序，让儿童进行大小概念的比较与理解。
中班数学教案花儿朵朵
中班数学教案花儿朵朵一、教学目标：1.了解花的形态特点及分类。
2.培养观察、分析、归纳和创新思维能力。
3.提高学生的绘画能力。
二、教学内容：花的形态特点及分类。
三、教学重点：花的分类及形态特点。
四、教学难点：绘制花的形态。
五、教学准备：1.图片、幻灯片或花样图案。
2.色彩画笔。
3.宣纸或白纸。
六、教学过程：1.引入：老师出示不同种类的花朵图片，让学生观察，并开展讨论，引导学生发现花朵的形态特点及不同种类的花朵有什么区别。
2.知识讲解：通过展示花的分类和形态的知识点，让学生了解花的不同分类及其形态特点。
3.练习活动：让学生带纸笔，要求他们选择自己喜欢的一种花，尽量完成它的形态绘制。
然后请学生互相交流，展示自己的绘画作品，并分析自己的绘画过程中遇到的问题和解决方法。
4.巩固练习：让学生再次选择另一种不同的花充当模特，尝试绘制它的形态，要求学生注意用画笔勾勒出花的纹理和花蕊的细节。
绘画完成后，请学生相互欣赏彼此的作品，选择最满意的一幅作品进行展示。
5.总结：回顾学习的内容，让学生总结出分类花朵和绘画花朵的技巧。
七、作业布置：留作业要求学生回家寻找到不同花朵的图片，了解并分类，然后选择其中一种花卉进行绘制，要求画笔勾勒到花朵的各个细节，同时注意花的形态特点。
八、板书设计：花的分类及形态特点九、教学反思：通过本节课的学习，能够使学生了解到花卉的各个分类以及它们的形态特点。
通过绘画花朵的形态，让学生在观察的基础上，锻炼了学生的创造力和想象力，并提高了学生的绘画水平。
但是，在课堂设计中，学生的参与度不高，课堂互动还需加强，提高学生的学习兴趣和参与度。
中班数学教案花儿朵朵开
中班数学教案花儿朵朵开教案标题：花儿朵朵开-数学教学目标：1.学生能够通过观察数学问题，培养观察力和思考能力；2.学生能够通过分类整理的方式解决数学问题；3.学生能够应用所学的数学知识解决实际问题；4.学生能够培养团队合作精神。
教学准备：1.教师准备一些装有数学问题的卡片；2.教师准备一些实物，如花瓣、叶子等；3.学生准备画板、彩色笔等。
教学过程：步骤一：导入活动（10分钟）1.老师将装有数学问题的卡片发给学生，学生先自行观察问题，思考答案；2.学生将自己的答案写在纸上；3.随机选择一位学生回答问题，并解释答案。
步骤二：观察问题（20分钟）1.老师出示一朵花的图片，让学生仔细观察花的形状、颜色等特点；2.学生以小组为单位，讨论花的特点，并记录在画板上；3.每个小组展示自己记录的内容，并进行比较讨论；4.老师指导学生总结观察花的一般规律。
步骤三：分类整理（30分钟）1.老师给学生分发一些花瓣、叶子等实物；2.学生以小组为单位，根据实物的特点进行分类整理；3.学生在画板上绘制分类图，并标明各个类别的特点；4.老师指导学生思考，为每个类别命名，并找出共同特点。
步骤四：数学问题（30分钟）1.老师随机选择一些数学问题，例如：“有红色花朵5朵，黄色花朵3朵，蓝色花朵7朵，全部花朵有多少朵？”；2.学生以小组为单位，通过分类整理的方式解决问题；3.每个小组将自己的解决思路和答案写在画板上，并进行讨论；4.老师指导学生进行答案的辨别和修正。
步骤五：应用实际问题（20分钟）1.老师出示一个图表，表示花店销售的花朵数量；2.学生以小组为单位，根据图表提出一些有关销售数量的问题；3.学生通过分类整理和计算等步骤解决问题，并将答案写在画板上；4.每个小组展示自己的解决过程和答案，并进行比较讨论。
步骤六：总结评价（10分钟）1.学生回答老师提出的总结问题，如：“通过观察问题和分类整理，我们学到了什么？”；2.学生互相评价小组的表现，鼓励团队合作。
花儿朵朵开中班数学教案
花儿朵朵开中班数学教案第一部分：绪论数学是一门重要的学科，也是我们日常生活中必不可少的一部分。
通过数学的学习，孩子们可以培养逻辑思维、观察力和解决问题的能力。
因此，在幼儿园阶段就要引导孩子对数学感兴趣，从小培养他们的数学思维。
本教案将帮助中班孩子们学习数学的基本概念和操作，通过生动有趣的方式，启发他们对数学的兴趣，并培养他们的数学能力。
第二部分：教学目标1. 通过观察、比较、分类、排序等活动，培养孩子们的观察力和逻辑思维能力。
2. 通过实际操作，帮助孩子们理解数的概念和数的大小关系。
3. 通过建模活动，培养孩子们的空间想象力和几何概念。
4. 通过游戏和问答，激发孩子们的兴趣，增强他们对数学的积极性。
第三部分：教学内容本教案以数的概念、数的排序、图形和数量为主线，涵盖了数学中的基本概念和操作。
将通过绘本、游戏、实物等多种教学手段，激发孩子们的学习兴趣，帮助他们轻松理解和掌握数学知识。
1. 数的概念学习数的概念是数学学习的第一步。
通过绘本《小熊数数》引导孩子们认识1-10的数字，并运用实物进行数数活动，帮助他们理解数的概念。
2. 数的排序数的排序是培养孩子们逻辑思维能力的一种有效方法。
通过游戏《数字排序大作战》，孩子们将参与到有趣的竞赛中，比较大小和排序数字。
同时，可以使用卡片或教具让孩子们参与到实际操作中，将数字按大小顺序排列。
3. 图形和数量图形和数量是数学中的重要内容。
通过游戏《找一找》，孩子们可以观察不同形状的图形，并找出相同形状的图形进行分类。
同时，可以使用积木或拼图等教具，让孩子们自由组合图形，引导他们理解图形和数量之间的关系。
4. 加减法初步引导孩子们进行简单的加减法运算，帮助他们理解数的加减运算，并通过实际操作让他们感受到数的增减。
例如，在游戏中使用计数棒或珠子进行加减法运算，让孩子们亲自操作，逐步掌握加减法的基本规则。
第四部分：教学方法1. 创设情境：通过故事、游戏、实物等方式，创设有趣的情境，激发孩子们的学习兴趣，使他们积极参与数学学习。
花儿朵朵数学教案
花儿朵朵数学教案教案标题：花儿朵朵数学教案教学目标：1. 通过观察和模仿花朵的形状和排列，培养学生对数学的兴趣和好奇心。
2. 通过数学活动，帮助学生掌握基础的几何形状和排序概念。
3. 培养学生的观察力、逻辑思维能力和解决问题的能力。
教材与资源：1. 花朵图片或实物（不同形状、颜色和大小的花朵）。
2. 数学教具，如图形拼图、几何形状模型等。
3. 工作纸、铅笔、彩色笔等。
教学步骤：引入活动：1. 展示花朵的图片或实物，引起学生对花朵的注意。
2. 给学生一些时间观察花朵的形状、颜色和排列方式，并鼓励他们分享自己的观察结果。
探索花朵形状：1. 让学生用线条画出他们观察到的花朵形状，比如圆形、三角形、正方形等。
2. 引导学生思考，哪些花朵形状比较常见？为什么？3. 将不同花朵形状的图片贴在黑板上或展示给学生观看，让学生猜测花朵形状的名称，并通过讨论纠正他们的错误。
探索花朵排列方式：1. 给学生一些花朵实物或图片，并要求他们按照不同的排列方式进行摆放，比如按大小排序、按颜色排序等。
2. 引导学生观察花朵排列方式的规律，进一步培养他们对数学规律的敏感性。
3. 让学生运用刚学的花朵形状知识，尝试描述花朵排列方式的特点，并通过讨论归纳总结。
巩固与拓展：1. 给学生分发图形拼图或几何形状模型，让他们进行拼图活动，并观察图形的特点和排列方式。
2. 设计一些有趣的数学问题，让学生运用所学知识解决，如“找出最多能摆放多少朵花，使得每朵花都是不同的形状和颜色？”3. 鼓励学生在日常生活中观察和发现更多有关花朵形状和排列方式的数学现象，并给予积极的反馈和奖励。
评估：通过观察学生在活动中的参与程度、表现和讨论的质量，以及对问题的解决能力进行评估。
可以使用简单的记录表或评价标准，如准确描述花朵形状的能力、规律总结的能力等。
教学延伸：在其他课程中，如自然科学、艺术和手工活动中，鼓励学生再次运用花朵形状和排列的知识，进一步拓展他们的学习。
中班数学教案花儿朵朵开
中班数学教案花儿朵朵开第一节：认识数字和数量一、教学目标：1.能够认识数字0-10，并能正确朗读。
2.能够理解数字的数量含义。
3.能够通过游戏和实物操作活动，培养对数字的感知和理解能力。
二、教学内容：1.数字0-10的认识和朗读。
2.数字和数量的关系。
三、教学准备：1.数字卡片：0-10。
2.实物物品：如果汁盒子、玩具等。
3.游戏道具：骰子、计数器等。
四、教学过程：1.引入：让孩子们观察教室中的物品，如椅子、桌子、学生等，并问他们这些物品有几个。
2.学习数字0-10的认识和朗读：教师出示数字卡片0-10，让孩子们观察数字的形状并朗读出来。
3.数量和数字的关系：教师用实物物品示范，比如用果汁盒子来表示数字3，让孩子们一起观察并理解数字和数量的关系。
4.游戏活动：使用游戏道具如骰子和计数器，进行游戏活动。
例如，让孩子们掷骰子，根据骰子上的点数，用计数器来数出相应数量的物品。
5.小结：复习今天学习的数字和数量的知识点，并与孩子进行互动问答，巩固所学内容。
第二节：数的排序一、教学目标：1.能够按照大小顺序排列数字。
2.能够通过游戏和实物操作活动，培养对数字排序的能力。
二、教学内容：1.数字的大小比较。
2.数字的排序。
三、教学准备：1.数字卡片：0-10。
2.游戏道具：数字拼图等。
四、教学过程：1.引入：教师出示数字卡片0-10，并让学生观察数字的形状。
2.数字的大小比较：教师将数字卡片分成两组，让学生比较每组数字的大小，并排序。
3.数字的排序：使用数字拼图等游戏道具，让学生进行数字的排序练习。
例如，让学生按照从小到大的顺序拼出数字。
4.游戏活动：使用游戏道具进行游戏活动，例如，给学生发放数字拼图的碎片，让他们按照从小到大的顺序拼出完整的数字。
5.小结：复习今天学习的数字的大小比较和排序的知识点，并与学生进行互动问答。
第三节：数的加减法初步认识一、教学目标：1.通过实物和图形的组合，初步认识数的加法和减法。
中班数学教案花儿朵朵开反思900字_中班数学教案
中班数学教案花儿朵朵开反思900字_中班数学教案中班数学教案花儿朵朵开反思篇1活动目的：学习根据数字或圆点制作相应数量的花朵，培养幼儿的动手能力，让幼儿感受美的体验。
活动准备：1、用白色的纸剪出5个花瓶外形贴在墙上，并给每个花瓶分别写上15的数字或画上15个圆点。
2、提供蜡光纸，剪刀活动过程：1、复习，取出数字卡片，请幼儿看一看是否认识这些数字。
引导幼儿认读数字4和5，并说一说4和5分别象什么。
2、让幼儿根据花瓶上的数字或点数，剪出相应数量的花朵贴在相对应的花瓶上。
3、按花瓶上数量从少到多或从多到少的顺序排列，然后找出相应的数字或点数卡片摆放在一起。
引导幼儿思考为什么数字*排在*数字的前面或后面。
中班数学教案花儿朵朵开反思篇2设计背景这是一节数学常规活动，为了让孩子们的学习兴趣更浓厚，从而更好的达到教学目标，我结合了季节、歌曲、游戏等因素，让孩子在快乐的游戏中感受季节的特征，掌握学习内容。
活动目标1.巩固5以内数的认数、数数以及按数取物。
2.根据数学规则做游戏，体验游戏的快乐。
3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
重点难点重点：巩固5以内数的认数、数数以及按数取物难点：根据数学规则做游戏活动准备花园图片一张，花园中动植物相应数量的数字卡，夹子每人45个，每人一张圆形操作纸，上面写有1到5。
活动过程(一)、进入活动室师：小朋友，现在是什么季节呢?(春天)那么春天的时候有什么特征?(花开了，小草发芽了，天气变暖)哎呀，看，小蝴蝶也飞来了呢(出示蝴蝶指偶，贴在手上)小蝴蝶说，要带小四班的宝宝们去看看春天的花园，你们想不想去?那你们就唱着小蝴蝶的歌跟它一起去看看吧!(幼儿唱歌曲蝴蝶，随教师进入活动室)(二)、观察图片出示花园图片，请幼儿观察，你看到了什么?幼儿观察并说出自己看到的动植物及数量。
幼儿说出后一一出示数字卡。
(三)拼拼摆摆1、花园里的花多美啊，它们也想来和你们做游戏，你们欢迎它们吗?2、教师发给每位幼儿一张操作纸、5个夹子。
[中班花儿朵朵教案]中班《花儿朵朵》教案设计
![[中班花儿朵朵教案]中班《花儿朵朵》教案设计](https://img.taocdn.com/s3/m/06e5e0db70fe910ef12d2af90242a8956becaab6.png)
中班《花儿朵朵》教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿认识各种不同的花儿，了解它们的特点和生长环境。
1.2 技能目标：培养幼儿观察、描述和表达能力，学会爱护花草。
1.3 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，培养他们的环保意识。
第二章：教学内容2.1 花朵的基本知识：介绍各种不同的花儿，包括花名、颜色、形状等。
2.2 花朵的生长环境：讲解花儿需要阳光、水分、土壤等生长条件。
2.3 爱护花草：教育幼儿要保护花朵，不随意摘取和损坏。
第三章：教学方法3.1 观察法：带领幼儿观察各种花儿，让他们自己发现其特点。
3.2 讲解法：讲解花朵的生长环境和如何爱护花草。
3.3 互动法：开展问答、小组讨论等活动，激发幼儿的学习兴趣。
第四章：教学步骤4.1 引入：通过图片、视频等方式，展示各种美丽的花朵，引发幼儿的好奇心。
4.2 讲解：讲解花朵的基本知识和生长环境。
4.3 实践：带领幼儿去户外观察花朵，让他们亲身体验。
4.4 总结：回顾所学内容，让幼儿复述花朵的特点和如何爱护花草。
第五章：教学评价5.1 观察评价：评价幼儿在观察花朵时的表现，如观察仔细程度、描述准确性等。
5.2 问答评价：通过问答环节，评价幼儿对花朵知识的掌握程度。
5.3 实践评价：评价幼儿在户外观察花朵时的表现，如爱护花草的行为等。
第六章：教学资源6.1 图片资源：收集各种不同花朵的图片，用于教学展示和幼儿观察。
6.2 视频资源：寻找关于花朵生长的视频资料，帮助幼儿更好地理解花朵的生长过程。
6.3 实地资源：利用幼儿园内的花园或周边的自然环境，作为观察花朵的实地教学场所。
6.4 教具材料：准备花朵模型、植物生长图等教具，增强幼儿的直观感受。
第七章：教学拓展活动7.1 手工制作：指导幼儿制作花朵手工艺品，提高他们的动手能力。
7.2 绘画活动：开展花朵主题的绘画活动，培养幼儿的艺术创造力。
7.3 角色扮演：组织幼儿进行花朵角色的扮演游戏，增强他们对花朵知识的记忆。
中班数学教案花儿朵朵开
中班数学教案花儿朵朵开教案主题：花儿朵朵开，数学中班教学活动教学目标：1.学生能够通过观察玩具花朵的数量，理解数目的概念。
2.学生能够通过观察和排列花朵，掌握简单的分类和排序能力。
3.学生能够通过使用花朵模型和图形卡片，学习和认识基本几何形状。
教学准备：1.玩具花朵模型（10朵左右）2.花朵的图形卡片（五角星、心形、四叶草等）3.彩纸、剪刀、胶棒等制作材料4.数学教具（计数卡片、形状拼图等）教学活动一：观察花朵的数量（10分钟）1.教师出示一些花朵模型，让学生仔细观察。
2.教师问学生：“你们看到了几朵花？”引导学生观察、数数并回答。
3.教师把花朵模型一朵一朵地拿开，让学生通过数数的方法，重新确定花朵的数量。
4.教师告诉学生：“现在我们一起数一数，看看有多少朵花。
”引导学生集中注意力，数数并报数。
教学活动二：分类和排序花朵（15分钟）1.教师再次出示花朵模型，让学生观察。
2.教师问学生：“这些花朵有什么共同之处？”引导学生发现花朵的共同特点。
3.教师给每个学生发放花朵模型，让学生依据花朵的形状、颜色等特征进行分类。
4.教师介绍花朵的排序，让学生按照大小、颜色等特征进行排序。
教学活动三：认识基本几何形状（20分钟）1.教师出示花朵的图形卡片，让学生观察并描述每个图形。
2.教师分发花朵的图形卡片给学生，让学生边观察边发言，描述出每个图形的特征。
3.教师用彩纸和剪刀，现场制作出几个简单的图形，如圆形、正方形等，让学生亲自体验和认识不同的几何形状。
4.教师带领学生用花朵图形卡片拼出不同的图形，引导学生进一步理解和认识几何形状的特征。
教学活动四：游戏与小结（15分钟）1.教师演示数学教具的使用，如计数卡片、形状拼图等，让学生了解数学教具的作用。
2.教师带领学生进行数目和形状的游戏活动，如数数比赛、找相同形状等。
3.教师对整节课进行小结，复习并巩固学生所学的内容。
4.教师布置相关的课后作业，并鼓励学生在家中继续研究和探索。
《花儿朵朵》幼儿园数学教案
《花儿朵朵》幼儿园数学教案教学目标：1.能够认识数1-5，掌握数字的顺序和数目的对应关系。
2.能够了解并运用数字1-5进行简单的数数和比较大小。
3.能够了解并能绘制简单图形，如：圆、三角形、方形、矩形。
4.能够培养幼儿观察能力和动手能力。
教学准备：1.小组活动所需的色彩图样制作品、贴胶布、卡纸、剪刀等。
2.各种形状和颜色的废旧物品，如纸片、色纸、盒子等。
3.数字卡片（1-5）。
4.教学用具：幼儿园数学教材、黑板、彩笔、蓝纸等。
教学过程：一、导入（10分钟）1.教师用闹铃引起幼儿的注意，并让幼儿们一起数一数教室内有多少人。
2.教师出示手指并问：“我这是几个手指？”幼儿们齐声回答：“五个！”3.教师引导幼儿认识数字5，并重点让幼儿观察自己的手指。
4.教师出示数字卡片（1-5），并请幼儿们轮流说出卡片上的数字。
二、活动1：认识数字（20分钟）1.教师在黑板上写下数字1-5，然后请幼儿模仿教师的动作，用手指在空中记数字1到52.教师出示数字卡片，向幼儿们逐个数数，并要求他们跟随数字的顺序说出来。
3.教师在黑板上画出五个圆圈，然后请幼儿用颜色笔把圆圈染色，并数一数染色的圆圈有几个。
4.教师出示一些物品，如颜色不同的纸条，然后请幼儿把它们按照大小顺序排列。
三、活动2：比较大小（20分钟）1.教师出示两个数字卡片，让幼儿说出其中比较大的数字。
2.教师提供一些物品，让幼儿进行比较大小的活动，如比较两张纸的大小、两个珠子的大小等。
3.教师出示一些物品，比如两个盒子和一个小球，让幼儿判断小球适合放在哪个盒子里。
四、活动3：绘制图形（30分钟）1.教师出示一些简单的图形，如圆、三角形、方形、矩形等，然后请幼儿模仿教师的示范绘制。
2.教师提供一些废旧物品，如纸片、色纸、盒子等，让幼儿用这些物品拼贴出各种形状，并给予鼓励和肯定。
3.幼儿自由发挥，在大纸上用彩笔画出他们自己喜欢的图形，然后向同伴展示并解释自己画的图形。
五、总结（10分钟）1.教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，强调数字的认识和运用，形状的绘制等。
中班数学教案花儿朵朵开
中班数学教案花儿朵朵开一、课程概述本节课程主要围绕数学概念进行教学，带领中班幼儿逐渐了解数字和数学计数，培养他们的数学思维能力。
二、课程目标知识目标•能正确念出1到10的数字，并能跟随教师念出任意位置的数字。
•能用1-10的数字正确计数25个物品，并能用说明语言描述数学计数规则。
技能目标•能用手拿不同数量的物品，感知不同数字的数量。
•能用图示法、物品排序、数学符号等方法表示1-10以内的数字。
•能用简单的加减法口算出1-10以内的简单数字。
情感目标•通过小组合作学习，培养合作意识和沟通交流能力。
•以积极、认真的态度参与数学学习，关注学习过程中的乐趣和收获。
三、教学过程导入（5分钟）1.介绍本节课程主题：今天我们将学习有关数字和数学计数的知识。
2.让学生们朗读1到10的数字，并会数到10。
3.举10个异形物品让学生们计数，并询问他们使用了什么计数规律。
4.帮助学生们总结出数学计数的规律：“从1开始顺次排序，每排序一次数目增加1”。
讲授（15分钟）1.教授1-10以内的数字，用图片或数学符号展示各数字的形态。
2.让学生们尝试用图示法、物品排序等方式表示各数字。
3.教授简单的加减法口诀，如“1+1=2”，“2+1=3”等，并让学生们跟读，加深记忆。
实践（25分钟）1.将孩子分成小组。
2.每个小组拿到一篮子气球，让他们用气球数目表示给定的数字，例如“用气球表示数字7”。
3.教师可以提供小组合作的方式，如“让小组内的成员轮流扮演教师和学生，用来表示数字的气球被藏在了房间的不同角落，学生需要听从教师的指令去寻找正确的气球进行组合表示目标数字”。
4.引导学生用手指着数、扔骰子、拼积木等方式，感知数字的大小和数量，并对数字顺序进行学习。
小结（5分钟）1.让学生们回顾今天学习的知识点，并自己尝试用数学计数法表示自己的年龄、身高等信息。
2.鼓励学生们表现积极认真，分享学习心得。
四、课后拓展1.让学生们回归家庭，数一数家里有多少台电视、多少张沙发等，练习数学计数。
中班数学：花儿朵朵
中班数学：花儿朵朵数学是一门需要数学思维和逻辑思维的科目，而在中班阶段的数学学习，则更多的是通过生活中的各种材料和场景来学习基本的数学概念和技能，如数数、比较大小、图形分类和数的排序等。
本篇文章将会介绍一个非常适合中班数学学习的活动——花儿朵朵。
通过花儿朵朵这个活动，孩子们可以通过探究、操作等多种方式来学习数的相关概念和技能。
1. 花儿朵朵的活动介绍花儿朵朵的活动分为三个部分：1.1 数的探索：首先，老师会给孩子们一个数数的问题。
例如：花坛里有几朵花？花盆里有几朵花？通过这个问题，孩子们可以开始探究数字的关系，如什么是多，什么是少。
接着，孩子们可以试着用手指来数数，了解数字与数量的对应关系。
1.2 图形探索：接下来，老师会展示一系列不同形状和颜色的花朵图案。
孩子们可以通过比较、分类和排序等多种方式来探索这些图案之间的关系，比如相同的颜色、相同的形状、相同的大小等。
1.3 数字运算：最后，老师会通过花朵数量的加减法来帮助孩子们理解数字的运算。
例如，老师可以问孩子们花坛里原先有三朵红花和两朵黄花，现在又种了四朵白花，一共有几朵花？孩子们可以将红花、黄花、白花分别表示出来，然后进行计算，最后得出正确的答案。
2. 花儿朵朵的教学目标通过花儿朵朵这个活动，孩子们可以达到以下教学目标：2.1 强化数的认知：花儿朵朵这个活动将数的概念融入到了孩子们的日常生活中，如数数、比较大小、图形分类和数的排序等。
通过这个活动，孩子们可以逐步了解数字的大小、数字的性质和数字的应用。
2.2 发展逻辑思维：花儿朵朵这个活动要求孩子们通过多种方式来进行探究、思考和操作，从而达到对数字和图形的理解。
这个过程不仅仅是一个简单的输入和输出，更多的是激发孩子们的好奇心和探究精神，从而培养孩子们的逻辑思维和创造力。
2.3 提高团队合作能力：花儿朵朵这个活动可以让孩子们在小组内互相协作，共同完成任务。
这个过程中，孩子们需要互相支持、鼓励和合作，以达到共同的目标。
幼儿园数学课花儿朵朵教案设计
幼儿园数学课花儿朵朵教案设计幼儿园数学课花儿朵朵教案设计作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的幼儿园数学课花儿朵朵教案设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动目标：1、感知3以内的数量，尝试对3以内数量的物体进行归类。
2、在观察图片和提问的引导下，探索用点卡表示实物的数量。
3、喜爱参加数学活动，体验活动的乐趣。
活动准备：1、教具——花的图片6张，其中数量为1、2、3的花朵两张；——1、2、3、的点卡片各一张，分类和底板。
2、学具——操作材料人手一套实物和点卡操作图片，分类盒人手一个。
活动过程：一、感知图片数量，认识点子标记。
1、师：小朋友看这儿有什么？每张图片上有几朵花？我们一起来数一数好吗？2、师：请小朋友说说哪些花是一样多的？请小朋友把一样多的花把它们放在分类盒的一个格子里。
3、师：现在请小朋友说说他们都是几朵花？4、师：（出示点子标记）小朋友看！这是什么？请小朋友数一数每张卡片上有几个点？5、师：下面我们一起来做一个找朋友的游戏好吗？请小朋友上来拿一张点卡去找和它一样多的.花做朋友。
二、幼儿操作活动。
1、花儿朵朵：师：（出示点数卡片和花朵图片）小朋友看！老师这里给你们准备了许多的花朵图片，还有一些点子卡片。
现在请小朋友先数图片上花朵的数量，然后将一样多的花朵放在一起。
最后请小朋友选择点子卡片来表示有几朵花。
2、给点子找朋友师：（出示操作材料）小朋友看！这画面上有什么？先点一下每样物品有几个，再用连线的方法将和点子一样多的物品连起来。
三、交流活动：找一样多师：现在看着画面说说和一个点子一样多的有哪些物品？和2个点子一样多的有哪些物品？和3个点子一样多的有哪些？师：小朋友们都能找到他们的朋友真聪明！。
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中班数学：花儿朵朵
活动目标：
1、养成认真、有序观察的习惯。
2、能正确分辨“7”以内的数量，初步理解“7”以内数的守恒。
3、能用所学知识解决游戏中简单的数学问题。
活动准备：、点子卡片、标有点子的汽车模型
活动过程：
1、和幼儿一同回忆上次活动中寻找的“春天的变化”。
教师：“你们都看到了什么？”
幼儿自由讲述。
2、利用感知“3”以内的数量。
（1）感知3只小“蜜蜂”和3只大“蝴蝶”一一对应的关系。
（2）调整“蜜蜂”的间隔，再次感知
他们一一对应的关系“。
（3）小结：虽然蜜蜂排得队伍长一些，蝴蝶排得队伍短一些，但它们都是3只，所以它们一样多。
3、利用感知“5”以内的数量。
（1）大小、颜色不同时，感知数量5的守恒。
（2）排列方式、形状不同时，感知数量6的守恒。
（3）排列方式，形状、颜色不同时，感知数量7的守恒。
4、游戏“春游”。
（1）介绍游戏规则。
（2）幼儿观察自己车票上的数量。
（3）幼儿乘车，分辨“7”以内的数量。
（4）幼儿交换车票，分辨“7”以内的数量。
（5）更换车头上的数量，再次游戏。
5、带幼儿到户外去春游，结束活动。
延伸活动：
1、在数学角落中，完成幼儿用书上
的《比比连连》。
2、在幼儿能熟悉分辨“7”以内的数量后，可启发幼儿用多种排列方式制作7以内的数量卡片。
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