部门“课程思政”培育课程建设项目申请书
政治学课程立项申请书模板(3篇)
第1篇一、项目背景随着我国社会主义事业的不断发展，政治学作为一门重要的社会科学学科，其在人才培养、政策研究、社会服务等方面发挥着越来越重要的作用。
为了适应新时代我国政治学学科发展的需要，提高学生的政治素养和理论水平，我校拟开设政治学课程。
以下是政治学课程立项申请书的详细内容。
二、项目名称政治学课程建设与实施三、项目目标1. 提高学生的政治素养和理论水平，使其具备一定的政治学基本知识和研究能力。
2. 培养学生的社会责任感和使命感，使其成为具备政治学素养的合格公民。
3. 促进政治学学科的发展，为我国政治学人才培养和社会服务提供有力支持。
四、项目内容1. 课程设置（1）课程名称：政治学概论（2）课程性质：公共必修课（3）课程学时：32学时（4）课程学分：2学分（5）课程目标：a. 了解政治学的基本概念、研究方法和学科体系；b. 掌握我国政治制度、政治文化和政治体制改革的基本知识；c. 培养学生的政治思维能力和分析问题的能力。
2. 教学内容（1）政治学的基本概念、研究方法和学科体系（2）政治制度与政治体制改革（3）政治文化与政治参与（4）政治发展与政治稳定（5）政治与国际关系3. 教学方法（1）课堂讲授：以教师讲解为主，结合多媒体教学手段，提高教学效果。
（2）案例分析：通过分析典型案例，帮助学生理解和掌握政治学知识。
（3）课堂讨论：鼓励学生积极参与讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。
（4）课外阅读：推荐相关阅读材料，拓宽学生的知识面。
4. 教学评价（1）课堂表现：包括出勤、课堂参与、课堂讨论等方面。
（2）作业完成情况：包括课后作业、小组作业等。
（3）期末考试：通过笔试形式，考察学生对政治学知识的掌握程度。
五、项目实施步骤1. 第一阶段（立项阶段）：完成课程申报、课程设置、师资队伍建设等工作。
2. 第二阶段（准备阶段）：制定详细的教学计划，准备教学资料，组织教师培训。
3. 第三阶段（实施阶段）：按照教学计划开展教学活动，确保教学质量。
思政样板课程申请书
一、课程基本信息课程名称：XX专业XX课程课程类型：专业类所属院系：XX学院课程负责人：XXX申报日期：____年__月__日二、课程简介本课程旨在培养学生的社会主义核心价值观，强化学生的思想道德修养，提升学生的综合素质。
课程内容紧密结合专业知识，将思想政治教育融入课程教学全过程，实现知识传授、能力培养和价值塑造的有机统一。
三、课程思政建设目标1. 培养学生的社会主义核心价值观，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观；2. 提高学生的思想道德修养，增强学生的社会责任感和使命感；3. 增强学生的创新精神和实践能力，培养学生的团队协作精神和国际视野；4. 提升教师的教学水平和课程思政建设能力，打造一批具有示范作用的课程思政样板课程。
四、课程思政建设内容1. 教材建设：结合课程内容，编写融入思政元素的教材，确保教材的科学性、系统性和针对性。
2. 教学方法改革：采用启发式、讨论式、案例式等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3. 课程思政教学实践：将思政教育融入课堂教学，通过案例分析、课堂讨论、社会实践等形式，引导学生深入思考，形成正确的价值观念。
4. 教学团队建设：加强教师队伍建设，提升教师的思想政治素质和教学能力，打造一支具有课程思政教学能力的教师团队。
5. 课程思政教学评价：建立健全课程思政教学评价体系，对课程思政教学效果进行科学评价。
五、实施计划1. 第一阶段（____年__月至____年__月）：进行课程思政建设需求调研，制定课程思政建设方案。
2. 第二阶段（____年__月至____年__月）：开展课程思政教学改革，编写融入思政元素的教材，组建课程思政教学团队。
3. 第三阶段（____年__月至____年__月）：实施课程思政教学实践，开展课程思政教学评价，总结经验，形成课程思政建设成果。
六、经费预算1. 教材编写费用：____万元2. 教学设备购置费用：____万元3. 教学团队培训费用：____万元4. 课程思政教学评价费用：____万元七、预期成果1. 形成一套具有示范作用的课程思政教学模式；2. 编写一套融入思政元素的教材；3. 培养一批具有课程思政教学能力的教师；4. 提高学生的思想政治素质和综合素质。
学科思政立项申请书模板
学科思政立项申请书模板一、项目名称：学科思政建设项目二、项目背景：1. 国家政策要求：近年来，国家高度重视高校思想政治工作，明确提出要加强高校课程思政建设，将思想政治教育贯穿人才培养全过程。
2. 社会需求：在当前社会背景下，高校学生面临着各种思想文化的冲击，他们的价值观、道德观和世界观正在形成过程中，需要得到正确的引导和培养。
3. 学科发展需求：随着科技的快速发展和学科领域的不断拓展，高校学生需要具备更加全面的素质，包括道德素质、专业素质和创新素质等。
三、项目目标：1. 构建完善的学科思政教育体系，将思想政治教育与学科教育有机结合，实现全过程、全方位的育人。
2. 提升学生的道德素质和专业素质，培养具有正确价值观和社会责任感的优秀人才。
3. 提高教师的教学水平和育人能力，使他们在教学过程中能够更好地引导学生形成正确的思想观念。
四、项目内容：1. 课程建设：结合学科特点，进行课程思政改革，将思想政治教育内容融入课程教学，形成具有学科特色的思政课程体系。
2. 教学方法改革：探索并实施适合学科思政教育的教学方法，提高学生的参与度和思考能力，培养他们的创新精神和社会责任感。
3. 教师队伍建设：加强思政教师的培训和引进，提高教师的思想政治教育水平和育人能力。
4. 实践基地建设：建立学科思政实践基地，为学生提供实践机会，培养他们的实践能力和创新能力。
五、项目实施计划：1. 项目启动阶段（第1-3个月）：进行项目策划，制定详细的项目实施计划，组建项目团队。
2. 课程建设阶段（第4-6个月）：开展课程思政改革，形成具有学科特色的思政课程体系。
3. 教学方法改革阶段（第7-9个月）：探索并实施适合学科思政教育的教学方法，进行教学实践。
4. 教师队伍建设阶段（第10-12个月）：组织教师培训和引进，提高教师的思想政治教育水平和育人能力。
5. 实践基地建设阶段（第13-15个月）：建立学科思政实践基地，进行实践教学。
6. 项目总结和推广阶段（第16-18个月）：对项目进行总结和评估，形成可推广的经验和模式。
课程思政特色示范课程建设项目立项申请书
课程思政特色示范课程建设项目
立项申请书
课程名称： __________________
课程类型：专业课/公共课/实践课
所属专业： __________________
课程负责人： ________________
单位： ______________________
填报日期： __________________
教务处制
二。
二三年十二月
填写说明
L立项申报书的各项内容要实事求是，真实可靠。
文字表达要明确、简洁。
所在学院应严格审核，对所填内容的真实性负责。
2.请使用小四号宋体，单倍行距填报。
3.表中空格不够时，可另附页。
4.请用A4纸张双面打印填报并左侧装订成册。
23“课程思政”思体实施目标、W要措施、教学特色—⅛⅛性成果等（1）总体实施目标
（2）主要措施
（3）教学特色
（4）标志性成果
三、经费预算
I（M）Oo.00
四、推荐意见
4」项目承诺
本人保证项目申请书填报内容真实，不存在任何知识产权问题。
若获准立项，本人将严格按照本表填写内容，按时完成工作计划，按要求及时报送总结等相关材料。
遵守学校关于教育教学改革项目管理等各项规定，如有违反，本人将承担相关责任。
项目负责人（签字）：
年月日
4.2所在单位推荐意见（重点对课程教学的政治方向、任课教师的政治素质及师德师风、课程育人效果等方面进行推荐）
主管教学副院长/副处长（签章）：单位党委（签章）：
年月日
4.3评审专家组意见
（签字）:
年月日
4.4学校意见
（签字）：年月
日。
思政课课题立项申请书模板
思政课课题立项申请书模板一、项目名称：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX二、申请人：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX三、申请单位：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX四、申请原因：随着我国社会经济的快速发展，高等教育逐渐成为国家竞争力的核心要素。
作为高等教育的重要组成部分，思政课在培养具有全面素质和创新精神的人才方面具有不可替代的作用。
然而，当前思政课教学中仍存在一些问题，如教学内容与实际生活的脱节、教学方法单一、学生参与度不高等。
为解决这些问题，有必要开展思政课教学改革研究，探索适应新时代要求的教学模式和方法。
本项目旨在深入研究思政课教学改革，以提高思政课的教学质量和学生的综合素质。
通过对思政课教学内容、方法、手段等方面的改革与创新，探索适应新时代要求的教学模式，培养具有全面素质和创新精神的人才。
五、研究目标：1. 分析当前思政课教学中存在的问题，提出针对性的解决方案。
2. 探索适应新时代要求的思政课教学模式和方法，提高教学效果。
3. 促进思政课教师队伍建设，提高教师教学水平和科研能力。
4. 提高学生对思政课的认同感和参与度，培养学生的综合素质和创新精神。
六、研究内容：1. 当前思政课教学中存在的问题分析。
2. 新时代思政课教学模式和方法的探索。
3. 思政课教学改革与创新实践。
4. 思政课教师队伍建设与能力提升。
5. 学生综合素质和创新精神的培养。
七、研究方法：1. 文献分析法：通过查阅相关文献资料，了解国内外思政课教学改革的研究现状和发展趋势。
2. 实证研究法：通过问卷调查、访谈等方法，收集一线教师和学生关于思政课教学的意见和建议。
3. 案例分析法：挑选具有代表性的思政课教学改革案例，分析其成功经验和不足之处。
4. 实验研究法：在实际教学中尝试新的教学模式和方法，评估其效果。
5. 行动研究法：结合实际情况，对思政课教学改革进行持续性的探索和实践。
八、预期成果：1. 形成一套科学的思政课教学改革方案，为我国高校思政课教学提供有益借鉴。
课程思政示范课程项目申报书
课程思政示范课程项目申报书
尊敬的评审委员会：
我写这封信是为了申请参加课程思政示范课程项目。
我对思政教育非常热衷，并且相信通过这个项目，我可以进一步拓宽自己的知识视野，并为学生提供更好的思政教育。
在这个项目中，我计划开设一门关于人生价值观的课程。
通过深入探讨人生意义、个人目标和价值观的构建，我希望唤醒学生对于人生的思考。
课程将采用互动式的教学方式，包括小组讨论、案例分析和实地调研等。
我相信这门课程能够帮助学生反思自己的行为和选择，加深对自己的认知，并培养其价值判断能力。
通过了解不同的人生观，学生将更加容纳和尊重多样性，以更开放的心态面对不同的人生选择。
我迫切希望能够参与这个项目，并将我的教学理念和实践经验贡献给该课程。
我相信通过这个项目，我将有机会在教育领域有所突破，并为学生的成长与发展尽我的一份力量。
谢谢您给予我宝贵的时间并考虑我的申请。
此致
敬礼
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思政课改革项目申请书模板
尊敬的评审委员会：您好！我谨代表我们的团队，向您提交本次思政课改革项目的申请书。
在此，我们详细阐述项目背景、目标、内容、预期成果和实施计划，希望能够得到您的支持和批准。
一、项目背景随着我国社会经济的快速发展，教育事业也取得了长足进步。
思政课作为培养社会主义核心价值观的重要途径，对于学生的全面发展具有重要意义。
然而，当前思政课教学中存在一定的问题，如教学内容与现实脱节、教学方法单一、学生参与度不高等。
为了提高思政课的实效性和吸引力，有必要进行教学改革。
二、项目目标本项目旨在推动思政课教学改革，创新教学模式，提高教学质量，使思政课更具针对性、实效性和吸引力。
通过改革，引导学生深入理解社会主义核心价值观，增强国家认同、民族认同和文化认同，培养具有社会责任感和创新精神的新时代青年。
三、项目内容1. 教学内容改革：结合时事热点，将思政课教学内容与现实生活紧密相连，提高学生的学习兴趣。
引入案例教学、讨论教学等多元化教学方法，增强课堂教学的互动性和实效性。
2. 教学方法改革：推广翻转课堂、线上线下相结合等新型教学模式，提高学生的自主学习能力和批判性思维。
加强实践教学，增设社会实践活动，让学生在实践中感受社会主义核心价值观的力量。
3. 师资队伍建设：加强思政课教师的政治素养和业务能力培训，提高教师的教学水平和科研能力。
引进行业专家、优秀企业家等参与教学，丰富教师队伍结构，提高教学质量。
4. 考核评价改革：建立多元化、全面的考核评价体系，注重过程评价和综合素质评价，全面客观地反映学生的学习效果。
四、预期成果1. 提高思政课的教学质量，使课程更具针对性、实效性和吸引力。
2. 增强学生的国家认同、民族认同和文化认同，培养具有社会责任感和创新精神的新时代青年。
3. 提升思政课教师的教学水平和科研能力，加强师资队伍建设。
4. 为全国其他地区提供有益的思政课改革经验和借鉴。
五、实施计划1. 调查分析：对现有思政课教学现状进行调查分析，了解存在的问题和不足。
关于开展省思政课建设工程实践教学案例建设项目活动的申请
关于开展省思政课建设工程实践教学案例建设项目活动的申请第一篇：关于开展省思政课建设工程实践教学案例建设项目活动的申请关于开展省思政课建设工程实践教学案例建设项目活动的申请尊敬的领导：在领导的关心和支持下，思政部承担的省思政理论课建设工程实践教学案例建设项目进展顺利。
围绕项目目标，各项活动正有条不紊地展开。
该项目将于今年10月结题。
目前项目负责人结合项目建设目标及经费预算，特向领导提出以下活动实施方案申请：1、号召学生利用暑假兼职、实习实训的机会，到企业进行问卷调查，撰写调查报告，从而增加社会经验，并完成实践教学1学分。
评出优秀调查报告并进行表彰。
所需材料：大学生兼职调查问卷300份，企业劳动关系调查问卷300份。
计150元获奖证书及奖品若干。
计150元合计300元2、组织师生赴合肥、上海等我院毕业生集中的城市，到优秀毕业生工作的企业进行调研访问，了解我院毕业生工作生活状况，为我院毕业生及企业提供法律咨询。
选取有代表性的企业建立实践教学基地。
参与人名单：教师__________________学生__________________费用：5000元含往返车票住宿饮食其他3、计划在九月份开学之初，组织部分学生开展劳动争议模拟法庭活动。
并对表现优秀的学生予以表彰。
所需材料：法庭铜席卡7个（含审判长审判员2个原告及代理人被告及代理人）获奖证书及奖品若干。
计400元4、目前思政部实践教学设备匮乏：仅有一台台式电脑可用，没有一台数码相机。
这极大制约了实践教学活动的开展。
为方便开展以上活动，特申请：笔记本电脑一台 3000元数码相机一架 2000元费用：5000元5、另申请购置相关图书资料、劳务费、咨询费等，凭相关票据报销。
思政部2013年6月30日第二篇：学院思政课建设工程实践教学案例建设项目全面启动学院思政课建设工程实践教学案例建设项目全面启动本网讯近期，结合党的十八大精神的学习贯彻，借助宪法三十周年法制宣传，通过开展一系列法制实践教学活动，学院思想政治理论课建设工程实践教学案例建设项目《法律与职业同行》已全面启动。
思政立项申请书模板
项目名称：XXXX思政立项项目负责人：XXXX单位：XXXX一、项目背景和意义随着社会的快速发展和科技的不断进步，人们的生活发生了巨大的变化。
在这个背景下，如何培养具有全面素质和创新精神的人才，成为了教育界面临的重要任务。
思政教育作为教育的重要组成部分，对于培养学生的道德素质、人文素养和社会责任感具有重要作用。
然而，当前的思政教育仍存在一些问题，如教育内容单一、教育方式过于传统等。
因此，本项目旨在探索一种创新的思政教育模式，以提高学生的道德素质和人文素养，培养他们的创新精神和责任感。
二、项目目标和内容1. 项目目标：通过本项目的研究和实践，探索一种创新的思政教育模式，提高学生的道德素质、人文素养和创新能力，培养他们的社会责任感。
2. 项目内容：(1) 研究当前思政教育的问题和挑战，分析其原因，并提出相应的解决策略。
(2) 设计一种创新的思政教育模式，包括教育内容、教育方法和评价体系等。
(3) 在实际教学中应用所设计的思政教育模式，进行实证研究，评估其效果。
(4) 根据实证研究的结果，对所设计的思政教育模式进行优化和改进。
三、项目实施方案1. 研究阶段：通过文献调研、问卷调查、访谈等方式，了解当前思政教育的问题和挑战，分析其原因，并提出解决策略。
2. 设计阶段：根据研究结果，设计一种创新的思政教育模式，包括教育内容、教育方法和评价体系等。
3. 应用阶段：在实际教学中应用所设计的思政教育模式，进行实证研究，评估其效果。
4. 优化阶段：根据实证研究的结果，对所设计的思政教育模式进行优化和改进。
四、项目预期成果1. 形成一套科学的思政教育模式，包括教育内容、教育方法和评价体系等。
2. 提高学生的道德素质、人文素养和创新能力，培养他们的社会责任感。
3. 为我国高校思政教育提供有益的借鉴和启示。
五、项目进度安排1. 第一年：进行项目研究和设计阶段，完成研究报告和设计方案。
2. 第二年：进行项目应用和优化阶段，完成实证研究和优化方案。
思政项目申请书
思政项目申请书一、项目背景和意义近年来，我国高等教育思想政治教育工作得到了前所未有的重视和发展。
为了进一步提高大学生的思想政治素质，培养他们的家国情怀和社会责任感，我们有必要开展一系列的思政项目。
本项目旨在提供一个平台，让学生能够深入了解国家发展战略和重大政策，培养他们的创新思维和领导能力。
通过这一项目，我们有信心为学生的综合素质提升做出积极贡献。
二、项目目标和内容1. 目标•培养大学生的家国情怀和社会责任感•提高学生的创新思维和领导能力•增强学生的团队合作和沟通能力•了解国家发展战略和重大政策2. 内容•组织学生参观各类重要展览和博物馆，激发学生的爱国情感和文化自信心•安排专题讲座和座谈会，邀请专家学者分享国家发展战略和重大政策•开展社会实践活动，让学生亲身体验社会发展与变革•组织学生参加创新创业竞赛，培养他们的创新思维和团队合作能力三、项目计划和预算1. 计划安排•第一阶段：组织学生参观各类重要展览和博物馆，了解国家历史和文化传承（2个月）•第二阶段：邀请专家学者进行专题讲座和座谈会，深入了解国家发展战略和重大政策（1个月）•第三阶段：开展社会实践活动，让学生亲身体验社会发展与变革（3个月）•第四阶段：组织学生参加创新创业竞赛，培养他们的创新思维和团队合作能力（2个月）2. 预算安排•第一阶段：参观费用、交通费用、导览费用，共计5000元•第二阶段：专家学者演讲费用、场地租用费用，共计3000元•第三阶段：社会实践费用、交通费用，共计8000元•第四阶段：竞赛报名费用、奖金及奖品费用，共计6000元四、项目预期效果通过本项目的实施，我们预期能够取得以下效果：1.学生思想政治素质的提升，增强他们的家国情怀和社会责任感；2.学生创新思维和领导能力的提高，为他们未来的发展打下坚实基础；3.学生团队合作和沟通能力的增强，培养他们的协作精神和团队意识；4.学生对国家发展战略和重大政策有更深入的了解，为他们将来成为社会栋梁奠定基础。
课程思政立项申请书模板
课程思政立项申请书模板一、项目名称：XX课程思政建设二、项目负责人：XX三、所在学院：XX学院四、项目背景与意义：随着我国社会经济的快速发展，高等教育逐渐成为国家竞争力的核心要素。
在此背景下，课程思政建设作为高校教育教学改革的重要内容，旨在将思想政治教育贯穿到课程教学中，培养具有社会主义核心价值观的优秀人才。
本项目旨在通过XX课程的思政建设，提高学生的思想政治素质，培养具有社会责任感和创新精神的复合型人才。
五、项目目标与内容：1. 项目目标：（1）深化课程内容改革，将思想政治教育与专业知识教学相结合，提高课程的育人功能。
（2）提升教师思政教育教学水平，培养一支具有较高思想政治素质和教学能力的教师队伍。
（3）提高学生的思想政治素质和社会责任感，培养适应社会发展需求的人才。
2. 项目内容：（1）课程内容改革：结合专业知识，深入挖掘课程中的思政元素，将思想政治教育融入课程教学。
（2）教师队伍建设：开展思政教育教学培训，提高教师的思想政治素质和教学能力。
（3）学生培养：通过课程教学，培养学生的社会主义核心价值观，提高学生的社会责任感。
六、项目实施方案：1. 成立项目组，明确分工：项目组由课程负责人、配套教师、辅导员等组成，共同负责项目实施。
2. 改革课程内容：对课程进行深入分析，挖掘思政元素，制定课程教学大纲，将思想政治教育融入课程教学。
3. 教师培训与选拔：组织教师参加思政教育教学培训，提高教师的思想政治素质和教学能力。
同时，选拔优秀青年教师参与项目实施。
4. 学生培养与评价：通过课程教学，培养学生的社会主义核心价值观，提高学生的社会责任感。
同时，完善学生评价体系，关注学生的思想政治素质发展。
5. 项目监督与评估：定期对项目实施情况进行检查和评估，确保项目目标的实现。
七、项目预期成果：1. 课程育人功能得到提升，课程内容与思想政治教育相结合，形成具有示范性的课程教学模式。
2. 教师队伍的思想政治素质和教学能力得到提高，形成一支具有一定影响力的教师团队。
教育部思政精品项目2021申报书范本
教育部思政精品项目2021申报书范本尊敬的评审委员会：我们团队计划申报教育部思政精品项目2021，特此提交申请书，请审阅。
1. 项目名称：推动大学生思想政治教育的创新与研究2. 项目背景：作为高校的教育教学工作之一，思想政治教育在培养具有远大理想、坚定信念、担当民族复兴大任的社会主义建设者和接班人方面具有重要意义。
然而，当前大学生面临着新时期的新问题和新挑战，培养他们正确的世界观、人生观、价值观以及坚定的理想信念变得更为关键。
因此，我们计划开展这个项目，推动大学生思想政治教育的创新与研究。
3. 项目目标：- 深入理解新时期大学生思想政治教育的内涵与要求；- 提出适应新时代的大学生思想政治教育的创新方法和策略； - 推动新的思想政治教育理论和实践的研究和探索。
4. 项目内容：- 对新时期大学生思想政治教育的理论基础进行研究与归纳总结；- 分析当前大学生面临的思想政治问题，尤其是网络环境下的挑战；- 针对性地制定新的思想政治教育教学方案，并进行实践验证；- 推动大学生思想政治教育实践的创新和成果推广。
5. 项目计划：- 第一年：开展对大学生思想政治教育理论的研究与归纳总结，分析当前大学生面临的思想政治问题；- 第二年：基于理论研究和问题分析，制定新的教学方案，并开展实践验证；- 第三年：总结实践经验，推动大学生思想政治教育的创新和成果推广。
6. 项目预期成果：- 研究报告：包括大学生思想政治教育理论的研究报告和实践验证报告；- 教学方案：新的大学生思想政治教育教学方案；- 项目成果推广：通过学术交流、课题推广等方式，将项目成果推广应用于更广泛的大学生思想政治教育中。
7. 项目团队：- 项目负责人：XXX- 项目成员：XXX8. 项目经费：根据项目的具体需要，我们计划申请30万元的经费用于项目的开展和实施。
我们团队将全力以赴，确保项目的顺利实施和圆满完成，并为大学生的思想政治教育提供更好的支持和服务。
部门“课程思政”培育课程建设项目申请书
项目编号20 SZ
部门“课程思政”培育课程建设项目
申请书
（20 年度）
项目类型 思政类 综合素养类 专业类
课程类型 公共基础 专业基础课 专业课 通识选修
课程名称
项目负责人
所属部门(盖章)
联系电话
填表日期
上海海关学院基础部（思政部）制表
填表说明
1.思政类：即思想政治理论课（思政必修课与形势政策课），重在加强核心价值观教育引领作用；试点课程应着力于内容建设、教学方法改革、师资团队组建乃至互联网手段载体运用等，进一步增强思想政治理论教育的针对性和有效性。
2.综合素养类：即通识教育课、公共基础课等，注重在培育人的综合素养过程中根植理想信念；试点课程应重点围绕教学团队组建、教材编写、教学形式创新等内容，强化政治方向和思想引领；鼓励开设中华优秀传统文化类课程。
3.专业类：即专业教育课程，具体包括哲学社会科学课程和自然科学课程，注重发挥深化和拓展作用，在知识传授中强调主流价值引领；根据哲学社会科学课程与自然科学课程的不同特性，分别挖掘课程中蕴含的思想政治教育资源，哲学社会科学专业课程应重点强化政治导向和育人功能，自然科学专业课程应重点强化创新意识、科学素养、人文情怀和工匠精神教育。
4.每个项目限报负责人一人。
课程建设项目负责人应是该课程的主讲教师，并在课题研究中承担实质性工作。
5.项目负责人有责任聚集课程的所有任课教师（包括跨专业、跨部门的教师）共同参与课程建设项目并共享项目成果。
6.项目参与人（包括负责人）在表中应按承担项目工作的内容先后排序，一般不少于3人。
高校课程思政申请书模板
标题：高校课程思政申请书模板一、项目名称【课程名称】：XX课程思政建设项目【申请单位】：XX高校【申报时间】：XX年XX月XX日二、项目背景与目标1. 项目背景随着时代的发展，高校教育面临着新的挑战和机遇。
在培养学生的专业技能的同时，我们需要更加注重学生的思想政治教育，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
课程思政建设是落实立德树人根本任务的有效途径，通过将思想政治教育元素融入专业课程教学，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 项目目标本项目旨在深化高校课程思政建设，通过选取具有代表性的专业课程，进行课程思政改革和实践，探索适合我校实际情况的课程思政建设模式，提升学生的思想政治素质，培养具有高尚人格修养的高素质人才。
三、项目实施方案1. 课程思政教学内容改革结合课程特点，深入挖掘课程中的思想政治教育元素，修订教学大纲，完善课程思政教学内容。
在专业课程教学中，有机融入社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、法治意识、劳动观念等内容，引导学生树立正确的价值观念。
2. 课程思政教学方法创新采用线上线下相结合的方式，开展课程思政教学。
通过案例分析、小组讨论、课堂辩论等形式，激发学生的思考和参与度，提高课程思政的教学效果。
同时，利用现代教育技术手段，打造互动性强、趣味性高的课程思政教学平台。
3. 课程思政教学评价体系构建建立多元化、全过程的课程思政教学评价体系。
将过程性评价与终结性评价相结合，注重学生的课堂参与、思考能力和价值观的培养。
同时，加强对教师课程思政教学的考核，鼓励教师在课程思政建设中发挥积极作用。
4. 教师培训与团队建设组织教师参加课程思政培训，提高教师的政治素养和课程思政建设能力。
组建课程思政教学团队，开展教学研讨和经验交流，促进教师之间的相互学习和共同成长。
四、项目预期成果1. 课程思政建设取得显著成效，形成具有我校特色的课程思政建设模式。
2. 学生思想政治素质得到提升，德智体美劳全面发展。
课程思政项目申请书范文
课程思政项目申请书范文
《课程思政项目申请书》
尊敬的评审委员会：
我是XXX（申请人姓名），现就我所负责的《xxx（课程名称）》课程思政项目申请书进行申请。
该项目意在通过课程的学习，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提升思想政治素质，培养社会主义建设者和接班人。
首先，我们将通过深入的专题讲座和讨论，让学生了解当前国际国内形势和中国特色社会主义的理论基础，增强对党的领导和社会主义的认同感。
其次，我们将利用课堂教学的机会，引导学生审视个人行为对社会的影响，树立正确的社会责任感和公民意识。
最后，我们将利用实地走访和调研的方式，引导学生观察社会现实，了解群众疾苦和社会问题，增强社会责任感，积极参与社会实践。
该项目的申请旨在加强课程思政工作的深度和广度，让学生在学习专业知识的同时，培养正确的人生观和价值观。
我们坚信该项目将有力地推动学生思想政治素质的提升，促进学生全面发展和成长。
最后，希望评审委员会能够支持并批准该项目的申请，我们将以最高的责任心和热情，将该项目尽善尽美地落实到每一堂课中，以期取得更好的教育效果。
再次感谢评审委员会的审阅和支持！
此致
XX敬上。
思政工作立项申请书模板
思政工作立项申请书模板一、项目名称：XXXX思政工作项目二、申报单位：XXXX学校三、项目背景：随着社会的快速发展和科技的不断进步，学生在面对各种诱惑和挑战时，需要具备正确的价值观和思想观念。
为了提高学生的思想政治素质，培养具有全面发展的社会主义建设者和接班人，我校决定开展思政工作项目。
通过项目的实施，我们希望加强学生的思想道德建设，提高学生的社会责任感和创新精神，使学生在面对未来的挑战时能够更好地服务社会、贡献国家。
四、项目目标：1. 提高学生的思想政治素质，培养学生的社会主义核心价值观。
2. 增强学生的社会责任感和创新精神，使学生能够积极参与社会建设和国家发展。
3. 提升教师的思想政治教育能力，推动教师队伍的整体发展。
五、项目内容：1. 开展思想政治教育课程建设，丰富教学内容和手段，提高学生的学习兴趣和参与度。
2. 举办各类思想政治教育活动，如讲座、研讨会、实践活动等，提供学生更多学习和实践的机会。
3. 加强教师的思想政治教育培训，提升教师的教学水平和质量。
4. 建立学生思想政治教育评价体系，及时了解学生的学习情况和需求，调整教学策略和方法。
六、项目实施计划：1. 项目启动阶段（第1-2个月）：制定详细的项目计划和目标，确定项目成员和分工，进行宣传和动员工作。
2. 项目实施阶段（第3-6个月）：按照项目计划进行课程建设、活动组织、教师培训和评价体系建设等工作。
3. 项目总结阶段（第7-8个月）：对项目进行总结和评估，整理项目成果，撰写项目总结报告。
七、项目预算：1. 课程建设费用：教材购买、教学设备购置等。
2. 活动组织费用：场地租赁、活动材料购置、交通费用等。
3. 教师培训费用：培训材料、交通费用、住宿费用等。
4. 评价体系建设费用：评价工具购置、数据分析软件购置等。
八、项目效益：1. 提高学生的思想政治素质，培养学生的社会主义核心价值观。
2. 增强学生的社会责任感和创新精神，使学生能够积极参与社会建设和国家发展。
思政课项目申请书模板
思政课项目申请书模板一、项目名称：XXXXXXXXXXXXXXXXXX二、申报单位：XXXXXXXXXXXXXXXXXX三、项目类别：XXXXXXXXXXXXXXXXXX四、项目负责人：XXXXXXXXXXXXXXXXXX五、申报背景与意义：1. 背景：随着我国社会经济的快速发展，高等教育逐渐成为国家竞争力的核心要素。
思政课作为高等教育的重要组成部分，肩负着培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的根本任务。
然而，当前思政课教学面临着一些问题和挑战，如教学内容与现实脱节、教学方法单一、学生参与度低等。
因此，本项目旨在探索一种符合时代发展需求、具有较高实效性的思政课教学模式。
2. 意义：本项目的研究与实践将有助于提高思政课的教学质量，增强学生的思想政治素质，培养具有创新精神和实践能力的人才。
同时，项目成果有望为我国高校思政课教学提供有益的借鉴和启示，推动思政课教学改革与发展。
六、项目目标与内容：1. 目标：通过本项目的研究与实践，探索一种符合时代发展需求、具有较高实效性的思政课教学模式，提高思政课教学质量，增强学生的思想政治素质。
2. 内容：（1）分析当前思政课教学存在的问题和挑战，梳理教学需求。
（2）借鉴国内外先进教学理念和方法，结合我国实际情况，设计一种创新性的思政课教学模式。
（3）开展思政课教学实践，验证所设计教学模式的实效性。
（4）总结项目成果，形成一套可复制、可推广的思政课教学模式。
七、实施方案：1. 开展调研，了解当前思政课教学现状，分析存在的问题和挑战。
2. 查阅相关文献，借鉴国内外先进教学理念和方法，结合我国实际情况，设计一种创新性的思政课教学模式。
3. 在一定范围内开展思政课教学实践，实施所设计的教学模式，并对过程进行监控和评估。
4. 总结教学实践经验，形成一套可复制、可推广的思政课教学模式。
5. 组织项目成果的推广与应用，为我国高校思政课教学提供有益的借鉴和启示。
八、预期成果：1. 形成一套符合时代发展需求、具有较高实效性的思政课教学模式。
课程思政示范课程项目立项申请书
“课程思政”示范课程立项申请书
课程名称：
课程类别：
课程负责人：
所属专业：
所属院部：
教务处制
2020年5月
填写要求
1. WORD文档格式，小四号宋体，行距固定值25磅；表格各栏目大小必要时可根据内容进行调整，但应注意整体美观，便于阅读。
2. 表格文本中，外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可使用缩写。
如另附页，需在表格中简述要点。
3. 如实填写各项，语言表达应准确、完整、严谨。
如有弄虚作假现象，一经核实，将按照撤项处理；有可能涉密和不宜大范围公开的内容，不可作为申报内容填写；本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。
4. 所需签字之处，必须由相应人员亲笔签名。
5. 申报书内容格式编排应规范，A4纸单面打印。
一、课程基本情况
二、课程建设基础
三、课程思政教学计划表
1.课程育德目标：描述根据课程专业教育要求，有机融入社会主义核心价值观、中国优秀传统文化教育，特别是中国特色社会主义的“四个自信”（道
路自信、理论自信、制度自信、文化自信）教育的内容。
2.思想政治教育在专业教育中的融入点：描述课程教学中能将思想政治教育内容与专业知识技能教育内容有机融合的领域。
3.教育方法和载体途径：描述诸如信息化载体、参观体验、课堂讨论、考核方式，以及使用教材等等。
4.教学成效：描述与课程育德目标对应的具体成效，尽可能可观察、可评估、让学生有获得感。
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四、课程建设工作计划和实施步骤
五、附件材料清单
五、经费预算
六、审核意见。
课程思政示范项目申请书
课程思政示范项目申请书全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：尊敬的评审委员会，我是XXX学校的XXX，我在此提交一份关于课程思政示范项目申请书。
我深知课程思政工作的重要性，也深感教育使命的重大责任。
在我看来，思政工作不仅仅是一门课程，更是一种理念、一种教育方式，是培养学生综合素质、道德品质的关键。
本校一直重视思政工作，我们秉承着“德育为先、学法为重”的教育理念，致力于培养德智体美劳全面发展的优秀学生成长。
我们深知优质教育的关键在于思政工作，因此我们努力探索创新思政课程，做好学生的德育引导，提高学生的思想品质和道德素养。
针对当前教育形势和学生需求，我院特别申请课程思政示范项目，以期得到更多的支持和认可。
本项目拟以“弘扬社会主义核心价值观，促进学生全面发展”为主题，通过设计一系列思政课程及活动，培养学生正确的人生观、价值观和世界观，提高学生的责任感、正义感和使命感，引导学生树立正确的人生目标和价值取向，增强学生的社会责任感和社会使命感，推动学生全面成长。
我们将通过多元化的教学方法和活动形式，引导学生认真学习理论知识，树立正确的思想观念，提高道德品质和文化修养，培养独立思考能力和创新精神，强化学生的社会责任感和使命感。
具体来说，我们将设置跨学科的思政课程，结合学生实际兴趣和需求，引导学生探索人生意义，激发他们的创新力和实践能力。
我们还将开展各种形式的社会实践活动，引导学生深入社区、企业和乡村，感受社会的魅力，培养学生的责任感和担当精神。
通过这些丰富多彩的教育活动和课程设计，我相信我们能够取得显著成绩，培养出一批思想政治素质高、道德品质好、社会责任感强的优秀学生。
这不仅符合当前教育改革的发展方向，也是我们学校一直以来追求的目标。
我谨代表我校全体师生，请求评审委员会给予我们的项目充分支持和关注。
我们愿意在思政教育方面进行深入探索和实践，在建设一流基础教育的道路上继续前行。
希望评审委员会予以高度评价，谢谢！此致敬礼XXX 敬启第二篇示例：尊敬的评审专家们：首先感谢您能抽出时间审阅我们的【课程思政示范项目申请书】。
教育部思政精品项目2021申报书范本
教育部思政精品项目2021申报书范本教育部思政精品项目申报书范本申报书编号：项目名称：一、项目背景及意义1.1 项目背景（项目背景，说明项目针对的目标群体及其特点，以及目前的问题和挑战）1.2 项目意义（阐述该项目对于思想政治教育的重要意义，以及预期的影响和效果）二、项目目标和内容2.1 项目目标（明确该项目的具体目标，包括思想政治教育的培养目标，学生的能力提升目标等）2.2 项目内容（列举项目的主要内容和实施方法，以及项目的主要环节和时间安排）三、项目实施方案3.1 项目组织机构（说明项目的组织机构，包括项目负责人、项目团队成员等）3.2 项目实施过程（描述项目的实施过程，包括重点环节，实施方法，参与人员等）3.3 项目预期成果（说明项目实施后预期的成果，包括学生思想政治素质的提升、学校教育实践的创新等方面的成果）四、项目预算4.1 资金预算（列明项目所需的经费预算，包括人员费用、材料费用、差旅费用等）4.2 资金使用计划（说明项目经费的使用计划，包括预算分配给各项具体支出的比例和时间安排）五、项目评估和监督机制5.1 评估指标（列明项目评估的主要指标，包括学生学习成果、项目实施效果等方面的评估指标）5.2 监督机制（描述项目的监督机制，包括对项目实施过程的监督和对项目成果的评估）六、项目可行性分析6.1 技术可行性（说明项目所需的技术设备和技术条件的可行性）6.2 经济可行性（分析项目经费的可行性，包括项目所需的经费来源和经费使用的可行性）6.3 社会可行性（阐述项目在社会上的可行性，包括对学校、地区等各方面的支持和认可程度）以上是教育部思政精品项目2021申报书范本的基本要点，申报书的具体内容可以根据实际情况进行调整和完善。
同时，建议申报人根据项目的具体需求，在每个部分中提供更详细的信息，并结合实际情况进行论证和说明，以便更好地展现项目的独特性和可行性。
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项目编号20 SZ
部门“课程思政”培育课程建设项目
申请书
（20 年度）
项目类型 思政类 综合素养类 专业类
课程类型 公共基础 专业基础课 专业课 通识选修
课程名称
项目负责人
所属部门(盖章)
联系电话
填表日期
上海海关学院基础部（思政部）制表
填表说明
1.思政类：即思想政治理论课（思政必修课与形势政策课），重在加强核心价值观教育引领作用；试点课程应着力于内容建设、教学方法改革、师资团队组建乃至互联网手段载体运用等，进一步增强思想政治理论教育的针对性和有效性。
2.综合素养类：即通识教育课、公共基础课等，注重在培育人的综合素养过程中根植理想信念；试点课程应重点围绕教学团队组建、教材编写、教学形式创新等内容，强化政治方向和思想引领；鼓励开设中华优秀传统文化类课程。
3.专业类：即专业教育课程，具体包括哲学社会科学课程和自然科学课程，注重发挥深化和拓展作用，在知识传授中强调主流价值引领；根据哲学社会科学课程与自然科学课程的不同特性，分别挖掘课程中蕴含的思想政治教育资源，哲学社会科学专业课程应重点强化政治导向和育人功能，自然科学专业课程应重点强化创新意识、科学素养、人文情怀和工匠精神教育。
4.每个项目限报负责人一人。
课程建设项目负责人应是该课程的主讲教师，并在课题研究中承担实质性工作。
5.项目负责人有责任聚集课程的所有任课教师（包括跨专业、跨部门的教师）共同参与课程建设项目并共享项目成果。
6.项目参与人（包括负责人）在表中应按承担项目工作的内容先后排序，一般不少于3人。