乡村少年宫剪纸活动记录
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活动记录
活动主题 八角星 让学生了解剪纸，欣赏剪纸，喜欢剪纸，并在活动的过程中培养学生的动手能 力、动脑能力，树立正确的审美观，进一步了解非物质文化遗产的精髓。
日期
活动
目的
活动过程
活动记录
活动记录
活动主题 电话 让学生了解剪纸，欣赏剪纸，喜欢剪纸，并在活动的过程中培养学生的动手能 力、动脑能力，树立正确的审美观，进一步了解非物质文化遗产的精髓。
活动
学生在剪纸过程中必然学到很多意想不到的知识。培养了学生美化环境、装点
小结生活的能力。
学生在剪纸过程中必然学到很多意想不到的知识。培养了学生美化环境、装点
活动记录
活动 让学生了解剪纸，欣赏剪纸，喜欢剪纸，并在活动的过程中培养学生的动手能 目的 力、动脑能力，树立正确的审美观，进一步了解非物质文化遗产的精髓。
日期
活动
目的
活动 过程 活动
小结
生活的能力。
日期 活动主题 方巾
活动
过程
W 折前
活动记录
活动主题 房子 目的 力、动脑能力，树立正确的审美观，进一步了解非物质文化遗产的精髓。 活动
学生在剪纸过程中必然学到很多意想不到的知识。培养了学生美化环境、装点
小结生活的能力。
学生在剪纸过程中必然学到很多意想不到的知识。培养了学生美化环境、装点
活动记录
活动主题 蝴蝶 让学生了解剪纸，欣赏剪纸，喜欢剪纸，并在活动的过程中培养学生的动手能 力、动脑能
力，树立正确的审美观，进一步了解非物质文化遗产的精髓。
日期
活动 让学生了解剪纸，欣赏剪纸，喜欢剪纸，并在活动的过程中培养学生的动手能 活动
过程
活动
小结
生活的能力。
日期
活动 目的
活动记录
活动主题 花 让学生了解剪纸，欣赏剪纸，喜欢剪纸，并在活动的过程中培养学生的动手能 力、动脑能力，树立正确的审美观，进一步了解非物质文化遗产的精髓。
活动
学生在剪纸过程中必然学到很多意想不到的知识。培养了学生美化环境、装点
小结生活的能力。 日期 活动 目的
活动 学生在剪纸过程中必然学到很多意想不到的知识。培养了学生美化环境、装点
活动记录
活动主题 剪子
让学生了解剪纸，欣赏剪纸，喜欢剪纸，并在活动的过程中培养学生的动手能
力、动脑能力，树立正确的审美观，进一步了解非物质文化遗产的精髓。
活动
过程 小结
生活的能力。 日期
活动
目的
活动
过程
活动记录
活动主题 卡车 让学生了解剪纸，欣赏剪纸，喜欢剪纸，并在活动的过程中培养学生的动手能 力、动脑能力，树立正确的审美观，进一步了解非物质文化遗产的精髓。
活动
学生在剪纸过程中必然学到很多意想不到的知识。培养了学生美化环境、装点
小结生活的能力。 日期 活动 目的
活动 学生在剪纸过程中必然学到很多意想不到的知识。培养了学生美化环境、装点
活动记录
活动主题 栏杆 让学生了解剪纸，欣赏剪纸，喜欢剪纸，并在活动的过程中培养学生的动手能 力、动脑能力，树立正确的审美观，进一步了解非物质文化遗产的精髓。 活动
过程 小结
生活的能力。 日期
活动
目的 活动
过程
活动记录
活动主题
让学生了解剪纸，欣赏剪纸，喜欢剪纸，并在活动的过程中培养学生的动手能 目的 力、动脑能力，树立正确的审美观，进一步了解非物质文化遗产的精髓。
活动
过程 活动 学生在剪
纸过程中必然学到很多
意想不到的知识。培养
了学生美化环境、装点
活动记录
活动主题 梅花 让学生了解剪纸，欣赏剪纸，喜欢剪纸，并在活动的过程中培养学生的动手能 日期
活动
栏杆 小结
生活的能力。 日期
活动
目的 活动
过程 」J r Ufn /1』1JDN∣Γ.* 埜1*¥. <■ 4」d
活动记录
力、动脑能力，树立正确的审美观，进一步了解非物质文化遗产的精髓。
活动记录
活动主题 蘑菇
让学生了解剪纸，欣赏剪纸，喜欢剪纸，并在活动的过程中培养学生的动手能
目的 力、动脑能力，树立正确的审美观，进一步了解非物质文化遗产的精髓。 活动
学生在剪纸过程中必然学到很多意想不到的知识。培养了学生美化环境、装点
小结生活的能力。
学生在剪纸过程中必然学到很多意想不到的知识。培养了学生美化环境、装点
活动记录
活动主题 女孩 让学生了解剪纸，欣赏剪纸，喜欢剪纸，并在活动的过程中培养学生的动手能 日期
活动
活动
过程
活动
小结
生活的能力。 日期
活动 目的 力、动脑能力，树立正确的审美观，进一步了解非物质文化遗产的精髓。
活动记录
活动主题 男孩 让学生了解剪纸，欣赏剪纸，喜欢剪纸，并在活动的过程中培养学生的动手能 力、动脑能力，树立正确的审美观，进一步了解非物质文化遗产的精髓。
活动
学生在剪纸过程中必然学到很多意想不到的知识。培养了学生美化环境、装点
小结生活的能力。 日期 活动 目的
活动 学生在剪纸过程中必然学到很多意想不到的知识。培养了学生美化环境、装点
活动
过程
小结
生活的能力。 男4⅛ ■-枷 <' I t J IrrIIJ#