四年级语文备课组活动计划

四年级语文备课组活动计划

一、备课组成员简介

二、本学期教学现状分析

四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级、中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。所以说，四年级是很关键的一个学年。本组成员深刻地认识到了这一点，因此我们有决心通过努力发挥四年级“承上启下”的作用。

三、本学期重点工作与措施

（一）加强理论学习，联系实际，不断转变教学观念。

1、有效落实“教学建议”。进一步引导教师深入学习和研究《常州市教学学科教学建议》，区《给教师的建议》、《教师良好的八条教学习惯》、《教师良好的八条学习习惯》，重视“小语学科教学建议”在规范教学行为，规范校本教研方面的重要作用。

2、学习《上课的变革》及有关“叙事类课文”《基于教材的读写有效结合的实践研究》课题的相关理论，以“专题讲座”或“学术沙龙”为主。

3、引领式学习。继续请市、区有关专家和本校教研组骨干教师作有关讲座，从教师的不同需求出发，采取“参与式”“研讨式”等多种学习形式，提高学习效果。

（二）开展校本教研，提升教研质量。

1、集体备课。每双周四进行集体备课、讨论，重点备好精品课。教师在教

学中可结合自身与学生的实际情况再作调整，然后再撰写反思重建。在集体备课中，每位教师认真钻研教材，体现课改理念。强化“三维目标”意识，重点突出教师如何指导学生学习知识，突破重点和难点的方法、策略。

2、积极参加课堂教学研讨和观摩活动，同题异构教研活动。在专家引领指导下，备课组内进行跟进研讨，同课异构，特别是第一、第二课时“整体化设计”和“常态化课堂”的研究，开展多种形式的观课议课活动。

3、加强青年骨干教师的培养。积极创设平台，发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，对青年教师做好“传、帮、带”工作，努力提高教师专业化水平，促进教师专业化成长，做好校级学科带头人和骨干教师的评选工作。

四、备课组活动安排表

四年级语文学科备课组活动安排时间：2011.2