第七章实现ppt课件
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儿童发展第七章 儿童的社会化过程PPT课件
内容与已有的整合起来，并体现出“创造性”的成分。 • 反向社会化：年轻人影响成年人、老年人等。 • 再社会化：舍弃原有的，重新学习新的社会规范、价值标准等。
第一节 儿童社会化概述 二、社会环境中的社会化 社会对个体社会化的影响往往通过社会环境实现。
三、儿童社会化与环境关系的相关理论 （一）文化人类学的视角 美国人类学家博厄斯（F.Boas），玛格丽特·米德（Margaret Mead），鲁
第三节 学校中的儿童社会化
一、学校与儿童社会化 二、教师与儿童社会化 三、同伴群体与儿童社会化
第三节 学校中的儿童社会化 一、学校与儿童社会化 （一）学校在儿童社会化过程中所担负的责任 社会生活知识 行为规范 价值观念 理想目标
（二）与儿童社会化有关的学校环境 物质环境 精神环境
第三节 学校中的儿童社会化
第一节 儿童社会化概述
一、社会化的概念和类型 二、社会环境中的社会化 三社会化的概念和类型 社会化
• 涉及人类进化的敏感性体质与社会文化因素的交互作用 社会化的类型
• 早期社会化：儿童掌握语言、学习本领、内化社会规范、形成社会联系等。 • 预期社会化：学校教育、企业培训、军训等。 • 发展社会化：在早期社会化基础上承担新角色、完成新任务，把新学习的
第三节 学校中的儿童社会化
三、同伴群体与儿童社会化 （三）同伴群体的社会化机制 强化（支持或接纳） 榜样（模仿） 惩罚（拒绝或排斥） 学徒
第三节 学校中的儿童社会化 三、同伴群体与儿童社会化 （四）游戏与儿童社会化 弗洛伊德，精神分析论 皮亚杰，认知动力说 桑代克，学习理论
第四节 媒体和社区中的
第二节 家庭中的儿童社会化
（三）共同监护家庭 （四）亲戚监护家庭 常见：隔代监护 • 隔代监护面临的挑战：与自己配偶和其他家庭成员的关系变化、财政压力、
第一节 儿童社会化概述 二、社会环境中的社会化 社会对个体社会化的影响往往通过社会环境实现。
三、儿童社会化与环境关系的相关理论 （一）文化人类学的视角 美国人类学家博厄斯（F.Boas），玛格丽特·米德（Margaret Mead），鲁
第三节 学校中的儿童社会化
一、学校与儿童社会化 二、教师与儿童社会化 三、同伴群体与儿童社会化
第三节 学校中的儿童社会化 一、学校与儿童社会化 （一）学校在儿童社会化过程中所担负的责任 社会生活知识 行为规范 价值观念 理想目标
（二）与儿童社会化有关的学校环境 物质环境 精神环境
第三节 学校中的儿童社会化
第一节 儿童社会化概述
一、社会化的概念和类型 二、社会环境中的社会化 三社会化的概念和类型 社会化
• 涉及人类进化的敏感性体质与社会文化因素的交互作用 社会化的类型
• 早期社会化：儿童掌握语言、学习本领、内化社会规范、形成社会联系等。 • 预期社会化：学校教育、企业培训、军训等。 • 发展社会化：在早期社会化基础上承担新角色、完成新任务，把新学习的
第三节 学校中的儿童社会化
三、同伴群体与儿童社会化 （三）同伴群体的社会化机制 强化（支持或接纳） 榜样（模仿） 惩罚（拒绝或排斥） 学徒
第三节 学校中的儿童社会化 三、同伴群体与儿童社会化 （四）游戏与儿童社会化 弗洛伊德，精神分析论 皮亚杰，认知动力说 桑代克，学习理论
第四节 媒体和社区中的
第二节 家庭中的儿童社会化
（三）共同监护家庭 （四）亲戚监护家庭 常见：隔代监护 • 隔代监护面临的挑战：与自己配偶和其他家庭成员的关系变化、财政压力、
第七章 思想政治教育的原则与方法 (《思想政治教育学原理》PPT课件)
理论教育法、实践教育法以及批评与自我批评的方法， 是一个相互配合、具有内在联系、不可缺少的方法整 体，它们之间不能相互代替，也不能相互脱离。
第三节 思想政治教育的方法
二、思想政治教育的具体方法
（一）思想政治教育的具体方法及选择 思想政治教育的具体方法，是指针对思想政治教育的 具体对象、目标、内容而选择的教育方法。包括思想 信息收集方法、思想分析方法、思想政治教育决策方 法等思想政治教育的认识方法；思想政治教育基本方 法、综合方法、特殊方法等在内的思想政治教育实施 方法；思想政治教育反馈调节方法、总结评估方法、 研究方法。 思想政治教育的具体方法，适用于不同的教育目的、 内容和不同的教育环节，在实际运用时要根据教育对 象、教育环境的具体情况和教育环节的特点进行选择， 使思想政治教育方法更加具有针对性和有效性。
第三节 思想政治教育的方法
二、思想政治教育的具体方法
（三）思想政治教育的特殊方法
心理疏导方法
教育者与受教育者在建立良好关系的基础上，围绕心 理问题，相互理解、沟通、引导，达到消除心理障碍， 促进身心健康的一种方式法。
思想转化方法
指在思想政治教育过程中，教育者帮助受教育者，将 思想由错误转化为正确，由消极转化为积极，由后进 转化为先进的方式，是用于解决个别或极少数人错误 思想观念的方法。
二、思想政治教育原则的作用
对思想政治教育性质、内容的决定作用 对思想政治教育活动的规范作用 对思想政治教育活动的保证作用
第二节 思想政治教育的主要原则
一、以人为本
思想政治教育是以人为中心、以人为目的的活动。
在教育过程中重视启发、 引导人们的内在教育需 求，调动和激发人们主 动学习和发展的积极性、 主动性、创造性，帮助 人们自觉树立正确的世 界观、人生观、价值观， 不断提高思想政治素质。
第7章 《管理心理学》PPT课件
职业生涯开发是指通过确保个人职业规划与组织职业管理的目 标一致性来实现个人与组织需要最佳结合的一系列方法。
2.职业生涯开发的基本活动
职业生涯规划 个人为了了解 和控制自己的 职业生涯而进 行的一项活动。
职业生涯管理
组织为了促进 员工职业生涯 发展而采取的 辅助、督导与 监控员工职业 生涯规划和发 展的持续过程。
信
度
效
度
效
用
合法性
甄选方法需
要符合的标 准
三、培训
1.培训的定义
指组织根据自身发展需要，为了方便员工学习 和掌握与工作有关的知识、技能，或者为了改 变员工的工作态度而采取的有计划的培养和训 练活动。
2.培训中的社会学习理论
3.培训的效果
认知性结果
资净收益
四、绩效管理
第七章 内容纲要
人力资源管理的概念，主要模块，即内容结构体系 人力资源管理各模块的主要内容及原则 人力资源管理各模块的运作程序 人力资源管理各模块的操作方法
第一节 人力资源管理六个模块
一、工作分析 1.工作分析的基本概念
工作分析
也叫岗位分 析，是指获 取与职位有 关的详细信 息的过程。
（4）评价中心技术
评价中心技术是通过情景模拟工作任务的方法来对应聘者做出 评价。
公文筐测试
无领导小组 讨论
管理竞赛
个人演讲
三、培训的步骤与方法
1．培训需求评价 组织分析人员分析；任务分析 2．确保员工做好接受培训的准备 态度与动机；基本技能 3．创造一个好的培训环境 确认学习目标以及培训结果；有意义的培训材料；反馈；观察他人；管理与 协调 培训计划
这两种方法运用的机会较少。一般不作为独立的方法，而 作为辅助性方法与别的方法结合使用
2.职业生涯开发的基本活动
职业生涯规划 个人为了了解 和控制自己的 职业生涯而进 行的一项活动。
职业生涯管理
组织为了促进 员工职业生涯 发展而采取的 辅助、督导与 监控员工职业 生涯规划和发 展的持续过程。
信
度
效
度
效
用
合法性
甄选方法需
要符合的标 准
三、培训
1.培训的定义
指组织根据自身发展需要，为了方便员工学习 和掌握与工作有关的知识、技能，或者为了改 变员工的工作态度而采取的有计划的培养和训 练活动。
2.培训中的社会学习理论
3.培训的效果
认知性结果
资净收益
四、绩效管理
第七章 内容纲要
人力资源管理的概念，主要模块，即内容结构体系 人力资源管理各模块的主要内容及原则 人力资源管理各模块的运作程序 人力资源管理各模块的操作方法
第一节 人力资源管理六个模块
一、工作分析 1.工作分析的基本概念
工作分析
也叫岗位分 析，是指获 取与职位有 关的详细信 息的过程。
（4）评价中心技术
评价中心技术是通过情景模拟工作任务的方法来对应聘者做出 评价。
公文筐测试
无领导小组 讨论
管理竞赛
个人演讲
三、培训的步骤与方法
1．培训需求评价 组织分析人员分析；任务分析 2．确保员工做好接受培训的准备 态度与动机；基本技能 3．创造一个好的培训环境 确认学习目标以及培训结果；有意义的培训材料；反馈；观察他人；管理与 协调 培训计划
这两种方法运用的机会较少。一般不作为独立的方法，而 作为辅助性方法与别的方法结合使用
第七章7.2离散型随机变量及其分布列PPT课件(人教版)
若随机变量Y＝X－2，则P(Y＝2)等于
√A.0.3
B.0.4
C.0.6
D.0.7
解析 由0.2＋0.1＋0.1＋0.3＋m＝1，得m＝0.3. 所以P(Y＝2)＝P(X＝4)＝0.3.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
3.某人进行射击，共有5发子弹，击中目标或子弹打完就停止射击，射
12345
5.若随机变量X服从两点散布，且P(X＝0)＝0.8，P(X＝1)＝0.2.令Y＝3X －2，则P(Y＝－2)＝__0_.8__. 解析 因为Y＝3X－2，所以当Y＝－2时，X＝0， 所以P(Y＝－2)＝P(X＝0)＝0.8.
12345
课堂小结
KE TANG XIAO JIE
1.知识清单： (1)随机变量的概念、特征. (2)离散型随机变量的概念. (3)离散型随机变量的散布列的概念及其性质. (4)两点散布. 2.方法归纳：转化化归. 3.常见误区：随机变量的取值不明确导致散布列求解错误.
二、求离散型随机变量的散布列
例2 一个箱子里装有5个大小相同的球，有3个白球，2个红球，从中摸 出2个球. (1)求摸出的2个球中有1个白球和1个红球的概率；
解 一个箱子里装有 5 个大小相同的球，有 3 个白球，2 个红球，从中摸 出 2 个球，有 C25＝10(种)情况. 设摸出的2个球中有1个白球和1个红球的事件为A，P(A)＝C113C0 12＝35， 即摸出的 2 个球中有 1 个白球和 1 个红球的概率为35.
解析 ABD中随机变量X所有可能取的值我们都可以按一定次序一一 列出， 因此它们都是离散型随机变量，C中X可以取某一区间内的一切值， 无法一一列出， 故不是离散型随机变量.
马克思主义基本原理概论第七章共产主义崇高理想及其最终实现 (2) ppt课件
（二）社会主义社会的充分发展和实现共 产主义需要很长的历史时期
社会主义 社会
很长的历史时期
共产主义 社会
（三）正确理解“两个必然”和“两个绝不会”的关 系（P270）
两个“必然”
资本主义必然灭亡和 共产主义必然胜利， 是世界历史发展的必然规律。
两个“决不会”
“无论哪一个社会形态，在它所容纳的 全部生产力发挥出来以前，是决不会灭 亡的；而新的更高的生产关系，在它的 物质存在条件在旧社会的胞胎里成熟以 前，是决不会出现的。”
马克思的整个世界观不 是教义，而是方法。它提 供的不是现成的教条，而 是进一步研究的出发点和 供这种研究使中阐发未来新世界的特点
马克思恩格斯关于未来社会的 预测，是在科学地批判和解剖资 本主义社会的过程中作出的。
马克思恩格斯
马克思恩格斯对资本主义批判的高明之 处在于，他们不是只看到资本主义社会的弊 端，而是进一步揭示出弊端的根源，揭示出 资本主义发展中自我否定的力量，发现资本 主义的矛盾运动中孕育着的新社会因素，并 以此作出对未来社会特点的预见。
社会主义代替资本主义和实现共产主义的历史进 程，离不开工人阶级及其政党能动性的发挥，离不开 社会主义国家建设事业的推进，离不开世界社会主义 运动的发展。
在共产主义实现的历史必然性中就包含着无产阶 级和广大人民群众对共产主义理想的追求。
实现共产主义理想是广大人民群众的共同愿望。
实现共产主义，必须找到现实的阶级力量，这就是现代工人 阶级或无产阶级。
我国现在尚处于并将长期处于社会主义初级阶段。随着 经济的发展和社会的全面进步，在将来条件具备时，我国 社会主义建设将会进入更高的发展阶段。
（二）正确认识和把握共产主义远大理想与中国特色社会 主义共同理想的关系
第七章第四节祖国的神圣领土——台湾PPT课件
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13
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14
台北
A.台北------是台湾省的政治、经济、文化和交通 中心，也是台湾省最大的城市
.
返15 回
高雄
高雄市左营莲花潭
高雄国际航空港
B.高雄------第二大城市, 全省最大的港口,
南部最大工业中心，也是新. 兴的重化工业基地。
16
台南
赤嵌楼
台湾孔庙
C.台南------是台湾最早兴起的城市，也是重要的食品工业基地,
位于台湾西部平原的沿
海城市。
西部地形平坦，开发 历史悠久，人口稠密， 交通便利。
台湾岛主要的工业中心
.
56
台湾硅谷--------新竹科学园简介
号称“台湾硅谷”的新竹 科学园，世界IT业的亮点， 面积605公顷。2000年区 内的制造业总产值达280 亿美元，约占全台湾的 10%，园区全年进出口贸 易额超过290亿美元，占 全台湾的13.1% 。在台湾， 新竹科学园已成了“高科
海陆位置：北临东海、南邻南海、东临太平洋、 西隔台湾海峡与福建省相望
.
9
2.范围： 台湾岛 澎湖列岛
钓鱼岛
3.面积： 包括________和附近的_________、 __共_3__6___0__0__0__等平方许千多米小。岛是。我国面积 _最__大_的岛屿
.
10
找出台北、基隆、高雄。
台北
台 湾 岛
纺织、电子电器、
出口加工工业
食品加工、石油化工
“进口——加工——出口”型经
济
20世纪90年代后
高新技术产业 电子工业
软件、晶板、 集成电路板
.
54
台 大量受过教育和培训的劳工
第七章_参数化绘图ppt课件
图形的结构尺寸和起点坐标信息嵌入在程序中， 只要输入不同的控制参数值，程序就可以生成 具有相似结构和不同尺寸大小的矩形。
编辑版pppt
4
7.1 参数化绘图
1、参数化绘图
参数化绘图的优点是程序一旦编制、调 试成功，绘图效率很高。缺点是只能生 成具有相似结构的图形程序。如果要修 改图形的某个部分，需要修改程序。
(setq y4 (+ (cadr p0) (* 1.5 a1 (sin bt4))))
(setq p4 (list x4 y4))
;下面开始绘图
(command "Line" p1 p2 p0 p3 "")
(if (or (and (<= alf1 -90) (>= alf1 -240))
(and (<= alf1 270) (>= alf1 120))
编辑版pppt
26
7.2 形状拼合法绘图
1、图形形状特征 2、绘制传动轴
直轴段特征基本参数： 长度L、直径d。 绘图参数： 插入点a(x0,y0); 右端x1；上边y2；下边y1。
编辑版pppt
27
7.2 形状拼合法绘图
1、图形形状特征 2、绘制传动轴
编辑版pppt
28
7.3 参数化设计
1、绘图方法
7.1 参数化绘图
1、参数化绘图 2、确定参数 3、绘图举例
基本参数分析： 标注插入点：必须由用户输入； 旋转角度：必须由用户输入； 文本数值：必须由用户输入； 符号高度：应与其他标注协调；
文本高度：应与其他标注协调；
(setq P0 (getpoint "请输入插入点的坐标："))
编辑版pppt
4
7.1 参数化绘图
1、参数化绘图
参数化绘图的优点是程序一旦编制、调 试成功，绘图效率很高。缺点是只能生 成具有相似结构的图形程序。如果要修 改图形的某个部分，需要修改程序。
(setq y4 (+ (cadr p0) (* 1.5 a1 (sin bt4))))
(setq p4 (list x4 y4))
;下面开始绘图
(command "Line" p1 p2 p0 p3 "")
(if (or (and (<= alf1 -90) (>= alf1 -240))
(and (<= alf1 270) (>= alf1 120))
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7.2 形状拼合法绘图
1、图形形状特征 2、绘制传动轴
直轴段特征基本参数： 长度L、直径d。 绘图参数： 插入点a(x0,y0); 右端x1；上边y2；下边y1。
编辑版pppt
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7.2 形状拼合法绘图
1、图形形状特征 2、绘制传动轴
编辑版pppt
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7.3 参数化设计
1、绘图方法
7.1 参数化绘图
1、参数化绘图 2、确定参数 3、绘图举例
基本参数分析： 标注插入点：必须由用户输入； 旋转角度：必须由用户输入； 文本数值：必须由用户输入； 符号高度：应与其他标注协调；
文本高度：应与其他标注协调；
(setq P0 (getpoint "请输入插入点的坐标："))
第七章生殖系统ppt课件
3、黄体 颗粒黄体、膜黄体 功能：分泌孕激素和雌激素 妊娠黄体还分泌松弛素。 卵细胞未受精——黄体发育两周左右就退化——月经黄体 卵细胞受精——黄体可维持4~6个月——妊娠黄体 退化的黄体为结缔组织代替——白体
4、闭锁卵泡——退化的卵泡 5、门细胞——分泌雄性激素
二、输卵管 10~12cm
1、子宫部 2、输卵管峡 3、输卵管壶腹 4、输卵管漏斗
3）次级卵泡：卵泡细胞增殖成6~12层，卵泡腔、卵丘 形成，紧贴透明带的柱状细胞称放射冠。卵泡膜分 化为两层。
4）成熟卵泡：直径2cm，排卵前完成第一次成熟分裂， 产生次级卵母细胞和极体，进入第二次成熟分裂并 停止于分裂中期。
卵泡膜外层 卵泡膜内层 （卵泡细胞）粒层 卵泡腔 卵丘 卵细胞
2、排卵：成熟卵泡破 裂，卵母细胞自卵巢排 出的过程。
第七章 生殖系统
是由一系列繁殖后代、延续种族的器官所组成。 内生殖器：生殖腺、生殖管道、附属腺
生殖器
外生殖器 主性征（第一性征）：
男女先天固有的差异。 副性征（第二性征）： 青春期开始，随着性器官发育成熟而 出现的一系列其他两性差异。
第一节 男性生殖器
睾丸 内生殖器 输精管道
附属腺
产生精子和分泌男性激素 附睾 输精管 射精管 精囊 前列腺
直小精管单层立方上皮或矮柱状上皮， 睾丸网单层立方上皮。
功能：将精子送出睾丸
（三）睾丸的年龄变化
10岁之前： 生精小管无官腔 青春期： 精原细胞开始分裂 老年： 生精小管萎缩，最后仅 存支持细胞。
二、输精管道
（一）附睾
1、输出小管：12—15条构 成
头部大部分
2、附睾管：4~6cm，储存 精
子的主要场所，精子要 停
第七章课程ppt课件
实质教育论
从功利主义出发，认为教育的目的在于传 授实用性知识，智力的发展并不重要。
主张学校开设现代语、历史、地理、数 学、物理、化学、天文、商业和法律等实质 学科。代表人物是斯宾塞，他竭力反对当时 英国教育中的古典主义和经院主义，主张实 科教育。
形式教育论与实质教育论观点都是片面 的,割裂了传授知识与发展智力的统一关系。
课程资源开发的特点
1．从资源层面拓展了课程范围 2．教材是核心课程资源 3．促进课程资源的共享和整合 4．重视学生参与课程资源开发 5．促进与信息技术整合的课程资源开发 6．加强校内课程资源设施建设
课程评价
（一）评价改革的总体方向和原则
1．理解性评价：致力于尊重和理解学生。 2．综合性评价：综合评价学生的发展。 3．发展性评价：评价的目的是为了促进、发展 和提高。 4．多元化评价：评价内容、标准和方法要多元 化。 5．过程性评价：评价要注重发展和变化过程。 6．自我评价：重视学生的自我评价和互相评价。
以校为本的课程资源开发
（一）课程资源开发的意义和方向 1．资源整合：在资源层面适当整合综合实 践活动、地方课程和校本课程； 2．资源更新：利用和寻找新的素材； 3．资源共享：确保优质课程资源的共享和 交流； 4．校本开发：学校作为课程资源开发的中 心，要逐步建立校本课程资源库； 5．理论架构：在实践开发基础上形成校本 课程资源开发的理论。
人本主义课程论
代表人物：罗杰斯 人本主义课程论尊重人的尊严与价 值；主张发挥人的潜能，促进人的自我 实现。在教育和教学过程中强调学生的 自主学习、主动探究，力主为学生提供 良好学习环境，促进学生主动性与创造 性的发挥。
人本主义课程理论特点
1．提出了意义学习的学习观。 2．人类生来就有学习的潜能，教育应以学习 者为中心，充分发挥他们的潜在能力。 3．提供学习资源，创造良好学习氛围。 4．构建真实的问题情境，提倡从做中学，鼓 励学生自由探索。 5．强调学习过程中学生的主体地位，教师是 学生学习的促进者。 6．强调学习过程不仅是学习者获得知识的过 程，而且是学习方法和健全人格的培养过程。
第七章-地方政府管理PPT课件
总之，“小政府、大社会”模式被“大政府、小社会”模式代 替。需要注意的是，这种模式与社会主义国家计划经济时期的 情况并不一样，它仍然必须继续实行宪政、法治和自由民主原 则，地方政府并不是可以为所欲为地用行政手段管理和干预公 民和社会的一切活动。
-
8
新保守主义时期的地方政府管理。
20世纪60年代以来，特别是70年代，凯恩斯主义和“福利国家” 政策在西方遇到麻烦，引发问题，财政开支庞大并持续不断和 政府失灵，开始寻找新的治国理念和政府管理方式。
全盛时期。地方政府管理的内容有所扩大，表现为代 表王朝中央政府干预地方的社会与经济生活，促进本 地工业和贸易的发展。
-
4
地方政府进行管理时，是依据王朝君主和中央政府颁 布的法律或习惯法施政，有某种地方自治的成分，尤 以英国最为突出。但在效率上与东方传统专制主义王 朝如明、清时代中国的地方政府管理相比远为逊色。 不过这却为后来的资本主义民族国家的地方政府管理， 在地方自治方面积累了丰富的经验，为后来的地方政 府体制，奠定了良好的基础。
明清两朝继承前代王朝的传统，按地方行政区划设置 各级地方政府，管理是按照朝廷统一颁布的法律规章 实施，由皇帝任免的官员进行治理，各级地方政府组 织的设置和人员配备以及施政方式，都非常规范有序， 有着很高的行政效率。
-
5
2、资本主义民族国家的地方政府管理体制
17、18世纪，资本主义民族国家建立，由于资本主义经济的发 展。之后，地方政府管理体制经历了自由主义、凯恩斯主义和 “福利国家”、新保守主义三个发展阶段。
的前提和基础，外部管理是“目的”，内部管理是“手段”， 外部管理的成效和效率取决于内部管理的质量和水准。（地方 政府组织机构设置合理与依法运转，是地方政府承担公共管理 任务和提高效率的组织保障。而公共管理是地方政府的根本职 责，是它行使宪法和法律赋予的公共权力履行职责、为人民服 务的活动。）
-
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新保守主义时期的地方政府管理。
20世纪60年代以来，特别是70年代，凯恩斯主义和“福利国家” 政策在西方遇到麻烦，引发问题，财政开支庞大并持续不断和 政府失灵，开始寻找新的治国理念和政府管理方式。
全盛时期。地方政府管理的内容有所扩大，表现为代 表王朝中央政府干预地方的社会与经济生活，促进本 地工业和贸易的发展。
-
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地方政府进行管理时，是依据王朝君主和中央政府颁 布的法律或习惯法施政，有某种地方自治的成分，尤 以英国最为突出。但在效率上与东方传统专制主义王 朝如明、清时代中国的地方政府管理相比远为逊色。 不过这却为后来的资本主义民族国家的地方政府管理， 在地方自治方面积累了丰富的经验，为后来的地方政 府体制，奠定了良好的基础。
明清两朝继承前代王朝的传统，按地方行政区划设置 各级地方政府，管理是按照朝廷统一颁布的法律规章 实施，由皇帝任免的官员进行治理，各级地方政府组 织的设置和人员配备以及施政方式，都非常规范有序， 有着很高的行政效率。
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2、资本主义民族国家的地方政府管理体制
17、18世纪，资本主义民族国家建立，由于资本主义经济的发 展。之后，地方政府管理体制经历了自由主义、凯恩斯主义和 “福利国家”、新保守主义三个发展阶段。
的前提和基础，外部管理是“目的”，内部管理是“手段”， 外部管理的成效和效率取决于内部管理的质量和水准。（地方 政府组织机构设置合理与依法运转，是地方政府承担公共管理 任务和提高效率的组织保障。而公共管理是地方政府的根本职 责，是它行使宪法和法律赋予的公共权力履行职责、为人民服 务的活动。）
第七章陆地边境管理PPT课件
的界标和方位物。 • （4）“树方”负责。即是双方对由本方树立的界标进
行负责和管理。 • （5）双方共管。对于一些重要的界河可经双方协
商共同负责和管理。
2020/3/24
21
第二节 界务管理
• （四）有关问题的处理 • 1．界标的维护。 • 2．界河的维护。 • 3．界树及边界通视道的维护。
2020/3/24
34
2020/3/24
29
第三节 边境生产作业管理
1.边境生产作业的内容 （1）会同有关部门做好生产作业方案及生产作业人
员的审查、审核工作。 （2）对有关作业证件实施签发和管理。 （3）对生产作业工具及危险物品进行管理 （4）做好边防政策和有关规定的宣传工作。 （5）监督检查作业单位、人员对边防政策和有关规
• 一、界务管理的概念和意义 • 界务管理的概念： • 界务即为国界事务，界务管理即是指在基
于国界形成（划定）的基础上，对陆地边 境国界县及其标志的管理和维护等。
2020/3/24
13
第二节 界务管理
• 界务管理的意义： • （一）维护界标，确保领土安全 • （二）保持国界走向清晰，避免领土纠纷 • （三）防止越界行为，减少涉外事件
便利群众生产及生活的原则，在紧靠陆地 边界我侧划出的实行特殊管理制度的一定 区域。 • 边境管理区通行制度即是指国家授权公安 边防部门，对出入边境管理区的人员实行 通行检查，有条件的准许其进入边境管理 区的管理措施。
2020/3/24
3
第一节 边境管理区及其通行制度
• 二、边境管理区通行制度的作用 • （一）有利于维护和稳定边境秩序 • （二）有利于维护和保证国家的安全 • （三）有利于边疆建设与经济发展
2020/3/24
行负责和管理。 • （5）双方共管。对于一些重要的界河可经双方协
商共同负责和管理。
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第二节 界务管理
• （四）有关问题的处理 • 1．界标的维护。 • 2．界河的维护。 • 3．界树及边界通视道的维护。
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第三节 边境生产作业管理
1.边境生产作业的内容 （1）会同有关部门做好生产作业方案及生产作业人
员的审查、审核工作。 （2）对有关作业证件实施签发和管理。 （3）对生产作业工具及危险物品进行管理 （4）做好边防政策和有关规定的宣传工作。 （5）监督检查作业单位、人员对边防政策和有关规
• 一、界务管理的概念和意义 • 界务管理的概念： • 界务即为国界事务，界务管理即是指在基
于国界形成（划定）的基础上，对陆地边 境国界县及其标志的管理和维护等。
2020/3/24
13
第二节 界务管理
• 界务管理的意义： • （一）维护界标，确保领土安全 • （二）保持国界走向清晰，避免领土纠纷 • （三）防止越界行为，减少涉外事件
便利群众生产及生活的原则，在紧靠陆地 边界我侧划出的实行特殊管理制度的一定 区域。 • 边境管理区通行制度即是指国家授权公安 边防部门，对出入边境管理区的人员实行 通行检查，有条件的准许其进入边境管理 区的管理措施。
2020/3/24
3
第一节 边境管理区及其通行制度
• 二、边境管理区通行制度的作用 • （一）有利于维护和稳定边境秩序 • （二）有利于维护和保证国家的安全 • （三）有利于边疆建设与经济发展
2020/3/24
第七章 科学发展观()ppt课件
民主政治不断发展 社会主义文化更加繁荣 社会活力显著增强 对外开放日益扩大
一、科学发展观的形成条件
4
时代背景：在深刻分析国际形势、顺应世界发 展趋势、借鉴国外发展经验的基础上
20世纪五六十年代， 把发展归结为物质财 富的积累，把国内生 产总值看作是评判发 展的标准。
二十世纪五六十年代
案例：西方旧工业化道路的弊端
案例：信仰之本——《共产党宣言》
毛泽东：《共产党宣言》“使我树立起对马克思主义的信仰” 刘少奇：“从这本书中，我了解共产党是干什么的” 周恩来：“在赴法国之前，我从译文中读过《共产党宣言》” 邓小平：“我的入门老师是《共产党宣言》”
《共产党宣言》诞生地 比利时首都布鲁塞尔大 广场上的白天鹅咖啡馆
一、科学发展观的形成条件
一、科学发展观的形成条件
改 革 开 放 前
改 革 开 放 后
一、科学发展观的形成条件
加入世界贸易组织
成功应对 国际金融危机
战胜突如其来 的非典疫情
成功举办北京奥运 会、残奥会和上海
世博会
抗击汶川特大地震 和灾后重建
一、科学发展观的形成条件
3 根本依据：我国基本国情和新的阶段性特征
经济实力显著增强 市场经济体制初步建立 人民生活总体小康 协调发展成绩显著
中文首译全本
中文再版
• 是马克思和恩格斯为共产主 义者同盟起草的纲领，国际 共产主义运动第一个纲领性 文献，马克思主义诞生的重 要标志。由马克思执笔写成
• 1848年2月21日在伦敦第一 次以单行本问世
• 《共产党宣言》第一次全面 系统地阐述了科学社会主义 理论，指出共产主义运动将 成为不可抗拒的历史潮流。
二、科学发展观的形成过程
3 发展成熟阶段
第七章 国内部分民族和港澳台地区礼仪与禁忌 《旅游交际礼仪》PPT课件
第7章 国内部分民族和港澳台地区礼仪与禁忌
7.1国内部分民族礼仪
汉族是中国的主体民族，因此习惯上把汉族 以外的其他民族称为少数民族。汉族和少 数民族在共同创造了祖国光辉历史和灿烂 文化的同时，形成了各具民族特色的岁时 节庆、饮食习惯、礼仪习俗和为各自民族 所遵循的禁忌。
7.1.1 汉族
1）简介 2）礼仪习俗 3)禁忌
7.2.2 港澳台地区礼仪
我国香港、澳门、台湾地区通行的礼节为握手礼， 还保留较多的如拱手、抱拳、鞠躬等中国传统礼 节。因有些同胞信奉佛教，故也有见人行“合十 礼”和呼“阿弥陀佛”的。港澳台同胞还流行叩 指礼，当他们接受别人为其献茶、敬烟、斟酒、 布菜或端饭时，立即用略弯曲的食指、拇指、中 指三个手指撮合在一起，指尖轻轻叩打桌面，以 示谢忱。港澳台同胞一般比较勤勉、守时。与他 们谈话入正题前要说些客套话。交往时要注意做 到不能使他们觉得丢面子，多表示些对他们的热 情友好和真诚欢迎。
7.2.3港澳台地区饮食习惯
港澳台同胞的饮食习惯基本上与内地居民相 同。许多人回内地探亲访友、旅游观光时 喜欢吃家乡饭菜、各种点心和各地传统的 风味小吃。一般喜欢品尝高档特色的名菜、 名点，爱喝“茅台”“西凤”“五粮液” 等名酒，以及“龙井”“铁观音”等名茶。
7.2.4港澳台地区的禁忌
港澳台同胞尤其是上了年纪的老一辈忌说不吉利的话，喜欢讨口彩。特 别是香港人有喜“8”厌“4”的习惯，因为广东话中“4”与“死”同音， 因此，人们避免用“4”来做标志，送礼品也不送4种，在遇到非说“4” 不可时，就用“两双”来代替。逢年过节，香港人习惯说“恭喜发 财”，而不愿说“新年快乐”和“节日快乐”，因为“快乐”的谐音 为“快落”，而人们过年过节特别忌讳“落”字。由于长期受西方的 影响，外国人的一些禁忌他们也同样忌讳，如忌“13”、“星期五”， 忌讳别人打听年龄、婚姻状况、家庭住址、经济收入等等。
7.1国内部分民族礼仪
汉族是中国的主体民族，因此习惯上把汉族 以外的其他民族称为少数民族。汉族和少 数民族在共同创造了祖国光辉历史和灿烂 文化的同时，形成了各具民族特色的岁时 节庆、饮食习惯、礼仪习俗和为各自民族 所遵循的禁忌。
7.1.1 汉族
1）简介 2）礼仪习俗 3)禁忌
7.2.2 港澳台地区礼仪
我国香港、澳门、台湾地区通行的礼节为握手礼， 还保留较多的如拱手、抱拳、鞠躬等中国传统礼 节。因有些同胞信奉佛教，故也有见人行“合十 礼”和呼“阿弥陀佛”的。港澳台同胞还流行叩 指礼，当他们接受别人为其献茶、敬烟、斟酒、 布菜或端饭时，立即用略弯曲的食指、拇指、中 指三个手指撮合在一起，指尖轻轻叩打桌面，以 示谢忱。港澳台同胞一般比较勤勉、守时。与他 们谈话入正题前要说些客套话。交往时要注意做 到不能使他们觉得丢面子，多表示些对他们的热 情友好和真诚欢迎。
7.2.3港澳台地区饮食习惯
港澳台同胞的饮食习惯基本上与内地居民相 同。许多人回内地探亲访友、旅游观光时 喜欢吃家乡饭菜、各种点心和各地传统的 风味小吃。一般喜欢品尝高档特色的名菜、 名点，爱喝“茅台”“西凤”“五粮液” 等名酒，以及“龙井”“铁观音”等名茶。
7.2.4港澳台地区的禁忌
港澳台同胞尤其是上了年纪的老一辈忌说不吉利的话，喜欢讨口彩。特 别是香港人有喜“8”厌“4”的习惯，因为广东话中“4”与“死”同音， 因此，人们避免用“4”来做标志，送礼品也不送4种，在遇到非说“4” 不可时，就用“两双”来代替。逢年过节，香港人习惯说“恭喜发 财”，而不愿说“新年快乐”和“节日快乐”，因为“快乐”的谐音 为“快落”，而人们过年过节特别忌讳“落”字。由于长期受西方的 影响，外国人的一些禁忌他们也同样忌讳，如忌“13”、“星期五”， 忌讳别人打听年龄、婚姻状况、家庭住址、经济收入等等。
第七章 自然美ppt课件
“……山川与予神遇而迹化也。” ——清·石涛《画语录·山川章》
精品课件
6
“十笏茅斋，一方天井，修竹数竿，石笋数尺， 其他无多，其费也无多也，而风中雨中有 声，日中月中有影，诗中酒中有情，闲中 闷中有伴。非唯我爱竹石，即竹石亦爱我 也。”
——清·郑板桥《题画·竹石》
精品课件
7
二、和自然美性质有关的几个问题
第七章 自然美
精品课件
1
一、自然美的性质
关于自然美性质的看法之一： 自然美在于自然物本身的属性
关于自然美性质的看法之二： 自然美是心灵美的反映
关于自然美性质的看法之三： 自然美在于“自然的人化”
狭义：通过劳动、技术去改造自然事物。
广义：整个社会发展到一定的阶段，人和自然的 关系发生了根本的改变。
精品课件
精品课件
13
3、自然美高于艺术美，还是艺术美高于 自然美？
观点一：自然美高于艺术美
“我从来没有见过一座希腊女神的雕像比得上 一位血色鲜丽的英国姑娘一半美。”
——（英）罗斯金
“一个塑像的美绝不可能超过一个活人的美， 因为一张照片绝不可能比本人更美。”
——（俄）车尔尼雪夫斯基《生活与美学》
精品课件
14
2
关于自然美性质的看法之四： 自然美在于人和自然相契合而产生的
审美意象
“自然中无所谓美，在觉自然为美时，自然就 已告成表现情趣的意向。” ——朱光潜著《文艺心理学》
精品课件
3
“其实‘自然美’三个字，从美学观点来说，是自 相矛盾的，是‘美’就不‘自然’，只是‘自然’就 还没有成为‘美’。”
——朱光潜《谈美》
的沉重，紧紧地砥着我的鼻尖，精品我课的件 额头和我的胸膛。”
精品课件
6
“十笏茅斋，一方天井，修竹数竿，石笋数尺， 其他无多，其费也无多也，而风中雨中有 声，日中月中有影，诗中酒中有情，闲中 闷中有伴。非唯我爱竹石，即竹石亦爱我 也。”
——清·郑板桥《题画·竹石》
精品课件
7
二、和自然美性质有关的几个问题
第七章 自然美
精品课件
1
一、自然美的性质
关于自然美性质的看法之一： 自然美在于自然物本身的属性
关于自然美性质的看法之二： 自然美是心灵美的反映
关于自然美性质的看法之三： 自然美在于“自然的人化”
狭义：通过劳动、技术去改造自然事物。
广义：整个社会发展到一定的阶段，人和自然的 关系发生了根本的改变。
精品课件
精品课件
13
3、自然美高于艺术美，还是艺术美高于 自然美？
观点一：自然美高于艺术美
“我从来没有见过一座希腊女神的雕像比得上 一位血色鲜丽的英国姑娘一半美。”
——（英）罗斯金
“一个塑像的美绝不可能超过一个活人的美， 因为一张照片绝不可能比本人更美。”
——（俄）车尔尼雪夫斯基《生活与美学》
精品课件
14
2
关于自然美性质的看法之四： 自然美在于人和自然相契合而产生的
审美意象
“自然中无所谓美，在觉自然为美时，自然就 已告成表现情趣的意向。” ——朱光潜著《文艺心理学》
精品课件
3
“其实‘自然美’三个字，从美学观点来说，是自 相矛盾的，是‘美’就不‘自然’，只是‘自然’就 还没有成为‘美’。”
——朱光潜《谈美》
的沉重，紧紧地砥着我的鼻尖，精品我课的件 额头和我的胸膛。”
第七章-数据库设计与E-R模型PPT课件
注：一对一不是一一对应
职工
管理
部门
编辑版pppt
26
基本概念--联系
例如，班级实体集与学生实体集间有1∶1的班长 联系，联系名是班长。
两实体集之间1： n联系
如果对于实体集A中的每个实体，实体集B中有n 个实体(n≥0)与之关联，反之，对实体集B中的每个 实体，实体集A中至多有一个实体与之关联。
任一表都有码。
编辑版pppt
22
基本ＥＲ图要点
码在ER图中的表示
实体集属性中作为主码的一部分的属性用下划线 来标明。
姓名 学号 系别 课程名 先修课 学分
学生 选修 课程
编辑版pppt
23
基本ER图要点
编辑版pppt
24
基本概念--联系
联系集
联系：实体之间的相互关联，用联系名标识 ， 分为两（多）实体集之间实体的关联，同一 实体集内部实体之间的关联。
基本概念--联系
例如学生实体集与课程实体集有选课联系，联 系集属性是学号、课程号以及成绩。选课的学生 和被选的课程参加联系集。 注意：联系一般用表来表示，是否建立表与联系 的类型有关。
联系集的码
联系一般也用表来表示，其码由各实体的主码 组成。如选课表的码是学号和课程号。
编辑版pppt
40
基本概念--角色
管理
职员
雇佣
工作
编辑版pppt
42
角色在ER图中的表示
编辑版pppt
43
映射的基数
映射的基数会影响到ER设计，例如customer与account之 间是1:n联系，则可将access-date作为account的属性
编辑版pppt
44
映射的基数
职工
管理
部门
编辑版pppt
26
基本概念--联系
例如，班级实体集与学生实体集间有1∶1的班长 联系，联系名是班长。
两实体集之间1： n联系
如果对于实体集A中的每个实体，实体集B中有n 个实体(n≥0)与之关联，反之，对实体集B中的每个 实体，实体集A中至多有一个实体与之关联。
任一表都有码。
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22
基本ＥＲ图要点
码在ER图中的表示
实体集属性中作为主码的一部分的属性用下划线 来标明。
姓名 学号 系别 课程名 先修课 学分
学生 选修 课程
编辑版pppt
23
基本ER图要点
编辑版pppt
24
基本概念--联系
联系集
联系：实体之间的相互关联，用联系名标识 ， 分为两（多）实体集之间实体的关联，同一 实体集内部实体之间的关联。
基本概念--联系
例如学生实体集与课程实体集有选课联系，联 系集属性是学号、课程号以及成绩。选课的学生 和被选的课程参加联系集。 注意：联系一般用表来表示，是否建立表与联系 的类型有关。
联系集的码
联系一般也用表来表示，其码由各实体的主码 组成。如选课表的码是学号和课程号。
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40
基本概念--角色
管理
职员
雇佣
工作
编辑版pppt
42
角色在ER图中的表示
编辑版pppt
43
映射的基数
映射的基数会影响到ER设计，例如customer与account之 间是1:n联系，则可将access-date作为account的属性
编辑版pppt
44
映射的基数
教育学-第七章-课程PPT课件
意义的活动
（4）课程的学习活动方式以理解、体验、反思、探 究和创造为根本
2021/6/4
11
3、新的知识观
（1）知识的内涵发生了变化 （2）知识的性质发生了变化
4、新的学习观
（1）学习者以自己的方式学习 （2）新的学习离不开原有的经验 （3）社会性的互动能促进学生学习 （4）学习离不开真实的情境
2021/6/4
(3)便于教师教学和发挥教师的主导作用
▲局限性:课程内容与学生生活实际脱离；易忽视学生的
学习兴趣和能动作用;不利于学生的动手能力
和创新意识的培养。
2021/6/4
4
2活动课程
是从儿童的兴趣和需要出发，以儿童的经验为 基础，以各种不同形式的、系列活动组成的课 程.
特点:强调学生自主性和主动性,强调通过学生
（2）课程是教师教和学生学的主要依据 （3）合理课程设置可促进学生的全面发展 202（1/6/44）课程是评估教学质量的主要依据和标准 2
二、制约课程的主要因素
1.一定历史时期社会发展的要求及提供 的可能
2.一定时代人类文化及科学技术发展水平
3.学生的年龄特征、知识、能力、基础及 其可接受性
4.建立在不同的教育哲学基础上的课程理 论的历史传统的影响
2021/6/4
6
4.显性课程和隐性课程
显性课程：是指为实现一定的教育目标列入学校 教学计划的各门学科以及有目的、有组织的课外活动。 又称“正式课程”、“公开课程”、“官方课程”
隐性课程：不在教学计划中反映，不通过正式的教 学进行，对学生的知识、情感、信念、意志、行为和 价值观等方面起潜移默化的作用，促进和干扰教育目 标的实现。又称“非正式课程”、“潜在课程”、 “隐蔽课程”，与显性课程相对
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❖ 软件实现
软件测试在软件生命周期中横跨两个阶段
• 编码和单元测试属于软件生命周期的同一个阶段 • 对软件系统还应该进行各种综合测试，这是软件生命周期中的
另一个独立的阶段
软件测试的工作量往往占软件开发总工作量的40％以 上
精品课件
总体设计内容提纲
精品课件
编码
❖ 程序设计语言
是人和计算机通信的基本工具 程序设计语言的特点
第七章 实现
精品课件
软件生命周期
概要设计 详细设计 实现
软件开发
精品课件
软件实现的任务 ❖ 软件实现
把编码和测试统称为实现 编码就是把软件设计的结果翻译成用某种程序设计语
言书写的程序
• 所选用的程序设计语言的特点及编码风格将对程序的可靠性、 可读性、可测试性和可维护性产生深远的影响
精品课件
软件实现的任务
编码
❖ 编码风格 5 效率
• 存储器效率 –提高存储器效率主要是指如何使程序占用存储单元少， 存取时间短 –提高执行效率的技术也能提高存储器效率 –对于大型计算机要考虑操作系统页式调度的特点 –对于微处理机应选用有紧缩存储器特性的编译程序， 必要时可使用汇编语言
精品课件
编码
❖ 编码风格 5 效率
• 影响人的思维和解题方法 • 影响人和计算机通信的方式和质量 • 影响人阅读和理解程序的难易程度
由于软件大部分成本在测试和维护，所以程序容易测试和容易 维护极端重要
程序员在相同时间内可以写出的高级语言语句数和汇编语言指 令数大体相同
因此用高级语言写程序比用汇编语言写程序生产率可以提高好 几倍
精品课件
编码
❖ 编码风格 5 效率
• 程序运行时间 –源程序的效率直接由详细设计阶段确定的算法的效率 决定 –写程序的风格也能对程序的执行速度和存储器要求产 生影响 –把详细设计翻译成程序时，应使用的原则： » 写程序之前先简化算术的和逻辑的表达式 » 研究嵌套的循环，以确定是否有语句可以从内往 外移 » 尽量避免精使品用课多件 维数组 » 尽量避免使用指针和复杂的表
精品课件
编码
❖ 编码风格
2 数据说明
• 数据说明的次序应该标准化 –例如，按照数据结构或数据类型确定说明的次序 –有次序就容易查阅，因此能够加速测试、调试和维护的过 程。
• 当多个变量名在一个语句中说明时，应该按字母顺序排列这些 变量
• 如果设计时使用了一个复杂的数据结构，则应该用注解说明用 程序设计语言实现这个数据结构的方法和特点
• 输人输出的效率 –输入输出效率指人给计算机提供输入或为了理解计算 机输出，所需花费的脑力是否经济 –简单清晰是提高输入输出效率的关键 –所有输入输出都应有缓冲，减少用于通信的额外开销 –对二级存储器(如磁盘)应选用最简单的访问方法 –如果“超高效的”输入输出很难被人理解，则不应采 用这种方法
必要时应给缩写名字加注解
精品课件
编码
❖ 编码风格 1 程序内部的文档
• 程序中的注解分为两类 –序言性注解：位于每个模块的开始，作用是简要描述模块 的功能、主要算法、接口和重要数据 –功能性注解：它插在程序中间，一般在源代码的右边，其 作用是解释这段代码的必要性
• 程序清单的布局对于程序的可读性有很大影响 –程序设计者应该遵循简单语句一行写一个语句 –对于选择、循环等复杂语句采用逐层缩进的书写原则，保 证程序具有良好的梯形结构
5. 程序员的知识
如果和其他标准不矛盾，那么应该选择一种已经为程序员所熟悉的语言
精品课件
编码
❖选择程序设计语言的实用标准 6.软件可移植性要求
• 如果目标系统将在几台不同的计算机上运行，或者预期的使用寿命很长， 那么选择一种标准化程度高、程序可移植性好的语言就是很重要的
7.软件的应用领域
• FORTRAN语言特别适合于工程和科学计算 • COBOL语言适合于商业领域应用 • C语言和Ada语言适用于系统和实时应用领域 • LISP语言适用于组合问题领域 • PROLOG语言适于表达知识和推理
精品课件
编码
❖ 编码风格 3 语句构造
• 构造语句时应该遵循的原则是： –每个语句都应该简单而直接 –不能为了提高效率而使程序变得过分复杂
• 不要为了节省空间而把多个语句写在同一行 • 尽量避免复杂的条件测试 • 尽量减少对“非”条件的测试 • 避免大量使用循环嵌套和条件嵌套 • 用括号使逻辑或算精术品课表件达式的运算次序清晰直观
用高级语言写的程序易测试、易阅读和维护
精品课件
编码 ❖ 选择程序设计语言的理想标准
应该有理想的模块化机制，以及可读性好的控制结构 和数据结构
语言特点应该使编译程序能够尽可能多地发现程序中 的错误
选用的高级语言应该有良好的独立编译机制
精品课件
编码
❖选择程序设计语言的实用标准
1.系统用户的要求
如果所开发的系统由用户负责维护，用户通常要求用他们熟悉的语言书 写程序
2.可以使用的编译程序
运行目标系统的环境中可以提供的编译程序往往限制了可以选用的语言 的范围
3.可以得到的软件工具
如果某种语言有支持程序开发的软件工具可以利用，则目标系统的实现 和验证都变得比较容易
4. 工程规模
如果工程规模很庞大，现有的语言又不完全适用，那么设计并实现一种 提供这个工程项目专用的程序设计语言，可能是一个正确的选择
编码
❖ 编码风格
4 输入输出风格的规则
• 对所有输入数据都进行检验 • 检查输入项重要组合的合法性
• 保持输入格式简单
• 使用数据结束标记，不要要求用户指定数据的数目
• 提示交互式输入的请求，说明可用的选择或边界数 值
• 程序语言对格式有严格要求时，应保持输入格式一
致
精品课件
编码
❖ 编码风格 5 效率 • 效率主要指处理机时间和存储器容量两个方面 • 关于效率的三条原则 –第一，效率是性能要求，应该在需求分析阶 段确定效率方面的要求； –第二，效率是靠好设计来提高的； –第三，程序的效率和程序的简单度是一致的， 不要牺牲程序的清晰性和可读性来不必要地 提高效率
精品课件
编、易读易懂
为写出“好”程序应遵循的原则 1 程序内部的文档
• 程序内部的文档包括： –恰当的标识符 –适当的注解 –程序的视觉组织
• 选取含义鲜明的名字，对帮助阅读程序很重要； • 不必要的长标识符提供了出错的潜在可能性； • 如果使用缩写，缩写规则在整个程序设计过程中应保持一致，
软件测试在软件生命周期中横跨两个阶段
• 编码和单元测试属于软件生命周期的同一个阶段 • 对软件系统还应该进行各种综合测试，这是软件生命周期中的
另一个独立的阶段
软件测试的工作量往往占软件开发总工作量的40％以 上
精品课件
总体设计内容提纲
精品课件
编码
❖ 程序设计语言
是人和计算机通信的基本工具 程序设计语言的特点
第七章 实现
精品课件
软件生命周期
概要设计 详细设计 实现
软件开发
精品课件
软件实现的任务 ❖ 软件实现
把编码和测试统称为实现 编码就是把软件设计的结果翻译成用某种程序设计语
言书写的程序
• 所选用的程序设计语言的特点及编码风格将对程序的可靠性、 可读性、可测试性和可维护性产生深远的影响
精品课件
软件实现的任务
编码
❖ 编码风格 5 效率
• 存储器效率 –提高存储器效率主要是指如何使程序占用存储单元少， 存取时间短 –提高执行效率的技术也能提高存储器效率 –对于大型计算机要考虑操作系统页式调度的特点 –对于微处理机应选用有紧缩存储器特性的编译程序， 必要时可使用汇编语言
精品课件
编码
❖ 编码风格 5 效率
• 影响人的思维和解题方法 • 影响人和计算机通信的方式和质量 • 影响人阅读和理解程序的难易程度
由于软件大部分成本在测试和维护，所以程序容易测试和容易 维护极端重要
程序员在相同时间内可以写出的高级语言语句数和汇编语言指 令数大体相同
因此用高级语言写程序比用汇编语言写程序生产率可以提高好 几倍
精品课件
编码
❖ 编码风格 5 效率
• 程序运行时间 –源程序的效率直接由详细设计阶段确定的算法的效率 决定 –写程序的风格也能对程序的执行速度和存储器要求产 生影响 –把详细设计翻译成程序时，应使用的原则： » 写程序之前先简化算术的和逻辑的表达式 » 研究嵌套的循环，以确定是否有语句可以从内往 外移 » 尽量避免精使品用课多件 维数组 » 尽量避免使用指针和复杂的表
精品课件
编码
❖ 编码风格
2 数据说明
• 数据说明的次序应该标准化 –例如，按照数据结构或数据类型确定说明的次序 –有次序就容易查阅，因此能够加速测试、调试和维护的过 程。
• 当多个变量名在一个语句中说明时，应该按字母顺序排列这些 变量
• 如果设计时使用了一个复杂的数据结构，则应该用注解说明用 程序设计语言实现这个数据结构的方法和特点
• 输人输出的效率 –输入输出效率指人给计算机提供输入或为了理解计算 机输出，所需花费的脑力是否经济 –简单清晰是提高输入输出效率的关键 –所有输入输出都应有缓冲，减少用于通信的额外开销 –对二级存储器(如磁盘)应选用最简单的访问方法 –如果“超高效的”输入输出很难被人理解，则不应采 用这种方法
必要时应给缩写名字加注解
精品课件
编码
❖ 编码风格 1 程序内部的文档
• 程序中的注解分为两类 –序言性注解：位于每个模块的开始，作用是简要描述模块 的功能、主要算法、接口和重要数据 –功能性注解：它插在程序中间，一般在源代码的右边，其 作用是解释这段代码的必要性
• 程序清单的布局对于程序的可读性有很大影响 –程序设计者应该遵循简单语句一行写一个语句 –对于选择、循环等复杂语句采用逐层缩进的书写原则，保 证程序具有良好的梯形结构
5. 程序员的知识
如果和其他标准不矛盾，那么应该选择一种已经为程序员所熟悉的语言
精品课件
编码
❖选择程序设计语言的实用标准 6.软件可移植性要求
• 如果目标系统将在几台不同的计算机上运行，或者预期的使用寿命很长， 那么选择一种标准化程度高、程序可移植性好的语言就是很重要的
7.软件的应用领域
• FORTRAN语言特别适合于工程和科学计算 • COBOL语言适合于商业领域应用 • C语言和Ada语言适用于系统和实时应用领域 • LISP语言适用于组合问题领域 • PROLOG语言适于表达知识和推理
精品课件
编码
❖ 编码风格 3 语句构造
• 构造语句时应该遵循的原则是： –每个语句都应该简单而直接 –不能为了提高效率而使程序变得过分复杂
• 不要为了节省空间而把多个语句写在同一行 • 尽量避免复杂的条件测试 • 尽量减少对“非”条件的测试 • 避免大量使用循环嵌套和条件嵌套 • 用括号使逻辑或算精术品课表件达式的运算次序清晰直观
用高级语言写的程序易测试、易阅读和维护
精品课件
编码 ❖ 选择程序设计语言的理想标准
应该有理想的模块化机制，以及可读性好的控制结构 和数据结构
语言特点应该使编译程序能够尽可能多地发现程序中 的错误
选用的高级语言应该有良好的独立编译机制
精品课件
编码
❖选择程序设计语言的实用标准
1.系统用户的要求
如果所开发的系统由用户负责维护，用户通常要求用他们熟悉的语言书 写程序
2.可以使用的编译程序
运行目标系统的环境中可以提供的编译程序往往限制了可以选用的语言 的范围
3.可以得到的软件工具
如果某种语言有支持程序开发的软件工具可以利用，则目标系统的实现 和验证都变得比较容易
4. 工程规模
如果工程规模很庞大，现有的语言又不完全适用，那么设计并实现一种 提供这个工程项目专用的程序设计语言，可能是一个正确的选择
编码
❖ 编码风格
4 输入输出风格的规则
• 对所有输入数据都进行检验 • 检查输入项重要组合的合法性
• 保持输入格式简单
• 使用数据结束标记，不要要求用户指定数据的数目
• 提示交互式输入的请求，说明可用的选择或边界数 值
• 程序语言对格式有严格要求时，应保持输入格式一
致
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编码
❖ 编码风格 5 效率 • 效率主要指处理机时间和存储器容量两个方面 • 关于效率的三条原则 –第一，效率是性能要求，应该在需求分析阶 段确定效率方面的要求； –第二，效率是靠好设计来提高的； –第三，程序的效率和程序的简单度是一致的， 不要牺牲程序的清晰性和可读性来不必要地 提高效率
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编、易读易懂
为写出“好”程序应遵循的原则 1 程序内部的文档
• 程序内部的文档包括： –恰当的标识符 –适当的注解 –程序的视觉组织
• 选取含义鲜明的名字，对帮助阅读程序很重要； • 不必要的长标识符提供了出错的潜在可能性； • 如果使用缩写，缩写规则在整个程序设计过程中应保持一致，