1.认识我自己--三年级上册思想品德
鲁美版道德与法治三年级上册第6课《认识我自己》说课稿4
鲁美版道德与法治三年级上册第6课《认识我自己》说课稿4一. 教材分析《认识我自己》是鲁美版道德与法治三年级上册第6课的一篇课文。
本节课的主要内容是通过各种方式让学生了解自己的特点、优点和不足，培养学生正确认识自己，树立自信心。
教材中分别从身体特征、性格特点、兴趣爱好等方面引导学生认识自己，并通过实例让学生明白每个人都有自己的独特之处，每个人都要尊重和欣赏自己。
二. 学情分析三年级的学生正处于青春期初期，他们开始关注自己的外表、性格和能力。
在这个阶段，他们对自己的认识还不是很全面，容易受到外界评价的影响，缺乏自信心。
因此，本节课的教学对于帮助他们正确认识自己，树立自信心具有重要意义。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解自己的身体特征、性格特点和兴趣爱好，学会从多方面认识自己。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生自我认识的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生正确认识自己，树立自信心，学会尊重和欣赏自己。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生从多方面了解自己，认识自己的特点和优势。
2.教学难点：培养学生正确认识自己，树立自信心，学会尊重和欣赏自己。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、思考、讨论、分享等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生自我认识的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、故事等教学手段，生动形象地展示教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个有趣的故事《两只小猪》引发学生对自我认识的思考，导入新课《认识我自己》。
2.教学基本内容：a.身体特征：让学生观察自己的外貌特点，如身高、体重、眼睛、鼻子等，了解自己的身体特征。
b.性格特点：通过讨论，让学生了解自己的性格特点，如开朗、内向、勇敢、胆小等。
c.兴趣爱好：让学生分享自己的兴趣爱好，如绘画、唱歌、跳舞、运动等。
3.实例分析：通过实例让学生明白每个人都有自己的独特之处，每个人都要尊重和欣赏自己。
鲁人版道德与法治三年级上册1.1《认识我自己》说课稿
鲁人版道德与法治三年级上册1.1《认识我自己》说课稿一. 教材分析《认识我自己》是鲁人版道德与法治三年级上册第一单元的第一课时。
这一课时的内容主要是让学生通过自我观察、自我反思，了解自己的特点、优点和不足，培养学生的自我认识能力，从而帮助他们建立自信心，形成积极的人生观。
教材从学生的日常生活入手，设计了丰富多样的活动，让学生在实践中认识自己，提升自我价值。
同时，教材还注重引导学生正确看待自己的优点和不足，培养学生勇于面对困难、积极进取的品质。
二. 学情分析三年级的学生正处于成长的关键时期，他们开始逐渐形成自己的价值观，对自己的认识也在不断变化。
这个阶段的学生好奇心强，喜欢参与实践活动，但同时他们的自我认识能力还不够成熟，容易受到外界评价的影响。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生通过自我观察、自我反思，了解自己的特点、优点和不足，提高自我认识能力。
2.过程与方法：培养学生勇于面对困难、积极进取的品质，形成正确的人生观。
3.情感态度与价值观：引导学生正确看待自己，树立自信心，关心他人，和谐相处。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生通过各种活动，认识到自己的特点、优点和不足，提高自我认识能力。
2.教学难点：引导学生正确看待自己的优点和不足，形成积极的人生观。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论教学法、实践教学法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学，使课堂更加生动有趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个有趣的谜语，引发学生对自我认识的好奇心，激发他们的学习兴趣。
2.自主探究：让学生通过观察自己的照片，找出自己的特点，并分享给同学们。
3.小组讨论：让学生分组讨论，互相夸赞对方的优点，增进彼此的了解和友谊。
4.实践活动：设计一个“我的自画像”环节，让学生通过绘画的方式，展示自己的特点和优点。
5.总结提升：教师引导学生正确看待自己的优点和不足，培养学生勇于面对困难、积极进取的品质。
认识我自己三年级上册思想品德课件
在实现理想的道路上，会遇到各种困 难和挑战，需要勇敢面对并克服它们。
05
CATALOGUE
总结
我对自己的认识有哪些新的收获
了解自己的性格特点
通过学习，我更加了解了自己的性格特点，比如我是开朗的还是 内向的，是勇敢的还是胆小的。
意识到自己的优点和不足
在学习过程中，我意识到了自己的优点和不足，比如我善于沟通、 乐于助人，但有时候缺乏耐心和细心。
参加实践活动
通过实践活动，增强自己 的实践能力和团队协作能力。
培养兴趣爱好
兴趣是最好的老师，培养 自己的兴趣爱好，有助于 在理想的道路上更加坚定。
我为实现理想付出了哪些努力
制定计划并执行
为实现理想，需要制定详细的计划并 严格执行，不断提高自己的能力和素 质。
克服困难
坚持不懈
理想不是一蹴而就的，需要长时间的 积累和努力，需要坚持不懈地追求。
认识我自己三年 级上册思想品德 课件
contents
目录
• 自我介绍 • 我的家庭 • 我的学校生活 • 我的理想 • 总结
01
CATALOGUE
自我介绍
我的名字
总结词
介绍自己的名字，包括名字的由 来和意义。
详细描述
我的名字是我父母给我取的，他 们希望我能够健康成长，成为一 个有爱心、有责任感的人。
02
CATALOGUE
我的家庭
我的家庭成 员
总结词
介绍家庭成员
详细描述
介绍自己的家庭成员，包括父母、兄弟姐妹等，可以简单描述他们的职业、性 格特点等。
我和家人的关系
总结词
描述与家人的关系
详细描述
描述自己与家人的关系，如亲密、和睦、有矛盾等，并简单说明造成这些关系的 原因。
鲁美版道德与法治三年级上册第6课《认识我自己》说课稿1
鲁美版道德与法治三年级上册第6课《认识我自己》说课稿1一. 教材分析《认识我自己》是人教版《道德与法治》三年级上册第六课的内容。
本课旨在帮助学生正确认识自我，了解自我与他人、自我与集体的关系，培养学生的自尊、自信、自强的良好品质。
教材通过生动的案例、有趣的活动，引导学生思考、探讨，从而认识到自己的独特性，学会欣赏自己，树立正确的自我观念。
二. 学情分析三年级的学生正处于心理发展的关键时期，他们开始从关注外部世界转向关注内心世界，对自己的认识和评价逐渐形成。
这个阶段的学生具有较强的好奇心和探索欲望，喜欢通过活动来体验和感知。
但同时，他们自我认知的能力还不够成熟，容易受到外界评价的影响，容易产生自卑、自我否定的情绪。
因此，在进行本课教学时，要充分考虑学生的心理特点，以活动为主线，激发学生的兴趣，引导他们正确认识自己。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解自我与他人、自我与集体的关系，认识自己的独特性，学会欣赏自己。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论、实践等方法，培养学生自我认知的能力。
3.情感态度与价值观：帮助学生树立正确的自我观念，培养自尊、自信、自强的品质。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到自己的独特性，学会欣赏自己。
2.教学难点：帮助学生树立正确的自我观念，克服自卑、自我否定的情绪。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、思考、讨论、实践等方法，以学生为主体，教师为主导，引导学生主动参与教学过程。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学挂图、实物等辅助教学，增加课堂教学的趣味性和生动性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个有趣的故事，引发学生对自我认识的思考，导入新课。
2.学习教材：学生分组讨论，让学生分享自己的优点和特长，引导学生认识到自己的独特性。
3.实践活动：设计一些富有挑战性的任务，让学生在实践中感受到自己的价值，培养自信心。
4.总结提升：教师引导学生总结本节课的收获，帮助学生树立正确的自我观念。
苏教版三年级上册道德与法治《认识我自己》教学设计
苏教版三年级上册道德与法治《认识我自己》教学设计一. 教材分析《认识我自己》是苏教版三年级上册道德与法治的一课。
这一课的目标是帮助学生正确认识自己，培养他们的自尊心和自信心。
教材通过生动的案例和有趣的活动，引导学生了解自己的特点和优势，学会欣赏自己，同时也学会尊重他人。
二. 学情分析三年级的学生正处于自我认知的重要阶段，他们开始对自己的外貌、性格、能力等方面有所关注。
然而，他们对自己的认识往往比较片面，容易受到外界评价的影响。
因此，在这个阶段，通过课堂教学引导学生正确认识自己，对他们的成长具有重要意义。
三. 教学目标1.让学生了解自己的特点和优势，形成积极的自我认知。
2.培养学生自尊自信的品质，增强自我价值感。
3.引导学生学会欣赏自己，同时也学会尊重他人。
四. 教学重难点1.重点：帮助学生正确认识自己，形成积极的自我认知。
2.难点：培养学生自尊自信的品质，学会欣赏自己，尊重他人。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析教材中的案例，引导学生了解自己的特点和优势。
2.小组讨论法：学生进行小组讨论，培养他们独立思考和合作交流的能力。
3.实践活动法：设计一些有趣的活动，让学生在实践中体验自我认知的重要性。
六. 教学准备1.教材：苏教版三年级上册道德与法治《认识我自己》2.教学PPT：制作相关的教学PPT，用于辅助教学3.活动材料：准备一些实践活动所需的材料，如画纸、彩笔等七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些学生的照片，让学生观察并回答以下问题：–这些同学有什么共同点？–他们有什么不同之处？通过这个问题引导学生关注自己的外貌特点。
2.呈现（10分钟）引导学生阅读教材中的案例，让学生分析案例中小朋友们的特点和优势。
然后学生进行小组讨论，让学生分享自己的特点和优势。
3.操练（10分钟）设计一个实践活动，让学生通过绘画或写作的方式，表达自己的特点和优势。
可以让学生选择自己喜欢的方式，让他们在实践中进一步认识自己。
三年级《道德与法治》知识点整理全册
《道德与法治》三年级复习资料第一单元《认识我自己》1、世界上没有两个(完全相同)的人，每个人都是一个(独特）的个体，（正确认识）自己，我们会（更加快乐）地成长.2、自我介绍时首先介绍自己的（姓名）。
自我介绍的重点是(性格特点）。
3、只有(认识)自己，（了解）自己，我们才能找到（努力的方向)。
4、我们要学会（反思）,（发扬）自己的优点，（正视）自己的不足，在（反思）中不断成长。
5、先（相信）自己，别人才会相信你。
6、以人为镜,取长补短，我们会不断（进步）；而拥有（自信）能激励我们克服困难，不断前行，成为生活的强者。
7、自信是建立在（全面认识)自己的基础上，你有哪些方法可以树立自信呢？（1）用知识丰富自己（2）正确认识自己和别人（3）要学会独立(4)多读有关名人成功的书《身心健康的我》1、（健康）是人生最大的（财富）,健康是人生幸福的（基础）.2、其实身体健康表现在很多方面，比如(身高）（体重）（运动能力）。
3、身体虚弱，它将永远不会培养有（活力）的了(灵魂)和(智慧).4、想一想，怎样才能拥有健康的身体呢?（1）合理饮食(2）加强锻炼（3）按时作息(4）养成良好的卫生习惯5、积极参加（有益的活动)，有利于我们的身体健康。
列举你参加过哪些有益的活动？（1)体育运动锻炼身体（2)水果采摘体验生活(3)亲子活动促进亲情6、拥有（健康）的身体,是我们正常(学习）和（生活）最重要的保证。
我们在日常生活和学习中要怎么做?（1)要爱护自己的身体（2）养成良好的习惯7、身体好是健康的一个方面，从另一个方面来说,（心理健康）也是非常重要的.8、心理健康有什么作用呢?(1）它能帮助我们快乐地生活和学习（2）让我们的内心充满阳光9、拥有（健康）的心理,就如同心中充满（阳光)，（温暖而舒适）。
我们要努力塑造心理健康的自我，一起迎接（快乐而美好)的生活！10、如果有了“烦心”的事，该怎么办呢？（1）有了烦心的事先不要着急（2)可以积极的进行自我调适（3）也可以和父母、老师或者好朋友谈心（4）可以向心理咨询专家说明情况，寻求帮助。
三年级上思想品德导学案-1.1认识我自己2冀教版
课题 1、认识我自己第（一）课时学习目标1、知识目标：初步认识自己的优势和不足、兴趣和特长，发扬自己的优点，改正自己的缺点。
2、能力目标：培养学生的动手能力，能了解自己的兴趣和特长，分析自己的优缺点。
3、态度目标：培养学生大胆展示自己，积极参与和探究的学习态度与精神。
学习重点逐步认识自己，了解自己发扬优点，改正缺点。
学习难点能够正确的了解自己认识自己，树立信心。
教具学具课件、学案、小镜子、自己的照片和彩色小包一个导学过程一、温故互查。
四人小组互相叙述课前收集到的本班学生的好人好事。
由组长（或选一名同学）在全班交流。
二、设问导读。
（一）导入：同学们，你认识自己吗？你知道自己的特征、优点和不足吗？（板书课题：认识我自己）（二）设问导读一：请同学们拿出事先准备好的小镜子，自己的照片和彩笔，给自己画像。
1、教师启发：画的像不像并不重要，重要的是是否画出了自己的特点。
教师在黑板上画出了几个简单的头像，哭的、笑的、皱眉毛的、生气的，做简单的辅导。
2、画好后先四人小组展示：互相交换看看，看谁画出了自己的特征，然后每小组选一名代表学生在全班展示。
3、除了我们的长相特征外，我们都有各自的特点，如：爱哭、胆小、勇敢等，有自己满意的，也有自己不满意的地方。
下面请大家打开课本第二页，把自己的特点涂一涂，然后二人小组相互介绍一下自己的特点。
4、接下来我们来做一个游戏“包里的秘密”，通过这个游戏，让我们更加清楚的认识到自己的都有哪些特点。
请同学们把课前准备的小包拿出来（包里装有5样物品，这5样物品都能够代表自己的特点），根据包里的东西猜猜物品的主人。
教师让学生观察3天的图片，启发学生，猜出包的主人，引导学生发现自己的特点和优势，树立自信心。
5、观察教材4页的图片，引导学生找自己的优点，学生写的干净、整齐的作业，大同学帮小同学大伞和学生打扫教室的图片，提示引导学生发现自己的优点。
6、观察5页的图片，一个男同学讲述自己的优点，教师以此引导学生讲讲各自的优点，如：四人小组先讲述，然后组长在全班交流，说的好的给予奖励。
《认识自我》三年级道德与法治教案
三年级是学生人生中非常关键的一个时期，因为这个时候的孩子正在逐渐形成自己的人格框架和道德观念，这也是学校要着重教育孩子什么是正确的行为和思维方式的时候。
其中，道德与法治教育就是不可或缺的一种学科，其主要目的就是要让学生了解一系列的法律规定和基本规范，理解法律的作用和价值，从而养成遵守法律、尊重他人的良好习惯和做人态度，而这就需要从“认识自我”入手。
在做好三年级道德与法治教育方案的同时，认识自我是一个必须要重视的环节。
因为只有了解自己，你才更能够接纳别人，理解别人，同时还能够遵循身边的法律法规。
实际上，每个人的成长都会经历自我认识的过程，在这个过程中，我们逐渐了解自己，包括自己的优点和不足，自己的兴趣和特长，自己的价值观等等。
换言之，在“认识自我”这个道德与法治教育主题中，既要让孩子了解自己，也要教育他们如何尊重他人，客观评价别人的特长和优点，以及遵守相关的法律法规。
具体来说，在三年级道德与法治教育中，可以通过以下三个方面来实现“认识自我”：一、了解自己的优缺点：在三年级的学习中，应该让孩子了解自己的优点和不足，比如说，他们是否善良、耐心、勤奋、诚实等，同时也知晓自己的缺点，包括不负责任、懒惰、习惯性撒谎等。
再让他们明白，这些优缺点不仅仅是影响自己生活、学习的具体因素，而且也会影响身边的人，比如同学、老师、家人等。
二、了解自己的价值观：价值观是每个人内心深处的信仰和追求，也是决定人们行为和思考方式的基础。
在三年级道德与法治教育中，应该让学生了解到自己的价值观，并且明白它和行为的关系。
比如说，一个班级里的学生是否应该互相尊重、学会分享以及学会倾听，这些都需要建立在对价值观的理解上才能够得以实现。
三、了解法律知识：对于三年级的学生来说，熟悉一些基本的法律法规也是十分有必要的。
在道德与法治教育的教学中，应该让学生了解一些基本的法律法规，如交通规则、消防安全规定等，理解它们的重要性和作用，从而遵守这些法律规定，同时还要督促家长给予儿童良好的家庭教育，从而更好的保护儿童的权利。
三年级品德与社会上册-认识我自己-1教案-冀教版
1、认识我自己教学目标知识目标：初步了解自己的优势与不足，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。
能力目标：培养学生的动手能力和与同学沟通、合作的能力。
情感、态度与价值观目标：培养学生大胆展示自己、积极参与和探究的学习态度与精神。
教学重点引导学生逐步认识自己，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。
教学难点使学生能够正确的了解自己、认识自己，从而欣赏自己、树立自信；能够虚心学习别人的长处。
教学过程【导入新课】同学们，大家都认识自己吗?有的同学会问：我们是三年级的学生了，还不认识自己吗？其实不然，了解自己的特点、兴趣、特长，分析自己的优点，学习别人的长处，是件挺不容易的事呢！下面我们就来认识一下我们自己。
（过渡）【讲授新课】一、认识自己（板书）（一）我的自画像（板书）老师：认识自己，我们首先要知道自己长得什么样子？有什么特征？下面我们就拿出自己的小镜子看看自己都有哪些特征？然后说一说。
学生：（略）老师：下面大家就根据自己所说的这些特征，画一画自己的自画像。
学生：（略）老师：大家可以互相交换看一看，看谁画出了自己的特征。
学生：（略）老师：当然，除了我们的长相特征外，我们都有各自的特点，如爱哭、胆小、勇敢等，有自己满意的，也有自己不满意的方面，下面大家打开课本第二页，把自己有的特点涂一涂，然后大家互相介绍一下自己的特点。
学生：（略）老师：接下来我们来做一个游戏“包里的秘密”，通过这个游戏，让我们更清楚地认识大家都有哪些特点？(过渡)（二）包里的秘密（板书）老师：大家打开课本第三页，我们看一看图中的老师和同学是怎样做这个游戏的？学生：（略）老师：图中的那个女同学真的是什么都不喜欢吗？大家说一说。
学生：（略）老师：大家说得不错！不是她什么都不喜欢，可能是她还没有真正的了解自己。
我们该怎样认识自己呢？大家说一说吧！老师带领大家就来做一做这个游戏。
要充分调动学生的积极性。
老师：大家肯定也有很多的令自己自豪的优点，下面就让我们来找一找自己的优点吧！（过渡）二、找找自己的优点（板书）老师：大家打开课本第四页，我们看一看图中的同学都有哪些优点呢？然后说一说。
苏教版三年级上册道德与法治《认识我自己》说课稿
苏教版三年级上册道德与法治《认识我自己》说课稿一. 教材分析《认识我自己》是苏教版三年级上册道德与法治的一课。
这一课旨在帮助学生了解自己的特点和优势，培养学生的自信心和自尊心，使学生能够更好地与他人交往和合作。
教材通过生动的案例和有趣的活动，引导学生认识自己的外貌、性格、兴趣等方面，并学会欣赏自己的独特之处。
二. 学情分析三年级的学生正处于自我认知的重要阶段，他们对自己的了解还不够全面和深入。
学生在日常生活中可能会遇到各种困惑和挫折，导致自信心受损。
通过这一课的学习，学生可以更好地认识自己，培养积极的自我观念，增强自信心和自尊心。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够描述自己的外貌特征、性格特点和兴趣爱好，并学会欣赏自己的独特之处。
2.过程与方法：通过观察、思考、交流和分享，学生能够更好地了解自己，培养自我认知的能力。
3.情感态度与价值观：学生能够建立积极的自我观念，增强自信心和自尊心，学会与他人合作和交往。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够通过观察和思考，了解自己的外貌、性格和兴趣爱好。
2.难点：学生能够培养积极的自我观念，增强自信心和自尊心。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题引导法、小组合作法、情境体验法等，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、故事书等教学资源，引导学生观察、思考和交流。
六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的谜语，引发学生对自己外貌的思考，激发学生的学习兴趣。
2.探究：学生观察自己的照片，描述自己的外貌特征，并分享给同学。
教师引导学生思考自己的性格特点和兴趣爱好。
3.交流：学生分成小组，讨论自己的优势和特长，并学会欣赏自己的独特之处。
4.总结：教师引导学生总结这一课的学习内容，强调每个人都有自己的特点和优势，要建立积极的自我观念。
七. 说板书设计板书设计主要包括以下几个部分：1.课题：《认识我自己》2.教学内容：外貌特征、性格特点、兴趣爱好3.教学目标：积极的自我观念、自信心、自尊心八. 说教学评价教学评价主要包括以下几个方面：1.学生能够准确描述自己的外貌特征、性格特点和兴趣爱好。
三上道德与法治1、认识自己
三上道德与法治1、认识自己第一篇：三上道德与法治 1、认识自己三年级上册道德与法治（2018.9）第一单元成为更好的自己第1课认识自己本课教学目标：1、情感、态度、价值观：初步感受自己的有优势，增强对自己的积极评价。
树立克服不足、追求进步的信心，在完善自己的过程中激发自我认同感。
2、能力与方法：能够在老师、同学、家长的帮助下，发现自己的优点，了解自己的不足。
能对自己作出正确客观的认识和评价。
掌握以制定、实现阶段性目标来完善自己的方法。
3、知识：初步了解自己和他人由于遗传、家庭、环境等各方面的差异带来的外貌、性格、喜好、习惯、思维、个性、心理等方面的不同，学会正确面对这些差异。
第一课时教学准备：1、学生准备一面小镜子2、学生准备一件自己最擅长的作品，如绘画作品、书法作品、故事、歌曲、手工等。
教学过程：（一）认识独特的我1、大家每天都会照镜子，拿出你们自己带来的小镜子照一照。
2、你们都认识镜子中的人吗？今天我们就来认识自己。
（揭示课题：认识自己）3、你对自己有哪些了解？4、当你认识一位新朋友时，你准备如何介绍自己？让我们分组讨论一下。
5、小组活动话题：当你想结识一位新朋友的时候，你准备如何介绍自己？要求：小组讨论，轮流发言。
老师引导：从外貌、性格、特长、爱好习惯等方面来介绍。
6、每组推荐一人在全班交流。
（教师相机评价）7、总结：我们来自不同的家庭，在不同的环境中成长。
我们的外貌、性格、喜好等不完全相同，我们每个人都是独一无二的。
（设计意图：通过本活动，让学生认识到各题之间的差异，形成自我概念，发展自我意识）（二）我的优势我清楚1、我们每个人都是独一无二的，都有自己的优势。
你有哪些优势呢？2、你是怎样发现自己的优势呢？这些优势又是怎样形成的呢？3、学生交流、分享。
（鼓励学生多方面展示）4、小结：我们的优势，有的是与生俱来的，有的要通过一些活动才能被唤醒和发现，还有的要经过长期的训练才能形成。
充分发挥自己优势，可以展现自己最优势的一面。
三年级上册道德与法治期末复习资料
三年级道德与法治复习资料第一单元认识我自己1、每个人都有自己独特的外貌、性格和爱好。
2、每个人都有自己的优势和长处，也有某些不足。
在成长的过程中，如果能找到自己的不足并不断改进，我们就会让自己变得更棒。
3、尺有所短，寸有所长。
物有所不足，智有所不明。
取长补短，相得益彰。
4、在生活中，每个人都拥有多种角色。
5、渐渐长大的我们，在生活中充当的角色越来越多，而且每个角色都赋予了不同的责任。
6、做家务是我作为家庭成员的责任，关心爸爸妈妈是我作为子女的责任，参与小组活动是我作为小组一员的责任，完成作业是我作为学生的责任。
7、责任心是指一个人对自己所做的事具有责任感的态度，是对他人、集体、家庭、社会认真负责的自觉表现。
8、如果我们经常想一想自己做事的结果及其原因，再想想这种结果对自己的成长有什么影响，就知道应该怎样做了。
9、经常把自己做事的结果进行总结，反思哪些做错了，哪些做对了，这是一种很好的习惯。
10、其实，每个人都有值得自己反思的事情。
11、如果能常常反思自己在生活中的经验和教训，会对我们的成长有很大帮助。
12、吾日三省吾身、——曾子13、人们常说：“名誉是人的第二生命。
”懂得爱惜自己名誉的人，能够严格要求自己的一言一行。
14、爱惜衣裳要从新的时候起，爱惜名誉要从幼小时候起。
——普希金第二单元学会学习1、生活是个大课堂，处处留心皆学问。
只要你做个有心人，在生活这个课堂中主动学习，就能有很多收获。
2、常言道：看十遍不如做一遍。
我们不但要做一个学习上的有心人，还要多在“做”中学。
3、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
——陆游4、学习是终身的职业，在学习的道路上，谁想停下来就要落伍。
——钱伟长5、学习有苦也有乐。
有时，我们在学习上会遇到一些困难。
如怎么也记不住英语单词，摔了很多次，还没学会骑自行车。
练书法手臂又酸又痛等。
6、时间对每个人来说都是公平的。
7、在我们的日常生活中，有许多零星、片段的时间，这样的时间叫做零散时间。
浙教版道德与法治三年级上册1-1《认识我自己》说课稿
浙教版道德与法治三年级上册1-1《认识我自己》说课稿一. 教材分析《认识我自己》是浙教版道德与法治三年级上册的第一课，本课的主要内容是帮助学生了解自己的特点和优势，培养学生的自信心，使学生能够积极地面对生活和学习中的困难。
通过本课的学习，让学生认识到每个人都是独一无二的，每个人都有自己的特长和潜能，从而激发学生的自我认知和自我发展的意识。
二. 学情分析三年级的学生正处于生理和心理发育的关键时期，他们对自己的认知还比较模糊，对自己的优点和缺点了解不够，对自己的潜能也缺乏认识。
在这个阶段，引导学生正确地认识自己，培养他们的自信心，对他们今后的成长具有重要意义。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解自己的特点和优势，认识自己的潜能，培养学生的自信心。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，引导学生发现自己的优点和不足，学会正确评价自己。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活，积极面对困难，勇于挑战自我的态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解自己的特点和优势，认识自己的潜能，培养学生的自信心。
2.教学难点：引导学生发现自己的优点和不足，学会正确评价自己，激发学生的自我认知和自我发展的意识。
五. 说教学方法与手段在本课的教学过程中，我将采用情景教学法、讨论法、启发式教学法等多种教学方法，结合多媒体课件、图片、故事等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个有趣的谜语，引发学生对自我认知的思考，导入新课《认识我自己》。
2.教学新课：讲解每个人都有自己的特点和优势，引导学生发现自己的优点和不足，认识自己的潜能。
3.学生活动：分组讨论，学生互相评价，发现组内成员的优点和不足，总结自己的特点和优势。
4.案例分析：分析一些成功人士的故事，让学生认识到每个人都有自己的潜能，只要努力开发，就能取得成功。
5.总结提升：引导学生正确评价自己，培养学生的自信心，激发学生的自我认知和自我发展的意识。
三年级上册《道德与法治》教案
三年级上册《道德与法治》教案第一章：我和我们1.1 认识自己教学目标：让学生了解自己的外貌、性格、兴趣等特征。
培养学生接纳自己的优点，改进自己的不足。
教学内容：引导学生通过自我观察、自我评价了解自己。
让学生通过与同伴交流，了解他人对自己的评价。
教学活动：1. 自我介绍：让学生轮流介绍自己的外貌、性格、兴趣等。
2. 同伴评价：让学生互相评价，说出同伴的优点和不足。
1.2 尊重他人教学目标：让学生理解尊重他人的重要性。
培养学生尊重他人的习惯。
教学内容：引导学生了解尊重他人的表现，如倾听他人意见、不嘲笑他人等。
让学生通过实例理解尊重他人的重要性。
教学活动：1. 讨论尊重他人的表现：让学生举例说明尊重他人的具体行为。
2. 情景模拟：让学生分组模拟尊重与不尊重他人的场景，并进行讨论。
第二章：家庭生活2.1 家庭成员教学目标：让学生了解家庭成员之间的关系。
培养学生热爱家庭，关心家人的情感。
教学内容：引导学生了解家庭成员之间的关系，如父母与子女、兄弟姐妹之间等。
让学生通过实例感受家庭成员之间的关爱。
教学活动：1. 家庭关系讨论：让学生谈谈自己对家庭成员之间关系的理解。
2. 亲情故事分享：让学生分享一个关于家人的感人故事。
2.2 家庭规则教学目标：让学生了解家庭规则的意义。
培养学生遵守家庭规则的习惯。
教学内容：引导学生了解家庭规则的作用，如维护家庭秩序、保护家庭成员权益等。
让学生通过实例感受遵守家庭规则的重要性。
教学活动：1. 家庭规则讨论：让学生谈谈自己对家庭规则的理解。
2. 情景模拟：让学生分组模拟遵守与违反家庭规则的场景，并进行讨论。
第六章：学校生活6.1 热爱学校教学目标：让学生了解学校生活的重要性。
培养学生热爱学校，积极参与学校活动的情感。
教学内容：引导学生了解学校生活对个人成长的意义。
让学生通过实例感受学校生活的乐趣。
教学活动：1. 学校生活讨论：让学生谈谈自己对学校生活的理解。
2. 校园活动分享：让学生分享一个自己喜欢的校园活动。
山美版《道德与法治》三上第2单元第06课-认识我自己
4、只有全面地（了解 ）自己，才能更好地 发扬自己的（优势）、发挥自己的（ 特长），
使自己不断进步。
1、下列选项中，你较为擅长的是（）。
D 2、小文与朋友们的聊天记录中，对自己的认识正确的是（ ）
A.小张：我脑子笨，再努力也没有 B.小文：长得帅最重要，不学习也没关系 C.小东：我身上只有优点，老师、同学都喜欢我 D.小刚：我数学不大好，所以更要认真听讲
B 3、这张漫画说明的道理是（ ）。
A.要多听取他人的意见 B.每个人都有自己的特长， 也要认识自己的不足 C.要重视他人的评价 D.多嘲笑别人
三、对错审判厅
1、别人眼中的自已和自已眼中的自已宪全相同。
（）×
2、我们要善于向别人展示自己的优势和长处。
（√）
3、每个人都有自己的优势。（√ ） 4、某同学力气大，这不是特长。（×） 5、我们要善于向别人学习，提高自己。（√ ） 6、生活中，榜样无处不在。（√） 7、我们应该为自己制定目标并不断努力。√（）
山美版《道德与法治》三上第 06课-认识我自己
Байду номын сангаас
第06课-认识我自己
一、知识展示台
1、了解自己的（ 特点），发现自己的（长处），
是件挺不容易的事。
2、每个人都是（ 独一无二），都有自己的 （优点）和（ 特长），我们要为自己喝彩。
3、（ 自信）是向成功迈出的第一步。——爱
因斯坦
小学思品三年级上册《认识我自己》教学设计及反思
小学思品三年级上册《认识我自己》教学设计及反思小学思品三年级上册《认识我自己》教学设计及反思教学内认识我自己第2页 2课时容[德育目标]:培养学生大胆展示自己、积极参与和探究的学习态度与精神。
[智育目标]:初步了解自己的优势与不足，学会欣赏别人、尊教学目重别人，懂得取长补短的道理。
标[素质发展目标]:培养学生的动手能力和与同学沟通、合作的能力。
[教学重点]:初步了解自己的优势与不足，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。
教学重点难点 [教学难点]:培养学生的动手能力和与同学沟通、合作的能力。
教学准一面小镜子、幻灯片、自己的照片、彩色笔、纸备学生活“包里的秘密”动设计第一课设计意图一、激发兴趣: 1、提问:你认识你自己吗, 教 2、尽管上了三年级，但不一定了解自己、认识自激发兴趣、引起己。
学生的好奇心二、思考:1、你有什么特点,(包括性格、外貌、兴趣、爱好等) 学 2、对自己满意什么,(自评)3、请一位同学起立，大家夸夸他，满意他什么地方,(全班交流) 看到别人身上三、交流: 的长处、优点过 1、对自己不满意什么,(同组交流)2、大胆起立说出自己的不足。
3、故事《骆驼和羊》客观、实事求是4、你最擅长什么,你正在努力做什么, 找出不足、找出程四、总结: 缺点取长补短的道理。
五、布置任务:询问家长自己名字的由来。
1利用多媒体提高教学效率这是本学期开学的第一课，我对于三年级的孩子来说换了新面孔，对我比较陌生。
孩子们的脸有些严肃。
于是直奔主题，开始提问:你认识你自己吗,这下孩子们的脸上笑了，气氛一下子变得轻松起来。
有的学生说;“怎么不认识,我太认识了。
”就这样，开始了这本书的第一课。
教同样的一课时让我在7个班讲7遍，这还是第一次。
给我最大的感受是7遍下来都不一样。
在提问“你有什么特点,”时，1班的孩子后们举手发言积极，都争着说。
而到了4班，不管我怎么鼓动，没几个人理我。
于是我就“开火车”一个一个说，结果占用了很长时间。
1.认识我自己--三年级上册思想品德
要记住， 不论美丑， 世界上只有一个你。
认识你 认识我》
品德课，心欢畅， 认识我的每一样！ 学会喜欢我自己， 我会成长更健康！ 扬特长，去缺点， 明天我会变个样！
变个样！
认识你 认识我》
认识自己很重要， 缺点一定克服掉； 优点时时记心间， 主动展示见成效。
认识你 认识我》
寻人启示
No Image
《一只不会飞的鹰》
一只老鹰在天空拍 打着金黄色的翅膀， 优美地滑翔。
《一只不会飞的鹰》
他是谁？
小鹰充满敬畏地问：“他是谁？”
想一想
这个故事给你什么启发？
认识我自己
找找优点
中学心理辅导活动课
《认识你 认识我》
自己眼中的我
1.我叫什么？ 2.我有怎样的性格？ 3.我最大的优点是什么？ 4.我最大的缺点是什么？
认识你 认识我》
• 有恒心的 顺从的
• 冷漠的 害羞的 象的
• 文静的 被动的 的
• 直觉的 活跃的 心的
• 依赖的 友善的 言辞的
• 助人的 慌乱的 毅的
• 合作的 实际的
• 保守的 防御的 筋的
• 天真的 率的
聪明的 认识你 认识我》
冲动的 有谋略的 有主见的 理性的
爱争辩的 缺乏想
有条理的 富有想象力的 善解人意
别人 中的我
• 选择你最了解的一位同学，写
一写在你眼中他（她）是怎样的 一个人？（可包括性格特点、优 点、缺点等等）
认识你 认识我》
学习别人的长处
每个人都有自己的特点，都有长处和 短处。有短处也不要怕，我们可以改进， 让短处变成长处。如果每个同学都能学习 别人的长处，就能变成大家喜欢的人。
认识你 认识我》
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有条理的 富有想象力的 善解人意
乐观的 好奇的 固执的 追根究底的 好交际的 独立的 有责任 擅长 刚
富有创意的 爱冒险的 情绪化的 有自信心的 爱动脑 慷慨的 浮躁的 坦
我喜欢我
我喜欢我，因为我有个好 听的名字，叫XXX，我的 父母希望我 能 。 我喜欢我，因为我长得 帅 。 我喜欢我，因为我各方面 都挺出色。我喜欢……
《一只不会飞的鹰》
一只老鹰在天空拍 打着金黄色的翅膀， 优美地滑翔。
《一只不会飞的鹰》
他是谁？
小鹰充满敬畏地问：“他是谁？”
想一想
这个故事给你什么启发？
认识我自己
找找优点
中学心理辅导活动课
《认识你 认识我》
自己眼中的我
1.我叫什么？
2.我有怎样的性格？
3.我最大的优点是什么？ 4.我最大的缺点是什么？
《认识你 认识我》
夸夸我的同学
想一想，我们班上有没有类似“小 雷锋”“小能手”之类的同学或者为班 级做贡 献的同学呢？让我们来夸一夸我们的同学
吧！
《认识你 认识我》
•
理想中的你是怎样的一个人呢？ 想一想，写在树叶上。让我们一起种 一棵理想之树吧！
• 全球五十位成功人士共有的心理 品质：
• 自信、刻苦耐劳、意志坚定、脚 踏实地、崇高的理想、情绪稳定、 敢于追求、真诚乐观、虚心好学
要记住， 不论美丑，德课，心欢畅， 认识我的每一样！ 学会喜欢我自己， 我会成长更健康！ 扬特长，去缺点， 明天我会变个样！
变个样！
《认识你 认识我》
认识自己很重要， 缺点一定克服掉； 优点时时记心间， 主动展示见成效。
《认识你 认识我》
寻人启示
有一天，我不小 心走丢了，需要 写一张寻人启示
《认识你 认识我》
边听故事边思考：
为什么骆驼和羊都认 为它们自己说的是对的?
0001.土豆网-骆驼 和羊 益智故事.flv
《认识你 认识我》
骆驼和羊对自己的 认识是不是全面的呢?
这个寓言故 事告诉我们 什么道理呢？
《认识你 认识我》
心灵碰撞
你是一个
你是一个 ( )的人!
(
)的人!
我是(
)!
你是一个
《认识你 认识我》
(
)的人!
别人的眼睛是镜子， 有时比你自己更了解 你。
对待表扬不骄傲，继续努力； 对待批评不气馁，努力改正。
《认识你 认识我》
• 请你来做一回小记者，采访你的同桌和其他 任意两位同学对你的看法，并把采访的结果 简单地写成如下100字的一则小报道：“同 学眼中的我”。 • 今天，我分别采访了 、 们认为我 。我的感受是 该 。记者： 。
《认识你 认识我》
• 有恒心的 顺从的 • 冷漠的 害羞的 象的 • 文静的 被动的 的 • 直觉的 活跃的 心的 • 依赖的 友善的 言辞的 • 助人的 慌乱的 毅的 • 合作的 实际的 • 保守的 防御的 筋的 • 天真的 《认识你 聪明的 认识我》 率的
冲动的 有谋略的 有主见的 理性的
爱争辩的 缺乏想
中学心理辅导活动课
《认识你 认识我》
故事：一只不会飞的鹰
农夫在农场 里干活,拾到一 只很小的样子怪 怪的鸟。
《一只不会飞的鹰》
那只怪鸟和 出生刚满月的小 鸡一样大小。也 许因为它实在太 小了，还不会飞。 老人就把这 只怪鸟带回家给 小孙子玩耍。
《一只不会飞的鹰》
老人的孙子很调皮，他 将怪鸟放在小鸡群里，充当 母鸡的孩子，让母鸡养育着。 小鹰以为自己是只鸡，咯咯 地叫，在地上找虫子吃。
《认识你 认识我》
、 ，他 ，今后应
别人
中的我
•
选择你最了解的一位同学，写 一写在你眼中他（她）是怎样的 一个人？（可包括性格特点、优 点、缺点等等）
《认识你 认识我》
学习别人的长处
每个人都有自己的特点，都有长处和 短处。有短处也不要怕，我们可以改进， 让短处变成长处。如果每个同学都能学习 别人的长处，就能变成大家喜欢的人。
《认识你 认识我》
我猜！
我猜！！ 我猜猜猜！！！
《认识你 认识我》
•
再
《认识你 认识我》
见