学龄前儿童教育三大准备工作 超实用幼小衔接攻略大全

学龄前儿童教育三大准备工作超实用幼小衔接攻略

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还有一个月寒假开始啦，对读幼儿园大班的孩子来说，学龄前儿童教育生活就快结束了，在这最后的大半年，为帮孩子从幼儿园宝宝成长为小学生，不少爸妈幼小衔接的焦虑生涯早就敲锣打鼓展开啦。

为了搞明白真正的幼小衔接到底该”衔接“些什么，通过阅读市面上相关题材的育儿书、浏览小一的课本及试卷、咨询幼儿园的校长和老师、考察本地的几家幼小衔接机构，我们费劲九牛二虎一力，经过上面一番读书、考察、采访，总结出

一份超实用的幼小衔接攻略大全，请爸妈赶紧收藏好，说一定你们马上就得用上了！

总的来说，我们把幼小衔接准备攻略分成三大环节，需要爸妈要在孩子学龄前儿童教育阶段结束前逐个击破：

学龄前儿童教育准备工作一、幼小衔接心理意识篇

幼儿园和小学的主要不同就是有了规则和任务。要先让孩子有一种认同感：即从这一天起，我将开始一段新的生活，承担新的任务，付出相应的努力，当然也会有更丰富的收获。

1.培养向往感：首先，让孩子通过阅读了解小学生活；其次，参加幼儿园组织的小学参观活动，及小学开放日，亲身感受校园的氛围；最后，体验入学仪式感，比如穿校服照入学照的荣誉感，贴姓名贴纸及身份名牌的认同感，制定入学物品清单的参与感，按个人喜好选购的自主感。

2. 培养规则意识

幼儿园是一个相对自由、宽松、包容的环境，进入小学却会有很多规则，呈现高度的秩序化。孩子的天性都活泼好动，让他们遵守规则并不简单。但规则意识及其执行力不仅影响幼小衔接，更是将来社会适应性的基础。规则意识的培养分三步走：首先要让孩子了解和熟悉规则；

次是让孩子接受，判断孩子对规则的理解和接受程度；三、是让孩子学会执行，首先推荐一些流行的自控力小游戏。此外，要给孩子做有关触犯规则的讲解，产生的后果，相应的

惩戒等，从外在规则出发，逐步养成孩子的自律意识。

3. 培养时间意识

升入小学后，孩子会受到严格作息时间的约束，比如不能迟到早退、听铃声上下课、按时完成作业等，这些要求对孩子来说都是考验。首先灌输时间的概念，计时器是神器，可以直观感受时间的长短，有限性以及时间的流逝。其次是认识时钟，配合一些科普绘本（见书目），了解时间单位之间的转换，拓展到年月日。最后灌输期限的概念，了解提前，准时和迟到。

学龄前儿童教育准备环节二、幼小衔接生活习惯养成篇

重视培养良好的生活习惯及生活自立能力，比如让孩子学会自己收拾书包、管理自己的生活用品和学习用品等，良好的作息、生活和学习习惯，会让孩子受益终生。

1. 生活习惯

自理能力：能很快适应小学生活并成绩优秀的往往都是生活能力很强的孩子。培养自理能力就一个原则：“可以做和应该做的事，就放手让孩子自己做”。比如玩具的归类、书籍的整理、书桌的摆放都要孩子独立完成，尤其是自己收拾书包，包括给作业和练习册分类。还要参与家务，承担和自己年龄匹配的家务劳动，是孩子成长的需要：一方面是自己的个人事务，比如铺床叠被，玩具衣物整理等，另一方面是共同家务的分担，比如扫地擦桌，碗筷摆放，浇花等。

2. 学习习惯

学会倾听：小学的课堂学习则要"动静结合"，专注地倾听，大胆地发言。培养全神贯注听的能力，有两个重点，第一是强调听课的重要性，即使"会"也要听；第二是"听一遍音频+复述"，锻炼孩子的倾听和记忆能力。

归纳总结：归纳总结能力是核心思考力之一，很容易通过训练得到提升，比如关键要素的分类和中心词的提炼等，建议教会孩子设计制作思维导图，这是归纳总结非常好用的工具。

验算改错：这个主要针对孩子的粗心，希望她可以养成两个好习惯，一是认真审题，二是检查和验算的习惯。

3. 作业习惯

营造氛围：工欲善其事必先利其器，首先要创建一个舒适的学习环境，精心挑选的书桌书架，舒适的座椅，充足的采光，墙面上有每日计划，家庭作业表，听写表等。此外，要营造安静专一的氛围，在作业时间，做到不打扰，不说教。

规范书写：看似简单，格式规范，字迹工整，纸面清洁，但目前只能做到第三点。需要靠长期练习，和家长的不断提醒来改进。

独立完成：模拟小学的流程，给孩子布置少量简单的家庭作业，如口算题，阅读理解等。同时准备一张漂亮的作业记录

表，鼓励孩子自觉独立完成作业，并坚持打卡。

学龄前儿童教育准备环节三、幼小衔接知识学习篇

对大部分家长来说，知识准备是幼小衔接的重中之重，要最大限度的调动积极性，发挥孩子的学习潜力。

1. 语数英

从汉语拼音的认读拼写、拼音识字、汉字书写到阅读说话，能用汉语拼音进行基础的拼读，有一二百的识字量；数学重点进行运算、图形和逻辑思维的学习，含数字书写、数学1-20的简单运算等；英语学习则包含英文书写、英文视听和表演课程，主要使用自然拼读及绘本阅读，以幼儿熟悉的生活主题为主线，重点进行主题词汇、交流句型学习。

2.科学、艺术

科学方面以寓教于乐为主，STEM课程进一步扩展，比如少儿编程系列，学习简单的物理和化学知识，体验相应的小实验课程。还可通过多样的综合美术课程，用丰富的美术表达方式，提高孩子的动手能力、创新性思维能力、想象力及审美能力。

通过上述的学龄前儿童教育三大准备工作，我们可以总结出“幼小衔接”的真正意义：不只是单纯意义上的知识过渡，还包括心理，生理，意识，习惯等多方面的过渡。形成初步的规则意识，培养独立的生活能力，建立良好的学习习惯，对孩子和家长都至关重要。